主持人培训计划

第一篇：主持人培训计划

播音主持是一门语言艺术，语言艺术的发展在当今社会至关重要，语言可以使人与人之间交流沟通，是人类所特有的最重要的交际工具，同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。即弘扬了民族文化，又了解了民族语言文化的精髓与内涵，是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言，在趣味性学习氛围中获得知识，是我们小主持人班的发展方向。

4—6岁是儿童语言能力发展的关键时期，7—12岁是语言能力提高的飞跃时期, 而口语表达优劣对孩子未来产生举足轻重的影响。语言艺术有助于全面开发儿童的智力，想象力和语言交流能力。

我们的教学目标是：通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧，提高他们的想象力，模仿力、聆听力、和观察力等，增强语言和身体的表达能力，增强自信心，改善社交能力及建立团队合作精神。吸取舞台演出经验，充满自信地迎接未来！

授课内容：

1、掌握正确呼吸，运用气息；科学发声发音训练，培养正确的发声习惯，让孩子在朗读时吐字发音清晰、语意表达准确。

2、普通话训练，绕口令练习、纠正方言、调值、音准、音高训练。

3、诗歌朗诵技巧，演讲训练，文章朗读，情景模拟表演、提升孩子对文章理解力，丰富词汇，增进对文学作品的兴趣，增强对情感的驾驭能力。

4、舞台训练、故事片段分角色表演，准确把握角色性格，能利用技巧变换声音色彩，进行模仿练习作品。

5、形体训练、出镜，坐姿，站姿要求，舞台形象标准，活动主持稿件演练、少儿播音、节目主持训练等小主持人形象艺术气质培养。

课程乐趣：把教室变成舞台，创造一种热烈而宁静的戏剧氛围，发掘孩子们的潜能，开启他们的智慧，解放他们的天性，让他们重归喜悦与快乐，重拾那个善于感知、善于思考、善于创造的真实自我。

我们的课程将使您的孩子—

1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

5、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

第二篇：主持人培训计划

“主 持 人 速 成 班”

培

训

计

划

工商管理学院学生会文艺部

2011年11月

目录

1.前言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.口齿训练 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3.语感训练 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4.情态训练 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5.应变训练 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

一、前言

我院举办的各项文体活动历来是全校各院中的典范，而一项活动的成功与掌控全场的主持人密不可分，为了培养我院更多主持方面的人才，工商管理学院学生会文艺部特此开展了“主持人速成班”培训活动，主要面向大

一、大二的同学，运用面对面矫枉过正式的训练方式进行培训，争取有效且高效的培养出一批主持新秀，在以后的活动中能够出色的完成主持工作。

这次培训为期一周左右，主要分口齿训练、语感训练、情态训练、应变训练几个部分，有针对性的纠正学员们的问题，希望短暂的培训能帮助学员们踏入主持的门槛，再凭借自身的天赋和后天的努力成为一名优秀的主持人。

二、口齿训练

口齿训练主要纠正发音吐字，这是作为主持人最必要、最基本的能力。时间：12月2日晚上7:00--9:00

地点：校医院大厅

素材：

1.平翘舌音练习：

①山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。

山下三小子，找山当腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山当腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山当腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下酸枣子，还了山当腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。

②石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

2.鼻韵母练习：

山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？

3.复韵母练习：

①哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。②山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？

4.唇音练习：

老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

5.舌尖中音练习：

①你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

②老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

6．n、l练习：

牛郎恋刘娘，牛郎年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋朗，念恋娘郎。

三、语感训练

语感训练主要针对断句、语速、语调等问题进行纠正，以范文为例，一句一句的教会学员如何念主持词，主要区分主持与朗诵的不同，让他们在反复的练习中自己总结，举一反三。这是培训最重要的环节。

时间：12月3日晚上7:00—9:00、12月4日晚上9:00—10:00、12月5日晚上7:00—9:00

地点：校医院大厅

素材：《工商管理学院院徽设计大赛颁奖晚会主持稿》（节选）

开场白：

男：尊敬的各位来宾

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好！

女：欢迎大家来到安徽财经大学工商管理学院院徽设计大赛颁奖晚会的现场 男：首先，请允许我为大家介绍今晚到场的嘉宾，他们是：XXXX

女：XXXX让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

„„

男：岁月似金，跳跃轻盈的步点，谱写出魂牵梦绕的动人旋律

女：华年如水，挥洒神秘的画笔，描绘出五彩斑斓的绚丽青春

男：在这挥斥方遒的季节，我们规划自己的光明前程

女：在这天马行空的季节，我们设计学院的美丽徽章

男：美丽源于思想，精彩出自手中

女：亲爱的朋友们，亮出你的创意，秀出你的风采，让智慧的灵感凝聚在笔尖、跃然于纸上

男：现在，请允许我宣布，工商管理学院院徽设计大赛颁奖晚会—— 合：正式开始！

女：本次比赛共设置三等奖3名、二等奖2名、一等奖1名以及最佳创意奖、最佳人气奖和最佳视觉效果奖

男：首先公布最佳创意奖、、最佳人气奖和最佳视觉效果奖

女：获得“最佳创意奖”的是XXX，有请XXX为获奖选手颁奖

感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖选手

男：感谢获奖选手的发言。最近啊，蚌埠市曹山路段发生了一起交通事故 女：哦？怎么回事？

男：酒后驾车呗！

女：酒后驾车？

男：对！酒后驾车，又有新说

女：你说，我说，还是他说？

男：非也非也，此曰——“五官新说”。下面请看相声《五官新说》 女：掌声有请！

结束语：

男：碧草蓝天，激情飞扬

女：硕果累累，青春激荡

男：院徽设计带来了赞不绝口的佳作，带来了精彩绝伦的盛宴

女：希望斑斓而温馨的院徽成为我们生活中的一幅美丽图标

男：希望绚丽而热情的院徽成为我们生命中的一簇熊熊烈焰

合：希望在众人的期望中——明天会更好！

男：尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们，“工商管理学院院徽设计大赛”到这里就接近尾声了

女：感谢各位的光临，谢谢大家！

四、情态训练

时间：12月5日晚上9:00—10:00

地点：校医院大厅

内容：

①眼神：平视。或扫视观众，或定焦于某一点。

②表情：微笑。说话时面带微笑，不说话时微笑面向观众。

③站姿：男：挺胸抬头、左手自然下垂、右手握麦克风放于胸前（一拳距离）靠下、手肘略向外、两脚分开齐肩宽站立。女：挺胸抬头、左手自然摆在小腹位置、右手握麦克风放于胸前（一拳距离）靠下、手肘略收拢、两脚丁字形站立。④手势：手势不宜过多、不宜过夸张。男主持伸手略伸展，女主持伸手略收拢。

五、应变训练

主持过程中可能遇到的突发状况：

1.上场时不小心摔倒怎么办？

2.主持的时候麦克风没声音了怎么办？

3.主持颁奖晚会宣读得主时，有选手听错，误上台怎么办？

4.主持时突然停电怎么办？

5.互动环节冷场怎么办？

6.主持人忘词怎么办？

„„

备注：以上为此次活动制定的培训计划，实施过程中若有其他状况会做临时调整。

工商管理学院学生会文艺部

二〇一一年十一月

第三篇：主持人培训课程计划

主持人培训课程计划

目的：通过课程，计划培训出一批能掌握主持人基本技巧和能力的，具有上岗资

格的主持人。

时长：6个月

课程：第一期（1个月）

普通话语音（录音室）

语言学概论

语言表达

专业导论

基础写作

第一期培训目的：参培人员口头语音过关，清楚的知道主持人是什么、做

什么，有一定的文学写作能力

考核：普通话语音（笔试+口试）

语言学概论（笔试）

基础写作（笔试）

专业导论（考察）

语言表达（笔试+口试）

第二期（2个月）

播音发声学（录音室）

主持人节目概论

播音创作基础

采访与写作

第二期培训目的：参培人员在第一期的基础上，能够掌握播音发声技巧以

及播音创作技巧，并且能够独立完成一次采访并成稿。

考核：播音发声学（笔试+口试）

主持人节目概论（笔试）

播音创作基础（笔试）

采访与写作（笔试）

第三期（1个月）

文艺作品演播（录音室）

新闻评论学

广播电视文艺概论

广播电视文稿与写作

播音主持心理学

第三期培训目的：参培人员掌握对文艺稿件的自主创作、表演，掌握广播电视相关知识，建立良好的主持人心理。

考核：文艺作品演播（笔试+口试）

新闻评论学（笔试）

广播电视文艺概论（考察）

广播电视文稿与写作（笔试）

播音主持心理学（笔试）

第四期（2个月）

播音主持心理学

广播节目主持（录音室）

节目策划与编导

广播节目编辑与制作（多媒体教室）

播音主持作品鉴赏

视听语言

第四期培训目的：参培人员能够自如运用前三期基础知识，独立完成广播

节目，与此同时，能够自如掌握谈话节目主持人与嘉宾的心理，掌握谈话节奏。

考核：播音主持心理学（笔试）

广播节目主持（笔试+作品）

节目策划与编导（笔试）

广播节目编辑与制作（笔试+作品）

播音主持作品鉴赏（考察）

视听语言（口试）

第四篇：小主持人培训计划

2011年春季临海青少年宫小主持人班培训计划

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一

个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中，也影响了中国几代人的电视主持人。在小场合，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会，那一个都离不开主持人来主持。

通过本阶段的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。

在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基

本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进

行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。

通过“秋季培训汇报演出”的实战演练，让每个孩子登台表演，检测学习成果。

训练课程：

1、气息训练；

2、正音训练；

3、声调的学习：

4、儿化音、语气词的变化；

5、重音的定义、寻找重音的方法、重音的表达；

6、停顿的基本状态：停顿的几种表现形式；

7、找出重音、停顿、连接的地方，通过例文巩固声母韵母的正确发音；

8、什么是朗读、什么是朗诵、朗读和朗诵的区别；

9、演讲的定义、演讲的作用、演讲的类型、演讲的技巧；

10、什么是辩

论，学会自由发言，表达想法；

11、动画角色配音；

12、如何主持少儿节目。课程目标：

1、普通话字词的正音，绕口令、朗诵、主持等，让孩子真正做到敢说、会说、善说。普通话水平测试及提高，掌握运气发声及播音主持专项训练。帮助学生迅速提高自信心与语言能

力，使其在同龄人中与众不同。

2.主持、播音课程（教会孩子正确的发音，培训主持和演讲的基本功，逐渐过度到理解作

品、朗诵、主持、演讲、戏剧表演，为孩子培养扎实的语言基础）

3.潜能开发（为孩子培养积极的心态和良好的语言习惯，克服恐惧和自卑，建立自信心，教授主持和演讲的形体、礼仪，为孩子培养基本的沟通能力。让孩子左右脑协调发展，口才表达能力提高，学习能力增强。）

课程特色：

一、从不敢说话到敢于表现！

二、学习普通话，增强表达能力。

三、提升孩子语言组织、逻辑能力。

四：学习基本礼仪，提高内在修养！

五：提高学生口才水平！

六：提升儿童表演能力！

七：鼓励孩子勇敢、大胆！

八：重视随机教育！

九：家园互动、沟通密切！

十：和学生做知心朋友！心与心沟通、交流！

十一：爱心、耐心、恒心、信心！

十二：生动活泼的课堂，良好的教学氛围！

第五篇：小主持人培训计划

2011年春季临海青少年宫小主持人班培训计划

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中，也影响了中国几代人的电视主持人。在小场合，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会，那一个都离不开主持人来主持。

通过本阶段的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。

在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。

通过“秋季培训汇报演出”的实战演练，让每个孩子登台表演，检测学习成果。

训练课程：

1、气息训练；

2、正音训练；

3、声调的学习：

4、儿化音、语气词的变化；

5、重音的定义、寻找重音的方法、重音的表达；

6、停顿的基本状态：停顿的几种表现形式；

7、找出重音、停顿、连接的地方，通过例文巩固声母韵母的正确发音；

8、什么是朗读、什么是朗诵、朗读和朗诵的区别；

9、演讲的定义、演讲的作用、演讲的类型、演讲的技巧；

10、什么是辩论，学会自由发言，表达想法；

11、动画角色配音；

12、如何主持少儿节目。

课程目标：

1、普通话字词的正音，绕口令、朗诵、主持等，让孩子真正做到敢说、会说、善说。普通话水平测试及提高，掌握运气发声及播音主持专项训练。帮助学生迅速提高自信心与语言能力，使其在同龄人中与众不同。

2.主持、播音课程（教会孩子正确的发音，培训主持和演讲的基本功，逐渐过度到理解作品、朗诵、主持、演讲、戏剧表演，为孩子培养扎实的语言基础）

3.潜能开发（为孩子培养积极的心态和良好的语言习惯，克服恐惧和自卑，建立自信心，教授主持和演讲的形体、礼仪，为孩子培养基本的沟通能力。让孩子左右脑协调发展，口才表达能力提高，学习能力增强。）

课程特色：

一、从不敢说话到敢于表现！

二、学习普通话，增强表达能力。

三、提升孩子语言组织、逻辑能力。四：学习基本礼仪，提高内在修养！五：提高学生口才水平！六：提升儿童表演能力！七：鼓励孩子勇敢、大胆！八：重视随机教育！九：家园互动、沟通密切！

十：和学生做知心朋友！心与心沟通、交流！十一：爱心、耐心、恒心、信心！勤劳的蜜蜂有糖吃

十二：生动活泼的课堂，良好的教学氛围！