09 临河区第九小学读书节活动安排意见

第一篇：09 临河区第九小学读书节活动安排意见

临河区第九小学读书节活动安排意见

为推进我校教育教学的发展，加强学生思想道德建设，提高学生综合素质，在学校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好氛围，全面推进素质教育，建设和谐校园，搭建读书活动平台，结合《临河区中小学教师读书活动实施意见》和《临河区小学生读书活动实施意见》的安排，决定举办我校首届学生读书节活动。

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书与人”、“生活化阅读”的理念，激励师生多读书、读好书、读有用的书，培养读书兴趣，以培养师生养成良好的读书习惯，提高师生读书能力，净化师生心灵，升华师生人格为出发点，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，从书中获取知识，摄取营养，树立创新型教育观念，促进教师教学和学生学习方法的变革，建立学习型校园，为全校师生奉献一席文化盛宴，营造书香校园。

二、读书活动主题

博览、求知、思考、创新

三、读书活动时间安排

2009年3月至11月，分三个阶段。

第一阶段：3月1日至6月1日，具体工作：

1.学校成立本学年读书活动领导小组。

2.制定学校本学年读书活动方案。

3.盘活学校图书室藏书，发动师生开展自借图书互借活动（每人一本至两本），采取多种渠道，做好师生图书借阅安排，让师生在读书节活动中有课外书可读。

在师生阅读书目的基础上，进行征文活动交流，要求师生写读后感，学校进行读书征文活动。

读书征文类目：

⑴学校领导、教师征文

①推荐一本好书给我的学生（教师在自己阅读过的书籍中，选出一本有益于学生的，写一篇读后感奉献给学生）

②老师的故事（写自己或同事的从教工作、生活、处事等事件，展示教师的伟大风格）

③与孩子们一起成长（写在教育孩子们的过程中，享受到了同孩子们一样的成长和快乐）

④教而知困（教育教学中遇到困惑，知困而后学，不断进步、提高）

⑤和谐的力量（学校工作、班级进步和谐的作用。）

⑥教育教学漫笔（反映领导、教师教育教学中的经验、体会等）⑵对学生的征文

①想象、科学（写科幻故事或异想天开）

②五星红旗随风飘扬（反映爱国主义教育活动）

③校园美文（赞美校园，颂扬老师、同学）

④我和书的故事（反映爱读书、会读书的事）

⑤寸草报春晖（写学生学会感恩，体现明礼诚信）

⑥成功的喜悦（反映学生学习、工作等取得好成绩后的喜悦之情）以上征文写作题材不限，按类别自拟题目。教师征文每篇字数在1000字左右；学生征文每篇在500——800字。以上征文文题都要落实到具体人，5月底前学校收征文，学生的征文可以写上指导教师。3——6年级每班每个文题报一篇。

第二阶段（6.2—9.30）以课外阅读为主，课内外相结合，广泛阅读大量书籍。书是人类进步的阶梯！书是全世界的营养品！书籍，给人力量，使人充实，催人奋进。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”同学们，小学阶段是阅读的黄金时期，你们一定要珍惜大好时光，养成爱读书的好习惯。当然，也不要盲目跟风和追随时尚，要有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。希望同学们做到以下几点：

1.营造班级读书成果展台，巩固读书成果。

①在读书活动活动中，各班要利用板报、广播、橱窗、标语、读书小报展、读书科幻画展、班级读书角等形式，及时的将好的读书方法、读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。体现本校特色，营造浓厚的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。

②在读书活动中，每班每周安排一次读书主题活动班会，如：知识竞赛、科幻故事表演、演讲比赛、读书报告会、交换图书、课本剧

表演、美文诵读等，形式要灵活多样，有创新性。

2.做到“不动笔墨不读书”，养成记笔记的好习惯。

①每个学生在读书的同时，准备一本读书笔记本，做到边读边摘抄。摘抄的读书内容按学校发的读书笔记的要求记录。

②学校定期检查学生的摘抄，评选出优秀的摘抄将在学校展览。

3.开展诵读、读书比赛，接受美的熏陶。

①语文书和课外读物中有大量的优美文章，同学们可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，通过诵读，充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高自己的语言鉴赏能力。

②每周的语文阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，同学们可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这是一种快乐的享受。

③学校每学期举行一次朗读比赛，评出好的进行奖励。

第三阶段：10月5日至11月

1.举办“快乐就从书中来”各种比赛。

①同学们在读书中会遇到很多喜欢的文章或故事情节，可以通过课本剧的形式将自己爱唱、爱说、爱演的特长展示出来。同学们可以改编课本内容，把书本上的内容艺术化、立体化地表演出来，让课外阅读也变成同学们发自内心、发自兴趣的阅读。这样同学们在读书中既增强了读书的趣味性，又愉悦了自己。

②读书摄影比赛

让摄影爱好者对准我们的读书活动美丽感人场面，对准我们的读书之星，也可以延伸到家庭读书场面，捕捉读书画面。

③读书小报制作比赛

小报是作者通过阅读、思维、想象、设计、绘画等过程，提高阅读、想象、写作、动手能力，提高自身美感。通过比赛，学校将评出小报优胜者给予奖励。

2.发挥创造才能，学会编书、创作。

①开展“我来写本书”的活动，以班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心自己的人的欣赏与鼓励。

低年级和其他年级的部分学生对这些活动有些难度，你们就和爸爸妈妈一起读书，开展一个“全家总动员”亲子读书活动。每位同学建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，写上书名、作者、页数、阅读时间等基本信息和爸爸妈妈的读书笔记（读书语录、感言、心得等）。

②异想天开创作比赛

为丰富学生想象力，学校要开展异想天开创作活动。要充分发挥同学们的想象，写出设计制作具有新功能的作品，字数不限也可以用图表示。学校将选出部分作品进行奖励。

③读书优秀征文评选

读书征文是读书活动的重点，读书活动领导小组专人评审，拟从征文中选出优秀作品编辑出版《博览、求知、思考、创新》一书，同时选出好的进行发表，并评出征文奖。

四、学期检查总结、评比、奖励

1.“读书之星”评比要求：

①课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

②有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。③每学期每人至少写10篇读后感。

④每学期每人累计读书不少于二十本。

⑤积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

⑥广泛阅读班级的图书角和学校图书室的书籍，并能积极为大家提供书籍，争取机会多读好书。

2.“书香班级”评比要求：

①注重班级读书氛围的创建。

②每天有固定的读书时间。

③确保每周两篇优秀诗文诵读活动。

④每学期开展一次好书交流活动。

⑤每学期开展一次读书心得交流会。

⑥每学期开展一次以上优秀读书笔记展评活动。

语文老师在这个活动中需要做的是：根据学生的阅读水平和能力，不但指导学生读书，解析读书疑难，点拨读书方法，组织读书分享，引导读书评价，而且更重要的是推动和鼓励学生读书，让学生在读中悟，读中思，读中积累并学会学以致用。教学生养成一些好的读书习惯，如：每日阅读课外书15—30分钟；专心阅读，学会边读书边思考；勤记笔记、善写反思等。

同学们要做到如下几点：

①每人制定一份详尽的读书计划：每天用多少时间读课外书为宜？在什么地方读书？读什么书？怎样读？等等。真正让自己做读书的主人。

②每人建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱随时添置书籍，充实小书架。

③每月向同学们推荐一本好书，交流一次读书心得。争做“读书之星”。

3.奖励

(1)集体奖

①临河九小读书活动优胜班集体奖。

②临河九小读书活动优秀教研组奖。

③临河九小读书活动创新奖。

（2）个人奖

①临河九小“读书之星”奖。

②临河九小读书活动读书摄影奖（分教师组、学生组）。③临河九小读书活动读书小报制作优秀奖。④临河九小读书活动读书征文比赛优秀征文奖。⑤临河九小读书活动异想天开创作优秀奖。

最后，祝愿我们的读书活动取得圆满成功！希望同学们在读书活动中收获多多，通过我们的读书活动使每个同学都能爱上读书，和书成为好朋友。谢谢大家！

临河区第九小学

2009年3月

第二篇：临河区第九小学教师读书活动实施意见

临河区第九小学教师读书活动实施意见

为了落实教育强区战略,打造教育品牌,提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具备现代教育思想、扎实专业知识、良好教育方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高教育教学质量，经研究决定在学校教师中全面开展教师读书活动。现提出如下实施意见。

一、指导思想

以党的教育方针、基础教育课程改革和素质教育的思想为指导，以教师自身的专业化成长为目标，以提升教师专业化素质为重点，以“：正教风、强素质、提师能”为主题，以读书活动为载体，形成阅读习惯，扩大阅读视眼，提升精神境界，建设学习型校园，促进教师队伍整体素质的进一步提高。

二、活动目标

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展读书活动，使全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观、进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践和改革；言传身教，为人师表，全面推进素质教育和基础教育课程改革，全面提高教育质量；营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长。

具体目标

1、每位教师每天阅读一篇教育教学相关文章，每周阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一本教育教学专著。通过读书活动，在校园内形成热爱读书的良好风；促使教师知识拓展、观念更新、教育教学能力提高。

2、教师要充分利用学校图书室，使图书室成为教师最向往的地方；通过读书活动，建立好书交换站、读书讨论区。

三、实施办法

1、教师制定读书计划。学校制定全校性的教师读书计划。同时，全体教师要根据学校要求，按照推荐书目，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定自己的个人读书计划。

2、提供读书条件。学校每学期向教师推荐一些书目，作为教师的精选读本，同时要求教师做好自己的读书笔记。各年级办公室要作为教师读书交流的主阵地，形成富有个性化的教师“办公室文化”。校园网每天及时开通，以保证教师进行上网阅读。

3、组建读书团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书沙龙、读书俱乐部等读书团队，建设个人或团队的教育智客、博客，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，开展系列读书活动，交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进教师自我发展。

4、搭建读书平台。（1）开辟教师读书专栏，设立读书论坛。每位教师要充分利用学校网络资源，在临河区教育局网站或我校的校园网站上开辟“读书俱乐部：专栏，设置“读书论坛”，学校积极鼓励教师在网站上发帖、跟帖，让更多的教师来分享读书的快乐。（2）创新读书形式。学校将利用全体教师会、教研组会议以及政治学习、节假日等时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记（随笔或心得）评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书论坛、读书交流会等丰富多彩的活动。每个教研组每周指定一篇文章进行精读，全组人员听后写出读书心得交流。学校将安排一定时间组织教师进行集中读书学习，把集体学习与教师自学相结合，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，提高读书能力。

5、树立读书典型。学校将组织教师参加教育局举办的读书方面的学术报告，组织以教师读书为主题的征文、成果展示和“读书节”等活动，并对其优秀者进行表彰奖励。

四、具体要求

1、强化认识，健全机构。学校将把“教师读书活动”作为校园文化建设的重点内容来抓紧抓好，科学规划，统筹安排，一是成立以校长为组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组，并以教研组为单位，成立读书指导组；二是要召开读书活动动员大会，统一认识，明确目的；三是要为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，配备阅读图书，搭

建读书平台，有组织的开展形式多样的读书活动。确保活动利顺开展；四是学校建立图书站，教师将自己的图书放到交流站进行交流、阅读，以提高图书利用率。

2、完善制度,精心组织。学校要把教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划中，及时检查、总结、量化考核、反馈指导，建立长效管理机制。并列入教师业务考核范围，与年终考核相结合。各年级组 要围绕主题，精心策划，认真组织，积极创新，探索有特色的学习方式，开展有特色的读书活动，使全体教师都能认真参与到读书活动中来。

3、领导带头，狠抓落实。读书活动要坚持“以学为主、以用为本、学用结合、学以致用”的原则，使教师通过阅读解决教学实践中遇到的问题，通过读书，全面提升教师自身素质。每个教师要每年撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。学校将定期检查，做好资料留存。

4、教师可以在区教育开辟的《临河教育》专栏中积极投稿，稿件在本栏目中予以刊登。

临河九小教师读书活动领导小组

为保障我校教师读书活动顺利有效开展，特成立读书活动领导小组，负责对活动进行领导、组织、协调、监督活动的开展。组长：李建国（校长）

副组长：弓禹铭（书记）

成员：吕

梅立芳（教学副校长）王兵（副校长）马建忠（副校长）孙广明（工会主席）靖（教导主任）王力（副教导主任）郭庆峰（一年级组长）杨占军（三年级组长）贺学惠（五年级组长）范春平（督导主任）赵慧莹（二年级组长）敖丽（四年级组长）高红霞（术科组组长）

本学期学校要求教师阅览的书籍目录

1、《国际教育理念》

2、《“新基础教育”探索性研究报告集》

3、《教育的问题与挑战》

4、《教育新理念》

5、《新教育之梦》

6、《教育走向生本》

7、《多元智能》

9、《学会生存》

8、《到中小学去研究教育——教育行动研究的尝试》

10、《走进新课程——与课程实施者的对话》

11、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》

12、《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》

13、《论语》

14、《陶行知教育名篇》

15、《唇舌的授权：张文质教育随笔》

16、《教育的理念与信念念》

17、《给教师的建议》

18、《赏识你的孩子——一个父亲对孩子教育的感悟》

19、《和教师一起成长——一个小学校长的手记》

20、《爱心与教育——素质教育探索手记》

1、学校订的杂志《上海教育》《人民教育》 《教学管理》 《中小学管理》 《少先队活动》等30多种。

2、教师常阅读的书籍有《新课程中教师的行为变化》 《走进新课程》《小学语文创新指导》 《教师文体写作技能》 《班主任工作技能》《基础教育课程改革通览》 《中国素质教育》 《校本课程开发》《新课程教学法》 《创新教育论》 《数学课堂教学技能与训练》《新编中小学教师继续教育必读》《最新教学模式全书》

说明：

1、本学期，要求每位教师读20种书目中的其中4本，每月要求教师

写一篇读书心得。

2、教师要积极到图书室借书、看书，图书看完要及时归还，便于其他教师借阅。

3、每个教研组借阅的书目不要重复，做好互相传阅的工作。

临河九小

2008.3.1

第三篇：桥下二中读书节活动安排

桥下二中读书节活动安排

一、指导思想

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为认真贯彻落实永嘉县教育局《关于开展“我读书我快乐”中小学生读书节活动的通知》的文件精神，学校决定开展首届读书节活动，通过读书节活动，积极引导学生养成良好的读书习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，积极营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

二、活动主题

快乐、习惯、益智。即在读书中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中增长智慧。

三、参加对象

初一初二全体学生

四、活动安排

1、读书小报制作比赛

小报是作者通过阅读，思维，想象，设计，绘画等过程，提高阅读想象写作动手能力，提高自身美感。通过比赛学校将评出小报优胜者奖励。每班各选出优秀者10名，由各班语文老师负责。时间：5月16日 再交由学校评比，由语文组负责。时间：5月18日

2、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生”为主题的黑板报。由各班班主任负责。时间：5月10日

3、读书摄影比赛

让摄影爱好者对准我们学校学生的读书场面，也可延伸到家庭读书场面，捕捉到美丽感人的画面。

每班各评出5名，由班主任选出。时间：5月16日

再交由学校评比，由语文组负责。时间：5月20日

桥下二中语文组2011-4-28

第四篇：小学读书节活动

小学读书节活动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

二、领导小组: 组长：汪向阳

副组长：胡德坤 廖龙鹏

成员：章新顺 熊晶晶 高宏蕊 朱新成 孙炜 王贤海 陈绪芳

三、活动目标：

总目标：读高雅书，做高雅人.1.通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵

3.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4.通过活动,使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

5.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

四、活动主题

品读书滋味、悟读书乐趣

五、读书口号：

六、活动时间

七、活动内容及安排：

（一）启动阶段

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2.读书节开幕式——签字仪式

（二）活动阶段

1.开展征集名言、制作书签活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)2.开展以读书为主题的读书笔记评比。今后每期开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。3.开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）4.在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）

5.一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）

6.集体美文诵读活动 ：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

7.读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。8.课外剧表演擂台赛

师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

（三）表彰阶段

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；(5)最佳课本剧

（５）评选书香班级奖。

第五篇：2014教师读书节活动安排 3

教师读书节活动安排

（一）指导思想：以“读教育名著、做智慧教师——平度市中小学教师‘十二五’读书实践工程”的要求为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动教师专业发展与教育教学改革创新。

（二）具体安排

1.3.31日——4.4日，“学用文摘”优秀案例、优秀论文论文评选。每人一篇，择优参加市学用文摘优秀案例、优秀论文的征集，其他作为继续教育B类学时学分的依据。（周末以级部为单位收齐上交教科室）

2.4.7日——4.11日，“读教育名著，做智慧型教师”读书征文比赛。人人参与，结合自己的读书生活写一篇高质量的读书心得或体会。（周末以级部为单位收齐上交教科室）

3.4.12——4.18日，苔花教师读书社团读书论坛活动。

4.4．21日——4.25日，“弟子规”心得分享沙龙。在研读弟子规的基础上，结合自己的生活或工作实际，分享学习体会。在组内交流分享的基础上，每组选派一名代表参与校级沙龙。