邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学年度上学期教学工作计划

第一篇：邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学年度上学期教学工作计划

邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学年度上学期教学工作计划

高专部教学主任：宋承学

一、指导思想：

本学期，我部教学工作紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造实效课堂”为工作重点，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的部风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标：

（一）管理目标

1.抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯。

2.扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，提高教师整体素质。

3.继续抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，力争2015年顺利完成85％的升学目标。

4.加强教学常规管理，坚持四个不动摇：即坚持集备制度不动摇；坚持学案制度不动摇；坚持月考制度不动摇；坚持课改制度不动摇。

（二）成效目标

1.齐心协力，努力实现我部制定的各项教学目标和指标。

2.非毕业班年级成绩，力争优秀人数、高分人数和总成绩紧靠或超越实验部。

3.深化课堂教学改革，努力打造实效课堂，力争在平均分和及格率上都有大提升。

三、工作重点及措施：

（一）继续深化教学改革工作，抓好打造实效课堂这一突破口，突出课堂的实效性。

首先，提倡鼓励学生自主、合作、探究学习，重视学生展示活动和教师的有效引导和评价，想办法让学生动起来，让课堂活起来，使课堂成为学生展示自我、发现自我、发展自我的舞台。

其次，加强对“永威”和“蒲江”教学模式的深层研究，提高各个环节的实效性；要求每位教师都要加强学习、加强研究、投身改革、不断探索、勇于实践，力争40％以上的教师能上高效课堂课，80％以上的教师能上实效课堂课。

（二）加强教学常规管理，认真落实 “四项教学管理制度”。

1．坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。

学校要求实施教研组集体备课制，我部各学科也设立备课组长，各备课组长要在期初定好备课计划，明确主备人并按时上报审批。备课组要认真组织本学科的集体备课活动，按照备课计划，落实备课时间、地点和主备人，按集体备课的相关制度落实好每个细节。要认真记录集体备课的研讨过程，每次集体备课要根据每个人的发言情况和表现划分出等级，每月对集体备课活动做出小结，并将个人表现，出勤等综合评价记录存档，组内要形成集体合力，发挥集体优势，集思广益，共同提高。要深研课标和考试说明，多视角、多层次、全方位对教材进行分析、研究，并做好课程的二次开发。

2.坚持学案使用制度，让学案成为提高质量的主要抓手。

学案是集体备课的成果，学校要求课课有学案，学案设计要遵照以下原则：

（1）目标明确（2）重点突出（3）典例引领（4）讲练结合（5）关注差异（6）注重层次（7）培养能力（8）人人达标。要求教师要与学生同做学案，并把学案置在教案的后面。

3.坚持月考制度，让月考成为“四清”的主要措施。

各学科组要按时组织月考，严格把好命题关，让月考真正起到学生知识上查漏补缺的作用，为不同层次的学生学习扫清障碍；让月考真正实现学生在知识上 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”这一效果。

4.坚持课改展示评价制度，最大限度地提高学生的有效参与度。

课改展示活动是活跃课堂，充分发挥学生主体作用的主要途径，是充分体现生本教育的有效方式，教师要及时有效地进行多元化评价，激发学生兴趣，培养学生综合能力。

（三）充分发挥课改大课堂的示范和引领作用。

积极开展骨干教师大课堂活动，让大课堂真正成为我部实效课堂的示范窗口，并和教研组“汇报课”有机结合。要求一：上课人员要高度重视，把握实效课堂的精髓——让学生主动学习，让学生积极合作，让教师有效发挥，让学生形成能力，让每一个环节都有实效；要求二：落实我部实效课堂“先学后教、当堂训练”模式；要求三：符合课改要求，突出学科特点；要求四：选择恰当的教法和学法；要求五：合理利用电子白板，并与实效课堂有机结合起来。

（四）加强教师培训，提高教师整体素质。

本学期要加大教师培训工作力度，为青年教师成长搭建平台，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标。

1.开展全员研究课标、钻研教材、研读考试说明活动，提高教师驾驭教材和把握课标和考试说明的能力。我部开展考核竞赛活动，并对优秀者进行表彰

和奖励。

2.加强对青年教师和老教师的培训。抓青年教师的学习，以促其共同发展；抓青年教师的教学常规和基本功训练，促其素质提升，同时成立以老带新帮扶结对组织，进一步明确帮扶任务，明确培养目标。要落实培养具备“六个一”要求的新教师队伍，即：具备一种精神——爱岗敬业；树立一种意识——探索创新；精通一门学问——所任教的学科；打好一个基础——科学和人文素养；掌握一项技术——现代教学技术；养成一种习惯——不断钻研，终身学习。为新教师尽快成长创造条件，尽快成长为教学的骨干力量。

3.培养教师具备五种意识：一是要有课程意识（高度），二是要有目标意识（准度），三是要有结构意识（宽度），四是要有问题意识（精度），五是要有生本意识（效度）。

4.坚持听课评课制度，要求每位教师学期听课32节，备课组长40节，部长、教学主任60节以上。

（五）制定并落实《关于学生品德评定和学习评价的管理规定》。

要打造实效课堂，要全面提高教学成绩，需要创造良好的学习氛围，需要调动每一个学生的积极因素，需要对学习行为不良的学生进行综合治理，消除课堂的消极对抗因素。本学期，我部将制定《关于学生品德评定和学习评价的管理规定》，要求任课教师要严格执行这一学生学习行为评价管理规定，规范好学生的课堂学习行为，按时填写好学生的日考评档案，高专部德育和教学联合抓好这一学生“档案袋”工程。

（六）加大教学督查力度，促进课堂教学有效性、实效性，全力打造“实效课堂”。

1.严格按照学校要求，部门领导落实好承包责任制度，深入课堂，了解教学一线的实际情况，帮助教师解决在教学中存在的问题，建立并落实随时听课、推门听课、跟踪听课制度，对课堂教学进行有效的诊断，对薄弱学科进行重点督导，查找问题，找出解决问题的最佳方案，对薄弱学科教师，新教师，高三教师进行跟踪听课，积极与教师探讨，提出改进教学的相关建议。

2.教学常规督查。按教学常规相关要求，督查教师的教学常规落实情况。

（1）每周进行一次教案学案检查评比，每月进行一次月考、作业检查评比。严格落实教案学案审批检查制，未经备课组长审批的教案学案不准使用。定期对月考和模拟考试命题的质量进行检测和评比。制定并落实轮流检查制度，对各组的集体备课情况进行检查和评价。

（2）侯课制落实和督查。教师要坚持侯课制，至少提前2分钟进课堂，做好课前准备，管理好班级课间班内秩序。

（3）班务日志的落实和检查。各班要按要求认真使用好班务日志，让它真正成为班级管理和教学管理的有力抓手。

（4）对备课组实施过程考评和期末综合评价相结合，期末评出优秀备课组。

（5）教和学规范性督查。高专部班子成员对课堂教和学行为的规范性进行督查，充分利用现代手段如照相机录相机等，记录教师的组织教学情况及学生的课堂表现。督查教师组织教学是否到位，点拔是否精当、准确；督查学生学习是否积极主动，合作交流能否达成实效，学生展示是否落实，是否规范、恰当。要适当进行量化，依此为依据落实对学生、对班级、对教师的考核。

（七）高三工作要拼搏进取，力争2015年单招升学创造新突破。

1.鼓舞士气，开好分阶段动员大会。

2.搞好复习课研究，提高课堂效率，打造复习课高效课堂。

3.搞好联考和模拟考试，在实战中培养锻炼学生。

4.开好部门教研会，解决好备考中存在的突出问题。

5.深研课标和教材，提高选题的精度和准度。

6.抓好信息，寻找捷径，把握好命题动向。

7.把高三的常规抓严，把过程抓实。

8.形成合力备战单招考试，力争创优成绩。

（八）组织开展好特色的学生活动。

制定方案，建立领导机构，广泛发动有兴趣爱好、有专项特长的学生加入社团开展活动。要求辅导教师努力做到：端正态度、认识到位，认真组织、建好团队，制定计划、合理安排，严格训练、抓出成效，加强管理、创出特色。我校正处于一个质量发展的关键时期，需要大家抢抓机遇，乘势而上，进一步增强责任感和使命感，为实现我校的内涵发展、质量提升、品牌创建做出更大的贡献。

2014年8月21日

第二篇：邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学上学期教学工作计划

邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学上学期教学工作计划

一、指导思想：

本学期，我部教学工作紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造实效课堂”为工作重点，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的部风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标：

（一）管理目标

1.抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯。

2.扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，提高教师整体素质。

3.继续抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，力争2015年顺利完成85％的升学目标。

4.加强教学常规管理，坚持四个不动摇：即坚持集备制度不动摇；坚持学案制度不动摇；坚持月考制度不动摇；坚持课改制度不动摇。

（二）成效目标

1.齐心协力，努力实现我部制定的各项教学目标和指标。

2.非毕业班年级成绩，力争优秀人数、高分人数和总成绩紧靠或超越实验部。

3.深化课堂教学改革，努力打造实效课堂，力争在平均分和及格率上都有大提升。

三、工作重点及措施：

（一）继续深化教学改革工作，抓好打造实效课堂这一突破口，突出课堂的实效性。

首先，提倡鼓励学生自主、合作、探究学习，重视学生展示活动和教师的有效引导和评价，想办法让学生动起来，让课堂活起来，使课堂成为学生展示自我、发现自我、发展自我的舞台。

其次，加强对“永威”和“蒲江”教学模式的深层研究，提高各个环节的实效性；要求每位教师都要加强学习、加强研究、投身改革、不断探索、勇于实践，力争40％以上的教师能上高效课堂课，80％以上的教师能上实效课堂课。

（二）加强教学常规管理，认真落实 “四项教学管理制度”。

1．坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。

学校要求实施教研组集体备课制，我部各学科也设立备课组长，各备课组长要在期初定好备课计划，明确主备人并按时上报审批。备课组要认真组织本学科的集体备课活动，按照备课计划，落实备课时间、地点和主备人，按集体备课的相关制度落实好每个细节。要认真记录集体备课的研讨过程，每次集体备课要根据每个人的发言情况和表现划分出等级，每月对集体备课活动做出小结，并将个人表现，出勤等综合评价记录存档，组内要形成集体合力，发挥集体优势，集思广益，共同提高。要深研课标和考试说明，多视角、多层次、全方位对 1

教材进行分析、研究，并做好课程的二次开发。

2.坚持学案使用制度，让学案成为提高质量的主要抓手。

学案是集体备课的成果，学校要求课课有学案，学案设计要遵照以下原则：（1）目标明确（2）重点突出（3）典例引领（4）讲练结合（5）关注差异（6）注重层次（7）培养能力

（8）人人达标。要求教师要与学生同做学案，并把学案置在教案的后面。

3.坚持月考制度，让月考成为“四清”的主要措施。

各学科组要按要求按时组织月考，严格把好命题关，让月考真正起到学生知识上查漏补缺的作用，为不同层次的学生学习扫清障碍；让月考真正实现学生在知识上 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”这一效果。

4.坚持课改展示评价制度，最大限度地提高学生的有效参与度。

课改展示活动是活跃课堂，充分发挥学生主体作用的主要途径，是充分体现生本教育的有效方式，教师要及时有效地进行多元化评价，激发学生兴趣，培养学生综合能力。

（三）充分发挥课改大课堂的示范和引领作用。

积极开展骨干教师大课堂活动，让大课堂真正成为我部实效课堂的示范窗口，并和教研组“汇报课”有机结合。要求一：上课人员要高度重视，把握实效课堂的精髓——让学生主动学习，让学生积极合作，让教师有效发挥，让学生形成能力，让每一个环节都实效；要求二：落实我部实效课堂“先学后教、当堂训练”模式；要求三：符合课改要求，突出学科特点；要求四：选择恰当的教法和学法；要求五：合理利用电子白板，并与实效课堂有机结合起来。

（四）加强教师培训，提高教师整体素质。

本学期要加大教师培训工作力度，为青年教师成长搭建平台，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标。

1.开展全员研究课标、钻研教材、研读考试说明活动，提高教师驾驭教材和把握课标和考试说明的能力。我部开展考核竞赛活动，并对优秀者进行表彰和奖励。

2.加强对青年教师和老教师的培训。抓青年教师的学习，以促其共同发展；抓青年教师的教学常规和基本功训练，促其素质提升，同时成立以老带新帮扶结对组织，进一步明确帮扶任务，明确培养目标。要落实培养具备“六个一”要求的新教师队伍，即：具备一种精神——爱岗敬业；树立一种意识——探索创新；精通一门学问——所任教的学科；打好一个基础——科学和人文素养；掌握一项技术——现代教学技术：养成一种习惯——不断钻研，终身学习。为新教师尽快成长创造条件，使大家尽快成长为教学的骨干力量。

3.培养教师要具备五种意识：一是要有课程意识（高度），二是要有目标意识（准度），三是要有结构意识（宽度），四是要有问题意识（精度），五是要有生本意识（效度）。

4.坚持听课评课制度，要求每位教师学期听课30节，备课组长40节，部长、教学主任80节以上。

（五）制定并落实《关于学生品德评定和学习评价的管理规定》。

要打造实效课堂，要全面提高教学成绩，需要创造良好的学习氛围，需要调动每一个学生的积极因素，需要对学习行为不良的学生进行综合治理，消除课堂的消极对抗因素。本学期，我部将制定《关于学生品德评定和学习评价的管理规定》，要求任课教师要严格执行这一学生学习行为评价管理规定，规范好学生的课堂学习行为，按时填写好学生的日考评档案，高专部德育和教学联合抓好这一学生“档案袋”工程。

（六）加大教学督查力度，促进课堂教学有效性、实效性，全力打造“实效课堂”。

1.严格按照学校要求，部门领导落实好承包责任制度，深入课堂，了解教学一线的实际情况，帮助教师解决在教学中存在的问题，建立并落实随时听课、推门听课、跟踪听课制度，对课堂教学进行有效的诊断，对薄弱学科进行重点督导，查找问题，找出解决问题的最佳方案，对薄弱学科教师，新教师，高三教师进行跟踪听课，积极与教师探讨，指出改进教学的相关建议。

2.教学常规督查。按教学常规相关要求，督查教师的教学常规落实情况。

（1）每周进行一次教案学案检查评比，每月进行一次月考、作业检查评比。严格落实教案学案审批检查制，未经备课组长审批的教案学案不准使用。定期对月考和模拟考试命题的质量进行检测和评比。制定并落实轮流检查制度，对各组的集体备课情况进行检查和评价。

（2）侯课制落实和督查。教师要坚持侯课制，至少提前2分钟进课堂，做好课前准备，管理好班级课间班内秩序。

（3）班务日志的落实和检查。各班要按要求认真使用好班务日志，让它真正成为班级管理和教学管理的有力抓手。

（4）对备课组实施过程考评和期末综合评价相结合，期末评出优秀备课组。

（5）教和学规范性督查。高专部班子成员对课堂教和学行为的规范性进行督查，充分利用现代手段如照相机录相机等，记录教师的组织教学情况及学生的课堂表现。督查教师组织教学是否到位，点拔是否精当、准确；督查学生学习是否积极主动，合作交流能否达成实效，学生展示是否落实，是否规范、恰当。要适当进行量化，依此为依据落实对学生、对班级、对教师的考核。

（七）高三工作要拼搏进取，力争今年单招升学创造新突破。

1.鼓舞士气，开好分阶段动员大会。

2.搞好复习课研究，提高课堂效率，打造复习课高效课堂。

3.搞好联考和模拟考试，在实战中培养锻炼学生。

4.开好部门教研会，解决好备考中存在的突出问题。

5.深研课标和教材，提高选题的精度和准度。

6.抓好信息寻找捷径，把握好命题动向。

7.把高三的常规抓严，把过程抓实。

8.形成合力备战单招考试，力争创优成绩。

（八）组织开展好特色的学生活动。

制定方案，建立领导机构，广泛发动有兴趣爱好、有专项特长的学生加入社团开展活动。要求辅导教师努力做到：端正态度认识到位；认真组织建好团队；制定计划合理安排；严格训练抓出成效；加强管理创出特色。

我校正处于一个质量发展的关键时期，需要大家抢抓机遇，乘势而上，进一步增强责任感和使命感，为实现我校的内涵发展、质量提升、品牌创建做出更大的贡献。

2014年8月21日

附：周工作要点：

第一周：（2月23日——3月2日）

1.全体教师会，部署学期教学工作计划和要点。

2.寒假作业检查评比，教研组和备课组计划上交和审定。

3.学习讨论教研室“教学常规管理细则”。

第二周：（3月3日——3月9日）

1.辍返和职教分流工作。2.期初听课指导。

3.第一轮复习研讨。4.迎接教研室期初视导。

第三周：（3月10日——3月16日）

1.中考百日动员大会。2.重点生座谈会。

第四周：（3月17日——3月23日）

1.中考教学经验交流。

2.语数英中考复习研究课

3.“精彩一课”活动

第五周：（3月24日——3月30日）

1.第一次月考。

2.年级教导会，教学组月考分析会。

第六周：（3月31日——4月6日）

1．理化政史学科中考复习研究课

2．中考报考工作

3.召开《顽强拼搏，冲刺中考》主题班会。

第七周：（4月7日——4月13日）

1．参加县中考备考会。2.第一次模拟训练

第八周：（4月14日——4月20日）

1．各学科阶段复习总结

2．各学科2014中考说明研读、中考考点热点分析预测。

第九周：（4月21日——4月27日）

1.第二次月考及月考分析会。2.毕业班县一模考试

3.“精彩一课”活动

第十周：（4月28日——5月4日）

1．中考体育测试工作。2．平泉一中五科竞赛。

3．理化试验训练、备考

第十一周：（5月5日——5月11日）

1．迎接教研室教学第一轮督导检查

2.九年级实验考试。3.第二次中考模拟训练。

第十二周：（5月12日——5月18日）

1．中考热点分析训练。2．各学科专题复习总结。

第十三周：（5月19日——5月25日）

第三次组织中考模拟训练（市模）。

第十四周：（5月26日——6月1日）

各学科教师搜集、整理、研究2013中考信息、查漏补缺专项训练。第十五周：（6月2日——6月8日）

1．第四次中考模拟训练。

2．学生中考心理辅导、答题技巧辅导

第十六周：（6月9日——6月15日）

1．2013中考考题自编演练。2.模拟考分析和总结。第十七周：（6月16日——6月22日）

1.信息整合，考前备考指导。2.参加中考。

第十八周：（6月23日——6月29日）

期末学科复习示范课

第十九周：（6月30日——7月6日）

年级教研组听课互研。

第二十周：（7月7日——7月13日）

1.七、八年级期末考务工作2.撰写论文、总结

第二十一周：（7月14日——7月20日）

暑假名师研修。

第三篇：二年级数学上学期教学工作计划

二年级数学上学期教学工作计划

一、教学进度安排

1、看魔术——乘法的初步认识

5课时

2、看杂技——表内乘法

（一）5课时

3、小制作——角的初步认识

4课时

实践活动——我们身上的小秘密

1课时

4、凯蒂学艺——表内乘法

（二）10课时

5、森林里的故事——除法的初步认识

9课时

6、小桥流水人家——方向与位置

4课时

实践活动——我喜欢的地方

1课时

7、制作标本——表内除法

10课时

8、野营——有余数的除法

4课时

9、亲近大海——统计与可能性

3课时

休闲假日——混合运算

4课时

10、过年——总复习

5课时

二、教学措施

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先

三、教学中注意的问题：

1实现多维目标，促进学生全面发展。

2、教学过程要体现探索性。

3、注意培养学生的问题意识。

4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。

5、创造性地开发，利用课程资源。

6、采用多元化的评价。

四、教师业务学习及教学活动安排

1、积极参加业务学习，理论联系实际，提高自身业务能力

2、积极参加教研活动及上级组织的各类培训活动。提高业务水平

五、同步或配套的教改实验和课题研究

1、按照作业改革方案的具体要求，积极参与作业改革的研究

2、积极参与“和谐高效、思维对话”课堂教学改革的实验，渗透到课堂教学中去

第四篇：二年级数学上学期教学工作计划

数学三年级上册教学计划

一、教材分析

教材包括以下内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以教材出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

二、教学目标

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学重点

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

四、教学措施

1、改进笔算教学，重视培养学生的数感，体现计算教学改革的理念。

根据学生已有基础，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。

鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，使学生较为深刻地理解为什么要计算，选择什么方法进行计算更合理。培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；“加强估算”、“提倡算法多样化”培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力，从而有利于发展学生的数感。

2、联系生活实际教学量与计量，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，教学时注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。

3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

四边形和测量的内容，对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。教学时让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，通过自主探索获得对知识的理解。

课时安排

三年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

一、测量（7课时）

千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时左右吨的认识3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右

二、万以内的加法和减法

（二）（9课时）

加法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右减法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右加法和减法的验算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右一位数乘二、三位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时左右中间、末尾有0的乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

十、总复习（4课时）

第五篇：九年级数学上学期教学工作计划

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九年级数学上学期教学工作计划

一、指导思想: 九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生手数学创新意识,良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

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态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措拖

1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

五、教学进度

全学期约为22周,安排如下: 08.28 ~ 09.10:二次根式

09.11 ~ 09.30:一元二次方程

10.01 ~ 10.26:旋转

10.27 ~ 11.27:圆

11.28 ~ 12.01:概率初步

12.02 ~ 12.30:第二十六章

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12.03 ~ 01.25:第二十七章