语文组教研活动方案（推荐阅读）

第一篇：语文组教研活动方案

语文组教研活动方案

一、活动主题：

语文课堂教学有效性的探讨

二、活动目的：

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚„„然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如：小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了„„因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

三、预期效果：

1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课

只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。

3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。

四、活动人员安排

组长：付飞

副组长：谭敏

人员：全体语文教师

五、活动时间：3月28日

六、活动地点：多媒体教室

七、活动流程：

1、录像课《草船借箭》（40分钟）展示优秀的课堂教学，为老师选一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。）

2、语文教师根据看点提示评课。根据已提供的课例，全校语文教师就“语文课堂教学有效性”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。

3、看点提示：

（1）教师为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？

（2）本课对你的教学有哪些启发？

（3）为提高本课的教学效率你有哪些建议？

4、校领导评课并总结活动。

杨柳完小语文教研组 2012年3月26日

第二篇：六年级语文组教研方案

分享智慧解决困惑

——撒小六年级语文组教研活动方案

一、活动主题：

借助同伴中的互助，学习和交流，教师们分享教学的心得，解决在教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学取得更好的效果。

二、活动目标：

为进一步提高我校六年级语文教师的教学能力，营造良好的教育教学氛围，切实提高语文教学质量，我校六年级语文组特组织本次“分享智慧、解决困惑”主题教研活动。通过在组内教师之间的实践反思、同伴互助、各抒己见等有效形式，进一步提高我校六年级语文教学实效，促进六年级语文教学。

三、活动遵循的原则：

有效性原则、创新性原则、可操作性原则

四、活动准备：

1.参加活动的人员：撒小全体语文教师、撒小教导主任

2、活动时间：2012年3月25日上午（星期六）

3、活动地点：撒营盘希望小学多媒体教

4、活动方式：老师座谈

五、活动过程：

第一阶段：由六年级各班的语文老师经过仔细分析自己班上学生实际情况，提出教学中、资料中、作业中或是有关学生心理问题等的相关问题、难题、或困惑等问题，事先就准备好的书面材料，每人至少准备10个自己的疑难问题，然后由全体语文老师商量选出其中最具代表性的22个问题，作为本次我们共同探讨的问题。

第二阶段：对于年级组中存在的困惑或问题，由年级组教师针对需要解决的问题，各抒己见，进行交流，（每个问题每个人都必须讲出自己的意见或解决问题的方案）努力做到：有所得，有所悟，从讨论中找到解决问题的可行性方案并及时进行记录心得体会，以便在今后自己的教学工作中进行更有效的教学实践。

第三阶段：年级组交流的问题，每位教师针对自己的教学实践进行总结和反思，然后进行汇总，形成文字材料。

六、活动设计简析：

在我们的教学中，教师们感觉到有不少困惑遇到不少问题影响着教学工作，使教学不能达到预期的教学效果，由教师自己提出教学中存在的问题或困惑，并借助大家的力量来寻找解决的方法，使教研活动更有针对性和实效性。而在寻求解决问题的途径时，教师自己参与研究的主动性也得到了激发。同时，借助教师之间的学习、合作与交流解决问题促进了教师群体的整体发展。教师们在实施解决问题的方案后的总结和反思培养了教师的研究和反思能力。

撒营盘希望小学六年级语文组

2012年3月16日

第三篇：语文组教研活动汇报

语文组教研活动汇报

28日上午我们前往武义三中进行教研活动，以听课交流为主。初到三中，第一印象感到非常亲切。因为这让我们想起了四年前的新安江中学，那段难忘的艰苦岁月。这也是一个新校区，随处可见堆着的施工材料以及来来往往的施工人员；无论教室还是办公室，教学用具都未配备齐全。在这种情况下，老师学生均坦然自若，乐教乐学，并不在意眼前的一切。

武义三中非常热情和细致，安排了三个年段的课，我们听了获益匪浅。我听的是高三的课，下面结合我听的课谈点感受：

第一，武义三中高三备课组展示了作文序列教学素材积累这一块，从编排的讲义资料来看，他们非常注重集体备课，板块落实到个人，讲义编排合理而有序。结合目前高三的复习安排，这正是可汲取可借鉴的地方。

第二，高三交流课授课老师的课堂教学掌控能力比较强，颇有些大师风范。节奏合宜，引导步步深入，及时使用板书课堂要点口诀进行点拨和收束，比较注重学生的自发探究和课堂学情的问题生成。有预设，但更多的是生成，非常注重学生自主学习，学生的参与意识很强，可见老师非常注重这方面的培养。整堂课下来，思路清晰，操作性强，实效明显。我们听后都觉得这是一堂非常实用的作文教学课，体现了武义三中语文老师的教学功底和对教研交流的重视和诚意，让我们收获良多。与此同时，授课班级在众多外校老师云集听课中仍能较好地完成学习任务，诠释了武义三中学子的风采和教师课堂引导的重要。

联系起他们的校训：厚德、博学、求是、创新；教风：严教、善导、爱生、敬业；学风：深思、善疑、拼搏、进取，以及“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”这种文化精神的倡导，我们发现武义三中在生源条件不是很好的情况下仍然培养出了不少优秀学子，至少在短短的一节语文课上，他们已经展示了自己的“求是”、“深思”和“善疑”，教师展示了他的“善导”和“大气”。一次教研交流活动，一堂45分钟的课堂教学，并不能完全解决我们在实际教学中不断遇到的新问题。从形式上来看，武义三中语文备课组的集体备课方式，对我们有所启发；从根本上来看，他们的教风和学风可以让我们对比自己的不足，从而在新课程的教学道路上昂然前行。

虽然教研活动已结束，但大家已经互相留下联系方式。我们会进一步交流，汲取更多的经验，完善、提高自己，来证明学校出这笔钱让老师外出交流是完全正确的，希望学校以后能多多组织这样的活动。

数学组教研活动汇报

数学组于11月27日下午3时出发前往古城绍兴，一路顺利。傍晚六时左右抵达绍兴“海外之星”宾馆，当晚自由活动。

第二天一早我们就赶往绍兴市第一中学。7：30到学校，准备听8：00的第一节课。其间全体老师兴致勃勃地参观了这所名校的校园，并认真地听取了该校老师的一些介绍。

早在1954年，绍兴市第一中学就被定为浙江省级重点中学，1981年列入浙江省首批办好的十八所重点中学行列，1995年成为浙江省首批十三所一级重点中学之一。

在一百多年的办学历程中，绍兴一中走出了两位北大校长，十七名院士，四万余名德才兼备的优秀毕业生。其中数学家陈建功，全国人大常委会副委员长、作家胡愈之，北大校长蒋梦麟，中国工程院副院长、三峡工程副总指挥潘家铮，九三学社中央名誉主席、中国农业科学院名誉院长、中国现代小麦科学主要奠基人金善宝，中国物理海洋学家、中国科学院院士毛汉礼，建设部科学技术委员会顾问、中国建设机械协会理事长、中国建筑学会副理事长许溶烈、中国高科技发展计划航天遥科学及太空机器人领域首席技术顾问徐扬生等成名成家者，遍布海内外。绍兴一中与我校的规模相当，现有班级48个，学生2500余人，教工181人，专任教师167人，其中特级教师4人，教授级高级教师8人，高、中级职称127人，国际中学生奥林匹克竞赛金牌教练2人，全国教育先进工作者和优秀教师3人；浙江省功勋教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范3人，浙江省优秀教师、教坛新秀、名师培养对象10人，浙江省优质课一等奖获得者5人；绍兴市劳动模范2人，绍兴市专业技术拔尖人才4人，绍兴市学科带头人7人，绍兴市级“十佳”教师9人，绍兴市教坛新秀5人，绍兴市名师、名校长培养对象8人，市级优质课一等奖获得者20人，硕士30人（含在读）。

学校高考重点上线率稳定在70%左右。最近五年中有50人进入浙江省文、理科前100名，66人考上清华和北大，几乎年年有毕业生进入哈佛、剑桥、耶鲁、麻省理工等世界名校学习。03-07学年学生中有113人获全国学科竞赛浙江赛区一等奖，有15人代表浙江省参加数学、物理、生物、信息学的全国决赛，3人获全国一等奖，3人入选国家奥林匹克集训队。

这是绍兴市最好的高中之一，粗粗看去学校的大体面貌好像与我校差不多，但依然可见其管理上的一些特色。如绍兴一中期中表扬栏中有一项叫“攀登等级”，个人觉得挺有意思：学校把前100名学生（估计是上浙大以上的人数）每学期期中、期末各统计一次，累计各学期大考的攀登级数，直至高三。可以看出，级数越高的学生，学习成绩越稳定。

这天我们听的是严利水老师在高一（7）班上的一节数学课，课题是《函数的图像》。这堂课给人印象最深的是年轻的数学教师功底相当扎实、板书相当漂亮、解题分析相当仔细、时间控制相当到位。更让我们惊奇地是：我们认为不可能完成的内容，他完成的相当轻松（应该还与该校的生源质量有关）。在课后交流时，我们得知前一天晚上才通知他上这堂课，他根本没时间进行过多的准备，说明这堂课他原本就是这样安排的，这让我们的一些差不多年纪的老师感到汗颜。在交流中我们感觉到绍兴一中数学组的集体备课非常有意思：所有备课组的老师用的是同一个课件，进度也是绝对的统一，考虑到分班的因素，这样做不是那么容易的。

上午的绍兴一中活动之后，我们浏览了兰亭，参观了鲁迅故居；在回香豆、臭豆腐的佐伴下喝了绍兴老酒，并与当日傍晚到了本次活动的第二站——杭州。

一晚的酣睡让我们消去了前日的疲劳，第二天一早我们又兴冲冲地来到了杭州乐园，在杭州乐园我们彼此都忘记了年龄，大家尽情地寻找刺激的游乐项目，以此来放松自己的心情。最有意思的是某某老师，可说是不知“天高地厚”，一上来就选择了极有挑战性的“极地大风车”，几分钟后，又意犹未尽地坐上了“UFO”。这回麻烦了，还没下“UFO”就开始晕了，到了地面马上现场直播，据说吐得胃都痛了，之后什么项目都不敢参与了。而某某老师自始至终都表现得极为强悍，简直是个“老顽童”，免费项目一个不落地尝试了个遍，我们的车子都要起动了，她还在过“过山车”的瘾。

对我们全组的老师来说，这次不远的旅途虽说有点疲劳，但依然是值得的，因为我们不仅在绍兴一中的同行那里看到、学到了许多，还让我们疲乏、紧张的身心得到了放松。

英语组教研活动汇报

这次外出考察是我校近几年来组织的第三次外出活动。第一次去了嘉兴市秀州中学（原嘉兴二中），一所名家辈出，群星璀璨的百年老校；第二次是温州中学，印象特别深刻，我们听了两堂非常出彩的英语课，把词汇教学贯穿于阅读教学，让人深有体会；而这一次我们的队伍特别庞大，有五个教研组奔赴离我们不远的武义三中，它是一所和我们学校同步发展的兄弟学校，2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。今年9月初刚搬入新校址，目前学校的主体工程都已基本完成，教学设备也正在安装当中。我们听取了领导关于学校的情况介绍，参观了校园环境，尽管学校还在进行基建，但主人还是热情周到地为我们安排了五门学科的高

一、高

二、高三年级的课，课后两校教师相互间还交流了信息，互通有无，共同探索了高考新动向以及新教材使用的情况，双方的教师都受益匪浅。下面说几个我对武义三中学校特色的体会吧。、美术特色教育硕果累累

武义三中从高一年级就分文理科，到高二再作部分调整，各年级分别有一个美术班。近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。

2、学生学习气氛紧张

我们听的是一个文科班，教室里写着“离联考还有12天”，给学生营造了浓厚的学习氛围。紧张、严肃，催人奋进。

3、细微之处显现环保理念

学校教室的讲台上整齐地摆放着五颜六色的水笔，只需在黑板上涂写，无灰尘，环保卫生，有益健康。

4、学校会风良好

在会议室里每位教职工都有自己的专座，教师们已经形成良好的听会习惯。

武义素有“温泉之城”的美誉，温泉是一种特殊的自然资源，常浸泡不仅有益身体健康，且有医疗保健、美容养颜等多重功效。感受那汩汩热流不停歇地涌出，使人全身心都得到了放松，同事们在紧张的工作之余得到了非常好的休息。希望没有感受过的老师有机会去体验一下，的确别有一番风味。

物理组教研活动汇报

11月27日下午三点物理组与语文组、英语组、生物组、信息组一道赴浙江省武义第三中学进行教学考察。在紧张繁忙的教育教学工作之余，能有此外出学习机会，老师们都很兴奋。第二天8点左右我们乘车来到了武义第三中学，该校的教务主任热情地接待我们，并向我们介绍了学校的情况。

武义三中创建于1976年，2006年跨入浙江省二级重点中学行列。今年暑期刚刚搬迁到新校区，学校占地140亩，现有50个班级，2468名学生，229位教职工。与我们新安江中学办学规模大致相当。

武义三中为我们物理组三个备课组各开设一堂公开课，供我们每位老师选择，如此盛情和周到，真让我们难以忘怀。

我们高三物理老师选择高三（1）班听物理课，高三（1）班是武义三中的理科重点班，走进教室，可感受到浓厚的备考氛围：在教室后面黑板上写着高考参照分数：语文：110 数学：130 英语：110 理综：240；黑板上还有学军中学第二次月考试卷和答案；在黑板右侧墙上张贴立志篇，主要是每位同学的高考目标和人生格言；在黑板左侧墙上信息栏内还有09年的高考目标。教室前后的黑板与我们不一样，也不用粉笔，而是用水笔书写。上课内容为《万有引力定律及其应用》，老师讲的很细，注重学生当堂反馈，注重思路分析与点拨，注重字母含义的理解和规范书写表达等细节，学生积极配合老师的教学节奏，精神振奋，注意力集中，整体学习氛围很好。

高二备课组听的是高二（6）班的一堂物理课，上课的内容是《电磁感应规律的应用》。高一备课组听的是高一（3）班的一堂物理课，上课的内容是《牛顿第二定律的应用》。据二个备课组反映，整节课上完，给他们的感觉就是简单易懂，讲解透彻，注重举一反三，这也是这次武义之行的最大收获。

通过这次参观学习，我们深深感受到武义三中和我们一样，也是一所跨跃式成长的学校，他们的生源比我们略差，他们的教学对我们的教学有一定的启发：我们要恰当地定位，根据学生实际情况进行教学，定好位，踏实前进。

生物组教研活动汇报

武义三中创建于1976年，始设于武义江北上邵村地界，时名为“武义县城关中学”。1982年3月迁到武义江南白洋渡，1984年6月升格为“浙江省武义第三中学”，2003年8月迁移到武义县城东升路276号。2004年2月，经浙江省教育厅核准，武义三中被确定为浙江省三级重点中学。2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。学校先后被评为浙江省省级文明单位、浙江省中小学首批文明学校，浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进单位，浙江省中小学图书馆(室)工作先进集体，金华市先进基层党组织，金华市先进团组织，金华市现代信息先进、现代图书馆先进、现代实验室先进学校，金华市治安安全单位，金华市普法依法治理先进集体，金华市体育先进单位，金华市收费规范学校，市级绿色学校。十次荣获武义县高中教育教学质量奖先进学校，学校占地86000平方米，建筑面积40048平方米，绿化面积30960平方米，建有标准的教学楼、科技楼、男、女宿舍公寓、食堂餐厅、专家楼等单体建筑，拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、语音室、配置校园网、电视台。校园布局合理，环境优雅，是具有现代气派的园林式校园。学校确立了“厚德、博学、求是、创新”的新校训，提出了“严教、善导、爱生、敬业”的新教风和“深思、善疑、拼搏、进取”的新学风，把“以人为本，培养基础扎实、人格健全、学有专长且具有创新素质的人才，为每一位学生的终身幸福夯实基础”作为新的办学理念和办学宗旨，大力提倡“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”的三中文化精神美术特色教育硕果累累，近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。学校以“一流的教育观念、一流的管理水平，一流的教育质量”，不断推进名牌战略，内聚实力，外塑形象，向着省一级重点中学的目标迈进。

高

二、高三各听了一堂课。高三听的是一堂复习课，内容是《DNA是主要的遗传物质》，老师上课复习知识点非常细，将相关知识点都能有机的融合在一起，使得上课的内容容量大。从课堂上学生的反应来看，学生基础知识很扎实，学生的层次也差不多，所以内容虽然多，上课的过程感觉还是很顺畅。整堂课下来感觉到学生的参与性很强，如复习到噬菌体侵染实验的时候，老师要求学生自己来画图并用文字来描述，既锻炼了学生的读图能力，又锻炼了学生的语言表达能力。高二听的是一堂课——《细胞的分化》，整体感觉是效率高，容量大，内容之间的衔接比较流畅。其中在处理相关难点的时候用了形象的比喻，如基因的选择性表达用磁带听歌来描述，有利于学生更形象地掌握。在授课过程中适时进行道德和情感教育，非常有亲和力，体现了新课程中生物科学素养。由于是新校区，有些设施没有到位，但教师能克服困难，用自制的教具进行教学。

政治组教研活动汇报

11月27日—29日，我们政治组全体成员和历史、地理学科科教研组同仁外出学习考察。我们的行程是：第一天去著名的莫干山，第二天下午到杭州，下午3点到浙大附中参观学习。

现重点汇报参观考查浙大附中：

我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。简记如下：

1、校史沿革——浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。地位：浙江省一级重点（首批）

2、校园环境——内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校（西湖景区，一棵树一株草）。

3、办学规模——现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工181人，其中特级师8人，高级教师55人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

4、生源情况——前三所（学军、二中、杭高）之外的生源，相当于我们和严分的关系，但和严分生源的学科文化素质相比不分上下。

5、办学情况——学校秉承了浙大“求是”传统，校风是“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习；促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量。

强化责任意识、过程意识和绩效意识，发挥制度的约束和激励作用，突出教学安排的科学性和合理性，以及教学管理的过程化和精细化。加强“基础＋创新”的课堂教学模式的实践探索，促进学生形成主动学习的意识，养成良好学习习惯，提高学习能力，提升学习效率，整个学校的教学质量稳步提高。尤其是强化对高三教学规律的研究和把握，使2008年高考成绩在近年来逐步提升的基础上又取得了显著提高，重点率和本科率更是取得了突破性提高，产生了良好的社会影响。

对外交流——和美国、瑞典、英国、德国、新加坡、日本等国进行交流。

办学特色——以实验班为龙头，带动教学质量提高；注重校园文化建设；体育特色——排球是强项，获全国第二名；文科教学注重综合协调；教学质量管理和我校相似；教学质量考评和奖励制度和我校相似；绿色校园名符其实。学校在各年级建立以“培养学生创新精神和社会实践能力”为目的的理科实验班，该实验班每届在高二年级均有十多人入选浙江大学竺可桢学院。

教学管理——注重集体备课，加强青年老师培养（师徙结对、培养有规划），实施名师工程，高三教学注重校际交流和信息收集。德育工作——立足校园文化，社团活动丰富多彩，校园文化繁荣。高考成就——2008年高考上重点线70%以上。

6、办学成就——学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。现在，学校争创全国一流中学。

此后，我们在校领导的陪同下，参观了整个校园环境和教育教学设施。浙大附中优良的学校环境、工作环境及一流的办学业绩给我们每一位老师留下了深刻的印象。

总之，通过本次活动，增进了同事间的了解和友情，增强了同事间的凝聚力，开阔眼界、增长见识、学到了不少有益的东西。

感谢学校给我们提供这么好的学习考察机会，也衷心希望学校今后继续给老师提供类似的平台。

历史组教研活动汇报

上周末,我组与政治组、地理组一道开始了莫干山——杭州之行。周四下午2:30，我们坐上了旅游大巴车，一路上杭新景高速公路两旁的景观带使我们赏心悦目，导游是位老帅哥，很会调侃，增添了活跃的气氛，大家嘻嘻哈哈，不知不觉间就到了德清，晚上落住德清县城武康。

德清在莫干山脚，县城很美，城市布局呈十字型，横叫街，竖叫道，建筑大都是新的，很有规律，那边的导游告诉我们，德清由于靠近杭州，房价很高，每平方8000多，非平民百姓所能承受。晚上的武康,灯火通明,小吃很丰富,吃了夜霄，喝了黄酒，呼呼睡去。

第二天我们上莫干山,山道十八弯,有惊无险,莫干山是中国四大避暑胜地,风景优美,冬天的山上,游人很少,很幽静,我们参观了蒋介石的别墅,里面陈列着蒋氏家族各个时期的照片,照片已发黄,我们这些学历史的不免发出一些感慨:当年蒋介石在这里养尊处优的时候,毛泽东可是住在延安窑洞里啊。如今人去楼空，一切都已过去。

下午我们赶到杭州, 现重点汇报参观考查浙大附中的情况： 我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。基本情况汇报同上政治组。

浙大附中住落在西湖边,寸土寸金,但校园较小,有点螺丝壳里做道场的味道.总之,这次外出活动有三点感想: 一是到了德清，听了房价，觉得还是建德好。

二是到了莫干山，看了蒋介石的别墅，觉得共产党伟大。三是到了浙大附中,参观了校园，觉得还是新中好。

地理组教研活动汇报

我们地理组与政治、历史组一起于二十七日下午两点半从学校出发，晚上住在德清县城武康，第二天上午去了莫干山风景名胜区，中午出发到浙江大学附属中学。

莫干山风景名胜区位于浙江省杭嘉湖平原的德清县境内，是美丽富饶的沪、宁、杭金三角的中心，因春秋末年，吴王派莫邪、干将在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。莫干山山峦起伏，风景秀丽多姿，景区总面积达43平方公里，平均海拔500米，是极好的疗养圣地，并享有江南第一山美誉。此外，莫干山还与庐山、鸡公山、北戴河齐名，并称为中国四大避暑胜地。莫干山虽不及泰岱之雄伟，黄山之神奇，但却以独具魅力的江南山水神韵，以竹、云、泉三胜和清、静、绿、凉四优取胜。绿荫如海的修竹，清澈不竭的山泉，星罗棋布、风格各异的别墅、亭台和胜迹，构成了清秀妩媚的自然风光，在我国山地风景名胜中占有独特的位置。虽然冬季去那里的人很少，但这个季节的色彩相当美丽，在那里我们领略了自然景观和人文景观的结合。

到浙江大学附属中学后，我们和那里的老师进行了交流,浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，改名为浙江大学附属中学。后来又称为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。

学校坐落于美丽的西子湖畔。校园内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校。现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工171人，其中特级师5 人，高级教师50人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课程内容，加强以研究型课程为代表的校本课程的建设，初步构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；极力改进传统的有意义的接受性教学模式，关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习，促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量，提升教学水平和境界。

学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。

在交流中,我们特别问了选修课的开设情况,在地理选修课中,他们只开设了与高考关系较大的《自然灾害与防治》,我觉得这点值得我们学习,这样可以用更多的时间学习必修课。

信息组教研活动汇报

承蒙物理组安排，省却了我们安排教研活动的时间，让我们充分投入到活动中去。此行收获颇丰，在此作一交流。

一、认真教学从认真备课起、从严密组织课堂教学发、从仔细总结教学承、从合理安排集体备课入、从热情对待教育教学事业扬。

武义三中的信息技术教师共六位，他们合理安排，分工合作。教学上，备课认真，我翻看了一位老师的教案，几乎都是写详案的。此次三中安排了一位新分配教师给我们上了一堂公开课，虽然是位新教师，但在课堂上，让我们感觉很成熟。这也是他们集体备课成效的一个体现。虽然目前他们的教学成绩还欠理想，但随着他们学校的异地新建，办学条件的提高改善，如此的一个团队，他们的明天必然会得到长足发展。

二、搞教育，有时候应像搞经济建设一样，需要远见、魅力和首创精神。

这是在浏览横店影视城和梦幻谷乐园的一点感想。横店的成功自不必多言，联想到我们的教育事业，在当今社会的背景下，如果我们充分抓住新课改机遇，抓住创重契机，新中的声望必然会得到更大的提高，扬名浙江甚至全国。

“走出去学”这样一种自我学习方式不仅让我和我的同事们受益匪浅，而且还在此过程中增进同志感情，学校这样的安排，深受广大同事喜爱。在此感谢学校，谢谢！

总务组、后勤组、音体美组教研活动汇报

2008年11月27日下午，总务组、后勤组和音体美组一同前往衢州市龙游中学参观学习，28日参观景区，29日玩农家乐。

27日下午3：20我们到达龙游中学，据陈副校长说，他们刚好也组织一半教研组前往宁波学习，由他负责接待我们。

学校规模：校园占地面积160亩，建筑面积4.6万平方米。现在校班级50个，在校学生2711人。在职教职工191人，专任教师157人，其中研究生及在读研究生以上学历教师82人，占专任教师54.7%，教师队伍的起点较高。

学校历史沿革：龙游中学于1939年9月创办，经多次战火创伤,曾多次换址搬迁。到1950年入迁到县城，当时为龙游初级中学，1960年命名为龙游中学，1984年被命名为浙江省重点中学，1997年被评为浙江省一级重点中学。

教育教学方法及成果：以“以人为本，思想自由，完善人性”为教育理念。以“同情，宽容，诚信，责任”为教学方法。使教育教学效果显著。如2008年高考成绩突出，上重点线考生305人，其中有5人在浙江省文理科100名之内。4名考生被北大清华录取，创最好佳绩。同时学校还是国防，空军，海军的招生基地。

参观校园情况：学校布局较为合理，环境卫生较好，教育教学设施齐全，一个年级一幢教学楼，而且办公楼，行政楼，图书楼，综合楼，教学楼由连廊相通，学生寝室楼与教学区相隔，食堂大厅有二个承包户经营，具有竞力。校区占地虽然只有160亩，但很平坦之地，放眼看去很开阔。参观至下午五点,再前往衢州住宿。

参观几个景区情况：鸡鸣山民居苑，特点是集各地的古民宅，古牌坊，古祠堂，古廊坊廊桥，古建筑于一体，加以保护及游览，很有古韵特色。烂柯山，是围棋发源之地，甚称围棋之祖，历史悠远。江山仙霞关，是闽浙通往的古要道，地势险恶，设有四道关卡，古道全程十华里，历经二千多年的洗尘，不知有多少战火足迹和商人足迹经过，留下的只是光滑的鹅卵石记忆，由于时间和体力的原因，可惜没观赏到全景。戴笠古居，灰瓦高墙，庭院森森，内有很多有关戴笠从事特工的历史图片，屋内设有暗道，岗哨，暗房，暗门及发报机等，楼上楼下大小房间众多，都是相互串通，像迷宫一样。

下面以一首诗来概括外出参观学习的感受: 一行三组外出游，放眼欣悦解忧愁。学习游玩两得益，争取我校创一流。

新安江中学 2008年12月10日

第四篇：语文组教研活动总结

语文组教研活动总结

为推动学校教研活动的展开，提高语文课堂教学质量，打造民主和谐的高效课堂，开展了本次语文组教研活动，通过各位代课教师的备课、讲课、评课等活动探讨语文教学的方法。通过这次活动发现很多的教学不足之处，提出了去多宝贵的意见。现将活动总结如下：

一、要认真努力学习新的语文教学理念，不能总是按传统教学方法进行教学，在讲理论运用到教学中去，从教学中发现问题，再回到教学中去改正这些问题。要大胆尝试新的教学方法。

二、课前的充分准备。没有充分的准备是上不好一堂课的，因此不管学生还是教师都要做充分准备，这样上课教师才不累，学生才容易掌握知识，课后学生和老师都能轻松应对。从李梅老师的《自然之道》就能看书来，老师和学生都做了充分准备，所以课堂才流畅自然，才达到了教学效果。

三、备课时要明确教学“三维目标”，上课做到有重难点，有亮点可寻。做到心中目标。教学设计要科学合理。语文教学中巧妙的导入很重要，他是开启学生学习兴趣之门；另外情境创设也很关键，他是让学生更快融入课堂教学非常有效的方法。

四、上课时，要确立“以学生为主体”，教师是管理者、组织者、引导者的思想，在课堂中大胆让学生多做，不要担心学生不会，教师做过多的解释，比如焦巧珍老师在教学的《和田维吾尔族》中，有点急于求成，害怕学生不会做了很多的引导。其实如果给学生更多的时间让他们去说一说的话效果会非常好，让学生自己从讨论中发现知识，让学生畅所欲言。

五、课堂评价应该多样。有效、及时、积极的课堂能够调动学生的学习积极性，让他们主动参与到课堂学习中来。如李梅老师的鼓励性语言，邱老师的实物奖励，学生之间的相互评价，都很好的调动了学生的学习积极性，让课堂气氛更加活跃。

六、让学生学会自主、探究、合作学习。这一点使我们在语文教学中比较欠缺的一部分。尽管这里的学生少，但是我们还是要想办法让学生学会这种学习方法，这也是减轻老师的负担，培养学生创造性思维，做到能够独立思考。

七、课堂小结。语文课堂的教学中往往会给人很多的启示性的教育或者道理，因此教师要做好课堂小结，这也是对学生情感态度价值观的教育。

八、教学辅助资源的运用。教学辅助资源有很多如多媒体，或者自制教具。不管我们用哪一种方式都应该做到严谨、规范。这次教学中老师们都用到了多媒体，但是媒体上出现了许多错误，因此我们要保证用媒体的时候是正确的，让媒体作为我们教学的辅助工具，服务好教学。

九、课堂教学中要注重细节。尤其对于小学生来说，教师的每一个细节，决定了学生的各种学习习惯。如朗读课文多字、少字、读错字等，教师的板书书写不工整，对于学生出现的错误不能及时纠正，都会影响学生习惯的养成。另外，教师的课堂用语应该精确，在布置活动是要明确活动规则，不能含糊不清，有分歧。因为语文本来就是语言性的教学，因此教师再说每一句话时都应该做到通顺完整。

十、要提高教师自身专业素质，不断学习，相互合作探讨不断改进。教师的专业素质决定了能否把课上的更好，因此再这样方面我们叫多加强，多看看好的教学设计，教学视频，更新教学理念等。

总之，通过这次研讨，让每位老师都认识到了自身的不足之处，也得到了许多的教学意见及建议。希望我们能够大胆实践尝试，让教学上一个新的台阶。

2017

年3月25日

大河镇中心小学

语 文 组 教 研 活 动 总 结

大河塔镇中心小学

第五篇：语文组教研活动总结

语文组教研活动总结

时间过得真快，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，学科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，我校语文学科组以学科组为中心，注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1．开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2．开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1．认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。这一年，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。学科组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2．结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学年我们进行了一至六年级识字写字竞赛与一至六年级经典诵读活动。

四、学科组工作存在的不足

1．有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2．个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

3．学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学年各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。