崔庄学校2013-2014第二学期教科研工作总结

第一篇：崔庄学校2013-2014第二学期教科研工作总结

崔庄学校教科研工作总结

一年来，在县教育局和镇教育办公室领导的精心指导下，经过我校全体教师的不懈努力，我校的教科研工作取得了一定的成绩，现将这一学年的教科研工作情况汇报如下：

学校方面：

一、建章立制，保证课题研究有章可循。为了保障课题研究的顺利实施，学校制定了小课题研究管理制度、活动制度、保障制度、听评课制度、检查制度、考核制度、奖惩制度等。各项制度的建立为课题研究开展奠定了基础。

二、狠抓落实，加强教科研的管理

１、学校制订了《崔庄学校课题研究计划》，建立了《崔庄学区小课题研究台帐》，学校校长及教导处人员经常参加各教研组、课题组活动，同时学校利用课题研究活动台账，来掌握课题研究的进展的情况，及时调控研究方向，保障了课题的顺利实施。

２、教研组每周对教师的备课、作业和各种记录进行审批，学校每两周对老师的备课、作业及各种记录进行检查,发现问题及时与当事人进行沟通，严防不合格的教案流入课堂，从而促进了高效课堂落实。

３、学校定期召开教学会议、课题调度会、课题经验交流会，了解课题研究的进度和遇到的问题，共同商讨解决的办法。我们还定期邀请镇教研室的领导来我校指导工作，真正使教科研工作有序、有效的进行。通过以上活动，使我们学校的教科研工作水平有了很大的提高。

４、每学期都组织教师基本功比赛，检验教师的基本功情况。不仅调动了老师们练习基本功的积极性，而且促进了课堂教学水平的提升。

5、学校注意加强校本教研，经常性的开展“推门听课”，举行青年教师成型课，骨干教师示范课和课题汇报课。举行课题汇报课时，教导处先依据课程表制订出教师的上课次序，要求所有课题组成员都上一节能体现课题研究状况特色的公开课，同学科组其他成员都参与听评课，然后授课教师课后写出自己对本节课的反思，反思能从哪些方面能体现课题的特色。

6、对于新参加工作的年轻教师，学校制订青年教师培养计划，并实行“一对一”帮扶，建立跟踪培养档案，促使他们早日适应教学工作。

三、扎扎实实搞好课题研究

1、师生座谈： 为了及时反馈课题研究的效果，课题组成员每月与学生进行座谈，听取学生对课题研究的意见。

2、师师座谈：为了及时反馈课题研究的效果，课题组成员定期进行学习交流，探讨课题研究过程中发现的问题，及时调整课题研究的方向。

3、为了更好的把握课题研究的方向，进行问卷调查，收集研究数据，了解课题开展对学生的影响。

4.紧紧围绕课题，学校每学期举行课题优秀论文、优质教案评选，提高课题组教师的理论水平和授课水平。

四、学困生帮扶常抓不懈

1、学期初制订了详尽的学困生帮扶计划，以班为单位，任课教师对本班学生进行学情分析，确定帮扶对象，然后严格按照计划进行帮扶，并

做好记录。

2、对学困生进行个别谈话，课外辅导，以提高全体学生的成绩。

3、对学困生进行家访、小组帮扶，学生“一对一”，增强他们的学习信心。

五、取的成果

课题研究

1、英语课题组在实施课题： “有效教学情境创设”研究中，教师通过多种途径了解学生需求，从学生优势、学生的学情出发，和学生们共同参与情境的创设，为学生提供了交流的平台，促进了学生的语用水平。在多次实验班与非实验班的测试中实验班成绩都高于非实验班。

2、数学组运用课题研究的成果，精心设计练习题不仅减轻了学生的负担，而且提高了教学效率。

3、语文课题组通过创办“赏识墙”，让学生享受到成功的喜悦，极大的培养了学生自信心，激发了学生的学习积极性。

“赏识墙”有它的游戏规则，并不是所有的同学都能上赏识墙。他们需要先自己精心设计自己的小卡片，要发挥自己的想象，运用自己的所学，这仅仅是第一步。在平日的学习中，进步较大的同学，并且可以得到同学们集体认可的同学，才可以将自己的小卡片粘贴到赏识墙上，也可以说，赏识墙就是看的见的鼓励。

我不想赏识学生们的进步单单的就是几句鼓励他们的话，更希望的是它是大家都认可的、看的见的鼓励。我认为这样才能更好的树立学生们的自信。就这样教室里白白的墙有了生命，学生们下课就喜欢去看看，看到

了自己最棒的一面，他们都很满足。自信则慢慢的在他们的心灵深处慢慢成长。

自从有了赏识墙，学生们都喜欢表现自己，回答问题都积极了，在学校里更加懂礼貌了。班级中杨家美同学在诚信小故事比赛中获得了一等奖的好成绩。六一儿童节，同学们自己编排，自己动手做道具，表演的情景剧<守株待兔>获得了一等奖的好成绩。学生们需要得到别人的认同，别人的肯定，赏识墙真正的做到了，它成了学生们成长中最好的伙伴。

个人荣誉：

张莉：语文课题组组长，教研组长，多次参加镇、县优质课比赛，获得好评。论文《心的召唤》在全县“新华杯”师德证文比赛中获优秀奖；在县幼儿教师基本功比赛中荣获普通话一等奖。

卢运刚：英语课题组成员，2013年10月撰写的《信息技术教学案例》获市三等奖。

李跃龙：数学课题组成员，2014参加全县小学科学优质课评选，获一等奖。

崔庄学校

2014.6

第二篇：第二学期教科研工作总结

第二学期教科研工作总结

本学期我们以《3——6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》为指导，遵循“研究、服务、指导、引领”的教研工作原则，积极围绕期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在教研和科研方面取得了一定的成绩，有效地提升了我园的教科研质量和师资水平。

一、加强课程建设，优化课程计划，提高审议质量 1.加强课程建设，逐步补充修改和完善课程计划。

以《幼儿园建构式课程》为蓝本，结合我园实际，对有园的课程中好的课程内容给予借鉴和采纳，对不符合本园幼儿实际和没有价值的内容给予置换。将我园原计划中好的教育内容充实到课程计划之中，使得课程内容更加适宜于幼儿的发展需要。我们结合主题边审议边实施，从而不断完善课程计划。期末，结合中心工作要点，对大中小各年龄段五大领域的课程计划进行全面梳理。

2．加强课程审议管理，提高教师课程审议能力和审议质量。

一是认真做好课程前审议的管理，为了把高品位有价值的课程给予幼儿，做好课程前审议是关键。那么，如何提高教师课程审议能力和课程审议质量？最主要的是要提高教研组长的课程审议能力，我们从网上查找了与审议相关的资料发到组长邮箱，让组长通过自学，从而了解课程审议审什么？怎么审？然后引领教师开展课程审议活动。在审议中注重审议过程，用文字的形式梳理和记录审议结果，并要求审议人把每周的前审议记录发到业务园长邮箱，从而了解审议情况，获取第一手资料。发现问题及时整改。把好的审议记录推荐给组长，供教师们借鉴，从而有效地提高了教师们的课程审议能力和课程审议质量。二是做好课程后审议工作。在审议的过程中要记录有价值的东西，如：好的方法和建议、调整措施和指导策略等，真正把价值留给后人。

二、加强教学研究，开展有效教学。

1．抓好集体备课这一关，改变集体备课的形式，提高备课效率。

在做好课程前审议的同时，由组长将五大领域的内容分发给教师，让教师事先做好预备，在周一集体备课时，带着问题来研课，从而缩短集体备课的时间，在研课上做文章，从而提高备课质量。

2．加强课堂教学研究，以领域为载体，开展一课多上、一课多研活动。

我们把原创课大班美术活动“搬家”放到大班课程计划里，开展了两次磨课活动，在一磨时组内人员对原方案领域的定位及教学目标的制订、教学过程的设计作了修改和调整，由骨干教师整理教案并执教，活动结束后组内教师根据执教情况及时反馈意见并再次修改方案，在导入环节如何引导、重点和难点部分如何突破等方面进行了研讨，并提出了有效的对策。经调整后又开展了第二次教学，在第二次执教中幼儿掌握了动态的方法，突破了本节课的重点和难点，幼儿掌握的很好。通过反复的研课和磨课，教师们善于发现问题，由问题——反思——调整，提升了教师们的反思能力和观课评课的能力。

3．开展课堂教学研课活动，提高青年教师的专业素质和执教能力。

六月中旬，副班教师观摩了三位青年教师和一位骨干教师师的活动，本次活动的目的是通过观摩活动，充分发挥老教师的帮带作用，在观摩、切磋和交流中提高青年教师的执教能力。观摩后，园长及业务园长对本次活动进行了细致的点评，使青年教师受益匪浅。

三、多途径促进教师专业发展。

（一）加强师资培养，提高师资素质。

教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点。

本学期，在以下方面开展教师培训工作：

1．做好对青年骨干教师的培养。***参加市培训班的培训、学习。2．开展园际沙龙研讨活动。

组织年级组长参加片级教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，从而带动片级教研组长能力的提升。

3．组织教师积极参与各类比赛和展示活动。

为了进一步做好对青年骨干教师的指导培养工作，提高骨干教师的专业素质和业务能力。我园***老师承担了县级公开教学展示活动。三位老师经历多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的能力和执教能力得到了有效的提高，在县级公开教学中，得到了同行们的一致好评。

4．开展师徒结对子活动，提高新教师业务能力和班级管理能力。

本学期我园青年教师继续按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力，指导徒弟开展课题研究工作，写好家访记录和个案报告。5．开展读书沙龙研讨活动。

为了进一步提高自身理论修养，更新教师的教学观念，加强学习势在必行。我们要求教师们通过自学的形式，把每月的读书摘录（有借鉴意义，有价值的精彩内容片段，字数不少于1000字），发表在我园的书香校园的读书笔记栏目内，供大家一起分享学习。让读书成为习惯，通过学习充实理论不断更新教师的教育观念，从而指导自己的的教育教学行为。

（二）开展园本研修，努力提高师资素质。

1．开展有主题的园本研修活动，提高教师的研修能力。

为了进一步提高教师的理论素养和教育教学能力，有效地提高幼儿园集体教学活动质量。四月份我们围绕主题“如何保证幼儿园课堂教学的有效性？”开展了交流研讨活动，主要围绕三个问题展开：有效的概念是什么？什么样的课堂教学是有效的？如何保证课堂教学的有效性？教师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，对如何保证课堂教学的有效性有了进一步的认识。相信在以后的教学活动中，教师们一定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。

2．开展观摩和网络研讨活动，提供相互学习和交流的平台。（1）开展了班本活动观摩展示和研讨活动。

为了能开展好班本活动，提高教师组织能力，6月中旬我们组织教师开展了班本活动的交流活动。

3．开展沙龙研讨活动。

各组在组长的带领下，组织教师开展了“主题背景下角色游戏”的研讨活动，围绕日常教学中的问题展开研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，解决疑难问题。

四、加强日常管理，确保一日活动规范化、有序化。1.加强课堂教学常规管理，认真做好日常工作。

我们对周课程计划进行了调整，并相应调整了幼儿的作息时间表，确保了幼儿户外活动时间和体育活动时间及自由活动的时间。同时对户外体育活动在组织形式上进行了调整，由于本园场地较小，开展分组活动，既确保了集体游戏，又能合理运用体育活动器材，便于教师组织指导，这样交叉进行，既发展幼儿的基本动作，又能培养幼儿对体育活动的兴趣。园领导对教学常规工作进行了随机调研，主要查看了班级常规和区域活动的组织开展情况。在调研中也发现了一些问题，我们及时召开年级组长会议，反馈调研情况，并对班级常规管理和区域活动材料投放两方面出现的突出问题提出了具体明确的指导策略。2．检查、指导教师撰写观察记录。

为了提高教师撰写个案观察记录的能力，我们做到每月检查一次，发现问题随时做好信息反馈工作，结合某一案例进行分析指导，引导教师如何写观察记录，如何围绕实录来分析原因，并提出有效的指导策略等，让老师明确具体的操作方法，从而达到研究的目的。

五、加强科研管理，做好课题立项及结题工作。

1．积极推荐教师参加各级各类论文评比活动。

本学期我园论文获奖省级1篇，市级14篇，21篇。2.课题立项及成果奖项成绩喜人。

本学期我园有2个市级课题，11个县级课题立项。在县级成果奖评比中，获得一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。

一学期的工作忙忙碌碌，在全体教师的共同努力下，基本达到了预设目标，但存在的问题也很多，如：教师关注幼儿的太少；师资在人员安排上不够合理；如何创造性地使用教材和设计活动方案；如何将理念有效落实到行为之中等诸多问题，在以后的工作中将继续加强园本培训和园本研修活动，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的计划性，坚持在学习中思考，在实践中积累，在反思中提高，从而提高活动实效性。以关注幼儿，促进幼儿、教师的发展为核心，从而推进我园的内涵发展，使教科研质量再上一个新台阶。

第三篇：崔庄学校方案

时集镇崔庄学校

开展教育系统失信行为专项整治活动实施方案

一指导思想

为全面落实宁津县“诚信宁津”建设工作委员会《关于开展失信行为专项整治活动的实施意见》，扎实开展好我校失信行为专项整治活动，依据县教育局《关于开展失信行为专项整治活动的实施方案》，针对我校实际情况，特制定如下实施方案：

二、活动主题

以打造“诚信教育”为目标，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，继续开展创评“诚信学校”、“诚信教师”、“诚信学生”活动, 以查处各类失信行为为突破口，坚持失信录入与公开曝光并举，通过开展专项整治活动，减少、杜绝师生及学校的失信行为，促进全体师生诚信意识不断提高，进一步营造我校重诺守信的浓厚氛围，深入推进诚信活动的全面开展。

三、活动内容

2016年，我校失信行为专项整治活动的重点是整治学校乱收费、教师工作违规违纪。依据县教育局失信整治活动要求，我校将组织开展形式多样的专项整治活动。我校结合本单位实际，依据镇教办制定方案，制定切实可行的学校失信整治实施方案，强化措施，创新载体，严厉查处整治各类违法违规等失信行为，突出群众反映强烈的问题，开展富有成效的专项整治活动。1、3月底召开全校失信行为专项整治工作会议，学习镇《关于 开展教育系统失信行为专项整治活动的实施方案》；召开全校教师座谈会，制定本校失信整治活动实施方案，落实学校专项整治主体责任。

2、加强《失信行为录入标准》的宣传和学习。

3、全体教职工签订《诚信承诺书》。

4、各学校设立失信行为举报电话，设立意见箱。

5、开展教育系统“A级诚信个人”和“诚信十佳示范标兵”模范事迹的宣传和学习活动。6、4下旬学校举办“恪守职业道德、争当师德标兵”主题演讲比赛，选拔优秀教师参加镇演讲比赛。7、5月份选树诚信典型，更新四德榜。8、6月份评选诚信师生和诚信班级。9、6月份学校失信整治活动总结。10、7、8月份积极准备第二届全镇“十佳师德标兵”评选活动。

四、活动要求

（一）建立健全组织领导。学校成立由校长任组长的专项整治活动领导小组，负责组织和推进活动的全面开展。校长亲自研究、亲自部署、亲自督查，确保整治实效。

（二）制定活动方案。学校根据上级指示精神，针对本校实际情况，经过讨论制定切实可行的活动方案。目标明确，步骤清晰，措施具体，责任到人。做到每一个环节都有章可循，有专人负责。

（三）做好宣传发动。充分利用校会、班会、红旗下演讲、宣传标语、宣传栏等多种方式，加大宣传力度，增加专项整治活动的影响力，形成打击失信行为的“高压”态势，倡导诚信光荣，失信可耻的信条。引起全体师生时刻检点自己的行为，做一个诚实守信的公民。

（四）确保活动成效。我校专项整治活动要做到重点突出，不避重就轻，只做表面文章，不避讳矛盾和问题，针对群众反映强烈的问题及时整治，重点推进，确保活动成效。

（五）建立健全沟通机制。本校教师按时家访，并建立三级家委会，多维度了解家长及社会对学校、教师的意见，及时反馈。同时学校每月26日前，填写《失信行为专项整治进展情况表》电子版发送到时集镇教育办公室邮箱。开展的活动及时上报信息及照片（电子版），本单位也同时留存具体活动资料。

五、活动督导

学校失信行为专项整治活动领导小组将根据本校的活动方案，采取现场查看、师生座谈等形式，定期开展督查、检查和考评，并通报教师及班级诚信整治工作进展情况。本校师生及班级失信行为专项整治活动效果将作为本校“诚信学生”“诚信教师”“诚信班级”评选依据之一。对于学校失信行为专项整治活动工作开展不积极、敷衍应付的，将对主要负责人、分管负责人进行问责，按规定实行相应的惩戒。

崔庄学校

2016年3月28日

第四篇：崔庄学区学校安全工作总结

崔庄学区学校安全工作总结（下期）

本学期工作已告结束，由于我们广大师生安全意识增强，防护措施得力，又有24小时值班制度做保障。从而使我们学区安全工作取得了很大成绩。各校教育教学秩序得以正常。主要做法如下：

一、广大师生安全意识增强，防护措施得力。

二、教师24小时值班。

三、每天都对学生进行五分钟安全培训。

四、加强巡查，及时整改。

安全工作是学校工作的底线，我们只有牢牢把握住这个底线，才能保证学校日日平安，为社会主义和谐社会做出较大贡献。

第五篇：2015-2016第二学期教科研工作总结

大庄小学教科研工作总结

(2015—2016学第二学期)回首过去的一学期，我校在县教科室的正确领导下，遵循教育科研要为教育教学服务，为教育改革服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以撰写科研论文为抓手，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主载体，充分调动广大教师的积极性，发挥教科研在教学中的促进作用。反思才会进步，总结才会提高。下面，就我校的教科研工作进行总结：

一、加强组织领导，促使教科研工作顺利开展

领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。为了确保教科研工作的顺利开展，我校成立了由曹春校长任组长，陈林、庄乐任副组长的教科研领导小组。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧张，但学校仍能对教科研工作一如既往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导亲自对教科研工作做阶段性的小结。我校曹春校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也可以有效地提高了教师的基本素质。”教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，并作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。

二、加强理论学习，提高教师的教科研能力 1.在阅读中提高教师的理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采取更合适的教育行为来帮助学生的发展。

2.在教学中提升教师的科研水平

曹春校长非常重视学校的教科研工作，他经常深入课堂，热心指导青年教师，使他们尽快地成长起来。过去的一年，我们相继开展了各科教师公开课、研讨课、观摩课活动，同时还实施教师互听互评活动，做到人人参与，定期活动。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，学校教科室和教务处紧密合作，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“磨课”活动，通过开展上课、听课、评课、再上课等系列活动，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课堂，在课堂教学中落实研究方法和策略，牢固确立服务意识，为教师成长服务，从而进一步提升教师的较快地提升教师的教科研水平。

3.在交流中开阔教师的教育视野

当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。我们通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教科研能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。同时，我校不放过一次教师外出学习的机会，让老师外出参观各级公开教学活动、聆听各类专家讲座，让老师了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。

三、加强课题管理，提高课题研究实效

校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。

四、加大奖励力度，激发教师科研型热情

1．为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、等教育教学成果均有奖励措施，大大的激发了教师的教科研热情。

2．及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。同时学校教科室不断增强服务意识，帮助教师认真修改和组稿，积极向各级刊物推荐教师教学论文。曹春校长经常鼓励教师多读书、多写教育教学论文，完成从经验到理论的上升。

3.成立教师人才库。学校为了培养一批优秀教师，专门成立了教师人才库，鼓励广大教师积极参与，并根据教师教育教学实绩、教科研成绩进行评比，选出优秀的教师授予“骨干教师”称号，大大激发了教师的工作热情。

回顾过去一学期的教科研工作，对于我校来说是崭新的一页，也是我校有史以来最好的一学期。虽然取得了一些成绩，但我们不能满足，因为我们还存在许多的缺点，很多地方需要改进。但是我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体教师的积极参与和支持，学校的教科研工作，就一定会在现有的基础上，有新的进步，新的发展，新的迈进。