现代管理专题写作要求

第一篇：现代管理专题写作要求

《现代管理专题》考核要求

徐谷波2011年11月03日文章浏览次数：2

2资源来源：安徽广播电视大学

现代管理专题》课程考核改革方案

2011年12月

《现代管理专题》是中央电大开放教育试点工商管理专业所开设的一门专业性较强的选修课。该课程广泛吸收多学科知识的新兴管理学科，理论联系实际，具有很强的实践性和应用性。课程系统介绍了现代管理专题的基本知识和基本原理，结合国内外企业现代管理专题的实际状况，研究知识经济时代企业管理发展的新特点、“企业再造”理论、学习型组织、战略联盟、企业信息化、现代生产管理的技术发展与模式创新、电子商务、“人本管理”理论、组织文化、博弈论在企业经营决策中的应用、知识管理等专题的理论与运作过程。并且通过对现代管理专题典型案例的剖析，培养学生独立分析和解决现代管理专题实践当中存在的问题的能力。

根据中央电大及安徽电大相关考试改革文件精神，本课程已执行新考核办法，新考核办法总体思路是注重过程，引导学习，培养技能，鼓励思考，加强应用。具体执行方法如下：

一、考核对象

本课程考试对象为电大开放教育试点本科工商管理专业的学生。电大财经科其他相关专业本课程的考试要求与本说明基本相同。

二、考核方式

本课程采用平时作业、小组讨论（网上答疑等）和课程报告相结合的方式。

平时作业以各分校课程辅导教师布置作业为主要考核内容，作业形式可以是纸质或网上形式。平时作业成绩占学期总成绩的30%。

小组讨论、网上答疑等教学活动内容安排以安徽电大课程教学一体化设计方案为依据，各试点分校课程辅导教师在组织相关讨论、答疑等教学活动前要有具体活动计划安排，活动中要有过程记录，活动后要评出学生成绩。以上教学活动组织材料均应妥善保管、归档，省校将不定期组织抽查。小组讨论（网上答疑等）的成绩占学期总成绩的20%。课程报告成绩占学期总成绩的50%，具体写作要求如下：

1、选题。本课程报告要求同学们以教材的十一个专题为主要论点，查阅一本围绕某个专题的管理专业书籍（教材除外）或专业学术论文（已在正式期刊杂志发表的）展开讨论，或点评书籍（文章）中的主要观点，或就某一主题深入探讨、拓展应用等。选题应具体明确，有个人特色，鼓励创新思想，深入前沿。

2、正文。报告主体应一事一议，主题突出，观点鲜明。忌空泛、忌面面俱到。字数要求在700字以上。学员可以将本课程研究报告作为毕业论文写作前的一次练习，将毕业论文在此文的主要观点基础上进行拓展延伸。课程报告可以手写也可以打印，报告附上书籍封面、目录或论文全文的复印件。

3、时间安排。本课程报告写作时间为课程学习期间。开学后第十周之内确定选题方向，第十七周左右上交完成稿。各试点分校课程辅导教师可以在课程教学过程中抽出专门时间指导报告撰写。

4、成绩评定。本课程报告成绩评定办法可参照工商管理专业毕业论文成绩评定办法执行，凡是选题不在专业要求之内、观点有原则性错误、文章层次不清逻辑混乱、抄袭剽窃他人的一律定为不及格。

三、考核要求

本课程考核由三部分组成，缺其中任何一部分成绩均视为课程总成绩不及格。

四、实施办法

本课程考核改革方案自2006年秋季学期开始试行，在试行期间，欢迎各试点分校课程责任教师对课程考核改革方案提出宝贵修改意见。

第二篇：现代企业管理论文选题与写作要求

《现代企业管理》论文选题与写作要求

一、论文选题

1、试论述西方管理思想的发展历史

2、试论述企业文化的内容与作用

3、团队精神与企业凝聚力

4、有效激励：员工激励与企业激励机制

5、信息技术在我国企业管理中应用研究

6、中国家族企业管理创新研究

7、中国中小企业发展现状

8、领导者如何实现有效的授权

9、人力资本及企业在人才竞争中的策略分析

10、企业营销环境的研究与分析——以XXX类企业为例

11、论电子商务环境下企业管理创新

12、论企业核心竞争力的培养

13、企业人力资源管理中的激励研究

14、网络化对企业管理的影响

15、企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

16、人力资源薪酬体系的建立与完善；

17、电子商务在我国的应用与模式研究；

18、关于企业实施名牌战略的研究；

19、降价对我国零售业的影响；

20、山东的投资环境分析调查。

21、员工激励问题初探

22、薪酬激励在员工绩效管理中的运用艺术

23、高层管理的薪酬管理问题

24、浅析中华传统文化对人员招聘之影响

25、企业文化与人力资源管理

26、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

27、人力资源管理中人员跳槽剖析

28、中小企业的薪酬管理

29、浅谈民营企业员工流失与管理

二、写作要求：

1、论文用白色A4纸，页边距上下为2.5厘米、左右为3厘米，左边装订。

2、论文题目用3号加粗宋体字、一级标题用4号加粗宋体字，论文中其他汉字一律采用小4号宋体字，行距用1.5倍行距。

3、论文从封面后第一页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。

4、封面打印所选题目，姓名，所属专业名称，年级、学号、任课老师。

5、从封面后第一页开始，依次为：文题、作者署名、中文摘要、关键词、论文正文、参考文献。

6、文题：可以从列举的研究范围中选择，一般不超过20字，必要时可用副标题。

7、作者署名：置于标题正下方，作者的所属班级应标明全称，加圆括号置于作

者署名的下方

8、摘要：应客观地反映论文的主要内容，具有独立性和自含性，不超过300字。

9、关键词：反映文章主题概念的词或词组，每篇3－8个。

10、正文（包括中文图表）一般不少于2000字。

11、参考文献：引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出。书写格式如下：

（1）参考文献中专著、论文集、学位论文、研究报告的表述方式为：

[编号]作者或主编，文献标题[文献类型标识]（M—专著，C—论文集，D—学位论文，R—研究报告），出版地：出版社，出版年：起止页码。

（2）参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：

[编号]作者，文献标题，刊名，年，期（卷）：起止页码。

（3）参考文献中报纸文章的表述方式为：

[编号]]作者，文献标题，报纸名，出版日期（版次）。

（4）参考文献中网上资源的表述方式为：

[编号] 作者，资源标题，网址，资源建立时间（年月日）。

第三篇：现代企业管理论文选题与写作要求

《现代企业管理》论文选题与写作要求

一、论文选题（也可自拟题目，与本课程有关即可）

1、试论述西方管理思想的发展历史

2、试论述企业文化的内容与作用

3、团队精神与企业凝聚力

4、有效激励：员工激励与企业激励机制

5、信息技术在我国企业管理中应用研究

6、中国家族企业管理创新研究

7、中国中小企业发展现状

8、领导者如何实现有效的授权

9、人力资本及企业在人才竞争中的策略分析

10、企业营销环境的研究与分析——以XXX类企业为例

11、论电子商务环境下企业管理创新

12、论企业核心竞争力的培养

13、企业人力资源管理中的激励研究

14、网络化对企业管理的影响

15、企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

16、人力资源薪酬体系的建立与完善；

17、电子商务在我国的应用与模式研究；

18、关于企业实施名牌战略的研究；

19、降价对我国零售业的影响；

20、山东的投资环境分析调查。

21、员工激励问题初探

22、薪酬激励在员工绩效管理中的运用艺术

23、高层管理的薪酬管理问题

24、浅析中华传统文化对人员招聘之影响

25、企业文化与人力资源管理

26、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

27、人力资源管理中人员跳槽剖析

28、中小企业的薪酬管理

29、浅谈民营企业员工流失与管理

二、写作要求：

1、论文用白色A4纸，页边距上下为2.5厘米、左右为3厘米，左边装订。

2、论文题目用2号加粗宋体字、一级标题用4号加粗宋体字，论文中其他汉字一律采用小4号宋体字，行距用1.5倍行距。

3、论文从封面后第一页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。

4、封面打印所选题目，姓名，所属专业名称，年级、学号、任课老师。

5、从封面后第一页开始，依次为：文题、中文摘要、关键词、论文正文、参考文献。

6、文题：可以从列举的研究范围中选择，一般不超过20字，必要时可用副标题。

7、摘要：应客观地反映论文的主要内容，具有独立性和自含性，不超过300字。

8、关键词：反映文章主题概念的词或词组，每篇3－8个。

9、正文（包括中文图表）一般不少于2000字。

10、参考文献（不作要求）：引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出。书写格式如下：

（1）参考文献中专著、论文集、学位论文、研究报告的表述方式为：

[编号]作者或主编，文献标题[文献类型标识]（M—专著，C—论文集，D—学位论文，R—研究报告），出版地：出版社，出版年：起止页码。

（2）参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：

[编号]作者，文献标题，刊名，年，期（卷）：起止页码。

（3）参考文献中报纸文章的表述方式为：

[编号]]作者，文献标题，报纸名，出版日期（版次）。

（4）参考文献中网上资源的表述方式为：

[编号] 作者，资源标题，网址，资源建立时间（年月日）。

现

代

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理

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专业班级：机电

094班

姓名：xxx

学号：xxxxxxxx

心理契约在企业人力资源管理中的应用

【摘 要】 在经济全球化的背景下，企业裁员、并购及流程再造等各种变革，使得企业与员工所面临的不确定性日益增加，由此而带来的员工忠诚度，员工工作行为、态度等方面的问题引起了各方关注，进而心理契约管理逐步成为组织变革时代企业获取竞争优势的战略手段。本文围绕人力资源管理的新视野——心理契约概念，在介绍其对人力资源管理的突出作用与影响的基础上，以人力资源管理过程中的各环节为线索表明了如何发挥心理契约的积极作用，及共建心理契约型人力资源文化的实现和意义。

【关键词】心理契约；人力资源管理；企业管理

心理契约(psychological contract)这个概念最早是在20世纪60年代由Argyria等人首先提出的，它指的是构成员工和组织之间交换关系和相互责任的一种心理期望。20世纪80年代后，美国管理心理学专家Schein进一步明确了心理契约的内涵，即“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及最早将针对个人期望收获而有所提供的一种配合”。本文中，心理契约是指存在于员工与组织之间的相互期望和承诺。

心理契约理论认为：员工与企业之间除了存在正式劳务合约之外，还存在一种心理契约。心理契约是联系员工和企业的心理纽带，也是影响企业人力资源管理的重要因素。员工对企业的满意度、对企业的情感投人度，进而员工的工作绩效和员工的流动率都和心理契约息息相关。

1、心理契约在现代人力资源管理中作用突出的原因

1.1管理方式的变化：人事管理从刚性化到柔性化

现代管理理论和实践经历了科学管理、行为科学、管理科学、企业文化等阶段，从本质上讲，管理理论和实践可归纳为两类：一类是以工作为中心，强调规章制度的刚性管理，另一类是以人为中心，注重人的情感需要的柔性管理。这两类管理都是非常必要的，但在不同的时期各自发挥着不同的作用。

刚性管理来自于人类的理性存在，正是在理性推动下，人类在近百年来取得了辉煌的成就：微电子技术、光导纤维、通讯技术、激光技术、海洋技术、宇航技术、生物技术、新能源、新材料等技术完全改变了人类的生活方式、社会风貌以及人的世界观。但是也正因为理性的局限性，在快速发展中，也带来许多社会问题。因此，非理性存在应运而生，它是人类不可缺少的精神需求的反应。

1.2 所处环境的变化：员工流动从静态到动态

心理契约在管理中的具体表现，是企业能力的较量，是企业管理水平、管理制度、人才机制的较量，是企业能否为员工提供实现个人价值的实力的较量。这里没有一个客观的标准，而是彼此的主观感受和认知。因此在激烈的人才竞争中，要想留住优秀人才，并发挥出人才的最大价值，实现企业的利益，就必须既要注

重有形合同的管理，更要注重无形合同——心理契约的管理，全方位地提高人力资源管理水平。

2、心理契约的兑现具有积极影响

组织中的心理契约是联系员工与组织之间的纽带，是影响员工行为和态度的重要因素。Schein指出，尽管心理契约是内隐的，但它却是组织行为的一个重要决定因素。Shore等人认为，心理契约在企业组织中的作用有三个方面：一是可以减少雇佣双方的不安全感。正式的经济契约不可能涉及雇佣关系的方方面面，而心理契约可以填补经济契约留下的空白。因此，心理契约的暗含条款能够弥补雇佣关系中正式文本规定的一些不足，降低雇员与组织双方的不确定性，从而增加个人与组织的安全感和相互信任感。二是可以规范员工的行为。员工以组织对自己所负的责任来衡量自己对待组织的每一行为，以其作为调节自己行为的标准。员工会将他与组织之间的相互责任进行权衡，并根据权衡的结果调整自己的行为。三是可使员工对发生在组织中的事件产生情感性的反应。Baker指出，心理契约在员工愿望（如角色、社会、经济等）与其绩效表现之间起着重要的调节作用。

3.在正常工作阶段加强双方沟通促进心理契约明晰化

员工与企业对心理契约的认定都是建立在各自的主观感知上，那么就会发生当企业认为已经兑现了所有的承诺，但员工却觉得企业在某些方面食言了的情况。造成这种情况的原因是双方对契约的理解不一致。所以企业应该向员工提供更多的与企业的沟通机会。

共建企业的“心理契约”的实现，在于建设以人的能力为本的企业人力资源文化。文化作为一个环境中人的“共同的心理程序”，健康向上的企业人力资源文化能在企业中创设出一种奋发、进取、和谐、平等的企业氛围和企业精神，为全体员工塑造强大的精神支柱，形成坚不可摧的生命共同体。以人的能力为本的现代企业人力资源文化，指的是现代企业的文化价值观应建立在注重人的能力充分发挥这一基石之上，企业的一切经营管理活动都围绕如何正确发挥人的能力旋转。这里的能力，特指有益于企业人的合理生存发展、社会职业活动和社会发展的能力，其精神实质在于倡导企业员工通过充分正确发挥其能力，为企业多做贡

献，实现个人的社会价值。现代企业理论认为，企业员工把自己的工作自由与权利交给企业安排，是因为他们相信企业的代理，企业家能实现他们的预望，能提供与之工作绩效对称的发展。否则这种平衡是不能维持的。建设以人的能力为本的企业人力资源文化，实现人尽其能，人尽其用，高效开发员工的能力与潜力，无疑给达成与维持“心理契约”创设良好的氛围、空间，增强员工努力工作的热情与信念，激发企业与员工共同信守“契约”所默示的各自对应的“承诺”。因此，这种企业人力资源文化的建设要求企业及其管理者应为职工的能力发挥提供良好的制度保障、有效机制、正确的政策和宽松的企业氛围，换言之，它要求建立一个以能力发展为价值导向的企业经济体制及其运行机制;还要求每个企业员工把能力最大限度地正确发挥作为自己价值追求的主导目标，并积极为此而努力。在这种文化之下，企业领导与员工上下同欲，使经营理念得以落实、共识得以建立、公司使命得以实践，实现人与事的理想结合。

第四篇：卫生管理论文写作要求

中央电大卫生事业管理本科毕业作业（论文）要求

一、完成毕业作业时间和内容：

（一）2010年3月26日至2010年4月30日，根据专业特点，联系工作实际选题，查阅并收集资料，拟订写作提纲，写出文献综述一份（3000字以上），初稿一份（5000--6000字）。文献综述的参考文献不少于20篇。论文的参考文献不少于8篇。

（二）2010年3月1日至4月15日，对文献综述和初稿进行修改（用红色笔），打出一份论文修改稿。

（三）2010年4月16日至5月8日，对文献综述和论文修改稿再反复修改，打出一份文献综述定稿和两份论文定稿。

（四）请你于2010年5月9日上午8点半钟，本人持课题计划书一份、论文初稿一份(需有红笔修改痕迹)、修改稿一份(需有红笔修改痕迹)、定稿两份、文献综述一份、实践总结一份，到电大填写论文承诺书和毕业生登记表

二、纸张规格、字体、字号要求：

（一）论文定稿、文献综述、实践总结用A4纸打印。

（二）文献综述和论文封面及正文标题，用2号黑体。内容提要、关键词、注释、参考文献等用五号宋体。正文用小四号宋体。

（三）一律用1.5倍行间距。

三、强调：

（一）一定选择与实际工作相关的题目，紧密联系工作实际，论点明确，论据充分，论证有条理，逻辑性强。有现实指导意义。

（二）不能整段整篇地借用他人之作，一定根据需要适当选用别人的观点与语句。这样自己写的论文也为答辩作好了铺垫。

山东广播电视大学开放教育

卫生事业管理专业本科集中实践环节教学实施方案

为落实开放教育卫生事业管理专业本科教学计划，实现培养目标，保证本专业毕业实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施意见。

本专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，包括管理（社会）实践和毕业论文两部分，共计8学分，其中管理（社会）实践为3学分，毕业论文为5学分。

一、管理（社会）实践

（一）指导教师的资格及职责

指导教师的资格：指导教师应由具有中级及中级以上职称的专业教师承担。

指导教师的资格及职责：指导学生解决实践中遇到的问题、完成实践报告，掌握学生在实习过程中的表现，评定实践成绩等。

（二）实践要求

凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加管理（社会）实践。

管理（社会）实践可采用多种形式进行，运用所学理论知识并结合自己的工作实际，进行社会调查、案例分析等。各市电大根据学生的特点和需要，选择必要并恰当的实践形式。学生在毕业实践的一学期内完成实践报告。报告由学生独立完成，不少于3000字。

（三）成绩考核

成绩考核标准：合格、不合格。

成绩考核依据：学生参加管理（社会）实践过程情况、表现、所撰写的文字材料综合运

用专业知识的水平，所在实践单位的反馈意见。

管理（社会）实践不得免修。凡未参加管理（社会）实践活动、未提交反映管理（社会）实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理；凡管理（社会）实践成绩不合格或要求重做者，可根据所在基层电大实践教学安排计划，在有效学程内进行重修。

二、毕业论文

（一）指导教师的资格及职责

指导教师的学生一般不超过10人，指导每个学生论文的时间不超过10学时/人。指导教师的资格：具有本专业本科以上学历、中级（含）以上专业技术职务。

指导教师的职责：指导学生完成毕业论文的全过程。检查进展情况，进行具体指导（一般对学生进行三、四次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意见。）；审阅论文初稿，指导学生修改。

（二）写作要求

1．毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。修完全部课程、达到毕业总学分后完成毕业论文和考核工作。

2．选题是进行毕业专题实践和毕业论文的首要工作，必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的，注重科学性和前沿性；指导教师应考虑学生的选题在时间、方法、经费和设备条件等方面的可行性，鼓励学生结合自己的实际工作，选择卫生管理（社会）实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究，鼓励学生选择具有一定探索性和创新性的选题，以便培养学生的创新意识和能力；同时要确保学生在预定时间内能够按要求完成毕业论文。

3．毕业论文工作撰写内容包括：文献综述；课题计划书；毕业论文。

4．毕业论文字数一般不少于6000字，不超过10000字。

5．毕业论文统一使用A4纸进行文字打印及装订。

（三）写作过程

1．文献综述。明确初步选题意向后，学生首先应进行文献检索。文献检索的时间范围一般为5年左右，至少应阅读20篇有关文献。学生在文献检索的基础上应写出文献综述，字数不少于2000字。

2．课题计划书。内容应包括：研究的目的和意义、立题依据、研究内容、对象和方法、实施计划、预期结果和可行性等。在学生提交计划书后，各市电大应组织小规模的开题报告会，由三名以上导师和专家对开题报告进行审阅和评价，提出修改和指导性意见。课题计划在导师认可后方可正式实施。

3．资料收集与分析（论证性课题）。原始资料经过筛选、剔除、整理后，方能用于数据分析。数据分析方法的选择应在课题设计时就考虑，如果获得数据与设想的类型有不同，应根据研究的目的和实得资料的性质，重新选择合适的数据分析方法。在利用计算机进行资料处理时，应注意核对所录入的数据是否正确。

（四）论文格式

对于不同类型的课题，毕业论文的格式亦有不同，学生应在导师指导下确定自己的论文写作格式。

1．论文题目。论文题目的字数不能过多，如果需要，可以列出副标题补充说明研究主题。

2．摘要。摘要的文字要简练，一般在250个汉字左右。对于卫生事业管理本科生准备申请学位的，要求撰写中、英文摘要。

3．关键词。一般毕业论文中的关键词为3—8个，另起一行写在论文摘要的左下方。

4．前言。

5．资料和方法。

6．结果与分析。

7．讨论。

8．结论（小结）。结论（小结）部分是作者对本课题研究的归纳和总结，包括研究内容、主要结果、发现和结论。与论文摘要相比，主要侧重研究成果和结论，文字更概括和简练。

9．参考文献。

（五）答辩要求

各市电大应成立答辩委员会负责学生毕业论文答辩工作。由5—7人（电大专职教师和外聘教师，其中具有高级专业技术职务的2人以上）组成。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。

学生完成毕业论文初稿后，应送导师审阅，并根据导师的意见反复修改，直到导师认为合格，同意提交答辩为止。学生在提交文献综述、课题计划书、毕业论文后，方可获得毕业论文答辩资格。答辩时重点考查学生对论文报告的组织与语言表达能力、辅助演示手段的制作水平和回答问题的正确性。本部分评价占论文总成绩的20％。

（六）成绩考核

成绩考核标准：优、良、及格、不及格四级。

学生完成论文后，导师应对学生完成毕业论文的全过程的表现进行客观评价。导师评价占论文总成绩的20％。评价的主要内容包括：学习态度；科学作风；课题研究能力；文献综述、课题计划书、论文撰写水平；是否按时完成课题计划等。

答辩委员通过对毕业论文的审阅和听取论文报告，对毕业论文水平进行综合评价。本部分评价占论文总成绩的60％。评价的主要内容包括：课题研究目的明确，立题依据充分，对实际工作具有指导意义；课题设计严谨，步骤清晰，研究方法适当合理；调查资料与数据可靠，统计处理得当，计算准确，图表正确、美观；逻辑推理严谨，结论可靠，与资料分析结果相符；论文写作重点突出，结构规范，层次清晰，语言流畅，无错别字。

对于毕业论文考核不及格的学生，给予重新修改论文的机会。学生必须按答辩委员会的意见认真修改论文。修改后的论文经导师审阅，由所在电大择期组织重新答辩。

管理（社会）实践和毕业论文成绩考核合格者，获得集中实践环节8学分。

第五篇：郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求

郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习的平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一． 作业要求

1、独立完成作业。

2.文稿写作部分，不得抄袭他人作业，如有雷同，将不能得分。

3.选择题答案请标明题号。

二． 作业内容

一、填空题（30分）

1．机关行政公文又称____公文____，它们有____13_____类___13______种。

2．机关行政公文的标题，一般由发文机关、____文种___和____事由___组成，其中还有一个连接词为____关于______。

3．公文的主题词是标示公文内容特征和归属的类别的__关键性____词语，一般为____3-5_____个。

4．函按作用可以分为商洽函、_____询问__函和___答复__函。

5．通报中对先进个人、集体的事迹进行表彰的是____表彰性____通报，对错误的行为尤其是坏典型进行通报批评的是__批判性____通报。

6．上级机关向下级机关的上行公文加按语转给所属单位，一般称为__呈转____通知。下级机关对上级或不相隶属的机关的公文，加上按语转给隶属的下级机关，称为___呈报___通知。

7．请示的结束语一般要用___以上请示，请审批____，批复的结束语一般用___特此批复__。

8．调查报告是经过__周密调查_____和__细致研究__写成的报告。

9．标明“××通讯”、“××动态”、“内部参考”等报头的机关事务文书是__简报____。记载和传达会议情况和议定事项的公文文种是__会议纪要___。

10、市人事局因为大中专毕业生的分配需与单位联系，应用的文体是函。

11、调查报告的写作一般用 第三人称。

12、向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关的询问，用报告。

14、议论的要素是论点、论据、论证。

15、叙述的方法有 顺叙、倒叙、插叙、平叙。

二、改错题（20分）

1、《北京市关于机动车驾驶人记分有关事项的公告》

改：《北京市机动车驾驶人记分有关事项公告》

2、《×单位关于申请批准购置×设备的请示报告》

改：《×单位关于购置×设备的请示》

3、《XX市财政局关于转发省财政厅关于转发<财政部关于修改国家工作人员出差补助标准的通知>的通知的通知》

改：《XX市财政局关于省财政厅转发<财政部修改国家工作人员出差补助标准>的通知》

4、用正确的修改符号修改下面一段文字，并重新进行排版。

近日，张艺谋的新作《归来》在国内的公映，首日拿下3000万元了，成为张艺谋最近20年来口碑最好的一部作品之一，创下中国文艺电影的最高首日票房纪录。日前《归来》的原著小说《陆犯焉识》推出新版，小说《陆犯焉识》出版于2011年，作者严歌苓透露电视剧版的《陆犯焉识》也要正准备开拍。书中的“陆焉识”以严歌苓的祖父为原型，以简洁、朴实的语言讲述了主人公在严苛政治环境中的传奇经历。据出版社介绍，该书出版后在电影开拍前已经卖出近10万册，先后获了十几个图书界好书奖。这次新版的《陆犯焉识》主要重新设计了封面，增加了电影插图，目前已经印刷7万册左右。

近日，张艺谋的新作《归来》在国内公映，首日拿下3000万元，创下中国文艺电影的最高首日票房纪录。成为张艺谋最近20年来口碑最好的一部作品。日前《归来》的原著小说《陆犯焉识》推出新版，作者严歌苓透露电视剧版的《陆犯焉识》正准备开拍。小说《陆犯焉识》出版于2011年，书中的“陆焉识”以严歌苓的祖父为原型，以简洁、朴实的语言讲述了主人公在严苛政治环境中的传奇经历。据出版方作家出版社介绍，该书出版后先后获了十几个图书界好书奖，在电影开拍前已经卖出近10万册。这次新版的《陆犯焉识》主要重新设计了封面，增加了电影插图，目前已经印刷7万册左右。

四、文稿写作

1、XX学院准备召开2014届毕业生校园招聘会,需要向一些用人单位发一份会议邀请函,请你代该学院写这份邀请函（文中需要用到的时间地点等要素可自拟）。（20分）

XX学院2014届毕业生校园招聘会

邀 请 函

尊敬的用人单位：

首先感谢贵单位历年来对我校毕业生就业工作的大力支持！

XX学院是国家教育部批准的全日制普通本科高校。学校以工科为主，文理并重，设有8个学院和基础部、思政部。涵盖：服装、艺术、管理、建筑、旅游、信息、珠宝、外语等50多个本、专科专业。在校学生10000余人。

学校定于2014年12月3日—4日举办“XX学院2014届毕业生校园招聘会”，特此邀请贵单位来我校招聘英才、洽谈合作。

会议有关具体事项如下：

一、会议报到：

报到时间：2013年12月2日8:00—17:00

报到地点：XX大酒店

二、会议议程：

12月2日：下午6时预备会

12月3日：现场招聘、签约。（地点校图书馆四楼）

12月4日：相关单位专场宣讲、面试、考试、签约。

我们真诚的欢迎各位代表的到来

说明：请各参会单位自带现场招聘宣传资料 附：邀请回执单

XX学院

2014年9月8日

2、XX先生早晨在公园里锻炼身体时丢失了一个布包，请你代他写一份寻物启事。（10分）

寻物启事

本人不慎于×年×月×日公园锻炼身体时，将一布包遗失。有 拾到者请与××先生联系，必有重谢。

电话：×××

启事人：××先生×年×月×日

3、假设你在外地工作或者上学，请按照信件的规范格式给你的父母写一封信，信件内容自拟。（20分）

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

好久没有给你们写信了，你们身体还好吗？最近一定很辛苦吧！天气炎热，要注意身体哦，免得使我挂念。要多喝些降暑的饮料。

岁月如梭，时间过得可真快呀！一转眼，我上暑假班也都有一个月了，马上就要结束了，回味起来，还真是有滋有味的。为了让你们对我暑假班的学习情况多些了解，我特地用写信的方式与你们谈一谈。首先说说我学习语文的情况吧！在老师循循善诱的教导下，我的阅读与作文的水平都进步了不少。那还要谢谢《阅读与作文》这一本书了，还有每天的成语积累。每天，我们都会做一定的阅读，经过了老师的分析、同学们的讨论，我的阅读能力加强了，分析能力也有了大大的提高，知道了做题目首先要找到相关语段，才能懂得题目应该怎么做。

其次我们还练习了作文，练了练笔，有写人的、写景的、读后感的等等。我的协作能力也有了不小的提高。以前我写作文总是抓不住中心，枯燥烦味，更谈不上那些好词好句了。但是经过了这一个月，我对作文产生了浓厚的兴趣，再也不怕作文了，反而变成了“作文怕我”。老师说：“只要懂得观察，作文就能遍地开花。“我的作文还在班上得到了点评，老师和同学为我指出了不少缺点和优点。我怎么能不为我的进步而感到自豪呢？

老师不但很负责，而且很辛苦。每天下午，老师回到家都必须把我们的作业改了。我还要讲讲我的数学方面的学习情况。因为他们比我们学得慢，所以，在暑假班了，我不但完成了自己的数学作业，而且还巩固了五年级第一学期的一些内容。

爸爸妈妈，我的暑假班虽然已经结束了，但是“学海无涯”。六年级是一个大关，拼一拼就能闯过去了，但是也会有人闯不过去，所以我要记住——爱拼才会赢。我要相信我自己：我能行。

因为时间关系，我就暂时不多写了！祝你们

身体健康，万事如意！

你们的儿子

9月6日