第一册信息技术教学计划

第一篇：第一册信息技术教学计划

第一册信息技术教学计划

一、教材分析：

本册课本分为三个单元，分别为：我与电脑交朋友，我用电脑学画画，争做键盘小能手。三个单元的教学内容分别是：

1、我与电脑交朋友

要与电脑交朋友，先要认识它，还要能够和它进行交流沟通，这样它才能和我们一起玩游戏、画画、帮助我们学习。因此，本单元通过让学生接触电脑、玩电脑、用电脑，从而认识鼠标好键盘，掌握鼠标的用法，学习和了解window操作系统、窗口等知识。本单元的主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。

2、我用电脑学画画

第一单元通过玩电脑对电脑、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作。本单元开始让学生用电脑进行绘画创作。本单元教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。

本单元从绘画的角度入手，共分5课：熟悉绘画工具→用线条绘制简单图形→给图形添加颜色→使用技巧绘画→创造绘画作品。让学生通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品，而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。本单元中，通过学习画画，既能让学生掌握用计算机处理图形的基本技能，同时熟练掌握鼠标的操作，掌握文件保存的方法，理解复制、粘贴操作；培养学习、使用电脑的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习电脑打下基 础。

3、我是键盘小能手

本单元的主要内容是让学生掌握好打字的规范，考虑到组织教学的方便性，特意自主研发了一款打字练习软件，试图让它更适合教学需要。

教材案例的选用考虑到三个方面：一是遵从学生的学习接受能力，从少到多、从简单到复杂；二是关注学生的健康成长，从规范学生的操作习惯出发，教材一直要求学生严格遵照规范的打字姿势去做；三是从学生的兴趣、爱好出发，在软件中尽可能地利用动画进行模拟提示，还适当地开发了几个打字小游戏，以增强学生学习的积极性。

二、教学目标

1、初步认识电脑的基本组成，知道各部分的名称。

2、会正确地开启和关闭计算机。

3、会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。

4、认识电脑中的“桌面”、“任务栏”好“开始”按钮。

5、简单了解电脑在生活中的应用。

6、学会启动和退出“画图软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。

7、熟悉“画图”软件的“菜单栏”和“工具箱”。

8、知道画图工具和颜料盒的作用。

9、学会保存和打开自己的绘画作品。

10、学会图形的复制、粘贴、翻转等操作。

11、掌握键盘指法。

12、掌握正确的打字姿势。

13、掌握盲打技术。

三、学情分析

三年级是信息技术课程开设的第一学期，孩子们第一次上信息技术课，非常激动，兴趣很浓，农村孩子，家中有电脑的很少，接触的也较少，给信息技术的教学带来了一些困难，我想在这种情况下应关注孩子的兴趣，保护好他们学习信息技术的积极性就好了，对掌握知识方面的要求是次要的。

四、教学措施

1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。

3、以鼓励、表扬为主，抓住闪光点去克服缺点、弱点。抓好尖子生的吃饱工作，尤其培养他们的思维能力、动手、动口、动脑等能力，让他们在各方面都能充分的发挥特长、优势，并带动全班同学共进。

4、适当以游戏的方式激发学生学习的兴趣。

五、教学准备

多媒体网络教室环境，配套光盘，相应的课件、软件

六、课时安排

第1课迈入电脑教室2课时

第2课与新朋友初接触2课时

第3课动动手玩电脑2课时

第4课成为学习好帮手2课时

第5课用规则图形组画2课时 第6课用变化线条画画2课时 第7课让美丽色彩帮忙2课时 第8课画画要有次序2课时 第9课

第10课

第11课

第12课

第13课

第14课

画出心中的故事2小能手的基本功2小能手的指法功2小能手的小魔法2小能手的小诀窍2小能手的擂台赛2课时 课时 课时 课时 课时 课时

第二篇：2017-2018四年级信息技术第一册 教学计划

四年级信息技术（上）教学计划

教材分析：

教材名称：信息技术第一册（上）

需用教学时间：16周16课时 新教材具有以下五个方面的突出特点：

一、更加人性化：

尽管教材的划分形式没有发生多大的变化，但与旧教材相比新教材的设计形式更加合理，更加符合学生的情感需求，充分体现了“以人为本”的现代教育理念。作为信息技术教师（包括初中信息技术教师）应该知道，学生在信息技术课上他们并不在意老师讲了什么、讲了多长时间，他们关心的是“你老师给我们留下了多少时间！”。四年级学生刚刚接触信息技术这门学科，对他们来讲一切都是新鲜的，过多的理论说教很难激发学生的学习热情，为此本次教材编写中（特别是第一单元）加入了大量配套训练游戏，通过游戏操作既实现的新知识的传授，又激发了学生的学习热情，学生在在不知不觉中就顺利完成的新知识的领悟和尝试。

二、更加注重学生的兴趣培养：

在强调知识目标和技能目标的同时，新教材始终把情感目标放在学生能力培养的突出地位，每个单元、每个课时都特别强调对学生进行兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”不但对语文数学等学科有效，对信息技术这门学科同样有着重要作用(计算机时“玩”出来，而不是学出来)

三、更加突出了学习、应用信息技术的一般方法：

信息技术课应该成为一个引路课，更多的知识应该通过学生有目的探究来获得。新教材对旧教材中的部分偏难、偏繁的内容作了适当删减（如第二单元 “仙女散花”中就删除了“滤镜”和“魔术变形”两个不常用的按钮讲授）；在“计算机绘画”单元中，不再限制学生的绘画思维，留给学生更多发挥想象力、创造力得空间。教材删除了原来晦涩难懂的美术绘画理论（这些理论根本不适合四年级理解。如构图的安定性、省略和突出、色彩与色调）；以“放飞理想”为主题，把纯静态绘画改为故事连环画。

四、教材结构更加符合学生的认知特点，更加注重学生评价的作用：

教材设计中以“大显身手”、“又进步了”、“问题口袋”、“聪明驿站”、“你知道吗？”为学习层次，梯度适当，进阶合力，符合该年龄段学生的认知特点，便于学生理解掌握。学生评价问题自始至终都是困扰当前义务教育改革的重点合难点，由于受环境、场地、器材、技术等层面的限制，信息技术学科迫切需要一个有效的学生学习评价机制。本册教材“又进步了”的评价方式为我们进一步探索信息技术学科的学生评价提供一个有益的尝试。

五、更加突出“以练为主，讲练结合”的教学模式

新教材一改“先讲后练”的传统教材编写模式（第三单元 与键盘握握手表现最为明显）。第三单元中所有课程均在打字的练习同时进行基准键位、指法快捷键的讲解和指导。讲练同步更加便于学生理解掌握。

学情分析：

四年级共有2个班，每班有41－43个学生不等。每班女同学有20个左右。女同学在一开始不如男同学大胆，要积极的加以引导。有的男同学爱随意说话，要让他们逐渐改掉这个坏毛病。有的同学对位置有要求，不能随便满足他们。要让他们在微机室上课与在教室里纪律是一致的，不要认为上微机课就成了休息课。

教学方法

“任务驱动”法、操作法、讲练结合的方法

学期采取的主要教学措施

1、认真备课，精心设计教学过程，做到以训练为主线，做到精讲巧练；

2、使思想教育与信息技术教学有机结合，通过优秀的作品，陶冶学生的性情，对学生进行生动活泼的思想教育。认真贯彻教学大纲，处理好思想教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生健康向上的生活审美情趣。

3、教学中要贯彻启发式原则，灵活采用多种教学形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，促使他们能生动活泼的学习，大胆开拓进行艺术表现和创造；

4、认真备课，精心设计教学过程，组织好课堂教学，做好辅导、作业讲评；

5、教学中要做到有美（审美）有术（方法），二者不可偏废。

教学进度

本学期共有18周，其中上课17周，机动1周。

第三篇：2015秋第一册信息技术教学计划

华师大版小学第一册信息技术教学计划

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：

1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教材分析

本册是华中师范大学出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

本册主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在再用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。让学生初步感知电脑画的特点，然后重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品。

第四篇：泰山_彩色版_第一册信息技术教学计划

第一册信息技术学期备课

一、学生分析：

三年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

二、教材分析（主要指对教材的认识和处理）：

小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。

三、教学目标与要求 ：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学重点：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音

五、教学难点：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的使用

3、键盘指法的练习

六、教学措施：

以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七、教学进度：

参考是统一进度表

第五篇：泰山版小学信息技术第一册教学计划

泰山版小学信息技术第一册（上）教学计划

（2010-2011学第一学期）

一、课程描述

一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

二、学期教学目标

知识和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法

4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。、三、教学内容和进度的设计

第一单元

周次：1－4周内容：

1、移动鼠标玩游戏；

2、单击鼠标玩游戏；

3、拖拽鼠标玩游戏；

4、游戏大本营

具体要求

1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

（其它单元：略）

四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计

1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。

4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

六、教学资源的安排

1、计算机基本硬件

2、鼠标练习小游戏

3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图

4、指法练习软件：金山打字

注：第三部分略有参考

泰山版小学信息技术第二册（上）教学计划

（2010-2011学第一学期）

一、指导思想

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。

二、学生情况分析

本计划针对五年级三个班制定的。五年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。

三、教材分析

本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。

四、教学目标

1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。

2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。

3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。

五、教学措施

采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

六、教学进度

第1周1课时室内常规安排、编位置

第2-3周2课时飞速发展的电脑

第4-5周2课时使用电脑的平台

第6-7周2课时管理电脑的资源

第8周1课时文件多了要管理

第9周1课时我给文件减减肥

第10周1课时综合实践

第11周1课时我有电子油箱了

第12周1课时特快专递没我快

第13-14周1课时邮件多了要管理

第15周1课时你说我讲大家谈

第17周1课时远离千山对面聊

第18周1课时综合测试评价

第19周1课时期末总评

泰山版小学信息技术第三册（上）教学计划

（2013-2014学第一学期）

郭启国

一、学生基本情况

本计划针对本校六年级，六年级有两个教学班。通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。内容包括：图片的采集与处理，声音视频的采集，幻灯片的制作。

幻灯片的制作是重点，也是难点。另外就是针对学生实际情况，适当增添了WORD文字编辑排版

三、指导思想：

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。养成良好的计算机使用习惯。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

4、学会用WORD进行文字编辑排版。

5、通过教学，使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

五、教学措施：

本期采取课堂学生自学、教师理论授课、学生上机操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛的方式进行教学。其中学生上机操作是最主要的。

六、教学进度：

课时内容

第一课时讲解新学期计划及安排、编位置，上机操作要求

第二课时指法练习、巩固以前所学

第三课时图片的采集与处理

第四课时感受电子幻灯片

第五课时走进山东

第六课时家乡的景观名胜

第七课时家乡的历史名人

第八课时家乡的地域特色

第九课时作品的发布与评价

第十课时我的家园我设计

第十一课时我为家园建框架

第十二课时让网页“靓”起来

第十三课时让网页“动”起来

第十四课时让网页“链”起来

第十五课时网站的发布

第十六课时期末复习

第十七课时综合练习