第一篇:小学四年级班级读书计划
四年级班级读书计划
一、读书目标:
书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展自主阅读活动,我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐,在读书中增长知识。
二、推荐学生读书的篇目:
1、师生共读:《爱的教育》
2、必读书目:《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》
3、选读书目:随心而动--《柳树风声》最盼望的童年--《长袜子皮皮》快乐着你的童年--《笨狼的故事》为反对找个理由--《兰心的秘密》我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》春天来了--《雄狮•女巫和衣橱》唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》漫画般的故事--《大林和小林》
特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子--《淘气的故事》让这个世界更美丽--《花婆婆》
三、读书时间及措施:
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划,充分合理地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外,还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书,并做好摘抄,使读书成为一种习惯,一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。
3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭,创建书香家庭也要落到实处。
4、开展读书交流活动,让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书,介绍给大家一起分享。开展好书大家看活
动,学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法,指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同,选择不同的阅读方法,做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇,引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、充分利用好学校图书室的书,做到按时更换,做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书,同时也培养了学生自觉爱护图书,真正践行“我读书,我快乐”的口号。
“随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,我们班的同学将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!做到“勤学、知理、健康、知礼”。
第二篇:小学四年级班级读书计划
小学四年级班级读书计划
一、读书目标:
书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动,我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐,在读书中增长知识。
二、推荐学生读书的篇目:
1、师生共读:《爱的教育》
2、必读书目:《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》
3、选读书目:随心而动--《柳树风声》
最盼望的童年--《长袜子皮皮》
快乐着你的童年--《笨狼的故事》
为反对找个理由--《兰心的秘密》
我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》
春天来了--《雄狮·女巫和衣橱》
唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》
漫画般的故事--《大林和小林》
特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子--《淘气的故事》
让这个世界更美丽--《花婆婆》
三、读书时间及措施:
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划,充分合理地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外,还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书,并做好摘抄,使读书成为一种习惯,一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。
3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭,创建书香家庭也要落到实处。
4、开展读书交流活动,让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书,介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动,学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法,指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同,选择不同的阅读方法,做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇,引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、充分利用好学校图书室的书,做到按时更换,做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书,同时也培养了学生自觉爱护图书,真正践行“我读书,我快乐”的口号。
“随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,我们班的同学将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!做到“勤学、知理、健康、知礼”。
第三篇:小学四年级班级读书计划
四年级班级读书与诵读计划
一、读书目标:
为了更好的配合学校开展自主阅读活动,四年级组本学期继续积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐,在读书中增长知识。
二、诵读书目及古诗背诵内容:
(一)、阅读书目:
1、师生共读:《海底两万里》
2、必读书目:《绿野仙踪》、《秘密花园》、《青鸟》、《绿山墙的安妮》
3、选读书目:《昆虫记》、《总有一天会长大》
(二)、古诗背诵内容: 《小学生优秀诗文集粹》:
106——135页共30首古诗;
《沁园春》、《水调歌头》、《如梦令》、《卜算子》、《浪淘沙》
三、读书时间及措施:
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划,充分合理
地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外,还得充分利用在家的时间,每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书,并做好摘抄,使读书成为一种习惯,一种快乐,使写作成为一种享受和消遣。
3、利用晨读时间诵读古典诗词。
4、开展“师生共读”、“亲子共读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭,创建书香家庭也要落到实处。
5、开展读书交流活动,让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书,介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动,学生之间互相交换看书。
6、教给学生有效的方法,指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同,选择不同的阅读方法,做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇,引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
7、充分利用好学校图书室的书,做到按时更换,做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书,同时也培养了学生自觉爱护图书,真正践行“我读书,我快乐”的口号。
四、读书活动评价标准:
响应学校开展的《悦读专列》计划,开展好 “星级阅读小学士”的评比表彰活动。学生每有效读完一本书,经班级检测合格后,就能得到“星级阅读”表扬信一张。完成所有必读书目后,经检测合格后,就能获得“阅读小学士”奖状一张。
五、读书活动开展及检测措施:
(1)读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
(2)书面检测内容:知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。(3)开展读书交流会及古诗诵读擂台赛等活动。附1:开展读书活动时间表 2017年2月3月
1、制定本班级读书计划。背诵古诗10首,词两首。
2、做好班级图书角布置工作。
3、读师生共读《海底两万里》、学生必读《绿野仙踪》一书。
4、开展读书交流会。2017年4月
1、组织阅读《秘密花园》,背诵古诗10首,词一首。2、写好第二次读后感。
3、举行读书征文比赛。2017年5月
1、阅读《青鸟》、《绿山墙的安妮》,背诵古诗10首,词两首。
2、班级举办一次读书交流会。
3、开展古诗词诵读活动。2017年6月
1、班级举行读书知识竞赛。
2、古诗文背诵比赛。
3、写好第四次读书读后感。
4、召开读书活动表彰会。
5、评比并表彰本学期“星级阅读小书生”和“星级阅读小学士”。
“随风潜入夜,润物细无声”,在我们的共同努力下,相信同学们将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!做到“勤学、知理、健康、知礼”。
第四篇:《四年级班级读书计划》
四年级班级读书计划
一、活动背景:
通过形式多样的校园读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。让书本为四年级学生开启一道道门,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,收获自身知识。
二、活动目的:
近期提升四年级学生的修养、学习技巧、文明礼仪、情绪控制技巧,与人分享之心。
三、活动主题:
“活跃思维,陶冶情操”
四、可行性分析
难于激起学生激情、热情、全新(心)投入。
五、前期准备
教师提前寻找适合学生当前阅读的书籍(教育为主要内容的书籍和刊物、社交礼仪与社交技巧等书籍和刊物)和确定书籍来源途径(简便)。
六、活动内容
1、教师提前一周在班级上介绍活动强调活动前学生准备,强调本活动重要性,缺席后果。教师向学生推存适合当下阅读急需的书籍。(如教育类、社交类等)
2、(大四第一学期上课期间)一周后,一周两次的“读书狂”(一次三节课),分组以小组为单位,统一确定同读的书目。学生利用网络及读书笔记,记录并叙述自己的“阅读日志”,写好读书笔记和读书心得。
3、隔一周教师组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。评选出“阅读大王”、“社交大王”、“礼仪之星”。
学生准备:
提前寻找适合自己的书籍、笔记本。
第五篇:四年级班级读书计划
四年级班级读书计划
一、指导思想:
为了倡导“新教育”实验,响应学校的课题“营造书香校园”,努力营造快乐轻松的学习氛围,激发大家的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。故我们四(4)班在班级内也要“营造书香班级”。积极倡导“我与好书同行“的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶个人情操、社会情操。让孩子与书结缘,丰满人生。
二、活动措施:
(一)环境的营造:
1、黑板报的布置。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的黑板报上,栏目专题为露一首,每两周更换一次(按小组轮流),让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。另外摘抄古诗词,粘贴在名文诵读这一栏目,并且在黑板报上张贴学生写的读书心得。班主任每两周推荐一些好书,把简要的内容贴于黑板报上,也可以由学生自己来推荐。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角,每个学生至少带来一本书,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。通过开展“献一本看多本”的活动,可供学生丰富阅读。
3、开展交换活动。班级的同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师本学期向学生推荐两本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《弟子规》、《窗边的小豆豆》
(二)合理安排阅读时间。
1、每周二下午的活动课作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课,包括整本书的推荐,也包括一篇美文的阅读,使课上在点子上,能抓住学生的心,使学生对你推荐的读物不看不快,对你推荐的美文心领神会。
2、每天早到的时间是美文诵读的时间,诵读古诗、美文、同步阅读。
3、每天中午12:00——12:45定为自由读书读报活动时间。回家以后,每天自觉看书30分钟。
(三)教给良好读书习惯。
1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本美词佳句本,每天摘录几个好词或几句好话,并和家长交流5分钟。周五——周日这三个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名:《 》;摘录:好词好句或好段;阅读感受:……
3、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览
(四)加强阅读评比。
1、制作一份阅读评价表,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,然后于星期一早上交给老师进行批阅,对达到三颗星的学生发给学习“我最棒”标志,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。
2、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每学期评出一名“阅读之星”,颁发奖状。
(五)积极推进亲子阅读。
1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“读野书”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
三、活动时间: 2013年3月到2013年6月