2011年富山煤业调度员第二季度业务培训计划

第一篇：2011年富山煤业调度员第二季度业务培训计划

2011年富山煤业调度员第二季度业务培训计划

为全面加强我矿调度人员的安全管理工作，提高调度人员的业务技术水平，做到对日常生产活动合理进行组织和指挥，在发生紧急情况时，能及时准确无误进行处理，保证全矿的安全生产，因此，特对2011年度调度人员进行业务技能各方面的培训，经科室研究决定在2011年第二季度对调度人员人培训内容如下：

地点：调度办公室

主持人：调度室主任

参加培训人员：调度室全体人员

时间安排及内容：

一、四月份培训内容

1、防止监控系统误报警的规定

2、回风流中安设瓦斯传感器的规定二、五月份培训内容

1、学习“雨季三防”文件精神

2、生产调度应知应会三、六月份培训内容

1、调度管理及日常工作

2、对理论学习与实际技能考试相结合进行考核

富山煤业调度室

2011年4月2日

第二篇：富山煤业2011年安全工作总结

禹州市富山煤业有限公司 2011年安全工作总结

2011年，富山煤业认真落实矿井及各级安全1号文，以“五自”管理各层面考核载体激活“012345”安全管理模式，创新安全精细化管理，推进“双基”建设“五化”考核，开展安全隐患排查自述旬报，做好隐患排查治理，建立和实施安全评估评价制度，推进安全质量标准化工作，创建精品亮点工程，加大安全投入，建设国家四级安全培训机构，完成副井绞车电控更换等。杜绝了各类事故的发生，全年实现了安全生产。

一、回顾2011年的安全生产工作主要做了以下几方面

（一）拓展安全理念，完善安全管理。

一是2011年矿井干部职工牢固树立“从零开始，向零奋斗”的安全理念，把安全工作摆在高于一切、重于一切、先于一切位臵，各级干部能够摆正安全与生产、安全与效益的关系，摒弃重生产、轻安全的观念，坚持在安全责任落实上较真。二是拓展了安全理念，树立了“安全不决定一切，但能否定一切”的安全否定理念。确立了“抓而不紧等于不抓，管而不严等于不管”的安全落实理念；以手指口述、岗位描述为载体的先确认后执行的安全操作理念；要我安全是爱护，我要安全是觉悟的安全认知理念；说安全话，办安全事，做安全人安全行为理念，使“挣安全钱，享安全成果”的思想深入人心。三是矿井相继制定出台了《关于规范系统管理的规定》、《富山煤业精细管理标准》、《富山煤业“五自”安全管理实施办法》、《领导干部安全隐患自述旬报

制度》、《矿井采掘头面和系统安全评估办法》，《安全市场化管理考核办法》、《区队副职挂职换位管理办法》，完善了安全管理制度，夯实了安全基础。四是完善了安全生产责任制，坚持“抓系统、系统抓”的原则，成立了顶板管理、机电运输、一通三防、矿井防治水、安全管理等五个专业组，各专业组明确分工，将责任分解到系统部门、基层区队，落实到岗位和个人，每月定期开展专项安全隐患排查和治理。

（二）深化“双基”建设，提高安全管理水平

1、矿井认真践行“012345”安全管理模式，促进安全管理逐步提升。一是矿井及各系统建好安全“零”理念台账，把“零”理念台账向工作实际延伸，做到了有目标、有检查、有落实、有评价，实行“零”目标管理。二是实行一把手安全负责制，建立并执行了单位正职安全绩效考核制度。三是从基础和基层抓起，认真落实三项机制，形成一级抓一级、一级保一级、一级促一级的安全管理格局。四是在四个体系的建立和落实上，矿井完善了安全评价体系，加强了过程管理。五是矿井出台了“五自”管理的实施方案，推行了“24567”安全管理模式，完善了各层面的载体：即2为矿井“双基”和质量标准化考核；4为员工自律“四工动态”评比；5为班组自理“五好班组”考评；6为区队自治“六好区队”考核；7为系统自控“七佳科室”评选。

2、执行“双基”“五化”考核，创建示范专业、区队。一是矿井重视平时对“双基”工作的指导、考核，根据“双基”建设中存在的问题及时组织“双基”培训班，对“双基”新

标准、执行说明、“012345”管理模式等内容学习领会，探索搭建考核运作载体和抓手，做到学习动态化。二是每月矿井10日至2日组织职能科室对各单位“双基”工作进行指导帮扶，在下旬公司检查前进行矿井自查，做到检查指导常态化。三是通过主动学习和探索实践，不断创新细化“双基”管理载体和运作考核办法，向安全管理精细化迈进。四是在专业化方面按照安全管理、一通三防、生产技术、机电运输等专业修订完善了安全管理精细化标准汇编，将每项工作编制了工作流程。五是对纳入“双基”考核的问题加大责任追究，做到每项工作都有落实责任人，做到责任追究到责任人、系统科室、分管矿领导。六是按照矿井创建“双基”示范区队、示范专业实施方案和考评标准，通过考核评比，矿井规划的示范专业为机电专业、示范区队为通风、采煤队。要求各科室对选树的示范专业、示范区队创建工作加强指导，以“树标、对标、达标”为载体，逐步形成本单位的“双基”建设模板，有效提升安全“双基”建设水平。

（三）积极开展安全隐患排查自述旬报，加大隐患整改力度 一是矿井按照安全隐患排查自述旬报要求，指定安监科专人负责矿领导安全隐患排查自述旬报的上报和问题整改工作。自今年2月上旬以来，矿井领导向公司上报自述旬报共31次，上报隐患45条，其中已经整改44条，还有1条正在整改中。二是矿井按照安全大检查要求和“抓系统，系统抓”的原则，把矿井安全大检查活动分为矿井综合隐患排查、安全检查、“三盲”检查、各系统隐患排查、各系统隐患检查等形式。专业排查和检查由分管矿领导组织，有关科室人员参加，定期进行。矿井每月组织一

次安全隐患大排查，对排查出的隐患由安监科挂牌督办。今年共排查出45条隐患，目前已整改43条，还有2条正在整改中。各专业系统每半月开展一次隐患排查，今年顶板、一通三防、机电、运输、地测防治水、调度、爆破7个专业共排查出79条隐患，已全部整改到位。

（四）认真落实安全程度评估制度，做到隐患可防、可控。矿井积极开展系统、采掘头面和区队安全评估工作。矿井分别制定了系统、采掘头面、区队安全程度评估的实施办法和评估标准。对各系统的安全评估，每月进行一次。4月份以来已进行了8次，评出安全可靠型系统43个（次），安全可控性系统5个（次）；对采掘头面从人、机、环境和管理等方面进行安全程度评估，按照A、B、C、D四个级别每周进行一次，自4月底以来，共对采掘头面进行评比32次，评出A级采掘头面109个（次）。B级采掘头面59（个）次。从7月7日开始，对区队安全管理程度评估，每周一次，共评估了22次，其中A级112个（次），B级45个（次）。通过对各系统、采掘头面、区队的安全程度评估，切实强化了对安全隐患、关键环节、重点部位和特殊时段的安全管理，各级领导干部清楚地掌握了各采掘地点的安全程度，使安全隐患始终处于可知、可防、可控、可治的状态。

（五）推进安全质量标准化建设，巩固安全基础

1、一是2011年的安全质量标准化工作按照“12345”的规划狠抓落实。即突出工程质量标准化这一重点；坚持、“安全、整洁、实用、高效”和“全面部署、分段实施、重点突破、整体推进”两个原则；做到“三个并重”：即工程质量标准化与工作

质量标准化并重，资金投入与规范行为并重，井下质量标准化与井上质量标准化并重；落实“四个到位”：即制度落实到位、细化管理到位、责任落实到位、考核奖惩到位。实现“五个转变”： 即实现点线面达标向全方位达标转变、阶段性达标向持久性达标转变、单项达标向全过程达标转变、静态达标向动态达标转变、管理措施型向工程装备型的转变。按照“典型引路，以点带面，循序渐进，整体推进”的工作方法，强力推进安全质量由静态向动态转变。二是对质量标准化工作落实三定、三包责任制，即（定人员、定项目、定时间、包区域、包质量、包进度，力争在规定期限内完成既定目标。三是坚持了定期检查与动态检查相结合，日检查与班检查相结合，对质量标准化项目完成情况进行严格考核，用于兑现个人安全质量标准化风险抵押金。四是完善了安全质量结构工资考核办法，从工资总额中提取10%作为质量标准化工作，纳入安全结构工资进行一并考核。五是对质量标准化坚持安全检查与质量达标检查相结合、日常检查与专项检查相结合、定点检查与线路检查相结合、重点监督与全面普查相结合，确保安全质量检查不留死角。对工程质量差或滑坡，文明生产差的单位和单位主要负责人要给予处罚，确保矿井动态达标。

2、积极创建精品亮点工程，推进达标工作 一是矿井采取定项目、定奖罚办法促进各单位“亮点”工程建设，通过点、线、面规划创建“亮点”工程，二是下半年开展了“百日安全质量标准化”活动，在巩固和保持已有亮点工程，继续挖掘潜力，创建新亮点工程。三是抓好亮点工程项目的日常工程质量验收和监督指导，开展班组安全质量竞赛活动。四是每次安全办公会上施工

单位对亮点工程的形象进度进行汇报。每天由安监员对各个“亮点”工程按照时间节点组织复查和监督，在每天早上调度会的安全信息日报公布。2011年矿井先后完成了井底车场、候车室、二区段石门、11031下顺槽、+20m车场段、+45m泵房、变电所、副暗斜井、21020采面、平地副井车房等十几个亮点工程，使亮点建设形成了以点促线成面的局面，通过亮点工程建设带动矿井安全质量标准化不断进步。

（六）加大安全投入、增强了矿井的安全保障能力 2011年矿井共提取使用安全费用345.5万元，提高了矿井防灾抗灾能力。一是通过了技改验收，成功取得了安全生产资格证、煤炭生产许可证，矿井已经六证齐全。正式成为生产矿井。二是投入54万元建成了+45m水文观测站。对21020备采工作面完成了先物探、再钻探、对底板灰岩水进行疏排降压，目前已施工钻孔2个。三是投资47万元建成了国家四级安全培训机构。四是更新淘汰设备，提高装备安全水平。矿井先后投资24.9万元对采面的麻面柱进行维修、更换1245根；投资1.2万元统一更换为保护时间30分钟自救器100台，投资2万元对便携式瓦斯报警仪更换40台，投资6.8万元完善了人员定位系统和压风自救系统，完善了矿井六大系统，提高了防灾抗灾能力。对井下斜巷提升安设了气动挡车装臵8套，语音信号装臵和司控道岔12套，投入16.2万元购臵探放水设备二套，投入40万元淘汰了副井绞车旧式电控，安装了变频电控系统，提高了斜巷提升安全程度。掘进工作面全部实现了真正的“三专”供电，更换淘汰了部分5.5kw局部通风机，达到通风安全可靠。

（七）抓好员工培训，提升综合素质

一是建立组织、完善制度。矿井针对员工成分复杂，安全意识、技术水平、思想理念参差不齐的现状，坚持把培训工作作为员工的立身之本，企业的发展之道。首先建立了培训体系，成立了培训中心，在各区队成立了培训小组。其次组建了培训教师队伍。第三建立各项培训规章制度，加大考核奖惩力度，从矿井各单位月度总工资额中提出10%作为学习工资，实现月度考核、月度兑现奖惩。二是抓好落实、注重实效。矿井把新工人岗前培训、专业培训、“三项岗位人员”培训、新老帮带工作作为矿井培训工作的重点，把抓好培训质量、提高培训效果作为我们努力的方向，不断的总结和借鉴学习先进矿井培训的良好做法，坚持“按需施教、学用一致、注重效果”的原则，做到内强素质，外塑形象。培训中采取班前会提问、现场知识问答、岗位练兵、现场帮教等灵活多样的培训方法，取得了良好的效果。今年来共新工人岗前培训共5批培训157人（含大中专毕业生），共办各类专业培训班14期培训学员1536人次。三是抓好干部素质提升。矿井定于每周三晚上办干部素质提升班，对中层干部、班组长由矿领导亲自授课，主要对区队管理、班组建设、安全生产技术、“双基”考核等内容进行培训，做到学有所用。四是加大投入，建设四级培训机构。矿井按照国家四级培训机构的要求，投资47万元，完善了培训机构基础建设，建成了职工培训教室、4个矿山实验室、计算机室、安全教育展室、图书室、档案室等，满足了矿井安全培训的需求

（八）积极开展安全活动，营造安全氛围

2011年矿井积极开展不同形式的安全活动。元月份开展了百日安全包保活动，对“双节”其间的安全工作看紧盯牢；2月份对区队开展了剖析式检查。由分管矿领导牵头，系统科室参加从人员控制、隐患治理、过程控制三方面入手对区队逐一展开全方位剖析式检查、集中会诊、中帮扶，提升区队安全管理水平；从3月份积极开展“三盲”检查；4月份矿井开展“管理干部素质提升月”。规定每周周三学习日组织中层干部、班组长参加由矿领导讲解安全文化建设、区队管理、班组建设知识和考试；5月份开展了“我为矿井安全发展建言献策活动”，号召全矿干部职工对矿井的安全发展群策群力、出谋划策；6月份结合“安全生产月”开展以“安全责任、重在落实”为主题的安全动员宣誓签名活动；7月份开展了送技术到区队、送知识到班组活动；8月份开展了“三违”家属亲情帮教和“三无”班组安全竞赛活动；9月份开展了“井口送团圆月饼，叮嘱安全嘱托”活动；10月份开展了“一线职工夫妻签订安全互保责任书”活动，全矿共有479名一线职工签订了“夫妻安全互保责任书”； 11月份举办了“我与安全责任”演讲比赛，17为选手的演讲给在场的干部职工上了一场生动的安全教育课；12月份开展了现场安全知识竞答提问活动和送职工家属新年安全贺卡活动。通过寓教育乐的安全活动，营造浓厚的安全氛围，增强安全理念贯彻力度，创造了良好的安全舆论环境。

（九）做好事故应急救援，防范于未然

根据2011年矿井灾害预防与处理计划，先后出台了矿井反风、防治水、防灭火、大面积停电等事故应急救援预案，成立了

应急救援组织机构和抢险救灾队伍，根据需要配齐了应急救援所需用的物资、设备。我们分别在元月分完成了矿井反风演习；在四月份组织了矿井大面积停电模拟演练；在六月份开展了井下突水救援应急演练；在九月份组织了瓦斯超限停产撤人和恢复工作的演练；在十一份进行了消防安全知识培训和演练工作；通过演习检验了矿井指挥人员的应急指挥能力，协调组织能力，职工遇到事故险情时的反应能力和自我保安能力，也提高了识险防灾意识，锻炼了干部职工队伍。

（十）激发自主管理，安全亮点纷呈

一是推行了安全市场化管理。把安全结构工资、双基建设、质量标准化、干部员工安全风险金、隐患排查治理、安全管理创新、“亮点”工程建设、安全活动10个方面全部纳入安全市场进行买卖，对隐患、三违查处、安全好建议、“金点子”实行收购制，对安全警句采取有奖征集，对举办安全活动进行奖励，推进了矿井安全管理。

二是推行风险抵押金制度，实现责任与利益共担。对奖金积极推行风险抵押金制度，实行个人收入、利益与责任风险共担，避免奖罚分配不合理现象。先后实行了干部安全效果季度风险金、全员月度安全风险金、安全质量标准化季度风险金、地测防治水管理季度风险金、瓦斯防治效果季度风险抵押金、顶板管理月度安全风险金、机电运输月度安全风险金等，调动了专业管理人员抓好本专业安全的积极性。

三是立足自主管理，强化安全自查。区队成立了内部安全质量督察小分队，由队长带队不定时进行中、夜班“三盲”检查和

工程质量督查，对检查的结果作为对跟班副队长、班组的月度考核一手资料，丰富了对跟班副队长、班组长的考核内容。

四是构建“1+2＋3＋4”区队安全自主管理体系，形成区队安全自主管理的有效抓手。即“一方案”、“两执行”、“三评选”、“四考核”:“一方案”是指区队全员风险抵押金考核方案；“两执行”是指“执行安全结构工资分配制”和“执行安全培训工资分配制”；“三评选”是指“五好班组评选”、“优秀班组长评选”、“安全诚信员工评选”；“四考核”是指“正职考核副职”、“跟班副职安全效果考核”、“区队考核班组”、“班组考核员工”；“1+2＋3＋4”区队安全自主管理体系全面反映三级考核的真实性、可操作性和有效性，为区队管理提供了最基础的资料，为进一步做好区队管理提供了保障。

五是细化班前会流程，用录音笔规范记录。制定了班前会流程，确定了班前会“”先从班前点名、班前排查、传达指令、贯彻规程、安全教育、专题培训、布臵工作、开展“四预”、安全宣誓9个步骤进行规范。再从班前会内容进行规范，突出了上班安全生产状况及存在问题、本班生产任务、本班安全防范重点、指定责任人、安全预想、危险源预知等内容。另外是矿井为每个区队购买录音笔，对班前会进行录音，监督区队班前会召开质量，矿井随时抽查考核。

六是班前排查26种安全薄弱人。矿井结合实际，列举出日常安全管理中26中安全薄弱人，要求各单位在班前会上加强人员的排查，切实把班前会作为安全教育的课堂，从而减少了隐患点和不安全人员。

七是推行隐患查出与折扣施工单位产量或进尺的方法治理隐患。把隐患考核奖惩与产量进尺结合，凡查出1条重大隐患对责任生产区队扣产量10吨或扣进尺2米，矿井将所扣常量和进尺奖给其他整改积极主动的班组。这样就抓住了个别区队干部“重生产、轻安全”的思想根源，从根本上治理隐患。

八是推行现场“三点”控制管理，做好现场安全预防预控 区队将日常威胁安全生产的因素总结为“三点”，即“危险点、危害点、事故高发点”，首先对“三点”的概念进行界定、做好控制管理、消除诱发因素。其次从“人员、设备、环境、管理”四方面对危险点、危害点、事故高发点定出排查标准，编制“三点”应急救援预案，对区队不同作业地点、不同时间段的“三点”进行排查、巡检、监测、控制，采用现场挂警示标志和安全需知牌的方法强化控制管理，警示他人。其三区队制定“三点” 控制管理实施方法，以班组为单位，每周必须报不低于两项的“三点”，并将作为“副职对班组考核”的一项重要内容。技术员负责“三点”的征集、分类、汇总及措施的制定、整改。通过有效地控制“三点”，抓住安全生产的要点、主控点和注意点，进行超前预防预控，保证现场安全生产。

九是推行区队副职干部挂职换位工作。矿井出台了《副队级以上管理人员挂职锻炼实施办法》，要求从区队选出两名副职到安监科安监员岗位上进行为期一个月的挂职换位锻炼，矿井和安监科对区队副职在挂职换位期间的工作表现实行百分制考核，在月底考核不及格，总评不及格的再挂职换位一个月，如果考核仍不及格，将留在安监员岗位上，不再享受区队副职待遇。该项

工作使区队干部通过身份臵换、从思想上换位思考、工作上换位尝试，规范行为、转变作风，抓好现场，提高安全执行力，彻底抛弃“重生产、轻安全”的思想。

二、存在的问题与不足

一是矿井“五自”考核内容、方法等方面还有待进一步提高;二是区队、班组安全管理基础相对薄弱，在自主管理和精细化管理上与先进单位差距较大；三是由于受客观条件等影响，矿井的安全质量标准化工作发展不平衡，存在有“盲点”现象。四是随着矿井实现了安全生产的周期拉长，个别干部职工有麻痹和自满情绪，有重生产、轻安全思想，没有把安全工作当做“一号”工程来抓。五是管理人员业务素质水平不高，安全责任意识不强，对安全管理的主动性、创新积极性不强，基层单位未明确专门负责安全的副队长。六是安全技术人员缺乏，技术管理没有形成专业化，现有技术人员绝大部分是刚从学校毕业的学生，现场实践经验少，制定出到作业规程、安全技术措施脱离实际，不能更好地指导现场安全生产。七是隐患检查不细致，隐患出现反弹和重复。八是基层班组队伍建设发展不平衡，总体素质不高。

三、2012的安全工作打算

1、继续加强职工培训，提高全员安全素质。充分发挥矿井四级培训机构以及实操培训基地作用，重视实操培训、专业技能培训和思想意识教育。

2、积极推行“012345”的安全管理模式，重点实做细做实考核落实工作。进一步加强区队、班组和个人的管理。重点加强区队、班组和个人层面的自主管理。做好对口进行帮扶和考核工

作，使“双基”工作真正达到促进安全生产的目的。

4、把安全工作作为“一号工程”，从职能转型做起，从精细化管理抓起，以人为本，以打造本质安全为目标继续拉长安全周期，实现矿井发展。

3、在管理中突出现场安全工作重点，做好斜巷提升运输安全、防治水工作，重点做好11031上顺槽、11031切眼防治水工作。严格按照-150m水平设计做好泵房、变电所、炸药库等工程施工安全；在“一通三防”方面，杜绝瓦斯超限。工程安全方面做好11011采面回撤、21020采面开采回撤和11031工作面的初采与正常回采工作。

4、继续推进两个规范活动，严格干部跟班带班，加强现场管理，加大对各项措施贯彻执行力度。各级干部进一步转变作风，深入矿井，帮助解决安全生产中的实际问题。

5、重视安全质量标准化建设，继续从把安全质量标准化建设作为矿井基础工作、形象工程，从思想意识上转变。

6、矿井要积极内部挖潜，强化技术岗位的“造血”功能，鼓励内部培养、自身自学的方式解决，对紧缺型人才采用积极引进的方式。建议（公司）大力引进专业技术人才，充实技术队伍，建立专业化的技术管理队伍。

7、建立健全安全奖惩激励机制，对安全奖励或罚款要发挥正向激励作用，建议公司能让矿井建立安全罚款专项台帐，采取“取之于民、用之于民”的方式,在公司的监督下,矿井有权将安全罚款用于安全活动、安全奖励、安全培训等方面的开支。

8、对隐患的闭环管理要真正落实“四个过真招”，查处问题

要深入细致，复查问题要对照规程措施严格复查，认真负责，处理奖罚上要硬起手腕。坚持“抓系统，系统抓”的安全管理模式，对系统方面的重大隐患实行挂牌督办。要求各单位将继续开展安全排查、区队自查、“三盲”检查等，并及时整改有关问题。

9、继续完善“双基”建设标准，结合矿井和各单位安全管理实际，针对性的细化标准，以安全管理精细化促进安全管理升级。

10、加大安全管理创新力度，将在“3+1”安全管理考核机制、“五自”管理建设体系、“五位一体”安全隐患排查、矿井安全“零”理念体系及各系统子理念体系的构建、“两个规范”考核、区队班组安全管理六方面创新推进，提升矿井安全管理档次。

11、开展形式多样的安全活动，矿井将根据上级要求和实际情况，开展安全生产竞赛、安全演讲、安全知识有奖竞答等活动，确保安全生产。

第三篇：牵引供电系统电力调度员技术业务培训计划

牵引供电系统电力调度员技术业务培训计划

一.培养对象：

铁路水电系统电力调度员

二.培养目标

1、掌握牵引供电相关基础理论，了解国内外牵引供电技术最新发展动态。

2、深刻理解牵引供电规章与规程的内涵，确保安全生产。

3、熟练运用与操作微机远动装置，具备供电调度员日常指挥生产的能力。

三.培养形式

教学采用全日制短期培训形式，理论授课、现场参观、实训演练相结合。

四.学制与学时

短期培训班形式,4周共计24天（144学时）。

五.培训内容与学时分配

序号培训内容学时

培训单元一：基本理论

1牵引变电所高压电器设备4

2牵引变电所主接线与配电装置8

3牵引变电所二次系统与综合自动化技术16

4牵引变电所继电保护与自动装置12

5牵引供电系统微机远动技术18

6接触网30

培训单元二：规程规则

7接触网安全工作规程6

8牵引变电所安全工作规程6

9接触网运行检修规程6

10牵引变电所运行检修规程6

11铁路技术管理规程2

12牵引供电调度规则4

培训单元三：基本操作

13牵引供电系统调度员值班规范4

14微机远动系统运用与维护4

培训单元四：事故与应急处理

15接触网事故抢修规则与抢修预案2

16铁路行车事故处理规则2

17牵引变电所事故处理2

机动1

2内容说明：

1.牵引变电所高压电器设备

讲解牵引供电系统结构及其各部分功能；简要介绍牵引变电所内各种高压断路器、隔离开关及其操动机构、熔断器的结构、原理。

2.牵引变电所主接线与配电装置

讲解牵引变电所电气主接线结构；常见主接线图读图方法，高压配电装置基本结构、原理以及接地装置的结构、敷设基本方法。使学员具备分析牵引变电所主接线、进行倒闸作业的操作能力以及高压配电装置、接地装置的运营维护能力。

3.牵引变电所二次系统与综合自动化技术

主要学习牵引变电所的高压开关控制、信号电路结构与工作原理；中央信号装置的结构与工作原理；变电所自用电系统的工作原理等基础理论；牵引变电所综合自动化主要功能；变电所综合自动化运营管理；举例介绍典型变电所综合自动化系统概况。

4.牵引变电所继电保护与自动装置

讲解微机保护装置基本结构、功能与原理；介绍典型微机型电铁成套保护装置结构原理。讲解牵引变电所综合自动化系统结构模式与基本特点。

5.牵引供电系统微机远动技术

介绍牵引供电调度自动化系统结构、功能与运行；讲解微机远动系统的调度端、执行端、信道的结构原理以及软硬件技术。

6.接触网

主要讲授高速电气化铁道接触网的设备、结构及其运用；讲授接触网施工的基本程序及基本工艺和要求；讲授有关接触网运营管理及日常检修维护的基本内容。

7.接触网安全工作规程

主要讲授接触网安全操作总则及一般规定、作业制度；高空作业、停电作业、带电作业、倒闸作业、作业区的防护等。

8.牵引变电所安全工作规程

安全工作总则及一般规定；运行、检修作业制度；高压设备停电作业、高压设备带电作业、其它作业制度；高压试验、测量工作。

9.接触网运行检修规程

主要讲授接触网运行检修总则；运行和管理；检修内容、检修计划的编制、检修记录的填写与技术标准等。

10.牵引变电所运行检修规程

主要介绍牵引变电所运行检修总则、管理；交接验收；值班、倒闸作业、设备巡视和设备运行等标准化作业程序；变电所检修范围和标准；变电所设备的管理与试验。

11.铁路技术管理规程

简要介绍《铁路技术管理规程》中对牵引供电技术规定，接触网常用机车手信号；电气化区段的断电标、合电标、接触网终点标、准备降下受电弓标、降下受电弓标、升起受电弓标设置位置、设置原则和如何设置，危害及事故案例。

12.牵引供电调度规则

讲解牵引供电系统分级负责的系统和责任，介绍局级供电调度对牵引供电设备的管理；各级供电调度员应具备的条件和要求；调度值班性质、任务和交接班程序及内容，供电调度表填写；调度命令的发布与管理等。

13.牵引供电系统调度员值班规范

通过现场参观与实训演练使学员熟悉掌握调度值班性质、任务和交接班程序及内容，供电调度表填写；调度命令的发布与管理等日常工作规范。

14.微机远动系统运用与维护

通过现场参观与实训演练使学员熟悉掌握倒闸作业卡片的编制、程控操作、单控操作、遥信全召、召测等操作；掌握微机远动系统调度端设备运行维护要点。

15.接触网事故抢修规则与抢修预案

讲解接触网常见事故的抢修处理原则，抢修预案的制定。

16.铁路行车事故处理规则

介绍行车事故分类；行车事故通报；行车事故的调查和处理；行车事故责任的判定和处理；行车事故的统计、分析、总结报告；罚则。

17.牵引变电所事故处理

讲解牵引变电所常见事故的抢修处理原则。

六.教学方法

1、广泛采用多媒体教学手段。

2、面向实物设备，在真实的现场环境中完成教学。

3、教学过程中，运用案例教学。

七.考核方法

采用笔试与操作相结合方式，对所培训内容进行全面考核。

第四篇：煤业公司调度指挥中心调度员工作标准

煤业公司调度指挥中心调度员工作流程

一、提前半小时到班，办理交接班手续。交接班时要做到“五交清”。

二、接班后要先了解所属各单位的班生产作业计划和重点工程进展，办好上班移交的未结束事宜。

三、认真接收和传达贯彻上级调度通知、通报和指示，做好记录。

四、对班中发生的重大问题要及时向值班领导请示汇报，并按规定程序与领导批示上报。

五、按照上级部门要求及时的填写相关报表、台账，审核完毕后按规定时限上报。

六、办好领导交办的事项，积极协调解决好基层要求解决的问题。

七、班末做好生产任务完成情况汇总，进行安全生产分析。

八、填写调度交接班记录，保持调度工作场所环境卫生，做好交班准备。

调度指挥中心调度员日常行为准则

一、保持工作场所环境卫生，禁止抽烟、随地吐痰、乱扔杂物。

二、注意个人卫生，做到仪表整洁、穿着整齐、文明礼貌、举止大方。

三、调度指挥中心用品要各归其位，不能随意乱放。

四、保持安静的工作环境，禁止大声喧哗、吵闹。

五、认真及时填写台账，核对准确，确保无误。

六、坚持每天下班之前将工作环境清理干净、物品摆放整齐。

第五篇：教师业务培训计划

申家坝小学2010—2011学年

度教师业务培训计划

建设面向二十一世纪的高素质的教师队伍，是完成学校教育教学目标的最根本保证，是全面实施素质教育的必要条件，学校办学宗旨要始终以师资队伍建设为根本，加强教师队伍建设，加强校本业务培训。

一﹑培养一支适合学校未来发展的高素质的教师队伍

学习经验： 学校通过走出去、请进来的方式，及时了解教改信息和教改经验。

①学校创造尽可能多的机会，让教师外出学习，然后进行通过校内报告、讲课活动，达到资源共享目标。

②请专家来学校做报告。请各地专家、名校教师到学校作报告、指导教学，学习他们的先进经验。

③与名校联谊，加强学校之间的交流。

二、加强继续教育，提高教师的专业知识水平

教师的专业文化知识水平直接影响了教师的教育涵养与能力，学校采用多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展继续教育，不断提高教师的文化素养。

1.鼓励教师参与继续教育，不断提高学历层次，使每位教师更为系统地提高文化层次，以适应教育教学需要。

2.通过开展读书学习活动，过好“知识积累关”。督促教师在熟练

掌握学科专业知识的基础上，大量阅读古诗词、美文、哲文，提升教师文化层次，鼓励教师创办各种形式的读书学习组织，形成浓厚的读书学习氛围。

三、关注教师的身心健康，建立一支心理健康的教师队伍。

培养教师良好的兴趣爱好、性格，具有适应现代教育教学需要的良好身体素质和健康的心理。

1.加强法制、法规教育，培养教师们依法施教的意识。

提高教师的法律意识、法制观念，定期请法律专家、教育专家到校做报告，组织教师学习分析教育典型事件，教育广大教职工遵守宪法、法律和各种法规，注重职业道德，遵守校规校纪，尊重学生人格，保护受教育的权力，不歧视差生，不体罚学生，正确对学生进行政治思想品德教育和知识传授。

2.加强校园文化建设，组织一些教师参加的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，帮助教师主动改善工作环境，协调好人际关系，改变较为单调的学校生活，增加教师与教师之间的相互沟通相互合作的机会。

3.融洽师生关系。有计划地组织教师学习一些教育学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增强对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。

4.倡导合作意识，增强学校工作的凝聚力。

我提倡合作，共同进步。注重教师群体的共同发展，促进教师加强合作，形成合力，通过新老教师、骨干教师与一般教师的结对帮扶

等活动，增强教师凝聚力。

四、加强课堂教学管理，提高教师的课堂教学水平。

用现代教学理念指导自己的教育教学行为，运用于教学常规活动中去，利用现代教学手段与学科有机整合，提高教育教学质量。

1.规范常规管理，进行日常工作科研化研究。

制定规范的教学常规，使教师有法可依，有规可循，使课堂教师进一步规范，有条不紊地进行教学活动，另外进行日常教学工作科研化研究，在日常工作中，主动学习、深入研究，对自己的教学工作认真地反思、大胆地实践，将教学每一环节进行详细分析，整理好教学每一环节的资料，将日常工作上升到科研的角度认识，使学校工作的每一个环节都富有挑战性。

2.开展课堂教学达标争优活动以课堂教学为中心，按照整体规划分项达标的要求，从课堂教学的各个环节入手对不同层次的教师制定相应的达标计划，让教师在教学实践过程中，自己发现问题，找出差距，制定措施，通过自己努力，同事帮助，学校领导指点等方式提高课堂教学水平，达到预定目标。首先将课堂教学的各个环节进行分解，然后分阶段逐向达标。如导课、就一个知识点的上课、说课、板书设计等达标活动。实行校内公开课制度，为教研组提供互相切磋共同提高的机会。

3.开展骨干示范、结队帮扶活动

在校本业务培训计划中，充分发挥本校各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用，对全体教师进行相关内容的培训。让他们或带领大

家一起开展教育教学研究，或独立进行教育教学活动示范、现身说法等，让普通教师从骨干教师成长发展中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。另外开展“结队帮扶”活动，采用双向选择、学校统一协调的形式将骨干教师与年轻教师结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，对教学的整个过程、各个方面进行交流、指导，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

4.完善学校领导、教研组听评课制度。

通过完善各种类型的听评课活动，及时了解教学现状，肯定成绩，总结经验，同时掌握教学中带有倾向性的问题，及时研究和改进教学工作。①在一个班内进行系统的听课。了解一个班的学习情绪、学习纪律及各科教师教学情况。②对同一学科不同教师的连续听课。了解某一学科的教学情况，有利于帮助教师总结教学经验或确定教学研究的方向，激励教师钻研教学。③对同一年级同一学科教师连续听课。了解教师集体备课情况，掌握教师教学质量上的差异情况。④对一个教师的连续听课。了解教师备课情况，教材掌握情况和教学质量情况。⑤围绕一定的研究内容或检查目的而进行的连续听课。在广泛的听课活动中，对某一方面的情况做集中的了解与研究，有利于解决教学中的倾向性问题。⑥推门听课，随时监督了解教师课堂常规和学生学习常规掌握情况。

5.自我反思

鼓励教师写好教后札记，养成自我反思的好习惯，在反思已有行为与新理念、新经验间的差距中完成更新理念的飞跃，在反思理性的教学设计与学生实际收获间的差距中完成向行为转移的飞跃。使教师在制度约束与政策激励下不断地进行反思，在反思中得到不断的提升。

6.开展学科竞赛活动，检验教育教学效果

将学科竞赛活动常规化，丰富教育教学活动，既检验了教育教学效果，又培养一批有学科特长的学生。

五、加强教学改革的实验与研究，提高教师的教育科研能力。实施素质教育的过程中会遇到许多新问题、新情境，以教育现象为研究对象，以探索教育规律、解决教育问题为宗旨的教育科研自然就成了学校教育的必然选择。学校力争通过培训，使教育科研成为每位教师的基本能力，使教师掌握当今世界教育发展动态，有较强的科研意识和教育教学改革的积极性，具有承担教育教学实验课题的能力，并自觉运用于教学实际中去，进行教育教学及课程改革。

1.完善教育科研管理制度，鼓励教师积极承担教研课题，将课题与学校的发展结合起来，将课题研究统一到学校的整体发展上来。

2.鼓励教师进行校本课程开发。

在对每一位教师进行校本培训的同时，有目的、有计划地组织他们进行课程分析、课程选择、课程新编、课程补充、课程整合和课程拓展等，把对教师的培训与课程的开发有机结合起来，将教师潜在的创造能力发挥于课程开发的有益工作之中，使教师的教育素养与力量得以大大提升

六、规范教育教学管理培训，向管理要质量

使教师掌握科学的教育教学管理理论，运用科学的方式方法，进行平时的教育教学管理，形成自己的管理特色。

通过业务培训计划，使全体教师掌握科学的教育教学管理理论，运用科学的方式方法进行平时的教育教学管理，进行具体工作技巧指导：如：活动的组织、学生思想工作具体做法、家长工作、班级管理等，力争形成自己的管理特色。