达悟小学校园环境管理规定

第一篇：达悟小学校园环境管理规定

达悟小学校园环境管理规定

第一条为了加强校园环境管理，优化育人环境，为师生员工创造一个洁净、文明、优雅的工作、学习、生活环境和优良秩序，特制定本规定。

第二条净化美化校园，自觉爱护园林绿化，搞好校园环境卫生，保护校园公共设施，维护校园秩序是全体师生员工的职责。

第三条校园环境的日常管理工作由总务处具体负责，各年段和各班级积极配合，齐抓共管。

第四条校园的一切处室和住户都必须签订实行门前“三包”协议，搞好各自范围的绿化养护、清洁卫生和公共设施的维护。门前脏乱差的个人或处室全校通报批评，环境卫生先进处室和个人予以通报表扬。

第五条爱护花草、树木，严禁攀树拆枝、摘花、横过绿篱、践踏花木等行为，违者进行教育，并责令赔偿损失。

第六条严禁在草坪上或在花坛等园林设施周围从事球类运动，对违者进行思想教育，有损坏公物设施的按价值进行赔偿。

第七条严禁在绿地、路道和公共场所等地堆放杂物，倾倒淤泥和生活垃圾，违者责令立即清理。

第八条生活垃圾必须用塑料袋子装好，并按照规定时间和地点堆放，不得从楼房上抛丢。违者责令清理。

第九条严禁在墙壁、公共设施、树木上涂写、刻画和张贴广告，违者除责令清除外，要通报批评。

第十条公共场所、公共设施要保持整洁、美观，任何人不得污损；楼房阳台不得吊挂杂物，房前屋后、楼梯不得随意堆放杂物第十一条严禁在公共场所、草坪、绿篱、花木或树上拉线晒衣服等物品。

第十二条不得随地吐痰和乱丢纸屑、果皮、饮料盒、食品袋、饭盒、甘蔗渣、饭菜等废弃物，违者责令清除,并进行思想教育。第十三条杜绝一切外来车辆进入校园。

第十四条若学校基建项目施工占用绿地，需要移植草坪、花木或砍伐树木，必须经校领导同意。

第十五条在校内基建项目施工的工程队，需要搭棚住宿，应在总务处人员许可并指导下进行。

第十六条禁止在校园内养犬和饲养家禽等。

第十七条学校水电管线、各种水电设施等，任何个人不得损坏。

第二篇：达悟小学教职工管理制度

达悟小学教职工管理制度模板

一、教师学习制度

1、要求全体教师必须认真、自觉、积极地参加政治、业务、文化知识的学习，做到自尊、自重、自爱、自强，以高尚的职业道德、较强的业务素质做好教书育人工作。

2、无论参加任何内容的学习，都必须专心听讲，用心笔记。讨论时，积极争取发言，大胆提出建设性的意见。

3、严格遵守学习纪律，学习时间无故不请假、不会客，不做任何与学习无关的事。

4、每逢星期一下午4：00-5：00为政治学习时间，每周三下午4：00-5：00业务学习（学习形式：全校教师集中和分学科组进行，特殊情况另作安排）。

二、教师会议制度

1、各教师必须积极参加各项会议，不得随意请假缺席，如确有特殊情况不能出席者，应向学校请假，否则作旷工论处。

2、准时出席会议，不迟到、不早退，会议中关闭小灵通、手机，不接电话，不接待客人，不带与会议无关的人进会场，专心开好会。

3、严格遵守会场纪律，保证良好会风，会议期间不准看与会议无关的书籍和报刊杂志，不交头接耳，不许在会场中批改作业、写教案或做其它与会议无关的事情，认真听会，并做好会议记录。

4、认真领会会议精神，分组讨论应积极发言，会后按会议提出的要求，完成好各项工作任务。

5、凡代表学校外出开会，要详细记录，回校要向领导或有关教师传达汇报。

三、教师办公制度

1、按时上下班，不迟到、不早退，在办公时间如有事外出应向学校领导请假。

2、办公时，不做有碍他人工作学习的事情，与教学无关的人员不得在办公室逗留，以免影响他人工作。

3、不得随便拿用他人的办公用具，未经本人同意，不得乱翻他人的东西，共用的办公用具，用后要放回原处，不允许私自藏用。

4、要节约办公用品，爱护公共财物。

5、要保持办公室清洁、整齐，保证良好的办公环境。

6、自觉执行轮值制度，履行值日职责，节假日上好办公室门锁，严防

失窃。

7、学生不得随便进办公室，若有事进办公室一定要呼报告，取得老师同意后，方可进入。

四、教师停课、补课制度

1、上课时间，教师非特殊情况不得停课，以保证稳定的教学秩序。

2、教师因事、因病或开会、学习、出公差不能上课者，应事前向学校领导请假报告，并填写好请假申请表，教导处应妥善安排好课程，决不能因教师请假而停课。

3、教师缺授的课，应及时补上，原则上须在请假后一周内补足，以便平衡同级、同科的教学进度。

五、教师值周制度

1、值周教师必须按到校时间提前半小时到校，推迟半小时下班。

2、维持当天的午餐、课间、午间秩序。

3、负责当天来宾来访接待工作。

4、负责督促、检查当天各班的卫生、纪律，维持当天的教学秩序，填写当天的校务日志。

5、处理当天的突发事件，及时表扬当天的校园好人好事和及时批评纠正不良行为。

6、轮值日如有特殊情况不能值日应向有关领导请假，以便做好调班安排。

六、教师家访制度

1、要求各位老师重视做好家访工作。

2、每个教师应把学生在校学习、生活、纪律、思想表现等情况如实地用适当的方式告诉家长，同时也要了解学生在家表现情况，要注意保护学生的自尊心和积极性，讲求家访的实际效果。

3、尊重家长意见，对学生家长提出的意见要分析、了解，正确的虚心接受，可行的建议和意见及时反映学校领导，对家长因不了解学校的实际提出的意见，教师应加以解释，让家长谅解。

4、通过家访加强教师与家长的感情沟通，如个别家长对老师或学校领导有意见，决不允许与家长吵架，应以师表风范和开阔的胸怀感化家长，以争取家长对学校工作报告的支持。

5、要求老师对每生每学期普访一次，并做好家访登记。

七、教师工作考评制度

1、成立教师工作考核学年工作评优领导小组。制订评优标准。

2、由考评小组拟定考评方案，组织考评工作

3、凡参加考评的教职工（包括招聘教师）必须认真回顾一学期工作，写好一学期工作述职报告。

4、考评方式：分学科组、行政组、后期组进行个人工作汇报。根据个人工作汇报取得的业绩，按工作优秀20%的比例和各类先进教师35%的比例，评出适当的人选，参加教师大会述职报告，再由教师大会评议（无记名投票）评选出15%的工作优秀和30%的各类先进教师名额，交学校考评小组审查后送主管部门表彰。

5、凡被选送表彰的人员将其荣誉载入学校史册，并列入个人档案，在校报登刊。

6、对评为各类优秀或先进的教职工，学校给予大力表扬和适当的奖励。

八、公物管理制度

1、对购进物资和分配的设备由财会人员和保管员造册登记，做到帐物相符。

2、严格借物手续，师生借物先登记、后借物，外单位来校借物需经主管领导批准方可借出；归还时，保管员应检查物件是否完好，若有损坏应及时查清原因是否赔偿。

3、妥善管好用好公物，保管员应有序整齐地放置好物资，保持室内物资的干净，离开保管室门户及时上锁，以免失窃，借物人员亦应管好用好公物。

4、爱护公物教师应以身作则。办公室内的公共财物，教师必须爱惜，不能随意弄坏，不得擅自拿走。

5、教育学生爱护公物，不浪费水电，不涂刻墙壁，不损坏门窗、桌椅，不攀折花草树木，不乱丢乱放体育器材和其它用具，发现公物失散在外，自觉收回交专管教师或值日教师。

6、严格执行公物赔偿、注销手续，损坏、遗失公物照价赔偿，用损或淘汰物资由保管员列表呈报主管领导批准后注销。

7、每学期进行一次公物清点，保证公物还校归室。

8、教职工调离本校，要到后勤处交还所有借物品和清点所用公物，方能离校。

九、各功能室管理制度

1、各功能室由教导处指定专人负责组织使用。由负责人制订各功能室的使用管理条例，并组织实施。

2、每学期有教导处安排好使用班级和使用时间，并做好使用登记。

3、指定专人负责各功能室的卫生整洁工作。

4、切实管好用好各功能室的各项设备，尤其是对电化设备必须注意保

养，出现故障要及时维修，确保教学活动顺利进行。

5、师生未经许可，不得擅自使用功能室和室内设备，以免影响正常的使用计划和损坏场室设备。

6、切实做好防盗、放火工作，如若失职造成损失，追究事故责任。

十、卫生管理制度

1、成立学校卫生领导小组，建立卫生监督岗，每天进行校园卫生工作检查评比，把卫生工作列入每周文明班评比条件，以促进学校卫生工作的落实。

2、坚持每天晨捡晚扫，每周一次大扫除的制度，做到“十无三整齐”，即：墙顶无蜘蛛网，墙壁无涂画，地面无纸屑杂物、无痕迹，垃圾桶无垃圾过夜，厕所无堵塞无臭味，沟渠无积水、无卫生死角，桌椅无灰尘；教室课桌椅摆整齐，教师办公室物具放整齐，师生车辆放置整齐。保持校园的整洁优美。

3、坚持每天上好两课两操，保证学生每天有一个小时以上的体育锻炼。

4、教育学生不喝生水，不吃陈旧腐烂的东西，不随地吐痰，不乱丢纸屑果皮，不乱倒垃圾，不随地大小便，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服，饭前便后洗手，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

5、办好卫生室，保证师生常见病、突发病能得到及时治疗，发现师生有传染病，立即报告学校，采取措施及时防患。

6、办好食堂，做到每天进行食物检查，食具用前消毒，用后清洗，保证师生饮水供应。

7、每年对师生进行一次体格检查，建立师生健康档案。

十一、安全管理制度

1、对师生坚持进行安全教育，树立安全第一的意识，高度重视安全工作，落实安全保卫措施，确保学校教育教学活动的顺利进行。

2、值班保安员要以高度负责的精神，认真做好安全保卫工作，门卫值班室保证每天24小时均有人值班，值班人员在值班时间中不准与他人打牌、打麻将、下棋或搞其他活动。

3、根据学校作息时间，定时开关学校前后大小门，定时开关教学楼栅门。放学后检查所有课室、办公室及其他场室是否已关门上锁。晚上要巡查校园，禁止非教学人员以及可疑人员进入学校寻衅闹事。外来人员未经学校同意不得进入运动场活动，以免影响教学秩序。值班人员因失职而使公私财务受损失，要追究相应的责任。

4、教工宿舍不许随意留宿外人，如因留宿不良人员造成公私财产被盗，当事人要负一切责任，赔偿一切损失。需要留宿的外人，应向学校后勤

处报告登记证件，以防发生事故。

5、凡组织师生外出活动，负责人必须订出具体安全措施，做好严密的组织工作，以免发生任何安全事故。

6、禁止外来车辆驶入校园，若特殊情况，允许停放校园的车辆，不得在校园随意行驶，鸣喇叭，要按指定的地方停放，以免影响教学秩序。

7、经常对师生进行防火、游泳、交通等安全教育。

8、总务处每学期对教学楼、宿舍、厨房消防等安全设施进行两次以上的检查，发现问题及时整改，及时消除安全隐患。

第三篇：马桥小学校园环境管理

校园绿化美化校园环境管理“十三个禁止”马桥小学

1、禁止随地吐痰。

2、禁止随地大小便。

3、禁止乱扔果核（壳）、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。

4、禁止乱倒污水和粪便。

5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。

6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。

7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。

8、禁止带宠物进校。

9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。

10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。

11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。

12、未经批准，禁止在校内设摊摆点。

13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地

第四篇：看电影悟管理

系 别 汽车服务工程

专 业 年 级 102

学 生 姓 名 王青镇

看电影悟管理

-----由《卡特教练》想到的管理学问题

学 号 10405050219

2011年10月28日

影片简介

本片根据真实故事改编，上映于2005年，主要讲述卡特教练和他的里士满高中篮球队，卡特是位颇具争议的教练。里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。卡特教练要求队员和他签订一个协议,约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。在他的带领下，这支队伍开始走上了上坡路，最后成为无人能敌的长胜王。但是在一届国家锦标赛上，队员们的表现却十分突出，但是学习成绩方不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，他关闭了训练馆，禁止队伍继续参加任何训练和比赛。此举引起了极大的反响。影片的最后，在卡特教练的影响下，队员们都进入了大学，部分还获得了全额奖学金，这在那所高中时极为罕见的。

本片的极大看点是所蕴含的管理方法。一个新任教练，面对一群桀骜不驯的队员兼学生，实施了一套标新立异、却又行之有效的管理方案，其中的许多理念与书中当代经典管理理论不谋而合。下面就影片中反映的经典管理理论进行探讨。

管理定义：

在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定的组织目标的过程。本定义包含了以下五个观点：

管理的目的是为了实现预期目标。管理的本质是协调。

协调必定产生在社会组织之中。协调的中心是人。

协调的方法是多样的，需要定性的理论和经验，也需要定量的专门技术。

管理者的概念: 管理者是指在组织中从事管理活动的全体人员，即在组织中担负计划、组织、领导、控制和协调等工作，以期实现组织目标的人。

“我来是训练篮球队员的，但是你们成为了学生。我是来训练男孩子的，但是你们成为了男人。为了这个，我要感谢你”卡特的这一番话发自肺腑，他以一个管理者的身份来到这个球队。

管理：就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的实施计划和要求，同时让利益 联系你我他。

这支高中球队能够获胜，并在升学率只有6%的高中，竟然全部队员升入大学，这是最佳的解释。

观后感：

守时——3:00 2:55 对人的尊重和礼貌——sir 注重基础——几个女人的名字 成功=规矩+执行

给犯错误的人机会——克鲁兹 尊重对手——同业竞争

团队：一个团队一个荣誉——信任、真诚、尊重、互助、共享共担 赢家：赢家的身份和姿态，成长比成功更重要！

那么这部电影对我(管理者）有什么启发呢？

其一，没有不好的球员，只有糟糕的团队领导。

这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样是一帮队员，经过一年多的训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同的结果和绩效。

因此，某些团队领导常埋怨自己的团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因。为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工的问题，而是自己的问题。所以，笔者坚信没有不好的员工，只有糟糕的管理者。古语说的好：兵随将转，无不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处。用下属的长处，扬长避短，发挥他的长处优势，挖掘他的潜能，使其创造价值最大化就是成功的管理者。

其二，要会树立权威。

要会在团队中树立自己的权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前的战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录的，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成前现状，学会俘获员工的心灵，使大家心服诚服。

这支绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大，而发展，不仅仅满足于目球队不愧是之问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重。过去的老教练总是要在大街上到处去寻找自己的球员去哪了，然后把他们一个一个的带会到体育馆进行训练。而卡特任教的第一天，就有克鲁滋等人给他下马威。虽然卡特教练的纪录还悬挂在那体育馆的墙上，但是球员总是那么的有挑战权威的个性。结果，克鲁滋被请出了体育馆。上赛季的3个主要得分手离开了，因为卡特的合同。这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候，我再来教大家打球。”

相同的现象在企业里也不难看到，很多企业的员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他的员工也有这么种观念的时候，一个再好的企业也会被打垮。篮球队不是个人的比赛，他是团队的比赛。当一个团队的领导没有办法控制着团队的时候，那他又从何去谈管理呢。当卡特在称呼队员是“先生”的时候，也同样给了他们的队员尊重。

其三，要会抓重点，并讲究策略。

卡特是打篮球的内行，专家里手。进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后就手后，有针对性的在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动。知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重点，有的放矢，同时策略灵活，方法科学、对头是最

重要的，要善于发现问题实质和核心，知道什么时候一对一培训，手把手教，什么时候一对多培训，集中起来看录像，研究对策，共同训练。善于“抓蛇的七寸”，抓关键所在，采取恰当策略，得到事半功倍效果。

其四，要学会制定“游戏规则”。

卡特任教当日就让大家签署一份协约，每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都得到2.5分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等，下午3点开始训练，2：55就算迟到。所有团队成员必须执行。里面包含两方面意思，一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展的观点，不仅篮球要打的好，学习成绩各方面也要好，为每个人进入大学奠定好的基础，二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高的目标和追求。最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目标，同时达到大家理解与支持。

其五，要会处理问题员工。

团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么，对他们只有清楚出去，离开球队，准从球队价值观和游戏规则，不服从管者走开。当然，“浪子回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但必须接受惩罚，严格管理，重要给大家看，要为自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择承担责任。否则，团队没有章法和纪律，将变得松散，成为没有纪律，没有战斗力的一盘散沙，有好的约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松松夸夸，吊儿郎当。是坚强的团队，而不是一帮乌合之众。

其六，严格管理，管理无情，领导有情。

作为一个团队领导一定要严格要求团队成员，按照团队既定制度规则来行事，不能松懈懒散，不能放任自流，“严师才能出高徒”。管理无情，领导有情。按照规则，不折不扣严格执行，严把每一道工序；领导有情是为大家着想，共同带领大家去实现梦想，关心团队成员发展，不仅仅是技能，更重要是德行，精神，把整个团队成员打造成为一个对社会有用的人，综合平和发展，实现团队最终目标。

其七，领导要会坚持。

团队领导必须有自己一套理念和东西，坚定自己的目标和信念，遇到阻力也不会放弃和退缩。当卡特看到有几名学员成绩低与协议时，宣布封馆，得到很多球员、家长和社会各界质疑反对。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，但卡特教练仍然坚持自己的决定和观点，最后校董事会进行听证会，举手表决决定开馆训练，卡特教练选择辞职，但受到球队成员全部理解和支持，在篮球场摆开学习桌开始补习功课，有几位老师专职辅导，最终取得好的学习成绩，大家又重新回到球馆开始训练比赛，临终和全州第一名弗朗西斯队比赛时一直到68:67领先，最后一秒钟被对方一一分之差获第二名，尽管这样仍受到大家热烈鼓励和欢迎，从倒数第几名，到正数第二名，其间的艰辛只有队员自己最清楚。

我的感悟: 《卡特教练》有两个用途：

第一个是应用在企业中层管理者的技能提高上。

第二个用途是直接针对企业的基层，尤其是高度需要凝聚力的团队,“共同迎接一个目标的团队”的成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，并对个人行为产生深入影响。

卡特教练的故事被搬上银幕后，其团队管理的精 神，到管理的技巧，到管理的步骤、可操作的环节，以及对成员实现目标的过程中的基本能力训练和调整都穿插在其精神层面的激励，以及技能层面的落实中。

管理团队中最希望具备的工具是什么？

1、有足够的权威，从而容易得到尊重，容易实现自己的工作布置和规划布局。

2、有足够的资源，从而容易通过对资源的分配来使自己的工作容易展开。

3、有足够的信息，从而容易充分掌握团队成员各自的心理动机，以及各自的实 力，有利于进行有效 的、正确的工作计划。

4、有强大的合法权力，一旦遇到严重的挑战，可以依靠最后的底线，合法权力来巩固自己必须具备的，以及经常需要使用的合法权力，从而保证对团队命令的有效执行。

总结

通过分析不难发现，卡特教练的成功绝不是单单依靠于其个人魅力，成熟到位的管理手段是其成功的终极法宝。在分析中不难发现，卡特教练看似神奇的化腐朽为神奇实则是通过一系列管理手段组合成的“组合拳”。这也提醒我们，把理论应用到实际中是多么重要。也向我们展示出真正的管理者是如何把理论与实际相结合的。这些都是值得我们思考与学习的。

第五篇：达悟小学合格学校自查评估报告

工作评估验收自查报告

一、学校概述：

瓦房店市得利寺镇中心小学重建于二〇〇三年五月，现地处得利寺镇得利寺村委会西南约200米，四周栅栏围绕，校园花草繁茂，占地面积14714㎡，校舍建筑面积3380㎡，操场面积8360㎡，学校总投资160余万元。学校下属崔屯小学、山咀小学、蔡房身小学、通发希望小学、龙口小学五所分校。目前，共开设三十九个教学班，拥有七十一名教职工，近八百余名学生。其中，得利寺镇中心小学现设十二个教学班，教职工二十九人，学生311人。学校设有多媒体、微机、语音、自然、美术、音乐和劳动等专用教室，设施基本完备，条件比较优越。

多年的教育投入和教育沉积,使得利寺镇中心小学的办学水平和办学质量不断得到稳步的发展,学校是省95年首批示范校,多年以来学校先后获得过“辽宁省绿化先进单位、共青团大连委员会红旗大队部、大连市先进单位、大连市德育先进单位、瓦房店市红旗单位、十五教师继续教育先进单位等多项荣誉。二00五年得利寺镇中心小学又被评为大连市标准化学校，取得阶段性的成果。在此基础上我们不满足于现状，不断总结经验，认真反思，始终坚持以“让每名教师和学生都有所发展”为办理念，认真贯彻辽教发【2003】113号文件《关于颁发义务教育“两类新三片评估标准”（试行）的通知》，更新观念，总结评估，明晰任务，互相鞭策学习，共同推进新一轮普九工作。

二、指标完成情况和自评分数：

（一）普及程度

1、学区适龄儿童、少年入学率：小学适龄儿童总数1124人（中心：414人），已入学1123人，其中缓学1人，入学率为100％。无三类残疾儿童。其中，小学适龄流动儿童人数16人，入学16人，入学率100％。

2、在校生年辍学率：辍学率为0；残疾儿童辍学率为0。

3、小学完成率：得利寺镇中心小学14――15周岁人口数589人，完成小学教育数588人,其中1人尚在小学读书，完成率99.8％。

（二）师资水平

4、师资管理：依照辽宁省中小学教职工编制核定标准，我学区定编40人，由于下属学校分散，班额人数少，整体布控无法开展工作，实际在岗教职工数71人（教职工学历状况：中专22人、专科35人、本科14人），超编31人。目前，中心小学现有教职工数29人（311÷21＝14.81），超编14.19人；无代课教师；中心小学教职工学历情况：合格学历100％，均有教师资格证书。

5、教师学历提高比例情况：学区专科以上学历的专任教师49人，专科学历达标69％。其中，中心小学专科以上学历的专人教师学历达标83％。

6、计算机合格证：学区45周岁以下小学教师42人，42人已取得市中级计算机合格证书。其中，中心小学45周岁以下小学教师18人，均取得市中级计算机合格证书。

7、校长岗位培训情况：校长均参加岗位培训,培训合格率100％，提高培训全部合格。

（三）办学条件

8、学校布局与规模：学区占地总面积14714㎡。目前，12个教学班，基本实现农村小学规模办学，学生100％就近入学。

9、学校校舍设施：中心小学建筑面积3380㎡，校舍坚固、够用、并能长久使用，运动场达标。能满足学生体育活动需要。校园艺术化：在市教育局统一规划和组织领导下，正逐步启动实施校园艺术化工程，特别是中心小学，取得可喜的成果。

10、专用教室、教学仪器设备配置和使用情况：按标准还未配齐配足，中心小学未达到市一类标准，下属5所小学也未达到市二类标准。

11、教育信息化建设：中心小学有VCD13台，微机室1个，微机10台，生机比30：1；学区学籍全部实现电子化管理。

12、校外活动基地建设：每学期组织学生一次以上基地活动，有计划，有记录。

13、大班额：中心小学共设12个教学班，无大班额，其它下属学校均无大班额。

（四）教育经费

14、教师工资：教师工资已实行县统筹和银行储存卡，并按国家统一规定标准，按时足额发放，不存在拖欠。

15、学杂费情况：小学生杂费收入全部用于公用经费。

16、建立贫困生档案有35人，市拨款35775.00元，全部用于困难生。

（五）教育管理

17、已逐步建立“立体式”教育网络，积极开展学校、家庭、社会三结合教育，并向社会开放；学校义务教育已纳入政府宏观规划之中。

18、依法办学，能遵守各项教育政策法规，按教育规律办事，办学特色较鲜明。

（六）教育质量

19、能按照《课改》要求，认真落实新课程计划，开全开足规定课程，校本课程开发具有一定本地特色。特别是乡土教材的创编，使学生对全镇各方面的发展有了更进一步地认识。

20、能够将德育贯穿于学校教育的全过程，并能突出德育的针对性、主动性和时效性，有良好的校纪校风。

21、能够树立“健康第一”的教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，学生体质状况良好。

22、按时毕业率情况：小学毕业率达到100％。

23、每年体质健康合格率：中心达到99.43％，已达到标准要求。

24、学生健康教育普及率达到100％，“六病”防治率也全都达标。

25、小学生行为规范合格率均达到100％，在校犯罪率为0。

（七）执法要求

26、能够认真贯彻落实义务管理体质。适龄儿童、少年入学得到法律保障。近几年来，学校没有侵占学校场地，损害校舍，扰乱教学秩序、辱骂教师和严重体罚学生、危害学生身心健康的违法现象发生。目前，学校校风、教风、学风良好。

依据普及义务教育“提高水平”评估标准，通过认真的自检自查，学校在七大项中，除教师编制超编、教学仪器设备不足外，我校自评分244.7分。

三、当前存在的主要问题

1、改善办学条件上，资金投入方面缺口还很大，有些工作还没有完全理顺，仍需要做大量的工作。如中心小学的多媒体设备和通发希望小学的取暖设备及各校校园艺术化建设等方面还需要较大的资金投入。

2、学校分散，不集中，师资资源配置整体水平不高,造成超编缺人的现状，影响了学校正常的教育教学工作,也不利于教师专业化发展。

3、学校德育和教育教学工作仍需下大气力，不断反思，进一步落实和明确任务。

四、今后的工作思路和主要措施

（一）指导思想

高举邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习贯彻十七大精神，进一步树立和落实科学发展观，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定以级省农村教育会议精神》为行动纲领，以“高水平、高质量”普及九年义务教育为目标，以办好让人民满意的教育为宗旨，不断更新观念，大胆创新，全面提升我校义务教育的整体办学水平和质量。

（二）重点工作和主要措施

1、努力协助上级领导解决城乡教育发展不均衡的问题，纵横优化学校的办学资源。进一步加强青年教师队伍管理，逐步实现优秀师资资源共享。

2、继续抓好教职工队伍建设，增强团队意识，调整好心态，不断提高教职工自身素质，抓住工作细节，解决好义务教育中学校师资配置效益低和经费投入不稳定问题。

3、做好自检自查工作，依法治校、依法治教，进一步完善学校体制，保障学校义务教育持续发展。

4、抓住信息技术建设的实质，创新手段，认真解决办学整体水平不高的问题。（1）不断运用创新教学手段，提高课堂教学效率，实现信息技术与学科教学的整合，增强学校的使命感。（2）鼓励教师学习和应用现代教育信息技术开展教学、研究教学，推进教育教学。（3）努力实现下属小学都具有标准的计算机室、多媒体室和语音室。

5、摆正位置，认真研究和解决教育教学整体不高的问题。（1）加强管理，抓住学生工作实质，建立德育平台，努力创设一个促进儿童健康成长的育人环境。（2）多角度全力“控辍”，保证义务教育顺利进行。（4）进一步规范得利寺中心小学的工作管理，使工作有章可循，向管理要质量，向管理要成绩。（5）以科研为先导，深化管理内涵，激活教师主动探究意识。不断反思，优化课堂教学。

6、加大校外活动基地建设的力度，创设教育时空，认真解决学生校外活动基地问题。（1）做好规划，加大投入，扩大学生活动场所。（2）吸纳社会资金，努力争取社会力量兴办学生活动场所。（3）有计划、活动记录、总结。

得利寺镇中心小学

2008年5月15日