2014前季教科室工作计划Microsoft Word 文档

第一篇：2014前季教科室工作计划Microsoft Word 文档

2013年—2014学年度（第二学期）教科室工作计划

直罗中心小学

一、指导思想

本学期我校围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展“过五关，练五功”校本研修活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教科研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教科研成果。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建有效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、落实教材关。

通过远程网络名师，教师个体，教研组集体解读等形式，将教材从整体、单元、课文三个层次全方位地对教材进行分析与研究，使其教师能与作者对话、文本对话、与编者对话。

2、训练粉笔字。

为了增强教师写好粉笔字的意识，提高教师的书写水平，倡导教师苦练教学基本功，不断提升教师综合素养，规范板书设计。训练时规范写字姿势、执笔方法、写字规律等。每周周一下午到指定的地点

集体训练，邢校长指导，其余时间自主训练。每两月考核一次、评比一次。

3、依托远程教育资源，构建教研平台。

为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网站建设，通过网站提供有关理论学习材料，播放优质教学光盘，展示教学实录，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

4、开展主题活动，形成对话机制。

要求每位领导及中层选定一个研修主题，通过专题讲座培训的方式，引领校本研修，促进教师专业化成长

5、示范课的引领作用。

打造校内名师和精品课堂，展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展规划课题研究活动。

实行课题组负责制，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。

3、抓好微型课题的研究工作。

组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

4、推广课题成果。

本学期，我们将强化课题过程管理的同时，做好对已结题的六个微型课题成果进行推广应用工作。

本学期的工作安排

二月份

1、明确教科室工作的指导思想、落实工作重点，清晰工作思路。

2、检查微型课题以及规划课题的阶段性计划。

三月份

1、校本研修专题培训。（教材关、领导研修）

2、安排光盘播放。

3、粉笔字指导、训练。

4、课题的实施、督促、检查、整理。

5、市级微型课题申报工作

四月份

1、校本研修专题培训。（教材关、领导研修）

2、课题的实施、督促、检查、整理。

3、粉笔字训练、指导、评比、考核。五月份

1、开展校级示范课

2、校本培训

3、课题的实施、督促、检查、整理。

4、积极参加联片教研活动。

5、课题推广工作。

六月份

1、准备规划课题和微型课题的结题工作。

2、校本研修专题培训。（教材关、领导研修）

3、安排光盘播放。

4、粉笔字训练、指导、评比。

5、课题推广、运用工作。

七月份

1、校本研修专题培训。

2、粉笔字训练、指导、评比、考核。

3、教科室工作总结

2013.12.30

第二篇：教科室工作计划

教科室工作计划

一、我的模式我的课选拔赛

时间：三月份

目的：

1、提高教师的教育教学水平

2、选拔参加市级比赛的教师 方式：近两年在教科研活动中取得校内一等奖和市级、市直级二等奖

以上的教师均可参加，通过说课和讲课两种形式进行选拔

二、读书交流活动

时间：读书活动贯穿本学期

读书内容：以《高校课堂九大“教学范式”》、《走进新课程》、《教学

模式》为主

目的 ：

1、完成教科研活动月的活动安排

2、加强教师的业务理论

水平

方式：平时自学，每周定期检查读书笔记，四月份举行读书交流活动

三、论文比赛

时间：五月份

目的：

1、检查读书活动的成果，完成教科研活动月的活动安排

2、推动我校教学工作的开展，提高教师教育教学理论

方式：全体教职工参加，分文理科进行论文评比

第三篇：教科室工作计划

一、开学前一周分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。

二、开学后一周

1、制定本学期学校教科研工作计划。

2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。

三、以后

1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。

3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。

4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。

6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。

7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。

8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。

9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。

第四篇：教科室工作计划

教科室工作计划

依据市局文件精神和学校总体工作计划，本学期教科室以提高教师专业发展水平为主线，以强化“菜单式”目标培训工程的落实为重点，创新工作思路，拓宽培训渠道，扎实开展活动，努力打造一支精品化的教师队伍。

一、任务目标

（一）加强新课改理论学习，开展教师大练教学基本功活动

（二）落实新老教师“一帮一”结对子活动过程的督查与指导

（三）开展以“我读书，我成功，我奉献”为主题的读书活动

（四）运用教师博客平台开展网上教师反思论坛活动

（五）开展“学、查、纠”，举行“月教学反思”评比活动

（六）加强已立项校本课题的跟踪指导与管理

（七）创造性地办好《xx中教科研》

（八）完善教师业务发展档案及教科研资料的归档管理

二、工作措施

1.学校为每一位教师建立个人专业发展档案，制定发展规划，要求每位教师确立自己的“菜单式”专业发展目标，[莲山 课~件]鼓励教师积极参与各级教研活动，学期末依据目标达成度给每位教师量化考核。

2.抓好教师博客平台建设。教师每人都加入了博客圈，要求每周要写出一篇关于教育教研与管理方面的反思论坛（不少于300字，不包括教师个人微博日志和转载他人的文章），要有标题和正文，学校分别在每周五之前统计，下周一公示，同时对优秀的教育反思论坛编辑成校本研训材料《五中教科研》在全校学习交流，欢迎教师自荐。教科室依据平时撰写的质和量计入教师学期量化。

3.开展“名师在我身边”系列访谈活动。配合学校的争创“十佳”活动，对评出的明星教师、教学能手等通过展示其教育教研亮点和教育成果的形式予以宣传表彰，达到相互学习、示范带动的效果。本学期准备在3-5月推选四位教师进行展示。

4.加强新课改理论培训与指导。本学期继续开展以“我读书，我成功，我奉献”为主题的全员读书活动，学校给教师配备《做一名有谋略的教师》、《致青年教师》等相关书籍，要求教师每月读一本与教育教学有关的书籍，五一期间拟举办以“学习模范，争当十佳”为主题的读书演讲比赛，期末评选出十大先进读书人物，为年底滕州市的优秀读书人物评选提供人选。

5.开展教师大练教学基本功活动。教师平时要坚持学习训练两字一话，定期参加培训和考试，开展“说普通话，讲文明语”活动。青年教师必须运用普通话讲课、会议发言等，部分教师要坚持书法练习，定期检查，评比量化。

6.组织教师认真开展“学、查、纠”活动。教师每月撰写一次教学总结反思，内容包括成功的经验、存在的问题和改进的措施，每篇不少于600字，评选出的优秀“教学月反思”在全校交流展评。

7.继续强化“新老教师结对子”工作。充分发挥明星教师、教学能手及骨干教师的资源优势和辐射带动作用，新老教师要按照签定的“一帮一”协议开展活动，师徒每周相互听评课不少于一节，新教师要做好活动记录，定期撰写活动总结，并交指导教师审阅签名。教科室定期检查活动开展情况，并记录个人档案，纳入量化。

8.加强对“草根”校本研究课题的跟踪指导与管理。从教学过程中遇到的问题和困惑入手，把问题转化为“草根”课题，3月9日前上报教科室，每个课题组成员不少于3人，要坚持科研和教学实际相结合，广泛积累研究材料和研究成果，认真做好研究总结，撰写有一定质量的教育科研论文，并向报刊杂志投稿，学校积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物上发表。课题管理小组将不定期对研究情况进行督查调研，及时通报、反馈。学期末进行各课题的阶段评价展示，纳入专业发展量化。

在新的一年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！

教 科 室

2011年2月25日

附：教科研活动安排表

时 间

活 动 内 容 安 排

三月

1.新老教师“一帮一”结对子调度会

2.开通博客平台，启动教师读书活动

3.开展名师在我身边访谈活动

4.收集整理教师业务发展档案及各类材料

四月

1.组织教师撰写三月教学工作月反思[莲山 课~件]

2.做好教师继续教育学分登记工作

3.开展名师在我身边访谈活动

4.编辑出刊《五中教科研》

五月

1.开展名师在我身边访谈活动

2.组织教师撰写四月份教学工作月反思

3.新老教师“一帮一”结对子阶段总结交流会

4.举办“学习模范，争当十佳”读书演讲比赛

六月

1.组织校本研究课题的阶段成果展评活动

2.编辑出刊《五中教科研》

3.组织教师撰写五月份教学工作月反思

七月

1.新老教师“一帮一”结对子学期总结

2.评选学期优秀读书人物

3.组织教师撰写学期教学工作反思

第五篇：教科室工作计划

程桥初中2013-2014第二学期教科室工作计划

一、指导思想

在学校校长室的指导下，教科室将以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人宗旨，以“校本研修”、“高效课堂”为中心，以“务实”、“求真”为立足点，遵循“以教育科研促进教育教学，提高学校、学生发展”的原则，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研的发展与创新。

二、具体工作

（一）认真做好教师参加区、校教研的组织、协调工作

每月初，摘录市区教研信息网中关于教师教研活动安排的信息，通知到各大办公室，同时挂在学校的网站上，并及时通知到教师个人，做好教师参加市区的各项教学研究活动协调工作。

（二）做好学校教师课题的研究、管理工作

1、对于学校课题，认真抓好过程管理

本学期，教科室将有计划、按步骤地组织教师积极参与规划课题《案例教学在课堂教学中的应用》的研究，做好后期的研究工作，力争课题顺利结题。

2、开展教师个人课题研究

要求教师能够把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思考，进而开展研究。对于已经立项的课题，要求课题主持人能按照课题所研究的内容，认真做好课题的研究工作，力争课题的顺利解题。

（三）做好师资培养工作

1、利用常规教研活动时间提升教师的素质。本学期要求各备课组定时、定点开展教研活动，学校安排专人进行检查，每位教师提供一堂公开课，供大家交流、研讨，取长补短，共同提高。

2、坚持听、说、评课制度，发挥教师群体优势

每个教研组每周都要举行一次全组成员参与的教研活动，开展听课、研讨、五认真检查、集体备课等活动。继续提倡各教研组、备课组内教师之间的听课活动，相互交流、共同钻研，充分发挥教师的群体优势，提升教学研究的正气。

3、加强集体备课。集体备课活动可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛，推广优秀教师的教学经验。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作等方面，青年教师可以是师傅。根据教学进度要求，备课组长统筹安排，具体到人。

4、要求教师积极开展实践，认真总结，善于反思，每能写一篇有一定质量的教育教学论文或总结，并向报刊杂志投稿，学校教科室积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物发表。青年教师还要积极主动参与学校课题组活动，力争有自己参研的课题。

5、加强校际交流，不定期组织分层次的校内外、区内外参观、学习、培训。

（四）其他工作

1、做好校级名师、优秀青年教师等培养，教师论文写作的指导等。

2、做好校本教材的完善工作。

3、做好师生获奖登记工作。

4、做好教师培训、考试、业务培训和教师继续教育验证等工作。

5、做好教师档案管理与人事归档工作。

6、利用网上信息资源，加强教育教学理论、管理政策和法规学习；同时将各类有价值的信息资源发布到学校网站，各教研组及时向学校各部门及教师提供最新教育发展动态。

7、加强教科室资料的整理工作，为教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档式管理作准备。

三、活动安排:

二月份：

1、制定教科室工作计划

2、召开备课组长、教研组长会

3、市区教研活动安排

4、信息平台上教师信息的更新

5、教师论文评比的宣传

三月份：

1、3月份市区教研活动安排

2、课堂教学督查：全员听课活动

3、校本教研活动

4、上交论文

5、跟踪市区课题的研究

6、召开青年教师座谈会

四月份：

1、4月份市区教研活动安排

2、初中毕业会考学科研讨活动

3、开展区小班化活动研讨

4、期中复习研讨

5、数学提升工程建设

6、市区论文、案例征集

五月份：

1、5月份市区教研活动安排

2、课题中期评估

3、期中考试（九年级一模）分析

4、上交市区论文

5、中考复习研讨

6、区校优师优徒评比

六月份：

1、6月份市区教研活动安排

2、教师继续教育验证

3、期中考试工作

4、期末复习研讨

5、数学提升工作小结

七月份：

1、期末教学工作检查

2、各类工作总结的撰写、收交

3、各项资料整理、上交

4、教师档案与人事的完善

5、师生获奖登记整理

6、暑期继续教育安排

六合区程桥初中教科室

2014-2