文科类高校创建实训基地

第一篇：文科类高校创建实训基地

文科类高校创建实训基地

本报讯（通讯员邵海峡）5月28日，文科财经类高职教育改革与创新研讨会在北京财贸职业学院举行，来自全国38所130余位高职院校领导和专家参会，就如何培养高职院校财经类专业人才进行了深入探讨。

在职业教育中，文科类专业课程如何开展，一直是业界的难题。在本次研讨会上，北京财贸职业学院院长王茹芹所作的“创新办学，建设财贸特色”的主旨发言引起了与会代表的热烈反响。

王茹芹提到，北京财贸职院建设了财贸实训基地，以产业发展、企业人才需求为出发点，将行业、企业、岗位元素与专业课程相结合，建设了商贸区、物流区、金融区、财会区、旅游区、艺术区6大区域，以岗位核心技术、典型工作任务和规范的业务流程为内容，自主研发了36门岗位实训课程，开创了学生“上班式学习、研究型工作”的学习方式，以培养学生用知识做事的工作理念、严谨的工作作风和扎实的专业基本功。

与会代表还参加了北京财贸实训基地落成开课典礼并观摩了财贸实训课程。

第二篇：高校测绘综合性实训基地建设

高校测绘综合性实训基地建设

摘要：根据学校测绘工程专业本教学科和研究生培养及相关专业的测绘实验实习的教学需要，明确了课程测绘实训基地服务对象和课程，探讨了校内测绘实训基地建设内容、方法和功能，为提高学生实践能力和促进测绘课程改革提供了务实的基础。关键词: 测绘实训基地建设，课间实验，综合实习中图分类号：P2 文献标识码：A 文章编号：

江西理工大学定位为教学研究型大学，在人才培养类型上以技术应用和技术创新的高级专门人才为培养目标，教学与科研并举[1]。对于工科专业来说，既要重视专业理论教学，更要重视学生实践能力的培养，要求学生不仅仅只学到了专业知识，还要学会如何应用专业知识在实践中解决实际问题，因此，建设完善的校内实践基地，对学生的专业素质培养起着非常重要的作用。我校从1977年开始设置测绘工程专业，经过长期的建设与积累，在校内逐步形成了满足专业教学的实验实习基地，但是随着测绘科学的发展与新的测绘技术应用，原有的实践条件不能满足现有教学要求，本着与时俱进的思路，不断改进教学环境和条件、完善教学计划，更新教学仪器和设备，建立健全规范的实验实习场地。通过多年理论和实践教学，我校测绘教研室组织教师对如何充分利用实验实习场地规范实验实习课程的教学，在校内如何建立和完善实习实验场地、区域划分和功能安排上进行了探讨和研究，为此，我们在参考国内兄弟院校测绘专业校内实践基地建设的基础上[2-5]，结合我校测绘专业及相关专业开设的测绘课程情况，对我校测绘实训基地建设进行了探索。

综合性实训基地建设是为课程教学服务，以满足课程实践教学内容为目的，既要满足本学科多课程的实践需要，也要考虑其他学科进行相关实践实习的需要。就我校来说，每年进行测绘实验实习的测绘专业学生数有140多人，9个非测绘专业学生数600多人，总体上人数较多。就实验项目来说，非测绘专业的测量实验基本上属于基础的验证性实验，项目较少，但人数多，实验比较频繁；而测绘专业除基础性实验外，根据不同课程设置还有专业性的实验，相对人数少，实验项目多。学校内可用空间小，场地有限，校内基地建设要保证有一定的数量和规模，还要优化功能布局。因此，本文从分析实践课程的服务对象和内容入手，探讨了校内实践基地的功能分布，进行了综合性实践基地的设计与建设，并在我校—————————— 收稿日期： 的实践教学中获得了较好的效果。

一、测绘实训基地服务对象和课程

测绘实训基地兼顾本科教学和研究生教学及科学研究提供平台支持。主要服务的实习实验教学课程有：

1）本科教学课间实验：测绘学概论、数字测图原理与方法、大地测量基础、空间定位技术及其应用、测量学、工程测量（C）、工程测量（B）、建筑工程测量、道路工程测量学、矿山测量等课程的课间实验。

2）本科教学综合实习：测绘专业测量基础实习、控制测量测量实习、工程测量综合实训、毕业实习；房产专业、城规、建筑学、土木房建、土木路桥、给排水、地信等专业的测绘综合实习等。

3）研究生课程实验实习：精密工程测量、高等应用测量、变形监测等课程的实践教学和科研工作。

二、测量实验实习场地构成和功能

改建后的测量实验实习场地构成共有六大块构成: 1）校园本部CORS基站：在校园中心较高层建筑的顶部，建立了CORS基站和控制中心，为GPS实时定位测量实验、实习提供基准站GPS差分信号服务，差分信号涵盖了我校的三个校区。

2）校园楼顶控制网：在基建条件较好的楼顶，建立了27个强制对中标志，依据通视条件，可以构成中心多边形、大地四边形等几种典型图形，并：（1）为GPS网静态测量和数据处理提供验证平台；（2）为精密工程测量的测角、测距、定位提供实验基准；（3）为变形监测实验提供监测平台；（4）为工程测量等课程综合性实验提供平台。

3）校园本部地面导线网：建立8条闭合导线、符合导线和支导线，把地面导线与楼顶精密控制网连接起来，构成有较大实用价值的校园控制体系。为全国测绘技能大赛提供训练平台；为学校开展测绘技能大赛提供比赛场地，为测绘专业基础课程教学提供基准；为非测绘专业测绘相关课程实验实习提供依据。

4）校园地面水准网：建立12条闭合水准线路、符合水准线路，形成不同难度和条件的水准测量线路方案。各条闭合水准线路共建立4-5个水准点，仅提供一个高程起算点，设立3-4个左右的高程待定点；符合水准线路建立6个左右水[在此处键入] 准点标志，提供一个高程起算点和一个高程检核点，设立3-4个左右的高程待定点。水准线路分成较难的测绘专业组线路，高差变化较大，跨越障碍物环境，以及较简单的非专业组线路，地势较为平坦，测程距离较短的水准线路。

5）校园地面施工放样场地：施工放样场地建立主要有平面位置和高程放样两类。平面放样场地有两部分组成，已知控制点和待放样点。已知控制点作用主要是放样时仪器设站、定向和检查，因此建设标志考虑其不同的功能，设站点必须有足够的空间位置，便于架设仪器，有较好的视线，便于定向和放样待定点的实施；定向点主要目的是给放样提供定向目标依据，可以是多个实习组放样共用的点位标志，尽量设置在较高的位置，有良好的通视条件，便于仪器照准；检查点主要是对放样开始数据和点位可靠性进行检查，不需要架设仪器，但要能安置反光镜。待放样点建立主要考虑其与设站点之间的距离、通视条件和放样方法。高程放样场地按两种放样方式建立，即水准测量应读前视法和三角高程测量方式。水准仪放样场地选择在较好通视条件的建筑物附近，建立多组墙上已知水准点,一组三个组成，便于放样前检测已知高程控制点的可靠性；待放样高程标志设定在周边的建筑物上。三角高程测量放样可以利用平面放样场地，首先获取平面放样场地标志点的三维坐标。

6）新校区变形监测基地：考虑新校区高层建筑较多，几种典型的建筑有利于变形监测基地建设。一是以赣州市杨梅渡公园的翠浪塔为监测对象的变形监测场地，主要监测塔的倾斜；二是以教学大楼综合建筑物为监测对象变形监测场地，主要监测建筑物沉降、裂缝等；三是以正在设计建设的学校高层建筑住宅群为变形监测场地，主要监测边坡形变、高层建筑摆动等。监测场地内首先建立4个相对稳定高精度的平高控制点，沿监测对象建立观测基点和对应的6组监测目标点。

三、实验实习场地的功效评价

完善的实习实验场地的建立和使用，有效的规范了实践教学过程，提高了实践教学的效率，有利于教师对实习实验课程的管控，对学生课外开放实验室实践学习提供了帮助。

1）实习实验场地基础部分的完善，有利于开展测量基础课程的实验和实习项目。如：S3水准仪的认识及使用，四等水准测量，水准仪的检验与校正，经纬仪的认识与使用，用测回法观测水平角，经纬仪的检验与校正，全站仪认识与[在此处键入] 使用，导线测量等。使学生全面、系统、熟练地掌握S3水准仪、J6经纬仪、全站仪的操作使用，以及四等水准测量和钢尺量距导线的外业观测和内业计算工作。很好的培养学生图根导线的选点、测量与计算的实践能力；提高了学生进行生产组织管理能力、沟通和协作能力；已有场地的数据资料对促进学生在进行生产过程中发现问题、分析问题、解决问题的非常有帮助。

2）实习实验场地校园楼顶控制网的建立，对大地测量和空间定位技术课程实践提供了极大的便利，也为精密工程测量实验管理提供了依据。高精度角度和距离测量，利用强制对中标与采用三脚架对中实训比较，学生容易理解仪器对中误差和目标偏心误差影响情况；GNSS微网静态测量，利用强制对中标与采用三脚架对中实训比较，很容易发现仪器对中误差对测量基线的影响；这为如何保证高精度测量工作实现提供了实践经验。

3）实习实验场地校园地面施工放样场地及CORS基站的建立，对工程测量学、建筑工程测量等课程，其课间放样实验以及工程测量综合实习，由模拟向实际工作转变提供了帮助。学生对实验实习的重视程度得到明显改进，学生对常规测量放样与现代测量放样手段差异性，有更直接的认识，这对激发学生对新技术新方法的学习取到了重要的作用。

4）实习实验场地新校区变形监测基地的建立和完善，为研究生多门课程的课间实验提供了良好的平台，尤其为精密工程测量、变形监测与数据处理等课程中的变形监测方案设计、实际监测及数据处理与分析更为直观化，有利于研究生实际工作能力和研究能力的培养。

总之，校园内各个实习实验场的不断建立和完善，使学生对测量工作的认知有极大的帮助。特别是测绘工程系测绘创新小组和相关主管部门，利用校园内实验实习场成功的地举办了多次测绘技能大赛，极大的提高了学生对测绘课程学习的积极性，学生实际操作能力得到明显的提高，使“建筑工程测量”、“测量学”等课程教学质量明显得到提升。我校学生参加省级和国家级测绘技能大赛都取得了非常好的成绩，学生到不同的就业单位均得到认同和好评。

参考文献：

[1]罗嗣海,张和仕,彭央华等.教学研究型大学的概念及其界定.江西理工大学学报.2007.28（5）：[在此处键入] 1-5.[2]黄声享,陈晶晶,李夏至.GPS测量实践教学的尝试.实验室研究与探索，2010.29（3）:P121-123 [3]陈俊杰,王庆林,魏峰远.”地下工程测量”实习基地建设的探索与实践,实验室研究与探索,2007.26（9）：P122-124 [4]聂启祥.测绘工程专业校内综合测量实习基地建设的研究,华东交通大学学报，2006.23（12）：P128-129 [5]周志富,杨莉,郭玉社.校内测量实验基地建设的研究，山西大同大学学报，2010.26（6）P73-74

[在此处键入]

第三篇：物流实训基地

观物流实训基地，筑物流夯实基础

因物流专业自身的要求，以及拓宽我们的视野，再一次，我们物流专业的同学参观了浙江经济职业技术学院的物流实训基地。

该学校主要面向为以现代物流业为主的生产性服务业培养高素质高级技能型专门人才，构建了行业发展所需的物流装备应用、物流运营技术、物流数字信息技术、物流装备后服务等专业群，开设了物流管理、汽车检测与维修技术、电子商务、计算机信息管理等27个专业。在实训基地，我们主要参观与了解了自动化立体仓库，以及物流供应链一体化的模拟沙盘。

自动化立体仓库是现代物流系统中迅速发展的一个重要组成部分,它具有节约用地、减轻劳动强度、消除差错、提高仓储自动化水平及管理水平、提高管理和操作人员素质、降低储运损耗、有效地减少流动资金的积压、提高物流效率等诸多优点。在自动化立体仓库内，老师仔细讲解了设备和设备操作。整个仓库虽然小，但是高度与真实仓库的高度是一致的，只是宽度有所减少，一入眼的是一个高大的货架以及前面的巷道堆垛机，货架是高层货架，共4列18排12层,货架的设计是立体仓库设计的一项重要内容，它直接影响到立体仓库面积和空间的利用率。堆垛机是整个自动化立体仓库的核心设备，通过手动操作、半自动操作或全自动操作实现把货物从一处搬运到另一处。它由机架（上横梁、下横梁、立柱）、水平行走机构、提升机构、载货台、货叉及电气控制系统构成。巷道堆垛机是两列存取的，前面是载货平台，周围装有监控装置，竖着的两个监控托盘密度，对角两个监控是否有货物阻挡，横着的两个监控货物高度，背后的两个监控是否有托盘。堆垛机移动需要立柱，立柱两侧是一排有一定间隔的认址片，其作用是认址，定位。立柱有行走直升装置,电梯设备。随后，老师介绍了出入库的输送设备，并演示操作了一遍，巷道堆垛机可以单机操作，也可以联机操作，单机操作下，操作人员需随时站在巷道堆垛机上，操作并不复杂，其中有个应急按钮，它的作用是使监控失效，在货物坍塌的时候进行操作。联机操作时，需要启动服务器，管理机，监控机，均是启动某项软件，此时，就不需要工作人员，另外，还有触摸屏操作。AGV小车是我最感兴趣的一种输送工具，根据其导向方式分为感应式导向小车和激光导向小车。此实训基地的AGV小车可自动进行也可手工操作，老师为我们演示了一遍，小车后的横杠围绕着小车，避免撞击硬物，充分保护小车的安全。

参观完自动化立体仓库后，我们来到了户外，观看叉车的操作，叉车有电动和以柴油为燃料发动两种，在一般的仓库中，都以柴油为燃料进行操作的居多，老师发动叉车，从怎么装货到怎么卸货，都演示了一遍，并且，叉车的倒退操作远比前进操作多得多，还有叉车装上货后需要抬升一定的角度，避免滑下。

完毕，我们来到了另一处场所，这里是一个完整的物流供应链一体化的模拟沙盘。以1:400的比例缩小，上面所有的物流设施都一一展现了出来，包括公路，铁路，水路，航空运输方式，港口的一系列货物运输设备，货代公司等等。此时另外一名老师为我们讲解，还为我们举了一个例子，从原材料区的原木一路运送到家具厂，再有多个加工区，半成品区等直至成品，其中还展现出信息流和实流，让我们了解是怎么运行的。

参观结束，我们进行了软件的操作，软件操作的内容很多，从建立管理员开始，管理仓库，清点管理货物，派遣货车等，慢慢地，对这些有了一定的认识。

此次参观最大的收获应该是实际操作的东西了解了很多，因此想法和感触相对来讲也深了一点，有一点肯定的是，我们现在的理论知识都是偏向于西方的，虽然没有亲眼看到西方先进的设备，但通过视屏还是可以想象中国与国外先进的技术差距是有多大，中国物流的发展还有一段很长的路要走，可以预见的是电子商务壮大的速度很快，因此物流行业提升速度也要紧跟电子商务，物流人才就成了大问题，还是一句话，选择这个专业，就要做好它，我会努力的。

第四篇：实训基地管理制度

实训基地管理制度

主任岗位职责

主任负责实训基地的全面工作，其职责如下:

一、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加 强对学生操作能力的培养。

二、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。

三、树立良好的思想作风，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实 训工作规律。

四、负责编制实训建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。

五、搞好实训科学管理，领导基地各类人员，制定岗位职责制，贯彻实施有关规 章制度。

六、根据学校教学计划，组织承担实训教学任务，并保证完成任务。

七、根据销售计划完成生产任务。

八、根据学校科研计划，组织承担科研任务，并保证完成任务。

九、负责基地的精神文明建设，抓好人员的思想政治教育。

十、保证实训人员安全。

十一、负责对专职实训基地工作人员的培训和考核工作。定期检查，总结基地工 作，展开评比活动。

实训基地工作人员岗位职责

一、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加 强对学生操作能力的培养。

二、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。

三、树立良好的思想作风，本着勤俭办一切事情的精神，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。

四、根据基地的教学和各项工作，安排计划，认真做好各项实训准备工作，熟练 掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能，掌握有关实训的原理及特点，参 予实训;对学生实训过程可能出现或发生的情况、问题，要有充分的准备并研究解决 办法。

五、根据工作需要，讲授实训课，指导学生实训，完成学生的考核工作(包括理 论考核、现场操作考核)，认真批改实训报告。

六、爱护国家财产，节约教学物资，对基地的设备、低值品、材料及工具必须妥 善保管，专人负责。健全各类物资管理长、卡，经常核对帐、物，做到帐物相符。

七、贵重仪器、物品、化学药品、毒品、危险品做到专人负责，严格管理;实训 安全措施有效，熟练掌握安全及消防器材使用方法，做好人身、设备事故的安全防范工 作。

重视基地的环保工作，严格遵守国家环境保护部门的各项规定，三废处理按学院 规定执行，不得随意排放。

八、收集、整理基地建设和实训教学工作中的各项资料，建设基地工作档案。及 时、准确地向上级部门上报实训基地工作中各种统计信息。

九、认真做好基地的日常管理工作，严格遵守基地的各项规章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒、防触电，人走断水、断电、关窗、锁门，保持室内整洁，环境 肃静，做好安全卫生工作。

一、实训指导教师代学生实训，要根据实训教学安排提前两周进入实训基地，进 行实训的准备工作;熟练掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能，熟练掌 握安全及消防器材使用方法。若有特殊情况，提前两周告知实训基地主任，可另行安 排他人。否则按教学事故处理。

二、实训时，教师要加强对学生的管理与教育。使学生要各遵守实训室各项规章 制度，发现问题及时校正，认真负责。

三、严格遵守各项规章制度，为学生做好表率。

四、实训时要督促学生需做好实训前五分钟检查，发现问题及时向值班工作人员 反映，及时解决。否则，实训基地各实训室值班工作人员不负任何责任。责任由实训 指导教师个人负责。

五、实训结束后，要负责检查所带学生所使用的仪器设备及公共财产是否无损，机器是否正常，发现问题及时处理。

六、督促学生做好室内的卫生保洁工作。

七、实训指导教师应认真填写教师日志、交接日志，现场考核表，并检查学生 的生产记录是否符合要求，待学生全部离开后交于实训基地有关人员。

实训基地学生管理守则

一、实训前认真预习，明确目的要求，弄清有关原理、操作步骤方法以及安全注 意事项。熟练掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能，熟练掌握安全及 消防器材使用方法

二、严守纪律，保持肃静，思想集中，认真操作，细致观察，认真思考，认真记 录。

三、听从教师指导，自觉遵守基地各项管理制度。

四、实训前检查仪器药品是否完备，实验后整理好仪器药品，损失或损坏仪器照 章赔偿。

五、小心使用仪器设备，节约药品、水、电。

六、认真填写实训记录、交接日志，现场考核表

实训基地劳动纪律的管理规定

一、实训基地采用五天工作制，工作时间为:上午8: 30—16: 30}

二、严格遵守考勤制度，不迟到;不早退，旷工。

三、学员根据教学安排表，按时报到。同时，遵守教师规定的学习纪律。

四、学员进入实训基地必须穿着工作服、佩带胸卡。

五、学员进入实训基地必须保持基地的整洁、卫生，不得喧哗、串岗、吃食物，严禁吸烟。

六、学员应爱护基地的设备及设施，妥善保管各组所用的工具和器件。若有损失 或丢失，按规定进行赔偿。

七、每天下班后必须打扫卫生、关门窗、断水、电，经老师批准后方可离去。实训学员日常行为规范

一、学员进入实训基地，必须身着工作服，佩戴胸卡。

二、学员必须根据实训安排作息时间，按时上下班。

三、学员必须尊重老师、实训基地员工，服从老师、实训基地员工安排。

四、学员进入计算机房，不能私自使用自己的磁盘和光盘。不得在机房玩游戏。

五、学员不得擅自动用实训基地的设备、仪器及化学药品。

六、学员实训完毕后，必须打扫完卫生后，方可离去。

为加强基地的安全管理。保障师生员工的人身安全和国家财产，免遭损失，特制 定本制度。

一、加强四防教育(防火、防盗、防爆、防毒)，提高基地安全意识是做好安全 工作的保证。实训基地各实训室都要配备足够的消防器材;消防器材要设在基地附近显眼的地方，经常检查，保持练好的状态，严禁动用、损坏消防器材或设备。

二、室内电源要符合用电要求，不得随意架设临时线路，非电工人员不得随意拆 改电源设施。

三、严禁在基地内大量存放易燃物品，如酒精、汽油、煤油等物品，若需少量存 放，要放在阴凉、通风和不易碰撞的地方，严禁在实训基地内抽烟。

四、在有贵重仪器、设备的基地中要安装防盗装备，基地的门、窗、玻璃要完好，扣吊安全有效。

五、基地内不许存放自行车、床具及其生活用品，不得在室内进行于实训教学、科研无关的活动及文体活动。

六、对剧毒物品要加强管理，运输要按有关规定办理，要有专人购买，两人以上 专人保管，存放在专用保险箱中，严格领用手续，拥有剩余的要及时收回。

七、基地要认真做好安全防护工作，经常对师生进行安全教育，进入基地要穿戴 好防护用品。

八、人员离开基地时要做到关灯、断电、停水、锁门。节假日前必须检查安全措 施的落实情况，将门锁好，假日期间进入实训基地要经基地领导批准。

九、实训基地的大型装置未经实训基地领导和专职维修人员操作，不得拆卸移动。

十、实训基地内为大型设备配制的电气设备未经实训基地领导同意、电管部门许 可和专职维修人员操作，不得拆卸。

十一、参加实训课程的学员，在实训过程中，严格按操作规程进行实训，听从指 导教师的指导。不可随意处置实训过程中发生的问题和事故。

十二、没有该项实训课程的学员，不可擅动与自己无关的任何装置及配电设备，以免发生事故。

十三、在基地实训室有长期实训实验任务的同学，在实训实验任务结束后，将所 用得实训室钥匙及时交给实训室负责人。

十四、实训基地安装避雷设施，保证完好，每半年进行一次电阻测试。

十五、实训基地严禁吸烟。

实训基地卫生制度

实训基地是进行实践教学和科研工作的重要场所，保护室内清洁卫生，造就一个 良好的学习、工作环境，是建设文明基地的基本要求，也是基地管理工作的重要内容。

一、基地工作人员及学生要遵守室内的卫生制度，做到:不随地吐痰，不吸烟、不喝饮料、不吃零食，不乱到废物及纸屑，经常打扫基地卫生。

二、基地家具要保护完好，仪器、设备布局要合理，摆放整齐。桌面、仪器表面 做到无尘土，精密仪器要有盖布。

三、墙壁、门窗、暖气、管道、电源闸箱等做到无积灰与蛛网，墙面不准随意乱 划和张贴字画。

四、灯管上不得悬挂彩条及其物品。不准随便架电线。

实训基地环境保护制度

一、重视实训基地的环境保护工作，严格遵守国家环境保护部门的各项规定，实 训实验排放的废水(液)、废气中的有害成分的浓度符合国家制度的排放标准。

二、含有剧毒的废渣必须妥善处理，严禁将此类废渣与生活垃圾混同排出。

三、基地的工作噪音应当严格控制在70分贝以下，噪音应做到设备选购时的一 个主要的技术指标，防止由于噪音带来的污染。对不符合上述规定的仪器设备，任何 人不得购入，否则追究其责任。

四、对于违反以上规定的行为，全院师生有权给予劝告制止。

玻璃仪器使用管理制度

一、实训基地按教学大纲要求，认真讨论，提出玻璃仪器购置计划，经审批购置。

二、实训基地必须了解掌握提出计划的玻璃仪器的性能和质量，购置计划中须写 明品名、规格型号、数量、金额等。

三、购进的玻璃仪器要认真验收，发现不合格者及时办理退换、索赔等手续;合 格者登记入帐。

四、建立玻璃仪器帐目，经常检查帐、物是否相符，领用出库应及时销帐。

五、在库存房空间允许的情况下，玻璃仪器尽可能按类别、规格摆放。

易燃品管理制度

一、易燃易挥发的化学品应存放在专用地点，于其它物品分开。存放地点应保持 低温干燥，避免高温和阳光直晒。

二、存放地点通风良好，严禁明火进入。电器设备应采用防暴型的。

三、存放地点要配制专用消防器材，定期检查其性能，该器材不得移做他用。

四、实训基地禁止存放大量易挥发化学品，应根据实训内容做到用多少领多少，即避免浪费又保征安全。

仪器设备损坏赔偿办法

一、赔偿原则

凡在实训过程中因个人责任事故而使仪器设备、工具、尝等物资遭到损坏时一律 按规定赔偿。

二、赔偿办法

1.被损坏的物资经修复仍能使用者，以维修费为赔偿金额。

2.被损坏的物资在无法修复或丢失者，照原价100%赔偿。

3.赔偿款原则上一次付清，有困难者可酌情分次付款，但在毕业前须还清

三、赔偿手续

1.学生损坏仪器后，及时向指导老师申请填写仪器损坏表，领取补发仪器。

2.学生如不履行赔偿制度，各系和教师应进行教育，监督其赔偿，个别学生态度 恶劣者，可停止实训或停止其注册，以促进提高觉悟，遵守制度。

实训指导教师在实训中应严格要求，培养学生严格谨慎的基本操作，一旦发生破 损现象，严格执行仪器破损登记，以利于实训基地管理。

实训基地考核办法

实训教学是课堂教学的延续，对于验证理论知识具有重要作用，同时对学会基本 技能操作，对以后从事化工及其他相关专业工作也具有重要作用，实训考核办法是根 据实训教学大纲的要求，结合各部门实训的具体情况，作如下的规定:

一、实训成绩分为优、良、中、差。

二、实训考核成绩由以下五方面考核决定:

1.岗前教育考核，占考核成绩的5%a

岗前教育的内容为《实训学员的日常行为规范》、《实训学员劳动纪律的管理规 定》、《实训基地安全守则》、《仪器、设备使用规范》四个条例。实训学员必须熟 练背诵，考核通过方可实训。

2.考勤考核，占考核成绩的5%0

实训期间实施考勤管理并做为实训考核项目之一。

3.工位现场考核，占考核成绩的10%a

实训基地的每个工位对每一个学员要有1-2个考核项目，进行现场考核，学员必 须能熟练操作方可通过该工位的实训。

4.实训报告进入考核项目，占考核成绩的20% o

对学员的实训报告有如下要求标准:

①写出不少于5000字的实训报告。

②实训报告必须要有实训的目的;实训所用器件、实训原理、生产工艺流程、开，停车，异常现象处理，生产过程纪录、检测结果报告。

③实训报告必须包括学员的个人总结，总结内容包括:实训的体会、感想、收获 和建议。

5.实训文化考试，占考核成绩的60%a

实训基地安全守则

一、实训基地内消防器材齐全、整洁。消防器材放置在明显地方，并按期更换，不得随意移动位置。

二、基地内的大型装置未经基地领导同意和专职维修人员操作，不得拆卸移动。

三、基地内的电气设备未经基地领导同意、电管部门许可和专职维修人员操作，不得拆卸。

四、参加实训课程的学生，在实训过程中，一定严格按着操作规程进行实训，并 且听从指导教师的指导。不可随意处置实训过程中发生的问题和事故。

五、没有实训课程的学生，不可乱动配电柜上的控制按钮和仪表以及管路上各处 的阀门。以免发生意外。

六、在基地实训室有长期实训实验任务的同学，在实训实验任务结束后，所用的 房间及钥匙及时交给负责人员。

七、实训室用电结束后，所用的电气都应拉闸断电。用电设备发生异常，立即停 电，请专职人员修理以保障人身及设备安全。

八、每天最后离开实训基地的学员及老师，应注意关窗琐门，关水断电。

九、实训基地内严禁吸烟。

实训基地档案管理制度

一、为了加强基地档案管理工作，充分发挥基地工作档案在学院各项工作中的作 用，提高其质量和科学管理水平，逐步实现基地工作档案的标准化、规范化和制度化，特制定基地工作档案管理制度。

二、基地工作档案是院档案工作的一部分，是重要的技术储备，也是基地管理工 作的重要组成部分，认真作好基地工作档案收集、整理工作有其重要的意义。基地工 作档案接受学校档案室领导和业务指导，定期档案室归档。

三、基地工作档案管理，必须坚持统一管理的原则，便于开展利用，确保基地工 作档案完整，准确，系统和安全。

四、由经验管理向科学管理的方向转变，采用先进的技术手段，大力开发档案信 息资源，为实训教学、科研服务是基地管理工作的根本任务。

五、重视基地工作档案的收集、归档工作。兼职档案人员应当由思想好，有业务 能力、工作认真的人员担任。

六、仪器设备综合管理

1.上级有关仪器、设备的政策、业务管理工作文件;

2.仪器、设备管理的规章制度;

3.设备工作计划、报告、总结、调查材料;

4.仪器、设备购置计划、报告及经费分配方案;

5.仪器，设备移交清册及设备、仪器报废、报损、调拨报告及批文;

6.本院有关仪器、设备业务上作的综合性统计材料。

七、仪器设备项目

1.申购报告、计划、论证报告(论证会文件、记录);

2.上级或主管领导批文和准购批文;

3.定购合同(复印件)，基地建设和实训教学工作中的各种资料。及时、准确 向管理部门上报工作中各种统计信息。

认真做好基地日常管理工作，严格遵守基地的各项规章制度。

安全生产制度

一、对进入实训基地的学生和其他生产人员，首先要进行安全教育。

二、建立健全安全组织，落实安全生产责任制，制订并严格遵守安全生产操作规 程。

三、进入厂区的学生，不准随便走动、接近运转的设备、进入久置不用的设备内(如罐、池等)和登高。在厂区内不得嘻戏、打闹。穿长裙、高跟鞋，留长发的女学 生不得进入生产区。

四、在岗操作人员，一律按规定穿戴好劳动保护用品(如工作服、鞋、帽、胶手 套、皮围裙等)。

五、遵守劳动纪律，在班前不得饮酒，在班上不得睡觉、串岗、唠闲磕或干与工 作无关的事情，严格执行交接班制度。

六、严格控制工艺指标，认真进行巡回检查，做好原始记录，确保工艺数据准确。

七、不准在车间及厂区内随便动火、吸烟。

八、安全装置不齐全、失灵的设备禁止使用。

九、检修后的设备，必须进行彻底检查，方可启动试车，严禁动用他人的设备和 工具。

十、严禁机械设备带病工作，凡破损、老化的电器、线路应立即请电工更换。一一一一﹃

第五篇：实训基地协议

校外实习实训基地合作协议书

甲方： XXXX大学应用技术学院

乙方：XX市XXXX有限公司

根据高职人才培养工作要求，为认真落实工学结合人才培养模式，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，建立学院与企业共同开展员工培训，应用研究和技术开发的“产、学、研”相结合的长效机制，甲乙双方本着互相支持，互相合作和互惠互利的原则，共建良好的校企合作关系，经双方充分协商，就加强协作和校外实训实习基地建设问题达成如下协议：

一、甲方的责任与义务

1、负责制定实习、实训大纲，安排实习、实训指导老师，提前三个月提出实习实训计划，并于实习、实训前一个月提供实习、实训学生名单；

2、负责实习、实训学生的政治思想教育和安全教育，要求学生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相关规章制度；

3、派遣责任心强的教师带队指导实习、实训;

4、优先为乙方提供有关专业信息、技术咨询，并开展技术协作；

5、根据乙方需要，优先并择优推荐毕业生到乙方工作。

二、乙方的责任与义务

1、为甲方相关专业学生提供实习条件；

2、对到乙方实习、实训的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习、实训活动；

3、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习、实训及参与实习、实训考核评议工作；

4、在条件允许的情况下推荐专业人员作为甲方的兼职教师参与甲方的实践性教学工作。

三、其它

1、甲乙双方可在实习、实训基地合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，在条件成熟时形成产、学、研战略联盟，实现教学、业务、科研全面合作；12、本协议自签定之日起生效，有效期为2年；合作期满如果决定继续合作，则另行协议。

3、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份；

4、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。

甲方代表签字：乙方代表签字：

单位公章：

年月

日单位公章：年月 2 日