石河子电大小学教育专业导航

第一篇：石河子电大小学教育专业导航

石河子电大小学教育专业导航

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。

其培养规格是：

1．坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。

2．有较为宽广、扎实的文化科学知识；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能；掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，了解学科发展前沿和动态；除了精通一门学科的教学能力之外，同时能从事多学科的教学；具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力。

3．具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力。

二、课程设置

本专业教学计划的课程设置和专科小学教育专业教学计划的课程设置是一个整体，相互前后衔接。其所设课程内容分为必修、限定选修、任意选修和集中实践环节四类。

三、教学媒体与教学模式

本专业采用开放教学模式，运用现代远程教学技术手段，在保持和强化现有教学媒体优势的基础上，尝试并强化网络教学，为学员的自主学习提供多样化、交互性、方便快捷的学习支持服务。主要教学媒体包括：文字教材、音像教材、CAI课件、流媒体教材、直播课堂等。

四、教学与教学管理

1．教学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

2．限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材。

3．选修课由学生根据需要自由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

4．各门课程均需安排平时作业，平时作业成绩一般占课程总成绩的20%。

5．集中实践环节由省电大根据中央电大制定的总体设计方案组织实施，不得免修。本专业最低毕业总学分为73学分。学生通过学习取得规定的总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

本专业毕业学生达到学位授予标准的，可授予教育学士学位。

五、课程说明

1．教育心理专题

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，使学员掌握教育心理学的基本原理，提高他们教育心理学的理论水平和实际应用能力，从而树立正确的教育理念，更好地从事小学教育教学工作。

本课程的主要内容包括：教育心理学概述、学生身心发展概况、学生学习的心理(包括知识的获得和应用、问题的解决和创造性的培养、学习策略、学习动机等)、教师教学的心理（包括教学设计、教学过程、课堂教学管理等）、学生技能培养和品德形成的心理、教师和学生的心理健康等。

2．科学与技术

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。课程以辨证唯物主义思想和STS(科学、技术、社会)思想为指导，介绍自然科学和技术发展的基本知识，使学生对自然、自然科学、自然与人类的关系、科学与技术、科技进步对自然的影响等问题有一个全面、历史的了解，从而开拓他们的视野，培养其科学素养、创造精神和实践能力，以适应时代发展和社会进步对小学教师的要求。

本课程主要围绕人类与自然关系这一主题，以科学与技术发展的历史线索为主线，淡化自然科学的学科体系，将天文学、地学、物理学、生物学、化学等基础学科知识，以及信息科学、能源科学、环境科学等现代科学技术知识加以综合，主要内容包括：自然科学与技术发展简况、人类历史上的科技革命、人类社会发展与科学技术、现代科技与人类社会、科技进步与可持续发展等。

3．人类与社会

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。课程以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当代人类社会发展的基本情况，通过本课程的学习，可以使学员较系统地掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各方面的情况，认识人类社会发展所面临的重大问题，从而使他们能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，提高其人文素养和分析问题、解决问题的能力，也为从事小学社会课的教学打下基础。

本课程是一门文科综合性课程，其内容覆盖地理学、历史学、社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等许多学科，主要包括：人类和人类社会的产生及所面临的人口、资源和环境问题；人类社会运行过程中婚姻与家庭、国家与政权、阶级与阶层、军队与战争、农业与工业、商业与贸易、宗教与民俗、文学与艺术、科学与技术的产生和发展概况；当代人类社会的政治、经济、科学技术与文化的发展等。

4．汉语通论

本课程是小学教育专业必修课。课程以汉语的形成和发展为基本线索，着重介绍汉语在各个主要历史时期的嬗变和主要特征，以及汉语研究的基本情况和主要成就，通过本课程的学习，能够使学员掌握丰富的汉语知识，具备较深厚的语言文化修养，并初步形成理解和关注语言发展的兴趣，从而为从事小学语文教学奠定语言素养方面的基础。

本课程的主要内容有：汉语的形成及其特点；汉语语音的特点及其演变概况；汉字的产生、特点及其演变；汉语词汇的特点、演变和汉语词汇学的发展；汉语语法的特点、发展概况和研究简史；汉语修辞学的产生、演变和研究范畴；汉语方言的地域划分、特点和演变概况等。

5．课程与教学论

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

本课程小学教育专业必修课。目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。

本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程与教学基础、课程设计、课程与教学目标、课程内容、课程类型与结构、课程实施、课程管理与校本课程开发、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等基本问题和课程与教学改革趋势等。

本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性。

6．比较初等教育

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，有助于学员了解世界主要国家初等教育发展的历史、现状，学会运用比较的方法来研究世界初等教育，从而把握世界初等教育改革与发展的方向，寻找其中的发展规律，为小学教育教学的实践提供借鉴。

本课程的主要内容包括：比较初等教育概述、初等教育发展演变的过程、初等教育制度与基本状况的比较、初等教育课程的现状与改革、初等教育教学状况和教学改革。初等教育道德教育的状况与改革、初等教育管理及改革等，并从各大洲选择若干有代表性的国家，对其初等教育的情况进行分析和比较。

7．小学数学教学研究

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，使学员知道这门课程的性质、地位和价值，了解这门学科的研究范围、学科进展和未来动向；掌握小学数学教育的基本原理和方法，并能初步加以运用；学会用一些具体的思想和方法来处理小学数学教育情境中的一些

问题，能用所学的知识来分析日常小学数学教育中的事件、现象和问题；形成以学生发展为本的教育观念，并能有意识地指导自己的教育行为。

本课程的主要内容包括：小学数学课程与教学目的；对小学数学学科的性质认识；小学数学学习概论；小学数学教学过程；主要学习理论在小学数学教学中的应用；小学数学教学模式及其应用；小学数学教学中动机、态度与自信等情感的培养；小学数学的概念、计算、几何、问题解决等教学分析；小学数学的教学评价等。

8．小学语文教学研究

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课，目的在于使学员理解和掌握小学语文教学的基本原理和方法。通过对小学语文教学的一系列理论知识和实际问题的探讨研究、对小学语文教学改革的现实状况和发展趋势的审视分析，帮助学员理解小学语文教学的科学理念，把握小学语文教学的基本规律，能运用有关理论和方法研讨和解决小学语文教学实践中的问题，提高学员从事小学语文教学和开展语文教学科学研究的能力。

本课程的主要内容包括：小学语文课程的性质与目标，小学语文教学的目的与任务，小学语文教材的特点，小学语文教学原则，小学语文教学过程，小学语文教学方法与手段，小学语文教学设计，小学语文教学评价，小学语文教学科研等。

本课程的实施坚持理论与实践相结合，在学习和研究有关原理和方法的同时，紧密联系当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性、实践性和创新性的特点。

9．现代教育原理

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。

本课程的主要内容为：教育概说、教育的历史演进――教育制度、教育的历史演进――教育思想、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育内容、教育途径、教育形态、教师、学生。

10．艺术学概论

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业限选课。课程教学内容包括艺术总论、艺术种类、艺术系统和艺术鉴赏四部分，涉及古今中外建筑、雕塑、书法、音乐、美术、戏剧、电影、电视、摄影等16个艺术门类。主要通过各种艺术理论、艺术现象和艺术规律等的分析，对各类艺术实例的鉴赏，使学生得到审美感受和愉悦，受到素质教育中“美育”的核心内容——艺术美的熏陶，提高艺术美的鉴赏能力和水平。

11．哲学引论

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业限选课。开设本课程的目的是：以马克思主义哲学为指导，了解一般哲学的涵义、论域和功用，中西哲学发展的历史与现状，理解哲学的基本理论，掌握哲学的思维方法，从而锻炼、发展人的理论思维能力，丰富、提高人的道德精神境界。

本课程的主要内容有：哲学是什么；中西哲学发展史略；存在论；知识论；伦理学；历史哲学；哲学的当代变革等。

12．数学思想与方法

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，使学员知道这门课程的性质和特点，了解这门课程的研究范围以及对小学数学教育的意义；掌握与小学数学教育密切相关的若干现代数学思想方法，从而形成基本的数学素养和数学能力；能利用所学的知识对小学数学教育中所出现的情境或问题作出较为合理的解释，能简单说明在小学数学教育中如何培养学生的这些数学思想和方法；形成以培养学生的数学素养为基本教育目标的思想，并能有意识地指导自己的教育行为。

本课程的主要内容包括：现代数学思想方法的概述、抽象化方法、归纳、类比、观察与实验、非逻辑方法、符号化、模型化方法、几何思想、变量思想、极限思想、可能性、统计思想、关系映射反演法、化归方法、公理化方法、体积思想、数学美等。

13．教学设计

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程是小学教育专业限选课。本课程是20世纪50年代以来逐渐发展成熟的一门综合性学科。它既是教育技术学的主要领域之一，又是教育科学的重要组成部分。教学设计是一个系统规划教学系统的过程。学习教学设计的课程，旨在提高教师运用系统理论和方法解决教学问题的能力，设计、开发及评价恰当的学习环境、学习资源和学习经验和“为学习设计教学”的能力，掌握提高教学素养和形成个人风格的具体形式方法，运用传播理论、学习理论和教学模式，设计学习目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力，掌握对教学成果进行评价的能力和修订完善教学活动的能力，提高教师理论联系实际、指导实践的能力和适应教育改革发展的能力。

课程的主要内容：教学设计的意义和功能、教学设计的过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、发展和制定教学策略、教学媒体的选择与组合应用、教学效果的形成性评价及终结性评价和教学的修改完善、典型学科教学设计的示例和分析。

六 导航为学生提供了学习的目标，方法，祝学生学有所成。

第二篇：电大本科小学教育专业——实习报告015.4.7doc

电大本科小学教育专业——教育实习报告

实习是把所学到的理论与实践相结合的一次难得的锻炼机会，对今后的工作能否顺利开展具有重要意义，是感受社会、认识不足、开阔眼 界、增长见识、提升能力的好机会。

一、实习目的

充分发挥主观能动性，通过教育实践，把在电大课堂上所学的理论知识与教学实际相结合，进一步掌握《小学语文》的教学方法和技能技巧，学习班主任的工作内容和方法，了解行政管理的策略。了解九年义务教育阶段小学生的学习状况和素质教育均衡发展的现状。实习单位：莆田市涵江区萩芦中心小学 班级：三年级2班

二、实习内容

（一）语文教学

语文教学能力包括：教学语言技能、教学体态技能、课堂管理技能、教学中的节奏与过渡、教学交往能力、教学评价技能、合作技能等。课堂教学是语文教学的主题，想做一个合格的语文教师，所应做的事情包括：备课、查资料、写教案、课件制作、上课、批改作业、订正作业、批阅试题。

（二）班主任工作

安全责任重于泰山。班主任的主要工作有：加强安全教育，及时正确引导学生不正确思想，消灭在萌芽状态，处理班上日常事物，管理好学生日常行为规范，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。出黑板报，开班会，看他们做广播体操，在体育课上和他们一起玩，他们在老师的带领下，热身，做体操，玩的真开心。融入他们的生活。下课了，和他们一起玩，那久违的欢声笑语，那快乐的打闹，做老鹰捉小鸡，捉迷藏游戏，还有很多很多说不上名的游戏，我用自己的手机拍下这嬉戏的一幕幕。

三、实习效果

在学校有关领导的关心和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教研教改工作和担任班主任工作。在整个实习阶段，通过教师帮助及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

四、实习总结及体会 为人师者，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。2015年3月20日，我怀着兴奋的心情开始了为期一个多月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

（一）认真做好实习前期工作

把自己的心态放正，因为“心态决定一切”。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。

（二）按步骤提高教学水平

指导我开展教学实习的是本校的一位小中高教师，坚持在教育一线20多年的女工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备教材、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。教学后不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，体会这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经常听一些公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。

第二阶段是上课阶段，我的指导老师是三年级2班的班主任，所以她给我上的课是很丰富多彩的，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。课后，努力去改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学计划的按排创造性完成教学任务。经过努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

(三）积极做好班主任工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。做班主任工作要细致入微，稍有不慎就有意想不到的事情发生，会给班级管理带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上6点20就起床，早餐之后就到学校指纹签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：20到教室督促值日生打扫卫生，检查学生仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡视，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这个过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾读书活动、“艺术节”、六一节节目排练等活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导。

（四）虚心求教，认真吸取他人优点

在实习期间，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自己的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次公开课，并做好听课记录。亲临片区公开赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虚心听取别人的意见和建议。

通过这一次的实习，我不仅感受到一个人不仅要有知识，更重要的还要会用，要会做人，只有做好人了，才能融入集体。求学的生活是一个人的，难免养成孤僻的性格。但走向社会，参加工作，处理好和同事上下级的关系，非常重要。在实习中，遇到了很多老师，还有很多天真的小朋友，和他们生活了几个星期，认识到融入群体的重要性，要善于和不懂性格的人打成一片，和他们交往，学会包容他人。

实习结束了，却留下了太多太多值得回忆的人与事。实习是一段经历，是一段锻炼，只有亲身体会才能感受到其中滋味。虽然很短暂，但绝对至关重要，是将理论与实际结合的好机会。实习让我更深一步地认识了自己，让我对社会对以后工作生活有了一个全新的感受。虽说实习生活是艰辛的，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

第三篇：机械专业考研导航

考研报考专业解析：机械工程专业考研导航

机械是工程之母，所有的行业几乎都离不开机械专业知识。中国的机械设备尤其是大型成套机械主要依靠外国进口，而外国的重型机械价格昂贵，维护费用高，所以我国的机械工业发展空间大，机械工程专业的本科生选择考研将会有一个很好的发展空间。停机坪：名校搜寻

一般而言，机械工程专业下设机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程等二级学科方向，具体到每个高校所设学科方向略有不同。目前我国在本科阶段开设机械工程专业的学校很多，所以对于考生来说，关键是选择相应的名校，下文主要介绍国内几所机械名校：

西安交通大学机械工程学院

西安交通大学是国家教育部直属重点大学，也是一所具有理工特色，涵盖理工农医经管文法等9个学科门类的综合性大学，多年来在全国大多数省市区的考生报考中均位居前十位。机械工程学院是西安交通大学历史最悠久、实力最雄厚的学院之一，其前身为机械工程系及机械学系。机械工程系创建于1913年，机械学系成立于1985年，两系在1994年6月合并组成机械工程学院。西安交通大学机械工程学科包括机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程3个二级学科，是1998年我国首批批准的博士学位一级学科授予点。其中机械制造及自动化、机械设计及理论早在2001年被评为国家重点二级学科。

上海交通大学机械与动力工程学院

上海交通大学是教育部直属重点大学，国家“２１１工程”、“９８５重点大学”，是中国按照世界一流知名大学建设的9所名牌大学之一。上海交通大学现已成为一所以坚实的理科为基础，强大的工科为主干，管、农、文、法等学科具有特色并有较大国际影响的全国重点大学。机械制造极其自动化、机械设计及理论、材料学、材料加工工程、动力机械及工程等为重点学科。2002年1月，机械工程学院和动力与能源工程学院合并，成立机械与动力工程学院。机械工程是上海交通大学历史最悠久的学科之一，是培养先进机械制造技术、机电控制、现代设计、汽车工程和工程管理等高级科学研究和技术人才的重要基地。该院的“先进机械制造技术”已被列为学校“211工程”的6个重点学科建设项目之一。

华中科技大学机械科学与工程学院

华中科技大学是教育部直属全国综合性重点大学。由原华中理工大学、同济医科大学和武汉市城市建设学院合并而成，是涵盖理、工、医、文、管等多学科的综合性大学，综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。华中科技大学机械科学与工程学院始建于1953年，前身系华中工学院机械工程系，组建之初就汇聚了当时武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学等单位抽调的一批精英以及一批从欧、美、日、前苏联等学成回国的海内外学者。几十年来，在以杨叔子、熊有伦、周济、李培根等四位院士为代表的一大批学科带头人的带领下，机械学院成为华中科技大学规模最大、实力最雄厚的学院之一。

重庆大学机械工程学院

重庆大学是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学，机械工程学院最早的机械专业始建于1935年，具有70多年的悠久历史。为了适应国家教育事业的发展需要，经过1998年和2001年两次调整，由原来的重庆大学机械工程一系、机械工程二系、汽车工程学院、现代设计法研究所、测试中心和资源及环境工程学院矿山机械专业、重庆建筑大学机电学院机械专业等单位合并组建，是目前重庆大学规模最大、教学科研实力最雄厚的学院。学院以机械传动国家重点实验室和国家工科机械基础教学基地两个国家级平台为依托，有国家“211工程”重点建设学科和“985工程”重点建设科技创新平台。学院有一级学科博士学位授权点2个（机械工程、管理科学与工程），博士后流动站1个（机械工程），二级博士学位授权点4个（工业工程、工程机械、汽车电子工程、动力机械及工程），硕士学位授权点 9个（机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、工业工程、工程机械、动力机械及工程、环境工程、管理科学与工程），专业硕士学位授权点2个（工程硕士、高校教师）。机械工程学院为国家培养了数以万计的机械类高级专门技术人才和管理人才，在国内外同行中享有很高的学术声誉。

吉林大学机械科学与工程学院

吉林大学机械科学与工程学院的前身是始建于1955年的长春汽车拖拉机学院的机械系，是由上海交通大学、华中工学院、山东工学院等院校的相关专业组合而成，后更名为吉林工业大学机械系。随着国家教育体制改革、院校合并及专业调整，分别在1997年和2000年先后与吉林工业大学的工程机械系、力学系以及长春科技大学、吉林大学、长春邮电学院的相关专业合并，于2000年组成了现在的吉林大学机械科学与工程学院。学院下设机械制造及自动化系、机械设计及自动化系、机械电子工程系、力学系、工业工程系等五个系和机械原理与设计教研室、工程与计算机图学教研室等两个基础课教研室，设有吉林大学国家机械基础实验教学示范中心、吉林大学国家工科机械基础教学基地、吉林大学工程装备实验中心、吉林省工程中心。学院的机械工程一级学科具有博士授予权，是国家一级重点学科，有机械工程、力学2个博士后流动站，机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学、工业工程5个博士点，机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学、工程力学、生物医学工程、工业工程7个硕士点。学院十分重视机械与信息技术、微电子技术、生物医学技术的规划和发展，在机械加工系统动力学与精度、智能精密制造、现代设计理论与方法、结构振动分析与控制、流体传动与自动变速技术数控机床可靠性技术等方向独具特色，具有较高的知名度。东南大学机械工程学院

东南大学是教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“工科鼻祖”、“学府圣地”、“东南学府第一流”、“北大以文史哲著称、东大以科学名世”等众多美称。东南大学机械工程学院不仅为我国机械、电子等工业领域输送了逾万名毕业生，而且支援了校内外能源动力、航空、自动化、仪器科学、汽车、材料等学科和专业的创建和发展，为我国高等教育事业和国民经济建设作出了重要贡献。学院目前拥有机械工程一级学科博士授予权、博士后流动站，拥有机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、工业设计和制造业工业工程6个二级学科博士点、硕士点。机械制造及其自动化二级学科为江苏省重点学科，后被评为国家重点学科培育点，并获国家重点（培育）学科。

第四篇：石河子大学高职专业介绍

护理

学历：高职 学制：三年 招生人数：150人

培养目标：具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及扎实的护理专业技能，在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、预防保健、社区护理的实用、技能型高等护理专门人才。

就业方向：在各级医院、城乡卫生服务中心等服务机构从事临床护理、预防保健、社区护理及康复保健、健康教育咨询等工作。

主要课程：人体解剖学、生理学、护理学基础、中医学基础、药理学、内外科护理学、妇儿科护理学、康复护理学、社区护理学、五官科护理学、急救护理学、传染病护理学、、老年病护理学、护理诊断学。

口腔医学

学历：高职 学制：三年 招生人数：30人

培养目标：掌握基础医学、口腔医学的基本理论和专业技能的职业、技能型与实用型人才。掌握口腔义齿修复工艺与矫形技术，能从事口腔常见病、多发病的诊治和预防保健的助理口腔医师。

就业方向：在口腔医院、综合性医院口腔科、社区和乡镇医院口腔门诊、口腔医疗保健与科研部门、民营口腔诊所、口腔医疗器械经销公司等部门工作。

主要课程：生物化学、人体结构与功能、口腔颌面部解剖学、牙体解剖学、口腔生理学、口腔颌面外科学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔修复学技术、口腔正畸学、口腔影像诊断学、口腔预防学。

药学

学历：高职 学制：三年 招生人数：45人

培养目标：具备药学、中药学基础理论和基本技能，能在药品生产、检验、流通和使用研究领域从事鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的实用型技术人才。

就业方向：在各级医疗机构的药剂科从事普通药物制剂、药品检验、药品分析等工作，或从事药品营销、药物管理等工作。

主要课程：药用植物学、有机化学、无机化学、分析化学、人体解剖生理学、生物化学、药理学、生药学、药剂学、药物分析、药事管理学、天然药物化学、药品营销、医药伦理学。

数控技术

学历：高职 学制：三年 招生人数：45人

培养目标：掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握典型数控机床的结构和工作原理，具备数控机床的操作、工艺制定、编程、管理与检测维修技术，在生产一线从事加工制造、技术管理的高等技术应用性专门人才。

就业方向：在现代制造行业从事数控加工工艺及设备维护，在拥有数控设备的企事业单位从事机械制造、模具、数控设备生产与装配调试的工作。

主要课程：机制制图、电工与电子技术基础、机械设计基础、机械制造基础、机械制造技术基础、数控技术及应用、数控加工工艺、数控编程与操作、数控机床电气控制技术、数控机床故障诊断与维修、机械CAD/CAM。

精细化学品生产技术

学历：高职 学制：三年 招生人数：50人

培养目标：掌握精细化学品生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，具有从事精细化学品及相关行业生产控制和管理，产品和过程研发，在生产一线从事技术应用与管理的实用、技能型高级专业技术人才。

就业方向：在精细化学品、化工原料生产企业从事生产、检验，或在精细化工产品和原料公司从事销售与服务工作。

主要课程：化工原理、仪器分析、电工学基础、化工制图、精细化学品分析、精细化工设备、精细化工概论、精细化学品工艺学、高分子化学、精细化工合成、现代化工商务概论、化工环保与安全技术概论。

建筑工程技术

学历：高职 学制：三年 招生人数：50人

培养目标：系统掌握建筑工程技术基本理论和技能，培养基础扎实、知识面宽、能力强，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等岗位要求的技术及管理人才。

就业方向：主要在建筑施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等技术工作，也可在建设单位、建设行业管理部门、监理、设计和物业房管单位从事技术及管理工作。

主要课程：建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学与结构、地基与基础、建筑施工、高层建筑施工、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等。

国际经济与贸易

学历：高职 学制：三年 招生人数：30人

培养目标：掌握国际贸易的基本理论和方法，熟悉通行的国际贸易规则和惯例及中国对外贸易的政策法规，具有较强进出口贸易实际操作能力和外语应用能力的国贸专门应用型人才。

专业特色：经国家留服中心和苏格兰学历管理委员会授权，引入英国高等教育文凭（HND）项目，双语教学，可同时获得石河子大学专科文凭和英国高等教育文凭。学生在国内获得双文凭后，达到国外大学要求，可进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、法国、新加坡等多个国家的大学留学续本。

就业方向：面向进出口贸易公司、三资企业或出口生产企业从事进出口业务，或从事与进出口业务相关的国际货运、国际结算、报关、报检等工作。

主要课程：经济学原理、财政与金融、经济法、统计学原理、会计原理、管理学基础、国际贸易实务、国际经济与技术合作、国际市场营销、国际商务函电、国际商务洽谈、报关理论与实务、国际商法。

第五篇：电大小学教育专业教学实习报告

电大小学教育专业教学实习报告

宿迁市泗洪电大09年春实习生 杨里侠

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

2009年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到归仁小学进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在归仁小学校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

一 教学工作

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，黄老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果很多孩子非常认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。

教案反复修改，再拿给黄老师过目，她马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只 1

是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。

另外，老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观察到我们指导老师发现的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法给予肯定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都惊叹不已。我还没有达到那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们，如果一直说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。偶尔的小插曲，上课其实也蛮有趣的。

二 班主任工作

很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，果然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢？经我多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊！一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿„„虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸„„这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗？班主任必须要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？机会终于来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常安静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，后来我特意请教了杨老师，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨老师非常会夸奖孩子，像我们四班的演读排练《秋》，她过来指导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊！这位也是，还有这位„„”“那么美丽的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人知道它的美丽

啊！”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学生们非常乐意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在归仁小学，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡；课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和（转载自本网http://，请保留此标记。）演读比赛。秋游，因为我们这些实习老师从旁协助，学生们都尽兴而归；校运会和演读比赛都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。最后一个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我和二4班的学生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，摸索着过来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全达到预期的理想效果，但毕竟迈出了重要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。

两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师„„。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师刘朝晖老师，指导老师黄老师、原班主任陈老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢。