责任伴我行班会课

第一篇：责任伴我行班会课

责任伴我行—主题班会

背景：

今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。

活动目标：

１、通过活动使学生明白每个人在生活中都肩负着不同的角色，我们要学会自我认识。

２、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

３、通过本节班会，使学生明确对国家、对社会负责的内涵和基本要求；通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。

活动过程：

一、导入

１、主持人：在班会开始之前，我先让大家猜一个谜语。

（生表演）这个谜语是来自一个叫“斯芬克斯之谜”的古希腊神话。一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语--什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。最后一个流浪者猜到了答案。（生答）谜底是人。

主持人：女妖把人的一生浓缩为一天的经历，婴儿呱呱坠地，一开始只能在地上爬，成年后两条腿走路，老年的时候，步履蹒跚，要借助拐杖才能走路。所以是四条腿--两条腿--三条腿。如果你能站在一生的角度来认识自己，这个谜语就不难了。

二、认识角色

讨论：我们这一生会肩负哪些角色？

主持人：那么，现在的我们身为一名中学生应尽的责任又有哪些呢？（根据搜集的信息回答）自我责任、角色责任、社会责任

第一部分：对自己负责

活动一：我愿意。

请同学们以“我愿意”开头造一个句子。下面我们看看王菲愿意干什么。（多媒体播放王菲的《我愿意》）

主持人：明星也要负责任，那么究竟什么是责任？那请同学们欣赏一下梁启超的理解。

活动二：问卷调查（课前完成，课上算分值分类）

思考：同学们每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，在享受权利的同时，也应该履行自己的责任和义务。但你是一个能负责任的人吗?

1、早上闹钟准时闹醒你，你常常能马上起床。是 否

2、你正努力储钱准备买个礼物送给亲人，但你看到一家店铺有件你非常喜欢的东西，你抗拒不了诱惑，改变自己的计划，马上买下。是 否

3、自己的衣服自己洗，不麻烦别人。是 否

4、放假期间，作业常常拖到最后几天才潦草完事。是 否

5、外出旅行，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？ 是 否

6、因为沉迷电视或游戏，常常打乱自己的学习计划。是 否

7、做眼保健操时，每个动作我都一丝不苟地做，决不偷懒。是 否

8、医生建议你多做运动，你往往坚持几天就停下来。是 否

9、我从不抄别人的作业，自己独立思考，认真完成。是 否

10、我得罪了同学或他人，本应认错或道歉，可我往往是一拖再拖，结果朋友疏远了我。是 否

11、学校倡议的捐款、捐物活动，尽我所能，积极参加。是 否

12、你正在朋友家中，茶几上放着几盒诱人的巧克力，但你的朋友无意给你吃，你会忍不住自个儿吃起来。是 否

13、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好”你相信这句话？ 是 否

14、和同学一起做值日，你总是迟到。是 否

主持人小结：这只是一个小测试，但小测试中可能可以看出大问题。如果你是一个自制力较差，责任心不强的人，请你从这些小事做起，养成良好的习惯，做一个成功的人。

第二部分：对集体负责

一、对班级负责。

主持人：因为我们每个人都不是生活在真空中，而是生活在社会这个大家庭里，不可避免地要和社会有着千丝万缕的联系。你是社会的一员，你就应该对社会负责。比方说同学们，来到学校除了学习，还要完成一些力所能及的工作，例如管理班级、做清洁、交收作业本之类。这也是你的责任，把它做好是对主持人同学负责。这一点有很多同学都做的很好。请同学们说说。

主持人：

1、表扬3名对班级家庭负责的同学,并简单访谈。

3名对班级家庭负责的同学：

二、对学校负责（可以加进去主持人对学生、学校负责的实例：四川最牛校长叶志平和最美女教师）

下面请一位同学给我们讲述一段故事。《乔治的礼物》

主持人：一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。责任感是一个人精神境界的反映。对别人负责，也就是对自己负责。

1、学校好比一座房子，那么你觉得学校这座大房子怎么样，漂亮吗？（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）

2、同学好比木匠，房子建得怎么样，就要看我们这些木匠的手艺。你是个水平如何的木匠？你为学校做了些什么呢？

3、有没有做得不够的地方，可以怎样改进？

1、反面事例：（由同学看图片谈感受）

（1）水是我们生命、生活的源泉，但现在的水资源却遭受着严重的污染。

（2）最近一段时间，煤矿事故可以说层出不穷，原因是什么？

（3）黑心棉、劣质奶粉、红心鸭蛋、有毒文具等等

2、正面事例：刘伟、洪战辉。

当然，生活中更有许多负责任的人和事。是否有让你感动的很负责任的故事，请你说一说。

这样一对比，看得出，大家都喜欢负责任的人，因为和他们打交道、相处，你舒服、放心。其实对别人负责，对你自己也有好处。

结论：责任在社会生活中无处不在，拥有它，生活和谐；缺少它，将寸步难行。

四、说说你喜欢的关于“责任”的名言。（学生事先准备）

反思：

梁启超在《少年中国说》中说“少年雄于地球，则国雄于地球”。我们生活在二十一世纪这样一个知识经济时代，网络信息化时代，国际竞争激烈的时代。我们怎样履行我们扮演的角色？我们要做的是努力学习，上好每一节课，做好每一次作业，用知识武装自己的头脑。如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须永远认真责任，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。

第二篇：责任伴我行

责任伴我行

【活动背景】

责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值和担当。自己应尽的责任,不能推卸给旁人。从小培养学生的责任意识，不仅能帮助孩子从小树立起正确的价值观，懂得做人的道理，为他们将来走向社会贡献自我，承担社会责任埋下美好的种子。而现状，却不容乐观，很多孩子不懂得承担责任，遇到事情、总喜欢指使或指责别人，把自己应该承担的责任推得一干二净。这也可能源于许多孩子从小缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人，导致了责任心的缺乏。

【关键词】责任 主人

【适合年级】小学高年级 【活动目标】

1.通过真实感人的事例，启迪学生明白一个具有高度责任感的人，才是最美的人，从而让学生理解责任的含义。

2.创设情境，正面引导，从反面督促，开启学生心眼，看清怎样才算是一个有责任的人。

3.通过讨论身边的事情，教会他们承担责任的方法和技巧，帮助他们解决班级学习、生活中所遇到的困惑，使每个学生都敢于承担责任，做班级小主人。

【活动准备】

《最美司机吴斌》视频等，责任小故事，责任的名人名言，ppt课件。【活动过程】

一、谈话导入，初知“责任”

师：同学们，在我们的社会中有着各行各业的人们，他们也有着各自不同的职责，如当我们还在梦乡时就开始了工作，马路上、小区里„„处处都有他们的身影。他们不怨劳，不怨累，不怕脏，只为人民天天过上干净的生活而忙碌着。他们是－－（任劳任怨的清洁工们我们的环保卫士）

当前方楼房在大火中燃烧，随时有倒塌的可能，他们临危不惧，紧握着水枪与火魔展开殊死搏斗。他们是－－－（勇敢的消防战士）引导小结：无论是消防员，还是清洁工他们都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任。

师：同学们，蓝天对白云的包容是一种责任；大海对鱼儿的哺育是一种责任；太阳对万物的恩赐是一种责任；荷叶对荷花的呵护也是一种责任。每个人都有自己的责任。比如，医生的责任——救死扶伤，警察的责任——保卫人民财产安全，教师——教书育人，你们还知道哪些职业，他们的责任又是什么呢？

（预计学生回答：工程师——造出漂亮的建筑；科学家——让我们的生活更美好；工人——为我们制造出各种生活所需的物品。）

师：是呀！像社会上不同岗位的人，就有这不同的职责，而我们的班级就是一个小小的社会，同学们在班级也有这自己的岗位，担负着不同的职责。责任重如泰山。今天，我们就一起来探讨有关责任的话题吧！

二、经典事例，理解责任 1.感人故事，感知责任

师:同学们，我们先看一个真实的故事，好吗？ 播放《最美司机吴斌》视频。

师：这个故事发生在2012年5月29日，一位普通的不能在普通的大巴车司机，他在开车的途中，一块从空中飞落击的铁块，碎车了车辆的前挡风玻璃，又击中了他，在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓靠边停好，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施后，又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来，告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客，最终成功挽救了24名乘客的生命。而他却因伤势过重，经医院抢救无效，于2012年6月1日凌晨3时45分去世。这位勇敢的司机，叫吴斌，是我们浙江人，杭州长运集团的一名普通司机。

交流讨论：

⑴你看到了什么？你有什么感受？你有什么想说的吗？你觉得他当时是怎么想的呢？

当重达7斤的铁块像炮弹穿透挡风玻璃重重砸在吴斌的腹部时，他的第一反应是什么?他为什么这么做？

⑵吴斌离开了深爱他的女儿和妻子，女儿和妻子会理解他在生命最后一刻的抉择吗？ ⑶你觉得吴斌是一个怎样的人？ ⑷你从吴斌身上看到了什么？

（预计学生回答，他尽到了一个做为司机的责任，要把旅客安全带回家，但自己遇到危险的时候，首先想到的是大家的安全，这样有高度责任感的人，作为他的妻子和女儿是感到关荣的。）

师：吴斌一辈子在自己的岗位上恪尽职守、默默奉献，直到生命的最后时刻仍最后时刻坚守岗位，履行职责。同学们，讨论到这儿，你们是否懂得了责任是什么？

（预计学生回答，责任就是做好自己的本职工作等等。）小结并揭示：责任就是份内应做的事（板书）。

【设计意图】讲述了最美司机吴斌的故事，他在岗位上最后的坚守和超凡的壮举深深打动了我们每一个人，他用行动诠释了人间大爱与生命价值。我想，这不是责任最好的范例。让学生能够清晰、深刻地认识到吴斌生命最后一刻的抉择是责任使然，对责任的认识也就了然于心了。

2.拓展延伸，感悟责任

师：像这样坚守岗位，尽心尽职做好分内工作，给人感动的事情还有很多。⑴2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，黑龙江省佳木斯市张丽莉挺身而出，为抢救学生被卷入车下遭到碾压，学生得救了，而她却造成双腿粉碎性骨折、高位截肢。

讨论：从这个故事中，你感受到了什么？ 在一场突如其来的车祸面前，她第一反应是什么？

根据学生的回答，小结并板书：责任就是临危不惧，舍己救人。过渡：责任不仅仅体现在成年人身上，也体现在少年儿童身上。

⑵一个8岁的小男孩踢足球时打碎了邻居的玻璃，父亲要求男孩对自己的过失负责。一年后，小男孩经过艰辛的打工偿还了邻居的钱。这个男孩就是美国前总统里根。

讨论：如果是你，你会怎么做呢？男孩最值的钦佩的地方在哪儿？ 总结学生回答，小结并板书：责任就是勇于承担自己的过错。

⑶2009年6月30日晚8时许，张明宝酒后驾车，沿途先后撞倒9名路人，并撞坏路边停放的6辆轿车，造成5人死亡（其中一名为孕妇）、4人受伤的特 大交通事故。

讨论：这起重大的交通事故给你什么感受？你想对张明宝说些什么？ 张明宝酒后驾车是对谁不负责任？带来怎样的严重后果？ 总结学生回答，小结并板书：对他人负责就是对自己负责。

师：刚才的故事里，有我们钦佩的人，有我们谴责的人。那些让我们钦佩的人，他们的高度责任意识，不仅为我们树立光辉的形象，也为这个世界留下了一笔笔可贵的精神财富。同学们，你认为精神财富是什么？为什么这么重要？

（预计学生回答，精神财富就是高度的责任感，责任是一个人做人的根本。）【设计意图】三个小故事是对《最美司机吴斌》的补充延生。国内、国外，正面、反面，从不同角度予以诠释，让学生更加深刻地感悟责任的重要性，明白为什么要承担责任，责任甚至关乎生命。

三、.小小岗位，大大作用

师：班级中都有哪些岗位呢？它们有什么作用？ 在班级的岗位中，远不止这些镜头，你还能说说吗？

（预计学生回答，班长——服务大家，卫生委员——为保证班级卫生而工作，学习委员——督促大家更好地学习，生活委员——让大家的生活更加方便，我——虽然不是班级的班干部，但也是班级一员，要当前小主人。）

2.分享酸甜，体验艰辛

班级岗位的实话实说，让每个岗位的人都说说自己的心酸。

（预计学生回答。班长：有时候自己为大家服务，为同学能够改正自己的错误，严肃地指出，却得不到同学们的理解；卫生委员：自己辛苦地付出，被很多同学理解为理所当然，有的同学没有尽到自己的责任，值日经常溜了；学习委员：同学们经常作业迟交，为了大多数同学及时地得到老师的批改，希望个别同学要改正态度。）

3.谈谈责任，说说心得

同学们，联系我们在班级岗位上的付出，你觉得责任是什么？（预计学生回答：需进一步完善）

引导学生小结，并板书：责任是做一个尽职的人。

师：是呀！我们从小在班级岗位上做一个尽职的人，那么，长大后无论在什么岗位上，都能做出自己的一份贡献。【设计意图】学生对责任有了深刻认识后，还应让学生进一步意识到班级就是小社会，每一个人都应该尽自己的责任，明白“责任”就在身边。在交流中让学生明白班级岗位的重要性，并通过“实话实说”明白自己的责任。做一个工作认真，脚踏实地、勇于承担责任的小公民。

四、辨析行为，强化责任

师：那么，怎样才能做到在自己的岗位上承担应尽的责任呢？让我们一起走进这样的几个熟悉的场景。让我们来看一下 :

《小明的一天》 1.责任，做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人！第一幕：清晨

小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？ A.偷偷溜进教室，反正老师没发现；

B.先向同学打听情况，然后再做定夺； C.主动找老师承认错误、说明情况。

小结板书出示：责任，敢于承认错误、敢于承担责任

２.责任，时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！第二幕：课堂纠纷

自习时间，同学欲与小明讨论问题，是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？ A.题真的不会做，自习课讨论没关系。B.碍于同学面子，不好意思拒绝； C.遵守纪律，坚持上课不说话.小结板书出示：责任，时刻心系大家，考虑集体利益

３.责任，不能分清彼此！第三幕：班级卫生

课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？

A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管 B、不是我做卫生，算了，不管了 C、捡起来，丢掉，维护班级卫生 小结板书出示：责任，不能分清彼此

４.责任，对工作和学习认真负责 第四幕：值日事件

下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？ A.回家去，反正少我一个也无所谓； B.做完值日，检查合格后再回家； C.先找一个人替我值日，以后再还他.小结板书出示：责任，对工作和学习认真负责

５.责任，该出手就出手

第五幕：危险游戏

小明看见一个低年级的小朋友拿着一根棍子在同学前面挥舞着，他觉得这样挺危险的，是去制止，还是多一事不如少一事？

A、反正不是我亲戚朋友，懒得管

B、多一事不如少一事，算了，免得惹麻烦 C、赶紧上前制止，不然会有危险。

小结板书出示：责任，该出手就出手

【设计意图】通过岗位的体验，故事的辨析，让学生进一步明白责任是什么，那些行为才是真正负责任的表现，道理越辨越明，从而增加学生的责任意识，学会做一个有责任，有担当的人。

五、学做主人，细谈责任

师：同学们，在你们平时的学习生活中，遇到过让你困惑的，左右为难的事情吗？你是怎么解决的，为什么这样解决。

学生小组交流，解决日常生活中所遇到的困惑。

上课铃响了，同桌还在和别人聊天，我……

老师布置的作业，好朋友总是拿我的作业来抄，我…… 考试时，有一道题目不会做，我……

轮到她值日了，她却草草了事，地上纸屑遍布，垃圾满满一桶，我…… 同学说他/她什么也没有当，所以谁也管不着他/她？我…… 师：通过以上的话题，你们明白什么是责任了吗？

根据学生回答小结：每一个人都有责任来共同维护班级的利益，为了班级做贡献，因为我们都是班级的小主人。

【设计意图】仅仅让学生明白责任是不够的，课堂上创设的两个两难情境，旨在教给学生行之有效的方法和技巧，帮助他们解开坚守岗位时所遇到的困惑。更会在实际中付诸行动，特别是当学生遇到一些左右为难的事件时，往往会不知所措，通过细谈责任，让学生明白自己就是一个小主人，树立主人翁的责任感。

六、升华情感，内化责任

师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起去欣赏一下吧！

世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。——马克思

人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——穆尼尔〃纳素夫【科威特】

师：是的，每个人都要有责任意识。我们虽然只是小肩膀，却也能扛起大责任，去做时代小主人。让我们一起说说吧！

责任，是什么？

责任，是先做该做的事，再做喜欢的事。责任，是什么？

责任，是把很多事情挂在嘴上，还记在心上。责任，是什么？

责任，是把事情记在心上，还付诸于行动上。这样，也许会让自己很麻烦； 有时，还得不到别人的理解。但是，你终会收获人生大礼。

总结：希望通过这节课的学习，同学们能够用自己小小的肩膀挑起大责任，努力学会做时代的主人。

【设计意图】最后，通过吟诵名人名言，感悟责任的意义所在，用启迪人心的《责任，是什么》小诗，助力学生收获精彩的人生。

第三篇：责任班会课主持稿

男：告别了童年，我们步入了青春。然而，青春却总是那么短，韶华易逝。女：你是否仍在等待，等待像“路边拾遗”一样的机遇？ 男：你是否仍就茫然，让那点点韶光从指缝间逝去？ 女：你是否还在犹豫，犹豫或许人生还会有更好的路？

男：青春，一个多么美好而又令人向往的字眼。它是热情的，张扬的，美丽的。

女：而责任，它并不是一个甜美的字眼，它有的仅是岩石般的冷峻。正如查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

男：有的人对自己的青春毫不负责，白白蹉跎了岁月，葬送了自己的前程；

女：有的人则对自己的青春负责。忙碌于学习的他们，其实是在为自己的未来铺路。男：而朋友，你呢？

男：只要我们对青春负责，我们的未来便不是梦！女：让青春与责任同行，折散人生的光彩。

合：初二。1班主题班会“让我们牵手责任”正式开始 女：下面请看诗歌欣赏。

男：下面我们要给两分钟小组讨论读完这篇诗歌后你有什么感受。【各小组说感受，之后找同学读】

男：好，正如同学们所说对生命负责就是对自己，对父母负责。女：对，尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫。男：下面请看一下我们这节课的学习目标。女：那么同学们你们知道什么是责任吗？

男：下面有几个小故事让我们去了解什么是责任。女：找几位同学读一下这几篇小故事。【读完后】

男：这才是责任的真正含义。你思考对了吗？

男：责任，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念。

女：这是几种人的责任，哪位同学来读一下。男：我们应首先对自己负责

女：这是一些关于对自己负责的名言，请大家齐读。

女：小责任是家庭，集体赋予我们的，孝敬父母，认真学习工作，拒绝不良嗜好，爱心关爱他人，都是负责任的表现。

男：对于我们新时代的中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责任，勇于担负起自己应当担负的责任。女：下面就到了集体责任。请同学读一下小故事。

男：我们应具有一定的集体责任感，既然你进入了这个班，就已经和这个班融为一体了。女：没错你既然是这个班中的一员，就要为班级里一着想。男：但不光要着想于班级还要着想于社会利益。女：下面是一个小故事。

男：听完后想一想果农有什么责任。女：下面请读一下这个小短文。

男；生活中我们要付的责任有很多很多，这就是我们所存在的价值。女：大家可以举一些身边的例子来说明责任的存在吗？ 男：读幻灯片20张

女：从我们出生到现在，这十几年中，经历了许多，也付出了许多责任，所以说长大也是一种责任。

男：这是台北音乐家苏珊的故事。

女：这是大连司机黄志全的故事。读完后大家有什么启示？

男：他在生命的最后一分钟里，黄志全让我们明白了什么叫做责任，那是在平凡的小事中彰显出来的人格，在忽略的细节中散发出的高贵。他用他的责任为他的生命做了完美的谢幕，我们也必将完成属于我们的责任。我们也要向他学习这样高度的责任感。

女：读27张幻灯片

男：下面，进入诗朗诵环节，请全体同学一起朗读诗歌《让青春承担责任》

青春如奔跑，每一步都需要全力向前冲，但终点大门的钥匙却在你我手中。处在有限的生命长河中，我

们更应该为着自己的梦想坚持到底，永不放弃！

尊敬父母成为了我们的责任，认真学习成为了我们的责任，为社会奉献青春成为了我们的责任，让青春在拼搏中升值成为了我们的责任

只要我们对青春负责，我们的未来便不是梦！

手捧着青春的我们，不应委靡，不应忧郁，让我们勇敢地担负起自己的责任，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，让青春承担责任，让责任引领人生！

女：让我们带上“责任”，无悔地走好“青春”这一程。

男：在班会课结束前夕，掌声欢迎我们的班主任做最后小结 合：初二1班主题班会到此结束

第四篇：责任伴我行（范文）

责任伴我行

就在心中最初始的源头，那里是一切万物觉醒的故乡与乐土。而始终不断地召唤自己的，并根植于意识形态的即是责任，它像一座有警示灯的桥，架接着道德与行为。

责任也是一种承担，它具有丰富的内涵和范畴。卡尔菲斯曾说：“如果你不能把生活安排得像你希望的，起码也该尽你所能，不要跟这个世界接触太多，不要参加太多的活动和谈话，以免降低它。”然而，没有人是自成一体，与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部份。如果海浪冲掉了一块岩石，海岬便如同失掉一角，大陆失掉一块领土。我们息息相关，承担着或大或小的责任，隔离自身，即是逃避可能面临的责任。或许，更准确的说，唯一能逃避的只是这个逃避本身。

责任也是对自己负责，诺贝尔文学奖金获得者S.A阿列克谢耶维奇，她的作品主要是纪实文学，用与当事人访谈的方式写作，记录了第二次世界大战、阿富汗战争、苏联解体、切尔诺贝利事故等人类历史上重大事件。没有人强迫她去冒着核辐射的危险，但她说“我所关心的核心是人与人的生命，对于可触可见的牺牲物，我们已经司空见惯。最初谁也不理解所发生的事件的规模，谁也不了解可以杀死你身上的未来，但总要有人将这些存在记录下来，而这正是我的责任。”诚然，并不是所有人都必须选择去承担，但我们不得不承认，责任是难以推卸，它是意识流、贯穿着选择，伴我们同行。

责任又是一种职责或任务，我们都可以看到衣着绿色工装头戴安全帽的电力员工，在大街小巷，在春夏秋冬的每一处需要的地方，或许此刻的他们刚扔下盛满饭菜的饭碗，或许，他们刚进家门，尚未脱下鞋，还未来及说声“我回来了”，便奔赴到工作岗

位，每时每刻的随时待命。当走近他们的身影所在之处，便是每一个地方的国家电网，里面穿梭着的身影皆是责任先锋的彰显。

古人曰：天下兴亡，匹夫有责。而今我们同样说：我们的人生就是一个充满责任的旅程；人，只有承担起自己的责任，实现自己在社会中的价值，才能展现人生生存的意义。责任是一种承诺，在它身上承载着一个不渝的使命，只有忠实地履行这个使命，才意味着责任的实现，才能体会到什么是责任。

责任在我们的工作和生活中任重而道远，让我们为拥有完美的人生尽心尽责。做一个有责任的人，有恒心、有毅力，带着责任上路。

第五篇：小学生《文明礼仪伴我行》主题班会课教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

一、活动目标：

通过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

二、活动过程：

（一）同桌间边拍手边读《拍手歌》。你拍一，我拍一，道德规范记心里。你拍二，我拍二，学习行动要一块。你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。你拍五，我拍五，按照规则过马路。你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。

（二）朗读

《咱们从小讲礼貌》。

晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘 小朋友啊欢欢喜喜进学校，见了老师敬个礼，见了同学 问声好 老师您好！同学你早！

团结友爱心一条，团结友爱心一条 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌 小朋友呀咋们一定要记牢 不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛 纪律要遵守，卫生要做到

咱们从小讲文明，咋们从小讲礼貌。

（三）情景再现

学生独立思考，再单独汇报。

（四）文明礼仪大讨论。

1、在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶呢？

2、我们应该怎么做？

（五）朗诵。分组朗诵：上学歌、升旗歌、上课歌、写字歌、下课歌、午餐歌、放学歌。

（六）我们庄严宣誓

从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。

（七）总结

先队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好！希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放！

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名少