学习编程入门2

第一篇：学习编程入门2

接触编程有两年多了，也算积累了一些经验，希望能给刚入门的朋友一些帮助，文章仅代表本人观点，如有错误之处，还请多多包涵。

1.我该学什么语言？

VB、VC、Delphi、Java……面对各种各样的编程语言，你是不是被弄昏了头脑呢？该学什么？“学VC吧！”许多高手说。并且还举了很有说服力的例子：“学VB只要两个月，学VC要一年，如果先学VB再学VC，所用时间仍然是一年，但学了VC再学VB，所用时间将不到两个月。”这句话没错，的确是这样的。但是刚入门的初学者都能学VC？把每个人都看得这么高？一些初学者把VC当成自己的入门语言，结果能学到最后的只有少部分人！我们不能奢望所有初学者都是在十分熟悉Windows的情况下才开始接触编程的，实际上，很多人就是在学习编程的过程中逐渐深入了解系统的，要是所有人都选择VC作为“入门级语言”……

初学者应该根据自身情况来选择语言，如果你刚开始接触系统，应该去学VB，因为VB很好学，基础最重要；当然，还有Delphi，它介于VB与VC之间。除非你比较熟悉Windows，否则别急着学VC，你会因此神经衰弱的。

2.切忌同时学习多种语言

有没有试过同时学英语俄语德语波兰语法语日语？最后八成会变成鸭子。学编程也一样，如果你才高八斗机敏过人玉树临风，那么随便你同时学VC、VB、Delphi等等等等，没人会拦你，但如果是初学者呢？去做鸭子吧。同时学这么多种语言还不如踏踏实实学好学精一门适合自己的语言！初学者往往什么语言都要去了解一下，更有甚者连一些概念都不熟悉就什么都学，面对他们，我都要自愧不如了，但我还是要劝他们一句：一样一样的学，没有人能一步登天！别以为同时学多种语言就很“光彩”，当心最后仍是七窍通了六窍。

无论学哪门语言，都要把它学好再想其它，别“花心”，如果你是学VB的，至少要熟悉VB编程并且能熟练使用API的时候，你才应该去学其它语言，学VC更要注意，否则最后只能“无所不学，而一无所知”，只学一种语言时遇到困难还是好处理的，但是同时学这么多种，你保证都不遇上问题？小心几种语言的问题一起来压你！

3.要有主见

许多初学者爱跟着潮流走，外面流行什么他就跟着做什么（追“猩”族？）今天流行VB他就学VB，明天流行Delphi他就把VB忘了，再到VB.Net、C#……人云亦云，随波逐流，“专家”说什么语言好他就投奔什么语言，“走在科技前沿”，但是到最后又能学到什么？不仅丢了西瓜，连个绿豆都没拣着。这年头“世界变化快”，我知道，但是它怎么变就随它去，总不见得把你变成今天张三明天李四吧？“月亮走，我也走”的思想要不得，别管外面流行什么，如果不是大众需要，你只管学好你该学的语言就行。

4.别看轻其他语言

经常有人说“XX语言差，学了没前途！”要是让我评价一句，恐怕是你没前途吧？你凭什么说它差？没有一种语言是十全十美的，即使它再“差”，只要它还没有被外界宣布完全淘汰，它就有存在的理由！曾经有人对我说：“我的老师经常教育我，VB太差了，所以我要把以前学过的忘掉。”且不说这家伙随波逐流，单是他老师就够酷了，呵呵，不知道他的老师是圈子里的哪位资深专家呢？只怕是个三角猫吧！VB虽然存在一些局限性，但它的语法很好理解，数据库编程很方便，配合API也能完成一些复杂工作，这就叫差？多少个优秀程序不是用VB这个“没前途”的语言写出来的？多少个程序员不用VB？你看见他们没前途了吗？

5.不可缺少的教材

虽然从古到今一直有“尽信书，宁可无书”的遗训，但是我们可别因此“无书”哦！也许你天资聪明，自学电脑不用教材，但是自学电脑可以凭现象和经验，学编程能凭空摸索？连变量、过程等概念都不知道，还能

看懂for(i=1;i<50;i++)的意思？要学编程绝对不能少教材资料，如果连这都不舍得买，那么你最好别学了。还有一点，关于网络教程，我个人认为它太过于零散了，即使是一本完整的电子书也尽量不要看（除非实在买不到），难道你要一边写代码一边ALT+TAB？我宁愿慢慢翻一本书，也不愿盯着屏幕看半天！现在市面上的教材参差不齐，光买一本是明显不够的，基础的、高级的都要买回来慢慢研究，至少也要3本吧？市价低于20元的书最好不要考虑了，看看它的厚度！书本的厚度通常与含金量是成正比的（厚厚一本垃圾？你衰），最好选一些比较常见的出版社出版的书籍，尽量别买少见的，质量没得保证！我的一个同学就买了一本20元的垃圾，整本书连个完整的例程都没有，还大言不惭“基本入门”，误人子弟啊！现在那同学看的是我借给他的清华大学出版社出版的《中文 Visual Basic 6.0 傻瓜书》。

一个小窍门：如果你不知道该买什么书，最好找个高手一起去，让他帮你选本好的，如果你身边没有高手，那就找厚点的！或者书名带有“疑难解答”或“API”，这些书质量一般都可以。

6.关于英语

由于大多数语言的母语都是英语，这就导致了一些初学者望而却步，但是英语对于编程很重要吗？实际上编程需要的英语很少，都是比较基础的词汇语法，它和一般的英语不一样，即使你连一篇英语文章都看不下去，但只要有点英语基础的，你就不用怕“不会”！（当然前提是一些基础词汇如If、For、Next、While、include等必须看得懂，否则先去补习一点英语再说）就算英语再好，没学过编程也不会看得懂程序源码，难道没学过编程能知道StrComp等于String Compare？学编程与英语水平无关，我们学的是编程而不是英语！

7.编程大忌——组装

VB最大的方便之处是它和ActiveX能很好组合，MS和第三方厂商为VB开发了许多ActiveX控件，为初学者提供了很好的学习机会，但是一些初学者却满足于此，做一个程序用了一大堆别人的控件，加上一点微不足道的代码，就以为学会了编程，却不知这样根本没有入门！ActiveX是别人做的东西，写了多少代码才到你用的！别幻想ActiveX无所不能，从另一个方面说，它正是VB的累赘！会用ActiveX又有什么了不起？API会吗？复杂点的代码会写吗？会自己开发ActiveX吗？做一个用到通用对话框的程序，只会用comdlg32.ocx的ShowOpen方法，却不会用GetOpenFileName这个API来打开，而且使用ActiveX会让你的程序挂上一大堆OCX，加重程序开销，更要命的是ActiveX会导致许多不可预料的错误，如控件过期、控件没有注册等，任何一个错误都会让你的程序无法运行，许多初学者搞不清ActiveX与程序文件的关系，发布软件时忽略了程序需要的ActiveX，导致程序在其他环境无法运行，我早期发布的IIS Cracker就因为不得已用了两个ActiveX而成为我最头痛的事（有些东西不用ActiveX做不出来，没办法）如果一个程序出现控件错误，而作者又没有提供相应的控件，那么我要做的就是把这个程序删除！在此提醒各位一句：写程序不是组装！别以为用VB画个窗体，加几个ActiveX就学会了编程，你根本连编程的门槛都没入！

8.循序渐进

许多初学者刚开始接触编程就急着写一些较高级的代码，却忽略了最重要的基础，他们也许热情高涨，也许有心学编程，但是却没能静下心学编程基础，这将导致付出时间多而收获少的后果，举个例子吧，你刚入门，连一个简单的程序都不会做，就算我给你个木马程序的全部源代码（谁要独裁者的代码？呵呵）你又能看懂多少？学习要一步一步来，没有扎实的基础，谁都不可能写出好程序。当然，学习的方法也不能不提，尽管学VB、Delphi不需要专门学Basic、Pascal，但是学VC就不能不学C/C++了，否则你会前进得很辛苦！别信什么“速成班”、“24小时学会XXX”，那种是喂猪的！经验要靠练习来积累，不能只学理论，编程不是让你纸上谈兵的，平时不多练习，别想写出什么好程序！学习时要从简单做起，先熟练简单编程，在这个基础上要写出高级点的程序就不困难了，遇到难题别被吓着，努力克服它（除非是由于语言的局限性而做不到的），如果暂时做不出来，可以先搁一段时间，但别把它忘了。等你学到更高一层的技术

后，再回头研究过去的难题，将会事半功倍。

9.在学好一种语言的基础上，继续学习其他语言

别误会，这不是让你同时学习N种语言，而是在学好一种语言后，继续学其它语言，例如学好VB后，可以改学C、Delphi等，不要守着VB不放，多一种语言就多一条出路，如果你觉得自己学得够好了，那就别犹豫，马上改学另一种语言（喂喂，你怎么把VB的书给烧了？不是让你放弃已经学会的语言啊）还是那句话，切忌同时学习多种语言！如果你对自己掌握的水平没信心，最好还是别想其它了！

多学几种语言的好处是显而易见的，一来可以做到几种语言同时配合，二来对扩大知识面也有很大帮助。注意：学VB/Delphi后马上学VC是错误的，你必须先学会C！

10.用多种语言配合，多利用各种语言的长处

前面已经提到过，各种语言都有短处，但是它们一般都能互相弥补，VB的局限性导致一些复杂工作不能实现，VC强大，但是界面难做（个人想法），这时你可以用VB写界面，VC写DLL供VB调用。例如VB的指针、位运算操作麻烦且执行速度比较慢，在一些特殊应用环境里，就必须用VC写DLL了，其实写个DLL并非难事，甚至比写个VC的MFC程序还要简单。

11.多收集信息

学编程不能闭门造车，有些知识是书本上没有的，应该多使用搜索引擎，多搜集研究前辈们做的源代码，吸收一些新知识和优秀思路，有助于提高编程水平，另外还应该参与一些论坛的讨论，积累一些经验。

第二篇：游戏编程入门

游戏编程入门

经常有人问我，没有编程经验的人该如何开始开发游戏。在此之前，我总是一个个的尽力回答。然而，后来提相同问题的人数增长到难以处理的地步。我决定，是时候把我所有的建议写成文章，作为一个大概。

这篇文章是针对那些想要开发自己游戏，但几乎没有编程经验的人。事实上，我假设读者没有任何编程经验。我主要讨论游戏开发的程序和设计方面，而不是艺术性。我也不准备讲述如何进入游戏行业（这方面已经有足够的资料），而只是让你逐步的开始开发自己的游戏。最后，我所指出的这条道路也并不能作为唯一的，或是最好的路径来学习开发游戏，但至少对我和一些人很有用。选择一门语言

你要做的第一件事就是选择一门开发语言。你有很多选择，包括

Basic,Pascal,C,C++,Java,等等。也经常会有人争论对于初学者那一门语言是最好的。对于这一系列流行语言的讨论，你可以参看John Hattan的著作，What Language Do I Use?（我用什么语言？）

我的建议是以C和C++开始。有些人会说这些语言对初学者来说太高级了，但因为我自己就是学C++，我并不同意这一说法。而且，C/C++是当今使用最广泛的语言（译者认为应该是汉语。。），所以你可以找到大量学习资料和帮助。你先学C或C++都无所谓，因为只要学了一个，再学另外一个就很容易。但是，如果你先学C++，请保证在学习面向对象编程之前能理解和使用过程编程（等编程熟练再去学习类）。（译者：C是过程性语言，C++是面向对象语言）

如果你开始学习C/C++,发现太难，那再学一个简单一点的也没关系，比如Basic或Pascal。但是我真的认为，如果你坚持努力，而且有好的资料，学C/C++应该没有太大问题。

你的下一个问题可能会是：“我该怎么学C/C++?”我很高兴你这样问。最好的办法是上课。有老师可以回答你的问题，帮助你产生很大进步，编程练习作业也可以保证你能用到所学的东西。

如果你不觉得上课是个好主意，那最好的办法就是买一些好书。不要花太多时间去选一本什么“超级宝典”或“万用全书”，因为你最终可能会买几本。我建议你去一家书店，然后拿几本比较入眼的C或C++书看，直到找到一本或几本你能看懂，并且可以拿来学习的。同时，你可能会想要一些更深入的，或者一些材料，但是你一旦对于这门语言有了一些了解，我相信你应该有自己更好的选择。在这里，我有必要花一些时间，来说我看到很多初学者所关心的一个事情，特别是年轻人：没有钱买书和其他东西。首先，有很多免费资源可以利用，图书馆，Macmillan Computer Publishing(/personal),有成千上百的编程书籍。但是如果你真的想要成为一个好的程序员，还是应该投入一部分资金。应当想方设法（合法的）帮助你弄到一些钱。

网上也有很多C/C++的学习指南。但是我认为那只能作为补充而不是你自学的主要资源。

选择正确的编译器

你写的程序，或者代码，是以文本方式储存的，你甚至可以用记事本写C/C++程序。但是总需要有东西把他们转换成为可执行文件。对于C和C++,那就是编译器。

可用的编译器有好多种，包括很多免费的。选择一款自己适合的编译器很重要，免费的编译器就有这样的好处，你可以把它们试个遍，然后从中选择自己最喜欢的。然而，免费编译器比起商业版，可能会缺失一些功能和大部分服务。幸运的是，多数商业版编译器也兼售介绍版或学习版，这要便宜得多，通常功能却不见得少，唯一的限制是你不能发布用它编译的程序（短时间内你也根本用不着）。

总之，选择编译器取决于你能花多少钱，用什么操作系统，和为什么平台开发。如果要为windows开发，我强烈推荐Microsoft Visual C++。他强大的开发环境使得很多事做起来更方便，毫无疑问没有其他编译器更适合开发windows应用程序。如果你是个学生，你还可以折价买到。（译者：爽！）如果你在DOS平台开发，你最好的选择可能是DJGPP,免费的哦~。

选择开发平台

尽管最终你很可能为好几个平台开发,总要先选择一个来学。当你在学这门语言，还没有接触到图像的时候，你可能会想使用非图形用户界面的操作系统，比如DOS,Unix.这样可以避免接触高层，比如windows编程，让你集中精力学习语言本身。

一旦你做好开发游戏的准备，那么，应该考虑是否改变平台，让我们来看看每个选项的特征。

windows：如果你想成为游戏行业的专家，或者如果你想让许多人来玩你开发的游戏，那么，这就是你要选择的平台。因为多数你的用户使用windows，而且现在我也看不出有什么改变的迹象。当今大多数的windows游戏都是由一种你可能听说过技术---DirectX---开发的。你可以DirextX这个库直接访问硬件，这意味着你可以开发高性能的游戏。

DOS：DOS过去是占统治地位的游戏平台，但是已经一去不复返了。尽管可能有一些特殊爱好者还在为DOS开发游戏，现在没有一个为DOS开发的商业游戏，他也将继续衰落，直到微软不再支持。如果你只是想开发游戏，还是不要选择DOS，如果你非要这么做，也不要太久。记住：由于存在大量DOS游戏开发的书，可能还有人辩护从这些书中学习DOS游戏开发。但是，windows游戏开发的书越来越多，那些辩解也变得越来越无力。

Linux:Linux是Unix的一种，由于很多原因后来变得流行，包括稳定性，价格，和反微软情绪。尽管Linux用户还是相当少，但是围绕着他的热情和不断增长的市场潜力使其也成为不错的选择。

Macintosh:MAC有大量忠实粉丝并不能说明什么，几乎每一个和我讨论的MAC狂热者都需要更多更好的游戏。我没有见过多少MAC游戏开发资源，但我相信还是有的，因此这也是一个选择。

consoles：console(就是PS,N64,DC等等)的游戏市场十分巨大，当然

console游戏开发的前景也不错。然而以非商业的形式开发console游戏，出于各种原因，在现在似乎行不通。如果你开发console,很可能是在被商业游戏开发组雇用之后。

开始进入主题

现在是时候讨论开发游戏了。简单起见，我假设你选择用C/C++在windows平台开发，可能你选择别的，但大多数我说的还是有用的。

首先，甚至在你打算开始开发游戏之前，你必须很好掌握C和C++.你应该懂指针，数组，结构体，函数，可能还有类。如果你精通他们，就可以开始做游戏了。

这篇文章可能不能教会你所有关于开发游戏的东西。幸运的是，也没有这个必要。这方面有很多书，网上也有很多指南。GameDev.net应该有所有你想要的东西，这里我建议你怎么开始：

找一本或几本书。对于windows游戏开发初学者，Tricks of the Windows Game Programming Gurus是个完美的开始。除此之外，还有许多好书.读透这些书，试试所有的例子，不懂得部分多读几遍。

网上指南作为补充。除了弄清书上读到的，他们还涉及一些书上没有谈及的主题。

向专家寻求帮助。如果你不能在书上或指南找到问题的答案，好好利用我们的论坛和聊天室。那里有好多专家愿意帮助别人。

这并不是要你按照顺序执行的，而是可以同时并且不断的重复执行。

光学习还是不够的，你必须运用你所学到的。从一个小游戏开始，然后在这个基础上前进。你可以看一下Geoff Howlands 的著作： How do I Make Games?

A Path to Game Development.开始，自己独立工作。不要急着加入团队，那样只会减缓学习过程。而且一旦你有了自己的几个游戏，你可以为团队做出更大的贡献。

还有关于书，你应该不仅仅看游戏开发的书。为了能够开发出你看到商店出售的游戏，你应该钻研比大多数游戏开发书籍更高级的一些主题。有一些可以在网上找到，但你也应该选一些图形学，人工智能，网络，物理学等方面的书。计算机科学学位看来唾手可得，但因为你被迫上这些课的时候可能认为他们和游戏开发无关----你错了！

包装

这里有一些提示很有用

不要只积累知识，用它：你永远不会知道会理解一些东西知道你是用他们。用你学的东西作些演示。做作书上的练习。

经常玩游戏：这样做会使你做出更好的游戏。而且可以减轻编程的枯燥。帮助别人：能帮别人的地方尽量帮助别人，教别人的过程中自己会学到更多。有始有终：不要有这样的想法“我能够完成这个游戏了，但是我又有一个新的想法，那就直接做下一个。”你可以学得更多如果你完成他，你也可以用事实证明你不是只会空谈。所以，尽量不要做很大很复杂的游戏，直到你有了一定经验。

开始吧！你现在可以开始准备QUAKE4了。可能你不是不是很了解，但是至少应该知道如何开始这条道路，找多些资料，加上多年努力工作，他一定会实现！

第三篇：Android编程开发入门学习经验

Android编程开发入门学习经验

首先说一下，之所以选择android培训，主要有下面几个原因：因为我不是计算机专业，一些计算机语言高级的计算机语言也没学过，只学过c语言，本身想自学，但自学觉得效率太低，自己没有系统的学习方法，考虑到报班学习，有个老师带着，这样效果会好很多，因此决定上个编程培训班学习。

在看了好多家Android编程开发培训机构的官方介绍后，也在论坛上搜索了一些评价，之后和咨询老师进行了一些沟通，同时我还打听到了一些之前毕业学员的一些就业情况。相比同行业的其他培训机构，各方面的反馈都还不错，所以我选择了千锋android培训。四个月android学习过去了，老师给我的印象是非常负责，在课堂上，他们会一一为同学答疑解惑，甚至当看到你带有疑惑的眼神，他们也会问下你有没有不懂的地方, 这一点我很感动。这里的课程安排的很合理，从基础的java，以及培养面向对象的一些细节，白天老师讲课，晚上自习有老师辅导，一直到Android编程开发最后的大项目，课程都安排的很有层次，深入浅出。

在学习android编程的这段时间里，我学到很多之前没有接触到的知识，过得挺充实的。这里的授课老师讲课方式各有特色，但是课后对于我们来说都很亲切。刘老师讲话风趣幽默，让我们在轻松环境中掌握java语言基础，课程中，老师更加注重我们对于代码的积累，并强调实用性，让我们自己在项目中理解，很多老师都知识面很广，亲和力又强，让我们能够在轻松地氛围中更好地融会贯通所学android编程知识。

最后，我想对已经或即将在培训中学习android编程的学弟学妹们说几句，选择一家好的android编程培训机构固然很重要，但是最终还是得靠自己的努力，如果自己不努力，谁都帮不了你，如果，你选择了像我选择的这种一流的机构，那剩下的就好好努力吧。如果当你坚持不下去的时候，那就想想你的梦想，你的家人，你今天的努力，不仅仅是为了你自己。相信自己，你一定能成功。

第四篇：学习PLC编程的入门建议

学习PLC编程的入门建议

1、编程需要坚强的毅力和足够的耐心

人各有所长。有些人把编程看作一项冗长而枯燥的工作；有些人把编程看作一项趣味的智力游戏。如果你是前者，强烈建议你远离这份工作。毕竟编程工作是对人的毅力和耐心的挑战。我所在实验室中，很多学生看到我编程序就会惊讶于我面对这一堆堆符号所表现出的专注。其实，这是兴趣使然。兴趣使我具备了足够的毅力和耐心。经过无数次失败后，当看到一个个符号按我的思路整齐的排列，PLC按我的要求有条不紊的运行时，兴趣得到了极大的满足，如同打通了一个游戏的关口。所以，我告诉这些学生：你们看到的是一堆枯燥怪异的符号，我看到的却是一群热情奔放的舞者，而我则是她们的导演。

2、编程需要敢于实践的信心

我曾经教过一个学生学AutoCAD，我对她的唯一要求就是实践。我告诉她：你随便怎么操作，大不了一张图重画；最坏的结果是系统崩溃，没关系，系统重做，再来；只要电脑没被砸了，怎么都行。两年后，我再看到她做的CAD图纸，也自叹不如。

同样道理，只有不断地在PLC上运行这些指令，观察运行的结果，才能弄清PLC指令的作用。很多初学者对PLC一脸的迷茫，往往是出于一种畏惧，担心损坏设备。而这些畏惧是没有任何道理的。仔细的阅读手册是非常重要的，但是仅靠读书是成不了一个工程师的。更何况手册上的内容并非面面俱到。我在接触到那些不熟悉的指令时，喜欢单独编一个小程序，让PLC运行。然后逐个修改条件，观察运行的结果（MicroWin为用户提供了非常好的监控手段），反过来再重新理解手册的描述，这样就可以非常直观的理解这些指令的作用和使用方法。不必担心自己写的程序会有什么问题，会影响PLC的正常工作。程序有没有问题，只有让PLC运行了才能发现。而发现问题并解决问题就是对自己能力的提高。撇开硬件操作不谈，单就软件来说，我还真没有遇到过由于软件问题而损坏PLC的事。在这里不必担心继电器电路接错线可能造成的后果。所以，大胆的实践是PLC编程的必由之路。

当然，大胆实践并不是野蛮操作，而是必须遵循必要的规范。还有一个要注意的，在程序未经可靠性证实之前，千万不要挂接负载，以免造成不必要的损失。数字量的输出有LED显示；而模拟量处理可以采用一些硬件或软件模拟手段来解决。

3、编程需要有缜密的逻辑思维

编程本身就是一种逻辑思维过程。在高级语言中，使用最多的是ifthenelse、select这些条件判别语句，这就是逻辑中的因果关系。PLC程序就是由这些因果关系组成的：判别条件是否成立，进而决定执行相应的指令。最初的PLC是用来替代继电器逻辑电路的，所以继承了继电器电路以触点作为触发条件的描述方式。在PLC中，以虚拟触点代替了继电器的金属触点，而继电器电路所表达的逻辑关系还是被完整的保留下来。即使引入了继电器电路难以胜任的数值处理过程，PLC从根本上还是在执行一个个因果关系。所以，理顺对象的各个事件之间的逻辑关系，是编程之前必须精心做好的准备工作。我在接到一项任务后，第一件事就是整理出一份逻辑关系图，与用户反复商讨，取得用户的认可，然后才真正进入程序的编写过程。

4、不可或缺的相关知识

PLC的程序是直接作用于对象的具体工艺过程，那么对对象具体工艺过程的理解是非常重要的的。我在与用户的交流过程中，会用我所掌握的UnitOperation的知识分析用户的工艺过程，协助用户整理过程控制中的各个逻辑关系，甚至包括各种仪表、硬件的配置。这得益于我原本所学的专业。当然，不能要求所有搞PLC程序的工程师都有我这样的经历。但是有两门知识却是不可或缺的：一是过程仪表的硬件知识，包括传感器、变送器（二次仪表）和PLC本身，这是构建控制系统的基础；二是过程控制理论，包括各种控制模型的原理和应用，其中最重要的是二位调节和PID调节模型。PID调节是目前用得最广泛的过程控

制手段，且变化多端。学习PID最好的方法就是读书。几乎所有讲解过程控制的书籍都有关于PID的内容，多读基本相关的书籍对理解PID是很有益处的。我发现不少网友在进入PLC领域时，缺乏这些相关知识。这并不可怕；可怕的是当事者不能静下心来弥补知识的缺陷。我们不要怪罪学校没有教授这些内容，而是要注重自己如何去学习这些知识。工作中遇到的许多问题是学校里没讲过的，这不能成为我们拒绝工作的理由，而应该以积极的态度去应对这些问题。我的体会是，为了解决工作中的问题而学习的知识，比课堂上学的东西更容易记住。

5、养成良好的编程习惯

每个人编程都会有不同的习惯和特点，不能强求一致。但是一些好的习惯还是应该为大多数人所遵循。一是理顺逻辑关系、时序关系，编制程序框图；二是合理分配主程序、子程序和中断程序；三是合理分配寄存器，编制寄存器符号表。

PLC编程更接近于单片机，或者说PLC就是模块化的单片机。因此PLC的很多操作都是直接针对寄存器的，如果在程序中出现不合理的寄存器地址重叠，一定会出现不可预想的后果。编制寄存器符号表不仅可以避免上述问题（MicroWin会有问题提示），而且可以使程序具备更好的可读性。这和VB中定义变量有异曲同工之处。

VB编程中关注的是事件，不强调主程序和子程序的观念，因为VB主程序的工作是由PC的操作系统完成的。PLC则不然。PLC程序是以主程序为主干的，CPU不断的循环执行主程序，只有触发条件成立时才会调用子程序或中断程序。即子程序和中断程序所执行的任务不是全时需要的。如果把这些任务都放在主程序中会无端增加主程序的工作量，降低程序的效率。这点和单片机的编程思路是一致的。子程序的使用可以使整个程序的逻辑更清晰。而且子程序可以分开编写、调试，最后“安装”到主程序上。这样你可以一个一个解决问题。

PLC编程，无论是LAD，抑或STL，都不如VB那么直观、有趣，更不如CAD那么形象。但比单片机的汇编语言的可视性强多了。对于初学者，LAD（梯形图）的编程相对直观，更容易上手。

最后，PLC提供了丰富的指令、模块，比单片机方便了很多。但是初学者编程时应尽量先使用简单的指令达到目的。尽管看上去有点土，却不失为一个入门的好途径，且对你理解那些较为复杂的指令会有帮助。具备了一定经验后，应该考虑掌握复杂指令的应用，以及程序的优化。

第五篇：编程入门基础知识点总结

一、常量

 数字常量

i.普通数字：1，35，2.7 ii.指数形式：2.45e-2等价于2.45*10-2 注意e大小写皆可，e前面的数字不能省，就算是1也不能省，后面的数字一定要是整数

iii.长整型，单精度浮点型：3235L，32.5F 分别表示3235是长整型数据，32.5是单精度浮点型左，若不写上L，F则表示3235是整型，32.5是双精度浮点型，L，F大小写皆可

 字符常量

i.普通字符常量：用单引号把一个字符括起来，如‟A‟,‟@‟

ii.转义字符常量：一对单引号括起来并以“”开头的字符序列，如‟n‟(回车)、‟123‟(8进制123对应的字符), ‟x23‟(16进制23对应的字符) 字符串常量

用一对双引号把一个字符序列括起来，如“ABCef”，系统存放字符串常量，每个字符分配一个字节，各字符所占字节紧邻，并且字符串末尾会给再开一个字节里面放一个’’做为结束标志。

 符号常量

定义格式 #define 符号常量名 符号常量值，如#define N 20则定义了符号常量N，其值为20，注意符号常量名和符号常量值之间是用空格隔开，而不是写上=号，#define和符号常量名之间也有空格的。

 题目：P7—1，5，6，7，9，10

二、标识符

 命名规则

以数字，字母，下划线这三类字符组成，但只能以字母或下划线开头，而不能也数字开头，另外不能将关键字做为标识符。32个关键字表在P365附录B  变量名，函数名，符号常量名全都是标识符  题目：P7—2，3，4

三、变量

 变量的定义格式

类型名 变量名;如 int a;定义了一个整型常量a。变量名是由人类随便定义的，符合命名规则的前提下，爱写啥就写啥。所以什么flag，cc，y1或者函数名fun,find等全部是自定的用来做为名字而已，没有更特别的意义。

 类型名

int 整型，long 长整型： 用于存放整数，只是数值范围不同

float 单精度浮点型 double 双精度浮点型：用于存放实数，数值范围，精度不同

char字符型：用于存放字符

 变量赋值，初始化

int a=3;定义的同时初始化

a=6*9;定义后在程序中进行赋值

 变量的值

只有在赋值操作时才会被改变，即将其放在等号左边时才会改变它的值，或自增自减操作：a=5,a++,a--，像a+3并未改变a的值，只是使用了a的值而已. 自增自减运算

变量++,++变量，变量--，--变量

使变量的值自增1或自减1 等价于 变量=变量+1 变量=变量-1 ++，--放于变量前后效果的区别：

当自增自减运算做为表达式的一部分时，++，--放在变量前面是先自增自减再使用变量的值，放在变量后面则是先使用变量的值，再自增自减。如x=3;printf(“%d”,++x);则相当于执行了++x;printf(“%d”,x);这样的操作所以打印出4 再如x=3;printf(“%d”,x++);则相当于执行了printf(“%d”,x);x++;这样的操作，则打印出3，当然最后x的值还是4。

四、表达式

 运算符和运算对象

一个运算符都有若干个运算对象，如 + 必然要跟两个运算对象才能进行加法运算：3+5。C语言里称需要跟n个运算对象的运算符为n元运算符。一元运算符有：!，（类型名）二元运算符有：+,-,*,/,%(求余), =,+=，-=，*=，/=,%=,< , > , <=, >=, = =(等于),!=(不等于)，&&(且), ||(或)多元运算符有：， 运算符的优先级和结合性

i.优先级：同一个运算对象左右两边若同时有两个运算符，则这两个运算符优先级高的先进行运算。

ii.结合性：若同一个运算对象左右两边的两个运算符优先级相同，则根据结合性判断先进行哪个运算，自左自右结合性的先算左边的运算符，自右自左的先算右边的运算符。

iii.各运算符的优先级和结合性见P365附录C  强制类型转换

格式：(类型名)表达式。将后跟的表达式的值的数据类型转换为与圆括号内的类型名一致的类型。注意类型名一定要用（）括起来。

 算术表达式

i.算术运算符：+,-,*,/,%(求余)ii.由算术运算符加上运算对象构成算术表达式,如3+3*6-9/2 iii.值：跟我们小学时学的一样，就是表达式的计算结果 iv.整数除以整数结果取整数部分，故1/3得到的值是0 v.5%3 结果为2，想想小学除法，求余得到的是余数不是商。 赋值表达式

i.赋值运算符：=，+=，-=，*=，/=,%= ii.赋值表达式：变量=表达式，如x=3+6，x+=6-9，x+=x*=3+4 注意等号左边只能是变量

iii.复合赋值运算符的运算：以/=为例：x/=表达式 等价于 x=x/(表达式)iv.值：=号左边的变量最终的值  关系表达式

i.关系运算符：< , > , <=, >=, = =(等于),!=(不等于)ii.由关系运算符加上运算对象构成关系表达式,如3>=4, 2==a iii.值：满足相应运算符所指定的关系的值为1，否则为0  逻辑表达式

i.逻辑运算符：&&(且), ||(或),!(非)ii.由逻辑运算符加上运算对象构成逻辑表达式,如3&&4, x||!y iii.值：满足相应运算符所指定的关系的值为1，否则为0 iv.进行 ||或 运算时，若||左边的表达式值为1，则不再对右边的表达式v.进行运算。进行 &&且 运算时，若&&左边的表达式值为0，则不再对右边的表达式进行运算。 逗号表达式

i.逗号运算符：，ii.用逗号将各种表达式连续起来构成逗号表达式，如3+4,a=9,8*a iii.值：组成逗号表达式的各个表达式中的最后一个的值，如上例为8*a  题目：P7—11~17 P8—18~33

五、输入输出函数

 scanf(“格式控制串”，变量地址表列);如scanf(“%d%c%d”,&a,&ch,&b);

scanf(“%4f”,&x);注意：

i.格式控制串可控制截取用户输入的前几个字符给变量，但不能控制输入几位小数给变量，如不能写成scanf(“%4.2f”,&x);ii.第二个参数给的是地址，即要么是&+变量名或数组元素名的形式，要么就是一个数组名或指针变量名，如int *p,a;p=&a;scanf(“%d”,p);iii.考试时注意看题目给你写好的scanf的格式 1.若其格式控制串内各格式符用“，”隔开如scanf(“%d，%c，%d”,&a,&ch,&b);那输入时也要用逗号隔开，如此例输入时应：3,+,5 2.若是这种格式scanf(“%d %d”,&a,&b);则输入时应：3 5;3.若是这种格式scanf(“%d%c%d”,&a,&ch,&b);则输入时应3+5，若写成3 + 5则a=3,ch=‘ ’(空格)，b=任意值

(自己上机运行看看结果)

 printf(“格式控制串”，输出项表列);如float x=7.5;printf(“%8.2f”,x);此处的意思是将x打印出来，且占8列，保留两位小数。自己上机运行看看效果。

 常用格式符汇总：

i.%d：输入输出整型数据，%ld：输入输出长整型数据 ii.%c：输入输出字符型数据

iii.%f：输出单（双）精度浮点型数据，输入单精度型数据。

%lf：输入双精度型数据

iv.%s：输入输出一个字符串，用printf输出字符串时，输出项书写时可

为字符串常量，或字符数组名。如printf(“%s”,”hello”);或char str[10]=”hello”;printf(“%s”,str);v.%u：输入输出无符号整型，%o：输入输出八进制数，%x:输入输出十六进制数

 getchar();函数调用后返回用户输入的一个字符，故需再定义一个变量来存放这个字符，即使用时应 char c;c=getchar()；意思就是接收用户输入的一个字符，并将其赋值给变量c。

 putchar(字符常量或字符变量名)；

如char c=‟A‟;putchar(c);或putchar(„A‟)；都会向屏幕输出字符A。

六、C语言的语句

      表达式语句：由表达式末尾加上分号构成。

函数调用语句：由函数调用表达式加上分号构成。空语句： ；

选择结构语句：if语句 switch语句

循环语句：for语句 while语句 do while语句

复合语句：用花括号｛｝将以上任意语句括起来构成一条复合语句。

七、C程序的基本结构

void main(){

声明部分：用来定义变量和声明自定义函数的原型，需以“；”结尾，如int x;

执行语句部分：第六点里介绍的各种语句，如x=3；printf(“%d”,x);} main函数外可写自定义函数。如 int max(){

return 0;}

八、选择结构语句

 if(表达式)语句1 else 语句2

如果if语句的圆括号内的表达式值为非0，则执行语句1，值为0则执行语句2。

i.表达式可为任意表达式，if语句执行的实质是判断表达式的值是否为0来决定执行语句1还是语句2。另外请在此处表达严重关切，不管是高ii.手还是菜鸟经常会把判断两个数相等的符号“==”写成了一个等号“=”成为了赋值运算，这样的写法不会引发编译错误，但结果会与原意大大不同，所以考试前请再三提醒自己。

语句1和语句2都只能是一个语句，若要跟多条语句，切记用一对{}括起来，构成复合语句；也不要随便在圆括号后加“；”，因“ ；”构成一条空语句，这会使后面跟的语句1不再属于if语句的组成部分。

iii.if语句的三种结构

1.单边： if(表达式)语句

2.双边：if(表达式)语句1 else 语句2 3.多层(重点掌握)： if(表达式1)语句1 else if(表达式2)语句2 else if(表达式3)语句3 …

else 语句n  条件运算符 表达式1? 表达式2 : 表达式3

若表达式1的值非0，则取表达式2的值做为整个表达式的值，否则取表达式3的值为整个表达式的值。如 3>4? 1:2 该表达式的值为2  switch语句

switch(表达式){ case 表达式1：语句

case 表达式2：语句

…

case 表达式n：语句

default: 语句 } 语句执行过程：先计算表达式的值，然后判断该值与表达式1到表达式n中的哪个相等，若与表达式i的值相等，则执行表达式i后的所有语句，当遇到break；语句时结束整个switch语句的执行。表达式1到表达式n的值都不相等的情况下执行default后跟的语句。每个case后可跟多条语句。

九、循环结构

 for循环语句

for(表达式1；表达式2；表达式3)循环体语句 语句执行过程： 1.计算表达式1 2.判断表达式2的值是否为0，若为0，语句执行结束，若不为0，进入步骤3 3.执行循环体语句（需注意的是循环体语句只能有一个语句，若要包含多个语句要用一对{}括起来，构成一条复合语句，此处也不要随便加上 “;”，因一个“；”可构成一条空语句，这会使得后面真正的循环体语句不属于for循环语句的部分）。进入步骤4 4.计算表达式3，然后重新进入步骤2  while循环语句 do while循环语句

i.while(表达式)循环体语句 执行过程：

1.判断表达式的值是否为非0，若是进入步骤2，否则结束语句执行。2.执行循环体语句，重新回到步骤1。ii.do 循环体语句

while(表达式)； 执行过程：

1.执行循环体语句，进入步骤2

2.判断表达式的值是否为非0，若是重新回到步骤1，否则结束语句执行。

这里要注意的地方跟for语句一样，即循环体语句只能有一个语句，若要包含多个语句要用一对{}括起来，构成一条复合语句，此处也不要随便加上 “;”，因一个“；”可构成一条空语句，这会使得后面真正的循环体语句不属于while循环语句的部分，另外do while循环的while(表达式)后是要加“；”的。 break语句：放在循环体内实现的功能是结束其所在的那层循环的执行。

十、数组

 定义格式：数据类型

数组名[整型常量]；如 int a[10];定义了一个整型数组，数组名为a，这个数组含有10个元素。

 引用数组元素： 格式：数组名[下标]

切记下标值从0开始。下标可为常量，表达式，变量等，如int i=3； a[0]=5；a[3*2]=9； a[i]=7；

 初始化：数据类型

数组名[整型常量]={数据表列}；将数据表列的各个值依次赋值给数组的各个元素。如int a[5]={0,1,2,3,4}；则数组a各元素a[0]到a[4]的值分别为0，1，2，3，4  遍历数组元素

数组定义后，我们不能对数组进行整体的操作，如int a[10];不能用a=3这样的操作将数组的各元素都赋值为3；而只能一个一个元素的进行赋值，如a[0]=3;a[1]=3;a[2]=3…a[9]=3； 当然此时我们就可以借助于一个for循环来控制下标的变化从而对数组的各个元素进行赋值 for(i=0;i<10;i++)a[i]=3;

当然这只是用for循环遍历数组各元素的最简单的例子，一般考试考的是找出数组元素的某种特性的极值，比如最大值，最小值，或对数组各元素进行排序，这时我们就可以使用for循环来遍历数组的各元素，然后在当前循环中得到一个元素再对其进行处理。如i=2时访问到的元素是a[2]，你就可以问问它，你是不是最小值啊。 整型数组

int a[10];整型数组里的各个元素存放的是整数。a[3]=3; 字符型数组

char str[20]；字符型数组里的各个元素存放的是字符。

str[3]=‟A‟;

十一、字符串函数

 gets(字符数组名或字符指针变量)；

如char str[10],* str2;str2=str;则gets(str)；或gets(str2)；都是接收用户输入的字符串如“ABC”存入到字符数组str中

 puts(字符数组名或字符指针变量或字符串常量)；

如char str[10]=”china”;char *str2;str=str2;则puts(str);或puts(str2);或 puts(“china”);都会在屏幕上打印出 china  strlen(字符数组名或字符指针变量);字符串测长函数

char str[20]=”hello world!”;

int len;len=strlen(str);得出的结果是len的值为12  strcat(字符串1的地址，字符串2的地址)；

将字符串2的内容连接到字符串1的尾部。char str1[20]=”ABC”,str2[20]=”xyz”;strcat(str1,str2);

则程序运行的结果是str1内存放的字符串变为ABCxyz，当然str2存放的字符串还是xyz。

 strcmp(字符串1的地址，字符串2的地址)；

比较串1和串2哪个比较大。比较大小的依据是，两个字符串从左往右相应位置上第一个不相等的字符ASCII码值之差。char str1[20]=”ABCE”,str2[20]=”ABDE”;int i;i=strcmp(str1,str2);第一个不相等的字符为str1的‘C’和str2的‘D’，而二者相差-1，故-1做为strcmp函数执行的结果返回到被调用的位置，该位置位于赋值表达式内，故将其值赋值给i，即此时i的值就是-1. strcpy(字符串1的地址，字符串2的地址)；

将字符串2的内容复制到字符串1内。char str1[20]=”ABC”,str2[20]=”xyz”;strcpy(str1,str2);此时str1的内容为”xyz”，当然str2的内容没变 strcpy(str1,”uvw”);此时str1的内容又变成了“uvw“。

十二、函数

 函数定义

函数类型

函数名(形式参数列表){

内部变量定义和声明部分

执行语句

} 如：

int max(int x , int y){ int z;

z= x > y ? x : y;

return(z);} 注意点：

1.函数类型是指返回值的类型，即要与return语句后跟的表达式的值的类型一致。若函数类型为void则说明该函数无返回值，即函数体里不能出现return 语句。2.形式参数列表里定义的变量要记得给它们指定类型，而且如果同时要定义多个，应在每个前面都分别指定类型名，而不能写成int x,y;3.函数体里能写的语句跟main函数一样，在开头可定义所需要的变量，后面跟上一堆执行语句。 函数调用流程

以上面的函数为例，在main函数进行调用： void main(){ int a,b,c;

scanf(“%d%d”,&a,&b);printf(“%d”,max(a,b));或 c=max(a,b);printf(“%d”,c)以上两种方法都会在屏幕中打印出a，b间的较大值。

调用函数的格式 函数名(实际参数列表)；调用的时候像什么函数类型，形式参数的类型就不要加上去了。max(a,b)中max就是函数名，写上变量名a,b是实际参数列表，执行这个调用语句时，会先把a,b的值给相应位置的形式参数即执行了x=a,y=b这样的操作，然后开始执行max函数的函数体的语句。当max函数体里执行到一个return语句时，则max函数结束执行，将return后的表达式的值返回给main函数调用max函数的那个位置，即若上面a=3,b=5则max(a,b)return后的表达式的值应该是5也就是说执行完max后把5返回到调用max的位置可看成printf(“%d”，5)；或另一种解法的c=5。}

十三、指针

 指针变量的声明： 类型名 * 指针变量名；  通过指针变量访问它所指向的普通变量的值

先将普通变量的地址赋值给指针变量，再通过指针运算符* 得到普通变量的值。int *p,x,y;x=3;p=&x;则printf(“%d”,*p);会打印出3即x的值 y=*p；则y的值变为3 *p=5；则x的值变为5  指针变量加上（减去）一个位移的效果

若指针变量存入的是数组元素的地址，则其加一减一得到的是那个数组元素下一个或前一个元素的地址。int a[10];p=&a[3];*p得到的是a[3]的值。

若p++；此时p存放的是a[4]的地址&a[4];*p得到的就是a[4]的值。或p--；此时p存放的是a[2]的地址&a[2]，*p得到的就是a[2]的值。

 行指针

i.主要是对于二维数组来说的，二维数组每行都有自己的地址，第0行地址用 数组名 表示，第i行地址为 数组名+i；而想要得到二维数组里一个元素的地址，必需先得到其所在行的地址，然后再由那个地址得到元素的地址，比如说 int a[3][4]；定义了一个二维数组，该二维数组第0行的地址为a，第1行的地址为a+1，第2行的地址为a+2，想从行的地址得到元素的地址，需在行地址前加上指针运算符“*”，即*a就是第0行首个元素的地址即a[0][0]的地址，而a[0][2]的地址就是在a[0][0]的地址基础上加上位移量2，即*a+2，然后想得到a[0][2]这个元素的值呢就再加上一个指针运算符“*”，即*(*a+2)，类似地，想得到a[2][2]这个元素的值呢就是*(*(a+2)+2)ii.定义行指针变量： 类型名

（*变量名）[数组长度]；

如int(*p)[4],a[3][4];p=a;此时就可把p当成a来用，用法同上所述。

 判断是否合法访问数组元素：若是指针法访问，判断指针后跟的是否地址；若是下标法访问，判断下标有无越界。

 函数指针：函数名即为函数的地址（指针）

i.函数指针变量的定义： 类型名(*变量名)(形参列表);如 int(*p)();ii.赋值：指针变量=函数名；设有个函数其函数名为max,则要将该函数的地址给p的话只要执行如下语句即可 p = max;

 指针数组：指针数组的数组元素都是指针变量，是用来存放变量的地址的，定义格式为 类型名 * 变量名[数组长度];如int * p[10]; 指向指针的指针：指针变量也是一种变量，故在内存中也有对应的一个地址，而要存放指针变量的地址，就要求助于用来存放指针变量的地址的指针变量，定义格式

类型名 ** 变量名；如 int *p1;int **p2;int a=3;可进行赋值p1=&a;p2=&p1;则a、*p1和 **p2的值都是3.十四、宏定义

 无参宏定义 #define 标识符

值

定义后，出现所定义的标识符的地方都将以定义时指定的值来代替。

#define M 2+3 main(){ int x;

x=M*M;则x的值为2+3*2+3=11若想得到的结果是(2+3)*(2+3)则定义时也写成这样 #define M(2+3)} 注意#define、标识符、值之间都要用空格隔开，且宏定义结尾不需加分号。 带参宏定义

#define 标识符(参数表)值

#define S(x,y)x*y main(){ int a=3,b=4,c=5,d=6;

printf(“a*b=%dn”, S(a,b));此时会打印出 a*b=12

printf(“a+b*c+d=%dn” , S(a+b,c+d));此时会打印出a+b*c+d=29，带参宏定义执行时是将a+b这样一个表达式代替x，c+d这样一个表达式代替y，所以S(a+b,c+d)进行的是a+b*c+d的运算，而不是将a+b的值给x，c+d的值给y然后再做x*y，这点跟函数调用传递参数是不一样的。}

 自定义类型名typedef：对已存在的类型名取一个外号。

i.基本格式：typedef 原类型名

新类型名;ii.typedef int INTEGER;则int a,b;等价于INTEGER a,b;iii.typedef int NUM[10];则 int a[10];等价于 NUM a;a即为一个有10个元素的数组的数组名。

iv.typedef int * INTEGER;则int *a,*b;等价于INTEGER a,b;

十五、结构体，共用体，枚举类型

 结构体

i.结构体类型的定义及变量的定义

struct 结构体名

{类型 成员1；

类型 成员2；

……

类型 成员n；

}变量名;如

struct student { char name[10];long num;int score[4];}st1;定义类型时同时定义变量

struct student st2;定义类型后，用类型名定义变量 还有一种 struct

{ char name[10];long num;int score[4];}st3;不给类型名，直接定义变量

ii.结构体变量所占字节数：各成员各占字节数之和，如以上st1,st2,st3的字节数皆为10+4+2*4=22 iii.结构体数组的定义及初始化

struct student a[3]={{ “zhang”,20030001,89,90,91,92}，{“liu”,20030002,68,69,70,71}，{“li”,20030003,57,58,59,60} } iv.结构体成员的访问

1.结构体变量名.成员名 如st1.name[2] 2.通过指针访问：struct student *st;st=&st1;(*st).num 或 st->num  共用体

i.共用体类型的定义及变量的定义

union 共用体名 { 类型

成员名1；

…

类型

成员名n；

}；

变量的定义与结构体类似，也有三种方法。union data {

int i;char ch;float f;}d1;定义类型时同时定义变量

union data d2;定义类型后，用类型名定义变量

union {

int i;char ch;float f;}d3;不给类型名，直接定义变量

ii.共用体变量所占字节数：各成员所占字节数的最大值,如上d1,d2,d3所占字节数皆为4.（单精度浮点型变量所占字节数最多为4）.iii.共用体成员的访问

1.共用体变量名.成员名 如d1.f 2.通过指针访问：union student *d;d=&d1;(*d).num 或 d->num  枚举类型

i.枚举类型的定义：

enum 枚举名{枚举元素名1，枚举元素名2，…，枚举元素名n}； ii.枚举元素的值：

默认值分别为0、1、…、n-1。枚举元素的值也可在定义时重指定，对于没有指定值的元素，按顺序加1

如enum weekday{sun=7,mon=1,tue,wend,thur,fri,sat};则sun值为7，mon值为1，tue值为2，wend值为3，thur值为4，fri值为5，sat值为6

十六、Turbo C的使用

 菜单激活： F10

 菜单切换：左右方向键在不同菜单间切换，上下方向键在同一个菜单不同选项间切换。

 载入文件：两种方法：1.找到源文件所在位置，直接将其拉到Turbo C快捷方式上；2.F3  运行程序： ctrl+F9

 看程序运行结果：alt+F5  进入编辑状态：菜单Edit  保存： F2

 插入状态切换： Insert键