结构室第二次户外活动计划安排

第一篇：结构室第二次户外活动计划安排

结构室第二次户外活动计划安排

一、时间：2006-1-211：00

二、聚合地点：番禺大夫山山脚下

三、行路方案：

1．各自出发地→宏城广场（坐锦绣生态园的楼巴）→大夫山门口

（备注：锦绣生态园的楼巴是整点出发，所以坐楼巴的朋友们请在9：30准时在宏城广场门口集合，过期不候）

2．各自出发地→洛溪新城（陈威世家旁）→大夫山门口

（备注：上车前请与陈威世联系）

四、购买计划：

以黄工为主导，陈威世为辅，具体计划如下：

9：00—9：30开车到洛溪新城（陈威世家旁）

9： 30—10：30百佳购物

11：00集合五、以下是物料清单：

烧烤类：烧烤汁4瓶，蜂蜜2瓶，火腿肠2袋，鸡蛋22个，鸡亦22个，牛肉22块，排骨22个，猪扒22块，冬菇1斤，红薯2斤，脆皮肠2袋，腊肠2斤，鱼丸牛肉丸2斤，玉米8根，茄子1斤，馒头1袋，面包1袋，泡菜2斤

零食类：九制陈梅2包，果冻4斤

水果类：香蕉5斤，桔子5斤，梨子5斤，柚子3个

饮料类：啤酒1箱，大橙汁5瓶，大瓶纯净水3瓶，王老吉1箱

用品类：卷纸3卷，锡箔纸1卷，一次性纸杯，烧烤刷10个，纸盘，刀（自带），烤叉10个炊具：木碳5斤

六、具体活动如下：

爬山比赛，烧烤，照相留影，踢毽子，东海花园、洛溪新城看楼

六、具体活动工具：

扑克6副（刘兴现、徐燕燕负责），毽子（徐燕燕负责），象棋（刘兴现负责），羽毛拍（梁建长、刘兴现负责），羽毛球（梁建长负责）

七、其它物品的准备：

1．报纸：黄工负责

2．刀：黄工负责

3． 油布2张：徐燕燕负责

八、活动原则：

发挥“ 勤俭节约”的传统美德，达到 此次活动的宗旨 “2006年开心每一天”，而原则上要服从领导安排，要有组织有纪律！

第二篇：第二次户外活动反思

第二次户外活动

第一次活动之后与孩子讨论下次我们在外出你们想干什么？大多数孩子说想去挖苦蔴（是野菜的一种）。在和老师讨论之后我们定为下次活动为挖野菜。

活动前我们有了上一次的经验准备，部分孩子能认识苦蔴，但是没有挖野菜的经验。而且孩子也有户外安全知识的认识，活动前只需再一次提示一下就可以。

最为重要的就是我和同班老师讨论的是在活动中先让孩子认识野菜再挖还是先挖不管是野菜还是野草都挖然后带回班里在系统的认识。纠结中主任说还是先让孩子挖野菜吧，因为活动中你要是教孩子认识野菜根本没人听不能吸引孩子的注意力，孩子的兴趣点全在田地里野菜和野草还有野花上，任凭你把野菜说成花孩子到时候还是不认识。听了主人的话觉得很有道理，于是我决定活动中先开始挖（先感知）然后在认识分辨野菜和野草的区别。

活动中孩子欢快的挖着野菜，部分孩子会挖一个问一下老师：老师这个是苦蔴吗？老师说是后再挖，有的孩子直接挖大部分是都能找对可还是有野草在其中。个别孩子甚至直接挖野花，他说：喜欢，而且认为这个也能吃。为了回班之后更好的让孩子分辨野菜和野草的区别，在活动中我们没有阻止孩子的错误，故意让孩子把野草带回来。只是再回来后班上的讨论效果不是很好，第一讨论时孩子的注意力不集中，等好不容易集中了，分辨能力弱。

经过反思，造成以上问题原因是首先在活动中我们老师就应该让孩子深刻感知比如：边和孩子一起挖边和孩子认识其相同与不同或是比比谁认时野菜更准确，在活动中感知野菜的特点。回来之后和孩子一起做野菜和野草的标本又一次深刻感知野菜和野草的相同与不同，这样也可以吸引孩子的注意力培养兴趣点。

活动后在我们班上的主题墙上把孩子做的标本和画的有关的画贴在墙上标语：我在田地里发现的事物。我认识的植物。益智区墙上贴上孩子画的自己发现和认识的花朵标语：我知道的量词。

为了下次的户外活动和孩子们一起讨论下次出去：你想做什么？

第三篇：部门户外活动安排

部门户外活动安排

一、早上大家9点半准时在公司出发去西安塘伙生态乐园户外拓展

活动。大约半个钟头车程到达目的地。

二、11点30分野外野炊活动，每组抽签煮两个菜式。

三、1点30分自由活动

四、3点团队游戏活动

（1）心心相印（背夹球）

1、需要道具：每组一个圆球

2、比赛人数：比赛人数：每队12人

3、每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

（2）三人四足绑腿跑比赛

1.比赛规则：每三人为一组

2.比赛方式：赛前每组运动员各一条腿用布带捆缚在一起（捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位，捆牢），站立方式起跑，哨声响起后，三人同时起动，3.成绩：以脚绑脚的形式集体前进，以最短时间到达终点队伍获胜。

（3）杀人游戏

四、5.点集体烧烤活动

第四篇：中班户外活动安排

神木二幼2017-2018学年中班户外体育活动

工作计划

一、幼儿体育情况分析：

本学期班级幼儿年龄基本在4——5岁之间身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期本班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼，同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能，特制定了一系列符合中班幼儿体质发展的体育游戏，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

二、指导思想：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对4-5岁中班幼儿做出如下要求：

（一）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。

（二）具有一定的力量和耐力 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。

5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

三、具体目标： 上学期: 目标：

1、平衡：能在25厘米宽、20厘米高的物体上平稳地走一段距离。

2、钻爬：能学习各种小动物的多种方式钻爬。

3、跨跳：能跨跑跳过40厘米的距离，或助跑跨跳过高20厘米的物体。

4、躲闪：能与他人玩追逐的游戏。

5、抛接：能连续自抛自接球。

6、臂力：能双手抓杠悬空吊起12秒左右。

7、投掷：能单手将沙包向前投掷3米左右。

8、跳：能单脚连续向前跳3米左右。

9、跑：能快跑18米左右

10、能连续行走1.2公里左右（中途可适当停歇）下学期: 目标：

1、平衡：能在20厘米宽、25厘米高的低矮物体上平稳地走一段距离。

2、钻爬：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻。

3、跨跳：能助跑跨跑跳过50厘米的距离，或助跑跨跳过高20厘米的物体。

4、躲闪：能与他人玩躲闪跑的游戏。

5、抛接：能熟练的连续自抛自接球。

6、臂力：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

7、投掷：能单手将沙包向前投掷4米左右。

8、跳：能单脚连续向前跳5米左右。

9、跑：能快跑20米左右

10、能连续行走1.5公里左右（中途可适当停歇）

四、具体游戏活动设计：(一）平衡（中八）游戏一：梅花桩 1：走木桩

这是最古老的玩法，将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们一脚一个往前走，是对平衡能力最基本的训练方法。2：绕木桩

将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们以s型线路绕过梅花桩，讲求的是正确的路线与速度的结合。3：跳木桩

将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们双脚并拢，逐个跳过障碍。4：滚木桩

将梅花桩竖着放置在地面，双手推动梅花桩，使其向前滚动。也可以进行比赛，先到达目的地者为胜或者两人对立，相互滚动。5：夹梅花桩桩

幼儿讲梅花桩夹在腿上，走到终点。游戏二：挑扁担 第一种玩法

教师将幼儿分成四组，以教师口令“开始”，幼儿两人同时平行挑着水桶，往前走，终点往返。第二种玩法

教师将幼儿分成四组，以教师口令“开始”，幼儿挑着水桶，往前走，终点往返。第三种玩法

教师将幼儿分成四组，以教师口令“开始”，幼儿挑着水桶绕过障碍物往前走，终点往返。

（二）钻爬（中五）游戏一：

游戏分两队进行比赛，幼儿分别从起点开始，使用“爬行手掌”爬行数米（膝盖悬空爬），到达指定位置，进入“匍匐钻爬活动区”使用匍匐动作到达终点。速度快者获胜！游戏二：

游戏分两队进行比赛，幼儿分别从起点开始，使用器械为“爬爬乐”爬行数米，到达指定位置，进入“匍匐钻爬活动区”使用匍匐动作到达终点。速度快者获胜！

（三）跨跳（中一）游戏一：

1、单脚跨跳过横栏杆且不能将其碰下。（建议：根据孩子的能力调节跨栏的高度）

2、双脚蹦跳过横栏杆且不能将其碰下。（建议：根据孩子的能力调节跨栏的高度）组织活动：

教师先带幼儿练习跨跳栏准备动作：A、助跑起跳的动作B、立定跳远动作。

1、教师准备好场地，离跨跳栏地面前5米的地面划一条起点线，幼儿站一列队。听老师口令：助跑单脚跨跳，口哨一吹响，即可开始练习跨过横栏杆，教师根据幼儿的能力调节跨栏的高度。

2、请幼儿在跨跳栏前幼儿站一列队。听老师口令：双脚脚蹦跳，口哨一吹响，即可开始跳过横栏杆教师根据幼儿的能力调节跨栏的高度。游戏二：过小河

助跑跨跳：先助跑，一只脚蹬地，一只脚跨过一定的距离，单脚落地，保持平衡。组织活动：

1、教师示范助跑跨跳动作：先助跑，然后一只脚踩在河岸往下蹬，然后另一只脚向前迈，身体腾空，落到河的对岸，继续往前跑两步停下。

2、练习助跑跨跳

准备宽度不一的“小河”，幼儿选择练习助跑跨跳。

教师用两个跨栏放在地上作小河，做三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法过小河，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，第一组：河水比较窄的小河，这是为能力较弱的幼儿准备的。第二组：河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用助跑跨跳的方法跳过小河。

第三组：为能力强的幼儿提供挑战的机会，适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。教师在较宽的小河中增加20厘米高的障碍物。

3、连续助跑跨跳。

（四）躲闪（中二）游戏名称：揪尾巴 游戏目的：提高幼儿合作能力，提升准确度，锻炼合作意识，手眼协调能力，躲、闪能力。游戏玩法：

玩法1:两个幼儿为一小组，每个幼儿有四条尾巴，播放音乐开始揪对方尾巴，音乐结束，谁揪的尾巴多谁获胜。

玩法2:十个小朋友围成圆圈坐下，玩类似于丢手绢的游戏，绕圈揪尾巴，揪掉尾巴获胜再选下一个小朋友进行游戏。玩法3:玩老狼老狼几点了，开始揪尾巴。

（五）抛接（中六）游戏名称：投掷球

游戏目的：提高幼儿合作能力，提升准确度，锻炼手臂肌肉。游戏玩法：

玩法1 俩组幼儿比赛，每组两个或者四幼儿个同时抓着弹力布的四角，弹力布内放一个较重的沙包，四个幼儿齐心协力投掷沙包，相同时间内投掷次数多的获胜。

玩法2 俩人一组，俩组进行比赛，在弹力布内放一个沙包进行滚动，控制力度，提高准确度，先掉球的一组输。

玩法3 四人一组，俩组进行比赛，四个幼儿抓着弹力布的四角，在布内放6-8个沙包，爆米花游戏开始，规定时间内沙包投出去多的获胜。

（六）臂力（中四）名称:拉力器 目标:锻炼幼儿的臂力和小肌肉 游戏1名称:赶小猪

玩法:两两幼儿合作，一名幼儿双手撑地，另一名幼儿抓住幼儿的脚，走到指定地

方，拿起拉力器拉（10-15个数依次增加）！游戏2名称:打保龄球

玩法:将拉力器摆成一横排当作保龄球，幼儿用皮球（小的）进行滚动打保龄球！

（七）投掷（中九）游戏名称：接果果

游戏目的：提高幼儿合作能力，提升准确度，锻炼手臂肌肉，以及锻炼幼儿躲、闪能力。游戏玩法：

玩法1:两个幼儿为一小组。一个幼儿将小筐系到腰间，另一个幼儿站到一定距离外投掷沙包于小框内。（腰间有小筐的幼儿左右、前后移动接住沙包。可以分多组比赛，哪组接到沙包多的小组获胜。玩法2 适当拉远距离，增加难度。

玩法3 也可以一个幼儿独立游戏，将小筐系到腰间，自己将沙包抛向空中，自己接。

（八）单脚跳（中七）游戏名称：骰子和跳板

玩法：投骰子投到数字（点子）几，就在相应的点子（数字）跳板上跳到几。在体育合作游戏中渗透对数字的认识。

（九）跑（中三）游戏一：丢手绢

目标:

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿快跑的发展。

3、学习遵守游戏规则

玩法:1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手坐下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。游戏二：4x20米接力赛

目标:

1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。

2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备：接力棒，足够大的场地

玩法：4位幼儿在接力区做好准备，（每个幼儿之间间隔20米）第一棒幼儿听到哨声后（裁判开始计时），冲刺将接力棒交给第二位幼儿，第二位幼儿接到接力棒后开始冲刺将接力棒交给第三位幼儿，以此类推第4位幼儿跑到终点（停止计时），用时最短者获胜。

五、具体安排

第五篇：户外活动计划

幼儿园户外活动安排

查罕扎布幼儿园

幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据我园幼儿的年龄情况，我制定了以下计划。

活动目标：

1、发展幼儿的基本动作

2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

活动计划：

（一）、利用道具进行准备活动

利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索

（三）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

四、激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑跨跳动作。

每月安排：

九月份：游戏：报纸飞飞

游戏：抢椅子

游戏：爱护小树

十月份：游戏：丢手绢

游戏：乌龟学爬

游戏：老狼老狼几点了

十一月份：游戏：小孩小孩真爱玩

游戏：赶小猪

游戏：拍手游戏

十二月份：游戏：跳圈

游戏：贴人

游戏：小兔子和狼