小学暑假辅导班心得

第一篇：小学暑假辅导班心得

小学暑假辅导班心得

2013/8/5 周一 晴

今天是去小学暑假培训班的第一天，我做小学一年级升二年级的班主任，此外我还给小学五年级升六年级的学生教语文，新初一的学生教语文。我带的班共有23个学生，其中女生10个，男生13个。这帮孩子年龄在7周岁左右，个个都生龙活虎的，声音还很响，好像永远都不会累似的。我对他们都不太熟悉，就走到他们各个人的位子上悄悄地问他们的名字，然后写在纸上形成了一张座位表。

我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小报。对于一年级小朋友来说，他们对手抄报并不熟悉，我一开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等方面的理论，后来发现完全学生听不懂，于是我就直接示范给他们一个个画过来。

中午，临近吃饭时间和吃饭的时候，一年级小朋友就都活跃起来了，你一言我一语，讲得可起劲了。吃饭的时候，他们吃得津津有味的，而且还不断地来添饭。不过，有些人吃饭的时候会把饭粒掉到地上，使得地很脏，于是饭吃完后我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道，我低下头看了地上，许多孩子们位置上都有许多小纸屑，原来他们折了很多纸，然后撕碎再扔到地上。在这个方面，孩子们应该从小养成不乱扔垃圾的好习惯，老师也应该严格督促。

下午，孩子们继续画着手抄报，大家画的时候仍然讲着很多空话，特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比如“老师，他要来碰我”“老师，他要把垃圾扔到我的位置上”“老师，她要拿水来浇我”“老师，他要来拿我的笔”等等。有时候，很多人一齐向我抱怨，我真不知道怎么说才好。

2013/8/6 周二 晴

今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字记了一遍，然后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我：“老师，你怎么都知道我们的名字？”，我只是笑笑。经过昨天一天的观察，我发现小陶（化名，下同）是全班最安静的学生，让人很省心。小颜很调皮，作业总是不做，当我问他原因的时候，他的回答是他最近很累，整个人不在状态。此外，他生气的时候会哭，但是又龇牙咧嘴的，让人哭笑不得。小张作业总是做的很快，做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮小，做事慢条斯理的，但是很敏感。小瑜很聪明，记忆力很强，只是比较喜欢讲空话。小赵有点自闭症，我只有好好地对她说话的时候，她才会听我的话，；当她在将空话，我想叫她出来的时候，她就会拼命地抱着桌子不出来。小丁长得白白胖胖的，有时候喜欢跟我讲反语，有点小淘气。小萱总是抱着一种愤世嫉俗的态度，脸上也总是显得不耐烦，我总想让她静下心来，一步一步做事情。此外，我们班的小钱、小涛、小青、小华、小怡、小鸿、小祥、小宁、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小阳也各有各的性格，在此我就不一一列举了。

上午，我给一年级升二年级的学生讲了看图写话，先让他们各自说说每一幅图画的意思，然后连起来，变成一段话写在草稿本上，我给他们修改好了之后再抄到作文本上。在让他们讲之前，我给了他们三个句式：一天，小明……。突然，耳边传来……。小明不在乎，他……。图如下：

中午，大家普遍都吵着睡不着，声响很大，午睡的时候一直无法安静下来。后来，高老师一到，宣布取消全班中午的冷饮，大家就马上安静下来了。在之后的几天里，我看着他们，他们也基本上能够保持安静。

下午，我给五年级升六年级的学生讲了以“与美同行”为主题的征文。这篇征文他们学校要求的，要求学生写出身边看到或听到的最美故事，最美精神，最美人物，字数是800——1000字。我刚刚开口，就听见同学们的抱怨声，他们说平时都是写400字左右的，一下子多了一倍的字数写不出来，只能多几句废话了。这也难怪，征文本来就是有比赛性质的，让每个人都写未免有点太苛刻了。在讲这篇作文的时候，我先给大家讲了各种美，当我们讲到学习的美的时候，大家都十分厌倦，觉得学习好苦。最后，回到这篇作文本身，要求学生写心灵美的故事，很多同学都纷纷采用了虚造的方式。在我修改他们作文的时候，发现几乎每个人都会在作文边上标上200，400，600以此来确保他们的字数。

2013/8/7 周三 晴

今天，一年级升二年级的小朋友们已经给手抄报涂好了颜色，下面选取几个同学的手抄报展示一下：

（虽然画得有些幼稚，但对于一年级的小朋友来说也已经不错了）

今天是正式上新课的一天。上午第一节课，我给一年级升二年级的学生讲了二年级上册的识字1。我发现有些字我偏旁也咬不准，后来查了之后才定下来。像翠的偏旁为“羽”，而不是卒；登的偏旁为上面那个部分，而不是豆；叠的偏旁为又；爽为独体字……真的发现我的基础知识也不是很过关，特别是小学的笔顺和部首方面。此外，我的字真不咋的，我在黑板上写的时候，学生在下面说：“老师，你的字好差啊。”第二节课，我给五年级升六年级的学生上了六年级上册的《山中访友》这篇课文，作者用了大量的比喻、排比、拟人的修辞手法，还动用了大量的感官，有了触觉、嗅觉、视觉、听觉等。此外，我发现六年级上册语文课文中需要背诵的非常少，大多数都是比较长的文章，要求是有感情地朗读课文和默读课文。下午，我给新初一同学上了文言文《童趣》。在一开始的时候，我问了他们小学和初中的语文书最大的不同是什么，他们回答说：“文言文的数量增多了，还有就是书本上插图没有了，纸都是黑白的。”

2013/8/8 周四 晴

今天早上，我让学生先在自己的纸上默写识字一，然后在课堂上进行了默写，其中有7个人在默写的时候不会默，那他们就需要抄几遍再第二天默出。今天第一节课，我给一年级升二年级的学生上的课文是《秋天的图画》。除了生词以外，这篇课文需要琢磨的句子是“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”。第二节课，我给五年级升六年级的学生上了《山雨》一课，这篇课文主要讲了山雨前后的场景。作者的文笔非常好，先是把首先把山雨比作一首无字的歌谣逐渐清晰起来，然后把山中的每一样事物比作琴键，雨丝比作手指，弹奏出动人的小曲，最后展现了山雨过后山林展现的各种颜色，使人眼花缭乱。中午午睡的时候，学生总体安静，但是局部有些动静。高老师进来的时候正好看见两个同学在讲话，于是让这两个同学蹲起了马步，过了10分钟我就让他们下去了。从这点来看，学生一定的惩罚性措施是必要的，但是不能过度。午睡完以后，一年级小朋友存在的普遍现象就是一窝蜂地去上厕所或者灌水，在这个时候我就给学生编号，一个好了之后再第二个接上。下午第一节课，我让新初一的同学翻译了《童趣》这篇课文，讲了重要的文言字词的意思。在这过程中，我发现他们接受比较吃力，于是就讲得十分详细。此外我还让他们默写了《龟虽寿》这首诗。

2013/8/9 周五 晴

今天早上，我带着电脑来到了小学生暑期培训的地方。一走进教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送给了昨天默写全对的学生，在帽子的背后写上了签名“单赠”。好几个小男生高兴得把帽子戴到了自己的头上，俨然有一种戴上王冠的劲头啊。之后，我让没做完暑假作业的，没出完手抄报的，没写完昨天作业的同学拿出来做。有一个男同学全都完成了，就在那里折纸或胡乱摆动手和脚，我让他看课外书，他说没有课外书，我就拿出新语文读本的小学卷6给他，他又回答说没有拼音的看不懂。唉……好吧，这才只是小学一年级。

第一节是一年级升二年级的语文课。我们上的课文是第二课《黄山奇石》，这篇课文很长，有6个自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出来让大家读，之后一段一段地读过去，学生跟读，并且每段都挑出了重要的词语给大家认识。再之后讲了各段的主要内容和整篇课文的中心思想。课上完后布置作业：一是在方格簿上写上将这篇课文的18个生字（包括“我会认”和“我会写”）的音序、音节、部首、笔画数目；二是将《秋天的图画》抄写和默写一遍以及准备该文“我会写”中生字的听写。

第二节是五年级升六年级的语文课。我们上的课文是第三课《草虫的村落》。在这篇课文中，作者跟着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了游历。作者想想奇特，把每只小虫都刻画得很不一样有的像英勇归来的战士，有的像南国的少女，有的像音乐演奏着……

下午给一年级小朋友看电影，在我问他们的时候，发现他们在学校里，老师给他们看过好多电影，像阿凡达、灰太狼等，最后我给他们看了冰河世纪4。大家看得津津有味的。

第二篇：暑假辅导班心得

暑假辅导班心得

XX/8/12

星期一

晴（绍兴44.1度）

今天，我继续有条不紊地忙碌着。经过一周和学生的接触，我管理班级已经不怎么吃力了，嗓子也不用总吼着,基本上叫了几声学生就能够安静下来。但是有4个同学（小钰、小钱、小涛、小张）总是我说过之后又开始动了，要么折纸，要么划拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿着彩色笔盒在那边甩，好像在给人抽签……他们的花样层出不穷，让我“应接不暇”！

第一节语文课，我让新二年级的学生默写《秋天的图画》，在他们默写的时候，我发现了很多东西。小学一年级刚刚读完的学生写字速度很慢，只有100字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时候翻书，有些在交头接耳，还有的直接干坐在那里。在默写时，他们问的问题比较多的是：课文开头要不要空两格？标点符号写错了算不算？字不会写可不可以用拼音？最终默写完成的时候，还有一些没有上交，他们大多是不会背课文的人。令我吃惊的是，在下午最后一节课的时间里，他们在高老师的督促下竟然全都背出了。这就是魄力！

第二节语文课，我给新六年级的学生上了《索溪谷的“野”》这篇课文。他们给我的反馈是——这是我这段时间里上得最无聊的课文。我想了想原因，应该是以下几点吧：一是有两个女同学和两个男同学先后在课堂上讲话，然后我就让他们轮着站到后面，我呢就围着教室转着走，却因此分散了他们的注意力。二是学生对朗读不感兴趣，我让集体朗读、个人朗读、我示范读、小组竞赛等方式都吸引不了他们的兴趣。三是课文就只写了索溪谷的“野”，我对其中用得好的语句赏析不够，想象很奇特的句子挖掘不出来。

XX/8/13

星期二

晴

今天第一节课，我上的课文是二年级上册第4课《古诗两首》。我原本以为给低年级上古诗课只要让学生掌握生字，了解诗句的大意就可以了。经过这节课的实践以及各方面的查询，我发现小学低年段教学最好要结合插图，先让学生看着插图自己说，再适当地把他们讲得内容引导到文本上。

第二节课，我上的课文是六年级上册第5课《詹天佑》。由于这篇课文比较长，我先让学生默读课文，读的过程中回答两个问题：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我们对进行了分段，并对每段大意进行了概括。但是，我们在讲詹天佑造铁路的历史背景的时候，同学们都听得非常认真，甚至有人说：“老师，你给我们上历史课得了。”唉，一不小心历史讲多了，使语文课变得像历史课了。以后要尽量避免。语文课应该是集中于语言的表达形式，感悟其中的语言之美，培养学生语言的表达力和感受力。

XX/8/14

星期三

晴

今天第一节课,我给一年级小朋友讲了习作“我心目中的好老师”，以下是几位同学的话（不会的字喜欢用拼音）

第二节课，我给五年级的学生讲了“与科普同行”，学生可以从参观科技馆、观察自然生物日记、想象新型的科技等角度写。但是他们很多人没有去过科技馆，在观察生物方面他们也不感兴趣，无从入手。最后，许多学生都写了科技的日新月异的变化，比较了爷爷奶奶那个时代与现在这个时代的科技的不同，从而赞扬了科技的作用，表达自己将来要为科技做一份贡献的愿望。此外，他们老师还给他们布置了写“与慈善同行”“与美同行”的作文。至此，他们作文写完了。下面晒晒一些片段：

我总结了一下，发现现在小学生写心灵美和做慈善事写的事还是跟我上小学时一样，像扶老奶奶过马路、在公共汽车上让座位，帮邻居家老爷爷老奶奶扫地、给乞丐钱、给山区的儿童捐钱物等。但我问了很多学生，他们说他们写的事有些都是造的，因为真的没什么好写。写作的“真善美”去哪了？

XX/8/15

星期四

晴

今天第一节课，我给一年级小朋友上了二年级语文上册的识字2和第5课《一株紫丁香》的字词。识字2可以编成一首顺口溜：练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。其实这个样子讲是为了方便学生记忆，让他们把相同类别的词语记住。但是还是有很多人会死记硬背，背的时候一个词要想好久。他们在读字的时候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他们在抄字的时候，还经常会把字抄错，要么多一笔，要么少一笔。很多字书上写得很大，但是他们还是要我再在黑板上写一遍。在上课过程中，一个女生突然留鼻血了，她立刻把头后倾，我想起大一上学期学的儿童生理卫生与保健的知识，就拿来餐巾纸让她塞住鼻孔，并让她把头微微前倾。在流鼻血时，最忌把头后仰，那样会加速血留到咽喉部，产生恶心的感觉，严重的会导致呼吸不畅。

第二节课，我上的是六年级上册第6课《怀念母亲》，作者是季羡林。在上课之前，一个女生把一个男生的笔拿了过去，那个男生就把那个女生的英语书扔到了地上，书有一点破损，那个女生就大哭不止，一直站在那个男生的背后，让她坐到自己位子上也不听。后来，她跑回家把妈妈叫来了。结果，她妈妈来了之后把那个男生也说哭了。对于小学生来说，哭是一招杀手锏，但要因人而异。我带的班上的一个小男生小颜心情郁闷或者生气的时候会哭，而我越理会他他的动作就越夸张，后来我就让他在那边哭，不理会，相反地他很快就不哭了。

XX/8/16

星期五

晴

今天早上，我带着昨晚折好的青蛙来到了教室。之后，把青蛙给了昨天表现好的人。第一节语文课上的是二年级上册第6课《我选我》，印象中小学特级教师薛法根老师曾经上过这篇课文的公开课。我看了一下课堂实录，在上课的时候借用了薛法根老师整理的两组词语：补选、愣住、亲切、掌声

委员、班级、集体、教室。

课一开始，我请了两个同学起来读一下，发现他们读得又快又正确，问了原因之后发现他们每天会自觉预习课文。在上课过程中，我首先问了同学们他们一年级的时候班级有哪些委员，发现他们班级里有班长、副班长、学习委员、安全委员、纪律委员、劳动委员和5个值日班长（周一到周五每天一个），其余的就是课代表和组长了。然后，我开始把课文从头讲起，我重点讲了刚刚两组词语在文中的意思，此外，文中有个词“静悄悄”，我让同学们讲出类似ABB的词，发现他们纷纷踊跃举手，有白茫茫、绿油油、黑乎乎、金灿灿、黄澄澄、黑黝黝、红彤彤等。

不仅如此，学生的思想还是很独特的。在的开头我让同学们仿照“李小青是我们班劳动委员。我们班的劳动委员是李小青”的句式讲讲，一个同学回答说：“我的妈妈是护士。护士是我妈妈。”后一句讲得并不准确，我就即使纠正过来了。在的最后我问同学们：“为什么王宁的话刚讲完，教室里响起一片掌声”，有同学回答说：“那时候快下课了，同学们都很高兴。”这个回答很现实，因为他们想要让我下课了。在快下课的时候，小妍自信地站起来说她能改编这篇课文，我一听很惊讶，听了之后才发现她只是把文中的人名换了一下。即便如此，我还是鼓励了她，她有这种想法和勇气非常不容易。

第二节课我上的是五年级的语文课。我们今天上的是六年级上册第7课《彩色的翅膀》。这节课我明显感觉到小学高年级和低年级的差别，高年级上课特别消极，不愿回答问题，就盼望着下课。我先让同学们默读课文，圈出生字生词，我随机点了一个同学起来回答，他的答案是没有。再请了几个同学起来回答，字词也是零星几个。这篇最难的是给全文分段。我花了很长时间才讲明白。

今天改作业的时候，我发现戏的部首可以是左边半边或右边半边，琴的部首是“王”，养的部首是“羊”……平时对字的理解真是太粗糙了。

第三篇：暑假辅导班心得

暑假辅导班心得

2013/8/12 星期一 晴（绍兴44.1度）

今天，我继续有条不紊地忙碌着。经过一周和学生的接触，我管理班级已经不怎么吃力了，嗓子也不用总吼着,基本上叫了几声学生就能够安静下来。但是有4个同学（小钰、小钱、小涛、小张）总是我说过之后又开始动了，要么折纸，要么划拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿着彩色笔盒在那边甩，好像在给人抽签……他们的花样层出不穷，让我“应接不暇”！

第一节语文课，我让新二年级的学生默写《秋天的图画》，在他们默写的时候，我发现了很多东西。小学一年级刚刚读完的学生写字速度很慢，只有100字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时候翻书，有些在交头接耳，还有的直接干坐在那里。在默写时，他们问的问题比较多的是：课文开头要不要空两格？标点符号写错了算不算？字不会写可不可以用拼音？最终默写完成的时候，还有一些没有上交，他们大多是不会背课文的人。令我吃惊的是，在下午最后一节课的时间里，他们在高老师的督促下竟然全都背出了。这就是魄力！

第二节语文课，我给新六年级的学生上了《索溪谷的“野”》这篇课文。他们给我的反馈是——这是我这段时间里上得最无聊的课文。我想了想原因，应该是以下几点吧：一是有两个女同学和两个男同学先后在课堂上讲话，然后我就让他们轮着站到后面，我呢就围着教室转着走，却因此分散了他们的注意力。二是学生对朗读不感兴趣，我让集体朗读、个人朗读、我示范读、小组竞赛等方式都吸引不了他们的兴趣。三是课文就只写了索溪谷的“野”，我对其中用得好的语句赏析不够，想象很奇特的句子挖掘不出来。

2013/8/13 星期二 晴

今天第一节课，我上的课文是二年级上册第4课《古诗两首》。我原本以为给低年级上古诗课只要让学生掌握生字，了解诗句的大意就可以了。经过这节课的实践以及各方面的查询，我发现小学低年段教学最好要结合插图，先让学生看着插图自己说，再适当地把他们讲得内容引导到文本上。

第二节课，我上的课文是六年级上册第5课《詹天佑》。由于这篇课文比较长，我先让学生默读课文，读的过程中回答两个问题：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我们对文章进行了分段，并对每段大意进行了概括。但是，我们在讲詹天佑造铁路的历史背景的时候，同学们都听得非常认真，甚至有人说：“老师，你给我们上历史课得了。”唉，一不小心历史讲多了，使语文课变得像历史课了。以后要尽量避免。语文课应该是集中于语言的表达形式，感悟其中的语言之美，培养学生语言的表达力和感受力。

2013/8/14 星期三 晴

今天第一节课,我给一年级小朋友讲了习作“我心目中的好老师”，以下是几位同学的话（不会的字喜欢用拼音）

第二节课，我给五年级的学生讲了“与科普同行”，学生可以从参观科技馆、观察自然生物日记、想象新型的科技等角度写。但是他们很多人没有去过科技馆，在观察生物方面他们也不感兴趣，无从入手。最后，许多学生都写了科技的日新月异的变化，比较了爷爷奶奶那个时代与现在这个时代的科技的不同，从而赞扬了科技的作用，表达自己将来要为科技做一份贡献的愿望。此外，他们老师还给他们布置了写“与慈善同行”“与美同行”的作文。至此，他们作文写完了。下面晒晒一些片段：

我总结了一下，发现现在小学生写心灵美和做慈善事写的事还是跟我上小学时一样，像扶老奶奶过马路、在公共汽车上让座位，帮邻居家老爷爷老奶奶扫地、给乞丐钱、给山区的儿童捐钱物等。但我问了很多学生，他们说他们写的事有些都是造的，因为真的没什么好写。写作的“真善美”去哪了？

2013/8/15 星期四 晴

今天第一节课，我给一年级小朋友上了二年级语文上册的识字2和第5课《一株紫丁香》的字词。识字2可以编成一首顺口溜：练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。其实这个样子讲是为了方便学生记忆，让他们把相同类别的词语记住。但是还是有很多人会死记硬背，背的时候一个词要想好久。他们在读字的时候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他们在抄字的时候，还经常会把字抄错，要么多一笔，要么少一笔。很多字书上写得很大，但是他们还是要我再在黑板上写一遍。在上课过程中，一个女生突然留鼻血了，她立刻把头后倾，我想起大一上学期学的儿童生理卫生与保健的知识，就拿来餐巾纸让她塞住鼻孔，并让她把头微微前倾。在流鼻血时，最忌把头后仰，那样会加速血留到咽喉部，产生恶心的感觉，严重的会导致呼吸不畅。

第二节课，我上的是六年级上册第6课《怀念母亲》，作者是季羡林。在上课之前，一个女生把一个男生的笔拿了过去，那个男生就把那个女生的英语书扔到了地上，书有一点破损，那个女生就大哭不止，一直站在那个男生的背后，让她坐到自己位子上也不听。后来，她跑回家把妈妈叫来了。结果，她妈妈来了之后把那个男生也说哭了。对于小学生来说，哭是一招杀手锏，但要因人而异。我带的班上的一个小男生小颜心情郁闷或者生气的时候会哭，而我越理会他他的动作就越夸张，后来我就让他在那边哭，不理会，相反地他很快就不哭了。

2013/8/16 星期五 晴

今天早上，我带着昨晚折好的青蛙来到了教室。之后，把青蛙给了昨天表现好的人。第一节语文课上的是二年级上册第6课《我选我》，印象中小学特级教师薛法根老师曾经上过这篇课文的公开课。我看了一下课堂实录，在上课的时候借用了薛法根老师整理的两组词语：补选、愣住、亲切、掌声 委员、班级、集体、教室。

课一开始，我请了两个同学起来读一下，发现他们读得又快又正确，问了原因之后发现他们每天会自觉预习课文。在上课过程中，我首先问了同学们他们一年级的时候班级有哪些委员，发现他们班级里有班长、副班长、学习委员、安全委员、纪律委员、劳动委员和5个值日班长（周一到周五每天一个），其余的就是课代表和组长了。然后，我开始把课文从头讲起，我重点讲了刚刚两组词语在文中的意思，此外，文中有个词“静悄悄”，我让同学们讲出类似ABB的词，发现他们纷纷踊跃举手，有白茫茫、绿油油、黑乎乎、金灿灿、黄澄澄、黑黝黝、红彤彤 等。

不仅如此，学生的思想还是很独特的。在文章的开头我让同学们仿照“李小青是我们班劳动委员。我们班的劳动委员是李小青”的句式讲讲，一个同学回答说：“我的妈妈是护士。护士是我妈妈。”后一句讲得并不准确，我就即使纠正过来了。在文章的最后我问同学们：“为什么王宁的话刚讲完，教室里响起一片掌声”，有同学回答说：“那时候快下课了，同学们都很高兴。”这个回答很现实，因为他们想要让我下课了。在快下课的时候，小妍自信地站起来说她能改编这篇课文，我一听很惊讶，听了之后才发现她只是把文中的人名换了一下。即便如此，我还是鼓励了她，她有这种想法和勇气非常不容易。

第二节课我上的是五年级的语文课。我们今天上的是六年级上册第7课《彩色的翅膀》。这节课我明显感觉到小学高年级和低年级的差别，高年级上课特别消极，不愿回答问题，就盼望着下课。我先让同学们默读课文，圈出生字生词，我随机点了一个同学起来回答，他的答案是没有。再请了几个同学起来回答，字词也是零星几个。这篇文章最难的是给全文分段。我花了很长时间才讲明白。

今天改作业的时候，我发现戏的部首可以是左边半边或右边半边，琴的部首是“王”，养的部首是“羊”……平时对字的理解真是太粗糙了。

第四篇：暑假小学英语辅导班

小学英语同步辅导课

暑假将至，作为家长的您，是否为孩子在过去的一学期英语学习不佳而烦恼呢？是否因为您工作太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为孩子在暑假贪玩而疏于学习而担心呢？为全面解决孩子英语学习问题，巩固已学知识，衔接新学期课程，我们特办同步英语暑假辅导班，相信经过我们一个月的暑假辅导，您的孩子英语学习成绩一定会有所提高。

辅导内容：以教授新学期的英语课本为主，如果有需要可以根据学生的实际情况进行旧知识的复习。

辅导课特点：采取小班教学模式，5个名额，小班有助于老师有足够的精力指导每一位学生，培育英才。

招生对象：小学3-6年级

地址：联系人：联系电话：

第五篇：暑假辅导班招生简章

知识改变命运教育成就未来

亲爱的同学们, 要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们要倍加珍惜现在拥有的青少年时期的美好光阴，面对已经到来的暑假生活，难道你还准备像以前那样一无所获，浪费时间吗？不！绝对不能！！在暑假中我们组织了四川大学、安徽医科大学、上海理工大学、安徽工程大学等国内知名高校的大学生组成“LGT鸿志补习班”的辅导老师，还特聘中小学高级教师担任我们的教学顾问，在“LGT鸿志补习班”中你不仅能学到迅速提高成绩，而且还能真正掌握针对考试的学习方法。同时我们会将我们亲身的学习方法毫无保留的告诉你们，让您能够找到适合自己的学习方法，突破自我。

招生范围：初一：英语、数学

初二：英语、物理、数学

高一：英语、物理、数学

高二：英语、物理、数学（晚班）

上课时间：2011年7月8日开学，至8月15日结束

全日制：上午上课时间：8：00—11：00，下午上课时间：14：30——17：30，晚上上课时间：6:30——9:30

（上课方式是上一次隔一天再来，即两天上一次课，一次上三个小时）

注：这样的课程安排充分给予学生自由的空间，每天只占用同学们3个小时的时间，不会增加同学的学习负担，也同样为了更好的接收每次课程的知识和方法。提高学习的效率和他们的积极性 收费标准：初中：英语：320元、物理330元、数学：330元（50个课时）高中： 英语：380元、物理370元、数学：400元（50个课时）（补习费用包括了这次补习的所有费用，涵盖了资料费等，不会再收费）

立志为改善农村教育而努力 1

上课地点：清水河中学对面50米

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好，占用您几分钟时间请您把这封信看完！

您是否曾经为您的孩子虚度整个暑假而烦恼过？您是否曾经为如何提高您孩子的成绩而一筹莫展过？您是否为您孩子的前途而担忧过？可怜天下父母心！随着他们即将面对中考我想你一定会为自己子女的成绩而感到很焦急。那么就让我们来帮你分担，来帮你解决这些问题吧。把您的孩子交给我们，我们带他们走过这段学习的路。在我们这里有着曾经家喻户晓的学习骄子，我想他们给您的子女带来的学习方法一定会是最直接最有效果的。在我们这，我们不仅仅会让您的孩子学好，还会让他们明白如何去学习，让他们找到属于他们自己的学习方法，这样才能事半功倍。

来吧，让现如今是四川大学毕业于附中实验班曾经大家耳熟能详的学习骄子李倩，还有中考英语149分，高考英语139分，学习于中国药科大学的张莹，还有高考分603的，学习于上海理工大学的袁涛等等一些列有着优秀学习经验和辅导经验的我们来为您的孩子上一课。相信您的子女也会成为他们这样的人才，因为他们初中都是在清水河中学学习的，和您的孩子有着一样甚至还不如您孩子的环境，给您的孩子足够的机会，他们终究会发光的此致

敬礼

报名咨询电话： 陈仁俊 老师******

报名咨询地址：怡园小区门口

学习知识，更要提高能力学会做事，更

要学会做人