班会课

第一篇：班会课

《学会自我保护，远离性侵害》

-----主题班会

万家小学 李新树

《学会自我保护，远离性侵害》主题班会

一、背景分析：

儿童安全一直备受关注，但他们缺乏自我保护能力，被伤害事件时有发生。那么如何让孩子学会保护自己远离性侵害，提高自我保护能力，我班开展了《学会自我保护，远离性侵害》主题班会自我保护。本次活动使学生掌握了更多的安全自我保护知识，教育学生学会在危险面前自我保护

二、教育目标：

1、导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立自我保护意识。

三、班会过程：

第一幕：认识身体的隐私部位

主持人甲：儿童安全一直备受关注，那么如何让孩子学会保护自己远离性侵害呢？大家一定要掌握相关知识。

主持人乙：近日在媒体上曝光的儿童遭遇强奸、猥亵等性骚扰的案件屡见不鲜，天真活泼的孩子遭受这些罪恶的黑手侵犯，造成他们一生难以抚平的伤痛。

主持人甲乙：下面就让我们来了解一下这方面的知识。方式：

A、在黑板上画男女两张图片，让学生上来指出那些属于隐私部位

B、拿布娃娃当道具，让学生指出隐私的部分 主持人甲：首先了解什么是性伤害？

性伤害是包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。最严重的性暴力是强奸，受害者多为女性。

主持人乙：性伤害大致可分为两种： 一种是有明确的加害者

一种则无明确的加害者，但有性事故严重影响——心理健康、性格成熟、人际关系、异性交往、婚恋生活等等。性被害者在心理上承受的痛苦远远大于生理上的伤痛！

2、一名同学发言：讲事例 在以 “龙泉青瓷”闻名的浙江丽水，2009年3月，有关“碧湖中学数十女生被强奸”的传言开始在坊间传开。4月27日，丽水市莲都区官方发布消息称，经警方初步侦查，3月23日，涉及此案的“飘雪KTV”老板陈伟军和1名碧湖中学初三女生小莉因涉嫌强奸罪被依法执行逮捕，4月4日，对另一名共案的莲都区碧湖镇赵村原村委会主任何国兵刑拘。此案还在进一步侦查之中。记者4月26日赶赴当地采访，目前能确认具体身份的女生就有10余名，均为碧湖中学学生。有些女生被强奸后感染性病，有的甚至可能终身不孕。碧湖镇是丽水的一个偏远乡镇，碧湖中学也是该镇唯一的初中。2月13日下午，碧湖中学一位初一年级班主任接到学生小玲的电话，小玲说她被人骗上车后遭强奸。闻讯后，该班主任立刻找到该名学生，并向派出所报案。据了解，小玲放学后被2名同学叫去玩，3人上了陈伟军停在校门口的车。因为此前小玲与陈伟军也见过面，并未有顾虑。陈伟军将3人带至一个偏僻的地方，其他2名女生下车后，陈伟军与小玲强行发生了性关系。随着警方调查的深入，发现此事件并非个案，究竟有多少学生受害，官方还没有公布具体的数字，仅记者能确认具体身份的就有10余人。记者调查发现，在这背后隐藏着类似传销的介绍网络，通过同学带同学的模式，源源不断地有女生被陷其中。林云的女儿小莉，1993年出生，是目前唯一一名因该案被逮捕的女生。林云告诉记者，2007年，她女儿被同学小君、小樱等人带去“飘雪KTV”玩，认识了陈伟军。起初，陈伟军只是请小莉吃饭，买东西给她，但有一次，陈伟军带小莉开车兜风时将小莉强奸。案发时，小莉只有13周岁。此后，陈伟军变本加厉，不但数次与小莉发生性关系，并告知小莉“只要你带女生过来给我玩，我就给你钱”。之后，小莉便将同学小芳带到了陈伟军处。陈伟军当着小莉的面将小芳强奸后，给了小莉300元，给了小芳500元。

3、伤害为什么会轻易发生？

利用女孩子自身的弱点！！

①、懵懂的友谊，即“交友不慎”

丽水案突出特点：受害女生以同学介绍同学的方式构建成一个犯罪网络小莉接到陈的电话后，便以一起去玩的名义将同学小芳带到了与陈约定的地点---陈驾驶着轿车，将她们一起载至偏僻的地方停下。在车上，陈欲强行与小芳发生性关系，小芳苦苦哀求，小莉也拉着陈让他不要这样。但陈全然不顾，当着小莉的面将小芳强奸了---在被害人同时也充当帮凶的“莉莉”的介绍下，冰冰便成了又一个牺牲品。多数未成年女孩子走上歪门邪道，都有一个先学坏的同龄人充当“老师”，就像流感病菌一样，轻易进入到不设防的健康肌体当中。它的破坏性和复制性，相当可怕！！当“朋友们”的建议和父母老师的劝告不一致时——三思而行！！

②、贪图小便宜的愚昧无知心理

早在两年前，2007年的某一天，当时只有13岁的莉莉被同学小君、小樱等3人以一起去玩的名义，来到了“飘雪KTV”，于是认识了该KTV的老板陈。认识起初，陈请莉莉吃饭、喝酒等，有时候也会买点小东西给莉莉，并没有过分举动。但突然有一天，陈带莉莉一起开车兜风，在一个相对偏僻处，陈突然将车停下，将在车内的莉莉强奸了。

一女孩已被施暴，而不久之后再次以送手机为由应邀出去，她居然欣然应允，故再次被强奸

③、朦胧甚至昏聩的性意识

对异性朋友邀请，不加分辩而盲从！与异性朋友单独相处，相处地点、时间长短不加选择！对陌生人不加提防，对熟人根本不设防！穿着成人化，过于暴露！遭受欺凌后不愿、不敢声张！

4、向学生说明预防方法

（1）路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去；（2）不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品；（3）任何人提出的性接触行为，都必须断然拒绝；（4）牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人；（5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说不；（6）牢记父母电话及报警电话110；

（7）只要离开父母，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等；

（8）遭遇袭击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理压力；一旦脱身，及时向警察或者路人求助；

（9）不要跟不认识的人外出。

（10）不要搭便车，特别是不认识的人。

（11）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。

（12）不随便出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看充满色情气味的电影、录像及书刊。

（13）遇到性侵犯的威胁时，要迅速离开，跑向人多的地方。（14）如果遭到侮辱或强暴，不要隐瞒，一定要及时报警，避免再次受到伤害，要勇于保护自己的权利。

第二幕：出示案例，说说遇到这种情况该怎么办？

路上被盯上

2006年4月20日，小雪考完试后骑车回家。可她不知道，在身后，一辆银灰色踏板摩托车正悄无声息地跟着她„„等小雪把自行车在车库停好后，骑摩托车的男子上来拦住了小雪的去路。他一边关上车库门，一边问道：“你家房子要卖吗？”小雪刚回答：“我不知道。”男子已经打开了电灯，并伸出一只手掐住了小雪的脖子。小雪被强奸了，那时，她才刚满13周岁！

提醒：独自回家时常回头看看。尤其是在夜晚，当少女独自一人回家时，最好回头观望一下周围情况，如遇可疑迹象，要提高警惕，不要马上进楼内、室内，而要先与家人联系。

胡乱编理由 敲开女孩门

2002年1月25日晚，爸爸妈妈有事出门了，女孩兰兰在家看电视。一阵敲门声传来，一个男人说：“我要买楼上的房子，但楼上没人，我能在你这里留个电话吗？”天真的女孩没有多想，马上打开了家门。陌生男子进屋后环视一周，见没大人，便问兰兰父母啥时回来，兰兰说父母回家会很晚。男子听后，一个转身，双手掐住她的头颈。在男子的威胁下，兰兰被男子强暴了。

提醒：那些深夜回家或独自一人在家的孩子们，不要和陌生人说话。孩子们不经意的、天真的一句话，有时会成为不法分子的作案信息。

与此同时，对那些敲门的陌生人、推销人员等等，要保持警惕，不少盗窃、抢劫案件，都是受害人主动打开房门的。尤其是那些手无缚鸡之力的孩子和老人，切记不要轻易 第三幕 性骚扰和性侵害的防范

1、建立防范意识，提高识别能力

女生要注意消除贪图小便宜的心理，对异性的馈赠和邀请应婉言拒绝，以免因小失大。要谨慎待人处事，对于不相识的异性，不要随便说出自己的真实情况，对自己特别热情的异性不管是否相识，都要倍加注意。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向家长、老师或警察报告，以便及时加以制止。

2、行为端正，态度明朗

如果自己行为端正，坏人便无机可乘。因此，如一旦发生对方的不良企图，就要态度明朗的拒绝。参加班、校、或社会上的活动时，不与男性单独交往，要有理智、有节制地把握好自己，高中生尤其不要饮酒。

3、学会用法律保护自己

新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》规定：禁止对妇女实施性骚扰；受害妇女有权向单位和有关机关投诉；违反本法规定，对妇女实施性骚扰，构成违反治安管理行为的，受害人可以提请公安机关对违法行为人依法给予行政处罚也可以依法向人民法院提出诉讼。因此，对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，千万不要惧怕他们，更不要怕他们打击报复。要及时向家长，老师或警察报告，学会用法律武器保护自己。

4、外出注意时间

一般来说，伴晚或夜晚外出时，一定要注意与其他人结伴而行，如果独自外出，一定要采取相应的防范措施。如可以让父母陪同，或是与家人约好手机联系。

5、学点防身术

如果可能，要注意学习一些基本的防范技巧。可以利用业余时间学点跆拳道，还要掌握一些应对技巧。如人的身体各部位都可以用来进行自卫反击，头的前部和后部可用来顶撞，拳头、手指可进行攻击，肘朝背部猛击是最强有力的反抗，用膝盖对脸和腹股沟猛击相当有效果，用脚前掌飞快踢对方胫骨、膝盖和阴部非常有效„„

最后要注意的是，无论使用何种方式的防范，切记要设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时作证据。

第四幕 安全训练

1、安全讨论会

如果在公共汽车上遇到流氓，你认为可以采取那些方法对付流氓？与你的同学讨论一下。

2、安全伴你行

丁桦是一个活泼开朗的女高中生。她长相靓丽，身材苗条，是公认的班花。一次，一名同学过生日，邀请丁桦去参加生日party，结束时天已经晚了，丁桦独自一人乘坐公共汽车回家。也许是太疲惫了，丁桦迷迷糊糊的睡着了。朦胧间，她感觉有人在摸她的胳膊，于是她警觉地睁开眼，发现自己的周围站着几个身强力壮的小伙子，他们紧贴着丁桦，还在动手动脚，丁桦害怕了，在车里挪动了几个地方，但都甩不掉那些人。怎么办？丁桦灵机一动，与售票员聊了起来：“刘姨，咱几点下班？林叔会来接咱们吧？”售票员看出了丁桦的目的，就认下了这个“亲戚”。看到他们聊的那么亲热，几个年轻人悻悻地在最近的一站下车了。

（1）请你评价上面案例中丁桦的行为。

（2）如果你遇到了类似的情况，还可以采用什么方法保护自己？

第五幕 安全链接

容易遭受性骚扰、性侵害的时间和场所

时间： 夏季

夏季天气炎热，人们的夜生活时间相对较长，外出机会增多，也增加了危险的几率。同时，由于夏季气温比较高，女生衣着单薄，裸露部分较多，因而对异性的刺激较大。

夜晚或傍晚光线暗，犯罪分子作案时不容易被人发现。所以，在夜间应尽量减少外出。

场所：

公共场所和僻静处所是容易遭受性侵害的地方。这时因为公共场所人多拥挤，不法分子常乘机袭击女生。僻静之处如果女学生单独逗留，就容易遭受到流氓袭击。在校内外尤其要注意以下地点：厕所、舞池、溜冰场、游泳池、宿舍、实验场所，此外还有空旷操场、池边湖畔、假山土墩、亭台水榭、树林深处以及偏僻小道、建筑物结合处、夹道小巷等。

总结: 把握青春，无悔人生，别在春天挥霍你的夏天，春有春的风华，夏有夏的生机，是春就要安享春的花季，是夏就要安享夏的绿荫，如果你在春天里将夏天挥霍，你将得不到春的温暖，又得不到夏的热情，健康成长，拒绝伤害让我们的青春更绚丽！青春绚丽人生幸福。

第二篇：班会课

时间飞逝，一眨眼已过八周，今早照例召开班级常务委员会，总结近两周班里的情况。“常委们”都反映这两周来班里的状况还是蛮不错的，班风，学风都得到了科任老师的认可。但也反映班里存在凝聚力不强，不少学生过得很茫然！针对这种现象，“常委们”希望我这个“班主席”能给点可行的建议，好振作大家的士气！

凝聚力不强？学生过得很茫然？这可是个棘手的问题，我陷入了沉思，如果解决不好学生懒散成风，久而久之这个局面将很难收拾！该怎么办? 沉思中我随手翻开前年的班主任工作手册，映入眼帘的是一节主题班会的内容！对！或许这个办法可以一试！于是我交代“常委们”回去，这个问题我将在班会课解决！

初三时间紧迫，没安排班会课，但为了能使三三号列车能在正确的轨道上前行，我把我的课该成了班会课！在这节班会课里我把“我们”放在突出的地位！告诉学生，在这个集体里，只有“我们”没有“我”！为此我向他们提出了，我们的目标，我们的信念，我们的精神，我们的口号！

我们的目标：创特色班级，摘中考硕果！

我跟他们解释说：我希望我们三（3）班是整个初三级最有特色，最与众不同的班级！也希望我们班是在明年升中考试中能硕果累累，考得最好的一个班级！为了体现我们的特色，我决定在我们班先后开展如何项目：图书角，集体生日，九三银行，故事直通车，班级日志！希望班委会尽快讨论通过实行！

我们的信念：办法总比困难多！

我跟他们解释说：不管在学习上，还是在生活上，总有这样或那样的困难阻挠着我们前进，但三班的同学们，你给我记住，不管有多少困难，总会有相对应的办法去解决！请大家多一份愚公移山的执着，大禹治水的坚定！困难迟早会向我们低头！

我们的精神：文明 团结 进取 创新

我跟他们解释说：同学们！这八个字是确保我们三三号列车顺利前行的前提啊！我希望我们班的同学精神是文明的，同学相处间是团结友爱的，学习局面是锐意进取的，思想意识是有创新种子的！当遇到别人问你是那班的时候你可以自豪的告诉他：我是三（3）班的！

我们的口号：加油吧！三（3）班的同学！成功在向我们招手！

我跟他们解释说：加油吧！三（3）班的每一位同学！成功在向我们招手！我希望我们能每天都喊一遍我们的口号，既为自己，也为我们三（3）班！让我们一起为三（3）班呐喊加油，喝彩！向成功迈进！

第三篇：班会课

第一堂班会课

“同学们，很高兴与你们相识在宁都师范2010文史5班这个集体。你们已经知道，我叫严康英，希望我人如其名，能够为你们送去终身的健康，带给你们快乐和智慧，引导你们成为社会的精英。

同学们，你们今天走进宁师，是你们的荣幸，也是宁师的荣幸，因为你们又向理想迈进了一步。虽然‘十年寒窗读书苦，一朝成名天下知’的科举时代过去了，但作为择优培养的高等教育，以考试成绩为标准的录用原则，仍然对你们五年的学习提出苛刻的要求和期望，也是你们选择宁师的理由。作为班主任，我希望带领你们一起，在为理想而拼搏进取的征途上，成为你们学习生活的知心大叔；为文史5班的扬帆远航做一名称职的导航；为你们每个人的高歌猛进而摇旗呐喊；希望当你们走出宁师以后，仍然为自己有过的经历而引以为荣；多少年后你心里还铭刻着宁师2010文史5班的名字，还铭记着我们这个共同的集体——文史5班。

老师的培养目标是：每个同学都有一个健全的人格，一个健康的身体，一颗高尚的心灵，一份强烈的责任感，一股永不言弃的精神。平时鼓励大家培养竞争意识，同学之间在学习上、守纪上、自我管理上提倡比拼精神。不允许出现损人不利已的事情发生，提倡发扬合作共赢思想。一枝独秀不是春，百花争艳才是春。下面是最近几天的安排

第四篇：班会课

提升学生自我管理水平创设和谐班级提高学习效率

一、班会课主题：提升学生自我管理水平创设和谐班级提高学习效率

二、班会课目的：让同学们在新的一年里在各处方面都有个更好的新开始；因势利导，适时调整学生情绪；使学生振作精神，提高学习效率；给学生一个自我反思的机会，让学生学会自我反思和自我矫正，做到自我提高；发现并克服班内潜在的不良因素，创设和谐班级，以提高学生自我管理水平的方式来全方位提升班级管理水平。

三、班会课形式：主题发言、同学反思、讨论、辩论、学生之间、师生之间互相交流。

四、班会课的准备：

第一：了解情况：

1、本班是初三年级的一个小班。这是初三年级在增加物理、化学之后，本学期第一次期末考试到来之前，部分学科已经全面复习之时的一次班会；本班学生学习的基本情况是：本学期时间较长，同学们复习得有些不太耐烦，学习积极性不是很高，存在抄作业、上网游戏等现象；这些现象不仅容易导致学习效率的不高，也可能带来其他不良的偶发事件。

2、上周刚开完元旦联欢会，同学们的心已经基本上从联欢会的状态调整到正常的学习状态中。

3、吸取他年级他班个别不良行为的教训，巩固和增强本班的学生与学生、老师与学生之间的和谐关系；解决学生之间隐藏的不和因素，防患于未然。

4、随便乱扔纸屑和食品袋的行为已很难发现，又增加了其他的文明行为，这是本班的传统。

5、月考刚刚结束，考试结果对学生有不同的影响（积极和消极）。

第二：想出对策：

按照政教处提出的“发现优点、发扬长处、共同发展”的思路，对于好现象及时表扬以扬正气；对于不足的现象，分析其原因，主观的问题从思想上解决，通过启发学生对自己的行为进行反思，找出利与弊，引导其奋发向上；客观上增加学生活动，打起精神，互相鼓励，互相学习对方的长处。问题之中就包含着解决问题的办法，只要是寻找，就能发现这种办法。

五、班会课过程：

1、对上周本班学生进步的方面并进行表扬：1）能自觉保持卫生的学生（名单略）；2）在联欢会中积极组织者和参加者（名单略）；3）在联欢会之后按照学校要求自觉打扫卫生的值日生（名单略）；4）以更高昂的精神状态进行学习并保持高效率的学生（名单略）；5）其他好现象。提议：以掌声来鼓励这些学生和这些行为，要求全班要发扬这种精神，使所有学生在不同方面都各自取得进步。

2、对其他方面的现状进行分析：月考刚刚结束，三天的元旦假期，再加上本学期时间较长，有的学生感到比较疲倦，由于新课已经基本结束，学习内容上没有新鲜感，学习兴趣降底，“松、懒、散”的状态有所抬头：1）假期作业部分同学没完成；2）课堂上听课状态不是很好，效果较差；3）应付学习现象增加；4）月考刚刚结束，有想休息一下的感觉；5）同学与本班同学、与外班同学之间有不同方面的不和谐因素等等。总之，部分同学对待学习都有点消极和被动现象，盼望着本学期的早点结束，好好休息调整一下，心情多少有些浮躁或急躁。

3、对此展开个人反思和小组讨论：

1）、自己反思：自己在学习、卫生、纪律、思想状态、对待老师和同学上好的和不好的方面有

哪些？原因是什么？自己还能做得更好吗？怎样做得更好？需要同学和老师哪些帮助？自己的努力方向是什么等等。

2）在自我反思的基础上，分成三组讨论几个问题：

A积极睡觉与消极写作业的原因和利与弊；B在家上网玩游戏与学习的利与弊；C独立完成作业与抄作业的利与弊；D积极学习与消极学习的利与弊；E对同学礼貌与不礼貌的利与弊；F 卫生、文明的行为习惯与不卫生、不文明的行为习惯的利与弊；G面对挫折或心情不好时自我鼓劲与自暴自弃、设法调节好情绪与任情绪向坏处发展的利与弊；H其他。

3）、在讨论的基础上，将三组改为两组由讨论改为辩论：

A组：消极好；B组；积极好。辩论结果是不言自明的，也使同学更能理解、体谅消极心情。

4）、在此基础上进一步还是分组讨论：

在新的一年里，自己怎样做？面对期末考试怎么办？其他同学做了一件对不起自己的事自己应该怎样做？你要发扬自己哪些长处？你要学习哪些同学的哪些行为？等等。

5）、各小组选出典型发言的代表进行小组总结性发言；每人写一份年前的学习、行为习惯等方面的计划，定一份个人成长短期目标。

4、班主任总结：

1）同学们精彩的讨论真是令老师感到意外和喜悦，同学们那种积极的态度和勇敢地面对问题的胆量和克服困难的勇气和智慧，令老师感到震惊，说明我们班的同学都是非常杰出和优秀的。

2）我们现在所面对的问题，是所有中学生在这个阶段都必须经历、面对和接受的挑战，在这种情况下，谁能先勇敢地提前迈出一步，谁就是胜利者，从这个意义来讲，我们已经是胜利者了。向大家表示祝贺！

3）课间希望大家继续活动起来（如踢毽子、打毽子），让笑声陪伴我们走向胜利，微笑使我们的心走得更近、变得更温暖，“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“不客气”、“我是最棒的”、“我能克服自己的不足”等等这些心底的语言是我们团结的见证、是我们走向成功的大道、跨过困难的桥梁、是我们意志力的表现。

4）同学们都知道应该怎么做，但必须要付诸行动，并严格按照计划，扬自己所长，避自己所短，学他人之长，克自己之短，做自己的主人，做时间的主人，有条不紊地扎实地投入学习过程中。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。使每一个同学在所有的方面都能在新的一年里有一种重新开始和新的进步，你们家庭因你的精彩而精彩，我们班因你的精彩而精彩，我们学校因我们班的精彩而精彩！

第五篇：班会课

班会课《沟通无极限》说课稿

说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐！

说活动目标：

1、懂得与人友好相处的重要性。

2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。

3、体验与人友好相处的快乐。

说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。

说活动准备： 教师制作课件。

说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等

第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性

活动一：真情猜猜猜：

1、出示案例：《孤独的小睿》

去年三月，上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。

2、请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？

3、交流后小结：品学兼优的小睿之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。（板

书：沟通）

[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜小睿同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。]

活动二：烦恼知多少

1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。

2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？

3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？

[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆，并写下这件事的几个关键词，抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通，互不理睬”所导致的僵局，使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]

第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通

活动一：故事引领

1、讲故事：《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田„„

2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢？

[这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点，多想到别人的优点，这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾，从而更主动地与别人去沟通。]

活动二：体悟内化

1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。

2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？沟通时要注意什么呢？小组讨论后全班交流。（教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„；尊重、真诚、换位„„）3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。

4、小结：良好的沟通能减少误解；能使人更乐于听自己的话；能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通，沟通无极限。（板书：无极限）

[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点，说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需，从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台，更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会，打开彼此的心结，因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要，此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。]

第三板块：回音壁——课堂实践，乐于沟通

活动一：我帮你

1、真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗？面对孤独的小睿，此刻你想怎样与她沟通呢？请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。

2、角色扮演：如果此时你就是小睿，面对这样的你情况你会怎么做：

课件出示：镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更新了，你画画很不

错，这一期板报你给我们当美编吧„„

镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天是我生日，王灵

她们都去我家联欢呢，你也一起来吧„„

镜头三：“六一”儿童节快到了，文艺委员说：小睿，这个“六一”

儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华

了„„

出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。

活动二：我能行

课件出示：（1）单小英早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道

赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律„„

（2）陈彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”„„

（3）李东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶

起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我孩子碰倒

了？” „„

小组讨论后即兴表演。

[设计孩子为小睿摆脱孤独这一环节，既呼应课始的案例悬念，使课堂首尾呼应，更给孩子提供练习与人沟通的机会。而最后设计的三个生活情境其实是孩子经常会遇到的生活的缩影，让孩子真切地面向生活，在生活中与勇于、乐于与别人沟通从而体验沟通带来的快乐才是本堂班会课的终极目标，也真正体现了“沟通无极限”的主题。]

第四板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要

配乐诗朗诵：沟通

沟通

是一把雨伞

用温馨浪漫的空间融合人与人的距离

沟通

是一弯明月

用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望

沟通

是一道彩虹

用炫彩的桥梁指引心与心的方向

[在班会课结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》，学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华，学生对沟通的重要性的