国旗下讲话稿——我要说声谢谢你

第一篇：国旗下讲话稿——我要说声谢谢你

国旗下讲话稿——我要说声谢谢你

在我生命中的每一天……

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！九年级2班同学真诚的话语，字字敲击着我的心。谢谢你们，谢谢你们在这三年的初中生活里陪着我们一起度过。太多的感谢未曾对你们说过，今天站在这里，我要代表所有的三年级老师对你们说声谢谢。

谢谢班主任宋老师，谢谢你陪伴了孩子们一千多个日夜。这一千多天里，你坚守在教育的第一线。升旗的时刻，课间跑操或做操的时刻，学校搞活动的时刻，上课的时刻，学生生病的时刻，考试的时刻，学生们遇到困难的时候……每时每刻都能看到您辛劳的身影。您把对教育的情怀化在对学生无微不至的关怀里。

你的关怀似水，水是无声的，你的教育也是无声的；正如北京市第十一中学校长郭思乐所说：“没有谁能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它们让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”是你，给了学生自由思考和实践的空间。三年来，他们懂得了向善，懂得了避害，懂得了拼搏，懂得了善待他人……

谢谢王爱琴同学，你的聪明伶俐，开朗向上，带给老师同学们无限的力量，你优异的成绩也是老师同学们奋斗的方向。

谢谢施佳乐，一个踏实稳重善于思考的大男生，也谢谢你的优秀，你优秀的成绩是我们工作的动力，你的踏实稳重让班集体少了些许的浮躁。

谢谢刘妍，一个热爱生活，爱笑，心地善良的女孩儿，记得你的作文曾收录在学校的《悦写越快乐》的书籍里。

谢谢陈景芳同学，你积极乐观向上，永远又不轻言放弃的精神鼓舞着所有的同学，你思虑周全，勇于担当，为班级体做了很多工作。谢谢你。

谢谢齐小莲同学，你温柔，努力，就像你的名字，一朵不干于平庸，面对困境也要努力向上生长的莲，你让大家懂得，只有自己拼搏，一切才有可能，即使失败，也让人敬佩。

谢谢段叙东，经常看到你带着不懂的问题转在老师身边，你的努力让我们欣赏。

谢谢梁浩飞，曾经不善言谈的你也变得幽默开朗，班里有了你，就有了一份温暖。[ 课件 ]

谢谢王朋哲，从一个懵懂的小孩儿，变成了一个懂事，积极，宽容的小男生。

谢谢陈冲，你让我们懂得一切皆有可能。曾经玩世不恭，桀骜不驯的你，现在也奔跑在中考的跑道上，你执着，坚持，自信的精神，一定会让你的学习和生活更精彩。

谢谢高翠欣，谢谢你为学校做的检查为生的工作。检查卫生时你总是很仔细，恨认真，很公平，给学弟学妹们树立了很好的榜样。

谢谢郑天帅，你把热情、开朗、幽默带给了班集体，缓解了同学们繁重的学习和生活压力，你就是班里的开心果，有了你，才有了更多的欢笑。

谢谢曹鹏，你默默地陪伴在老师同学们身边，班集体因为有了你的守候，才更添了稳定和团结。

谢谢曹明伟，每次见到老师，不管是在校内还是在校外，你总是很热情的问候“老师好！”谢谢你的问候，让老师们倍感欣慰。

谢谢尹航州，龙化中学给了成长的舞台，在这里，你变得成熟。

谢谢梁立栋，龙化中学给了你成长的舞台，在这里，你还需要努力……

亲爱的九年级2班的同学们，今天你以学校为荣，明天学校将以你为荣！

本周工作安排如下：

1、值周班级是七年级1班

2、七年级、八年级同学，希望在静校之前不要大声尖叫，以免扰乱其他同学的休息。

3、考试周已过，望同学们认真总结考试的经验教训，为下一次考试树立目标。

4、卫生清理过程中，卫生区卫生七年级、八年级1班，九年级2班清理及时彻底，阳台和楼梯卫生七年级1班，八年级，九年级清理的干净彻底，在此向所有清理卫生的同学说声感谢，因为有了你们的劳动，才有了学校的干净整洁的校园环境，使得校园才有了家的感觉。

完毕，谢谢！

第二篇：我要说声谢谢你,在我生命中的每一天

我要说声谢谢你，在我生命中的每一天

红色的五月，在护士的眼中最美丽，今年的5.12护士节正以崭新的姿态从春天迷人的风景中向我们走来，鲜活了五月，温暖了你我。

在这美丽的五月，回首曾经过往的岁月，想说的太多，感慨万千。1987年，刚满17岁的我带着憧憬，揣着一颗忐忑的心来到了我们年轻医院，转瞬间24年过去，曾经青涩的女孩已经人到中年，生命中最闪亮的一段岁月给了护理事业、给了无数个患儿，同年轻的医院一同经历风雨，见证彩虹，一同收获生活中的点点滴滴，一同成长。回望过去，细数自己24年护理生涯的每一个足迹，有欢笑，有泪水，酸甜苦辣，五味俱全，今天我想从感恩的角度来说说自己从事护理工作的体会，在这里我用一段歌词来表达：

看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想能够慢慢实现。我是如此平凡却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。

正如歌中所唱的那样，我是如此平凡却又如此幸运，平凡的我从事着既平凡又神圣的职业，大家想想天底下还有什么工作能比给人以健康、给人以生命更重要、更荣耀的工作呢？护理工作看似打针发药很简单，其实非常不容易，它涵盖很多内容，做一名合格的、优秀的护士，既要有丰富的知识，敏锐的观察能力，极好的悟性，娴熟的技能还要有一颗善良慈爱的心，试想什么职业有如此丰富的内涵？ 24年的护理生涯，教会了我很多，给予了我很多，曾经的点点滴滴让我时刻感动着，永远用一颗感恩的心去工作生活。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是我最想对我护理过的孩子们说的一句话，是他们用童真的声音，无邪的笑容一直给予我成就感，每天巡视病房时那稚嫩的声音叫一声阿姨、护士妈妈，道一声谢谢；那清澈的眼睛目不转睛的看着你，让我的心不由得变得温柔，声音变得更柔和，动作更变得轻柔，让我对自己的工作永远充满了爱。我至今还清晰地记得20年前我在北京儿童医院进修的那一幕，我进修时管的一个病房的6个孩子都在2---3岁之间，是患先心幷肺炎的孩子，没有家长陪伴，我们每天从生活护理到治疗要全权负责，我从内心里疼爱这些生病离开父母的孩子，每天上班下班都在病房里陪伴他们，治疗护理完成后就给他们讲故事，陪他们做游戏，令我完全没有想到的一幕在我早上上班的时候发生了，当我快走到病房时，病房的6个宝贝一起叫着“郑阿姨来了，郑阿姨早上好”，我当时的感受至今还能清楚的回忆起，意外、感动、幸福一起涌上心头，孩子们的声音此时好似还在耳畔回响，从那天早上起一直到我进修结束，这感人的一幕天天上演，他让我懂得了，护理是一项充满爱心的职业，也让我对自己的工作不敢有一丝亵渎有一点松懈。

“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这也是我想对患儿家长们说的一句话。首先要感谢你们对我们多年的信任，“因为信任，所以以生命相托”，你们把孩子交给我们，就是把全部的希望和幸福托付给了我们。还要感谢你们一直以来对我们的包容和理解，因为不管是哪位护士，她都是从不会到会，从不熟练到娴熟，在错误和缺陷中成长，是你们容忍年轻的我们在你的宝贝身上从学习到成熟。所以不管现在的医疗环境如何恶劣，医患关系如何紧张，我还能怀着一颗慈善柔软的心，还能信守“先做病人的亲人，再做病人的护士”的格言。我曾经护理过的一位早产儿的父亲，在孩子出院的那天，当我给他做完出院宣教后，他深深地给我鞠了一个躬，他说“护士长，谢谢你，我没有钱给你买点什么，不知用什么来表达我的谢意。”够了，这就足够了，还有什么能比这个更珍贵！这个鞠躬我一直珍藏着，我把它当着是我护理生涯的一次奖励，我把它当作一面镜子，来检验我的护理工作。这个鞠躬也一直让我怀着一颗感恩的心去工作，让我们更深刻地体会责任在我们肩上这句话的含义。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是我衷心地对我们医院说的一句话，感谢您给了我工作的机会，给了我展示自己才能的平台，给了我实现自己人生价值的舞台。您是慈母，时刻关心着我们，在我们累了、伤了、受委屈的时候，张开双臂，给我们温暖的避风湾，在我们取得成绩后给我们鼓励和肯定，激励我们不断进步。您又像严父，时时刻刻严格要求我们，当我们犯错的时候绝不姑息，在我们倦怠的时侯，一刻不放松地鞭挞我们，您给我们设定一个又一个目标，二甲、三优，带领我们不断攀登。这么多年来，我们互相勉励，不抛弃，不放弃，一起走过冬天，迎来了春天。时值创三优之际，我们会尽自己所有力量，和您一起再创辉煌的。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是最后我想对我的护理同行和老师们说的一句谢谢，感谢你们一直以来和我不离不弃，坚守这艰辛而神圣的护理岗位，我们互相帮助互相学习，一起为了患者的生命和健康努力，一起奉献着自己的青春岁月，我想假如没有了你、没有了我、没有了我们，生命还会不会美丽；这繁华的世界，该怎样呼吸！

在这里，我衷心祝愿所有护士姐妹永远健康美丽！愿所有的人都理解、关爱护士。愿所有的护士都不负生命的重托，成为维护人类健康的美丽使者，永远自豪地向世人宣告：我是护士！我是天使！

第三篇：我要说声谢谢你,在我生命中的每一天

我要说声谢谢你，在我生命中的每一天

今年的夏天有些奇怪，空气里一直裹着凉凉的湿气。在一个潮湿的暮霭里，我坐在水塘旁，看缤纷的鱼儿围着花瓣肆无忌惮地嬉戏。

不经意间听到这首《在我生命中的每一天》，我潮湿的心释然了——那感觉，惬意的就像心能够枕着柔软的云脚打盹，简单的就像桃林里飞过一只鸟，叫嚣着“我要吃桃”。

“我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。” 人，只有常怀感恩之心，才会过得幸福快乐。

读过米沃什的《礼物》，我一直感慨诗中主人淡至本真的心态。

如此幸福的一天，雾一早就散了，我在花园里干活。

蜂鸟停在忍冬花上。

这世上没有一样东西值得我想占有。我知道没有一个人值得我羡慕。任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。想到故我今我同为一人并不使我难为情。

在我身上没有痛苦。

直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。

听过这首歌，我明白了，生命所给予我的，能让我贴近本真的“礼物”，是那一句“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。

我有最最亲爱的家人，她们从来不给我压力，永远都相信我，也一直默默地支持我---那是世间最浓厚的情感。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。

我有最最真挚的朋友，我最痛苦最快乐的时候，她们都在。哭的时候，她们会给肩膀；笑的时候，她们知道我有多傻。有她们在，我心安。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。

还有一些人，在我的生命里他们曾经来过，使我的生活丰盈，让我不枉此生。他们曾经，在精神上，轻轻地，很尊重地，拥抱过我。那种坦诚，只有我懂。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。

罗曼.罗兰曾经说过“快乐和幸福是灵魂的一种香味，是歌唱的心的和声”，那么，感恩的心一定是香味的泉源，和声的鸣奏器。

河流里没有一滴多余的水。只要我们常怀感恩之心，任何我们所经历的人和事都是美好的。虽然怨过，哭过，痛过，但是在感恩和珍惜中，我们一直在螺旋式前进。

第四篇：让我说声谢谢你教案

《让我说声谢谢你》教学设计

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。

因此本课针对上述学情，确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师根据学生的心理特点和认知规律，从小处入手,从学生身边入手，从具体的人和事例入手，引导学生层层深入的进行感知。

三、教学目标

情感态度与价值观目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

知识目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

能力目标：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

四、教学重、难点

1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2、懂得职业没有高低贵贱之分，对各行各业劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是怀着一颗感恩的心，尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

五、教学准备

教师准备：准备相应的课件。学生准备：

1．自己制作的爱心卡片。

2．调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

六、课时安排

1课时。完成教材P47-P50页内容，话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”。

七、教学过程

活动一 创设情境，活动导入

1.播放音乐《感谢》！师：这首歌里你听到最多的词语是什么？生：感谢！师：在我们的生活里你最想对谁说声感谢呢？请说出你要谢谢的人。

2.师：是啊。我们感谢父母，感谢老师，感谢所有每一天都默默无闻地奉献着的劳动者，他们的劳动，带给人们许多便利。今天，我们是不是也要对他们说声谢谢呢！出示课件（学生小组讨论，代表发言）

3.师：原来有这么多的劳动者为我们提供服务啊，你们知道这些辛勤劳动者是怎样劳动的吗？现在我们就一起走进他们，了解他们的辛勤劳动。请看大屏幕

4．看了这些辛勤劳动者劳动的场景，此时你有什么感受？你最想对谁说声谢谢？学生发言

5．师：是啊，同学们感谢各行各业劳动者为我们提供服务和帮助的人，要对他们说声谢谢。现在老师想采访一下同学们：你们长大了想干什么？有想当清洁工的吗？学生讨论发言

6．师：很多同学认为清洁工的工作又脏又累，可是，有一个人却不这样认为，他是谁呢？教师出示刘少奇与淘粪工人时传祥的课件，学生齐读刘少奇的那段话

7．师: 看到这一幕，你有什么感受？你觉得刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业的？请同学们以小组交流合作的形式完成。学生汇报讨论结果。

8．小结：只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是人民的勤务员，为人民服务。我们的政府和一代代国家领导人都非常关心和爱护普通劳动者，老师搜集了一些相关的图片。课件展示 活动二 走进劳动者，尊重劳动者

1．师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）2.师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？

3.师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的？出示课本主题图，生发言

生:我会为钟点工搬来小凳子,说声“谢谢你”,请她坐 生:我会为送煤气的叔叔端来一杯水,说声“辛苦了”。生:我会主动向门卫爷爷问好:“爷爷,早上好。” 生:我看到地上有垃圾会主动把它捡起来,扔到垃圾桶

4、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。可是，在现实生活中有这样一种情况，是尊重吗？

5、出示课本主题图，说一说，你想对这位妈妈说点什么？生讨论后发言。

6．小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。活动三 学会尊重，学会感谢

1．师：老师这儿还有一位小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（出示学生生活场景）

2．师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你会怎么做呢？分小组讨论

3．师：哪一组先来发言，提问：为什么你会这样做呢？

4．师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）

5．总结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，现在，就请大家行动起来，用真诚的心把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。

第五篇：六年级征文老师我要说声谢谢您

第十九届全国青少年五好小公民 “老师您好 我的好老师”主题教育

作者姓名：学校名称：指导教师：联系方式：征文比赛参赛作品 老师，我要说声

（指导教师）

——谢谢您

（作者）老师，我要说声

——谢谢您

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。

我最喜欢的是王老师.她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。

老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

记得那时的我，没有自信。虽然在写作面方有很大的优势，但也从没想过要参加学校里的作文比赛。是王老师您给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。渐渐的，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、开心的笑了。是老师给了我这份信心，我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康的成长。