第一篇：2天安门升国旗
天安门广场观升旗
教学目标：
1．自主学习生字，会认7个生字，会写6个字；体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。
3．通过重点词句感悟课文内容，体会作者的思想感情；理解课文最后一句话的含义。培养爱国主义情感。
4．在教师的帮助下或自主搜集与课文内容有关的资料，培养搜集、整理资料的能力。
5．背诵课文5－7自然段。自主积累词、句。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会重点词句的含义，培养爱国主义情感。
教学难点：
体会作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想和表达的感情。
教学准备：
1．课前布置学生搜集有关天安门广场升旗仪式的图片、资料。
2．国歌录音带。
3．课文朗读带，录音机。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、交流资料，激发兴趣。
1．同学们，你们知道吗，在我们首都北京的天安门广场，每天清晨都要举行庄严的升国旗仪式，国旗与太阳一同升起。有没有同学亲自看到过天安门广场的升旗仪式，和大家讲讲？许多同学在电视上看到过或听说过。老师已布置大家搜集有关天安门广场升旗仪式的资料，将你们搜集到的资料、图片拿出来交流一下。
2．激发学文兴趣。
同学们多么向往首都北京，多么渴望看到天安门广场的升旗仪式啊！现在，就让我们随着课文《天安门广场观升旗》去观看天安门广场的升旗仪式吧。
二、初读课文，随文识字。
（一）读课文，自学要求会认的字。
1．自由读课文，标出自然段序号，用横线标出要求会认的字，读准生字的音，查字典或读读课文中带生字的词语，联系上下文想想字义。
2．检查自学情况：
（1）说说自己初读课文的感受。
（2）指名分自然段轮流读课文，注意读准音，纠正不正确的读音。
（3）随文识字：
伐：读fá。组词：步伐。“伐”与“代”不同，“伐”字右边多一撇。
耸：读sǒng。组词：耸立。
弧：读hú。组词：弧线。“弧”与“孤”区别：读音不同，“孤”读gū；偏旁不同，一个是弓字旁，一个是子字旁。
窑：读yáo。组词：窑洞。“窑”字由“”和“缶”组成。
彻：读chè。组词：彻底。
“牺牲”都是形声字，一样的偏旁。“牺牲”为什么都是牛字旁呢？因为在古代把祭祀用的牲畜叫做“牺牲”。“牺牲”现在指为正义事业而献出自己的生命；也泛指舍弃自己的利益。
（二）学习写字。
1．出示字卡，读一读要求会写的字，复习字音；或读一读课文中带生字的词语，想一想、说一说字义。
2．指导写字。
（1）观察字形。“仪、耸、敬”三字较易写，同学们可以自学。
（2）“规”字注意左边的最后一捺变为一点。“彻”字中间的“”不要写成“”。
（3）“辈”先写上面的“非”，再写下面的“车”，上下写得一样宽。
3．每个字在写字本上写两个。
三、再读课文，了解叙述顺序，学习课文第一部分。
1．听老师范读（或听课文录音），思考：课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？
2．讨论。教师相机引导：
（1）说一说课文一步一步地写了些什么。
（2）找一找课文中关于时间推移的词句：“广场上的灯还亮着”“东边的天空更红了，太阳就要升起”“蓝天下，国旗像一团跳动的火焰”。从时间推移和叙述内容可以看出，课文是按时间推移、事情发展的顺序叙述的。
（3）按照升旗仪式前、升旗仪式时和升旗仪式结束把课文分成三部分。
3．学习课文第一部分（第一自然段）：
（1）自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么，有什么感受。
学生自由发言讨论。教师相机引导：开头交代了观看升旗仪式的时间、地点，描述了人们在等待升旗的场面。从“成千上万”知道来观看升旗的人多，从“有……有……还有……”了解到人们来自不同的地方、不同的民族、不同的行业，进而体会到全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、渴望的心情，并感受到这时天安门广场的庄严气氛。
小结：天安门广场的升旗仪式吸引着亿万中国人。我们热爱国旗的心是一样的，我们热爱祖国的心是一样的。
（2）有感情地朗读这一段。
四、作业。
自学课文第二和第三部分。画出不懂的地方，查字典或查资料了解，可以在书上作批注或笔记。
第二课时
一、学习课文第二部分（升国旗时）。
（一）观看天安门广场升旗仪式录像（武警官兵护卫国旗走到旗杆下一段），了解这一段仪式的过程。渲染气氛，激发情感。
1．观看录像。
2．说说自己看到些什么，有什么感受。
引导学生用自己的话说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走出来到旗杆旁的，说说这时人们的心情、广场上的气氛。
3．读课文第2、3自然段，看看课文是怎样描写的。
引导：（1）读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作的词，从这些描写你可以感受到什么？（描写武警官兵走到旗杆下的动作的词有：迈着、踏过、画出、登上、肃立。从这些词语可以感受到武警官兵升旗的动作整齐、熟练、规范、雄健。）
（2）这时，人们和“我”的表现是怎样的？你怎么体会“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？
（从人们和“我”的表现可以看出这时人们动作一致、神情专注而激动，表现了人们一样的心情：对国旗的热爱、尊重，在这庄严的仪式中产生的强烈的爱国主义情感震撼。）
（二）学习“国旗升起来了”这一部分，感悟作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想和表达的感情。
1．师：旗手们肃立在旗杆旁。东边的天空更红了，太阳就要升起。最激动人心的时刻到了……（播放录像：升国旗、唱国歌这一段）
学生看录像，在唱国歌、升国旗时全班同学应起立，向国旗敬礼。
2．学生谈谈自己刚才观看升旗仪式的感受。
师：同学们，刚才我们观看了庄严的升旗仪式，听着雄壮的国歌声、仰望五星红旗冉冉升起，我们的心情格外激动。你们都想到了些什么？
学生也可以结合参加学校升旗仪式的感受谈。
3．那么，我们课文的作者又想到了些什么呢？请同学们读课文4至6自然段，在小组里说一说你怎么体会作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想。有资料的同学将资料拿出来与大家交流。
教师讲一讲有关“井冈山”“长征”“延安窑洞”“开国大典”等革命历史故事，与学生一起交流，引导学生大致了解课文中讲到的这些革命史实。
教师小结：井冈山是中国共产党领导下的第一个农村革命根据地。1934年至1936年，中国工农红军以坚韧不拔的革命英雄主义精神创造了人类历史上举世无双的奇迹：二万五千里长征。1935年到1948年的十三年间，党中央和毛主席在延安的窑洞里，指挥了伟大的抗日战争和解放战争。在油灯下，毛主席写下了《实践论》《矛盾论》《论持久战》等指引中国革命走向胜利的辉煌篇章。1949年10月1日下午3时，中华人民共和国开国大典在天安门广场举行。毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
中国人民从此站起来了！
同学们，你们望着国旗，听着国歌，是不是也想到了这些？你还想到了什么？想说什么？引导学生懂得我们今天的幸福生活是革命先辈用生命和鲜血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。
4．齐读课文第七自然段：“是啊，多少革命先辈艰苦奋斗、流血牺牲，才换来人民的解放！”
5．带着对革命先辈的崇敬来背诵5至7自然段。
二、学习课文最后一部分，深化情感。
1．齐读课文最后一自然段。
2．结合自己的感受、体会谈谈对“国旗呀国旗，你永远在我心中”这句话的理解。
3．总结：国旗在我心中，祖国在我心中！同学们，让我们把爱国情感化为实际行动，珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大报效祖国！
板书设计：
2.天安门广场观升旗
升旗前：有……有……还有……
升旗时：迈、走、踏、画、登、立、扬
不约而同、屏住呼吸、目不转睛
望着国旗，听着国歌……
升旗后：国旗呀国旗，你永远在我心中！
第二篇：观看北京天安门升国旗仪式
观看北京天安门升国旗仪式
作者：物业公司 谢国贤（北京团）
在这次北京之旅的第三天，我怀着兴奋、激动的心情，来到天安门广场观看隆重的升国旗仪式。
天刚蒙蒙亮，广场上已经人山人海，但秩序井然。不同年龄不同语言不同肤色的人们个个精神焕发，怀着无比崇敬无比期盼的心情等待着。在期盼与等待中，渐渐天边被朝霞的反光染红了，然后广场的观赏灯熄灭了，我们知道离国旗升起的时刻越来越近了，心情更加激动甚至有些紧张。广场上面有一些士兵开始排列队形了，人民警察也在为马上将要从天安门前、金水桥上走过的国旗班进入广场，做着最后的准备工作。四点三十分„„四点三十五分„„四点四十分„„“国旗护卫队来啦”人群中发出了提示的声音。看！一队身着橄榄绿军装的解放军战士，他们迈着铿锵有力的步伐，护卫着国旗，英姿飒爽地走过金水桥，穿过长安街、走进天安门广场„„行进，立正，托枪，敬礼一系列动作是那么完美、协调、整齐划一！
此时所有观看升国旗的人们，似乎都屏住了呼吸，目不转睛的注视着旗杆。擎旗手将国旗站看，随着一声“敬礼”，雄壮浑厚的《义勇军进行曲》开始响起，回荡在广场上空，激荡在每个人的心中。我想大家此时的感动心情可能各不相同，但有一点是肯定一致的：那就是我们的爱国之心。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。中华人民共和国的每一个公民和组织都应当尊重和爱护我们的国旗——五星红旗，五星红旗也应当是每一个中华儿女精神和信念的最高寄托。中华人民共和国的国旗，是祖国的象征、中华民族的希望，是用无数革命先烈的鲜血和生命换来的，同时他又是一种责任，正因我们心中充满对伟大祖国的爱，所以五星红旗愈发神圣了。对于国旗的尊重与爱戴，无时无刻地体现着我们炎黄子孙对国家、对民族的无限崇敬和热爱。我深深凝视着冉冉升起的五星红旗，默唱着国歌，为当时的气氛感动不已：我们的祖国曾经遭受过那么多艰难困苦，却始终坚强地屹立于世界的东方，是我们老一辈革命家前赴后继，用鲜血与生命换来我们安静、和平、幸福的今天。他们的功勋永载史册！我自豪，我是炎黄子孙，我为我美丽富饶的祖国祝福，为我日益富强的祖国高声歌唱，东方巨人已经崛起，华夏儿女会再创辉煌，祖国的明天更美好！国歌连奏三遍，鲜艳的五星红旗迎着朝阳迎着春风高高飘扬在祖国的上空。
升旗仪式结束，围观的人们却流连忘返，久久不肯离去。是升旗仪式太壮观太感人，也就觉得太短暂„„意犹未尽啊！
第三篇：观北京天安门升国旗有感
观北京天安门有感
每次听到雄壮激扬的国歌声，我都禁不住想起那个寒冷的早上我和妈妈来到天安门看国旗班的战士升旗时的场景。当看到年轻的战士们踏着威武整齐的步伐，挺着矫健的身躯，仪态庄严的行进在广场上时我和妈妈已经激动的紧紧拥抱在一起。而当升旗手在国歌想起的一霎那，潇洒的将鲜艳的五星红旗抛向天空时，我们周围的每一个人都不自觉的随着国歌声大声的唱起来，目送着五星红旗冉冉升起。许多人都禁不住留下了激动的泪水。
而我看着鲜艳的五星红旗在第一缕的阳光下迎风飘扬，不禁感慨万千，那鲜艳的红不就象征着我们伟大的先烈冲破那黑暗的囚笼终于迎来了那闪着金色的光明，透过那鲜艳的红我仿佛看到了1921年一木舟，一乌篷，江河浩淼中一个巨人诞生了，他就是—中国共产党。是他用有力的臂膀承托起了民族的重量，用他笔直的腰杆挺起了民族的脊梁。在这90年的风雨飘渺中带领着我们这个饱受沧桑的民族艰难的前行着！透过那一抹红我好像还看到了在课本上学过的王小二，听老师讲过的刘胡兰……我想到了雨花台埋葬的那千千万万风华正茂的优秀儿女。我还想到了黄继光，雷锋……尤其是汶川大地震时在党的领导下全国人民各族儿女不分你我，共赴国难的动人场景，这些必将永远深深的激励着我不断前行！
我作为一名少先队员我会加倍珍惜我胸前的那同样鲜艳的五星红旗的一角——红领巾。我时刻记着我入队时那庄严的承诺“时刻准备着”，将来我要用我的双手建设更加美好的祖国！
潘颖琦
四(5)班
第四篇：天安门诗歌朗诵
天安门诗歌朗诵
在中国，没有别的地方能牵动着亿万人的心。
这里汇集了多少人的觉悟的瞩望，也把炎黄子孙的热血凝聚。
有多少人，把在这里的留影当作一生的珍藏。
也有多少孩子，第一次拿起笔，就把童稚的幻想和热情献给这里
哦，天安门，这一切究竟意味着什么?
我们年轻的共和国诞生在这里，毛泽东那带着浓重湖南口音的声音，划开了古老民族的一个崭新的世纪。
我们共和国的每个早晨，也是从这里开始的。世界著名的天安门广场，以它无与伦比让的博大胸怀，容纳着一部波澜壮阔的人民革命史。五四运动就是由这里 发源的。为了争取自由与解放，中国人民所进行的艰苦卓绝的斗争，而今浓缩在广场中央，威武的纪念碑里，无数烈士洒下的鲜血，已催发出璀璨夺目的花朵，辉映 在共和国的阳光下。
对世界来说，这里将是走进中国的真正大门，当世界各国的元首陆续来到这里的时候，我们的共和国坎坷的成长足迹，经历了几十年风风雨雨的洗礼。年轻的共和国终于迎来了它成熟的生命。
今天，天安门与共和国一起，走进了改革开放的新时代、当庄严的天安门广场前所未有地向着社会开放之际，许多普普通通的人，从这里登上了天安门城楼。在广场四周，人们开始感受一种新颖、活泼的气氛。这一切所应和着的，正是共和国日益强健的脉搏和呼吸。
新的一天又来临了，当共和国焕发出蓬勃生命力的时候，我们说，古老天安门的青春，才刚刚开始。
第五篇：天安门升旗仪式
天安门升旗仪式、游故宫、北海公园、晚上长安街夜景
长城（就只去长城如何？十三陵我自己有些不想去，有必要带孩子去吗？）
分两路：一路带孩子去北京科技馆，二路带GGPP去游四合院
清华或北大（不知能否成行，需先找人联系好。颐和园应该是在附近的吧，还有圆明园？）
站在大丸前细心看看我的路
再下个车站到天后当然最好
但华丽的星途途中一旦畏高
背后会否还有他拥抱
在百德新街的爱侣
面上有种顾晄自豪
在台上任我唱未必风光更好
人气不过肥皂泡
即使有天开个唱谁又要唱
他不可到现场仍然仿似白活一场
不恋爱教我怎样唱
几多爱歌给我唱还是勉强
台前如何发亮
难及给最爱在耳边低声温柔地唱
白日梦飞翔永不太远太抽象
最后变天后变新娘都是理想
在时代的广场谁都总会有奖
我没有歌迷有他景仰
在百德新街的爱侣
面上有种顾晄自豪
在台上任我唱未必风光更好
人气不过肥皂泡 ha..即使有天开个唱谁又要唱
他不可到现场仍然仿似白活一场
不恋爱教我怎样唱
几多爱歌给我唱还是勉强
台前如何发亮
难及给最爱在耳边低声温柔地唱
其实心里最大理想
跟他归家为他唱
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