支教周记第二篇（范文）

第一篇：支教周记第二篇（范文）

支教周记第二篇 我一直都想着当一名教师,因为在我认为教师这个职业是神圣的。本以为我不会有机会可以当上师，但是xx支教团给了我这个机会，它让我站在了那神圣的三尺讲台。

当我站在讲台上给我的学生上课时，我突然感觉我长大了，我也想到了我们以前老师给我们上课了，我也理解老师为什么对我们凶了。看着班里的学生那么的调皮，是那么的令我头痛，但同时他们又是那么的天真可爱。在这个支教团里，我懂得了责任，也学会了负责，我可以站在讲台上，这是别人对我的信任，这些可爱的孩子就是我的责任，而我就是要对这些孩子负责。

在课下我和孩子们可以打闹，可以做朋友，但是在上课时我该严肃的还是会很严肃。他们现在都还小，我们需要有足够的耐心去对待他们。

我喜欢这群可爱的孩子，我喜欢每次下课时他们都围着我转叫我老师的感觉，我喜欢上课时他们都很认真听我讲课时的感觉。所以我更应该为了这群可爱的孩子而加油！我要大声的喊一句：加油！

第二篇：支教周记

第一周周记

这是我支教以来的第二周了，但如果准确的算起来，是我真正开始教学的第一周。

虽然已经是第二周了，但是仍然对十七号那天下午师大后勤的阳光记忆犹新，仍然记得同学们拿着车票上火车时那一张张兴奋却又忐忑的脸庞，该来的总会来的。

当我真正我自己成为一名教师的时候，才发觉到教师这个职业和之前想象中的有些不太一样。在想象中一年级的教师应该是轻松的，每天陪着小孩子，和孩子们做朋友，教他们读故事，上课的时候当我讲到哪他们就会听到哪。而今真的涉入到这个职业，很多时候我们身不由己，我看着那些孩子可爱的脸，可却当我问出一个节节课都会提到的知识点时他们却不会回答时，对他们同时也对自己感到恼火，对他们感到心疼的同时，可我又不得不维持上课的纪律，所以我会批评他们会吼他们凶他们，每当这时候我就会体会到一句古话——哀其不幸怒其不争……这让我忽然就想笑，就不自觉的回想起当年我小时候我老师的心情和当我的心情有多么相似，谁都心疼孩子，都不舍得骂他们，可是当孩子犯错了就要及时指出，及时的让他们改正错误，以免一错再错。我恼怒于他们不认真学习的态度，却对着他们懵懂无知看着我的目光无计可施。我心疼那些被我责骂哭了的孩子，通信自己的无能为力。此时此刻，我忽然理解了我的父母我的老师对我们寄予期望却又失望的心情。

以前老师经常会给我们说你们要学会换位思考，这一次我想我是真的换位思考了。我仔细回想了自己儿时，我也是一个不认真学习，调皮捣蛋，上课废话多，下课搞恶作怪，不认真写作业，三天两头被叫家长的问题儿童。而我从小到大的老师，不管是班主任还是任课老师都没有放弃，没有抛弃我。他们不厌其烦的教导我，一遍遍对我进行着教育和管理，一次次的教导我，让我对自己做的错进行反省。

后来我请教了我的小姨，她是一位深谙学生心理的优秀教师，她对我说，对一个孩子尤其是刚迈入学校的一年级孩子来说，教师对他的影响是很巨大的，可以让一个孩子变得很好，也可以毁掉一个孩子。对一个孩子来说，最受伤的不是教师管他太多，而是再也不理他不管他，不是老师严厉批评他的错误，而是刺痛他们心的尖锐话语。这会让他们从小就对学校产生敌视和抗拒，甚至产生厌学的心态……

每每想我此时已然成为一名教师，我就一边庆幸和感激自己从小到大遇到的那么多好老师，是他们及时的纠正了我的错误，让我不至于偏离正确的道路，让我能越走越远；一边又感到了自己此时身上的担子之重，我几乎身负着一群孩子的未来。也许我的一句不经意的话语，不经意的一个动作就会让一个孩子走错路，就会给一个孩子的心灵造成不可恢复的创伤。

所以为师者，一要严格要求自己，让自己作为孩子们的榜样，二要谨言慎行，让自己不会在不经意间伤害孩子们。

简单的记到这里，愿下一个星期我能够学到更多，走的更远，能够帮助更多的孩子。

祝自己接下来的支教顺利。

2017年9月30日

第三篇：支教--周记

梦想随支教飞扬

9.9—9.23

2011年9月7号，在短暂的出征仪式之后，我们便正式踏上了支教路途。我们来到了阿克苏沙雅县，经过几番周折，我终于到了支教的所在学校—沙雅县托依堡镇塔勒克布隆小学。刚进学校，学生们见到我了，可能我是个汉族老师吧，都惊奇了，大喊:汉族mualim,汉族mualim。

稍作休息后，校长给我安排了住的地方，我放下行李，躺了一会儿，看了看学校的情况：校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。

一路过来，一辆辆驴车从身边擦过，没想到21世纪的今天，南疆还比较落后，不过交通还可以，坐的是板板车，吃的是馕，喝着手压的凉水、、、、、、刚开始我还对这里生活不太适应，有些厌恶。

后来，看着这些可爱的孩子，我的一切烦恼消失了，这些孩子多数家庭贫困，但其父母宁可让孩子装扮得漂亮些，自己却依然朴素。在这个小村里，让我有了新的认识，因为这里还有这样一群孩子：他们家庭虽然有些穷，但他们不懈努力渴望通过知识改变家庭困境，他们有的离学校很远，所以起得很早，然后走很长一段路程到学校，每天往返一次。小小年纪就学会了自立，尊敬师长。

虽然我们沟通不太方便，但我还是尽最大努力去教好他们，他们渴望知识，俗话说知识改变命运，我要对你们负责。

寻找支教的快乐

9.24—10.7 这天，我去了县上，与县上的同学呆了会儿，唉，县上和村里的条件就是不一样啊。

转了几圈，也觉得没啥意思，忽然看见一个卖自行的店，进去与老板攀谈了几句，农村交通也不是太方便，琢磨了一会儿，干脆买辆自行车吧，我和胡赣湘毅然决定买，我们俩从县上骑到所在支教学校，大概花了两个小时的时间。

自从有了自行车后，方便多了，有时来我这或者我去他那蹭饭或去其它同学那，去看看他们的生活条件，学校情况。（新期满、老期满、阿克热克、、、、、、）

国庆节期间，我俩去了塔里木河，那离学校四公里远。塔里木河是我国最大的内流河。听说再过几个星期等河边上的胡杨林黄了后，会非常漂亮，犹如一幅幅金黄的画卷。后来，等胡杨林黄的时候，我们又去了，又骑了很远，到了阿克恰恰湖，那里风景更美，有湖、有野鸭子、水里还有鱼，风景美不胜收。到了这里在有多大的烦恼都会荡然消失，人与自然融为一体。

在实践中学习

10.8—10.21 转眼间,一个星期的国庆节假期就过去啦，我又回到了讲台。起初，教他们汉语十分困难，连最基本的都不懂。我就给他们复印带有拼音的课文，自编、自己练习，因为二年级的课本连拼音也没有，虽然二年级是双语班，但与汉族班的能力相差太远。学了三个星期的带拼音的课文后，他们在说话和发音上有了提高，我又开始转回二年级的语文，这下他们接受起来就容易多了。

这些孩子有时候很调皮，上课的的时候不是打就是说话，记得有一次，我用棍子打一个学生的时，突然哭了，可把我吓坏了，是不是我下手太重了？不过也没事，这些孩子都是农村的吗，不是那么娇气，一听说要上体育课，那些仇恨顿时就消失了，高高兴兴地凑到我跟前：“老师，体育课，老师，体育课。”

看着他们都有想上体育课的冲动，写作业有一会儿了，该玩就玩会儿吧，他们发疯似的冲到操场排好队，做简单活动后，男生踢那个没有外皮的排球，所谓踢足球。女孩喜欢爬梯子，或是围坐在一起做游戏，然后跳舞，其它同学嘴里唱着歌，简简单单的体育课就这样结束了。

该吃中午饭啦，我们吃、住在幼儿园，我爱吃幼儿园做的拉面、抓饭，讨厌吃包子，因为太肥了。到了晚上，我们就要自己做饭，和我一起支教的还有5个人，两个蒙古族，两个维族的还有一音乐学院的，除了维族的他们的风俗习惯和我们不一样，我们四个就一起做饭，你洗菜，我炒菜、他做米饭，不一会儿，一顿美味可口的饭菜就熟了。

在支教中，我把自己的知识传授给学生，他们每天都有收获感，同时我感受着支教带给我的快乐。看着那一双双渴望知识的眼神，我是多么想把自己的全部知识灌输给他们，一点儿也体会不出支教的苦与枯燥，只有快乐。

在感悟中成长

10.22—11.4 我一直以为，要当一名好老师，关爱每一个学生是必须的，这里的学生还比较听话，上课也比较积极。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子学汉语、唱歌、画画、猜谜语，教孩子用心去感受这个世界的精彩和美好。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，去发现他们感兴趣的，不感兴趣的，活跃课堂，让学生自主思考和完成作业，而这些孩子然我心愿实现，我感到莫大幸福。

支教生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我和老师之间经常探讨教学问题，交流教学心得和体会，使我们共同进步，顺利完成学校与我们的任务。

在这里，我简单快乐的生活着，课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西交给他们，虽然支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终身难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。

在支教中充实

11.9—11.18 支教生活很充实，虽然每天晚上都要备课，批改作业到十二点多，每天要上四五节课，每个周末都要辅导差一点的学生，只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听到他们说声老师好，我都感到无比欣慰。

支教有着特殊的意义，当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的窗口，穿越贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动展开很有必要，能够帮助更多的孩子获得知识。尽管农村教育迎来来了曙光，但依然还有许多关注的问题。

听说胡杨林已经很黄了，我和胡赣湘商量带着点羊肉、佐料去阿克恰恰湖玩，后来又叫上了李小兰、侯宁、王勇启，我们一起骑着车去了那，那里湖水清澈，旁边是沙滩，我们点着了火，不过肉穿的有点简单，用胡柳枝代替，但吃起来很香，一边欣赏着风景，一边吃着烤肉、烤馕、烤包子，美味极了，一切充满了欢声笑语，是全身得到了放松。

在支教中探索

11.19—12.2 刚接手这个班的时候，我深感到任重而道远，我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。

我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷、奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇的，根本没时间管或者根本管不住自己的孙子、孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，学习态度、兴趣和学习习惯不好，是影响他们学习的主要祸根，为此我确定了育人目标，帮助他们改变习惯，从习惯入手，首先改变他们的学习卫生、文明礼貌习惯。同时去学生家家访、交流、孩子们不知不觉的改变了，变得能自主学习，独立完成作业。就这样，孩子们不仅学习态度好了，学习成绩有了提高，在期中教学质量检测中大多数同学都能及格。说明了农村孩子和城市没啥两样，只要你去努力，总会有收获的。

支教给我感动

12.3—12.16 支教工作已经过去三个多月了，在与这里小学老师们的交流中，我也吸收了老师们不少好的教学经验，同时我的感受颇多。

首先我们的到来对于农村当地学校是一个良性补充，有助于农村的学校教育工作的更好开展。促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的新教学理念和经验，也学到了农村教师的优秀品质和有益经验。交流中，我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。在农村条件相对艰苦的环境下磨练自己的意志、品质。加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐，来到农村，我感受到农村的淳朴和美，心灵受到净化，每有城市的喧嚣、物欲横流，只是简单的生活。我收获了很多感动，感动于实习学校和原校老师对我们的关怀和支持，感动于这里师生热情，感动于这里学生学习执着，还感动于我们这个师大支教大队伍的精诚团结，温暖和谐、、、、、、还有什么比这个更有意义的事情呢？

感谢师大给了我这样一个宝贵时间锻炼的机会，我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为了基层教育事业做出自己一个有的贡献。

支教中完善自己

12.17—12.25 四个月的支教生活悄然结束了，让我们值得回味、留恋。我在四个月的实习中学到了很多课堂上根本学不到的知识，受益匪浅。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意，对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算及时吧，因为我明白了何谓工作？再接下来的日子里，我会朝着这个方向努力，我相信自己能把自己的有些缺点抹掉。

感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，收获颇多。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，从学生到老师角色的转换，也算是对以前所学知识的一个审吧！这次支教实习对于我以后学习、工作也有所帮助，在短短的一星期中，我们初步让理性回到感性，重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人做事所把握的方向也有所启发。

我把这次实习作为我人生的新起点。在以后的工作中、学习中不断要求自己，完善自己，让自己做得更好。

回味这四个月，支教生活就像一杯清茶，没有艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清茶让我回味无穷。

人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历，感谢支教给我快乐。

后序：在走的那一刻，那些孩子抱着我的腿，扯着我袖子，哭着说：“老师你别走，老师你别走、、、、、、”我眼睛湿润了，心酸了，喉咙哽咽了，连一句话都说不出来。

“blar,老师答应你们一定还会来的”我断断续续的说了一句。他们看着车缓缓开走，两只小手抹着泪水，一直等到车子消失在远方、、、、、、老师会永远记住你们，你们给我了太多的难忘、感动。

第四篇：支教周记

第二篇周记

转眼间，我们在和田四个星期了。两周前的这个时候，我们正在为来看我们的老师的离开而感伤，今天，我们的心情却不一样了。

回忆起来，刚来的那几天时间好像过得

特别慢。每天都掰着指头数还有几天回学

校，那种心情，就好像小的时候盼过年一样。在阿日漫小学看着周围来来往往的学生，偶尔会有看着眼熟却叫不出名字的孩子上来

叫老师好，或害羞，或热情。心里面是暖暖的感动。

说实话这个星期过得很忙，说县领导要

来检查工作，忙着写教案，改作业，要补各种各样的记录本，实在是忙不过来。改着作业，也会发一发牢骚：怎么这么多作业呢。同样写着，补着各种记录本也会发一发牢骚：怎么这么多记录。但是这一切，都在我们每天遇到的感动里面消逝了。第三周记

这是我来和田的第二个月的第一天了我每天都在教导着孩子们，孩子们的微笑，充满笑的脸蛋，那一声声“老师好！”是我教育的原动力，是我坚持下去的理由。学生上课都很积极，让我感到很惊讶，同我们大学课堂进行相比，我很羡慕这里的上课气氛，那个纯真的年代多么让人怀念呀！和孩子们一起度过的每一份钟都过得特别快，特别愉快。我们周围是一群热情，真实，活泼的孩子，我经常跟孩子们一起踢足球，打篮球，因为我也是一个体育爱好者，当时的我也很喜欢跟我们一起玩，一起活动的老师。是不是因为我踢足球很好，那些小孩子们看见我在足球场上踢球，那些可爱的家伙们来我身边跟我说老师你给我们教踢球，这样在这个学校我建了一个学校足球队，每天下午我带那些足球小将们在球场练习，真舍不得啊。

第四周记

我们在和田待了已经两个月了。

每天我们教导着孩子们，孩子们的微笑是我们教育的原动力，是我们坚持下去的理由。

学生上课都很积极，让我们感到很惊讶，同我们大学课堂进行相比，我很羡慕他们的上课气氛，那个纯真的年代多么让人怀念呀。在孩子们中间的时间过得特别快，我们周围是一群热情，真实，活泼的孩子，我会跟孩子们一起玩乒乓球，篮球，我不认为自己已经是个大学生，他们让我觉得自己似乎又年轻了好几岁。

第五篇：支教周记

化学化工学院吴定涛

终于，火车上的喇叭传来，下一站，哈密，请下车的旅客做好准备。火车越开越慢，越开越慢，最终停下。我拖着重重的行李，走下了火车，踏上哈密的这片土地„„

出发前的兴奋和好奇已经被火车上的颠簸慢慢消磨了，心里剩下的就只是那份责任和坚持。擦擦惺忪的睡眼，迈出沉重的步伐，心中暗暗对自己说了一句，加油，你行的！

来到了我们的住宿地点，接下来的就是收拾内务了，忙碌完抬头看了看天，还是漆黑的，看看表，已经是七点多了，这就是时差了吧！不过天没亮，肚子已经不争气的咕咕叫了，于是匆匆地跟着大家一起吃了在新疆的第一顿饭。走出来之后，阳光已经暖暖地洒在身上，我仿佛已经看到了我要的光明。

度过了两天焦急的等待，我们见到了支教学校黄宫小学的刘校长，在她的带领下，我跟着我的两个同事来到了学校。看着敞亮的校园，干净的大道以及崭新的篮球架，我发现，其实，这里真的很不错。转头看了看，同事的眼神中同样也充满了兴奋与自信，目光相遇，彼此一笑，我们知道，我们的奋斗即将开始。

职业生涯的第一节课如期而至，虽然此前已经有过系统的训练，但是当真正走上三尺讲台，心中又有些忐忑不安。轻轻推开教室的门，迎来的是几双好奇的大眼睛，原来这里的课堂只有六个学生，心中的紧张一下子缓解了不少。刚要开口，一个小朋友举起了手，于是我示意他站起来，“老师，我肚子疼，”。我说，那你去厕所吧。他摇摇头，接下来哄堂大笑，我这才知道，我被耍了，心中一股无名火腾地升起，眼看就要发作，这时我想起了临走前朋友的嘱咐，你要用真心对待那里的学生，他们就一定会真心待你。我一下子冷静了下来，顿了顿，说：“那你坐那里好好休息，等会送你去医务室”，小孩眼中的光芒瞬间暗了下去，低着头说：“没事，我感觉好多了。”下面的学生也跟着安静了下来，我偷偷松了一口气，第一次**就算解决了。接下来，我做了一个简单的自我介绍，中间被打断了好几次，各种好奇，比如，盐城是新疆的吗，那边有山吗？你坏不坏，会不会收拾我们？甚至还有，你有没有女朋友，长得漂不漂亮。我这才发现，小朋友的好奇心真的是无止境的。轮到他们自我介绍时，一个个又开始扭扭捏捏，前言不搭后语。看来，这第一课，我不是主角，他们反过来给我上了一课。

结束了自我介绍，这节课就正式开始了。我清了清嗓子，开始了我精心准备的第一课，课堂开始按照我的设计有条不紊地往下走。忽然，一个小朋友举起了手，是一个本该设计在下个环节的内容，我耐心地解答完了他的疑问，又接着往下讲，讲着讲着才发现其实上一环节还没有结束，知识链条已经脱节。原来，计划永远赶不上变化，于是我匆匆把上一节内容给补上，学生眼中却变得迷惘，我也有点不知所措。但是课堂容不得停顿，只得按照之前的计划把一堂课走完，可是意外又发生了，刚刚讲了一会，铃声不合时宜地响了起来，我怔了一怔，赶忙往下讲，这时学生坐不住了，他们开始不断提醒我，老师，下课了！我看了看他们，无奈地合上了书，懊恼地拍了拍脑门，结束了这职业生涯的第一节课。虽不完美，却学到了很多。

随着教学进度的展开，逐渐摸索出了教学的规律，课堂的把握也更加得心应手，不过课堂上还是会出现各种新的问题挑战我的教学，而且我感觉未来的路上还有更多的问题在等着我，我选择的这条路注定将不平坦，但我依然要走下去„„

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„