第一篇：小学六年级品德与社会复1
小学六年级品德与社会复习资料
第一单元
1、个本领会使你成为一个受欢迎的人。
2、差异，又有很多共同点。
3、如果希望男女同学愉快相处，就要留意异性同
学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。
4、一个班级中正因为有了男生和女生，我们的生
活才丰富多彩。随着年龄的增长，男女生在生理和心理上的差异越来越明显。
5、真正能给人留下好印象的不仅是外在形象，更
取决于内在的气质、良好的品行和修养。
6、自然很好，但刻意地追求往往适得其反。
7、不要为别人一句不经意的话背上思想包袱。
8、好女孩，不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重气质，有的注重才能，也有的注重品行和修养。
9、男生、女生正常交往有利于建立广泛的友谊。
10、“男女搭配，干活不累”。这句话包含的正确因素是两者间可以优势互补、取长补短。
11开心的时候，带来欢乐，在我们需要帮助的时候伸出援助的双手。
12学到很多的东西，永远都学不完。
13双方带来快乐，而且有益于友谊的进一步发展。不好的行为和做法，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
14结。
15、在与朋友因意见不一致而发生冲突时，我们应该站在对方的角度想一想。
16、孩子与家长之间有了矛盾后，可以通过谈话等方式得到有效的解决。
17时会发生不愉快的事情。
18相处，因为和谐融洽的关系会给我们带来快乐。
19、孔子说：“己所不欲，勿施于人”。这句话的意思是：自己不想要的东西，不要强加给别人。20
们与人交往的时候，难免会出现摩擦和矛盾，当这种情况出现时，我们应该学会正确地对待。21涉及双方，也取决于双方的态度，不同的态度与行为，肯定会让双方有不同的看法。
22、当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定，即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。
23、当与长辈意见不一致或发生矛盾时，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，增进相互之间的理解。
24阻。
25、与同学发生冲突时，我们应该这样做：(1)宽容、忍让；(2)寻求谅解；（3）赔礼道歉。
26、只要我们设身处地，替对方着想和顾及他人的感受，就能与他人和谐相处。
27、我们只有学会关心别人、改变自己、悦纳别人、努力进取，同学之间才能和睦相处。
28、判断说明：
（1）给别人起绰号。这种做法不对。同学之间不应该起绰号，要尊重别人。
(2)刻意打扮自己。这种做法不对。要给别人留下好的印象不只是在外表，内在的气质更重要。（3）受人欺负请人帮忙。这种做法不对。不应该请人帮忙，应该劝说好朋友不要与别人发生冲突。
（4）帮朋友隐瞒错误。这种做法不对。应该帮助朋友正确认识错误。
（5）跟别人学坏习惯。这种做法不对。不应该觉得好玩就跟别人学坏。
（6）随意告密。这种做法不对。朋友之间说话要算数，不要随意把朋友的秘密公布于众。（7）父母不满足自己的愿望就大发脾气。这种做法不对。要理解父母，看父母的经济条件，不能盲目与他人攀比。
（8）老师批评男生总比批评女生要严厉一些，说明老师偏心。这种说法不对。老师对每位同学都是一样的公平对待。
（9）损坏别人的东西还和别人争执。这种做法不对。损坏别人的东西应该主动道歉，以求得主人的谅解。
第二单元
1、环境。我们的生活离不开地球。
2、约占体重的60%，成年女性为50%。当人体内的水分减少20%，就会导致死亡。
3、森林被誉为，它每年吞噬着大量的二氧化碳，又制造出大量的氧气。
4、人们形象地把煤炭称为，把石油
称为“工业的血液”。
5、距离地球最近的星球是月球，与地球最类似的星球是火星，人类曾设想在火星建立人类的第二家园。
6、20世纪80年代美国建造的再生式密闭的生态
系统是“生物圈2号”。
7、随着人口的急剧增长，很多地方出现了人口过
多的现象，同时也带来了一系列的社会问题。如：住房紧张、交通堵塞、粮食短缺等。
8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年2.4%的速度减少，1995年全世界平均森林覆盖率为26.6%。
9、在我们人体的水分中，血浆含水量为
10、在上个世纪末，世界人口已经超过国的荒漠化面积约占国土面积的27.3%。11因为它直接影响到我们的生活。
12滥垦草地、水土流失日益严重、荒漠化不断扩大等。
13、目前全球的年耗水量已达每年5%的速度递增。我国人均水资源量仅为世界平均水平的1／4，排名在世界第110名之后。
14、我国是电池生产和消费大国，电池的年产量和消费量高达140亿只，占世界总量的1／3。
15、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，如地震、洪水、台风、瘟疫等，这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。
16、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生技
巧，还需要有坚强的信念。
17废气、废渣，它们不加处理地被排放到大气、河流、土壤中，就会造成污染。
18、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法和途径更加多样，也更加科学了。
19测量地震方向的科学仪器-地动仪。
20、年，长江、嫩江、松花江发生了特大洪水，有3000多人被夺走了生命，直接经济损失高达2000多亿元。
21、7.8级大地震，死亡16万人，重伤24万人。年5月12日，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震。
22人道主义救助。
23、正确的灭火方法：油锅起火—把锅盖盖上；身上的衣服着火—就地打滚压灭身上的火苗；电视机着火—迅速切断电源。
24、森林的重要环境价值：一是能吸收二氧化碳和释放氧气；二是涵养水源，保持水土；三是净化空气；四是调节气候；五是养育不同种类的动植物；六是使地球免遭风暴和沙漠化。
25、自然资源的日益减少给人类带来的严重后果：全球气候变暖；取地下水导致地面下沉；滥垦滥伐导致土地沙漠化；滥捕野生动物会使其灭绝等。
26、我对保护“母亲河行动”的认识：“母亲河”是指长江、黄河及其它主要河流。活动内容有：建设“保护母亲河工程”；开展“保护母亲河行动周（日）”活动；创建“保护母亲河基金”。
27、减少垃圾，保护环境的主要做法有：抵制，不买难以回收或造成浪费的产品；减少垃圾和有毒物的数量；重复使用可以继续使用的物品；回收可回收垃圾，重新制成新产品等。
28、判断说明：
（1）垃圾分类多麻烦，还是一起丢吧。这种说法不对。垃圾应该分别丢到分类的垃圾箱里，有利于保护环境。
（2）只要有钱，就没必要节约水电。这种说法不对。水电资源是有限的，要注意节约。
第三单元
1、年 2民的生命和财产造成重大的损失。
3、第一次世界大战爆发于年，持续了多，先后有30多个国家的15亿人口卷入战争。第二次世界大战爆发与1939年，持续了6年之久，先后有60个国家20亿人口卷入战争。
4、战争造成的物质损失，可以通过重建来弥补，但战争给人带来的心灵创伤，将长久难愈。5月美国将原子弹投向了日本广岛。
6、伊拉克的战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了严重的环境污染。
7的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成重大的损失。还给人的精神和心灵造成巨大创伤。所以我们要制止战争，企盼和平。
8一般常规武器无法达到的巨大杀伤力，另一方面人们也可以利用高科技提高武器的精确程度，尽量减少对无辜者的伤害。
9伤；财产损失；破坏环境；毁坏文物等。
10进行了不懈的努力。
11、联合国诞生日是年来，联合国在维护和平、缓解冲突、促进发展、国际合作等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。
12、安理会的全称是联合国安全理事会。五个常任理事国是：中国、法国、俄罗斯、英国和美国。
13队驻扎在世界上有冲突的地
14、理各国事务的和平共处五项基本原则，其具体内容是：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利和和平共处。
15声。
16西斯的灭亡。
17、“和平鸽”是开的世界和平大会而画的。
183
下去的地球，边上有橄榄枝。它象征用和平包围着整个地球。表达人们渴望世界和平、团结的愿望。
19式。更好体现各国平等原则和协商精神。20、“和平少女纪念像”不仅表达了中国人民对世界和平的期盼与美好祝愿，也表达了中国人民对长崎人们的友谊和和平祝愿。
21与人之间的距离，世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成了邻居。
22我们生活在一个地球村，遇到问题，必须共同面对。
23sars年
24和全人类的健康，各国科学界通力合作，联手解决问题的途径。
25、2008题是：同一个世界，同一个梦想。
26、2002 27、1990横穿南极大陆的探险活动。
28、疯牛病的危害：染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不久后死亡。食用疯牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡。
29、在我们的生活中，需要各国人民共同合作解决的问题有：反对恐怖主义；防止艾滋病；保护臭氧层等。
30、汶川等地震灾区的小朋友需要帮助，我可以通过捐款、捐物、写慰问信的方式帮助他们。
第四单元
1、六年的小学生活就要过去了，在这六年里，我们有过欢笑、有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
2、提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是
快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。
3、畅想未来社会的特征：的社会；是一个全球化的社会；是一个多样化的社会；是一个竞争的社会；还是一个高质量的社会。
4、毕业感言：有志者，事竟成。祝同学实现你的“蓝天白云”梦！综合习题：
1、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有：
（1）人们可以利用气象卫星更准确地了解天气
变化的情况，及时进行天气和灾情的预报；
（2）人们可以通过向云层发射特殊物质的方
法，进行人工降雨，抵御干旱；
（3）建立风洞实验室，获得数据，用于预防地
震、台风等。
2、当洪水来临时，我们应该这样做：（1）有组织地向山坡、高地等处撤离；（2）如果洪水来势凶猛，立即爬上屋顶、大树、楼房、高墙暂时避险，等待救援；
（3）如果不慎落水，可以抓住洪水中漂浮的模
板、箱子等，等待救援；
（4）避难时，应携带好必备衣物以御寒，特别
要带上必须的饮用水，千万不能和洪水，以免染上传染病。
3、当地震发生时，我们应该这样做：
（1）如果正在高楼里，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等空间跨度小的地方，或是桌子、床铺等坚固物品下面，震后迅速撤离；
(2)如果正在影剧院、体育馆等处，要沉着冷静，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应该就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，注意保护头部，等地震过后，听从工作人员的指挥，有组织地撤离；
（3）如果正在室外，应用手护住头部，迅速远离建筑物，到空旷的地方。不要再高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁、高架路下等处停留。尽量远离加油站、煤气储气罐等有毒、有害、易燃、易爆的场所。
从古至今有多少中国人获得诺贝尔奖？
：1926年生于上海，美籍华人，1957年获，时年31岁；
：1922年生于安徽，美籍华人，1957年获物理学奖，时年35岁；
：1936年生于美国，美籍华人，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁；
：1936年生于台湾，美籍华人，1986年诺贝尔获化学奖，时年50岁；
：1948年生于美国，美籍华人，1997年诺贝尔获物理学奖，时年49岁； 崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年诺贝尔获物理学奖，时年59岁； 达 赖：1935年生于西藏，中国国籍，1989年，时年54岁；
：1948年生于江西，获奖的同年加入法国籍，2000年诺贝尔获文学奖，时年52岁。
莫言:2012年诺贝尔文学奖授予中国作家.
第二篇：小学六年级品德与社会试卷分1
小学六年级品德与社会试卷分析
一、对试题的分析：
这次期末考试依据《品德与社会课程标准》的精神，在题目的类型、试题的结构、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力求适宜，其中也不乏变革、创新的成分；此外试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，无形中会将今后的小学品德与社会课教学纳入“有章可循”的轨道，同时有助于学生自身素质的发展。试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。所以试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导。试题主要有以下几个特点：
1、突出了基础性和实践性。所有的试题都从书本中加工或变化而来，要求学生运用学过的知识解决问题，说明了基础知识与基本技能的重要性。
2、课程重点照顾了多方面。试题的设计开放，新颖。注重实用、理解、运用和生活紧密联系，充分发挥学生的想象能力，体现了新课标理念。事实表明，试题较好的发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学思想，方式及学生学习方式转变等方面，也取得了较好的效果。
二、对试卷的分析：
（一）填空题
本大题主要考察学生对基础知识的应用，试题灵活，代表性强。学生对于第一、四小题的第二个空上答的不理想，体现出平常学习时不注重总结，对学生要求不严。
（二）判断和连线题
这部分主要考察学生课内外知识的灵活应用，贴近学生。这部分只有对个别学生对于判断审题不清，出现失误。
（三）看图填空部分
本题考察了学生对世界概况的了解和认识，学生全部答对。
（四）选择题和简答题
这两道题代表性强，覆盖面广，照顾了好、中、差学生。但部分学生或多或少的丢了分。教师在今后的学习中应再严格要求，对于知识基础部分加强锻炼。
三、对试题的建议：
1、、取材广泛，结合学生具体实际，让学生联系实际谈理解、谈看法，打破以往的问答形式，全面考查学生知识与知识间的内在联系及综合文化素养的水平。
2、多出一些选择题，可以让面更广一些。
3、学生对书本知识掌握还行，但是学生不会活学活用，最重要的是能与农村孩子的生活实际相联系。
4、、考虑到目前本学科部分学校和教师不够重视，教学上应付或不讲的现象，是不是应多考查一些书本上的基础知识，以引起教师和学生对书本知识的重视。
四、改进措施
1、树立大教育观，和班主任老师一道，狠抓学生的习惯、学习态度的培养。
2、教师以身作则，同学生一道阅读，拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量。加快知识的积累和运用。
3、指导学生学以致用，学了知识就是为了用，知识在运用中才能得到深刻的理解。因而，教师在备课时，不要从书本到书本，要注
意联系实事、家乡的有关内容，用到备课中，给学生学以致用的引导。
4、课堂教学中，要采取一些方法、策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效益。
5、加强平时的教学，注意与社会和自身生活的联系，以兴趣作诱导，打好基础，重视积累。
6、教学中讲求方法与实效，突出基础与能力的培养。特别是要加强整理与运用、训练与讲评、解题要求的规范性和各种题型的审题的指导。
第三篇：小学六年级品德与社会答题
1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？
答：这句话告诉我们，失败是成功之母，或者说坚持到底就是胜利。一个人必须勇于面对失败，在失败中总结经验，吸取教训，最终才能成功。
2、有人说“失败是成功之母”，还有人说“成功是成功之母”。你的看法是什么？说明理由。
答：对于这个问题，我认为，要辩证的来看。在某些时候，失败是成功之母。但在特殊时候，成功是成功之母。但更多的时候，我更认为是“失败是成功之母”。人，难免要失败，遇到挫折。我们要有足够的心理准备，面对困难，解决困难。所以，两种说法都有它的道理，和它存在的前提。不可太果断片面了。
3、怎样培养我们的想象力？(至少写3条，共6分)答：①设想一切都是可能的，充满幻想；②问“如果„„是不是„„”的问题，越离奇越好；③做白日梦，让你的思想自由飞翔。
4、失败是成功之母是什么意思？举例说明。
答：失败往往是成功的先导，从失败中总结经验，吸取教训，就会更多更好地解决问题，从而一步步走向成功。
爱迪生发明灯泡时，实验过很多种材料当作灯丝，都没有成功，但在最后终于找到了钨丝，获得了举世瞩目的成就。
5、有人说:“失败是成功之母”。也有人说:“没有失败,只有离成功更近一点。”你更赞同哪一个观点？为什么？
答：没有失败,只有离成功更近一点。个人观点，失败只是在成功的路上绊倒了一下，爬起来，就是成功。
6、辨一辨。下列观点对吗？说说你的理由。（10）
⑴、小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。” 小伟的说法对吗？说说理由。
答：小伟的说法不对，其实，创造并非高不可攀，也不是大科学家，发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
⑵、小明和几个同学组成了小发明兴趣小组，商量好了制作一辆陆海空三栖战 车。可是在制作的过程中遇到了困难，战车不能飞上天空。小明说：“我 们别做下去了，这样的战车是发明不出来的。”
答：小明的说法不对，创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受失败考验的人，才能摘取成功的桂冠，失败是成功之母。
⑶、小明说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了，”你赞同这种观点吗？并说说你的理由。（7分）
答：我不赞同这种观点。我们小学生应该从小学创造，而提出问题是向创造迈出的第一步。创造之路虽然是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，但我们不能畏缩，要迎难而上，只有这样才能摘取成功的桂冠。
7、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
答：我想发明一种指纹锁，不用钥匙开，把主人的指纹输入锁中，要开锁时，只要轻轻用手指一按，锁就开了。
8、有人认为：创造成功了是快乐的，也有人认为，创造没有成功也是快乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。
答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦;创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞。
1．什么叫农业生产？
答：农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括农作物、果树和林木；饲养的动物包括家禽和家畜，以及养殖或捕捞的水产品。人们平时所说的农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。
2．结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。就拿我们的一日三餐来说，我们离不开食物，民以食为天，而食物的来源离不开农业，所以说我们的生活离不开农业。
3.说一说瓷器的生产过程？
答：①和瓷泥②制坯③烘干④上釉⑤烧窑⑥质检
4．种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。请写一句反映农业科技的事例、言语等！
答：“清明前后，种瓜点豆” “庄稼一枝花，全靠粪当家“
5、简述一下文具盒是怎样得来的？
答：先由采矿工人开采出铁矿石，再由炼铁工人炼出铁，然后由文具厂的工人加工制成文具盒。
6、小小一粒米，得来不容易。根据这句话请你这出一首诗。
6、科学技术的进步给工农业生产的发展带来了哪些好处？ 答：科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技产品运用到了工农业生产中。人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步。传统的工业、农业正在走向现代化。
7、议一议。下列的说法对吗？说说你的理由。（16）
⑴、小丽的家庭比较富裕，同学们经常看到小丽把吃剩的饭菜扔掉。有些同学认为她的做法很不好，可是小丽却说：“我家有钱根本不在乎这些，有什么不好的？”
答：小丽的做法、说法都不对，小小一粒米，包含了农民伯伯多少辛劳和汗水呀!我们每天要吃的粮食、蔬菜、水果劳动人民都要付出艰辛的劳动。我们不但要尊重他们，还要珍惜他们的劳动果实，一粥一饭当思来之不易。
⑵、小红和小兰在路过菜市场时，小红看到妈妈在卖菜。她怕小兰发现她的妈妈，于是小红拉起小兰就从妈妈身边跑了过去。
答：小红的做法很不对，从一粒米，到电视机，洗衣机，日常生
活中的各种食物、各种物品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。他们的劳动不分轻重，不分贵贱，缺一不可。正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天美好的生活。她不应看不起妈妈的劳动。8﹑实践活动。（10）
课下查找我们生活中常用的新式工具有哪些？正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带来哪些好处？
答： 各种形式的浇水机，各种形式的播种机、收割机随处可见，这样可以收、播一条龙服务，减少了劳动力和劳动强度，提高了劳动效率，增加了收入。各种形式方便人们生活的用具不断更新，方便了人们，提高了人们的生活质量等等。
9、我们的衣食住用都离不开农民、工人的辛勤劳动，你在此说说心里话来表达对他们的感激之情吧。答：、邮件的种类有哪些？
答：邮件的种类有平信、挂号信、航空信和特快专递。
2、简要写出信件的传递过程。
答：（1）把写好的信件投进邮箱；（2）信件分拣机根据邮编将信件进行分拣；（3）邮车及时将信件送到飞往全国各地的飞机上；（4）邮递员及时把信送到目的地。
3、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？（怎样才能做到健康上网？）
答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站；（2）增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友；(3)不沉溺网络游戏。（4）不打开来历不明的电子邮件。（5）不下载陌生的不知名的软件。4.写出全国青少年网络文明公约？
答：
一、要善于网上学习，不浏览不良信息
二、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
三、要增强自护意识，不随便约会网友
四、要维护网络安全，不破坏网络秩序
五、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
5．有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。
答：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健康的网站，这样对小学生的生活会有影响。（两者均有，如查阅资料则利大于弊，打游戏则弊大于利。我们要学会选择，适度节制。）
6、现代通讯给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？
答：（1）大部分好奇的问题都可以在网上找到答案；（2）销售信息在网上发布后，生意火了起来；（3）手机、网络与好朋友之间的联系沟通非常方便，很有趣；（4）网上游戏五彩缤纷特别有趣。
7、现代通讯给我们带来哪些好处？
答：①可以节约大量时间，用于阅读、旅游、健身等休闲活动。②人们可以在家中通过互联网查找和使用自己所需要的材料，还可以欣赏自己感兴趣的艺术作品。③如果发生自然灾害，信息的迅速传递，使人们能够及时采取有效措施，进行预防和救助。
8、举例说明电话对你有什么影响？
答：奶奶的家在北方，我家在南方，隔的好远啊，去一趟要坐火车，还要坐轮船，真不容易！安上电话了，一拨就通，想奶奶的时候，通过电话就可以听到奶奶的声音，再远也不成问题了。
9、今天有越来越多的人使用网络，我们小学生可以利用网络做些什么？
答：（1）查阅所需资料；（2）看自己喜欢的网络电视节目；（3）我还有网易博客，欢迎大家光临。
10、晚上八点多了，小小明还有一大堆作业没完成，最喜欢的节目又开始了，他忍不住拿起遥控器„„你认为他这样的行为对吗？请说出你的观点和理由。
答：小明的做法不对。学习要紧，再喜欢的节目，也要忍住不看，要学会节制。
11、请你给广东的大哥哥张华写一封信，请你填写信封，他的所在地地址：广东省东莞市企石镇华南街32号，邮编：765402。睢县河集乡邮编：476931 7 6 5 4 0 2 广东省东莞市企石镇华南街32号
张华（收）睢县河集乡
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1、四大文明古国指的是哪些国家？
答：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。
2、古代四大发明指的是？
答：指南针、造纸术、印刷术、火药
3、中国的四大名著是哪些？（2分）它们的作者分别是谁？（2分）
答：《水浒传》
施耐庵 《三国演义》
罗贯中 《西游记》
吴承恩
《红楼梦》
曹雪芹
4、世界遗产分为哪几类？（3分）说出你所知道的我国世界遗产。（至少四个共3分）
答：世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。
5．为什么要保护文明遗产？
答：世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。1972年联合国提出保护世界遗产的目的就是为了保护好这些人类文明精华中的精华，黄金有价，而世界遗产是独一无二的，一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。
6、你认为应该怎样保护这些文明遗产？（你能为保护世界遗产做些什么呢？）
答：①向身边的人宣传有关保护文明遗产的知识 ②保护文明遗产从我做起 ③如果有人破坏文明遗产，要及时阻止
7、世界文学名著就是人类文明的甜美果实，你在最喜欢的一部名著是什么？请你简要介绍一下你喜欢的理由。
答：我喜欢《伊索寓言 》。理由：它采用拟人的手法，用一个个简短有趣的故事来说明一个深刻的道理，耐人寻味。
8、埃及金字塔规模最大的是哪一座？并简要介绍。请你写出世界古代七大建筑奇迹及所在的地。
答：胡夫金字塔。高146.59米，相当于40层楼高，由230万块巨石砌成，每块重达2.5吨，是10万人花了30年时间建成的。几千年来，经受住了许多次大地震，仍然完好无损，是世界古代七大建筑奇迹中仅存的一个。
世界古代七大建筑奇迹：埃及的金字塔、巴比伦的“空中花园”、土耳其的月亮神阿泰密斯女神庙、位于地中海的罗得岛太阳神铜像、亚历山大灯塔、希腊奥林匹克的宙斯神像、土耳其国王摩索拉斯陵墓。
1.你能把四大洋和七大洲按面积从大到小的顺序写下来吗？ 答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
2、请你写出被卢浮宫收藏的三件国宝。
答：米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达·芬奇的《蒙娜丽莎》油画、维纳斯雕像。
3、请写出四个世界闻名的节日，（必须是不同国家的不能重复）并写出你对其中一个节日的风俗民情的了解情况。
答：中国的中秋节，美国的感恩节，巴西的狂欢节，尼日利亚的捕鱼节。
中国的中秋节：又称团圆节，一家人围坐在桌前祭月、拜月、赏月、吃月饼。
4、例举三个有别称的国家。
如：印度——月亮之国
阿根廷----“骑在牛背上的国家”
墨西哥----仙人掌王国
西班牙-----“旅游王国”
伊拉克-----“石油王国”
5、纽约被称为什么？它的标志性雕塑是什么？
纽约被称为“万国之国”，它的标志性雕塑是自由女神像。
4、写出你所知道的五个有关世界地理之最。（5分）
世界上海拔最高的高原是青藏高原，最宽的瀑布是伊瓜苏瀑布，最
大的裂谷是东非大裂谷，最大的沙漠是撒哈拉沙漠，最高的山峰是珠穆朗玛峰。
5、写出你所知道的四个国家的名字和它的首都名称。（8分）中国-----北京
日本------东京
美国------华盛顿
英国------伦敦
法国------巴黎
1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？
2、有人说“失败是成功之母”，还有人说“成功是成功之母”。你的看法是什么？说明理由。
3、怎样培养我们的想象力？(至少写3条，共6分)
4、失败是成功之母是什么意思？举例说明。
5、有人说:“失败是成功之母”。也有人说:“没有失败,只有离成功更近一点。”你更赞同哪一个观点？为什么？
6、辨一辨。下列观点对吗？说说你的理由。（10）
⑴、小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。” 小伟的说法对吗？说说理由。
⑵、小明和几个同学组成了小发明兴趣小组，商量好了制作一辆陆海空三栖战
车。可是在制作的过程中遇到了困难，战车不能飞上天空。小明说：“我们别做下去了，这样的战车是发明不出
来的。”
⑶、小明说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了，”你赞同这种观点吗？并说说你的理由。（7分）
7、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
8、有人认为：创造成功了是快乐的，也有人认为，创造没有成功也是快乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。
1．什么叫农业生产？
2．结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
3.说一说瓷器的生产过程？
4．种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。请写一句反映农业科技的事例、言语等！
5、简述一下文具盒是怎样得来的？
6、小小一粒米，得来不容易。根据这句话请你这出一首诗。
7、科学技术的进步给工农业生产的发展带来了哪些好处？
8、议一议。下列的说法对吗？说说你的理由。（16）
⑴、小丽的家庭比较富裕，同学们经常看到小丽把吃剩的饭菜扔掉。有些同学认为她的做法很不好，可是小丽却说：“我家有钱根本不在乎这些，有什么不好的？”
⑵、小红和小兰在路过菜市场时，小红看到妈妈在卖菜。她怕小兰发现她的妈妈，于是小红拉起小兰就从妈妈身边跑了过去。9﹑实践活动。（10）
课下查找我们生活中常用的新式工具有哪些？正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带来哪些好处？
10、我们的衣食住用都离不开农民、工人的辛勤劳动，你在此说说心里话来表达对他们的感激之情吧。、邮件的种类有哪些？
2、简要写出信件的传递过程。
3、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？（怎样才能做到健康上网？）4.写出全国青少年网络文明公约？
5．有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。
6、现代通讯给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？
7、现代通讯给我们带来哪些好处？
8、举例说明电话对你有什么影响？
9、今天有越来越多的人使用网络，我们小学生可以利用网络做些什么？
10、晚上八点多了，小小明还有一大堆作业没完成，最喜欢的节目
又开始了，他忍不住拿起遥控器„„你认为他这样的行为对吗？请说出你的观点和理由。
11、请你给广东的大哥哥张华写一封信，请你填写信封，他的所在地地址：广东省东莞市企石镇华南街32号，邮编：765402。睢县河集乡邮编：476931
1、四大文明古国指的是哪些国家？
2、古代四大发明指的是？
3、中国的四大名著是哪些？（2分）它们的作者分别是谁？（2分）
4、世界遗产分为哪几类？（3分）说出你所知道的我国世界遗产。（至少四个共3分）5．为什么要保护文明遗产？
6、你认为应该怎样保护这些文明遗产？（你能为保护世界遗产做些什么呢？）
7、世界文学名著就是人类文明的甜美果实，你在最喜欢的一部名著是什么？请你简要介绍一下你喜欢的理由。
8、埃及金字塔规模最大的是哪一座？并简要介绍。请你写出世界古代七大建筑奇迹及所在的地。
1.你能把四大洋和七大洲按面积从大到小的顺序写下来吗？
2、请你写出被卢浮宫收藏的三件国宝。
3、请写出四个世界闻名的节日，（必须是不同国家的不能重复）并写出你对其中一个节日的风俗民情的了解情况。
二、例举题
1、例举三个有别称的国家。如：印度——月亮之国
2、例举三个以上国内外重大的节日。
3、纽约被称为什么？它的标志性雕塑是什么？
1、写出你所知道的五个有关世界地理之最。（5分）
2、写出你所知道的四个国家的名字和它的首都名称。（8分）
第四篇：小学六年级品德与社会教案
第一单元：我们健康生长
主题一：品格的试金石
1，老实与信任之间
教学目的：
1，了解诚信知易行难。
2，懂得诚信应该从自身做起。
3，懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学工具：
教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例，假如能够例举学生的行为更好。教学步骤： 一，导入
1，同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处置的 2，请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二，阅读与讨论
1，请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论
2，教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。三，小组讨论
1，请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。2，教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么 3，小组讨论，并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。4，教师巡视，并且注意学生讨论的内容。四，全班交流
每个小组派代表发表看法。五，教师总结
诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：”人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触和到自身的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自身的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了”诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自身的人格，事事处处，时时刻刻讲诚信。
2，诚信的回报
教学目的：
1，感受诚信在社会中的作用。
2，认识并且考虑诚信的”代价”与”回报”。教学工具：
教师在非正式场所了解学生对诚信的态度。教学活动： 一，导入
1，教师朗读教科书第4页的课文。2，请学生谈谈自身的理解。二，案例分析
1，将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：
在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报 2，学生活动，教师巡视并且给予知道协助。
3，教师要特别协助学生整理分析的结果，依照”代价”和”回报”分别列出观点。三，全班交流
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。四，教师总结
1，坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。
2，教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后”进一步的考虑”展开短暂的讨论。3，安排作业。
3，如生活中没有了诚信……
教学目的：
1，感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。2，以诚信为规范分析和评议身边的各种行为现象。3，考虑失去诚信可能带来的后果。教学工具：
了解学生上次作业完成的情况。教学活动： 一，导入
请几个学生发言，谈谈对上一节课作业中”进一步的考虑”的想法。二，阅读与讨论
1，教师朗读教科书第7页上方的课文。
说明：前面两个课题中所学的内容，终究在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情。实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。
2，请学生阅读教科书第7页的几幅插图和说明文字，展开自由讨论。
3，围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗有什么感受和想法 三，阅读与考虑
请学生自身阅读并且考虑教科书第8—9页中的内容，然后自由讨论，要求每个学生的发言要结合第8—9页中的一项内容。考虑和讨论主要围绕以下题目展开： 1，他们为什么这样做
2，这样的做法，给自身带来了什么 3，这样的做法，给他人带来了什么 4，这样的做法，给社会风气带来了什么 四，教师总结
教师用教科书上”诚信是做人的核心，诚信是做人的根本”这句话进行总结，鼓励每个学生做一个诚信的人。
4、与诚信”签约”
(一)学生准备
课前通过自查，调查，访问，了解身边的人(包括同学，朋友，家长，老师甚至陌生人等)曾经有什么不诚信的行为;准备几个有关诚信的故事或几条格言。(二)教师准备
收集古代，现代有关诚信的故事;准备几条有诚信格言的条幅。本课教学目的
1。通过讨论，考虑并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。2。以诚信为规范反思和评价自身和他人的行为，找出差异与缺乏。3。牢固树立做诚信人的信念。教学结构
1。导入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子杀猪》等。2。汇报：课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。[1]社会上存在的不诚信的人和事。[2]发生在家里的不诚信的人和事。[3]学校，班级里不诚信的人和事。3。讨论：不诚信的危害。
4。解决问题：给同学写建议;送格言;与”诚信”握手，争当”诚信星”。5。总结，安排课后练习六，实施过程
(一)导入：教师深情并茂地讲《手捧空花盆的小朋友》的故事。
(二)汇报，讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。[1]组长汇报课前安排的采访，调查等情况。妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。
我也想起了这样一段话”拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空;拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。” [2]社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻
过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自身的学习，生活中，有没有类似的事情呢
[3]。讨论：学习上不诚信的危害。
(1)学生上台讲古今中外严谨治学的故事。(2)小组交流，讨论考试作弊的危害性。(3)学生代表陈说自身的看法。(三)，阅读课本，了解图意
看书上的插图，谈谈你看懂了什么有什么看法 乐乐遇到了什么事，他是怎么处置的你有什么看法
假如说你跟他人真许诺了一件事，经过一段的考虑你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗
假如你对他许诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去 还要去，去跟他一起做那件坏事
噢，那我明白了，所以说”说到了做到，许诺了兑现”也要具体情况具体分析。
师：在我们的生活中处处有诚信的，美丽的故事。诚信，说它大，大到民族的前途，国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到”说到了做到，许诺了兑现”，”是真理去坚持，是谬误去斗争”，就是好样的!(四)。提高认识见行动(1)写格言，送格言
同学们学前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。
你想把这句话送给谁(2)尝试给同学写建议
老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。
(3)与”诚信”握手，争当”诚信星”，制作”诚信卡”
为自身列出”清单”，请同学督促自身今后要做到的条款。假如都能做到了，就给自身帖上”诚信星”。
(五)。总结，安排课后练习1。教师总结：
诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自身，也用诚信来要求自身的朋友，同学和其他身边的人，并做到锲而不舍。2。作业：
继续完成自身的”诚信卡”，征求老师，同学，家长的意见，并取得他们的支持和督促。第二单元为了建设新中国
主题一站起来的中国人民
课题1：从艰难中起步
教学目的：
1，知道新中国的成立”只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产，建设祖国，改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。2，感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3，进一步发展探究，收集资料和解决问题的能力。教学工具
1，检查学生的采访活动完成的情况。2，中国政区图。教学活动和过程 第一课时
1，导入。”毛泽东主席说：'夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。'毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为'一穷二白'。什么是'一穷二白'呢'一穷'指什么'二白'指什么朗读教科书第37页老师的讲述。
2，交流与讨论。请学生阅读37页关于”洋货”的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以和自身的感想，进行交流与讨论。(教师适当给予说明解释)3，讨论与考虑。”当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么”引导学生想到：”这些在今天看来极为平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。” 4，教师总结：这些带”洋”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了一一些什么呢我们将在下次课上学习。第二课时
1，导入。”上课时我们通过那么多带'洋'字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。那么社会究竟破坏到了什么境地老百姓的生活穷困到了什么程度”
2，阅读与讨论。请学生阅读教科书第38~39页课文，并且讨论交流感受。鼓励学生运用自身采访的收获。
”爷爷，奶奶那样的老辈人，童年时期正生善于那个年代，同学们对爷爷，奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活经历的向同学进行介绍和交流。”
3。自由讨论。”解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的'显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画'”请学生就这段话自由发言，说出自身的理解。通过讨论明确：这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了一个又一个的困难，发明了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。
4，教师总结：对学生的讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。5，作业：
(1)预习下一课的内容。
(2)根据下一课的内容，采访自身的爷爷，奶奶或者他们的同龄人。
课题2：爷爷，奶奶讲的故事
教学目的：
1，知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革，爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。1，2，了解和感受新中国的变化和进步。
3，进一步发展探究，收集资料和解决问题的能力。教学工具：
1，语文课文年《我的战友邱少云》。2，鼓励学生继续采访前辈。3，中国政区图。教学活动和过程： 第一课时
1，导入。”前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝，人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。”
2，阅读与讨论。请学生阅读教科书第40～41页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第5，6，7三幅图的意思。通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病，瘟疫传达的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花，肺结核，白喉，百日咳，伤寒，霍乱，大脑炎等重大污染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍，打击流氓地痞，整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的小朋友也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。1，全班交流。教科书第41页”调查”的要求，”你的爷爷，奶奶在刚解放的时候有多大呢那时候他们都看到了什么他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动，很吸引人。但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。2，教师总结。第二课时
1，导入。”刚一解放，人民政府就公布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。”
2，阅读与讨论。阅读教科书第42～43页课文，并且讨论。”新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国3亿多无地或少地的农民有什么重大一义”
”你爷爷，奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢那时侯他们都看到了什么听说了什么他们有什么感受呢把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。”
3，朗读教科书第43页的资料标识。教师适当给予说明解释。4，教师总结。第三课时
1，导入。”新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。”
2，阅读与考虑。阅读教科书第44页课文。播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。教师提问：”知道'抗美援朝'吗面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的”请学生自由发表自身的意见。
3，讲授与考虑。教师讲述：”面对美帝国主义的侵略，中国人民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。在这场严酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。黄继光，邱少云，杨根思，罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自身年轻的生命，表示出中国人民反抗侵略，英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为'最可爱的人'。”
”志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么”引导学生想到：人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为捍卫自身的祖国，愿意付出一切。
4，阅读与交流。阅读教科书第44～45页奶奶讲的故事，把自身采访所得，分享交流。”你爷爷，奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢那时候他们都看到了什么听到了什么他们有什么感受呢把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。5，教师总结。总结学生的讨论情况，安排作业。6，作业：
让学生观看有关抗美援朝的电影，如《上甘岭》《英雄儿女》等。
课题3：新国家新气象
教学目的：
1，知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处出现出欣欣向荣的景象。2，了解中国人民在新中国建设中取得的各项成绩。3，进一步发展探究，收集资料和解决问题的能力。教学工具：
1，歌曲《歌唱祖国》 2，中国政区图。教学活动和过程：
1，导入。”朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗;祖国后方，全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业，农业，科学技术，教育，卫生，文化，体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，发明了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处出现出欣欣向荣的景象。”
2，阅读与讲授。学生阅读教科书第46～47页课文。(教师讲述课文46～47页的内容。)3，交流与分享。”你爷爷，奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢那时候
他们都看到了什么听说了什么他们有什么感受呢把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流”。请学生自愿发言，将自身在采访中的收获与全班同学分享。4，教师总结。教师对学生讨论概括总结，安排作业。
5，作业：调查新中国建国10周年时我国都取得了哪些成绩。
主题二劳动者的荣耀
课题1，为祖国争气的铁人
教学目的：
1，知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。
2，学习中国工人阶梯的骨气，志气和无私无畏的英雄气概。3，进一步提高分析问题，理解问题的能力和识图能力。教学工具：
1，歌曲《石油工人之歌》。2，中国政区图。教学活动和过程： 1，导入。
2，阅读与讲述。学生阅读教科书第48页课文。3，教师讲述第48页课文的内容。
4，阅读与讨论。请学生阅读教科书第49页资料《”铁人”的由来》，再自由 发言展开讨论：为什么王进喜被称作”铁人” ”中国人死都不怕，难道还怕困难吗””石油工人一声吼，地球也要都三斗。””宁可少活20年，拼命也要拿下大油田!””铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么
5，阅读与考虑。朗读教科书第49页老师的话。引导学生讨论并且理解”王 进喜不只是大庆的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。
6，综合学习。教师说明：”从1959年以后，我国的石油工业有了很大的
发展，在东北，华北，西北陆续建设了辽河油田，华北油田，胜利油田，大港油田，吐哈油田，塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地'感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。7，教师总结。
课题2：大漠里的无名英雄
教学目的：
1，知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。
2，学习邓稼先热爱祖国，无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。3，进一步提高理解问题，分析问题的能力和识图能力。教学工具：
1，教师准备一些有关”两弹元勋”的资料。2，中国政区图。教学活动和过程：
1，导入。”在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保证国家平安必不可少的。
2，阅读与讨论。学生阅读教科书第50页第一，二自然段课文，并且自 由发言展开讨论。
3，讲授与考虑。阅读教科书第50页第三段和第51页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以交叉其他”两弹元勋”的事迹。
4，综合学习。请学生根据教科书第51页的资料计算，中国原子弹实验胜利比苏，美，法等大国要少多少年;试验所用时间上的差异说明了什么。
”现在，我国不只是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东，浙江两省分别建设了大亚弯核电站，秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么” 5，教师总结。
课题3：伟大的普通一兵
教学目的：
1，知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。
2，学习雷锋泾渭分明的阶级立场，言行一致的革命精神 3，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。4，进一步提高理解问题，分析问题的能力。教学工具：
1，毛泽东主席，周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。2，歌曲《学习雷锋好典范》。3，《雷锋日记》等相关资料。教学活动和过程：
1，导入。教师出示毛泽东的题词”向雷锋同志学习”。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋和其事迹。
2，阅读与交流。请学生阅读教科书第52页课文和资料。
引导学生相互交流。”你爷爷，奶奶，爸爸，妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢那时侯他们都看到了什么听说了什么他们有什么感受把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。
”你在小学生活已经5年多了，每年3月5日都参与学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。3，自由讨论。讨论教科书第52页的问题，”在你们的学习生活中，需要雷锋'钉子精神'吗为什么”
引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是”刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。
通过讨论明确：在生活中，学习中，在一切事情中，都不要只看到自身;而是能够把自身看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。4，播放歌曲《学习雷锋好典范》。
5，小组讨论。学生分成小组，阅读教科书第53页的故事，在讨论。6，教师总结。作业。7，作业：
调查：在你们身边有活着的雷锋吗他们是怎样做的
第三单元腾飞的中国
主题一春天的故事
课题1”四大件”的变化
教学目的：
1，进一步学习采用访问的方法搜集信息。
2，了解”四大件”的变化和其与人们生活水平提高的关系。3，初步形成透过现象发现实质的能力。教学工具：
1，在课前，教师应当让学生访问自身的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈或者社区里的老人，问问他们：在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的”四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了”四大件”'花了多少钱以和当时普遍家庭的收入情况;问问爸爸，妈妈：20年前被大多数家庭认可的”四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了”四大件”花了多少钱以和当时普遍家庭的收入情况，现在的”四大件”又是什么。
2，教师要适当的了解过去和现在”四大件”的变化，特别是现在的”四大件”，看看都有哪些说法。
教学活动和过程：
1，导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自身家里都发声了怎样的变化吗我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自身的家人，小文的家人讲述了生活中'四大件'变化的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第56页。”
2，阅读与讨论。请同学看看课本上的图，说说在小文的爷爷，奶奶年轻时，以和20多年前，家里的'四大件'分别是什么教师要引导学生知道这些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由讨论。”课前老师安排了作业，请你们访问一下爷爷，奶奶和爸爸，妈妈，调查自身家里'四大件'的变化，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的'四大件'是什么，当时家里用了多久的时间买齐了”四大件，花了多少钱。板书： 我家”四大件”的变化
生活年代我家的”四大件”买齐”四大件” 花费的时间花费的金额 爷爷，奶奶 爸爸，妈妈 我
4，全班交流。请学生把现在的”四大件”用自身喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。”同学们看看近50年来家庭'四大件'的变化，说说你有什么感受，想一想家庭'四大件'的变化说明了什么”引导学生理解，这个变化说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步……
5，教师总结，安排作业。”从'四大件'的变化，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。大家一起来读一读教科书第57页豆博士的话，你能明白吗请同学回家后在家长的协助下，算一算最近20年来，在你家的收入中，用来购买食品的比例是多少有没有的变化，为什么会有变化想一想原因。” 作业：
把课上学习的内容讲给家长听。在家长的协助下，算算最近20年来，用来购买食品的消费在家庭收入中的比例是多少，有没有变化，为什么会有变化，想一想原因。
课题2按满手印的契约
教学目的：
1，知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。
2，知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。教学工具：
这一局部内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作充沛的准备，对这局部史实资料有比较全面的掌握。教学活动和过程：
1，导入。对于六年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第58页上按满手印的契约书，进一步伐动学生的学习兴趣。
2，阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书第58页～59页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：
(1)在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活
(2)在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化(3)为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化 3，教师总结课题
3。从小渔村到大都市
教学目的：
1，知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。2，明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。3，进一步理解改革开放的伟大意义。教学工具： 有关深圳的相关资料 教学活动和过程：
1，导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。假如班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来，”大家知道20多年前，深圳是什么样子的吗那个时候的深圳是一座现代化的城市吗” 2，全班交流讨论。请学生看看教科书第60页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话;教师再请学生看看教科书上今日深圳的照片，从对比中感受深圳这20看来的变化。”深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的'深圳速度'是谁发明的呢”可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生，”来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神”请学生看看象征着深圳的”拓荒牛”的照片，”从牛”身上和”拓荒”二字中，协助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。
3，教师讲授。教师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让学生提问题，教师做讲解。可以把经济特区的含义划分出几个层次：(1)为什么要设立经济特区(2)”经济特区”的”特”字主要是指什么(3)如何理解经济特区是我国以外开放的前沿 4，教师总结。概括本课题重点，安排作业。作业：
1，在家长的协助下，了解一下我国其它的几个经济特区。2，用自身的话，向家长讲讲经济特区的含义
课题4变化着的人，变化中的家园
教学目的
1，知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。2，能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。3，对农民进城打工这件事形成积极的态度。教学工具
请学生在课前搜集有关进城打工的农民的信息，观察自身生活的社区里是否就有这样的人，了解他们所从事的劳动，以备课上讨论。教学活动和过程
1，导入。”改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内容吧!” 2，阅读交流。请学生带着问题阅读教科书第62～63页上的文字，然后回答问题。(1)农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化(2)村里人是如何看待这些变化的
(3)村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的 3，探究活动
(1)四人小组讨论”为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢”(2)学生汇报，教师把学生提到的原因概要地板书。
(3)提问：”有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢他们的劳动与你的生活有怎样的联系””假如城市没有了他们会变成怎么样” 4，明确：农村人和城市人是平等的。5，教师总结。概括本课题重点，安排作业。作业：
搜集我国国产汽车品牌，并调查清楚它们的产地。
课题5，祖孙三代话汽车
教学目的
1，了解我国汽车工业发展的简单历程。
2，明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。3，形成对民族工业的自豪感。教学工具
1，教师要在课前对我们汽车工业的发展有简要的了解。2，准备一张中国地图，胶带，若干张小卡片和彩色笔。教学活动和过程
1，导入。教师可以从请学生说说自身知道的国产汽车品牌切入教学，”同学们列举了很多的国产汽车品牌，可是你们知道吗在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车的能力，中国的汽车工业是怎样从无到有，发展起来的呢，让我们一起听听'祖孙三代话汽车'吧!” 2，阅读交流。
(1)阅读教科书第64～65页爷爷，爸爸的话，边读边画出反映汽车厂生产条件和职工精神品质的话。
(2)请学生用一句话描述”爷爷，爸爸在第一汽车制造厂工作时，汽车厂的情形”(3)谈感受。设想自身是当时厂里的一名职工，当看见第一辆汽车开下装配线时，心理有什么感受，最想对全班同学说什么话。
3，教师和学生一起完成”第一汽车制造厂发展大事记。”
4，教师小结：”第一汽车制造厂今天的成绩是几代汽车人用青春，智慧和汗水铸成的，我国汽车工业的发展是劳动者们用自身勤劳的双手干出来的，他们的精神是一笔珍贵的财富，值得我们每个人学习。5，探究活动。
(1)组织学生”在地图上标出国产汽车的产地”。(提出要求)(2)各小组汇报，并把卡片依照汽车产地贴到地图相应的地理位置上去。6，教师总结。概括本课题重点，安排作业。作业
对第一汽车制造厂的发展有兴趣的学生可以请教家长，教师或查阅资料进行深入了解。
课题6：现代工业产品的诞生
教学目的
1，能够用自身的语言表述现代工业生产的特点。2，知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展。
3，尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。教学工具
学生可以通过查资料，向长辈咨询等方式，调查一种自身感兴趣的工业产品的简单过程。教学活动和过程
1，导入。”同学们，相信你们很多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么资料制成的吗让我们一起看看乐乐介绍的洗衣机生产情况，了解;一下洗衣机是怎样被生产出来的吧。”
2，阅读交流。请学生阅读教科书第66～67页的课文，回答以下几个问题：(1)组装洗衣机要经过哪些重要的步骤，试着写出来。(2)组装洗衣机所用的零件是一个厂家加工完成的吗
(3)用自身的话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求。请学生考虑，在洗衣机的组装过程中，有的环节是机械代替了人的手工劳动，速度和精确读都优于手工劳动，这说明了什么(科学技术的进步为现代工业生产插上了翅膀。)3，小组探究。将学生分成小组，谈谈”工业进步该我们的生活带来了哪些影响” 4，教师在小组讨论是巡视，给予学生必要的提示和协助。
5，全班交流。以小组为单位进行汇报。为了使讨论更有针对性，教育可以启发学生选定某一见工业品展开讨论，但必需是学生在日常生活中常能接触到的，熟悉的工业品。学生在讨论过程中，教师要引导学生看到事物的两面性，工业产品给生活带来便当的同时，也给人们的生活造成了负面影响，例如对环境的污染等等。但要指出这些负面的影响是可以通过其他的技术手段减少或者消除的。
6，教师总结。概括本课重点，安排作业
课题7。中国制造
教学目的
1。知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。
2。知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍及世界市场的变化。3。调查了解我国著名的农民产品生产基地。
4。培养和树立对中国制造的”国货”的民族自豪感和自信心。教学工具
1。教师在课前应对中国工业产品出口情况有大致的了解。2。准备一张中国地图，小卡片和胶带若干。教学活动和过程
1。导入。从以往学习过的改革开放的成果就和现代工业产品的诞生切入教学，引导学生探究〈〈我国主要工业基地图〉〉。2。识图探究。学生带着问题识图：
(1)我们原有的工业基地有哪几个说出它们所在的行政区名称。(2)新建成的工业基地有哪几个说出它们所在的行政区名称。
(3)说说辽中南工业基地，珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么一起之出
3，小结，引出课题”中国制造”。”我们有这么多的工业基地，生产出的工业产品不只满足了国内人民的需要，还远销国外市场呢，以前许多到国外旅游的中国人回国是都会给自身的亲戚和朋友购买几样外国制造的洋玩意作为礼物，可是近几年来，很多外出旅游的中国人在国外的市场上惊喜地发现很多标有'MADEINCHINA'(中国制造)的商品。这说明我们中国的工业制造水平已经越来越高，得到了世界其他国家人民的认可。特别是我国制造的家的电产品已经打入了世界市场，敢于和洋家电竞争了。” 4，识图讨论。(说说自身的发现和感受)5，小组探究。
请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地的资料;然后把农产品的名称写在卡片上，或把它们画出来;再把他们贴到地图的相应位置上。6讨论。第71页”我们的发现”给出的三个视角进行分析归纳。7，教师总结。概括本课题重点，安排作业。作业：
1，调查家里的家电产品哪些是中国制造的，产地是哪里 2，查阅资料，了解我国的人民代表大会制度。
主题二国家的主人 课题1。人民利益的代表
教学目的
1。了解”豆选”是革命战争年代，农村选举的投票方式之一。
2。知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。
3。知道人大代表是由有选举权的公民选举发生的，他(她)是人民利益的代表，对人民意识，培养公民情感。
4。树立公民意识，培养公民情感。第一课时 教学工具
1。课前，教师要对我国的人民代表大会制度有较为详细的了解，特别是对全国和地方各级人民代表大会的权力和职责，要非常清楚。
2。制作一些大的卡片，上面写上一些由全国人民代表大会或地方人民代表大会可以任命或罢免的职务，以备课上组织学生活动。教学活动和过程
1。导入。在以往的学习中，学生已经接触了社区居委会选举和农村村委会选举，并在班级生活中经历了班干部的选举，可以从回忆以前的教学内容和亲身经历切入教学。”在我们参与投票选举时，可以在选举票上用笔填写我们满意的候选人的名字，可是要是我们不识字，不会写字，选举纪律又不让我们发出声音，该怎么选出我们满意的候选人呢虎子在县图书馆里找到一幅珍贵而有趣的民主选举的图片，图里面的人是用豆子进行选举的。”教师出示或者请学生看书上的图片，并读一读图的说明文字，请学生一起朗读传唱”豆选”的歌谣。2。教师进行小结，”这是中国共产党领导农民在民主选举方面进行的可贵探索和进步。” 3。教师讲授。”人们在民主选举方面一直进行着探索。新中国成立后，人民群众成了国家的主人，在发展经济的同时，也积极的参与国家事务的管理。可是中国有13亿多人口，分布在全国各个地方，他们怎样才干参与国家事务的管理呢大家有没有什么好方法解决这个问题”
4。请学生出出主意(可以结合学生参与班级事务的经历，把大家召集起来开会，各抒己见。但一个国家，地域广阔，人口众多，不可能做到这一点)。教师引导学生说出：我们需要一个权力机关代表全国人民行使管理国家的权力。
”而在我们国家，代表全国人民当家作主，行使国家权力，管理国家事务的机构是全国人民代表大会，它是我国最高权力的机关。具体到某一个省或地区，则有地方一级的人民代表大会，它们有哪些权力呢”请学生反复看教科书第73页上的图示，读读豆博士的话和图示旁边的女教师的话，然后提问学生，请学生解释：
(1)地方人民代表大会是怎样发生的她有哪些权力(对地方重大事务的决定权。)(2)全国人民代表大会有哪些权力(对国家重大事务的决定权。)学生的回答可以十分具体。5。抢答竞赛。教师组织学生开展抢答游戏竞赛，又教师出示写着某个职务或事务的卡片，请学生说说属于哪一级人民代表大会的权力范围。还可以把卡片发给学生，请同桌学生互相提问。
6。教师总结。概括本课题重点，安排作业。3 作业
查阅资料或向家长请教有关人大代表的知识。第二课时 教学步骤和过程
1，导入：上节课，我们学习了全国人民代表大会和地方人民代表大会是如何发生的它有哪些权力选民们参与各地选举，发生地方人民代表大会，地方人民代表大会的代表选举发生全国人民代表大会代表。可是什么是人大代表什么样的人有资格成为人大代表人大代表代表着谁呢
2，交流讨论：
(1)人大代表是由有选举权的公民民主选举发生的，是全国13亿人民群众利益的代表。(2)不论职业贵*，收入高低，凡是有被选举权的公民，都有资格当选为人大代表。(3)人大代表的身份不是特权的象征，人大代表要为人民负责，随时受人民的监督。(4)作为公民，我们要有监督人大代表的意识。
(5)小学生虽然从一出生就是中华人民共和国公民，但只有年满18岁，才有资格选举和当选为人大代表。3，观察，阅读交流。
学生看第74页的三幅图，谈谈自身的感受。作业：
1，阅读75页的资料，设想”假如我是一名人大代表”会怎样做课题
2。假如我是人民代表
教学目的
1。在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感。2。树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。教学工具
准备空白的纸，以备课堂上给学生写提案用。教学活动和过程
1，导入。”上节课，我们一起学习了有关人大代表的知识，谁来说
一说人大代表是如何发生的他和广大人民群众是什么关系他有哪些权利和义务”请学生来回答，并对学生的回答做出评价。”我们在五年级的学习中，就开始学习关于民主选举的知识，同学们还记得那位女教师，她身为人大代表，为小学生做了些什么”请学生回答。从学生的回答中概括出：人大代表要体察民情，广泛收集人民群众的意见，为解决人民群众关心的事情贡献自身的力量。
2，模拟活动。”虽然你们到了18岁才干参与选举，才有资格被选
为人大代表，但是作为社会的小主人，祖国未来的建设者，应该关心国家的发展，具有公民意识。我们一起来做个模拟活动吧，活动的主题就是'假如我是人民代表'。每个同学都要像真正的人大代表一样，对日常生活中你看见的不合理的现象发表自身的看法，提出可行的改进意见。”
3，同桌同学先交流，然后请几个学生发言。
在学生模拟活动中，要求：(1)提出的问题要贴近小学生的生活;(2)请学生依照”问题是什么，造成该问题可能的原因，解决建议”来组织自身的语言;(3)语言表述要规范，准确，流畅。
3。教师总结。总结要点，安排作业。教师对学生的发言做出点评，并
请学生在下课前的几分钟内把自身的发言写成一份小提案，写不完的可以课后继续完成。作业
1，组织学生把提案收集起来，出一期”假如我是人大代表”的板报。2，把写后的提案讲给家长听，听听他们对该问题的意见。3，读一读教科书第78页上的故事《一位出租车司机的公民意识》。
课题3。一起的责任
教学目的
1。树立公民对社会的责任意识和公共意识。2。了解公益活动，并能列举出几个公益活动。3。明白”志愿者”的含义。教学工具
请几个学生把教科书第78页的故事《一位出租车司机的公民意识》改编成一个小剧本。教学活动和过程
1。导入。请学生扮演改编的小剧本《一位出租车司机的公民意识》。2。全班交流。教师以问题引导;”从课前读故事和看同学的扮演，能不 能说说故事表示了出租车司机的什么品质”
”你是怎么得出这个结论的”(抗击非典人人有责的责任心，为他人负责——锁上后备箱，给急救中心打电话，留住客人，劝行人绕道而行，自动隔离。不计较个人得失，热心肠——主动提出替客人负担在北京的花销。)2，让学生从反方面去想，”要是这位出租车司机没有留住这位客人，会有什么后果”
3，教师小结”这位出租车司机只是一个平凡的人，但他却有一颗高
尚的心，正是他对他人，对社会的强烈的责任感让我们感动。我们的社会上还有很多这样的人，还有很多类似的感人故事。让我们一起来看一看吧。” 3。观察交流。
(1)让学生看一看教科书第79页上的三幅照片，读一读照片说明
文字，说说图中的人物在做什么，”你看见过这样的活动吗有没有参与过假如参与过，讲一讲自身的感受。”
(2)教师小结，这些活动都被称之为”公益活动”。
(3)教师出示”青年志愿者标志”或是请学生看教科书第80页，用简单的语言说说标志的含义。(不必求全，要考虑学生的接受水平。在讲解过程中，要强调志愿者活动是无偿的，是爱心，热心，真情的奉献;作为一名公民，不能心里只有自身，还要时刻准备着协助他人，回报社会。)4。教师总结。总结要点，安排作业。作业
1。假如条件允许，让学生去采访一名志愿者，听听他们参与志愿者活 动的心声。
2。读教科书第81页上的阅读资料写一篇读后感。
主题三在世界舞台上
课题1，我们的朋友遍天下
教学目的
知道万隆会议是我国政府第一次派代表参与的国际会议。1。知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。2。理解不只交往有规则，国与国交往也有规则。3。能够从地图中获得相关的信息。教学工具
我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这局部内容也未见得十分熟悉，因此教师必需在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景和我国的外交成绩，与我国建交的国家数目等。教学活动和过程
1。导入。板书课题，”我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢”
2。阅读与讨论。”和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。
3。朗读完后，请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。(为了防止抵触要怎样相处，当发生矛盾时如何解决，国与国之间也要相互尊重，平等相待。)4。读图学习。”在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和尊循着和平共处五项原则，我们一起看看《与我国建立外交关系的国家图》吧!”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生读图作答。
5。教师总结。总结要点，安排作业。作业
预习下一课的内容。【
课题2，站在联合国的讲台上
教学目的
1，知道联合国是一个国际性组织，了解我国在联合国恢复合法席位的过程。2，知道我国是联合国平安理事会成员之一，对我国参与国际事务有初步的认识。3，增强爱国主义情感，树立民族自豪感。教学活动和过程：
1，导入。让学生说说对联合国的了解。2，阅读与讨论。
(1)阅读教科书第83页上的两幅照片，说说自身的感受。3，观察，阅读与交流。
(1)过渡：我们知道中国在联合国占有了一席之地，并开始参与国际事务，维护世界和平，可是同学们知道中国为国际大家庭做了哪些事情吗
(2)读女教师的话，同桌交流：中国在参与国际事务中有哪些做法
(3)全班讨论交流：从这三幅照片中，能够发现中国对于国际事务的态度是怎样的，体现了中国人的什么品质
4，教师总结。总结要点，安排作业。作业
1，向家长介绍课上学习的内容。
2，有兴趣的同学可以在课下就联合国进行深入的探究学习。
课题3，打开国门
教学目的
1，能够举例说明中外民间进行交流的活动。
2，能够用自身的话解释中国吸引众多外国人的原因。3，形成民族自豪感和爱国主义情感。教学工具
1，教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。2，课前给学生作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。教学活动和过程 1，导入。从学生比较熟悉的外国人”大山”引入本课题的学习。看教科书第85～87页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。2，观察与讨论。
(1)阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式
(2)针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。(3)考虑：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。3，汇报展示。(1)小组交流。
(2)以小组为单位进行汇报。(可以介绍，扮演等形式)(3)谈体会。让学生根据自身的感受说说中国能够吸引众多的外国人的理由。4，教师总结。肯定学生的搜集情况和课堂表示。作业
完成走进学习广场。
第五篇：小学六年级品德与社会教学计划
小学六年级品德与社会教学计划
一、班级情况分析：
六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教学目标：
1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。
4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
三、教材重点难点重点：
“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
四、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、课时安排
一周3课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。
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