2014年春季学期初中部语文教研组工作计划

第一篇：2014年春季学期初中部语文教研组工作计划

镇远县第三初级中学2014年春季学期语文教研组

工作计划

在本学期里，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下：

一、学好理论，更新观念，提高素质

新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”“高效课堂”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1.抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2.加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教务处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

3.本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学。进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓励八、九年级的老师也积极关注。

4.九年级语文教学要特别关注，六月就要中考。要求必须合理安排教学时间，提前完成教学任务，有计划，有步骤，科学地进行总复习。要把复习工作落实到实处，既要看过程，也要看效果，及时查漏补缺。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教

育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在七八年级开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践

本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

四、本学期教研活动安排，主要以下活动：

第二周全体语文教师开会，研究决定本期教研活动内容，及提出相关要求。

第六周进行公开课教学。

第八周开展中学生作文比赛。

第十二周进行公开课教学。

第十四周针对九年级教师集体出试卷。

第十六周初中作文专题讲座。

全学期开展教师集体备课。

2014年3月8日

第二篇：初中部语文教研组工作计划

初中部语文教研组工作计划——兰传学

二、指导思想

全面贯彻落实学部教育教学工作计划，积极实施课程改革，推进校本课程教学，加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生语文综合素质，确保语文教学工作上一个新台阶。

二、工作要点及目标

（一）：正视现实，不断超越

我们学部语文教学走到今天，取得一些成绩，遇到了一些问题。摆在我们眼前的是不断变化的形势和局面，新形势要有新要求，新要求要有新目标。作为学部的一名语文教师，要在传承经典中超越自我，要力争使自己的认知和行为在以下几个方面有新的突破。

（1）研读践行新课标

课程标准左右着语文教学，学习它的思想，领悟它的精神，实践它的理念是当务之急。首先要真正了解《标准》与《大纲》的区别，然后要明确一些新概念的内涵，如“对话”、“人文素养”、“语感”、“文本”、“课程资源”、“动态生成”、“整合”、“互动”、“校本研训”、“三维目标”“学习方式”“大语文”等，把握语文课程性质的变化特点，并努力在教学实践中落实这些理念，加强第二课堂的建设，加强语文综合实践，全面提高学生的语文素养。（2）备课时段短中长

备课的经验和资料浩如烟海，加上网络信息的覆盖，备课似乎比以前方便得多，这绝对是误解。上好一节课需要长时备课的积累，中时备课的调节和短时备课的机智。只有教师坚持长期的积淀，中期的规划和近期的调整，才能备好一节精品课。（3）一堂好课三条线

语文课堂是语文教师和学生的共同舞台，是语文教育与教学的主渠道，是语文资源生成的主要平台。好课的标准归根结蒂只有一个：学生欢迎并且受到了教育，得到了提高。达到

好课的标准需要教师、学生和教材思维三条线索有机整合互动。

（4）听说读写皆作业

语文作业有其自身的独特性；语文作业的书写与阅读过程就是作业本身。因此，布置作业可在课前、课内或课后，完成和检查作业可以通过听、说、读、写等形式。

（5）辅导方见真功夫

在现实中，找理科老师辅导的学生很多，找语文老师的却很少，其实这是对辅导的误解。现实中的辅导侧重的是培优补差，其目的多属急功近利之列。真正的辅导除此之外，的是提高，既包括语文知识补充、能力培养，也包括非智力行为表现的督导和心理的辅导。辅导的对象除“抓两头”之外，重点要突出“中间”，因为中间层次才是大面积提高语文教学水平的关键和决定因素。

（二）、立足研究，提高能力。

根据学部要求和实际工作的需要，本学期学部语文教学研究分为五个层次，分别是新聘教师展示课、组内研究课、年段教研课、组长观摩课、徒弟汇报课。其中组内的研究课必须有校本阅读教学课，由备课组长期初认真安排。语文教师都要在上述课堂教学研究活动中和执教者一起思考一起感受，思考教学方案，感受教学得失。

鉴于过去研究课安排显得“突击”和集中，导致老师疲于听课，效果受到影响，本学期各个组要在开学初就全盘思考制定一学期的组内研究课教学内容和周次时间，由备课组和教研组协调后统一制定本学期语文课堂教学研究一览表，方便老师们今后的学习与研究。各个备课组要在第三周周一下班前将组内研究课教学安排上报。

本学期教研组长的观摩课内容定位自由作文的教学研究，各个备课组长也要切实上好组内的观摩课，为本组的教学导航。

八年级组要加强新课标教材教学的研究，备课组长要多想办法创造条件开展教学研究，力争在全区的质量调研和教学检查中取得好的成绩和效果。

围绕主题开展年段教研，低段教研主题是“在阅读教学研究中提升学生的朗读能力”，中段教研主题是“培养学生感情朗读以及默读理解的途径、方法研究”，高段教研主题围绕

课题“初中语文说读课堂教学模式研究”。年段教研活动要认真规划，精心准备，要让师生真切感受活动带来个好处，让每个人从活动中受益。

本学期的课堂教学研究还要解决一个问题，那就是要让老师们事先知道立足什么研究什么，这节课要在什么方面取得理想的进步，围绕这些去思考建议教学设计，去听课评课，这样我们的评课活动就不会发散，就不会出现评课时观点甚至出现冲突的情形，也可以减少每节课后的相似评课观点。也就是说解决听什么评什么的问题。

（三）、过关检测，学有所得。

本学期，为了掌握学情和教情的第一手资料，促进以后的教学工作，提高学生的语文成绩，学部将认真进行过关检测。过关检测的结果作为评价老师和学生的依据之一。对过关检测中发现学生存在的知识和能力上的盲点与不足，学科老师有义务和责任使之尽量减少。2011年9月1日

第三篇：初中部语文教研组工作计划

初中部语文教研组工作计划

【指导思想】

按照学校统一安排,结合初中部工作计划和初中语文教学实际,初中部语文教研组决定本学期在新课标指导下继续深化教研教改,转变观念,开拓新思路,创新教学模式,减负增效,提高教学效率,增强教学工作的活力和提升实力。本学期我们的基调是“以研促教，师生共进”。

【工作安排】

１、八月，制定教研计划，召开教研会议，统一思想，明确目标和任务。

２、九月，组织好集体备课、听课、评课活动，不同学识，不同资历老师互听互

学，资源共享，优势互补，共同提高授课艺术水平，提高学科成绩。

３、加强学习交流，每大周组织教师学习一次新课标和课改理论，并进行沙龙讨

论,内化吸收。

４、十月，组织老师赴太谷三中观摩学习交流，博采众长。作好总结汇报工作，取好经，传好经，一人学习，大家受益。

５、十一月，请兄弟学校老师来校讲示范课，并作教研教改交流讲座，推动学校

教研教改工作。

６、十二月，鼓励老师从本学期工作，学习，交流中感受最深的方面写一点心得

体会或小论文，择优报送《隆昌校报》、《灵丘教育》或其他期刊发表。７、元旦后，安排老师们对本学期工作进行全面、客观、详细的总结。

第四篇：2014年春季学期语文教研组工作计划

2014年春季学期语文教研组工作计划

平果八小语文教研组

为了在新学期里取得更大的成绩，同时也为了给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，结合我校语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨“随课文进行作文片段练习”的方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教育反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。提升语文教师的课程意识，总结行之有效的课程实施模式。

2、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

3、聚焦课堂教学，在中年段语文教学中积极开展阅读教学专小题的研究的探索。

4、配合学校教导处工作，搞好语文学科的常规教学管理，提高语文教学质量。

5、积极开展校本培训，加强语文教师基本功训练，培养教师教学创新能力。

5、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，语文教师人人参与科研小课题，大力开展科研工作。

6、开展广泛的以营造书香校园为目标的学生活动，培养学生综合素质。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、以年级为单位创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校教务工作计划，继续深化我校小学语文课堂改革本学期，将分年段举办小专题教研活动具体措施如下：

（1）1—2年级创特色教学，进行趣味教学，强化直观识字教学。3—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。主要进行小学高年级语文阅读教学中“读写结合,设计训练点”的实践研究。

（2）举办每双周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时收集材料存档。

（3）开展二月份新年亮相课“识字课教学”、三月份—六月份“随

课文进行写作片段训练”的研究，筛选出“精品课”，让语文教学走出浮躁，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每双周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每学期听课不少于15节，同时做好听课记录及听后反思.（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：

我校大部分班级学生写字习惯较差，学生没有养成良好的书写习惯，因此有必要对学生进行写好规范字的练习。

A、1—2 年级 铅笔字，3—6 年级 钢笔字

B、具体练字时间：由本班语文教师自定周二到周五下午“两个一”活动节中的一节课进行练习。

C、各年级教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养全面提升。

我校教师大部分教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的，教研组将尽力发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事收集发到学校邮箱，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加平果县教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，提高学生的写作能力。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）语文《同步练习》（全批全改）

2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）每周一篇周记或者读书笔记。（有老师检查记录）

2、二、三年级检查：

1）语文《同步练习》（全批全改）

2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）语文《同步练习》（全批全改）

2）生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

二月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、新年亮相课：低年级识字课探讨

4、教学常规检查

三月

1、开展阅读教学随堂片段写作探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。

（1）

一、二年级作业比赛。

（2）三、四、五、六年级寒假读书心得活动比赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况

五月

1、检查学生作业。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

4、语文活动

（1）

一、二年级朗诵比赛。

（2）

三、四年级趣味语文竞赛。

（3）

五、六年级分类成语听写比赛。

6、教学常规检查与上报。

六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、教研组工作总结。

4、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

5、复习课展示。进行全面复习。

6、组织六年级小升初升学考试。

7、期末复习考试。

第五篇：2014年春季学期语文教研组工作计划

2014年春季学期语文教研组工作计划

东川一中白云芸

一、指导思想：

以全面推进素质教育为目标，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质。

二、工作要点：

1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索，通过举办不同层面的课堂教授教养研讨活动，多评议切磋，多积极交流。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。

2、认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程。

3、积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的进步。

4、正视学生良好学习习惯的养成。特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

三、本学期主要工作安排

二月份

1.研讨本学期教研活动内容，制定工作计划。

2.学习学校工作计划精神。

三月份：

1.研讨高考考纲。

2.研讨各年级集体备课方案。

四月份：

1、研讨中考考纲。

2、研讨文言文教法。五月份：

1、研讨作文教法。

2、听青年教师讲授公开课。