规范化学校自评报告

第一篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

2、在校园内，无论任何场合，全体师生必须使用普通话进行交流，学校设督查室，由专人巡视督察，纠正不正确的语言行为。

3、学校的公文、报刊、试卷、宣传材料乃至档案资料，教师的教案、授课板书、听课记录、作业批改用语及记录等都必须使用规范字。

4、全体教职工积极参加普通话培训测试，把教师的普通话水平与评先评优、评估教学质量挂钩，把此项内容作为骨干教师培养和青年教师培养的一项重要内容，把国家有关语言文字的方针政策写进学生手册。

5、要求语文教师结合我县语言特点，编订乡土教材，有针对性地纠正不规范的语言现象，较大程度的提高师生运用普通话的能力，使学生较好的掌握2500个汉字。语文教师要经常性的组织普通话即兴演讲，以训练学生的思维能力和口语表达能力。

三、开展灵活多样、生动活泼的有益的活动，推动我校使用规范语言文字、说普通话工作的进一步开展。

1、在教师中，每学期开展一次普通话演讲比赛和普通话说课展示，使普通话成为我校教师教师基本训练项目之一。

2、在学生中，每学期开展一次诗歌、散文等朗诵活动。加强规范字书写“汉字百字竞赛”、语文标准朗读和口语表达等。

3、通过一系列活动的开展，我校在使用规范的语言文字、说好普通话方面取得了显著的成绩。刘树伟老师在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得二等奖，由孟庆彪、陈志娟、赵翠娜三位教师指导的八位同学在县教育局举办的“讲普通话说 英语风采”大赛中受到语委办领导的一致认可，对普通话的推广起了重大的促进作用。

总之，我校积极响应上级的号召，积极广泛的开展“说普通话、使用规范的语言文字”的活动，使普通话正真成为东莞初中的教学用语、交际用语、校园用语。但也存在着一些不足的地方，如教师普通话达标率还不是特别高，普通话水平等级低，在校学生讲普通话的习惯还不全面。我们将抓住此次申报县级语言文字规范化示范校的机会，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校师生说普通话、使用规范字的水平，使东莞初中早日成为县级语言文字规范化示范校。

第二篇：规范化学校自评报告

**小学创建规范化学校自评报告

一、学校概况

**小学创建于1995年，学校座落在***。全校学生数398人，开设11个教学班，全校在职老师21人，其中校长1人，教导主任3人，专职教师17人。

二、创建规范化学校的主要做法和成效

**小学在创建规范化学校的过程中，主要做法有：

1、力争办学单位的重视和支持

在接受规范化学校建设过程中，关键有各级党政的重视和支持，县教育局和镇教育组的关心，**村干部，村民的同心协力，外出乡贤的热心帮助，才使规范化学校建设顺利进行。校容校貌的不断改善，教学楼栏岗的加高加固，校园内外墙壁刷白，智能广播系统的安装使用等等。这都体现了各级领导对月城镇西河小学规范化建设的高度重视，使学校不断走上规范化。

2、学校合力抓规范化建设

党政群众高度重视，学校教职员工紧密配合。学校召开多场会议，认真学习有关文件，统一认识，积极做好规范化建设工作。开学初新师增多，各种配套未完善，学校领导及老师认真克服种种困难，积极联系有关部门，对照规范化学校建设有关标准，多方努力，配备各项配套设施，使学校步上正常，规范教育教学轨道。为不负党政领导的 1

重视，对得起热心教育事业，关心后代成长的各界人士，学校不忘加强自身建设，制订了《教师岗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老师工作要求》《教研组工作要求》《后勤管理有关规定》和《奖教奖学规定》等各项规章制度，从严管理，使学校各项工作有序、规范的进行。

3、加强学校管理，努力提高教学教育质量

（1）狠抓德育工作。

学校成立以校长为组长的德育领导小组，制订《学校德育工作计划》，利用班会，校会，有线广播等对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、法纪法规教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高学生的思想、道德素质、向上进取精神。成立以政教处主任为组长的纪律巡查组，发现问题，及时处理，确保校园平安，确保教学秩序正常。建立学校、社会、家庭三方相配合的德育工作网络，形成齐抓共管的局势。开展“创文明班”的活动，设立流动红旗，做好四赛评比工作，促进校风建设。

（2）抓好教学、教研工作，提高教学教育质量。

教学是学校的中心工作，我校在抓教学教研中主要抓好以下方面：认真学习课程标准，开齐开足课时，制订《教师岗位工作要求》，科任老师按市两个《以规范化要求》严格做好教学常规工作。学校不定时和定时进行教学教育检查，召开学生代表座谈会，发现师生问题，及时交流纠正，形成良好教风，学风，使学校教学工作走上规范化。

积极开展教研活动，各科组制订《科组教研活动计划》，开展校本教研，不断提高教学教育水平。实行早读、午写跟班制度，学生进校后进入教室学习，科任老师跟班解答学生的疑难问题，既有利于管理，又有利于学生成绩的提高。实行奖教奖学制度，对爱岗敬业，贡献突出的教师实行奖励，对学习成绩优秀，各方面表现积极的学生实行奖励，形成良好教风和学风。认真贯彻执行体育卫生工作的两个《条例》，全面实施《国家体育锻炼标准》和《小学生体育合格标准》，不断提高学生的身体素质和集体观念，促进了校风和素质教育建设。

规范化学校主要成效：本学期来，在各级领导的关心和支持，全校教师的共同努力下，我校已建成各功能室配套完备，教学、活动等各区域布局合理，适应学校教学教育需要，教育、教学制度规范健全，学生各项素质都有明显提高，学校各项工作逐步走上规范化的轨道。

三、存在问题和今后打算

**小学规范化建设已初具规模，但还有不少问题有待解决，如学生活动场地不足，教师房间配套简单，安全保卫设施不齐备，运动器材尚缺，绿化正在进行，这些都还需要大量资金投入，这有待各级党政的继续重视和支持，全校老师的不懈努力，勤谨工作，继续努力创建优良的教学教育环境，优化育人条件，使学校规范化建设步步前进，不断完善。

四、自评结果

**小学的规范化建设，三项一级的指标中的第一项办学条件部分

为200分，我校为187分，第二项学校管理，总分为160分，我校为152分，第三项为教育教学，总分为140分，我校为132分，我校总分为471分。三项一级指标的得分分别达到80%以上，总得分达到85%，且必达指标全部达标。特向上级有关部门申请验收我校的规范化学校建设。

揭东县月城镇西河小学2009年12月14日

第三篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

第四篇：学校规范化建设自评报告

学校规范化建设自评报告

一、学校概况

xx区民办福星小学，地处xx区海湾镇五四公路运输x号，占地址x万多平方米，建筑面积近x平方米，于2000年9月由台商企业家赖xx女士捐资创办，2008年8月转制纳民。是一所以爱心为源，有教无类，不以赢利为目的的爱心学校。

转制纳民以来，随着政府投入的不断加大，依法管理力度的不断加强，学校的软硬设施显著改善，现教育、教学设施与公办学校不相上下，管理也走上了依法办学，规范化管理的轨道。学校现有教学班x个，学生x人，教职员工x名，管理机构设置完备，董事会、监事、校长室，分工明确，权责分明，规范运行。学校正呈现出又快又好发展的良好局面。

二、迎检情况

自接到区社团局《关于开展xx市民办非企业单位规范化建设评估工作》的通知，学校上下高度重视，认真学习文件精神，召开专题会议，成立了以校长为组长的迎检工作小组，积极安排人员参加业务培训，及时向主管部门提出评估申请，并迅速展开工作。学校以评估指标为标准，对学校的各项工作开展全面的自查，查找不足，落实整改。学校将以此次评估为契机，以评促规范，以评促发展，力争使学校的各项工作在原有基础上有新的提升。根据评估指标，本次我校自评分为930分。

三、规范化建设情况

（一）基础条件

按照学校章程规定，董事长为学校法定代表人，现徐莉娜出任学校董事长、法定代表人。截止2012年月2月底，学校净资产为169.5237万元，高于注册资金50万元。独立在奉城工商银行开设银行账号。校匾悬挂于校门处。有独立的办公用房，人均30平方以上，办公用品、桌椅、电脑等设备齐全、充足。

学校章程经全体董事审议，举手表决通过，形成董事会决议事项，并经区社团局核准。

2012年发生举办者、法定代表人变更，学校均按规定办理了变更手续，资料齐全，手续完备。学校印章、银行账号等均按规定向xx区社团局备案。

按规定及时参加每年年检，保持年检合格。

（二）内部治理

1、发展规划

学校制定了《2011—2013三年发展规划》，落实执行情况良好，并根据规划制定分解的工作计划，认真实施和不断完善。

2、组织机构

充分依靠员工办学校，每月召开一次以上的全体员工大会，组织学习和部署工作等。学校重大事项和有关员工切身利益事项均经员工大会表决通过，并严格按决议执行。

学校董事会是决策机构，有5人组成，其中职工董事1人，无外部独董。董事的产生、罢免程序合法、合章。董事会每年召开不少于2次以上的会议，董事会职权内事项由董事举手表决通过。学校有2名监事，其中1名为职工监事，列席董事会，对学校的工作进行日常监督，发现问题及时指正，提出改进意见。

学校实行董事会领导下的校长负责制，执行机构设置合理，校长室设正、副校长各1人，下设教务处、德育处、总务处，职责明确，分工合作。学校制定了 项规章制度，覆盖学校管理的全过程，学校工作在制度框架下有序进行。

学校建立了党支部，现有党员9名，入党积极分子2名，党员比例占31%，转制5年中共发展新党员4人。党支部通过三会一课和开展创先争优活动，使党员成为思想觉悟最高，工作能力最强，工作业绩最优的“三最”人群，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、人力资源

学校现有29名员工，全部为专职人员，按规定签订了劳动合同或聘用合同（退休返聘人员），严格按学校制定的人事制度实行聘用和管理。

建立了员工考核奖惩制度，每年进行考核评优，通过评选优秀班主任、教学能手、优秀教师、镇骨干教师等表彰先进，对违纪人员按规定进行处罚。学校制定了《2009——2013教师专业发展五年规划》，积极创造条件支持员工参加各类培训，2012共计有65人次外出培训，并外聘专家来校开设5次专题讲座，管理人员积极参加社团局组织的民非组织管理人员上岗培训。

学校建立了合理的薪酬制度，经员工大会通过后执行，有效地调动了各方的工作积极性，为全体员工按规定交纳了社会保险，基于经费的有限，公积金、年金尚无建立。

员工文化技能方面，本科以上比例为31%，初级以上职称为76%。

校长、副校长根据章程规定由董事会聘任，专职，由业务主管单位区教育局对其工作进行绩效考核，12考核为区同类学校第一。校长是中华职业教育社社员，是2012年4月成立的xx市民办教育协会第一届理事，获得xx市农民工同住子女义务教育先进个人荣誉称号，在同行中具有较高的影响力。

4、财务资产

学校成立初，就按规定配备了具有从业资格的专职财务人员，主办会计由上级业务主管单位区教育局财务结算中心具有会计师职称的会计担任。严格执行《民间非营利性组织会计制度》，并细化了学校的财务制度，工作程序及岗位职责，规范凭证的编制，严格审核原始凭证，实行会计电算化，资金使用严格按教育局规定执行，遵循财务制度和审批手续，定期进行资产盘点，做到账、卡、物相符。从2010起，依法计提发展基金和风险基金，每年费用均做到收支相抵，略有结余。

学校依法进行税务登记和纳税申报，票据使用合法、规范。按规定进行和法人离任审计，财务报告向董事会、监事报告，接受监督。

学校财务、资产管理方面的工作，长期得到区教育局财务结算中心的肯定和表扬。

5、档案、证章管理

学校加强档案资料管理，制定了制定，资料收集齐全，但管理工作需进一步细化完善。证书均在有效期内，管理规范，建立了印章管理制度，由专人保管，使用有登记。

（三）业务活动与诚信建设

1、业务活动

学校严格按市、区教委的规定组织教育、教学活动，根据上级部门的要求，每学期做好条线，工作计划、过程检查、学期工作总结，如教学计划、备课、作业批改、试卷分析、班主任工作、师德建设等等，各项工作都超额完成，学校的教学质量和各项管理始终处于区同类学校的前列。2010年在我校举办了全市民办农民工子女小学“强化规范管理，持续推进发展”的工作现场会，我校作主题交流。学校的社会影响力较好，许多学生慕名而来。

学校以“感恩教育、爱心传递”作为德育工作主题实践活动，制定了和中长期的公益活动计划，并积极开展实施，如助学帮困，与社区结对共建、爱心义卖、义捐等，11年学校助学帮困资金支出21346元，12年助学帮困支出17261元，学校每年用于公益支出的费用在结余额的10%以上。同时积极参加政府或行业协会组织的公益活动，如每年的红十字捐款，赈灾捐款等，发展了学校的“爱心”品牌，提升了学校的社会形象。

学校在办学过程中，得到了xx市华侨基金会、区红十字会、复旦大学爱心委员会、ibm公司等单位的物资、资金捐赠，均按协定使用，并接受捐赠单位的监督和及时向业务主管单位报备。

2、提供服务

学校建立了承诺服务制度，在依法办学、依法收费、师德建设、安全等方面向社会、家长、学生作出承诺，办学至今，无投诉情况发生。

学校积极参与政府相关制度的制定，由市教委委托市教科院、民教协会编写的《xx以招收进城务工人员随迁子女为主民办小学学校管理手册》中我校有四个制度被收录其中，并参与了书中相关章节的修改。同时学校参加了市政府教育督导室开展的专项调研、课题项目等的工作。

学校接受政府购买小学生义务教育阶段学位的服务。

学校每年在有限的经费中拿出2万元左右的资金用于救助弱势群体，对困难家庭学生开展减免餐费、社会实践费、校服费等等。积极与当地社区结对共建，团支部、少先大队经常开展进社区清洁家园和助老帮困活动，经常去敬老院慰问等等。学校围绕本市发展稳定工作，全力做好教育工作，实现教育的均衡化发展，为社会提供有用的人才和解决务工家庭的后顾之忧。

3、信息披露

学校制定信息披露制度，以简报、信息栏公示、会议等形式予以公开，学校基本情况、收费项目标准、招生情况、重大事项、年检、审计等情况予以公开，做到真实、准确、完整、及时。

（四）社会评价

1、内部评价

董事会成员、监事对学校的依法办学、办学目标、各项工作、办学特色和学校发展等各方面给予充分肯定。

全体员工对领导班子的评价良好，对学校的工作环境和氛围及福利待遇的评价良好，学校每年组织时期教职工疗休养，员工对学校发展理念予以高度认同。

2、外部评价

xx区社团局对学校的规范性、公益性、公信心评价良好。

xx区教育局是学校的业务主管单位，对学校的规范性、公益性、公信力等评价良好。学校的教学质量，各项管理工作始终处于同行前列，得到高度好评，2009年在我校召开xx区民办小学规范管理现场会，2010年在我校召开xx市民办小学“依法办学、规范管理”现场会，我校在会上均作主题交流。2012年代表xx区民办学校接受市政府对xx区政府均衡教育的督导，评价良好。

学校办学至今，业务主管单位和学校均未收到任何工作上的投诉，家长、学生、社区对其评价良好。

近几年学校得到各方的充分肯定，获奖如下：

2008——2010年xx区教育局“德育优秀奖”；

2010年xx世界博览会xx区教育系统安保维稳工作先进单位； 2011年xx区民办农民工子女小学办学绩效评估优良学校（全区评2名）；

2011年xx市民办农民工子女小学办学绩效评估优良学校（全市评12名）；

2010——2012xx区教育局创先争优先进基层党组织；

2012年海湾镇党建共建先进党组织；

2012年xx市餐饮行业食堂管理6t示范单位。

第五篇：规范化学校申报自评报告

里辛一中莱芜市规范化学校复评自评报告

一、与时俱进，跨越发展

里辛一中是一所全日制普通农村初级中学，学校坐落在里辛街道办事处政府驻地。学校建于1970年，占地面积26117平方米，建筑面积11546平方米，现有24个教学班，教职工79人，在校生1111人。学校被评为山东省教学示范校、省交通安全示范学校、省依法治校示范学校、省示范家长委员会，莱芜市教育工作先进单位、市规范化学校、市办学水平先进单位、市教学示范校、市首批教学特色学校、市行风评议优秀单位、市教师职业道德建设先进单位、市德育特色学校、市新教育示范校。

二、学校环境优雅，师资雄厚，设施先进

学校环境优美，各项基础设施齐全，根据教育教学实际将各功能区进行了科学、合理的划分，新建教学楼一座，在此基础上对校园进行了整体硬化，并进行了合理绿化，校园硬化、绿化面积，生均占地面积均已达标。

学校在岗教职工79人，其中有76位专任教师全部持有初中或高中《教师资格证书》；本科以上学历74人，专科学历2人，学历全部达标。高级教师2人，全国优秀教师1人，省优秀教师1人，省优质课获得者8人，市、区学科带头人15人，市、区教学能手20人。

学校现有三栋3层教学楼：内设教室28间，教师办公室14间，其中，阶梯教室、科技馆、美术室、舞蹈室、文印室、阅览室各1间。一栋3层功能室楼，内设功能室15间：其中微机室、音美器材室、音乐室、接待室、心理辅导室、保健室、物理实验室、化学实验室、生物仪器室、物理仪器室、化学仪器室、图书室、教师资料室各1间，校长室2间。近年来，在区委、区政府和街道党委、政府的支持下，学校对物理实验室、化学实验室和生物实验室进行了标准化装配；配备了十八台电子白板用于教学，基本实现班班通教学需求；为每名教师配备一台手提电脑，以适应现代化教学的需要。

校内设有标准化操场一个，配有2个篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，七张乒乓球台，各类体育器材按照省级标准逐步添置，现有设备已基本满足教学和师生课余活动之用。

三、学校管理科学规范，以人为本

学校全面贯彻国家的教育方针，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校围绕“发展优势潜能，打造精彩人生”的办学理念，和“进步就是好老师，进步就是好学生”的激励目标，全面培养合格学生，里辛街道办事处第一中学在素质教育的道路上，积极探索，先后构建起“叙事德育”的育人模式、“关注差异，分类互助”教学模式、“三生教育”的校本模式、“校外成长共同体”的家校模式，形成了“双关注”（关注学生生存、关注全体学生）的办学特色，促进了德育方式和课堂教学方式的“双转变”，实现了德育教学和课堂教学的双有效，教育教学质量不断攀升，主要落实了以下几个方面的工作。

（一）实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，定期举行职工代表大会，研究决定学校重要事项；管理机构健全，包括党支部、团支部、工会、学生会等，设有二室三处，即校长办公室、教科室，教导处、政教处、总务处，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。

（二）依法治校，规范办学行为。制定了《里辛一中规范办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标，努力为社会培养德、智、体、美全面合格的学生。鲜明地提出了让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，人人成才的教育观，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，学校的办学行为和管理更加规范，确保了学校的稳定和可持续性发展。

（三）管理模式科学。为提升管理水平、调整管理职能，构建了适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架。决策层重点强调谋划、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加强对群团组织的领导。支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策和财务收支，并修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。

（五）科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了《里辛一中五年发展规划》，学校长远发展的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。

（六）措施得力，确保教育公平。学校认真落实课程改革的相关规定，执行《中小学教师职业道德规范》，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行国家《义务教育法》，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了服务社区内适龄人口入学率100%，特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

（七）学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念，制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级长、班主任、科组长、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展地震应急演练，培养师生自救自护能力，实行校车管理全员负责制，确保了校车安全、有序运行。

四、素质教育扎实推进，师生综合素质不断提高

（一）德育为首，全面育人。

明确“叙事德育”的德育工作思路。以师生讲德育故事、情景剧、课本剧表演、主题班会、手抄报比赛等叙事活动为载体，利用“国旗下讲话”开展叙事德育活动，使学生故事中体验，在反思中成长，将德育工作浸润在学生心中，根据德育题材，编写校本教材《生存技能研修》和《德育叙事》。各年级每学期都召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生学会生活、学会生存、学会感恩。

规范优秀班集体和优秀学生的评选。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车排放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。

开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的学校文化。

（二）以校为本，科研兴校

积极推行课堂教学改革，注重“关注差异，分类互助”的教学模式，结合学生的学习和心理特点差异，划分小组，进行小组合作，挖掘学生的最大潜能。学生的行为习惯和学习方式发生了深刻变化，团队意识增强，每个学生都找到了自信。三年来，我校毕业生学业水平合格率稳步上升。

积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，例如走进莱钢，警营开放，走进敬老院，丰富了学生的课外生活。积极引导学生养成了体育锻炼的习惯，认真落实学生每天1小时体育活动的要求，落实《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高。

积极引导学生掌握音乐、美术知识与技能，提高欣赏美和表现美的能力。积极引导学生发展特长，多次开展了歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、手抄报比赛、体育运动会、古诗文配画等活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。三年来，已向初级中学校输送了90多名特长生；我校学生在艺、体特长方面获区级以上表彰60余人次。

（三）重视学生综合素质评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识，体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。

（四）抓好教师队伍的建设。教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍。为切实提高自身及全体教师教育教研水平，搭建教师交流平台，组建教师成长共同体。改变了过去教师单独备课，发现问题不能及时解决的弊端，将教师的个性和学科共性进行了有机整合,教师备课更加充分、细致,课堂教学呈现出宽度、深度、新颖度拓宽的局面，深受学生喜欢。依托教师成长共同体，教师在公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动中成绩优异；学校教学成绩不断攀升，涌现出一大批市、区级教学能手和学科带头人。

本次我校自评得分1013分。

总之，我们将以这次复评为契机，在今后的创建工作中，不断加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范教育教学，促进学校科学管理、民主管理；深化学校内部管理体制改革，抓好队伍建设，促进学校教育教学工作快速、有序发展。全面启动“名师工程”和“青年教师培养工程”，加强对教师的师德培养与业务培训，扶持一批有影响的名教师、学科带头人和优秀班主任教师，努力造就一支师德高尚、业务精良、无私奉献的教师队伍，全面提高学校的师资水平。规范制度，精细管理，严抓学生的养成教育，努力培养出一批又一批品学兼优，乐观向上，学有专长，能力突出的优秀毕业生，办人民满意的教育！