教学案例(课间十分钟)（最终版）

第一篇：教学案例(课间十分钟)（最终版）

【教学案例】

课间十分钟

杨丽霞

下课铃刚响，值日班长就推开办公室的门，便向我汇报：今天上课的时候××没有听讲，在看小人书被老师发现，正在批评他呢。确实，最近一段时间，不知怎么搞的，班里刮起了一股看小人书（袖珍版的）的风气，不仅男生看，竟连个别女生也迷恋上了，本来这件事我是在班上曾强调过多次了，告诉了孩子们看这种书没有好处，也曾经三令五申要求学生不允许学生带这种书到校，但现在看来学生对此还是置若罔闻，根本就没有把我的话放在心上，我很生气，下午第三节是班队会的时间，我琢磨着：哼！小人书统统没收得了，看你们还看什么，杀一儆百。但是，当我走到教室门口，看着一张张淘气又可爱的小脸，看到有的孩子如饥似渴的在看书时（此时，我才感觉到，以前坚决杜绝一切与学习无关的东西的决定可能真的错了，他们这样做也许是有一些无奈吧，只不过掌握不了分寸罢了），我心一软，便改变了主意，又耐着性子对他们进行了一番教育。

在此之前，孩子们的玩风也是一股一股的，他们花样百出：积分卡、小陀螺、拼组小人、贴画、水球„„还有一些我甚至连名字都叫不出来，于是，我不停的没收，不停地下令不许玩。他们又不停地玩新的花样，我采取越来越严厉的措施加以禁止，终于班级里是安稳下来了：下课了，有的也不离座位，在那儿发呆；有的无所事事地在走廊上游荡；也有大胆的开始追逐打闹„„看着这种情形，我不禁陷入了深深的沉思与自责之中：课间十分钟，我们真的忍心捆绑起孩子的手脚，让他们像木头人一样吗？玩这样没收，玩那样不允许，孩子们还可以做什么呢？难道本该由孩子们享受快乐的课间十分钟就这样在无聊与沉闷中度过吗？这样的课间不就是在扼杀学生的天性吗？

我不忍心看着孩子们的课间死气沉沉，便开始观察他们的课间活动，思考着他们究竟喜欢玩什么。在一节夕会课上，我问孩子们：“这几天下 1

课，你们特别喜欢追逐打闹，谁能说说它的危害？”小手举起来了：“今天上午，××跑的时候和××撞在一起了，两个人都摔倒了，幸亏没多大事。”“我见张铭和王贺（化名）在教室追跑，把别的同学的桌子都碰倒了，东西都摔碎了。”„„“看来，下课后我们不能再追逐打闹了。这几天，你们的作业正确率不高，知道为什么吗？”“我上课没有好好听讲，做小动作了。”“我上课时偷看小人书了”“我玩小陀螺了。”„„这节夕会课成了检讨大会了。我说：“知道错了，能改正就好了，你们认为下课怎样玩比较合适呢？什么游戏既玩得开心又不影响上课，既玩得安全又玩得有趣？”一双双眼睛忽闪忽闪地看着我。这时我话锋一转：“这样的好游戏就在同学们的智慧里。”此时，我就开始发动孩子们要自编游戏或收集游戏，并把这些游戏教给其他同学玩，看谁的好游戏最多。并且老师和两个安全委员还会时刻的关注着同学们，看哪些同学课间玩文明游戏了，哪些同学还在玩不文明的游戏，我们还要定期评选出“课间文明小天使”呢，大家有信心争当吗？（同学们信心十足，异口同声地都表示愿意）

就这样，经过大家的智慧想到的和搜集到的游戏，给孩子们带来了很多的意想不到的收获，孩子们课下的时间能开开心心的游戏，既快乐又文明，上课能安安静静地听讲，既专心又活跃。“教育无小事，事事皆育人”，在短短的课间十分钟里，就蕴含有很大的学问。

苏霍姆林斯基说：“不要违背儿童的天性，教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的，必不可少的东西。换句话说，应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏他们的童年的情趣。给儿童提供自由支配的时间，并不是说让他们想干什么就干什么，放任自流，否则会养成无所事事或懒散的不良习气。教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释（年龄小的孩子还不懂得这些解释），而是靠组织活动，靠示范，靠集体劳动。”

课间游戏活动是小学生最喜欢的一种活动。作为教师，不仅不能禁止学生玩，而且要与学生一起创造“新”的玩法，让学生玩得有趣，玩得快乐。

首先，在“导”字上下工夫。以前在接到一个新班时，先制定一些比较规范的班规，里面提出一些严格控制学生课堂上、课下、值日等等的具体规定。在这种规定下，学生做起事来小心翼翼，稍不注意就会违犯班规。现在想来，使我体会到：教育学生，处理学生的问题行为，堵是死胡同，行不通，导是引来活水在学生心里流，使学生养成好习惯。

其次，在“新”字上动脑筋。在小学生群体中流传的课间游戏活动，大多是内容单

一、狭窄，教师应当依据学生的活动内容、过程、步骤等适当地进行调整、充实和完善，并鼓励他们进行大胆创新，自编游戏，既愉悦他们的身心，又培养他们的创新意识。

再次，教师参与学生的课间活动。课间活动一般都是学生之间的自由活动，教师绝少参与，最多由安全委员负责巡视、监督，确保其他学生活动时的安全。其实不然，我们教师和学生一样，一节课的紧张劳动后，更需要进行体力上的活动，和学生游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，带给学生的绝不仅仅是游戏活动多了一个人，它潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的品质。

总之，课间十分钟活动，是各门学科课堂转化的一个教育环节，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。在课间活动中，能充分体现学生的主导和主体地位，尊重学生的意愿和体验，以达到在有趣的活动中长知识、受教育、益身心、拓智力之目的。

第二篇：课间十分钟活动安全教育案例

课间十分钟活动安全教育案例

枨冲镇青草中学

李振泉

2012年11月5日第一节晚自习下课后不久，我正在办公室批改作业，124班班长带着噙着泪水、痛苦地捂着手的金明朗急匆匆地来找我，急忙告诉我：“李老师，金明朗的手被刀划破了。”拿开他的手，我看到他的手上正在流血。我马上联系他们的语文老师汤老师，请他开车送学生去卫生院包扎。在询问的过程中，我了解到刚才下课的时候，他被前面的女同学李晓红用美术课用的小刀不小心给划了，李晓红边讲话边拿刀在空中比划，而金明朗恰好也伸了一下手。

反思事件：虽然事后因为手上伤势轻微，简单处理过后使事情得到了妥善解决，但是一次玩耍不慎，已然给金明朗带来了身体上的痛楚，在同学中会有一定的影响。刚下课就出了这档子事，这不得不让我们反思，处于无人监管状态的课间十分钟，如何才能在放松学生身心的同时安全有序的活动起来？ 课间十分钟学生活动频繁、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。更念人忧虑的是，不长的课间，由于老师也忙于批改作业或准备上课，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节。在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全活动显得十分重要。

应对策略：要让学生认识到各种不安全活动带来的危险，从而达到防患于未然的效果，为此我想到抓住这一事件，将它“小题大做”。

1、认识危险,防在心里。第二天利用午间读报时间，我让金明朗和李晓红一起走上讲台，叙述了他们昨晚经历的危险一幕。大家开始看到他们，全班同学都觉得好笑，但是听了他们的叙述后，同学们又都笑不起来了。“现身说法”让同学们深切地感受到不安全的学习用品、危险的游戏，都会给自己带来莫大的痛苦，还会让家庭担负不必要的支出。

2、预知危险，防有方法。利用班会课，开展了“课间十分钟安全活动”的大讨论。活动前给学生布置了一个任务，寻找校园内课间活动过程中，存在着哪

些可能存在的危险，以小组为单位整理出存在的隐患，思考预防的方法。在活动的过程中，各小组纷纷根据自己的观察指出了三方面存在的危险：一是拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上大家来到初中不久，安全意识差，拥挤现象难以避免。二是追逐伤害。在操场或走廊上追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，在急转弯时也很容易发生碰撞。三是游戏伤害：一方面是游戏本身隐含了危险因素，如互相扔石子、书本，推搡等，还有跳绳时乱甩绳子；另一方面是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上廊上、教室讲台前，人多经常踩踏的地方经过打磨，十分光滑。四是学习用具伤害和风扇插座等使用危害。如小刀、圆规、笔尖，插座口等。汇报的学生一边指出危险，一边讲出预防办法，并提出了各自的不同观点，使在场的每一个学生都感受到，在我们尽情玩耍的同时，存在着那么多的安全因素，预防危险最好的办法就是——预知危险，避免事故。

3、落实人手，防有督查。每天都设立一个安全监督员。刚进初中的学生最大的特点是像小学生一样不自觉，需要不时地提醒他们。根据这一特点，我安排了五个能干、自制力强的学生，每名学生负责在课间不同地点观察同学们的活动情况，如有危险行为，及时提醒并制止。

注：学生被小刀割手这件事过去近2年了，当时及时记录了这件事的发生和解决办法及处理结果。现在要安全培训又想起来了，如发生在昨日一样。安全无小事呀！

2014年8月12日

第三篇：课间十分钟主题班会案例

《课间十分钟》主题班会案例

一、班会背景：

校园无小事，安全重于泰山！对小学生进行“安全卫生的养成教育”至关重要。不可否认，中小学一直都为此紧绷着这根弦。但是，校园内仍然存在着许多不和谐的音符。如：由于天气热，一下课就有些学生经常去买饮料喝，随手乱扔瓶罐纸屑；经常有些低年级学生在地上打滚儿，弄得满身是灰尘；甚至打闹爬栏杆等。这种种不文明、不安全、不卫生的现象仍然到处可见。为此，我针对学生的实际行为与年龄特点，以 “课间十分钟”为切入点举行一次主题班会。

二、班会目的：

1、在活动过程中，让学生明确课间讲安全卫生的重要性，养成良好的行为习惯。

2、在活动过程中，培养学生与他人交往、相处的能力。

3、在活动过程中，营造团结互助、谦让他人、尊重老师的礼仪氛围。

三、活动准备：

1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，选拔主持人（何婷、罗佳佳），并对主持人进行指导培训。

2、分工合作，排练朗读、儿歌、游戏表演等节目。

3、环境布置（在前黑板书写班会主题以及班级，后黑板出一期专题板报；两边读书一角、学习园地；准备视频、道具；布置座位等）。

四、班会主题： 课间十分钟。

五、主题词：课间安全三字经、十分钟、轻松愉快、文明礼貌、邀请函。

六、班会摘要：儿歌《找朋友》既作为课前歌，又为小主持人出场做铺垫，老师带来了两位新朋友与大家认识，两位小主持人和同学们一起交流在学校里的活动，谈谈课间同学们都喜爱干些什么事情，进入主题班会《课间十分钟》。视屏播放同学们在课间的各种表现，认识课间短短十分钟不容小觑，事故发生就在一瞬间。接着学习《课间安全三字经》，加深安全卫生意识。再通过考考你，让学生知道不足、没引起重视的地方。中间结合视屏资料着重强调预防踩踏事故，让警钟长鸣。然后跟随音乐节拍做些游戏放松放松，指导同学们怎么让课间十分钟过得愉快又有益身心健康。最后写邀请函，让同学们知道如何与人交往，养成良好的行为习惯。使校园成为同学们最喜爱的地方，使课间成为同学们最愉快的时刻。

七、班会活动过程：

第一项：老师介绍两位新朋友

主持人和同学们互动

主持人引入课题：同学们，课间十分钟是我们最自由、最无拘无束的时刻，它能让我们从紧张的学习中舒缓过来，让我们的眼睛和大脑得到适当的调节。对我们的学习和身心健康是十分有益的。

第二项：主持人宣布主题班会正式开始。（大屏幕显示下课铃声）

何：听，那叮铃铃的下课铃声送来十分钟

让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天 让我们那握笔的手指摸一摸皮球 让紧张的大脑吹进清风 让快活的叫喊冲出喉咙

罗：哦，你好，你好十分钟！哦，欢迎，欢迎十分钟！同学们，我们作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢？这次班会活动将告诉大家答案。

何：下课啦！下课啦！在短短的十分钟里，同学们会做些什么呢？现在请大家观看大屏幕：课间十分钟给我们带来轻松，带来快乐，但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义。接下来，请看继续看屏幕：看看他们都在做什么?

罗：看一幕又一幕惊心的画面，我的心情却很沉重。不知道我们身边有没有发生这样的危险事情？

主持人与当事人互动：发生危险后当事人的感受。

罗：短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样那样的安全问题。哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。

何：我希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。课间安全，校园安全，不容小觑啊！

现在请大家一起跟我大声朗诵《课间安全教育三字经》，看看我们课间活动要注意些什么：（全班一起来）

课间安全教育三字经

大课间，时间长，做做操，跳跳绳。健体魄，增技能，再学习，脑轻松。勿打闹，乱追跑，拐角处，窄楼道，易碰伤，易跌倒。猛着跑，别狠追，快追上，切莫推。下课时，守秩序，楼门小，别拥挤，栏杆旁，忌推搡。失重心，跌楼下，危险出，麻烦大，若口渴，喝开水，小摊贩，莫相信。用冷饮，别太多，上课前，进厕所。逗着玩，要记住，同学间，莫动怒。

罗：同学们，对课间安全教育三字经，你是怎么理解的呢？谁来说说看。（指两名同学说出自己的见解。）

何：是的，在课间，我们要注意好多事情，我认为要明确做好这三件事：（大屏幕）

1、准备下节课的学习用品；

2、抓紧时间去卫生间；

3、回到教室喝点水，等待上课。

另外课间活动时要做一些小型、适量和有益的运动。

罗：同学们，听了课间安全三字经的朗诵，现在我来考考大家对安全知识掌握的情况。大家一起来判断对错： 判断对错

何：1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。（×）

罗：2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。（×）何：3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。（√）

罗：4.课间活动要大量，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（×）

何：5.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。（√）

罗：6.课间我们不能玩火，乱按各种开关、插座，乱动各种电器设备,以免发生意外。（√）

何：7.未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室周围喧哗，不随意进入其他班级。（√）

罗：8.班级值日生在上课铃响之后，应主动认真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。（√）

何：9.课间应首先做好下节课的准备工作，预备铃响应迅速进入教室。（√）

罗：10.上下楼梯靠右行走，不得拥挤，不推人、撞人。（√）

何：11.不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊栏杆，以免发生事故；在校园内，禁止互相追逐、狂跑乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫。（√）

罗：12.禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅。（√）何：13.老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有礼貌地让道，不得抢先拥挤，冲撞老师。（√）

罗：14〃校园是我们学习生活的地方,我们要热爱我们的学校,爱护公物，节约水电。√

同学们抢答，主持人适当问一下原因，最后分组计算哪组得到的小红花多获胜。老师在第十题后结合视屏资料着重强调预防踩踏事故，让警钟长鸣。

罗：看来，同学们都意识到了课间安全的重要了，也知道很多注意事项，现在我们来计算抢答结果，看哪组获胜！

何：同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。但我们的大脑和人一样，用的时间太长就会疲劳，出现学习效率下降、思想不集中等现象。因此，学习一段时间后，一定要让大脑休息休息。利用课间继续看书、写作业，实际上还在用脑，大脑得不到休息。而且继续用眼，长时间会使视力下降。这些都不是好的休息方法。

那么课间十分钟我们应该怎么做呢？请看屏幕某些同学是怎么做的：(大屏幕)何：是的，课间短短的十分钟时间，除了给我们做好下节课的准备以外，更主要是为了让我们放松精神，让大脑休息一下，以便更好地进行下节课的学习，所以我们一定安排好课间十分钟的活动，把课间十分钟过得丰富多彩，高兴快乐。

罗：除此之外，我们还可以做一些简单的游戏，如翻花绳、丢手绢、老鹰抓小鸡，拍手歌啦，下面我们跟着音乐的节拍一起来做一个拍手歌的游戏吧。（请同学们随着大屏幕视频一起动起来。）

何：如果你还有其它一些喜爱的游戏，可写出来邀请你的好朋友下课一起进行。（大屏幕显示红红写给明明同学的邀请函）

邀请信 明明：

下课后我们一起去跳皮筋吧！

红红

（活动：丢手绢、抓石子、跳房子、打乒乓球、木头人、捉迷藏……）

学生写邀请函，写好的同学上台发出邀请，主持人问对方愿不愿意接受，并祝他俩玩得开心，注意安全。主持人互动：

罗：见大家都发出了邀请，我也邀请何婷同学下课后去玩“斗鸡”的游戏，何婷同学，你接受我的邀请吗？

何：不接受邀请，因为危险。

罗：不危险，我们小心点就没事了。

何：不行！我们不是正在讲课间十分钟吗？怎么这么快就忘了！罗：哦，你说的太对了，谢谢你的提醒，希望我们还是好朋友。何：你知错能改，我们当然还是好朋友！

罗：谢谢！不知不觉，下课的铃声又要响起，我们也马上可以走出室外，去进行丰富多彩的课间活动了。

何：请我们的班主任老师宣布下课。

老师：同学们，我感觉今天的主题班会大家表现都不错，希望大家课间向不文明的言行告别，时刻注意自己的言谈举止，做一个文明守纪的好少年，让校园的每个角落，每个时段都平安快乐。

第三项：老师宣布活动结束。

班会评析：

1、本次主题班会坚持“以学生为主体”的原则，引导学生充分参与活动的全过程，使每位学生都有收获。

2、整个班会气氛欢快、活跃，通过朗诵导入、小组抢答比赛、童谣、拍手歌游戏、发出邀请函等丰富的形式，生动、直观地展示了本次活动的主题，很多视频素材都是取之本校学生的日常生活，没有说教，让学生在活动过程中充分进行自我感悟，从而更好地实现了教育的本质。

班会反思：

我们面对的是一个班的小学生，他们容易互相比较，班会要不断地促进每个学生养成良好的行为举止。作为一名小学班主任，最是教导学生养成教育的引路人。从身边小事做起，从日常习惯抓起。通过本次班会，学生切身感受到了在平时的活动、生活中言谈举止的重要性。取得了一定的效果，互相交往都能使用礼貌用语，课间活动也不在是追逐打闹，取而代之的是跳绳、做游戏、踢毽子、打兵乓球等一系列有益的活动。但只有不懈的引导下去，形成良好的班风，才能取得令人满意的效果。

第四篇：课间十分钟

课间十分钟情景剧

女：敬礼！

女、男：大家好！我们是来自于一（1）班的小朋友。

女：我叫~

男：我叫~

女：大家想知道我们班同学下课都在做什么呢？下面就让我们一起来看看吧。男：准备好了吗？预备跳！

女：除了跳绳，我们还做什么呢？请看~

（走到丢手绢的小组介绍）：她们在玩丢手绢呢。

（玩游戏的小朋友下场）

男：还有一些在班级的同学都做些什么呢？让我们来看看吧。

女：他们有的在读课外书，有的在画画。

（走到读书的小朋友面前介绍）：这个月我们班的阅读的书籍是《小猪唏里呼噜》

（走到画画的小朋友面前介绍）：你们都画了什么呀？（画画的小朋友回答）女、男：同学们下课十分钟真有趣，大家都做些什么了？

全体同学：谢谢大家！敬礼！

第五篇：课间十分钟

丁零零，丁零零，下课了。同学们纷纷走出教室，安静的操场上一下子变得热闹起来。同学们有的打篮球，有的跳绳，有的打乒乓球，玩得可开心啦！

叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学，快步走出教室，向操场走去。来到操场后，来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们拉着，开心的跑跑。我当的老鹰，扇动着的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉，在旁边急得团团转。突然，我想出了办法。我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈反应的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。

我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是。”母鸡妈妈回过头，时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓她的孩子了。就在时候，我向那些小鸡箭的扑去，一眨眼又的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。

我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着„„

我和我的伙伴在一起玩“追疯”，这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是：用“手心手背”的方法，来分队，分好队后，再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往！

“丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们陆续的进了教室，热闹的操坪恢复了平静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声„„

下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。

多么快乐的课间十分钟啊！玩警察小偷

利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏---“警察抓小偷”，锵豪和我当“小偷”，鸿臻当“警察”。

游戏开始了，我和锵豪，隐藏在一个隐密地方，那是办公楼二楼与实验楼的连接处，也是我们的“基地”。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己，蹲着身体，警惕地观察四周的情况。为了做到知己知彼，我想下楼“侦查侦查”，便小声对锵豪说：“我到楼下看看，你在这待着。” 说完，便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼，但东张西望都找不着“警察”的身影，为了试探，我故意叫了声：“汪汪” 然后迅速地躲到一棵树后，但我心里却砰砰直跳，过了好一会儿，“警察”顺着声音，轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来，我赶紧躲到树的另一侧，顺着树干和“警察”绕圈。“警察”终于走过去了，机不可失，我利用行人的身体做掩护，飞快地跑离这个“危险地带”。

离开了“危险地带”，我这才松了口气，继续向前走。我通过实验楼和办公楼的连接处走进办公楼，突然，我听到楼上传来一阵跑动声，一紧张，我扭头就跑。到了一个拐弯处，由于我目不转睛地盯着楼上，所以等我头转过来的时候看到的是一面墙，可我的脚这时却不听使唤，直往前冲，眼看就要撞到了，在这紧急关头，我用两手撑住了墙，有惊无险，但我的手被强烈的冲击力震得酸酸痛痛的！就在这时，我耳边传来“苏楠！我看到你了！”的声音。我想：“唉，被抓了，去投降吧！”于是，我只好摸着“受伤”的手臂，从拐脚处走出来。“警察”一看到我顿时哈哈大笑，我感到十分“不服”，对他说：“别得意！”他笑着回答说：“我听见了你的脚步声，但不知道你在哪，所以故意说找到你了，没想到你却被我骗出来了。”说完，又笑个不停。我听了，不禁感觉到又好气又好笑，真恨不得找个地缝钻进去。鸿臻用手做个持枪状得意地接着说：“走吧！锵豪在‘俘虏营’等着你呢。”一次有趣的捉迷藏游戏便以“小偷”被“警察”捉获结束了。

我们先剪刀石头布，我和刘柯当小偷，殷睿明和杜鸿毅当警察，游戏开始了，殷睿明和杜鸿毅先数一百秒，我和刘柯跑得远远的，突然，殷睿明一下子就往我一扑，我往旁边一闪，殷睿明差一点就摔跤了，紧接着，刘柯来了一个将计就计，转圈圈，把杜鸿毅给转晕了．但后来我们两个还是被抓住“小偷”看见了，二丈摸不着头脑。警察见此情景，慌忙逃窜。我们奋勇杀敌，可马上要撞到“警察”了，又放慢了速度。

我们来玩警察抓小偷的游戏吧！”我和爸爸异口同声地说：“妈啊！”

我们经过商量决定用剪刀，石头布的办法，只见爸爸妈妈去了布，只有我出的是剪刀，结果我当了警察，爸爸妈妈扮演小偷。我开始数了，数着：“一，二，三„„慢慢地数到十，我开始抓小偷了”。我蹑手蹑脚地走到阳台，发现爸爸藏在空调纸箱旁，正悠闲地抽着香烟，从鼻扎里冒出一股股浓烟。咦，爸爸怎么还戴着墨镜呢？那神态还真像个小偷，我忍不住笑出声来，爸爸闻声假装很害怕的样子，哆哆嗦嗦地说：“不„„不好啦~！警察„„来了：”逗得我捧腹大笑，我赶紧拿了一把玩具枪，把枪口对准爸爸，大声说：“警察，请你站起来，不然我就开枪了。”小偷爸爸投降了，我抓住爸爸的双手，高兴地笑了。

过了一会儿，我把所有的房间找遍了，可是还是没找到妈妈，心想：“妈妈会藏在哪里呢？”床底下？柜里？我一边想一边往妈妈的房间走，我轻轻拉开衣柜门。果然找到了小偷妈妈。我高兴得一蹦三尺高。

铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。

看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的„„简直是数不胜数。

我看的是应接不暇，忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截，拿着球使劲的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条优美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太漂亮了。

可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。

我想：下一个课间一定还会那么精彩清脆的下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。我来到操场，看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡，最有趣的是鸭子过河。玩鸭子过河的同学整齐的排成两排，等鳄鱼来抓他。鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时，小鸭子跑着跑着跑累了，只要用后背一靠墙就算到家了，他们大声说：“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀！”鳄鱼满脸通红的大喊：“鸭子们等着吧，我会抓住你们的！”鳄鱼生气地来到班里，小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来，整个操场变成了兴奋的海洋。这是一个快乐的十分钟！这时，上课铃响了，我们又走进了教室！下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢„„顿时，安静的操场变的热闹非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！小英大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和小明双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！

紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

“叮铃铃”下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群，五个一伙，有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字”的游戏。

游戏的规则是这样的。我们先通过“石头、剪刀、布”的方法选出一个人来“写王字”，其他的人为一伙，在她写字的时候，慢慢的接近他，不断的逗她，而写王字的那位要想办法在别人逗她的时候捉住一个人，被捉住的人要站在写王字那个人的旁边，由伙伴来救，如果连续三次不能成功获救，就改由被捉住的人写王字。

游戏开始了，首先是周子璇同学写王字。她背对着我们，用手在墙上写着王字。我看她好像没注意的样子，就想偷偷的溜过去，拍拍她。刚一接近她，她一转身，还没等我反映过来，一下就捉住了我。原来，她是假装没看到我，真是好“狡猾”。没有办法，我只好站在她旁边，等着伙伴们来救我。这时候，我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛，她一手抓着栏杆，另一支手伸得长长的，我立刻明白了她的意思。我假装看着周子璇写王字，然后也把自己的手伸长，趁周子璇没注意，汪可欣赶快拍了我一下。我拨腿就跑，还没等周子璇反映过来，我早已经跑到安全线内了。

“叮铃铃”上课的铃声敲响了。快乐的时光总是过得很快，我们依依不舍的回到了教室。下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊，他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！

课间活动真是丰富多采。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。