小学六年级班级读书计划

第一篇：小学六年级班级读书计划

小学六年级班级读书计划

明德小学刘丽英

一.指导思想

通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、具体措施

（一）激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书

籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

（二）培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

（三）做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）

2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。

（四）开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍

给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏

3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。

（五）积极推进温馨的亲子阅读。

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

第二篇：小学六年级班级读书活动计划

一、读书口号：

让书香溢满我们的教室。

二、准备工作

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。

三、指导阅读措施

1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

2、班级图书角要活起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。

3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在采蜜本中，鼓励多写读后感日记。定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。

4、开展家庭读书乐活动。家长和孩子共读一本书，共议一本书。

四、具体活动安排

1、周记分享：每周一次

2、采蜜本交流展览：第3、11周举行

3、读书交流活动：第8周

4、古诗词诵读过关：第16周

第三篇：六年级班级读书计划

六年一班读书计划

大川头学校

李元春

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让书香浸润童年，让读书伴我成长。

四、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、班级订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级 必读篇目：《汤姆叔叔的小屋》、《山羊不吃天堂草》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

1、启动读书活动准备：（1）学生制定读书计划。

（2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。制订本组读书方案，选取书目。

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。（4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”，就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。

2、具体活动：

（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话； c、给书中的一个片段画一幅插图；

d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天下午做到和学生一起看书。（4）利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。（6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。

（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。（9）在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（10）本学期一节班级读书会。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！六、六年级读书书目推荐

《乌丢丢的奇遇》

金波

江苏少年儿童出版社 《推开窗子看见你》《我们去看海》金波著

浙江儿童出版社 《时代广场的蟋蟀》

[美] 乔治?塞尔登新蕾出版社 《夏洛的网》 [美]E.B.怀特著

上海译文出版社

《丛林的故事》

[英]吉卜林

人民文学出版社

《哦，原来如此——诺贝尔大师讲童话》 [英]吉卜林著少年儿童出版社 《狼蝙蝠》

冰波

接力出版社

《窗下的树皮小屋》冰波著

湖北少年儿童出版社 《爱心树》

[美] 谢尔?希尔弗斯坦南海出版社 《失落的一角》同一作者及出版社 《阁楼上的光》《我的妈妈是精灵》

陈丹燕

春风文艺出版社 《我的名字叫豆豆》陈晖著新世纪出版社

《男生贾里全传》

秦文君

少年儿童出版社 《女生贾梅全传》同一作者及出版社 《淘气包日记》

[意]万巴作家出版社

《寄小读者》

冰心

人民文学出版社

第四篇：六年级班级读书计划

东兴小学六年级读书计划

“读书快乐 快乐读书”

自从学校开展了创建书香校园的活动，书香就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我校学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，特制定如下计划：

一、目标

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

3、“图书进班级”。多让学生看些自己喜欢看的书，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、图书角布置：保证每个同学至少2－3本书，存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，做好班级图书出借、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书氛围。

5、开展其它各类读书活动。读书期间，同学们要认真做好读书笔记，小练笔等形式的读书汇报任务；定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出“班级读书之星”。

朗读内容：

一：

1、珍惜时间名言：

◎ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

◎ 少年易学老难成，一寸光阴一寸金。——朱熹

◎ 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

◎ 明日复明日，明日何其多！

◎ 少壮不努力，老大徒伤悲。

◎ 合理安排时间，就等于节约时间。——培根

1、读书名言

◎ 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

◎ 读万卷书，行万里路——刘彝

◎ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

◎ 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

◎ 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

◎ 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

2、关于《三国演义》和《水浒传》的歇后语

刘备访贤——三顾茅庐关公放曹操——念旧情

孔明斩魏延——借刀杀人关公走麦城——死到临头

关老爷赴会——单刀直入张飞古城骂关羽——误会

曹操杀华佗——以怨报德诸葛亮隆中对策——先声夺人 孔明大摆空城计——化险为夷关公降曹操——身在曹营心在汉

3、关于求知的名言

生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。知识就是力量。——（培根）《新工具》

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——（培根）

读书破万卷，下笔如有神。——（杜甫）

读过一本好书，像交了一个益友。——（臧克家）

4、成语积累

形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

描写夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

形容秋天的景色的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累

形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、凿壁借光

来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

5、关于理想的名言

志不强者智不达。——墨翟

志当存高远。——诸葛亮

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷

一种理想就是一种动力！——罗曼·罗兰

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。——流沙河

二、朗读书目

《成语故事园》、《淮海文化》、《中庸》

时间：每周二2:00-2:45

检查手段：

1、优等生：能随机默抽相关主题的内容

2、中等生：会背诵

3、潜能生：会感情朗读

（三）总结评比

通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。

第五篇：六年级班级读书计划

六年级（2）班级读书计划

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，在本学期中，我班开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！现计划如下：

一、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，体现新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、活动内容

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。

1）广泛宣传发动激发学生读书的热情。告诉学生读书可以扩大词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而使他们自觉自愿地去阅读。

2）每天家庭作业完成后必须专门花二十分钟时间来阅读，每周三下午到图书室读书。

3）为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。

4）教师从图书馆借来书借给读书能力较差的学生，来提高他们的阅读能了，理解能力。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。

3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、寒假安排篇幅较长读物。

3、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

三、预期效果

使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！