广西版七年级信息技术2011年春期教学计划

第一篇：广西版七年级信息技术2011年春期教学计划

2010-2011学年下学期七年级7个班信息技术科

教学计划

编制人：QHS岗位：信息技术科教师

一.教学基本情况概述：

1.学生情况分析

①本学期我任教14个班，为七年级7个班380人和九年级7个班360人，本计划为七年级部分。②思想基础：本计划针对七年级全体学生，通过上学期的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

2.学习基础

学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的教学成绩。

二.教材分析：

1.本教材立足学生生活经验，在递进的故事情境中安排信息技术的相关学习任务；

2.多学科整合，以递进的情境为设计线索，在富有趣味的故事中将语文、数学、思想品德等学科的知识融合到信息技术的学习过程中；

3.内容编排为螺旋式上升的知识组织方式，从Windows基本应用到Word和Excel应用程序的应用；

4.结构设计为根据故事情境和学习任务的需要，自然地将各项操作技能融合在一起，让学生在实际应用中充分体会到信息技术的工具作用；

5.教材中安排了大量的观察、讨论、操作等活动，使学生能通过看进行视觉学习，通过听进行听觉学习，通过触摸和操作进行触觉学习。

6.每单元最后一课都设计为评估课，让学生的自我评估成为学习驱动式的动力，具有科学性和有效性，也有利于学生在自我反思的过程中学习和成长。

三.教学目标：

第一单元：

1.熟练掌握Windows的各种操作，将提高学生使用计算机的效率；

2.进一步了解文件类型、图像文件的格式、计算机基本工作原理、网络内部信息编码的有关知识，学会设置日期及时间、创建快捷方式和设置桌面发生等操作；

3.掌握搜索文件的各种技巧；

4.掌握安装与卸载软件、压缩与觖压缩文件的方法。

第二单元：

1.了解各种网络交流工具如E-mail、BBS、QQ和Weblog等特点；

2.学会申请有关服务；

3.掌握各种网络交流工具的使用方法——在BBS中发帖和回帖，在QQ中进行文字交流、视频交流、群组交流以及传送文件；

4.熟悉在Excel中增加行、列及求和、求百分比的方法；

5.熟悉进行设置条件格式、插入图表等操作；

6.学会编辑PPT幻灯片母版和插入图表等技能；

7.在进行社会调查的整个活动中，了解研究方案、调查问卷和调查报告的格式特点，了解开展调查

工作的各个环节。

四.教学措施：

要本学期主要采取课堂教师授课、学生自学和动手操作三种方式进行学习，在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1.对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3.对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4.加强复习与巩固，培养学生兴趣。五.工作安排：

第一单元：Windows寻宝大行动

第一课：Windows寻宝中线图1课时

第二课：压缩文件中的“宝物”1课时

第三课：到“网上邻居”中寻宝1课时

第四课：计算机中的神秘数据1课时

第五课：单元评估“宝物展览”1课时

第二单元 居民环保意识与行为习惯调查——用网络工具交流

第一课：发出邀请1课时

第二课：拟定研究方案和问卷1课时

第三课：收集调查数据1课时

第四课：召开网上研讨会（上）1课时

第五课：召开网上研讨会（下）1课时

第六课：统计问卷数据1课时

第七课：撰写调查报告1课时

第八课：制作环保宣传演示文稿1课时

第九课：发布研究成果1课时

第十课：单元评估 身边的环保问题1课时

复习：两个单元复习2课时

日期：2011-2-22

第二篇：2018年春期三年级信息技术教学计划

潆溪乡中心校2018年春期三年级信息技术教学计划

教师 ###

一、班级情况分析

本年班一共有学生41人。孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

二、本期教材分析

1、信息技术的初步知识

信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

2、计算机的基本操作

本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

3、处理信息的初步能力本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：

第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。

4、努力提高学业成绩，在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。

5、给学生充分的自读、自悟的过程要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

三、教学目标：

1、掌握计算机的基本操作（用拼音录入汉字）培养学生的动手动脑能力

2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷

3、进一步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力

四、教学策略

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。

（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反

三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

五、课时安排

周次

教学内容

课时

备注 第一周安排座位，网络教室上课须知第二周信息的输入和输出第三周学习“画图”新本领第四周电脑简笔画第五周保存“画图”作品第六周描绘美丽的大自然第七周拼装图形第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 画方形和圆形

让图画五彩缤纷

创作新图画

把作品存入自己的文件夹

用拼音写汉字

输入词组

标点符号的输入

为“画图”作品题字

综合实践

期末测试1 1 1 1 1 1 1 1 1

2018年3月10日

第三篇：2013年春期七年级地理下册教学计划

2013年春期七年级二班地理下册

教学计划

根据学校工作安排，人教版七年级地理下册教材，结合七二班学生实际，制定本计划。

一、基本情况分析

从上期我班学生课堂学习情况及上期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。

二、目标要求

通过七年级地理下册学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家

在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

三、教学重点、难点

重点：

1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

3、初步掌握区域地理的学习方法。

难点：

各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

四、教学措施

1、提高课堂效率，向40分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。再次是开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），充分利用现代教学手段。

2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识

面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

6、积极参加教研活动，不断丰富地理教学的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

五、教学进度

教学内容 …………………………………课时安排

第六章 第一节 位置和范围……………………………2

第二节 自然环境…………………………2

第七章 第一节 日本…………………………2

第二节 东南亚…………………………3

第三节 印度…………………………3

第四节 俄罗斯…………………………3

第八章 第一节 中东…………………………2

第二节 欧洲西部………………………… 2

期中考试…………………………………4

第三节 撒哈拉以南的非洲………………………3

第四节 澳大利亚…………………………2

第九章 第一节 美国…………………………3

第二节巴西…………………………2

第十章 极地地区…………………………2期末复习……………………………………………………6

本计划在执行过程中，如有其他情况或学校有其他要求，可据实调整。

2013年2月26日

第四篇：七年级信息技术教学计划

七年级信息技术教学计划

刘

丽

丽

2012-8-22

初一信息技术教学计划

一、学情分析

初一新生里面，在小学里面学习信息技术课程的学生占了90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性强，大部分学生对此相当感兴趣，学习很积极，这是我们教学的优势，但是有的学生家里有电脑，上机上机相对多一些，操作较熟练，而有的学生基本上是一周一次的上机时间才能摸上电脑，所以所学知识遗忘性大，而且还有一个重要的问题，就是学生感兴趣的并不是学习，而是娱乐，所以在信息课的学习上还要有正确的引导。

二、教材分析

本教材包括信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘。

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时 内容

第一、二课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划 第三、四课时 纵览飞速发展的信息技术 第五、六课时 综合实践 第七、八课时 计算机与系统安全 第九、十课时 使用资源管理器 第十一、十二课时 初识因特网 第十三、十四课时 网络基础知识简介 第十五、十六课时 综合实践

2012-8-22

第五篇：七年级信息技术教学计划

七年级信息技术教学计划

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要

进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基

础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生

之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时 内容

第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

第二课时 纵览飞速发展的信息技术

第三课时 综合实践 第四课时 计算机与系统安全 第五课时 使用资源管理器 第六课时 画图程序与使用 第七课时 初识因特网 第八课时 网络基础知识简介

第九课时 综合实践 第十课时 输入与保存文档 第十一课时 设置文字与段落 第十二课时 插入图片与文本框 第十三课时 制作简单表格 第十四课时 图文混排 第十五课时 综合实践 第十六课时 复习