小学作文：快乐的生活

第一篇：小学作文：快乐的生活

快乐的生活

早上，阳光明媚，我和爸爸妈妈来到奶奶家——乡下。

奶奶家门口有一条小溪，没到夏天我都会和几个小伙伴一起到小溪边玩耍，小溪的水不是很深，知道我的小腿，因此，我们常常去溪中捉鱼，那些小鱼是从上湖水库放下来的，可以随意捉着玩。

我的家乡很漂亮，每到春天，奶奶家后面的山上都开满映山红，满山都是一片通红，真是百花盛开、百鸟争鸣。

秋天，正式丰收的季节！吃过早饭，我和爸爸，去地里收割谷粒。啊，一眼望不到边的金色稻谷沉甸甸的，谷子压得稻杆抬不起头，一阵风吹过掀起伏的稻浪，好像在弹奏丰收的乐曲。田野里，农民伯伯三人一伙，五人一群的收割谷粒，我也跟在爸爸后面割一会儿割一会儿拔，就这样来来回回干了一天，总算把所有的谷粒都割完，爷爷还夸我会做事。

没到冬天，下雨的时候，树、房屋、田地、菜园、果园、都披上了雪白的衣裳，我和小伙伴在雪地里打雪战，堆雪人。

这就是我美丽的家乡。

第二篇：快乐小学生活作文

【精选】快乐小学生活作文3篇

快乐小学生活作文 篇1

我过了一个快乐的暑假。其中最有趣的事就是去我早已向往的地方——善卷洞。

善卷洞位于螺岩山中，是一个古老的石灰岩溶洞，游程长约八百米，全洞面积约5千平方米。传说40前，有一位叫善卷的先生隐居在此。于是，“善卷洞”这个名字就诞生了。

在善卷洞里，许多灯光交织在一起，五颜六色的。我们先去游览狮象大场，一进入狮象大场的大门，我就感到一股冷气扑面而来。在狮象大场里，只见右面的石壁上凸起的一块像一只巨大的青狮，只见它昂首挺胸，圆睁双目，蓬松的毛一条条搭拉着，波浪似的一起一伏，真有百兽之王的样子哩！旁边的象王形态逼真，雪白光滑，伸直了长鼻子，在“小谭”里喝水 ，真有趣。

接着，我们来到了云雾大场。大场里云雾迷漫，使人有一种腾云驾雾的感觉，然后我们登上“天腰”。在天腰上，我感觉那“天腰”会塌下去一样，但我勇敢地走了过去。

见过了栩栩如生的狮王和象王，走过了令人胆颤心惊的天腰，最后，我们来到了水洞的入口，我们搭上了小船，欣赏着一路上的绮丽风光，到了龙门关。我记得妈妈曾经跟我说过，她说谁只要过龙门关时滴到一滴“龙门水”就可以长命百岁了。即使没滴到，过了龙门关就可以活到九十九呢！船上的人都没滴到，突然，我感觉一滴水滴在我的鼻梁上，我兴奋地叫道：“我滴到龙门水了。我滴到了！”顿时，一束刺眼的光芒让我睁不开眼。喔！原来除了洞口了啊！

游览完之后，我爱上了这里的一草一木。

快乐小学生活作文 篇2

你的校园生活是什么样的?是难忘的?是快乐的?是苦涩的?还是难过的?我的校园生活是快乐的。

最让我记忆犹新的是：昨天晚上，我、韩家铖和杨国梁，去文化宫看五·三班的精彩演出。演出还没开始，剧场里已经是座无虚席，舞台两侧挤满了演员，那场面真是太气派了。我们跑到二楼找到位置坐下等待精彩的演出，在等的时候我们遇见了李帅成和王之浩，我们非常兴奋，在一起玩起了拍手游戏。

演出开始了，第一个节目是古诗，广播里播出的`音乐，他们随着音乐跳起了优美的舞蹈，围成四个圆圈跳了起来，好看极了。

我印像最深的是，五·三班表演的《人鸦》讲的是：一个很普通的日子，德国男孩瑞夏德独自坐在榛子树树丛旁的草地上胡思乱想，一只叫朗尔多夫的乌鸦飞落在他身旁，呱呱地对他说：“我就是你，你就是我!”然后它竖起羽毛，原地转了三圈，念了一段诗一般的咒语：“飞上高空，箭一般俯冲，天地之间任从容。用你的翅膀负担起黑夜吧，你去做乌鸦，我来当儿童!”赫赫，瑞夏德竟然就此变成了一只乌鸦，他的羽毛闪烁着黑色金属般动人的光泽。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路……这个节目让我明白：朝着嘴巴的方向飞，总会到的。他们表演的非常好看，非常精彩。明年我们就是五年级了，期望也有一次毕业会的演出，到时我们也好好准备一下，像他们一样表演出精彩的节目，给大家带来快乐。

这次表演真是太精彩了，演员在表演之前一定是经过充分准备。真是台上一分钟，台下十年功，我想不管做什么事情，要想取得好成绩，就必须下苦功夫。

快乐小学生活作文 篇3

可真快，小学生涯中的第一个暑假转眼已经快过了一半了。从刚刚开始放暑假的那天起，我就有许多开心的事。

暑假 ，我不是第一次经历，但是作为一名小学生，今年的暑假可是第一次，不能再像幼儿园的小朋友那样，暑假就等于玩耍了。

暑假一开始，妈妈就让我要好好的计划和安排好我的假期生活。每天的学习和玩耍，一样都不能少。今年的暑假，我参加了小记者工作室组织的夏令营，这是我第一次参加夏令营，我离开家独立生活了3天2夜。今年的暑假，我参加了芜湖市文化馆的公益培训课程，有乐理知识和主持表演两门课程，当然课程目前还没有结束，但是我大有收获，老师纠正了我的乐谱发音，还教了我们好多绕口令规范了发音。今年的暑假，我还参加了镜湖区文化馆组织的汉字听写大赛，很可惜，我没有获奖，但是这是我第一次参加这样的比赛，我知道了我和小朋友的差距，知道了我努力的方向。

当然 ，快乐的事情还有很多很多。这就是我的快乐的暑假生活，充实而又愉快，我喜欢这样的生活。

第三篇：快乐小学生活作文

快乐小学生活作文

快乐小学生活作文1

我们的课余生活很丰富多彩，大家都很开心。有的人画画，有的人玩游戏，有的人下棋……我最喜欢看书了，我觉得看书的时候最快乐了。

我们的语文老师也经常鼓励我们看书。她在每个学期的期末，都会自费地买很多书来奖励给学习成绩优秀和表现突出的同学。她还为我们设立了一个图书角，鼓励同学们多看书，多读书。

我利用课余的时间看了一本小学生《想象作文》的书。书里的第一类是“童话魔袋”，同学们写的一篇篇精彩的童话故事吸引着我，我仿佛看到一个个美丽的画面从我的眼前闪过。小作者们写得太好了，我真想把自己的作文水平也提高上去。书里的第二类是“未来世界”，同学们笔下的未来世界千奇百怪、各有特色。有的想象自己是一个发明家，发明了太阳能汽车、压缩汽车;有的发明了“大自然净化液”有的想象了“未来的文具盒”“未来的城市”……那些多姿多彩的作文真值得我学习。

看完这本书，我想：我一定要多看书，作好读书笔记，并背起来。那么，我就会积累很多作文的素材，在学作文的时候再把它们灵活应用。这样，作文才能写得既生动又有趣。

看书是我快乐的课余生活的一部分，看书让我充实了自己，学会了更多的知识，我觉得很值得。

快乐小学生活作文2

每个人都有暑假，每个人都盼望假期快点到来。让我们一起畅想暑假的快乐生活吧！

暑假里，我们要安排好适当的作息时间，不仅要安排一定的学习时间，不能虚度光阴，也要有适当的放松时间，避免疲劳过度，影响身体。

在暑假里，我准备组织一次野营。让大家充分认识野外生存的重要性和对野外生活的认识。让大家学习一些野外生存本领，以便应付突发事情。过一个有意义的快乐暑假。

我还要到井冈山去游玩，重温在那炮火连天的战争年代，红军战士们顽强地与敌人斗争的悲壮场面，了解井冈山古老的文化和品尝井冈山传统的美食，看一场惊心动魄的革命电影。

在暑假里，我们风云日上，我们要过一过有意义、快乐的暑假。

让我们开始轻松、快乐的暑假生活吧。

快乐小学生活作文3

早晨起床，推开门，啊，好大的雪啊！大地就像披上了银色的地毯，树枝上、屋顶上、墙垛上都堆上了一层厚厚的雪，就像穿上了洁白的棉袄。真是漂亮极了！这可把我高兴坏了。我立刻回屋里穿上厚厚的衣服，准备找邻居家的小姐姐痛痛快快地玩一场。

我们开始扫雪。把路上的雪扫得干干净净，我们就堆起雪人来。首先我们俩滚了两个大大的雪球，两个雪球还不一样大呢，再把两个雪球罗起来，做成雪人的身体和头。然后又找来三个红辣椒，其中两个做雪人的眉毛，一个做雪人的嘴巴。不过，看起来还不是那么漂亮，我们琢磨还应该有眼睛和鼻子呀？于是，我们又找来两个扣子，作雪人的眼睛，找一根胡萝卜，来做雪人的鼻子，随后找了一个水桶做帽子，最后找来两个小扫帚插在雪人的身子上，小雪人的手臂就有了，它的身体就全部齐全了。一个活灵活现的雪人就诞生了。

我们给它取名“雪人宝宝”。我们看着自己的劳动成果，你看看我，我看看你，高兴地笑了起来，嘴角都快扬到了耳畔，我们欢蹦着，呐喊着，高兴的不得了，似乎要让全世界都知道，我们堆了一个漂亮的雪人。真希望这个冬天就一直这么冷，那么我的“雪人宝宝”就不会融化了。这是我成长中最快乐的一件事。

快乐小学生活作文4

“哦耶，放暑假喽!”随着欢呼声，我们迎来了暑假。我呢，也怀着愉快的心情踏上了期盼已久的上海之旅。

高铁真快啊!一眨眼，就来到了上海。我和爸爸、妈妈随着人流来到了上海有名的科技馆，我抑制不住兴奋冲进馆区。

“哇，全都是高科技的东西啊!”我兴奋地说。哇，那是什么?我满怀好奇地走过去。仔细一看，原来是太空漫游椅。我左看看，又瞧瞧，那不粗的麻绳直入“云霄”，令人看着就害怕。咦?好像没有人试过呀!我来试一下。我怀着既紧张又兴奋的心情坐了上去，系好安全带，我开始“攀登”。“噌、噌”我的心脏也随着摩擦声有节奏地跳着。一步又一步，使我的心情越来越紧张。“呀!到底了!”我不敢相信，往下俯视，我不禁叫了一声，我坐在椅子上，只有那一根不粗的麻绳将我和地面“连”在一起。“万一绳子断了怎么办?”问题一个又一个浮现在我的脑海里。还是赶紧下去吧!我心想着。我的手一松，我便垂直地向下坠落，当我大声尖叫时，游戏在这时结束了。我赶紧接下安全带，跑到了妈妈身边，妈妈看到我这狼狈的样子，哈哈大笑起来!

今年的暑假真是多姿多彩，这次暑假上海之旅使我对这个暑假不再无趣。

快乐小学生活作文5

又是一个假期来临了，我怀着无比喜悦的心情背上行装开始了我期盼已久的夏令营。

这是我第一次参加夏令营，虽然只有短暂的三天，但在我心里我认为夏令营是快乐无比的——可以和同学们欢乐地玩耍，也可以尽情地做自己想做的是，没有约束，没有时间限制。可这次的夏令营让我懂得了许多许多......

早晨，我和吉的堡的小伙伴们一起向自己的父母挥手告别，乘车来到了成都。这次的行程安排主要有：麦鲁小城、极地海洋世界和熊猫基地。最让我难忘的就是麦鲁小城。麦鲁小城是一座迷你版的儿童城市，里面有许多不同风格的房屋。在这里我们体验了各种有意义的职业活动：消防员、医生、点心师、飞行员、理发师......

我和小伙伴们迫不急待地找到了自己喜欢的工作，完成工作后，还可以赚取到“麦元”。虽然只是一种游戏，但我们却在这次职业体验的过程中学到了很多知识，也让我深刻的`体会到了父母上班的辛苦。

眨眼间，三天很快就过去了，在这短短的三天里我学会了独立生活，照顾自己。我相信今后我会做得更好！

快乐小学生活作文6

每年的暑假，同学们都欢呼雀跃：“终于可以好好地休息一下啦！”把书包一丢……

而我的假期生活，就像一朵玫瑰花，其中的三瓣上，融入了快乐、轻松和烦恼。它们使我的假期生活更加丰富多彩，更加好玩有趣。

我快乐。平时，妈妈都说：“上学时不能看电视。”可现在已经是暑假了，妈妈就允许我每天看一小时的电视。我终于可以看我最喜欢的动画片了！这时，我是快乐的。

我轻松。以前，我的小白兔闹钟6点45分就把我叫起来了，我恨不得把闹钟摔了。现在可就不同了，妈妈亲手把响铃开关关了。这样，我就可以“偷懒”多睡一会儿。嘿嘿！我的假期生活是轻松的。

我烦恼。今年妈妈给我报了很多兴趣班，有三四个，我讨厌，有些我不喜欢、不想读的兴趣班，妈妈也给我报了。现在琵琶要考级了，我更加忙得不行，天天都练，好烦！我真想把琵琶给摔了。这 就是我的大烦恼。

快乐、轻松和烦恼占据了我的暑假，让我的暑假生活很充实。在新奇、有趣、快乐的暑假中，我的知识在增长。

快乐小学生活作文7

这个暑假，我开始学习打乒乓球。一开始，学习的是垫球。乒乓球很不听话，我只能打到四五个，甚至有时只打了一个到二个。我很生气，说球不好，不听话。爸爸拿过拍子，随随便便就打了200多个。爸爸说你只有多练习，他才会听你的。我继续坚持打。后来我慢慢地就能打七八个了。偶尔可以打到10个。我越来越喜欢打乒乓球。

又练习了几天，我的新目标是50个，没过几天我打到了70个，有一次竟打到了100个。在我努力打的时候，我感觉乒乓球越来越听我的话了。我继续练习，有一次我打到200左右时，感觉手已经很酸了，可是我继续，最终我打到了300多个，我太兴奋了。爸爸妈妈都表扬我打得很好，进步很快。我高兴极了，球终于听我的话了。

快乐小学生活作文8

寒假的一天，我和爸爸妈妈兴致勃勃地来到盐城湿地观鹤。

进入丹顶鹤保护区，讲解员首先把我们带到了丹顶鹤人工饲养区参观，我们便和这些美丽的天使有了近距离的接触。丹顶鹤拥有光洁的羽毛，鲜红的头顶，修长的脖子和双腿，它们气质高雅，亭亭玉立，走起路来楚楚动人。讲解员姐姐告诉我们，丹顶鹤非常忠贞，成年丹顶鹤通常是成对地生活在一起，如果其中一只病亡，另一只便会终生独居。听了她的介绍，我想，丹顶鹤真是圣洁的化身啊！

离开了家鹤饲养区，我们登上了高高的观鹤台。讲解员告诉我们，能不能观看到野生鹤全凭运气。我们等了好久，终于发现四只野鹤在远处飞过，看着它们在空中盘旋的英姿，我激动地跳了起来！

回去的路上，我不由自主地想起了语文课本中的《美丽的丹顶鹤》，刚才观鹤的情景也随着课文再一次浮现在我的眼前，真是百闻不如一见啊！美丽的丹顶鹤真让人喜爱。

快乐小学生活作文9

又是一个暑假，这个暑假过得多么快乐。

每天傍晚，我和姑姑只要天气好就会去琴桥公园散步，我们随着人流一起舞蹈。在草地上自由自在地奔跑，光着脚丫在铺满鹅卵石的小路上走来走去。开心极了！

清晨我经常去江边的公园锻炼身体。我在窄小的道路上跑步，最喜欢把花坛的台阶当作平衡木在上面走来去。我还喜欢在又粗又大树枝上像猴子一样荡来荡去。坐在树杈上吹着风欣赏甬江的美丽风景。

当然我也没有忘记学习。每个星期一和星期天的晚上我都要去乐博琴苑学习吹长笛，老师吹出来笛声那么悠长，仿佛能传到几十里以外。虽然现在我吹出来的笛声爸爸说吹得不好，可是我还是希望通 过我的刻苦练习，能让我也能吹得像老师那么好，在下学年的校庆中展现自己的一技之长。

快乐的时光总是过得太快，如果时间可以倒退就好了。

快乐小学生活作文10

时间过得真快，我的小学生活这么快就要结束了。回想起过去的学习生活，它给我留下了很多美好的回忆。

自然课很神奇，它让我在快乐中增长了不少知识，也激起了我进一步探索的欲望。自然课呈现的人体骨骼图既令我感到惊奇，又能让我更了解自己的骨骼结构。自然课播放八大行星视屏时，我仿佛在乘坐宇宙飞船遨游浩瀚的宇宙，不由产生了长大后想当天文学家的想法。自然课上用复合材料包装牛奶，牛奶竟然没有渗透出来，真让人大开眼界，我真想知道其中的秘密。

参加学校拔河比赛是全班最开心的一件事。在比赛之前，全班同学集中在一块出主意，先选出参加拔河的队员，然后运用自己所学的知识提醒参加比赛的同学，如何利用增大磨擦力的方式排好队。队排好后，余下的同学还不放心，又一而再，再而三地检查已排好的队伍是否合乎要求。接下来，余下的同学又在一起讨论如何当好啦啦队。大家你一言、我一语为啦啦队的口令提建议，为是喊“1！2！加油！！”还是喊“1、2、3！加油！！”争得面红耳赤。整个场面既认真又好玩。尽管最后我们班没有拿到冠军，但大家也像获得冠军一样很开心。

我小学的生活就这么快乐，回忆它也是一种快乐。

快乐小学生活作文11

今天的天气艳阳高照，也是我们开运动会的日子，我们班是太阳花班，所以我们的双手各拿一朵太阳花为运动会做表演，我们班对比赛也充满信心！

运动会先是全校的集体广播操比赛，各个班级的同学们排成两队，整整齐齐的依次进入操场，大家都认认真真的听着广播操的音乐，集中思想做好每一节操，每个同学都为自己班级的荣誉而努力。 接着是30米跑、投沙包、立定跳远等比赛，每个同学都满头大汗的，竭尽全力争取第一，为班级争光。我和王馨瑜等12个同学参加的30米接力跑，当发令枪一响，我们班的谢延皓第一个冲出了起跑线，一阵风似的跑在最前面，大家都奋力的奔跑着，当我接过王馨瑜手里的接力棒后一个箭步冲出起跑线，刚开始我跑在第一名，到后来我就体力不支跑了第二名，没有能拿到第一名我心里觉得很惭愧。

这次的运动会让我知道团队配合的重要，还要加强自己的体育锻炼，在下次的比赛中争取拿到好的成绩，为班级争光！

快乐小学生活作文12

暑假，我和妈妈一起来到美丽的海滨城市——大连。

来到大连，我们乘坐旅行社的大交通车。在导游的带领下，我们来参观“圣亚海洋世界”，听说馆里有三百多种海洋鱼，我早就想去开开眼界了。

来到海洋馆里，在灯光照射下，有一个玻璃箱，里面有许多鱼。你看，珊瑚鱼的样子有点像蝴蝶，大的、小的、长的、短的、瘦瘦的、鼓鼓的。什么样得珊瑚鱼都有。

我们又来到另一个大的玻璃箱。那里装着6条大鲨鱼。一对小小的眼睛，一张可怕的嘴，一口尖利的牙齿，一条长长地尾巴，背上还有尖尖的鳍，看一眼就叫人害怕。

这都不是重点，我最喜爱的是一百多米长的玻璃隧道。那是装着200多种鱼类的玻璃隧道。人站在隧道的电梯上缓缓而行，各种鱼在头顶四周游来游去。鱼成群的在珊瑚丛中传来传去，好看极了。有 的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的身上像插着好些扇子，游的时候飘飘悠悠的。

最后，我和妈妈依依不舍的离开了极地馆。

小朋友，我的暑假就是这样快快乐乐，看看心心的度过的！

快乐小学生活作文13

我的课余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、弹钢琴、、、我的课余生活多姿多彩，不过我最喜欢的还是唱歌。

唱歌是我的强项。说到这儿，有人想问了，跑步也是你的强项，为什么你不是最喜欢跑步呢？其实，我小时候不喜欢跑步，长大了，我才知道跑步是这么爽。可唱歌就不一样，唱歌是我从小就喜欢的，而且越长大，越是喜欢。我在家里老是唱歌，就连做作业的时候也忍不住要唱上几句。所以在家里我会不知不觉地练习唱歌。上学的时候，在车上，我也会唱歌。就连睡觉的时候，我也是心里哼着哥入睡的。没有了歌声，我就会觉得生活一点儿也不快乐。

我喜欢充满歌声的世界，这样，才能让我们充满欢笑、充满自信和希望。让我们带着希望，飞向高高的天空！

快乐小学生活作文14

暑假到了，爸爸妈妈带我去奶奶家玩。“万岁！”我一边喊一边在沙发床上跳了起来，差点撞到天花板了。“哦，出发了！”我在车里欣赏着外面的风景。

到了奶奶家，令我开心的是表哥也在。我和表哥你追我赶地跑上楼，我抢了一台老式电脑，表哥抢了一台笔记本。他嘲笑我抢了一台破电脑，我心里挺不服气。我们完了一会儿就到楼下去放鞭炮。我说 要去拿瓶饮料，就返回楼上悄悄地把笔记本的网线拔下来插到自己的电脑上，我还设了一个开机密码，然后拿了瓶饮料下楼。等我们来玩电脑游戏时，表哥才发现这都是我一个人的杰作。他问我密码， 我说：“爸爸知道。”他去问爸爸的时候，我也没闲着，我又在他的电脑设了定时休眠。表哥让爸爸把问题解决了就放心的玩了……“吃饭了。”我对表格说。“我才玩了一半。”表哥嚷嚷说。突然电 脑变成了黑屏，我一边笑一边说：“这一定是上帝给你的惩罚。”表哥无可奈何地随我去吃饭了。

直到现在，表哥对那件事还是百思不得其解。

快乐小学生活作文15

宽容是一种美德，现在也许还有许多人还不知道里面真正的含义。我年幼时不例外。但和朋友间发生的一件小事改变了我的看法。

那是三年级时的一个双休日，我和朋友周晓康在家里玩捉迷藏。正当我蒙着双眼，数数让他躲时，忽然听见“啪”的一声，我马上顺着声音走到客厅看个究竟。“对不起！”周晓康一见到我马上连连道歉，“我不是有意打破你家的花瓶的。”“住口！”我气得满脸通红，就和他一言我一语的吵起来。正当我们吵得不可开交时，妈妈回来了。我们把事情的来龙去脉告诉妈妈，想让她评评理。妈妈听了，说：“这件事是周晓康不对。”“对，要他赔钱！”不等妈妈说完我就抢着说。妈妈的神情立即严肃起来，语重心长地说：“你和周晓康都是从小玩到大的朋友，人都有错的时候，赔钱就不用了，小康以后要注意。”“但这是爸爸给我的生日礼物，你看，它都成这样了。”我几乎哭出来。“我们应该学会宽容，宽容别人，人家也回宽容你。大家握手言合还是好朋友。”我俩在妈妈的撮合重归于好了。

从这件事中，我学会了宽容，宽容别人的错误，就等于宽容自己。朋友之间要相处好更要学会宽容。

第四篇：快乐的小学生活作文

【精选】快乐的小学生活作文7篇

快乐的小学生活作文 篇1

我的生活是一个万花筒，多姿多彩。有快乐同时也有伤心。我要将快乐与大家一起分享。

我的生活是快乐的，同时也是充实的。有人说：知识像海洋，无穷无尽。我十分认可，因为自己从衃恋较衷诘氖椋因该是很多了，但我一直觉得自己在与别人交谈的时候，似乎什么也不懂。我便为自己买许多书，不断的阅读让自己有内涵。有人说过：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。所以只要一到星期天我就会去图书馆，当然我也不是整天读书，我可不想成为一个书呆子。所以在我读书累了之后我就会做一些体育活动，这样劳逸结合效果会更好，而且过的又十分充实，不是很好吗

快乐的小学生活作文 篇2

今天下午，我去银泰城玩了，都玩了：射击、小火车、保龄球。

小火车是边唱歌边转，我在上面坐着，很开心。射击就是按住两个按钮，我打了两局都赢了。保龄球是直接扔出去，在屏幕上能看到倒了几个球，我玩了两次，第一次不太好，第二次很好了。今天下午真是一个愉快的下午。

快乐的小学生活作文 篇3

这个暑假，我过得和平常的暑假不一样，这个暑假过得很奇特，就像甜甜的巧克力美味中带一点小新意。要说哪里不一样,读完你就知道了。

我的姥姥家在东北吉林，这里不像南方那样的炎热,还有一些活泼机灵的小动物。当然,这里除了鸡、鸭、鹅这几种家家都有的动物外。燕子和蜻蜓也非常多。有时还可以看见一大群五颜六色的蝴蝶欢聚在一起欢歌笑语、载歌载舞的飞着。也有可爱的小燕子排着整齐的队伍停在又细又长的电线上，一动不动，就像木头人一样。哇！我情不自禁的说，我看到的场景和语文书上写的一模一样的。

这里可不只有空中飞的动物，还有在在水里游来游去的小鱼。经过几天去小溪里的观察，我发现这里的与分好几种。第一种，就是我们常见的普通小鱼，第二种鱼很奇特，说它是鱼，它又在水里游来游去，它就是泥鳅，它同别的鱼的不同就是它身上有不同颜色的花纹，在阳光的照射下波光粼粼，美丽极了。第三种鱼身体特别的非常长，游得特别的.快，俗称蛇形鱼。最后这种鱼如果不仔细看，还有很难分清和普通的鱼到底有啥不同，这种鱼头的两边长的像泡泡一样的东西，所以本地人都叫它“白泡子”。

怎么样，我的老家有趣吧，这里还有很多有趣的事呢，下次再讲给你们听吧。

快乐的小学生活作文 篇4

我性格开朗，思维也很奇妙。我的爱好是看书、画画、下棋、玩玩具之类的。我的优点很多，比如知识面广泛、孝顺长辈等。我的生活很快乐，因为我生活里有古灵精怪的弟弟，关心我的爸爸妈妈、老师，还有可爱的同学。

先说说我的弟弟吧。他呀，很调皮、可爱，想法很“古怪”，老是提出一些奇怪的问题，弄得我摸不清头脑。有一天，我想看电视，可是找不到遥控器了。我想让弟弟找，就说：“帮我找到遥控器，我就让你玩电视里的‘我的世界’游戏。”他说：“好！”可是，最后是我找到的遥控器，他却说：“让我玩，反正你找到了！”我哭笑不得。

我的爸爸、妈妈虽然很平凡，但在我的眼里，他们是天下最好的父母。一天傍晚，我和爸爸买方便面的时候，还买了十个鸡蛋。上楼的时候，我不小心摔跤了，“啪”的一声，好几个鸡蛋被摔碎了。爸爸连忙问我是否摔伤了，我摇摇头，呆呆地望着他。晚上，我看到碗里有很多蛋液，都是我摔跤的缘故，心里有一些担心。爸爸问我：“你是不是以为我会骂你？”我摇摇头说“不是。”但他似乎懂得了我的心思，说：“你帮爸爸分担了事情，我怎么会骂你呢？”

暑假的时候，我带着弟弟待在家里。中午，妈妈冒着大太阳从单位赶回来，做好饭菜，让我和弟弟吃。等我们都吃饱了，妈妈开心地笑了，又急匆匆地去上班。爸爸妈妈为我付出了很多，默默地爱着我。我也爱他们！

在校园里，我有很多慈爱的老师，是他们教会了我许多做人的道理和知识。有一天，我和几个同学被数学老师叫到讲台上去了，因为我们没有完成作业。老师说：“你们，放假三天都没有写完作业，让我很痛心。”我很后悔，没有珍惜时间。老师说：“还不赶快去补！”听完这话，我不敢说话，连忙回到了座位上。老师又说：“晚上写完了作业，你们要早点休息。”我听了，心里很感动。

我也有可爱的同学，让我感到快乐。一次，上绘画课，有一名同学只画了一栋房子，旁边什么都没有画，他在房子上面写着：“小狗之家，请勿打扰。”太有意思啦！

我小时候的梦想是开挖土机，觉得很有趣。现在，我的梦想是想成为一名伟大的建筑师。我要让无家可归的人和动物，都拥有自己的家！

这，就是我的快乐生活！

快乐的小学生活作文 篇5

又是一个假期来临了，我怀着无比喜悦的心情背上行装开始了我期盼已久的夏令营。

这是我第一次参加夏令营，虽然只有短暂的三天，但在我心里我认为夏令营是快乐无比的——可以和同学们欢乐地玩耍，也可以尽情地做自己想做的是，没有约束，没有时间限制。可这次的夏令营让我懂得了许多许多......

早晨，我和吉的堡的小伙伴们一起向自己的父母挥手告别，乘车来到了成都。这次的行程安排主要有：麦鲁小城、极地海洋世界和熊猫基地。最让我难忘的就是麦鲁小城。麦鲁小城是一座迷你版的儿童城市，里面有许多不同风格的房屋。在这里我们体验了各种有意义的职业活动：消防员、医生、点心师、飞行员、理发师......

我和小伙伴们迫不急待地找到了自己喜欢的工作，完成工作后，还可以赚取到“麦元”。虽然只是一种游戏，但我们却在这次职业体验的过程中学到了很多知识，也让我深刻的体会到了父母上班的辛苦。

眨眼间，三天很快就过去了，在这短短的三天里我学会了独立生活，照顾自己。我相信今后我会做得更好！

快乐的小学生活作文 篇6

一个丰富多彩的暑假生活快要结束了，即将迎来二年级的学习生活。来自回想这个暑假，我感觉有很多收获，也感受到了无比的快乐……

我按照暑期计划完成了很多任务。在学习方面，我预习了二年级的数学、语文。数学中背乘法口诀可不简单，刚开始背得很费劲，好在我每天都在坚持，最后熟能生巧，在“快算二十四”的扑克游戏中还战胜了妈妈！学习之余，我读了很多书，比如：《雷锋》、《小猪唏哩呼噜》、《神奇校车》、《三毛流浪记》、《小故事大智慧》、《少年奇才故事》、《少年博览》等等，还有一本让我着迷的《经典科学游戏》书，让我在玩中增长了很多科学知识。在美术方面，我每天都抽出时间练习画画。在姥爷的指导下我学会了画猪，这可是我的一绝。我还自创了一幅“庆祝祖国六十周年”。

快乐的小学生活作文 篇7

暑假虽然过去了，但在暑假中有说也说不完的事情在我的脑海里，接下来我给大家讲一件暑假里非常有趣的事。

暑假里无聊死了，忽然，爸爸兴奋地说：“我们要去北京了”。我听到后高兴的跳起来了。盼呀盼呀终于登上了高铁，我怀着激动的心情出发了。

高铁真快呀！不一会就到北京了。到了那后，我们参观了很多风景，看了天安门、动物园……都非常壮观。但更吸引我的地方就是水魔方了，因为我很喜欢玩水，上次去嵖岈山温泉小镇我都很兴奋，这一次又是在北京天气也很热，非常适合玩水。

我们从早上就出发了，做了几个小时的车终于到达了目的地，刚进大门一眼望去感觉这里一定很好玩。这里真大啊！各种游乐设施光看着就觉得好玩极了。第一站我们来到了一个游泳池，我激动的下了水，哇，好舒服呀，旁边几个小朋友在玩打水仗呢，我们随着路走到一个像龙卷风一样的机器旁边。看上去非常大一个汽船漂了过来，爸爸说：“我带着你一起玩这个吧，我有点害怕，突然灵机一动我说：“爸爸你和妈妈一起先上去感受一下吧”。爸爸就带着妈妈上去了，我听到了妈妈的惨叫声，我看到妈妈全身湿漉漉的，脸色苍白，全身发抖，妈妈那个狼狈的样子把我笑的肚子都疼了，但我赶快上去安慰妈妈，不一会妈妈又恢复了原来的模样。

我们又来到了儿童游乐区有一个超大的方形的东西载满了水，向我们泼了一身的水，我又玩了滑滑梯，从上面滑到下面我呛了好几口水，真的好刺激呀。接着到了沙滩有好大的海啸，一阵巨浪过来了，爸爸把我抱起来但是由于水浪比较大我又喝了几口水，好多阿姨穿着五颜六色泳衣也是一道美丽的风景线。

我们来到了漂流区，我开心的跳了起来，坐上小汽船飘到了闯关区，从我头上泼了很多水，又浇了我一身，好凉爽，爸爸说我们比赛看谁的汽船漂的快，比就比，爸爸很快就超越了我，他带着妈妈很快就没有力气了，最后我反超了他赢了爸爸，真的好开心！

眼看到了半晚，一天的时间也就要就结束了，我们离开了的水魔方，一道道风景消失在我的视线中，我会记住这一天，成为我记忆的一部分！

第五篇：快乐生活快乐作文

快乐生活快乐作文

——作文教学初探

初次接触高年级教学，满心欢喜，以为阅读学生的作品是一件多么惬意的事情，因为我本身也比较喜欢舞文弄墨，所以在我看来，写作文就跟吃饭、睡觉一样简单，不就是“话来张口”吗？

可当我收上学生的第一次作文来看时，我震惊极了。写一个自己尊敬的人，全班50多位学生只有两种题材。一是写妈妈雨天为自己送雨具，二是写老师为自己补课，而且都是干巴巴几句话，一半同学的谋篇布局也极不合理。惊讶于学生的作文能力如此之差之余，我找来部分同学，跟他们聊起关于写作的心得体会。这些同学个个可谓“谈写色变”，一脸深恶痛绝。

教学生写好作文，让学生爱上作文是引领学生走进中国博大精深的汉语言文化、畅游文学殿堂的一条捷径。然而，这块骨头可不是好啃的。为此，我尝试了种种教学方法，修改了种种教学方案，教学初见成效。下面是我的一点心得体会：

一、作文与阅读教学紧密联系，让“语文课堂”这块主阵地充分发挥作用。

“万丈高楼平地起”，没有一项伟大的工程不需要坚实的基础。语文课堂教学就是在给写好作文打下基础。精美的范文是学生乃至老师学习的模范。因此在平时的语文识字、阅读教学中，我充分注意与作文紧密联系，尤其是阅读教学，引导学生学以致用。如有一次，在一篇课文中学生初次看到“腼腆”一词。学生通过查字典了解其义。这时，我随机一问：“班里有没有同学性格比较腼腆？”学生马上对××同学或××同学指指点点。“你说他腼腆是因为什么？哪位同学能来把这‘腼腆’形象描绘出来？”马上一段段人物描写的片段就在同学们的嘴里诞生了。又如在学习课文《丰碑》的时候，我让学生说出初读课文的最深感受。不少学生都说一开始还没觉得什么，读到后面得知牺牲的战士就是军需处长的时候也跟军长一样被怔住。我趁机点破：“能够让大家有这么深刻的印象，这应该归功于作者采用了‘欲扬先抑’的写作方法，我们前面也学过一篇课文与此有异曲同工之妙，是哪一篇呢？”这时学生想起了《闪动的红星》，不由得发现原来作文也可以写得这样出乎人的意料，结尾的揭示可以给人留下这么深刻的印象。

作文是学语文的最高层次要求，是检验语文学得好与坏的“试纸”。因此，作文教学抓到位了，会发现学生的语文素养也在慢慢地提高了。

二、作文与生活亲密接触，让学生快乐生活，快乐作文。

新课标的写作教学要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。但在我们学生的习作中却是经常可以见到：我扶小弟弟、帮老爷爷之类的充满了套话空话。在作文的天地里，学生的童心是否被掩没在我们设定的习作的套路上呢？叶圣陶先生说了：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”因此我的作文训练必须在真实生活的基础上。

1、观察生活，丰富表象，让学生有话可说

学生刚刚开始习作时，他们总感到无从下笔。这时，我要指导他们如何观察生活，从身边的生活中找素材，从自己感兴趣的活动中找灵感, 让学生有话可说。又是一节活动课，平常学生都是在校园里自由自在地活动，没有什么目的性。而那一次，我在学生下楼前跟他们说了几句话：“现在的校园可以用一句话来形容‘又是一年春来到’，不知道大家察觉到没有？不理解我的意思的同学可以到学校的每一个角落里找答案。”第二天，学生纷纷交上自己的习作《又是一年春来到》，看到屡见不鲜的校园在学生的笔下变得如此美丽多姿，令我不禁跟着他们心情荡漾起来。

2、体验生活，激发兴趣，让学生有话想说

生活是习作的源泉。只有让学生真正地参与生活，体验生活，才会有收获。因为“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。（叶圣陶语）”。虽说是农村的孩子，可现在的家长哪个不是宠爱有加？所以学生亲自体验生活的机会少之又少。恰逢学校里唯一的园丁陈伯这几天生病了，学校里的花木在春雨的滋润下蓬勃生长，也就滋生出不少杂草来。刚好利用这机会，我组织学生进行了一次“拔草”劳动。经过此次劳动，学生写出来的作文不乏酸、甜、苦、辣，但都出自肺腑之言。

3、创设情景，让生活为作文服务。

命题作文的时候，如果是离学生比较远的，你是怎么教、怎么辅导，学生都无法写出真情实感来，相反“为了作文而作文”只会让起其更加厌烦。我就碰到过这种情形。学习《十七勇士强渡大渡河》的时候，要求学生学习描写“争先恐后”的场面。当我问学生：“生活中有哪些争先恐后的场面？”

“老师，你说‘上来拿作业’的时候，组长没上去，他们就争先恐后上去抢了。”

“上一次我们去‘绿岛山庄’旅游的时候，车上没几个座位，同学们争先恐后地抢座位。”……

虽然学生的回答并没错，但我觉得十分悲哀。这与课文里十七勇士争先恐后请战的场面所要颂扬的精神相去甚远。我接着问：“大家所说的这些场面是否值得肯定呢？”“不是。”学生异口同声地说。

“那生活中有没有一些值得肯定的？”我祈盼学生能有一双发现“美”的眼睛。可是，学生却沉默了。

“大家回去做好准备，我们下节课再来练笔。”当我说完这句话的时候，学生为难、不情愿的眼神让我羞愧不已。

不是学生不愿接受美好的事物，而是这不负责任的社会给了他们太多黑暗的、丑陋的东西，他们不善于发现也是教育者的失职。超负荷的学习压力，已经让他们整天愁云满面了，这不是教育的失败么？

为了完成好这次教学任务，我改变了原来的计划。我双手空空地对学生说：“我们到礼堂上课。”学生难以置信地迟疑地几秒之后，就炸开了。

“真的吗？！”“到礼堂？上什么？这节不是体育课呀！”“要带书吗？老师！”„„“你们争先恐后地发问，叫我难以回答啊！”

学生相视而笑，马上像放出笼的小鸟，欢乐地直奔礼堂。

“这节课女同学做‘抢椅子’游戏，男同学进行乒乓球比赛。可是我忘了带录音机（其实是我故意安排的），哪位同学能帮老师拿来？”

“我！我！”“我去！”„„马上，无数双小手在我眼前晃动。我表扬了这些同学之后，问：“这个场面可以用哪个词形容？”

“争先恐后！”学生无比快乐地脱口而出。

学生在游戏、比赛中争先恐后的表现，让我对这次作文放心了。这一次真情习作，不仅如我所愿地完成了教学任务，而且让师生之间架起了一条心灵的五彩桥。

有人说：“语文教育应该给孩子以梦。”情境召唤着“梦”，就像种子发芽离不开阳光雨露一样，儿童“梦”的生成也需要一定的外部催化。当情境呈现面前时，他们内心的潮汐便开始涌动了。他们的心灵在体验，思想在碰撞，精神在对话。由于有了会心的微笑、感动的泪水，原本凝固的语言被充分激活了。

三、作文工夫在文外。

有了“课堂”和“生活”这一砖一瓦，大楼盖起来了。但或许还不美观，还需要“内部装修”。这需要“房主的意愿”结合“专家的建议”才能把房子装修得美仑美奂。也就是说需要孩子的用心和老师的耐心。对于学生，我提出了一些要求：

1、每月读一本新的课外书，并写下读后感。陶渊明在《五柳先生传》中说自己“好读书，不求甚解”。他告诉我们要喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。而在大量的阅读实践中，语感就自然形成了。

2、每周写一篇以上的日记，口说我心，积累素材。“立诚”是做人与作文的理想境界。“求诚”的文章来自生活的充实，因此，日记内容必须紧密联系生活实际，学生在写作实践中不断去体验、感悟生活中离不开写作，写作是生活的一部分，从而激发学生的写作欲望，引导他们树立“有所为而作”的态度。

3、评价，提倡主体参与。《语文课程标准》中要求学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改。因此要提高学生的评价、修改作文的能力，必须给学生创造尽可能多的实践机会。先让学生在小组里交流自己的习作，认真阅读后进行评价，再引导学生自我修改和相互修改。而对于自己，我也努力做到：

1、让学生体验成功。在班里贴出优秀作品、把学生作文作为范文来评讲，收集班里同学的好作文出版成小报，让学生体会“文字变成铅字”的快乐。

2、学会赏识学生。不同学生的作文能力有高低，再差的学生也要尽量发掘其可圈可点之处。当学生能把自己的所看所想用自己的语言来表达，不管怎样都是教师所要提倡的。有一次班里一个调皮捣蛋的孩子放学后私自去池塘游泳，被我批评了之后，他马上把这件事写下来，表达了自己后悔的心情。尽管他写得辞不达意，也不够具体，但我还是在班里对他这种“直抒胸臆”的行为大加褒奖。老师能够去赏识、去尊重他们，学生对于作文就更感兴趣，觉到我们的一切都可以化作文字来表达。

总而言之，要让学生爱上作文，首先要他们爱上生活。只要还他们一个多彩的童年，他们自然能交上一分令你满意的答卷。当然了，这过程还需要教育者各个角度的细心呵护。

养成良好的作文习惯

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。

那么，应该养成哪些良好的习惯呢？

一． 养成用心说话说真话诉真情的习惯。

奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。此文写得令笔者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让

读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。

语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，并予以纠正。

二． 养成观察感知、体验积累的习惯。

常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。

大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”

鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。

三． 养成多阅读多思考多练习多修改的习惯

我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。

自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养成了。

多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。

“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。