第一篇：响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇(二)
响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇
（一）7月19日，青岛科技大学赴广饶县大王镇调研团为使在职业教育项目调研工作中有完美表现，特组织本次资料搜集与整合等前期准备活动。
早晨6点，调研团全体成员集合完毕。早会上，调研团成员田相琪同学提出，如调研工作开展前期不对职业教育进行深入了解，恐难以将调研工作顺利进行。经过全体队员精心讨论后，由调研团团长安排，分成三个组分别对五年一贯制、3+4以及春季高考等三方面进行搜集资料以及资料整理。搜集工作持续40分钟，在大家精心的搜集下，资料已初步成形。在调研团成员的共同努力下，终于将各个资料整合完毕。调研团团长黄超同学强调一定要对资料达到记忆的程度，能够脱稿交流与询问，方便调研工作的开展。黄超同学并就调研过程中沟通技巧进行了细致的要求，他强调良好的沟通能力有助于提高工作的效率。在一番准备后，黄超同学组织调研小组进行了模拟调研工作，并就模拟活动中出现的部分不当之处做了详细记录与纠正。模拟调研工作的结束后的总结会议，标志着本次对职业教育项目的调研工作即将拉开帷幕。
一项工作得以顺利开展，前期准备工作做到细致显得尤为重要。本次调研工作正式开展前的准备工作环节，不仅使得调研团全体队员对本次调研工作的结构以及工作的性质有了一个全面、细致的了解，更奠定了即将开展的调研工作的基础。
第二篇：响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇(三)
响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇
（三）7月19日，为进一步调查大王镇居民对教育的关注度，完善调研项目，青岛科技大学赴广饶县大王镇调研团全体队员对翰墨书画国学院的师生做了专项采访。
下午4点，在调研团团长黄超同学的带领下，全体队员纷纷走进特长学院对当代小学生的课外活动做调研。出发前，黄超同学就调研过程中应注意的安全、纪律、效率等问题作了简单强调，并要求队员们严格按照规定办事，不得单独行动，要有团队意识。工作开展过程中，首先，调研团队员将手工折花送给孩子们，并教他们手折百合，孩子们甚是欢喜。接下来，调研团成员就是否喜欢上课外特长班问题在88名孩子间展开调查，数据显示仅有36%的孩子们是喜欢上课外班的，多数孩子表示，课外班太多了，每天都要学习钢琴、舞蹈、书画等项目，觉得玩的时间太少。针对此类现象，调研团成员迅速在孩子们的家长积极展开为什么要送孩子进特长班学习调查工作，部分家长表示社会竞争大，怕跟不上教育没有文化；部分家长表示多一项技能多一份发展机会；少数家长表示具体不知道为什么非要上课外班，只是别人去就去。调查结果显示，大王镇居民对于孩子教育问题十分重视，但不排除部分家长已陷入教育盲区。
社会发展离不开教育的同步发展，育人是立国之本，广大的教师队伍对此有着不可推卸的神圣使命。本次走访翰墨书画国学班，不仅使得队员们近距离的接触了孩子们，全面了解了孩子自身对课外教育的喜好；更重要的是通过调查工作，证实了当今社会快节奏的发展以及激烈的社会竞争使得部分家长已进入教育盲区。
第三篇：二道中心小学《弟子规》传统文化特色教育活动实施方案
传承国学经典 构建儒雅校园
二道中心小学《弟子规》传统文化特色教育活动实施方案
一、背景分析
为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高师生的人文素养，构建和谐校园，推动校园文化建设，开展学校特色教育，按照总校的相关要求，我校决定从今年2014开始，在全校开展《弟子规》学习教育实践活动，结合学校工作实际，特制定本实施方案。
二、指导思想
以科学发展观、建设和谐社会为指导，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》系列教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园特色文化建设，增强德育工作的实效性。
三、总体目标：
1、第一阶段：全体学生能背诵《弟子规》、理解弟子规。
2、第二阶段：形成浓厚《弟子规》文化学习氛围，提高学生的综合学习能力。
3、第三阶段：通过系列学习，让学生懂得并学会：一学会去感恩。让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。二养成好习惯。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。三提高礼仪修养。制订学生、教师在校日常礼仪规范，通过多形式的礼仪教育活动，提升师生的礼仪素养和文明水平。四懂得诚信为人。教育学生从小做一个诚实守信的人。
4、第四阶段：将《弟子规》等传统文化教育，与学校正常授课教学恰当结合，形成以传统文化教育为辅助、课本教学为主体的特色教学模式，全方位提高学生的综合素质。
四、活动内容
1、全面动员，广泛宣传《弟子规》教育活动。
①、自活动开始，学校把《弟子规》教育纳入地方德育课程，利用早读、班会或语文课、思想品德课、综合实践课等教学中，宣传讲读《弟子规》；通过教师讲座、观看光盘、开主题班会、朗诵比赛、演讲、文艺表演、组织学生办黑板报、手抄报等多种形式，使学生做到能背诵《弟子规》。
②、通过悬挂标语和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容和学习贯彻的现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。
③、利用校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，用好音乐启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情操。
2、在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。
①、利用每天早读课前的十分钟，由班主任带领学生诵读《弟子规》并检查背诵情况；下午最后一节课结束前10分钟由该堂代课老师领读学生诵读《弟子规》。其他课程如语文、思想品德课等都要深入挖掘其传统道德观念资源，结合《弟子规》内容进行讲解。
②、音乐课上，全体学生要在教师的指导下，学唱《跪羊图》、《感恩一切》《生命之河》、《推动摇篮的手》等“弟子规”系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传唱。
③、班会上，播放有关《弟子规》的视频或故事片，拓展对《弟子规》的学习和了解。
④、在思想品德课或主题班会上安排专门的课时学习《弟子规》，要求学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》的心得体会。
3、充分利用每周一的升旗仪式、国旗下演讲和班会课，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；充分发挥参加过《弟子规》培训的教师的作用，采取校内培训、集体学习、专题讲座等形式，对全体师生进行传统文化的思想教育和文明礼仪的教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，教育形成良好的道德礼仪习惯。通过这些教育，培养学生健康的心理和健全的人格。
4、培养学生养成养成良好的日常行为习惯。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从学生的日常行为规范和养成教育方面抓起，教育他们养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。
5、运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。
6、各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各科任教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
7、全体教职工也要深入学习、实践《弟子规》教育活动。深刻理解和认识《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。利用专门时间观看《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓；要求45岁以下的教职员工要能背诵《弟子规》；由教务主任组织学习背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵，期末上交学习体会；学校负责对教师进行《弟子规》试卷考查，并记录成绩，与绩效考核、评优挂钩。
选出1-2位对《弟子规》有深入了解的老师，学习有关《弟子规》授课的方法并能结合本校学生情况，进行深入浅出的讲解，研究一套学生喜欢听、喜欢学的方法。争取每周每班由该老师讲解一课时。
8、学校制定出教工文明用语和文明教态规范。要求师生之间互相敬礼还礼。全体教师待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教 学时要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中，创造温馨的人文环境。
9、发挥家长学校积极作用。为了提高《弟子规》教育的质量，学校将重视家庭教育，建立学校、家庭、社会三结合育人联系网，加强与家长沟通；利用短信、家长会，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合，为学生的幸福人生奠定良好基础；在合适时间，通过召开家长会进行专题讲座，发放《致家长的一封信》，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，与家长共同探讨学习《弟子规》教育实践活动的效果，形成家校共同教育的合力。
10、推动校园文化建设，丰富和活跃校园文化生活，发挥校园文化的育人作用。开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园小歌手比赛、书画展示、评选“诚实守信好少年”、《弟子规》学习实践征文比赛等活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。
五、活动步骤
1、宣传发动阶段（3月 1日—— 4 月 10日）
（1）、全面动员，广泛宣传。开学初，利用教师例会、班主任会、晨会等载体，对师生进行宣传动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围。
（2）、各班组织学生学习《弟子规》，并向学生明确诵读《弟子规》的意义，提出开展诵读《弟子规》的活动要求。召开一次以学习诵读《弟子规》为主题的班会，向学生宣传学习《弟子规》的意义。
（3）、选定合适时间，召开《弟子规》诵读活动开幕式。邀请家长参加。
（4）充分利用家长会和手机短息的联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。
2、学习理解阶段（2014年 4月 11日—— 2015年8 月 31 日）（1）、认真做好对《弟子规》的学习理解，扎实做好“三个一”。
①、每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校，老师和学生共同读；在家中，学生和父母共同读。用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。
②、每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。
③、每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成，并将结果纳入绩效考核之中。
（2）、开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。
①、融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。
②、融入社区。积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。
③、融入活动。借助各类活动创设情境，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。
3、总结表彰阶段（2015年9月 1 日—— 2015年11 月 30日）
（1）、开展专题研究。将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针 对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；积极开发学习《弟子规》教学素材、教参，形成学校育人特色。
（2）、汇总活动资料。认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经验，向总校报送有关总结资料。
（3）、进行各类表彰。学校对表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，评选“诚实守信好少年”。召开现场会进行表彰，以典型示范引领全体师生。
六、预期成果
通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。通过1-2学期的教学经验积累，将此模式发展成学校的教育特色并在全区范围内达到一定的影响力。
七、工作要求
1、高度重视，依照此方案，抓好落实。
2、按照方案，完成各项工作。
3、整理好相关过程性资料，迎接上级领导的检查。
八、保障措施
1、成立特色建设领导小组，落实责任部门，加强领导。
特色建设是一个长期过程，随着西沿小学的发展规划，基础建设不断发展，各部门在实施过程中，要统一思想，着眼于整体，既要做到分工明确，职责清晰，又要协调一致，相辅相成，确保整个特色建设顺利开展、高效进行。
组织领导小组 组 长：任朝海
副组长：王欣江 刘增民
组 员：孙秀君 代云玲 沙太霞 李莉 各班主任 责任部门：教务处 大队部 总务处
2、特色建设工作要求。
（1）加强组织领导，明确责任，任务到人。（2）加强制度建设，监督执行，强化管理。（3）健全机制，强化考核。（4）定期检查，及时纠正。
3、《弟子规》教辅资料。
传统《弟子规》部分内容成腐过时，不适合进行现代教学推广，因此以和谐中国网李耀军教授修订的《弟子规现代修订版》为教辅材料，整合相关资料，融入特色教育。
2014年3月30日
海林市二道镇中心小学
第四篇：4+2特色教育冬运会开幕式活动简报
活 动 简 报 第9期
和平镇四完小大队部 2013年12月5日
和平镇四完小“4+2”特色教育第十二届冬季运动会开幕式活动简报
寒冷的天气却抵挡不住全体师生的激情，同学们兴高采烈，洋溢着自信的微笑，2013年12月5日上午，和平镇四完小第十二届冬运会在8：20分准时开幕了，我校有幸邀请了和平镇人大副主席黄小红同志、教管中心杨静霞主任、迎将桥社区崔永刚支书和崔飞主任参加了我校的冬运会开幕式，崔支书在开幕式上还对我们本次冬运顺利开展，作了精彩的发言，他勉励全体运动员要发扬奥运精神,顽强拼搏,服从
裁判,尊重观众,充分发挥自己的实力和优势,力争取得最好成绩，并告诉同学们在比赛过程中应具有“友谊第一、安全第一”的精神理念。然后由本届冬运会运动员代表张丹丹代表全体运动员宣誓，将严格遵守比赛规则，坚决杜绝一切违纪违规行为。沈虹副校长对本次冬运会作了重要致词。黄主席宣布本次冬运会正式开始。最后，罗丹副校长宣读了本次运动会各项比赛比赛安排以及比赛规则，为以下各项比赛有序地进行奠定了基础，同时明确了活动的统筹指导思路。
开暮式入场时，走在前面的是国旗队、跟在后面的是会徽队、彩旗队、小鼓队、腰鼓队，紧跟在后的是五指班、繁星点点、脚印班„„各班在班主任、辅导员老师的指挥下依次整齐有序、信心十
足，一支支队伍整齐地喊着激励本班学生奋进的口号进入了运动场，举行了庄严的升旗仪式。紧接着是校园集体舞和集体操比赛，一个个节目精彩绝轮。绿叶班在本次比赛中荣获高年段第一名，水滴之家班荣获高年段第二名，书香苑班荣获高年段第三名，骆驼班荣获中年段第一名，葵花班荣获中年段第二名，爬山虎班荣获中年段第三名，脚印班荣获低年段第一名，繁星点点班荣获低年段第二名，五指班荣获低年段第三名。本次活动在学校领导的精心安排下，在全校师生的共同努力下，本届冬运会圆满拉上了帷幕。
第五篇：教育二系学习雷锋先进事迹活动方案
学习雷锋先进事迹活动方案
一、活动主题：学习雷锋精神、我们在行动
二、活动目的：为了弘扬“奉献、友爱、互助”的精神，在校园中
营造“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进同学们养成良好习惯，培养同学们关爱他人、服务社会的优良品质，我系开展以“学习雷锋精神、我们在行动”为主题的系列活动。
三、活动时间：2012年2月29日——3月31日
四、活动对象：教育二系全体同学
五、主办单位：教育二系
协办单位：教育二系团总支及各班级
六、活动具体流程：
（一）前期准备
1.召开教育二系各班团支书会议，宣传本次活动目的和意义并下发活动方案，号召各团支部积极参加。
2.制作活动宣传海报。
（二）具体安排
1.各支部利用团会时间，学习雷锋生平及先进事迹（可以通过诗歌朗诵、歌曲《学习雷锋好榜样》、演讲、观看电影等形式进
1行）。
2.开展以“我与雷锋找差距”为主题的讨论会，引导全体同学认真学习雷锋精神。倡导大家从我做起，从小事做起学习雷锋精神。
3.团总支组织开展“牵手特校、传递爱心”、“关爱老人志愿服务”、“校园志愿服务”等一系列学习雷锋活动。
4.组织全系师生为城建系学生李文勇捐款。
（三）后期总结
1.以支部为单位总结学习雷锋活动，于4月1日前将总结上交团总支组织部。
2.团总支秘书处整理本次活动所有资料并归档。
七、活动要求：
1.各支部注意活动主题及形式，并鼓励广大同学积极参加。
2.各支部在开展活动过程中认真做好活动记录并写好总结。
3.团总支各部门积极协助并完成本次活动。以部门为单位上交活
动总结。
教育二系
2012年2月25日
附件一：学习雷锋精神资料
附件二：《学习雷锋好榜样》歌词
附件一：学习雷锋精神资料
今年是雷锋逝世50周年和毛主席提出学习雷锋精神49周年。雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着我们一代又一代人学习，由于雷锋乐于助人的精神，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。下面我们一同学习雷锋同志的几则故事，感悟雷锋的精神。
1.参 军
一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已经开始，雷锋迫切要求参加中国人民解放军，但鉴于焦化厂的征兵名额有限，且雷锋在工地的表现十分突出，领导也舍不得放他走，就不同意他报名。这可急坏了雷锋，他跑了几十里路，来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历，表明他参军的志愿和决心。
武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题，认为他是苦孩子出身，经过实际工作的锻炼，政治素质好，入伍动机明确，虽然身高1.54米，体重不足55公斤，身体条件差些，但他在农场开过拖拉机，在工厂开过推土机，多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者.相信他入伍会成长得更快.最后决定批准雷锋入伍。
一九六零年一月八日，雷锋领到了入伍通知书，随新兵一同由辽阳来到驻地营口市。他作为新兵代表在欢迎战友入伍大会上讲话。
雷锋所在团是有着光荣战争历史的部队，他决心以实际行动发扬优良传统，开饭时，他主动给大伙读报，宣传党的政策；休息时，他教大家唱歌，雷锋在这个大家庭里感受到无此的温暖，由于他身小臂力弱，开始练投手榴弹时不合格，他天不亮就消消地出去练习，十几天后，他终于和其他同志一样，在实弹学习中得到了优秀。
2.后来居上
新兵训练结束后，雷锋被分到运输连当汽车兵，“服从革命需要，革命需要我去烧木炭，我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光”。这是雷锋向组织上表明的态度。
雷锋性格开朗，平时很活跃，教唱歌，办墙报，说快板样样都行，上级领导安排他参加战士演出队，他就起早贪黑地背台词，后来考虑到雷锋的湖南口音与大家的普通话不协调，影响演出效果，他就主动提出换下自己，而集中精力为演出做好后勤工作，大家虽没有看到雷锋的表演，但台上的每一个节目都包含着雷锋的辛勤劳动和他那处处关心集体、一切服从工作需要的精神。
雷锋回到运输连后，便投入到紧张的学习驾驶技术之中去，针对缺少教练车的现状，他带领大家做了一个汽车驾驶台。雷锋废寝忘食地学习技术，被大家一致推举为技术学习小组长。五月份，雷锋成为了一名合格的驾驶员，被分到二排四班，交给一台13号车上了建设工地。
3.钉子精神
施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑，很难抽出时间学习，雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板,，面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。”我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
附件二：《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样忠于革命忠于党艰苦朴素永不忘 爱憎分明不忘本克己为人是模范 立场坚定斗志强共产主义品德多高尚 立场坚定斗志强!
学习雷锋好榜样
放到哪里哪里亮
愿作革命的螺丝钉
集体主义思想放光芒
集体主义思想放光芒!
共产主义品德多高尚!学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上紧紧握住手中枪努力学习天天向上努力学习天天向上!
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