第一篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题
附件1：
思想政治理论课社会实践调查参考选题
1、本地特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查
2、本地“老字号”品牌发展状况调查
3、本地旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查
4、开展社会主义核心价值观教育的实践与经验典型调查
5、农村或社区居民对社会主义核心价值观的认同问题调查研究
6、在校大学生对社会主义核心价值观的认同问题调查研究
7、农村或社区居民对国家信任问题调查研究
8、社会成员对企业信任问题调查研究
9、农村或社区居民相互信任问题调查研究
10、农村或社区居民对改革开放的评价与预期调查
11、农村基层党组织现状与党群关系状况调查
12、农村或社区居民环保意识调查分析
13、本地公民交通意识调查分析
14、城市交通拥堵状况调查研究
15、本地环境问题与环境保护状况调查
16、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究
17、农村或社区居民消费观与储蓄观调查
18、本地文化产业的发展状况调查
19、农村或社区居民文化生活状况调查研究
20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查
21、本地医疗改革成效及问题调查
22、本地社会保障现状调查与分析
23、外来务工人员与本地人群关系状况调查
24、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究
25、本地未成年人思想道德建设调查研究
26、农村义务教育状况调查
27、中小学生家庭教育状况调查
28、本地民办教育发展状况调查研究
29、农村留守儿童教育问题调查
30、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析
31、贫困村、贫困户致贫原因调查分析
32、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析
33、农村空巢老人情况调查
34、农业产业结构调整典型调查
35、农村村民自治委员会选举状况调查
36、农村或社区社会治安状况与司法刑事案件发案率调查
37、农村或社区居民法律观念与维权意识调查
38、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查
39、在校大学生法律意识状况调查
40、在校大学生理想信念调查
41、在校大学生公德现状与公德意识调查
42、在校大学生日常消费现状及消费观调查
43、在校大学生恋爱观调查
44、大学生打工问题调查
45、大学生就业、创业问题调查
46、本地特有历史文化资源调查
47、地方传统文化遗产继承与保护调查
48、民间传统信仰状况调查
49、地方独特风俗习惯调查
50、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）
第二篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题
附件
1思想政治理论课社会实践调查参考选题
1、地方特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查
2、“老字号”品牌发展状况调查
3、地方旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查
4、地方文化产业的发展状况调查
5、农业产业结构调整和优化的典型调研
6、培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查
7、社会养老问题调查研究
8、社会诚信问题调查研究
9、社会信任问题调查研究
10、“城中村”问题调查研究
11、农村或社区居民环保意识调查分析
12、公民交通意识调查分析
13、城市交通拥堵状况调查研究
14、地方环境问题与环境保护状况调查
15、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究
16、农村或社区居民消费观与储蓄观调查
17、社区文化设施建设及使用状况调查
18、企业文化在企业发展中的作用调查
19、农村或社区居民文化生活状况调查研究
20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查
21、地方医疗改革成效及问题调查
22、外来务工人员与本地人群关系状况调查
23、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究
24、未成年人思想道德建设调查研究
25、中小学生家庭教育状况调查
26、地方民办教育发展状况调查研究
27、农村留守儿童教育问题调查
28、中小学教师队伍和教学资源状况调查
29、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析
30、贫困村、贫困户致贫原因调查分析
31、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析
32、农村空巢老人情况调查
33、农村或社区居民法律观念与维权意识调查
34、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查
35、在校大学生法律意识状况调查
36、在校大学生阅读情况调查
37、在校大学生公德现状与公德意识调查
38、在校大学生日常消费现状及消费观调查
39、在校大学生恋爱观调查
40、在校大学生打工问题调查
41、大学生就业、创业问题调查
42、地方特有历史文化资源调查
43、地方传统文化遗产继承与保护调查
44、民间传统信仰状况调查
45、地方独特风俗习惯调查
46、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）
第三篇：2013年思想政治理论课社会实践选题
上海财经大学2013年学生思想政治理论课社会实践选题
本选题根据我校2013年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。学生应按照学校、学院安排，结合自身特点，在指导老师指导下确定思想政治理论课社会实践选题。
（一）《思想道德修养与法律基础》
1．大力开展“讲文明树新风志愿服务行动”
说明：可以到各地参加全民健身社区推广展示活动、社区广场舞公益推广活动、进城小公民体育展示推广活动等系列志愿活动，还可以积极参加各地开展的“文明城市文明使者”教育活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，形成全民健身的浓厚氛围。写出实践报告。
2．弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动
说明：①以爱国主义精神培育为主题对民众进行调查，亦可组织一次对中小学生有关爱国主义教育问题的调查，结合当前形势和课程原理进行分析，写出调查报告；②结合当前形势，以“我为家乡添光彩，我为祖国增光辉”为主题，开展爱国奉献的社会实践活动，在社会实践中为国家为家乡为群众做一件有意义的事，并写出实践报告。
3．开展民工维权活动
说明：要求学生到当地开展民工维权活动，结合实际，通过典型个案或群体的调查问卷，指出合法权益被侵害的情况，分析其原因，提出对策；相关专业学生还可以为民工维权提供法律援助。写出调查或实践报告。
4．国民思想道德素质和法律素质调查
说明：对当前新形势下国人的思想道德素质、法律素质进行跟踪调查，了解国民思想道德素质和法律素质的现状，分析其特点和存在的问题，思考对策，写出调查研究报告或实践论文。
（二）、《中国近现代史纲要》 5．历史和文化古迹保护调查
说明：对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查。写出调查报告。
6．非物质文化遗产的传承和保护调查
说明：对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。写出调查报告。
7．革命老区经济社会发展情况调查
说明：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。
8．家乡经济社会发展史调查
说明：对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。
（三）、《马克思主义基本原理》
8．关于对公民进行唯物论、无神论教育的调查与思考
说明：要求学生选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况（如集资建庙宇等）、一些信教徒的思想、生活等情况作一具体调查，并运
用所掌握的辩证唯物主义观点，对其进行分析，找出其存在的原因及其对策。写出调查报告。
9．各类企业的劳资关系调查研究
说明：选择一个地方某个类型（国有、民营、合资、个体等）企业，调查该企业的劳资关系，运用马克思主义政治经济学基本原理分析存在问题，并提出建议，写出调查报告或论文。
10．在改革开放新形势下各类企业的生存发展情况调查
说明：选择当地某个国有、民营、合资等企业，调查该企业在面临金融风暴和全球经济衰退面前，企业面临的危机及应对措施和影响，运用马克思主义政治经济学基本原理分析，并提出意见和建议，写出调查报告或论文。
（四）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 11．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查
说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文。
12．平安浙江、和谐社会的创建活动
说明：组织我校学生积极投身我省各地的平安社区和和谐社会建设活动中，为平安浙江建设作贡献，并在活动中了解我省城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析，并从法律角度提出对策。写出调查或实践报告。
13．调查我省各地非公有制经济发展情况
说明：调查和了解我省各地近年来非公有制经济发展的现状、地位及存在问题，认识非公经济发展对我省经济、社会发展和人民生活改善的贡献，并提出促进我省非公有制经济发展的意见和建议。亦可选择当地
一、两家有影响的民营或外资企业展开有针对性的调查。写出调查报告。
14．调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况
说明：调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策。写出调查报告。
15．各地环境变化情况调查
说明：组织学生对我省各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地个部门参考。
16．“保护母亲河”活动
说明：组织学生积极参加各地“保护母亲河”活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献。写出实践报告。
17．食品安全问题调查
说明：调查和了解我省各地食品安全问题，调查人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的的看法和建议。写出调查报告。
18．各地扩内需保增长情况调查
说明：在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择一到二个地方的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实
践论文。
19．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查
说明：对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。
20．低碳经济、低碳生活调查
说明：选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化及其影响。写出调查报告。
22．社会主义新农村建设的个案调查
说明：选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。写出调查报告。
23．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究
说明：进行实地调查，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题，并结合毛泽东、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进行分析并提出解决方案，写出调查报告。
24．新时期农村村民自治制度实施情况的调查
说明：选择一至二个有代表性的村，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策。写出调查报告。
（五）、《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践环节
通过实践使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯规划和发展，全面了解当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确择业观和择业标准，从个人实际出发，学会自己求职择业，主动适应社会需要，做一名合格的社会劳动者。
25．本专业就业前景、趋势调查
说明：通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
26．公司（单位）招聘趋势、特点调查
说明：采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
27．校友及成功人士创业历程访谈或调查
说明：走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
28．创业之星之创业创业历程、经验访谈
说明：寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
29．大学生创业之星访谈 说明：寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
30．大学生择业趋势、特点调查 说明：通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。
（六）、其他。学生亦可以根据自己实际和需要及思想政治理论课课程和大学生职业生涯规划与就业指导课程的要求，自行选择或设计符合今年我校思想政治理论课社会实践要求的社会实践项目和内容开展思想政治理论课社会实践活动，写出实践报告。
第四篇：大学思想政治理论课社会实践选题
金华职业技术学院2010年学生思想政治理论课社会实践选题
本选题根据我校2010年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。学生应按照学校安排，结合自身特点，在指导老师指导下确定思想政治理论课社会实践选题。
一、《思想道德修养与法律基础》
1．大力开展“讲文明树新风志愿服务行动”
说明：可以到各地参加全民健身社区推广展示活动、社区广场舞公益推广活动、进城小公民体育展示推广活动等系列志愿活动，还可以积极参加各地开展的“文明城市文明使者”教育活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，形成全民健身的浓厚氛围。写出实践报告。
2．弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动
说明：①以爱国主义精神培育为主题对民众进行调查，亦可组织一次对中小学生有关爱国主义教育问题的调查，结合当前形势和课程原理进行分析，写出调查报告；②结合当前形势，以“我为家乡添光彩，我为祖国增光辉”为主题，开展爱国奉献的社会实践活动，在社会实践中为国家为家乡为群众做一件有意义的事，并写出实践报告。
3．开展民工维权活动
说明：要求学生到当地开展民工维权活动，结合实际，通过典型个案或群体的调查问卷，指出合法权益被侵害的情况，分析其原因，提出对策；相关专业学生还可以为民工维权提供法律援助。写出调查或实践报告。
4．国民思想道德素质和法律素质调查
说明：对当前新形势下国人的思想道德素质、法律素质进行跟踪调查，了解国民思想道德素质和法律素质的现状，分析其特点和存在的问题，思考对策，写出调查研究报告或实践论文。
二、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
5．历史和文化古迹保护调查
说明：对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查。写出调查报告。
6．非物质文化遗产的传承和保护调查
说明：对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。写出调查报告。
7．革命老区经济社会发展情况调查
说明：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。
8．家乡经济社会发展史调查
说明：对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。
11．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查
说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文。
12．平安浙江、和谐社会的创建活动
说明：组织我校学生积极投身我省各地的平安社区和和谐社会建设活动中，为平安浙江
建设作贡献，并在活动中了解我省城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析，并从法律角度提出对策。写出调查或实践报告。
13．调查我省各地非公有制经济发展情况
说明：调查和了解我省各地近年来非公有制经济发展的现状、地位及存在问题，认识非公经济发展对我省经济、社会发展和人民生活改善的贡献，并提出促进我省非公有制经济发展的意见和建议。亦可选择当地
一、两家有影响的民营或外资企业展开有针对性的调查。写出调查报告。
14．调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况
说明：调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策。写出调查报告。
15．各地环境变化情况调查
说明：组织学生对我省各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地个部门参考。
16．“保护母亲河”活动
说明：组织学生积极参加各地“保护母亲河”活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献。写出实践报告。
17．食品安全问题调查
说明：调查和了解我省各地食品安全问题，调查人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的的看法和建议。写出调查报告。
18．各地扩内需保增长情况调查
说明：在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择一到二个地方的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实践论文。
19．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查
说明：对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。
20．低碳经济、低碳生活调查
说明：选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化及其影响。写出调查报告。
22．社会主义新农村建设的个案调查
说明：选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。写出调查报告。
23．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究
说明：进行实地调查，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区
了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题，并结合毛泽东、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进行分析并提出解决方案，写出调查报告。
24．新时期农村村民自治制度实施情况的调查
说明：选择一至二个有代表性的村，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策。写出调查报告。
（三）、其他
学生亦可以根据大学生职业生涯规划与就业的要求及自己的实际和需要，自行选择或设计符合今年我校思想政治理论课社会实践要求的社会实践项目和内容开展思想政治理论课社会实践活动，写出实践报告。
例如：大学生职业生涯规划与就业选题
25．本专业就业前景、趋势调查
说明：通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
26．公司（单位）招聘趋势、特点调查
说明：采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
27．校友及成功人士创业历程访谈或调查
说明：走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
28．创业之星之创业创业历程、经验访谈
说明：寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
29．大学生创业之星访谈
说明：寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；
30．大学生择业趋势、特点调查
说明：通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。
第五篇：暑期思想政治理论课社会实践调查
2013年暑期思想政治理论课社会实践调查
关
于
当
地
农
村
教
育的研
究
调
查
报
告
班级姓名学号 xxxxx xxx xxxxx
关于当地农村教育的研究调查报告
调查时间：2013年8月1日-2013年8月20日
调查地点：农村中 小学校
调查方式：访谈、文献资料调研、实地考察等
调查目的：了解农村教育的机构完善程度
指导老师：xxx
摘要：
采用访谈、文献资料调研、实地考察等研究方法，对太康地区农村教育现状进行综合分析，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，贯彻落实十八大精神，提出了发展太康地区农村现代远程教育应注意的若干问题。
关键词：当地农村；农村教育；
正文：胡锦涛同志在党的十八大报告中论述关于加快推进以民生为重点的任务时首先强调：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础”。一个国家、一个民族的发展振兴，当然首先要依靠人的素质的提高，依靠教育的发展。百年大计，教育为本。教育是推动社会文明进步的基本条件，教育是传播科学文化、劳动技能、培养思想道德的主要手段。
在党的十八大中指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
在教育进入新的大发展阶段之时,教育公平问题已经凸显。教育公平存在诸多问题, 主要表现在地区之间、城乡之间、校际之间以及男女性别之间等。其中，农村教育现状、城乡教育差距成为关注的焦点，同时也关系着广大人民群众的切身利益。通过对农村教育现状的调研,及其对城乡教育差距的调研,可以对信息不发达的农村地区宣扬十八大报告中有关教育改革促进教育公平的内容,同时对现阶段农村教育的发展具有促进作用。
一 针对农村教育发展现状调查分析农村教育经费投入不足，办学经费紧缺
经费不足成为制约农村学校发展的最重要因素，几乎农村学校的基础设施建设都没有得到完善，没有中小学校能够提供给学生使用语音教室和电脑机房等设施，所以许多学校大部分精力都用来筹集经费。在教育环境上则是不堪入目，农村学校无法给学生一个很好地学习环境，好多设施都不能很好地安排。2师资队伍问题严重
（1）农村教师的素质偏低。农村学校特别是小学有相当 一部分教师是民办转公办或者村聘教师，没有经过正规的师范教育。仅凭经验施教，思想观念落后、教学方法陈旧。加之学校给教师提供外出学习培训、交流的机会较少，多数教师不能进行教研和教学改革。使得城乡差距拉大，面对教育形式的变革，思想观念的转化，很多适应原先的教育方式在现在看来已经不能满足时代需求。
（2）农村教师队伍年龄结构不合理。农村教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等一系列问题。面对新形势下的素质教育，面对新课程改革，他们往往显得有些力不从心。在教师队伍中年轻一代的教师偏少，主要原因与农村经济条件及教师发展前景是分不开的。
（3）师资数量不足。在时代的变革中对学生的教育不仅仅是知识的传授，更是多方面的着重发展，为此针对这种情况下，农村学校的专业教师明显缺乏，英语、音乐、体育、美术、劳技等学科专职教师更是严重短缺。好多老师都是身兼数职，有的科目就会因教师资源不足而被忽略掉。造成教育方面的弊端凸显出来，使得家长 学生对农村教育的不信任而去寻求更好的学校。
（4）教师队伍不稳定。农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，工资待遇和福利与城市教师相差甚远。这大大影响了农村教师从事农村教育的积极性和使命感，造成了农村教师队伍的极不稳定。不仅如此在他们的发展也是有很大局限的，在农村教师的发展前景几乎是渺茫的，常年在这工作而不太适应，打击他们的消极性。
（5)农村经济条件艰苦，升职空间有限，很难留住高学历优秀教师，造成教学质量下降，特别是初中 小学，因为初中 小学 学校都建在农村，生活等问题需自己去解决。造成优秀教师为寻求更好的发展平台而不愿在农村教学。
3、学生流失
（1）因家庭经济困难或其他一些原因而辍学。
（2）一些农村的优秀学生被城市优秀学校所吸收，造成农村小学 初中每个班就只有少数人，多的达到20人，少的则为五六人。
（3）一些学生则是因为教学方法落后，没有优秀老师而选择去城市就读。
（4）升学率较低也是一个重要的原因。
4、没有学习动力
在我调查的学校中，通过对老师 学生的访谈中发现很多的学生是没有自己的人生目标的，所以造成在学习上没有学习的动力；有一些则是学习中竞争力小到导致他们不好好学还但也能拿到好的名次，这跟学校班级人数有关；有少部分学生到了学校不是学习，仅仅是家里父母要求来读书，于是来学校混混时间，学习无所谓。
二、对农村教育问题的建议
1、确立“优先发展农村教育”的政策理念
农村教育的振兴，首先需要的是观念上的更新，确立“优先发展农村教育”的政策理念。因为，政策理念是制定政策的向导。有“优先发展农村教育”的理念，才会有相应的政策和措施。就目前情况看，优质教育资源主要集中在城市，而农村教育却覆盖了大部分人口。因此，增加优质教育资源供给的重点应该放在农村。做好农村教育特别是义务教育工作，在农村地区增加优质教育资源供给，这是贯彻十八大教育体制改革的基本要求，是政府的重要职责。
2、加大对农村教育的经费投入及其改革
以多种途径增加农村教育经费的供给。解决农村教育债务、提高农村教师的待遇、改善农村学校的办学条件等，都需要充足的经费支持。除改革教育预算体制外，我们还可以采取以下多种途径来改善农村教育的不足。
(1)加强对农村教育投资力度
(2)统筹优质公办学校的部分借读费和择校费，将其“反 哺”农村教育。
(3)将城市教育与农村教育结合起来，使得教育资源共享，让更多的城市优秀教师来农村进行教学。将教师的发展与城市教育相结合，让更多的农村教师接触到城市教育模式。
(4)建设农村娱乐设施，使得农村孩子身心得到良好的发展。
(5)鼓励和引导社会教育资金投向农村地区，教育基建项目、新建学校等也主要放在农村地区。
（6)对农村学校开设图书馆，让更多的农村孩子读到更多的知识，开阔孩子们的视野
（7）加强农村学校环境条件，为孩子们建设住宿 教学的场地，使得更多孩子摆脱破旧的生活环境。
3、加强教师队伍建设、教育工作
教师是根本，对学生知识的传授，做人、做事能力的培养都要通过教师来完成、因此加强包括校长在内的教师队伍建设是十分必要的。在现有的经济、物质条件暂时得不到明显改善的情况下，通过学校内部管理，加强教师队伍建设是改善学校目前现状的惟一途径。学高为师，德高为范，是对教师的 严格要求、教师要加强思想道德建设和业务知识的学习，树立终身学习观念，不断充实、提高自己，把新的教学思想、知识点、教学方法通过创造性地劳动变成现实，最终达到提高教育教学质量的目的。教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训，通过学习、培训等途径多种形式提高教师业务索质，建立一支政治可靠、业务过硬的教师队伍。
小结
虽然十八大对农村教育改革提到很严峻的日程上，但广大农村现状未从根本上解得到决，我县就是一个例子，在我上小学时，人员比现在多了十几倍，虽说
教育环境没现在好但当时有那么多的莘莘学子，也是由于当时城乡差距没现在那么大，但有一些老师仍坚守着自己的岗位。如今莘莘学子们都背井离乡去上学，为的时更好的获得教育，随着时代的进步，使得老式教育落伍，而新式教育未能及时的融入到农村来，造成农村教育逐步脱离时代的步伐。
为此加大对农村教育事业已是目前严峻的问题，只有加大对农村教育的力度才能更好的维护国家建设人才，才能更好的提高农村落后的状态；才能在一定程度上缩小城乡差距。
参考文献
（1）郭建军，2007，《农村教育城市化战略实践探索》
（2）孙立群,、孙福田，2007，《农村教育与经济社会协调发展关系的研究》
（3）十八大报告中对农村教育的发展的研究报告
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