2012大学生寒假社会调研的通知1（写写帮推荐）

第一篇：2012大学生寒假社会调研的通知1（写写帮推荐）

关于组织开展2012大学生寒假

社会调研工作的通知

为深入开展大学生“六个一”社会实践活动，决定在2012年寒假期间，继续组织在校大学生广泛开展社会调研，现将有关事宜通知如下：

一、调研时间

2012年1月上旬至2月中旬。

二、调研内容

紧紧围绕贯彻落实党的十七届六中全会和市委三届九次、十次全委会精神，以缩小三个差距促进共同富裕、加快建设文化强市和加强社会主义民主法治为主题，围绕以下几个重点方向开展调研：

（一）当代大学生对社会主义核心价值体系认同度；

（二）基层公共文化服务体系建设情况；

（三）基层民主法治建设情况；

（四）基层教育发展现状；

（五）基层干部群众思想动态；

（六）户籍制度改革情况；

（七）校园文化建设情况；

（八）缩小三个差距促进共同富裕相关情况。

三、论文要求

调研题目可自定，可以农村、企业、社区、库区等为重点调研对象。调研报告要突出针对性和时代性，要有情况、有分析、有建议。原则上，开展社会调研学生须提交1篇有价值的调研报告，字数3000字以上。

第二篇：关于在校大学生开展寒假社会调研的通知

关于在校大学生开展寒假社会调研活动的通知

各院团委：

根据团中央、团省委和校党委关于在校大学生寒假开展社会实践活动的工作部署，现对我校大

一、大二和大三学生的寒假社会实践活动做出如下要求：

一、每人写一篇社会调研报告。调研活动主要以“践行十八大精神，砥砺品质、增长才干，服务社会”为主题。如对其它社会问题感兴趣，也可进行相关内容的调研活动。

二、社会调研成果材料必须为手写，字数在2000-3000之间。

三、各院团委在开学后即对社会调研活动情况进行汇总，并进行表彰。

四、校团委将于3月中旬对全校寒假社会调研活动进行总结和表彰。

共青团渤海大学委员会

渤海大学学生事务处

2014-1-2

第三篇：大学生2012寒假社会调研情况

大学生2012寒假社会调研情况

党的十七届六中全会和市委三届九次、十次全委会精神要求中指出要缩小三个差距促进共同富裕、加快建设文化强市和加强社会主义民主法治。我市积极响应党的号召，为建设“魅力新重庆”而努力奋斗。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。我市将这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成统一的有机整体。让重庆市又好又快的发展，我市做出了全方位的建设。

在调查大学生对社会主义价值体系的认同度方面：从重庆文理学院抽查400份问卷中调查中文科、艺术类181人，占47%；理科58人，占15.5%；工科类144人，占37.5% 其中团员37.7% 入党积极分子27.2% 预备党员19.4% 正式党员15.7%。何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也在大学生身上产生了一系列影响。这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是随着他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。类社会发展规律表明，社会越是分化，就越需要社会整合。同一社会虽然可以有多个层次和多元并存的思想价值体系，但国家层面的指导思想、理想信念、意识形态应当是共同的、一元的。尤其是在培养社会主义事业的建设者和接班人的问题上，更要从指导思想的高度和社会核心价值体系的层面对大学生进行教育、统领和引导，必须确立一种占主导地位的价值观念，借以统一他们的思想和行为在我们传统的教育观念和人才观念中，强调集体的价值，个人对集体并不具有优先存在的地位。这种强调社会整体价值的传统有其积极合理的因素。但是，如果以片面强调社会性来否定个体的价值，社会就会变成压制人的社会。如果只谈集体而不谈个人,那这样的集体也只是虚幻的集体,是不为个人所依托的集体;相反,如果只谈个人而不谈集体,那这样的个人也只是孤独的个人,只是失去寄托的个人。前者是用集体淹没了个人,后者则是用个人否定了集体,因而都不是合理的价值观。这就要求我们在教育和引导大学生成长成才时要处理好两者的关系，并在两者之间寻求和谐。社会主义核心价值体系突出强调的马克思主义集体主义价值观，从根本上体现了个体性与社会性的统一，即将个人利益和集体有机结合起来,承认集体和个人的价值主体和利益主体地位,就是要把对大学生主体性的肯定和社会性原则统一起来，既要发挥学生主体性，又要反对学生主体性的极度膨胀；既要大力提倡集体主义，又要反对忽视个人的价值，这对于我们的大学教育和人才培养来说是十分重要的。建设社会主义核心价值体系，需要我们在教育实践中处理好价值取向上个体性与社会性的统一，树立个人价值和社会价值辩证统一的价值观，才能较好地解决目前一部分大学生中存在的集体主义和个人主义的价值冲突,在两者的相互联结和统一中促进其价值实现。在大学生中加强社会主义核心价值体系建设，就要处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系，那么大学生就会对社会主义核心价值的认同。

基层文化建设方面：一是完成了全国第四次公共图书馆评估定级工作，我市参评的26家公共图书馆，达到国家等级馆24个。重庆图书馆和市少儿图书馆双双获评国家一级馆。二是在全国率先启动城市社区文化中心建设。今年在全市主城9区开展试点，从城市建设配套费中每平方米安排4元，用于社区文化中心建设，现已启动建设第一批40个街道文化中心。同时还启动了32个街道文化中心、244个居委会社区文化活动室的设备配置工作。三是成功申办“中国红歌会”并永久落户重庆。“中国红歌会”每两年举办一届，活动内容包括开幕式、比赛、闭幕式，以及音乐论坛、下基层演出等。1 今年将于11月30日重庆解放纪念日前后举办首届。届时，将有来自全国各地的红歌合唱团、舞蹈团齐聚重庆，筹备工作现已展开。四是组织实施了2010年元旦、春节期间“双送”活动。1月16日至2月10日期间，全市10个专业艺术院团分赴20个区县的近100个乡镇、街道、社区和学校共计演出100场。同时，协调组织各区县、乡镇送演出下乡1900余场，送电影下乡3000多场。五是启动了我市2010广播电视村村通直播卫星工程，共涉及15个区县，20083个20户以上自然村，45万农户。我市将根据实际情况，以区县为单位，着重解决通过有线和无线覆盖不能到达的盲区广播电视覆盖问题。人民代表大会制度不断完善，人大代表依法履行职责，人民当家作主得到体现。民主决策、依法行政取得新进展,随着全民普法教育不断推进，广大公民的法律意识明显增强，促进了农村经济发展。通过深入开展普法教育和加强综合治理，广大村（居）民的法律意识和法制观念得到了提高，学法、懂法、守法、用法的氛围逐步形成，一些影响农村社会稳定的老大难问题得到解决，人民调解工作得到加强，村（居）民上访势头得到了有效遏止。进一步改善了基层工作环境。通过基层民主法制建设工作的开展，增强了基层干部民主办事、依法办事的意识，提高了广大群众依法维护合法权益的能力。为推动新农村建设奠定了坚实的基础。工作中遇到的问题及原因：一些基层干部认识上存在偏差。经过多年来的普法教育，基层农村干部的法律素质有了很大的提高，但与依法治国、依法执政的要求相比，总体上仍然有较大差距。部分基层领导对依法治理的认识还有片面性，一些农村干部认为依法治理工作是软指标，出力大，见效慢，往往借口工作忙，不愿意深入开展依法治村，即使搞也是穿旧鞋走老路，还是老一套。个别干部甚至认为依法治理就是治老百姓，群众掌握的法律知识多了，反而不好管理，不好领导，干部想办的事不好办，担心削弱自身的权力，因此存在消极应付思想，依法治村行动上缺乏力度。近年来各村村民自治、村务公开、民主管理、民主监督等各项规章制度、方案也制订成册，但普遍缺乏依法治村的整体规划和操作性强的具体措施。一部分农村基层组织的规划、方案、章程、制度都是依葫芦画瓢，针对性不强，没有把农村各项管理真正纳入法治轨道。农民群众的整体素质不高。部分农民片面理解村民自治，就是自己说了算，不要有关协定和规定。还有一些农民群众往往只强调权利而不能严格履行义务。对于参政议政只从个人利益考虑而不能为大局利益和长远利益着想。

基层教育发展现状：农村教育升学率并不低，甚至可以说相当多的地区还比较高。初步建立和形成了乡、村两级成人文化技术学校培训网络，能面向农业、农村和农民，广泛开展职前职后科技培训和服务。计算机宽带网络已延伸到乡镇，教育信息化、现代化建设有了一定程度的发展。如恭城瑶族自治县为乡（镇）成人文化技术学校统一添置了计算机、彩电、DVD等电教化设备。龙胜各族自治县大部分学校开设了信息技术课，2004年组织了22名中学校长参加了自治区电教馆举办的现代远程教育信息培训班，全年编辑出版《教育快讯》，教育信息网的信息更换及时，内容新。为了促进全县教育资源建设，2004年该县还成功举办了全县首届计算机多媒体教学课件比赛。师资水平有了较大提高。教育经费投入不足，问题十分突出。辍学率居高不下，且有上升之势。中等职业技术学校发展步履维艰，民办教育难以生存。与众多农村孩子“无学可上”形成鲜明对比的是尽管各县只有一所职业高中却仍然要“等米下锅”，很难维持下去。如恭城瑶族自治县职业高中，在校学生只有三个班：高一26名学生；高二35名学生；高三30名学生，学校为了生存已改办普通高中。造成这一现象的原因是多方面的。除了上述农村孩子上学的目的是跳“农门”、受制于家庭经济条件上不了学等因素外，城市职校敞开招生，城市职校的办学条件是农村职校无法效仿的，也是农村职校招不到学生的重要原因。再加上农村职校教育改革滞后于农村社会经济改革，办学管理体制和办学体制、人才培养模式与运行机制存在着许多亟待解决的矛盾，不能尽快融入当地的农业生产和产业化经营中，又不能为学生带来很好的就业出路等多种原因，从而导致了农村职业高中名存实亡。民办学校由于无利可图，因而也无法生存发展。农村劳动力文化素质偏低，不能适应全面建设小康社会的要求，改革和发展民族地区农村教育的任务仍然十分艰巨。综上所述，目前，我国民族地区农村教育事业有了较大的发展，但是从整体上看农村教育仍然比较薄弱，存在的问题还比较多，城乡之间的教育差距还比较大，而且这种差距还有进一步拉大的趋势，应引起我们高度重视。

市户籍制度改革办公室负责人徐强介绍，我市户籍制度改革自7月28日全市动员会后，市公安局率先启动农转城工作，自8月1日发出第一本家转城户口本后，已经有1411万人申请转户，其中整户转户2276户。各级户籍改革领导小组办公室相继成立，各项转户工作正按计划开展，尤其是宣传报道做到了有声有色。这也是我市的一大进步。

共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。党的十七大以来，重庆市高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极探索促进共同富裕的路径，初步走出了一条民生导向的科学发展之路。尤其去年召开的市委三届八次全委会，明确提出了“民生导向、共同富裕”的指导思想，同时把缩小城乡、区域和贫富三个差距的具体指标写入了“十二五”规划建议。在此基础上，重庆市委于今年7月召开三届九次全委会，专题研究缩小“三个差距”、促进共同富裕的问题，在全国率先提出了改革“路线图”，在国内外引起强烈反响。重庆市促进共同富裕的改革创新举措，是坚持和发展中国特色社会主义的新探索，是全面贯彻党的基本路线和科学发展观的新实践，具有导向和示范的意义。作为地方国家权力机关，重庆市人大有责任和义务为促进共同富裕作出积极贡献。今年6月至9月，市人大常委会组织在渝全国人大代表及有关方面同志赴部分区县就共同富裕问题开展专题调研，并召开多个市级部门负责人和专家座谈会听取意见建议，在此基础上形成了本调研报告。

一、重庆市已具备探索共同富裕的物质基础和实践经验

直辖以来，重庆市历届市委、市政府认真贯彻落实党中央的战略部署，全市各方面建设取得显著成绩。尤其本届市委和政府，坚持加快发展、改革开放、改善民生的有机结合和辩证统一，实现了经济又好又快发展，为缩小“三个差距”、促进共同富裕奠定了物质基础，积累了实践经验。特殊市情决定了重庆市“三个差距”的典型性和代表性。重庆不仅汇聚了我国东、中、西部三个区域的阶段性矛盾，而且集大城市、大农村、大山区、大库区和少数民族地区于一体，“三个差距”一直比较突出重庆市以其特殊的地理位置、代表性的经济社会结构及其发展水平被视为中国的“缩影”，与东部发达地区相比，重庆的“三个差距”更具有典型性、代表性，也决定了重庆市促进共同富裕工作的艰巨性、复杂性。直辖以来，江泽民总书记向重庆交办了“四件大事”，胡锦涛总书记对重庆作出了“314”总体部署，国务院出台了国发3号文件，“两江新区”也获得批准，这一系列重大决策既赋予重庆服务西部开发、担当战略支点、统筹城乡先行先试等战略使命，又在一定程度上体现了对重庆缩小“三个差距”、促进共同富裕的要求和支持。三个差距”对重庆市经济社会发展形成潜在重大危害。一是阻碍重庆的内陆开放高地建设。重庆要建设内陆开放高地，不可能再走沿海地区30年来参与国际经济大循环时以廉价劳动、优惠政策和两头在外为特征的发展之路，而必须把经济增长转到主要依靠扩大内需和提高自主创新上来，在当前全球经济二次探底风险加大的形势下，情况尤其如此。但“三个差距”会抑制内需，对内陆开放高地建设形成制约。二是影响重庆现代产业体系建设。由于自然和历史的原因，重庆的“三个差距”比东中部省市总体上更加突出，导致全市每年数百万劳动力外流，对重庆构建现代产业体系的努力形成制约，并影响重庆全面小康目标的实现。三是危及社会和谐稳定

重庆坚持加快发展、改革开放、改善民生的有机结合和辩证统一，实现了经济又好又快发展，初步走出了一条民生导向的科学发展之路，为缩小“三个差距”、促进共同富裕奠定了坚实的物质基础并积累了较丰富的实践经验。同时，在全市启动的“扫黑除恶”、“唱读讲传”、“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”、“三项治理”、“人民好公仆”教育实践等活动，都在为缩小“三个差距”、促进共同富裕搭平台、打基础。按照市委“以出色的工作坚持和完善人民代表大会制度”的要求，重庆市人大常委会积极作为，组织全市6万多名各级人大代表围绕中心、服务大局，开展了声势浩大、富有成效的“代表行动”，为全市促进共同富裕作出了重要贡献。

二、重庆市促进共同富裕的路径选择

今年7月下旬，在深入调研、精心准备的基础上，中共重庆市委召开了三届九次全委会，作出了《关于缩小三个差距促进共同富裕的决定》，提出“到2015年，全市经济总量与居民收入同步倍增，城乡居民收入差距缩小到2.5：1左右，‘圈翼’发展差距缩小到2：1左右，基尼系数缩小到0.35左右”的奋斗目标，同时提出了促进共同富裕的十二条具体措施（简称“共富十二条”），4000来字涉 3 及1万多亿元的投入。这是新形势下重庆市坚持民生导向科学发展的又一重大举措，尤其“共富十二条”，每一条都涉及体制机制的创新，是牵一发动全身的重大改革，对于保障重庆全面落实“314”总体部署，加快转变经济发展方式，促进社会和谐稳定，具有重大意义。

三、需要国家重点支持解决的几个问题

重庆市坚持民生导向和共同富裕的发展之路，在全国率先提出缩小“三个差距”、促进共同富裕的具体目标和措施，向广大市民作出庄严承诺，引起海内外关注，并得到中央国家机关的肯定和支持 建章立制推动解决全国性的重大民生问题。一是建立全国性的工资和最低工资标准正常增长机制，必要时可以制定国家工资条例。逐步缩小地区之间、行业之间不合理的工资差距，对垄断行业工资总额和工资水平实行双重调控，规范国有企业、金融机构经营管理人员的收入。二是建立全国性的生态补偿机制，通过多种方式对西部地区在生态建设方面的投入进行补偿。结合国家主体功能区规划，完善生态功能区转移支付政策，将国家财力更多地向西部地区转移。三是清理和废除不合时宜的制度安排。不合时宜的制度安排是导致“三个差距”的重要因素，如城乡差距的扩大，既有国家长期以来对农村地区公共投入的严重不足，又有工农业产品价格、农民工劳动力价格和农村征地价格三把“剪刀差”对农民增收致富的约束。清理和废除不合时宜的制度安排，促进经济机会在城乡和区域之间实现均等化，正当其时。

第四篇：2012大学生寒假社会调研报告

2012大学生寒假社会调研报告

学院;xxxx学院学号;201016xx 班级：xx（x）班姓名：xxx摘要：本文主要围绕贯彻落实党的十七届六中全会和市委三届九次、十次全委会精神，以缩小三个差距促进共同富裕、加快建设文化强市和加强社会主义民主法治为主题，围绕以下几个重点方向开展调研：调研地点主要为重庆和江西乐平

一.当代大学生对社会主义核心价值体系认同度；

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想理论建设上的一个重大理论创新，社会注意核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在第十七次全国人民代表大会上，胡锦涛总书记再次强调要“建设社会主义核心价值体系，增强社会注意意识形态的吸引力和凝聚力。

此调查由于受众多因素影响，本人不能直接调查，在此参考最新调查报告，本次调查以重庆理工大学在校学生为研究对象，以问卷调查的方法调查研究，随机发放问卷400份，回收有效问卷384份，有效率为96%，其中团员37.7%，入党积极分子27.2%，预备党员19.4%，正式党员5.7%，社会主义价值体系内涵丰富，全面包含了马克思主义指导思想、中国特色社会注意共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会注意荣辱观等基本内容。

（一）对马克思指导思想的认同

马克思主义，是社会主义价值体系的灵魂，是中国特色社会注意事业充满生机活力的法宝，学生对马克思主义的指导地位认同较高，大部分学生肯定马克思学说的社会影响力，否定马克思主义过时论。当然也有相当部分学生不能正确理解马克思主义理论的重要作用，并不认为马克思主义理论与实际生活学习工作有密切联系。调查显示，对“马克思主义、毛泽东思想等理论只是与实践工作有密切联系”的看法时，认为“一般”和“没有”的学生合计为52.2%。

（二）对中国特色社会主义共同理想的认同

相当部分学生对此认识模糊，调查结果显示仅有39.8%的学生“清楚”，而49%的学生表示“有些知道”。大多数学生对确立中国特色社会主义共同理想和中国共产党的执政党地位表示认同，这说明了大学生对确立中国特色社会主义共同理想的高度认同以及对中国工厂店执政的高度信心。

（三）对以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神的认同

调查显示绝大多数大学生有着强烈的爱国情怀，对民族精神呢的认同度较高，在回答“如果0代表完全不爱国，10代表极其爱国，您觉得自己在0-10之间的哪个位置上”这一问题，选择6-10分的学生占了94.4%。调查还显示相当部分大学生认为创新存在着一定的困难。

（四）社会主义荣辱观的认同

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础

绝大部分大学生对社会主义荣辱观的提出表示高度认同，61.3%的学生认为非常精彩，具有时代意义。

二.基层公共文化服务体系建设情况

据悉，近年来，乐平公共文化设施和服务建设向基层延伸，我市（乐平市）有关部门在尊重农民意愿的基础上，充分利用村庄空地、老村部、古祠堂、农村小学、农户厅堂等场所，建设文化广场、农家书屋、小戏台、农民活动中心等多功能文化活动场所。目前，全市共创建了特色文化村300个、村级文化活动室1498个、文化中心户6814户、农家书屋1094个。文化信息资源共享工程资源总量达1TB，建成了1个文化信息资源共享工程中心、16个县级支中心、145个乡镇服务点、2230个村级服务点。今后，我市还将建设100个农村村级特色文化活动中心和100个社区街道文化活动中心，进一步推动公共文化服务向基层延伸。

三.基层民主法治建设情况 当前基层民主法制建设的现状 十一届三中全会以后，我国社会主义现代化建设逐步加强，政治体制、济体制改革不断深入，民主与法制建设不断加快。通过普法教育，广大干部群众法制观念不断增强，法律意识不断提高，很多农民学会了运用法律武器维护自身的合法权益，为农村改革的深化和市场经济的发展，维护广大农村社会、政治稳定起到了重要的作用。通过正面的教育引导，提高了广大农民的民主法制观念和道德水准，通过村民代表民主参政议政和村务公开等民主管理制度的落实，将群众管理经济和事务等民主权利具体化、制度化，把干部的管理权与村民的监督权统一起来，避免了农村干部行政行为的简单化和随意性。农村形成了共同参与管理，维护社会稳定，促进经济发展的良好局面。农村的民主法制建设取得了长足的进步，主要表现在：

1.村委会民主选举基本走上正轨。

2.民主决策村务基本形成3.民主监督有较大进步。

当前基层民主法制建设中存在的问题随着村民自治建立起全体村民共同参与的民主管理体制，农村民主建设取得了一定成绩，但是随着开放开发的进行和体制的创新，村民自治中的一些问题已经显现，从一定程度上影响了新农村的全面建设，主要表现在：

民主管理、民主监督的制度化、规范化不到位。村干部不

依法行政现象很明显。基层选举中的“贿选”现象有所抬头。）“人”大于“法”，“只讲权利、不尽义务”的陋习还普遍存在。

四.基层教育发展现状

我市目前农村教育发展的现状是 1.农村教育升学率并不低，甚至可以说相当多的地区还比较高。.计算机宽带网络已延伸到乡镇，教育信息化、现代化建设有了一定程度的发展。师资水平有了较大提高。

教育经费投入不足，问题十分突出。

辍学率居高不下，且有上升之势。农村劳动力文化素质偏低，不能适应全面建设小康社会的要求，改革和发展民族地区农村教育的任务仍然十分艰巨。

五.基层干部群众思想动态 广大基层干部和群众是党和政府各项方针政策的最终贯彻执行者和检查者，他们的利益是党和政府制定政策的基本出发点和归宿。基层干部和群众的思想动态，既是一个地区政治与经济形势的晴雨表，也是各级领导制定政策的重要依据。

一、对基层干部群众当前思想动态的基本估计十一届三中全会以来党的农村政策是成功的，受到了广大干部群众的热烈拥护。近几年来，农村经济增长速度有所减慢，影响了农民收入的增加，中央反复强调要减轻农民负担，发展农村经济，而且采取了一系列措施，受到了广大基层干部群众的支持。在我们的问卷调查中，有90%的干部群众对中央的政策和农村的前景是很信心的。与此同时，由于多方面的原因，农村的工作和基层干部群众的思想还都存在不少问题。根据调查的情况看，这些问题主要有以下几个方面：#一$农民群众对干部作风和政策执行中的问题意见较大。一是对不明不白的收费怨声颇大。有的农民说：上边的政策端端的，下来变成弯弯的，中央关于农村税费的政策是明确的，但具体到农户普遍又存在着所收税费不明的情况。

六.户籍制度改革情况

重庆市推进户籍制度改革一年来，相关配套政策体系已基本完善，各项政策执行情况良好，转户居民合法权益得到政策和措施保障。截至12月3日，全市累计农转城3013586人，整户转移767209户，平均每天转户6331人，在区域分布、群体分布等方面与改革预期基本相符。

一是区域分布较为合理。从一圈两翼分布情况看，在1小时经济圈转户157.2万人，占52.2%。渝东北地区转户92.3万人，占30.6%，渝东南地区转户51.9万人，占17.2%；从三级城镇分布看，转户人员在主城居住81.3万人，占27%，在区县城居住79.3万人，占26.3%，在乡镇居住140.8万人，占46.7%。

二是以农民工及新生代为转户主体。有条件的农民工群体及新生代转户190.2万人，占转户总数的63.1%。其中，农民工139.9万人，占46.4%；新生代50.3万人，占16.7%。已转户人员中农村劳动力年龄段人口195.5万人，占总转户总数的64.9%。

三是城镇化率得到更加真实的反映。全市户籍人口城镇化率为37.7%，实现了2011年前达到37%的户改第一阶段目标。1997年直辖之初，我市户籍人口城镇化率为19.5%，到2010年8月户改启动前夕上升到29.2%，13年多时间仅上升9.7个百分点。户籍制度改革一年多以来，我市户籍人口城镇化率上升了8.5个百分点。户籍人口城镇化率更加真实地反映了我市城市化的现实。

实践证明，统筹城乡户籍制度改革符合广大群众的根本利益，符合经济社会发展方向，符合和谐社会的建设要求。

七.校园文化建设情况 我校重庆大学城市科技学院在校内积极开展各类活动，注重培养学生的综合素质，在校开展的“茶竹书院”就是为提高学生的人文素质而开设的，不仅有各文学社团举办的各种活动，还有还有团校培训专题，提升团学干部素质 加强校园文化建设，更有党校培训。

八.缩小三个差距促进共同富裕相关情况 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。党的十七大以来，重庆市高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极探索促进共同富裕的路径，初步走出了一条民生导向的科学发展之路。尤其去年召开的市委三届八次全委会，明确提出了“民生导向、共同富裕”的指导思想，同时把缩小城乡、区域和贫富三个差距的具体指标写入了“十二五”规划建议。在此基础上，重庆市委于今年7月召开三届九次全委会，专题研究缩小“三个差距”、促进共同富裕的问题，在全国率先提出了改革“路线图”，在国内外引起强烈反响。

直辖以来，重庆市历届市委、市政府认真贯彻落实党中央的战略部署，全市各方面建设取得显著成绩。尤其本届市委和政府，坚持加快发展、改革开放、改善民生的有机结合和辩证统一，实现了经济又好又快发展，为缩小“三个差距”、促进共同富裕奠定了物质基础，积累了实践经验。

特殊市情决定了重庆市“三个差距”的典型性和代表性。重庆不仅汇聚了我国东、中、西部三个区域的阶段性矛盾，而且集大城市、大农村、大山区、大库区和少数民族地区于一体，“三个差距”一直比较突出。城乡方面，大城市带大农村，主城区面积640 km2，人口750万，是国家五大中心城市之一；农村面积7.828万 km2，农业人口2196.45万人，分别是京津沪总和的2.6倍和2.8倍。区域方面，都市经济圈相当于我国东部地区的发展水平，渝西地区相当于中部地区的发展水平，三峡库区和少数民族地区相当于西部地区的发展水平甚至更为落后，区域之间人均GDP最大差距近10倍。贫富方面，40个区县中，有14个国家级贫困县，4个市级贫困县，4个民族自治县和1个享受民族自治政策的区全部是国贫县；全市有低保人口170多万，分别是北京的9倍，天津的8倍，上海的16倍。同时，三峡工程淹没陆地面积632km2，移民113万人，重庆分别占总量的85％和90％。

重庆市以其特殊的地理位置、代表性的经济社会结构及其发展水平被视为中国的“缩影”，与东部发达地区相比，重庆的“三个差距”更具有典型性、代表性，也决定了重庆市促进共同富裕工作的艰巨性、复杂性。直辖以来，江泽民总书记向重庆交办了“四件大事”，胡锦涛总书记对重庆作出了“314”总体部署，国务院出台了国发3号文件，“两江新区”也获得批准，这一系列重大决策既赋予重庆服务西部开发、担当战略支点、统筹城乡先行先试等战略使命，又在一定程度上体现了对重庆缩小“三个差距”、促进共同富裕的要求和支持。

重庆市历届市委、市政府认真贯彻落实党中央的战略部署，全市各方面建设取得显著成绩，进入全面发展的新阶段。但是，重庆市“三个差距”仍很明显，有些方面还在拉大。

城乡差距方面，直辖以来呈现先扩大后收缩的轨迹，2010年缩小到3.3:1，但高于全国3.2:1的水平（表1）；农村有60岁以上的空巢老人200多万，贫困人口145万，留守儿童130多万。区域差距方面，都市经济圈和三峡库区、少数民族地区人均GDP之比高达2.2：1，产业方面的差距也很明显（表2）。贫富差距方面，基尼系数的合理范围是0.3～0.4，重庆为0.42（图1）；城镇居民中10%的最高收入户与10%最低收入户人均年消费支出之比达3.5：1最后，衷心的祝愿重庆发展越来越好，学校发展越来越好~

第五篇：大学生寒假社会调研报告

大学寒假社会调研报告

时间:2014.01.20~2014.02.1

4地点:深圳市福田区6区

内容:社会调研

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

一开始，对自己手工艺期望很高，经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，另一方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。

总结了以前失败的教训，摆正好自己的位置，社会实践不只是要有工作、能供饭吃，我们的目的是在于锻炼自己。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我结结实实的，并且身强体壮，就让我来做传菜员。每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！做了几天之后，刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，多少也有点社会能力，当传菜员学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我告诉我自己一定要坚持下去。要在自己的工作的环境中让自己的工作做起来很轻松。

在这段时间的社会实践中,我总结出了以下几点自己在社会中与别人的相处之道：

1.首先要学会换位思考。尊重别人，宽以待人。

2.注意自身形象，服装、言行，举止大方、文明得体，要做到一个服务者应该做到的本质。

3.在工作之前制定好今日的工作计划，并熟练公司里的各项规章和章程，保证上班的工作效率。

4.按时上下班、坚决做到不迟到、不早退。

5.上班时间不能接打电话，做私人事，聊天等。

6.处理突发事件言遇事冷静、理智以整体利益出发，不鲁莽行事，及时汇报。

7.保证上班时间，服从领导安排，处处以大局为重，维护大局形象。

经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，经过这次实践，我能真正体会到这一点。在工作中，在真正的社会交际中，顾客永远是对的，你不能掺杂自己的个性。

第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去面对，相信会有所转机。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是对自己的能力作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说“我一定能行”那你就一定能行。

第三：肯努力，我一直非常信奉一句话，“努力就有希望”不要觉得成功遥不可及，其实只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过程中千万不要放弃，说不定你距离成功就差一步，而你却放弃了！要勇于面对各种挫折，挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。

第四：谦虚做人，特别对于刚走出校门的毕业生至关重要，我们本来对于社会上的知识知之甚少，我们千万不能骄傲自大，自以为是，那是肤浅的表现，我们要谦虚做人融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的意见，我们要听取、耐心、虚心地接受。

经过这一次的寒假打工，社会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。

我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。

我们只要了解了社会的需求和自己所长，就会很快找到自己社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情况，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自己的简历不知何去何从，只知道自己学的是什么专业，却不知道自己能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作；因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，因此大学生的就业率也越来越低！有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会，让我们积极投入到社会实践中去吧！