2012年上期课题计划

第一篇：2012年上期课题计划

2012年上学期课题研究工作计划

省教育科学“十二·五”规划“小学生数学能力要素分析与行为表现研究”课题，自去年9月正式开题以来，得到了课题学校的大力支持，很多学校都能够按照课题方案以及总课题组的要求完成研究任务。

为了更好地开展第二学期的研究，根据总课题方案的精神及研究工作实际，特提出本学期的课题研究计划。

1．各学校课题组长以及具体负责同志，必须在思想上充分认识课题研究的价值及其对教师发展的重要性。必须克服困难，去掉畏难情绪，工作积极、态度端正，以饱满的热情投入到课题研究中去。

各学校要根据总课题组的要求，结合学校课题的实际，制订本学期课题工作计划。必须在2月份召开一次全体课题组会议，研究和讨论本学期的课题工作计划。同时，对每一位老师作出明确分工，责任落实到人，保证本学期课题研究任务高质量的完成。（学期课题计划，请在3月5日前电子稿交总课题组。）

2．组织课题组成员认真学习新版数学课程标准，各学校要结合新课标和数学教材某个章节的具体内容，对某个方面的数学能力的构成进行分析研究。

譬如，只对某个方面的能力如：计算能力、数感、逻辑思维能力、解决问题能力等进行分析研究。如数学能力的本质、构成要素，教学案例分析等。每个学校要写一篇东西出来，期末交总课题组。（可以安排一个人写，也可以安排几个人分工撰写，然后合起来。）

3．研制数学能力行为表现标准框架体系及表现案例。（先由总课题组负责撰写样例，然后召集部分学校老师讨论，正式定稿后，分任务给各学校以样例编写。）

4．4月份，总课题组在长沙召开各学校课题负责人全体会议，研讨课题相关工作。

5．开展课题巡查视导活动。总课题组将组织有关专家到学校指导课题研究工作，答疑解惑。（各学校可根据本校实际需要，联系黄老师***，QQ 361482321）

6．各学校可视情况，至少每月有一次课题组活动或会议。学期中必须安排课例分析、问题讨论等课题研究活动。（也可与学校教研组活动结合起来进行）

期末各校都必须召开一次课题经验总结与成果汇报会，开展学习与交流活动。

7．各学校期末要做好本校课题的档案资料的收集与整理工作，包括纸质的和电子文本。（资料摘录集、会议活动记录、经验论文等、学习记录、教案及典型案例集、成果集、光盘、数学网站等）。

湖南省教育科学“十二·五”规划

小学生数学能力要素分析与行为表现研究总课题组

2012年2月5日

第二篇：四年级上期数学小课题计划

太和小学四年级数学小课题研究方案

一、课题名称：转变教学方式，提高学生空间想象能力的研究

二、问题的提出

我们知道，能力的核心是创造性思维，而创造性思维源于丰富的想象力。如何培养和发展学生的想象力，已成为当前重要科研课题之一。爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”对想象的科学研究是培养和发展创造力的基础和先导。

传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，没有突出学生的实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行，“学生为主体，教师为主导，质疑为主线”的教学原则越来越被摆到重要的位置。我们在教学方式上实行以下几个转变：

1、由“教师讲”变“学生做”，发挥学生的主体作用

2、由“静听”变“亲自动手”，开发学生大脑潜能

3、由“循规守矩”变“自由思考”，培养学生创造性思维。通过转变教学方式，进一步提高学生的空间想象能力。

本课题研究的意义旨在改变现在的教学方式，提高学生空间想象能力，并试图探讨解决这些问题的对策,以希望对课堂教学方式的改革有些帮助。

三、研究的内容

（一）研究目标：

1、教师围绕课题研究、学习、思考与实践，寻求优化的课堂教学方式，提高学生的空间想象能力。

2、通过实践研究，探索出有效的课堂教学方式进行几何图形的教学。

3、通过新的课堂教学方式，转变学生的学习方法，对平面、立体图形的认识、有关边、面的计算正确掌握，提高课堂教学有效性。

（二）理论依据

新课程改革强调：要实现教学方式和学习方式的彻底改革，课堂教学方式的转变是实现学生学习方式转变的前提，有什么样的教育教学理念，就有什么样的教学，有什么样的教学就培养出什么样的学生。教学方式的转变与更新迫在眉睫，势在必行。

创新教育指出：实施创新教育是对原有教育模式的改造，而不是对原来教育模式的补充和添加。要求彻底改变旧的、不适应时代要求的个性培养的教学方式，着力培养学生创新精神和创新能力，使学生的个性真正得到全面发展。

合作学习倡导者指出：教育教学并不是取决于教师的善良愿望，而是取决于在教学过程中教师和学生活动的性质，他们之间关系的性质„„必须改革琐碎监督的教学方式，通过人与人之间的合作方式进行教学。

（三）教学方式

教学方式是指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式。由教学原则指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。包括谈话式、讲授式、实践活动式等。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。改变传统采用班级授课制，以课堂教学为主，以教师传授知识为主，教师居于主导地位的教学方式。能否激起学生的学习兴趣，促进学生质疑、调查、探究、在实践中学习几何图形，发展学生空间想像思维，提高课堂教学效率。

转变教学方式，提高学生空间想象能力的研究：主要是针对学生的年龄，认知，心理等方面的特点，根据课程标准研究小学数学中年级段几何图形课堂教学方式的转变。

四、研究的实施

1、对象：四年级全体学生。

2、范围：小学中年级几何图形教学

3、方法：

①文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学空间教学的科研文献材料，获取所需利用的信息。

②调查研究法：通过运用问卷、访谈、研究等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。

③经验总结法。对教学实录，教学案例进行分析和总结，以便从实践中积累研究成果，4、研究过程与阶段 ①准备阶段:（3月）

分析课堂教学现状，在确定研究课题的基础上，围绕课题搜集相关资料，制定课题实施方案，申报课题。

②实施阶段:（4—6月）

组织全组人员学习相关理论，明确实施办法，将行动方案付诸于课堂教学实践，以“同课异构”“同课同构”等方式开展教学研究，探讨实践中取得的成效和存在的问题；进行阶段性的总结与交流，从中撰写教学反思、案例分析。

③总结阶段:（6月底）

收集、汇总资料，进行总结。

第三篇：10-11上期课题小结

2010――2011学年上期课题研究小结

朋口中学 黄胜斌

根据课题研究阶段任务，本期主要侧重于文言文与诗歌教学有效性提高的探索与实践，高中语文课程标准要求，高中学生要能够阅读浅易的文言文。这个“浅易”比较难界定，依据高考文言文选文来看，应该指以陈述人物事件为表达方式的古文。文言文在阅读教学中所占比重越来越大，但就其重要性而言丝毫不可忽视。

其一，文言文是古人的书面用语，它与现代文在表达方式上有较大的差异，由于没有实际应用的语言环境，学习起来比较困难。

其二，中华民族有五千年的文明史，文言文作为历史和文化的载体，这是无法回避的，要了解历史，继承文化遗产，必然要掌握文言文。文言文阅读能促使现代文阅读，现代文阅读不能替代古文阅读。

其三，文言文是一个独立的语言体系，有它的一套语言规则，（词法、句法、文法），只有熟练掌握这些规则，并经过一段时间阅读实践，才能形成文言文阅读能力。

其四，从高考应试的角度考虑，文言文考点稳定性较强，只要基础好，能力强，得分的把握就比较大。

以上四点认识必须明确告诉学生，使学生从思想上重视文言文的学习，我在文言文教学中是这样做的。

（一）增加古文篇目，扩大阅读面，除教材规定的篇目，主要增加了一些先秦历史散文，如《触龙说赵太后》、《冯煖客孟尝君》以及《史记》中的选段，尽可能让学生多接触文本。增加阅读量，教学方法要相应改进，采用讲一带一或讲一带二方法，即讲读一篇，然后学生按老师所教方法自读另外一篇或两篇。通过提问或测试，检查自读效果。

（二）多读多背，培养语感。传统的文言文学习十分重视诵读，讲究字正音准，抑扬顿挫，对于那些千古流传的名篇佳作必须背熟。反复诵读，细心体悟，久而久之形成了语感，积累了语言材料，再随便拿一篇古文，诵读之间便可将文意掌握个八九不离十。

重视文言文的诵读，语文早读基本上都用作读书，坚持早读到场，要求诵读古文一定要规范化：吐字清楚，声音洪亮，语调中听，流利畅达。语文课堂上也拿出时间诵读古文。诵读的第二阶段是对字词的音、形、义的确认，这就要求读书时要眼到、口到、心到。为检验读书效果，我经常挑选一些学过的文言文句子听写，如果读书时有口无心，不能做到字词确认，必然会出现较多的错别字。如“履至尊而制六合”很可能写成“履致尊而治六合”。“至”与“致”，“制”与“治”读音相同，而意义完全不同，这种词语现象在古文中十分普遍。由此可见，诵读是提高文言文阅读能力的有效途径之一。

（三）重视知识积累与能力转化

学习文言文必然会涉及到古汉语知识，高中阶段虽然不要求把古汉语知识搞得十分精通，但是，要达到阅读浅易文言文的要求，不具备一定的古汉语知识肯定不行。古汉语知识涉及范围很广，为了便于学生掌握记忆，我搞了一张常用古汉语知识简明图表，将文言知识归纳为实词类、虚词类、句法类、古代文化类四个类别，意在使学生头脑中形成一个知识体系。特别强调任何脱离语境的古汉语知识要领都没有意义。

一般情况下，每单元学习完要求学生对照书后面文言实词表，整理实词，明确3至4个虚词用法，辨析两种文言句法，归纳相关的几条文化常识。这样以来，一个学期积累的古汉语知识就可观了。

诗词阅读与赏析：

中华民族是个诗的国度，从诗经到楚辞，从乐府民歌到唐诗宋词元曲，可以说煌煌大观，1

灿烂辉煌。学习古典文学，继承文化传统怎么可以离开诗词歌赋呢？高中学生正处在如诗如梦的青春年华，而诗歌理应是他们最好的精神食粮。基于以上认识，我在诗歌教学上作了以下探索。

1、每日一诗，旨在培养兴趣。

从高二开始，每日早读前在黑板上抄一首精短诗词，引导学生诵读几遍，再简要加以评析，最后让学生抄录在专用本上，下去再细细品味。经过一段时间，由老师导读改为学生导读。诗歌经我挑选，提前布置课代表查阅相关背景材料，然后推荐给全班同学。这些诗词大致分三类。①脍炙人口的名篇，如曹操的《短歌行》、崔颢的《鹊桥仙》，李贺的《李凭箜篌引》、岳飞的《满江红》、秦观的《鹊桥仙》等。②课本中诗人的其它重要作品，这是我们重点推荐的内容。如杜甫，除《兵车行》，选了他的《春望》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》等10首。苏试的选了《密州出猎》、《十年生死两茫茫》、《明月几时有》等6首，李清照选了5首，辛弃疾选了8首。陆游、柳永、姜夔、白居易、李白、王维、杜牧等都有诗作入选。③近现代的一些古体诗也介绍给学生。如毛泽东的诗词《东方欲晓》、《咏梅》、《和柳亚子》等，鲁迅的《自嘲》、《我以我血荐轩辕》等，还有龚自珍的等等。

2、由于学生在高二阶段对古典诗歌有一定的感性认识，因而诗词教学时思想准备就非常充分。教学从容而有序，研读深入而广泛。从诗歌发源，沿革到诗歌分类，格律音韵，学生都有了初步的了解，通过比较阅读，即把李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《兵车行》、《三吏三别》对照比较，鉴别现实主义与浪漫主义的不同风格。把苏轼的《赤壁怀古》与辛弃疾的《京口北固亭怀古》放在一起比较异同，提高学生思维能力和赏鉴水平。我还尝试进行专题赏析课教学。课题为《苏东坡与他的黄州诗文》课前将余秋雨的《苏东坡突围》和李国文的《苏东坡戒诗》两篇文章介绍学生。针对学过的三文《石钟山记》、《前赤壁赋》、《记承天夜游》，两诗《赤壁怀古》、《题西林壁》，展开深入广泛讨论，体悟苏轼作品的精妙和旷达洒脱的人格魅力。

3、读写结合，相得益彰。

在诗歌教学中，我坚持读写结合，以读促写的方法。

1、扩写《兵车行》的送别场面，改写《琵琶行》“浔阳江头夜送客”的环境氛围。

2、突出艺术手法的评析，就《琵琶行》、《明湖居听书》、《李凭箜篌引》的音乐描写，写《异曲同工，高妙绝伦》赏析随笔。

3、写综合评论，如《解读李清照》、《真名士自风流－－浅谈苏东坡》等。读写结合极大地激发了学生的热情，每次练笔都有佳作出现。不少同学买了诗选词选，并且尝试填词写诗。对同学们的创作热情给予适时引导，通过一个学期的摸索与实践，取得了一定的成效，但由于学生学习基础过于薄弱，自我要求不太严格，学习目的性不够端正等多方面原因，教学组织存在许多不尽人意之处，教学目的在很多时候无法达到预期的效果。参与面也无法扩大到绝大部分的同学。学生的文言文与诗歌鉴赏能力的提高并没有明显的提高，体现在答题中得分没有明显的进步与提升。在下半期还需进行弥补。

第四篇：2017-2018上期计划

荥阳七小2017-2018学上学期工作计划

一、指导思想

下学期将深入学习贯彻党的会议精神，紧紧围绕教体局会议精神，深化改革，实干创新，以精致化管理为抓手，以队伍建设为核心，以素质发展为要旨，以激发潜能为根本，以人为本，正视和剖析学校改革与发展中存在的问题，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明抓质量，求真务实创效益，实现管理有创意、活动有新意、成绩须满意，扎实细致推进学校各项工作的有序化、高效化，努力提升学校办学文化与品味，保持学校良好的发展态势。

二、工作目标

1、学校要在教体局的综合质量评估中进位争先。

2、大幅度提高教学质量。

3、让每个孩子感受到成长的快乐。

4、让每位教师体验到工作的幸福。

5、开展校本活动，打磨守真课堂。

6、以课堂为基，打造同伴互助的“守真课堂”文化

7、开展“书香校园”系列活动。

8、完善落实“荥阳七小梯级教师培养”工程

9、抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成荥阳七小“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

10、搞好后勤服务、保障优质高效；加强资财管理、改善办学条件。

11、抓好安全工作、力创“平安校园”。

三、工作思路

新学期，学校的总体工作思路是：以生为本，把研究学生作为最大的课程，着力探索如何实现德育的“三化”（阵地化、仪式化和课程化），着力研究生本课堂的构建，组建学生社团并开展丰富多彩的活动，充分调动学生的内驱力，让每个孩子感受到成长的快乐；以师为本，开展“一人一课”教学竞赛和校本教研活动，举行主题教育论坛，借助各项活动，引导教师过有专业品质的生活，做幸福的教育人，消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福；以校为本，努力创建美丽校园、书香校园、文化校园，让学校的办学品位向纵深发展。

四、工作措施

（一）切实加强班子建设，为学校发展提供组织保证 下学期学校将进一步加强班子建设，努力打造一支拉得出打得响的领导团队。

班子成员要率先认真学习贯彻中央会议精神，深刻领会明确的改革新思路新举措，切实将思想和行动统一到党的会议精神上来，要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力推动学校发展，切实提高目标达成度和群众满意度；要始终保持强烈责任感和使命感，坚持与时俱进，增强政治意识、大局意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识；要创优争先，要在工作上和遵守学校规章制度上率先垂范；要深入教学第一线，深入课堂，帮助教师解决教育教学中存在的实际问题；要认真及时出色地做好分管工作，敢于顶针碰硬，要对事业负责，不做无原则的“老好人”。

（二）深入开展业务学习，提升教师专业素质

1、加强校内业务学习。教导处每月的第一周和第三周向教师推荐学习文章，文章提前一周发放，教师读过之后在文章后边附上感悟，周一全体教师会上教导处点名发言，会议结束教导处把所有教师的学习内容收齐进行集中评比，每评比一次反馈一次评比结果。（同时进行积分。）同时，每位教师任选一本书籍进行阅读，在书上批注，教导处组织两次教师读书汇报活动。（活动结果列入绩效考核。）

2、重视外出业务学习。期初有学习需求的教师向教导处报名提出申请。教导处根据教师个人情况和学校情况，对提出学习申请的教师酌情安排外出学习。外出学习教师除做好记录外，还要进行讲课和专题报告进行学习汇报。教导处根据教师的学习记录、讲课和报告质量对学习情况进行考核。

3、完善落实教师的梯级培养工程。在本期开展“荥阳市第七小学梯级名师培养工程”的基础上，按照“骨干教师——优秀教师——学校名师——杰出教师——首席教师”的梯级培养计划，在评出的各学科共10名“骨干教师”的基础上，结合校内课堂教学技能大赛活动、考试成绩、各种外出学习活动三项积分，及政教处班务管理积分、办公室的师德考评，完善落实各类教师的达标晋级。

（三）落实教学常规，致力提高质量

教学常规管理是学校教学秩序的根本，是落实教学工作目标的关键。为此，我们要处理好过程与结果的关系，实施精细化管理。

1、加强备课管理。依据教体局要求，每位教师都要积极参加假期备课活动，按照要求按时交备课材料。备课时，教师要精研教材，精研教法，系统梳理知识点、对重点、难点、易错点抓准讲透训练到位，做到教学评一体化，避免因为备课的缺失而导致把课上成夹生课，复习时烫剩饭。下学期，教导处要求教师参考教研室发放的集体备课教案，结合学校“守真课堂”，备出具有我校特色的教案和PPT，各学科组每周五交下周教案和PPT，教导处对备课质量进行考核。（学科组在第一周教研时把各教师备课内容列出表格报教导处，备课质量责任到人。）

2、加强课堂管理。课堂管理是上好课的关键。下学期，教导处将重点检查全体教师的课堂管理。

3、加强作业管理。作业是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段。教师在布置学生作业时，要符合有关规定，坚持用好书上的习题和教辅用书，讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练、书面的结合，提倡分层布置作业。凡教师布置的作业，教师都要严格要求，特别重视学生的书写质量，采用不同形式组织批改，使学生养成认真对待各种作业的习惯。

4、落实“培优补潜”。积极做好学困生的转化工作，想方设法达到或接近人人及格，对学有困难的学生要认真分析摸底，制定出针对性的转差计划，帮助他们树立正确的学习观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时利用班班通微信群做好家校沟通工作，争取家长、同学、老师的合力，同时，做好优秀生的培优工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

5、完善教学质量监控机制。教学质量是学校的生命线，树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量，是我们全体教师的工作重点。一要向课堂要质量。教师备课时深入、透彻、准备充分，上课时才能够把知识点讲到讲透，教师讲到讲透，学生才能多练精炼，数量掌握。要想保证教学质量，首先保证课堂质量，教师只有把常态课优质化，才能真正做到向40分钟要质量。下学期，教导处在严把备课关的基础上，将采取巡课、推门听课等形式加大对教师常态课的监管力度。二要坚持周清。下学期从第二周开始，每周三为各年级的统一“周清”时间，周三下午下班前，各年级各学科要统计出周清不过关的学生名单，在接下来的几天之内，教师要想方设法让其合格，周五下午各年级各学科再次对周清不过关的学生再次用相同试卷测试，测试结果作为考核教师是否做好“周清”工作的依据之一。（学科组教师轮流组织）三要坚持月考。月考试题来源于周清试卷，作为考核教师“周清”工作的另一依据。做好单元质量检测。各学科每单元结束后都要进行单元质量检测，检测试卷要集中典型题例、易考点、难点，每次单元质量检测之后，学科组长都要组织成员对学生做题情况认真分析，各班找出差距，及时采取补救措施。四要组织好期中考试和质量分析。各学科要力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，课堂上面向全体学生，做到精讲精练，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课后认真做好培优补潜工作，合理加快新课教学进度。五要注重六年级教学质量的跟踪、管理。下学期将狠抓六年级的教学成绩，首先，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场战争，想方设法提高毕业班的教学质量。其次，将对六年级毕业班采取“盯、守”的方法，以达到提高教学质量的目的。六要提高教研实效。下学期，将继续加强年级学科教研组建设，在“实”字上下功夫，在“研”中求发展，以规范“日教研、周教研、月培训”为抓手，提高教研实效。七要常抓听评课。讲课是教师的基本能力，听评课也是教师必备的教学基本功。下学期将继续加大听评课活动的监管力度。

（四）开展校本活动，打磨守真课堂

下学期将继续围绕“守真课堂”开展一系列校本活动。具体如下：

1、人人申报课题，做研究型教师。组织教师进行课题研究。学期初，教导处将要求每位教师围绕“守真课堂”的课堂三段——“课前——课中——课后”选择下学期的研究方向，填写课题申报书，然后围绕课题进行学习和和实践，学期结束写出课题阶段小结。教导处将对每个课题的过程性资料和阶段小结进行验收。

2、上好“三课”，做实践型教师。三课即赛课、磨课、教研课，每位教师通过“上好三课”活动，提高课堂教学效率。一要抓好教师课堂技能大赛。“向40分钟要质量”的前提是“40分钟的课堂要有质量”，同时也为了探索我校语数英学科各种课型的“守真课堂”流程，下学期从开学第三周起，教导处将组织全体教师进行课堂技能大赛活动，本次活动以级段为单位进行统一评比，评出来的各级段前两名，取得“一师一优课”的上报资格。二要抓好“一师一优课，一课一名师”活动。根据上级对学校“一师一优课，一课一名师”的活动要求，把任务分解到每个教师，教师根据要求完成上传任务。三要抓好各种学习汇报。每次外出（听课时间两天以上的，包括两天）学习的教师，根据要求上汇报课，教导处将根据汇报课质量确定当次学习质量，为参与学习的教师统一打分。四要抓好主题研讨课。教导处将组织两次主题研讨活动，仍采用分级段进行的方式。研讨课集中各学科组智慧，作为考评学科组教研质量的依据之一。

（五）以课堂为基，打造同伴互助的“守真课堂”文化 “守真课堂”要求在课堂上学生之间真实的互助学习——“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”，有针对性的让优生吃饱，差生吃了，实现“互助互赢”的目的，从而在整体上提高全班学生的整体成绩，形成“自主、合作、探究”互助合作的“守真课堂文化”。

（六）稳步开展“书香校园”系列活动

下学期，将通过创建和评估“书香班级”，致力打造“全员读书”的校园书香环境，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

（七）进一步强化德育工作，切实提高德育的实效

1、做好学期初的学生管理

学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午活动课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范>》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理和常规训练。

2、加强基础教育，培养文明学生

(1)深化爱国主义教育。继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥校园广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，结合学校的传统活动科技艺术节，开展形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见的体育、文化和科普活动，培养学生的个性特长，进一步推进校园文化建设。

(2)狠抓养成教育。从《小学生日常行为规范》、《荥阳第七小学一日常规评比要求》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。继续开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周评、月评，组织常规检查小组，不定期下班检查，并督促整改。本学期的常规管理包括纪律、卫生、文艺、两操、文明礼仪、班报、管理七项。加强校内文明监督岗的作用，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，学校开展“行为规范”训练月活动，训练有主题，并评选行规示范班。同时开展“争当星级学生”活动，以站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，评选出一批文明之星，加强宣传，树立典型，以榜样引路。绿化美化校园环境，强化环保意识，做到“净、绿、美、优”四化，各中队要根据自己的实际布置好班容，做到长期保持整洁、美观。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，根据《一日常规评比细则》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

(3)强化安全卫生工作。学校将以抓好食品卫生、交通安全和防火教育为切入点，定期开展自查、整改活动，做到防范于未然。学校将继续加强“不许三无食品进校园”教育，抓好学校卫生安全教育工作。

(4)开展心理健康教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过板报、咨询、等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

(5)加强法制教育。采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

3、加强社团建设，丰富校园文化

(1)继续组建学生社团。学校将在上学期成立的学生社团的基础上，让有一技之长的老师继续创建新的社团，将全校学有特长的学生组织起来，开展各类特长教育活动。旨在陶冶学生的身心、活跃小校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式受到传统文化的熏陶，传承中华文化，增加文化底蕴。具体安排如下：“小梨花”戏曲课程；美术 “指尖魔法”课程；足球课程。

(2)评选明星社团。为了确保社团的顺利开展，各社团建设要做到五有:有活动计划、有活动时间、有活动地点、有活动指导师、有活动总结。同时充分利用社会资源，办社团，发展社团。在学期末，我们将评选一批明星社团，以促进学生社团的健康发展。

4、调动各界参与，发挥整合优势

(1)提高家教水平。继续按规范化要求办好家长学校，做到目标明确、计划落实，内容针对性，并且认真做好资料搜集，积累工作。本学期要召开好全校家长会，加强家校联系。班主任老师要保质保量，做好家访工作，做到同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系。

(2)营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动。

5、班主任队伍建设

一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作和班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会以及定期组织班主任外出学习考察活动。

（八）加强保障工作，确保学校正常运转

1、加强安全管理。下学期，学校将继续实行安全工作“一岗双责”和责任追究制。进一步规范警务室建设，落实人防技防物防措施，强化校园保卫，校舍消防，食品安全管理，定期对学校的安全隐患进行排查，构建平安校园。一是开展“安全法制宣传月”活动，邀请法制副校长开设讲座，增强师生的自我保护意识，安全意识；二是开展安全逃生演练，增强学生处理突发事件的能力；三是加强学生安全守纪教育，要求教师、学生对校内活动、体育课等安全保持高度的警惕，坚决杜绝人为的安全事故发生；四是加强交通安全教育与管理，认真做好放学送队工作，与家长无缝衔接，全力保障学生交通安全。五是加强值日工作，加强校园安全巡查，做到防患于未然，确保校园安全无事故。

2、切实加强财务管理。财务部门要进一步健全财务管理制度，加强经费预算管理，规范财务管理，将有限的资金用到刀刃上；要进一步完善固定资产管理制度，切实加强固定资产管理，建立健全资产管理台账；严格执行收费文件精神，做到规范收费。

3、加强基础设施建设：一是新建一栋五层教学班实现每级6班规模；二是规划200m田径场和7人制足球场。

总之，实践让我们发现不足，聆听让我们理清方向，努力让我们不断进步。今后，我们将更加扎实地办好教育教学，为荥阳教育均衡发展做出新的贡献！

第五篇：2013-2014上期计划

中沙中心学校美术教研组工作计划

2013-2014学年上学期

一、指导思想：

根据学校工作要求，紧紧围绕新课程实验中心工作，全面落实《小学美术课程标准》，以课堂教学的有效性研究为载体，努力深化学生本质化学习，形成情趣性、原创性、审美性、综合性的课堂教学特色。充分挖掘和深化学校乡土美术课程资源，推进活动化、综合化、课程化的美术校本特色的构建。

二、工作目标：

1、努力提高课堂质量，优化课堂教学。

2、以集体课为途径，有计划、有组织地开展教学优化分析，积极参加县教研活动。

3、努力搞好美术社团建设，激发学生的兴趣，创设丰富的校园文化生活，营造健康的陶艺文化氛围。

4、努力提高教师专业素质，积极创作优秀美术作品。

三、工作要点：

1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。

2、制定美术工作计划。

3、开展组内教研活动，探讨教学新方法。

4．加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创建课堂教学新模式。

5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养

6、加强教学管理，规范教师的教学行为，严格执行教学计划，开足开好美术课，严禁无故缺课改课换课。要不断优化美术集体备课和个体备课制度，增强备课的实效性。

四、具体工作安排

九月份

1．开学初学习美术课程标准。

2.制定美术教研组工作计划。

3．熟悉新教材，制定详细而又可行性较强的教学计划。十月份

1．小学美术新课程教师业务学习。

2．继续开展学校美术兴趣小组活动，提拔美术尖子生。

3．常规月查。

十一月份

1．全校美术教师进行新课程学习及备课讨论

2．自行组织一位新美术教师进行上课、听课、评课活动。

3．常规月查。

十二月份

1．定期末美术考核具体要求。

2．进行期末美术教学的测评。

3．举办元旦书画展。

4．常规月查。

一月份

1、结束学校美术兴趣小组，并作出总结，展览一学期学生学习成果。

2、美术教师进行学期末教学工作小结

3、教研组学期总结。

中沙中心学校美术教研组2013年9月1日