第一篇：深圳学习日记4--对新课改教学的思考
深圳学习日记4--对新课改教学的思考
参加10月20日下午历史组集体备课后对我校新课改教学的思考：
1、关于课标：
A每个老师手中必须要有自己学科的课程标准。
B要利用集体备课，教研活动时间，进行课程标准的集体研读，通过自己研读和集体讨论解读，更加准确的把握课程标准对某一知识章节或单元的要求，增强课堂教学的针对性。（而我们现在已经上了一个多月课了，很多老师手中还没有课程标准，还在盲目的完全忠实于教材，按照自己对教材的理解和把握去上课，做了很多无用功）。
C一定要改变过去以某本教材为本的旧的观念，而变为以课标为本。教材只是一个参考，可以选这种教材也可以选那种教材，也可以教师根据对课标的把握，参考各种教材而自编教材。
D课标上没有要求的，就不要去浪费学生的精力和时间，即使要补充和拓展知识，所补充和拓展的内容也是为了加深和方便对课标要求的理解而选择的。
E教师备课，编制教案学案，前面必须要有课标解读这一环节，这样可以促使教师去认真的解读和把握课标要求，使自己的教学或编制的教案学案更加有效和有针对性。
2、关于课标要求高教学内容多和时间有限无法完成教学任务的问题。（时间不够的问题）
课程标准对各学科的要求是全国一致的，存在课标要求高教学内容多与时间有限无法完成教学任务的问题，我们感到很困惑，广东的各个学校也存在这样的问题。从与高一历史组的老师交谈中，我们都谈到这个问题，我从中得到启示，更加证实了一个问题：在教学中，一定要根据自己的课标的解读把握，大胆的取舍。在相同时间相同要求的情况下，新课改考验老师的，就是对课标的解读，谁把握得更充分更准确，谁选择的内容、舍去的内容、补充的内容更加贴近课标的真正要求，谁围绕课标要求而设计的教学方法更加能让学生易于接受更加有效果。简而言之：比的是谁的内容取舍更得当，谁的教学方法更有效。这要靠个人的修炼和智慧，更要靠集体的智慧和力量。
3、要激励教师自编教材和资料。
深圳二实从05年开始，就再也不在外面订教辅资料。教师的教案，学生的学案，所有的练习和检测，都是本校科组教师自己编的。在编印资料的过程中，要注意不断修订完善和积累，到一定的时候，教师和学校就可以出版自己的书，有自己的版权，也是教师和学校科研的成果。我们的教师和学校，总是依赖于外面的资料，自己不肯动脑筋，没时间动脑筋，形不成自己的东西。这一点要逐步改变，始终还是要靠教师队伍的专业素质的提高！
第二篇：深圳学习日记2
深圳学习日记2
深圳学习日记2 深圳学习日记2
下午：
到办公室坐了，上网，整资料，六个人又作了些交流。五点，参加学校各学科组集体备课活动。
深圳第二实验中学集体备课活动每周统一安排在星期三下午五点到六点。全校各年级分学科同时进行，各科地点相对固定，每次集体备课时间，教科处、教务处领导逐个科组巡查督促。
我教的是高一历史，所以选择参加了历史组活动。我带着两个问题旁听了高三历史组和高一历史组几位老师们的集体备课活动，一是想看看他们的集体备课与我校的集体备课有什么不同，二
是想就新课改情况下历史课堂教学的几个困惑向他们请教。
深圳第二实验学校与我校集体备课之不同处：
1、我校集体备课分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午为语文，则全校高中三个年级均在星期一上午二三节分三个年级组在不同的地点进行集体备课，星期一上午均不排语文课。深圳二实的集体备课则统一安排在星期三下午第三节课后。我校那样安排的好处在于：时间宽松从容，有利于教师在这半天深入研究探讨，有利于该科组利用集体备课时间安排听课、说课、观摩等费时较长的其它教研活动。不利在于各科时间分散不利于学校统一考核督促，有时某科集体备课时间可能因学校其它统一活动而被占用。深圳二实的安排是全校统一时间，有利于学校考核督促，但不利之处在于五点开始六点结束，时间匆忙研究探讨不能深入。
2、深圳二实的集体备课比我校规
范、认真。每周有主备人，主备人一定印制有书面备课材料，事先分发给组员，集体备课时围绕主备人所备内容进行讨论，然后定稿，分发给大家。我要了一份高三历史组的集体备课讨论稿，主备老师水平之高让人佩服，可以作为一篇教学经验文章发表了，可见是花了一番真功夫的。而我校之集体备课，则不少组显得随意，准备不充分，不少时候是大家在一起没有重点没有准备的泛泛而谈了！如何改变我校教师集体备课的现状，提高集体备课的实效性呢，思考中。
该校分管教学郑副校长有句话，很能说明集体备课对教师成长的作用：集体备课让强者更强，让弱者不弱。是啊，集体备课在提高教学质量，特别是促进教师成长方面作用太大了，一定要把集体备课抓好！
第三篇：深圳学习日记2
深圳学习日记2
下午：
到办公室坐了，上网，整资料，六个人又作了些交流。五点，参加学校各学科组集体备课活动。
深圳第二实验中学集体备课活动每周统一安排在星期三下午五点到六点。全校各年级分学科同时进行，各科地点相对固定，每次集体备课时间，教科处、教务处领导逐个科组巡查督促。
我教的是高一历史，所以选择参加了历史组活动。我带着两个问题旁听了高三历史组和高一历史组几位老师们的集体备课活动，一是想看看他们的集体备课与我校的集体备课有什么不同，二是想就新课改情况下历史课堂教学的几个困惑向他们请教。
深圳第二实验学校与我校集体备课之不同处：
1、我校集体备课分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午为语文，则全校高中三个年级均在星期一上午二三节分三个年级组在不同的地点进行集体备课，星期一上午均不排语文课。深圳二实的集体备课则统一安排在星期三下午第三节课后。我校那样安排的好处在于：时间宽松从容，有利于教师在这半天深入研究探讨，有利于该科组利用集体备课时间安排听课、说课、观摩等费时较长的其它教研活动。不利在于各科时间分散不利于学校统一考核督促，有时某科集体备课时间可能因学校其它统一活动而被占用。深圳二实的安排是全校统一时间，有利于学校考核督促，但不利之处在于五点开始六点结束，时间匆忙研究探讨不能深入。
2、深圳二实的集体备课比我校规范、认真。每周有主备人，主备人一定印制有书面备课材料，事先分发给组员，集体备课时围绕主备人所备内容进行讨论，然后定稿，分发给大家。我要了一份高三历史组的集体备课讨论稿，主备老师水平之高让人佩服，可以作为一篇教学经验文章发表了，可见是花了一番真功夫的。而我校之集体备课，则不少组显得随意，准备不充分，不少时候是大家在一起没有重点没有准备的泛泛而谈了！如何改变我校教师集体备课的现状，提高集体备课的实效性呢，思考中。
该校分管教学郑副校长有句话，很能说明集体备课对教师成长的作用：集体备课让强者更强，让弱者不弱。是啊，集体备课在提高教学质量，特别是促进教师成长方面作用太大了，一定要把集体备课抓好！
第四篇：深圳学习日记
深圳学习日记
深圳学习日记 深圳学习日记3
上午9：30至12：00，根据学校的安排，我们来到综合楼第十一楼，行政会议室，听取学校校长黄显甫给我们作学校有关情况报告。黄校长的报告分两部份：一是学校历史、现状、及发展；二是学校围绕“以人为本、成长为先，追求卓越”的办学理念而开展的题为“成长教育”的学校办学和教育改革项目。约两个小时的报告，我从中获取的重要信息如下：
1、黄显甫校长，五十二岁，广东省数学特级教师，说话中气十足滔滔不绝，自有一种学术权威和特区繁华之地一大校之长的强势威严之气概。
2、深圳第二实验学校为一所国家级示范性高中，分高中校区和初中校区，我们所处为高中校区，初中校区在距高中校区约十分钟路程的另一地。高中初中共九十个教学班，学生约四千五百人。该校为近五年学校发展和教学质量突飞猛进成就卓著的学校，今年上了一个清华，为办学这么多年来第一次。学校目前在深圳市来说，处于二类学校二流生源的位置，当属二类学校中的佼佼者。
3、教学上：学校从不在外征订任何一种教辅资料。各科组在研究课标的基础上，自编自印学案和练习；学校有一整套由黄校长亲自发明的名为“五张纸”模式的质量分析办法，对提高学校教学质量起到了很大的促进作用；严格的教学过程管理。
4、关于新课改，我最大的启示：一定要改变过去以教材为本的思维，而变为“以课标为本”；可以不给学生购买教材，给老师提供各种版本的教材作为参考，在钻研和解读课标的基础上，以
各种版本的教材为参考，自编教材；某种教材不再成为教学的唯一依据，课标才是教学的唯一依据。
5、我最想学习了解的：学校社团活动，学校集体备课活动，新课程改革的经验教训。
6、学校的特色体育项目：毽球，女子篮球。
7、成长教育，是在抓升学率的夹缝中顽强的渗透素质教育。
中午：
我们一行六人，到学校食堂三楼吃午饭。
午饭为自助餐形式，本校老师均在食堂免费午餐。这既为老师们解决了福利，又为教职工节约了回家吃饭或自己做饭的时间，使多有更多的时间和精力用于工作上，也充分体现了深圳高速度快节奏的工作和生活步伐。教职工早上七点到校，晚上六点回家，整天是呆在学校里的。
10月20日：
上午：
8点进校，林主任再次带我们参观了整个校园。
综合楼：共十二层，电教实验、学校党政和各中层部门办公、图书阅览、会议室、医务、广播电视、劳技、物管、艺术、信息网络等各种功能用房全集中于这幢高大的楼房内。特区学校设备设施之先进齐备，不用我赘述！用林主任的话说，深圳不差钱，只要学校想要而可用的，打报告后上级教育和财政都能满足。
教学楼：六层建筑，容纳四十八个高中教学班，各年级教师办公室亦分部于各楼层。各教室里液晶电视，电脑网络投影等设备一应齐全。每班四十八人。学生在校一律统一着校服。
学生宿舍：三幢，容纳一千余人住宿，其余约一半学生走读。每间房住六人，床单被套等用具统一，室内及浣洗间卫生间清爽整洁。每间寝室有热水淋
浴，有空调。每层楼有洗衣房，学生自费每桶衣服收费三元。住宿费每期四百五十元，寝室用电费用按表计量六名学生自付平摊。每层楼学校聘请两名寝室管理人员二十四小时不离人值班管理。
运动场：约200米塑胶环形跑道，中有五个篮球场，左有梯形风雨看台，右有五个毽球场，无足球场。
食堂：共三层，第一二两层和第三层的一半供学生用餐，有约两千个餐座位。第三层另一半供教师用餐，约三百个餐座位。
我们的办公室在操场一角的五层小楼处，每人一张办公桌，每人一台电脑供我们工作之用。此幢楼房主要为学科工作室及其它功能用房。
10月19日下午：
结束了在广州的集中学习培训后，我们被分配到深圳第二实验中学的六名校长，随同前来迎接的深圳二实副校长何校长，往深圳去。
下午三点半出发，在双向八车道的
广深高速路上，我们的车在密集的车龙队伍里，缓慢前行，途经东莞，六点钟天已全黑完，车进入深圳宝安区，六点半，终于到达位于深圳罗湖区的第二实验学校门口。
晚饭是深圳二实学校教科处主任林伟主任陪同我们一起吃的，很随意的喝了一点广州本地产珠江啤酒，来广州接我们的何校长因其它事情没陪我们吃饭。我们在一种接待不热情的冷落感觉中，很快从心里为他们找到了理由：沿海经济发达地区嘛，或许本身就是这样吧，注重工作的效率和财富的追求，对人情世故看得淡了。想想我们内地，如果是接待来自五个省区的校长，那是非得隆重无比全体领导作陪，那酒肯定是要喝得人仰马翻才算主人为远客接风之道了！心中的不快为之释然。
晚饭后，林主任带我们到学校里转了一圈，算是对学校有了大致的了解。学校在罗湖区繁华地段，面积不大，占地约四五十亩，但校舍建筑面积足够，功能用房宽裕。夜色之中，无法详细了解。
学校安排我们在校内六人共住一间住房，像学生一样的上下铺。其他几个校长都觉得洗澡不便，有人打呼噜休息不好，年龄大了不敢睡上铺，提议自费到学校附近住宾馆。我也只好随众罢了！
和我同住的是来自青海省海西州德令哈市民族学校的蒙古族校长巴特尔。两个人一直聊到十二点才晚安。
第五篇：深圳学习日记
深圳学习日记
3上午9：30至12：00，根据学校的安排，我们来到综合楼第十一楼，行政会议室，听取学校校长黄显甫给我们作学校有关情况报告。黄校长的报告分两部份：一是学校历史、现状、及发展；二是学校围绕“以人为本、成长为先，追求卓越”的办学理念而开展的题为“成长教育”的学校办学和教育改革项目。约两个小时的报告，我从中获取的重要信息如下：
1、黄显甫校长，五十二岁，广东省数学特级教师，说话中气十足滔滔不绝，自有一种学术权威和特区繁华之地一大校之长的强势威严之气概。
2、深圳第二实验学校为一所国家级示范性高中，分高中校区和初中校区，我们所处为高中校区，初中校区在距高中校区约十分钟路程的另一地。高中初中共九十个教学班，学生约四千五百人。该校为近五年学校发展和教学质量突飞猛进成就卓著的学校，今年上了一个清华，为办学这么多年来第一次。学校目前在深圳市来说，处于二类学校二流生源的位置（一类学校为深圳中学、深圳外国语、深圳实验、深圳育才四所高中），当属二类学校中的佼佼者。
3、教学上：学校从不在外征订任何一种教辅资料。各科组在研究课标的基础上，自编自印学案和练习；学校有一整套由黄校长亲自发明的名为“五张纸”模式的质量分析办法，对提高学校教学质量起到了很大的促进作用；严格的教学过程管理。
4、关于新课改，我最大的启示：一定要改变过去以教材为本的思维，而变为“以课标为本”；可以不给学生购买教材，给老师提供各种版本的教材作为参考，在钻研和解读课标的基础上，以各种版本的教材为参考，自编教材；某种教材不再成为教学的唯一依据，课标才是教学的唯一依据。
5、我最想学习了解的：学校社团活动，学校集体备课活动，新课程改革的经验教训。
6、学校的特色体育项目：毽球（全体师生人人会踢，曾代表国家队获得世界锦标赛冠军），女子篮球（09年获全国女子篮球冠军）。
7、成长教育，是在抓升学率的夹缝中顽强的渗透素质教育。
中午：
我们一行六人，到学校食堂三楼吃午饭。
午饭为自助餐形式，本校老师均在食堂免费午餐。这既为老师们解决了福利（早上、中午教职工均在食堂免费就餐），又为教职工节约了回家吃饭或自己做饭的时间，使多有更多的时间和精力用于工作上，也充分体现了深圳高速度快节奏的工作和生活步伐。教职工早上七点到校，晚上六点回家（有晚自习除外），整天是呆在学校里的。
10月20日：
上午：
8点进校，林主任再次带我们参观了整个校园。
综合楼：共十二层，电教实验、学校党政和各中层部门办公、图书阅览、会议室、医务、广播电视、劳技、物管、艺术、信息网络等各种功能用房全集中于这幢高大的楼房内。特区学校设备设施之先进齐备，不用我赘述！用林主任的话说，深圳不差钱，只要学校想要而可用的，打报告后上级教育和财政都能满足。
教学楼：六层建筑，容纳四十八个高中教学班，各年级教师办公室亦分部于各楼层。各教室里液晶电视，电脑网络投影等设备一应齐全。每班四十八人。学生在校一律统一着校服。
学生宿舍：三幢，容纳一千余人住宿，其余约一半学生走读。每间房住六人，床单被套等用具统一，室内及浣洗间卫生间清爽整洁。每间寝室有热水淋浴，有空调。每层楼有洗衣房，学生自费每桶衣服收费三元。住宿费每期四百五十元，寝室用电费用按表计量六名学生自付平摊。每层楼学校聘请两名寝室管理人员二十四小时不离人值班管理。
运动场：约200米塑胶环形跑道，中有五个篮球场，左有梯形风雨看台，右有五个毽球场（如排球场一半大小），无足球场。
食堂：共三层，第一二两层和第三层的一半供学生用餐，有约两千个餐座位。第三层另一半供教师用餐，约三百个餐座位。
我们的办公室在操场一角的五层小楼处，每人一张办公桌，每人一台电脑供我们工作之用。此幢楼房主要为学科工作室及其它功能用房。
10月19日下午：
结束了在广州的集中学习培训后，我们被分配到深圳第二实验中学的六名校长（四川、青海、甘肃、陕西各一名，重庆两名），随同前来迎接的深圳二实副校长何校长，往深圳去。
下午三点半出发，在双向八车道的广深高速路上，我们的车在密集的车龙队伍里，缓慢前行，途经东莞，六点钟天已全黑完，车进入深圳宝安区，六点半，终于到达位于深圳罗湖区的第二实验学校门口。
晚饭是深圳二实学校教科处主任林伟主任陪同我们一起吃的，很随意的喝了一点广州本地产珠江啤酒，来广州接我们的何校长因其它事情没陪我们吃饭。我们在一种接待不热情的冷落感觉中，很快从心里为他们找到了理由：沿海经济发达地区嘛，或许本身就是这样吧，注重工作的效率和财富的追求，对人情世故看得淡了。想想我们内地，如果是接待来自五个省区的校长，那是非得隆重无比全体领导作陪，那酒肯定是要喝得人仰马翻才算主人为远客接风之道了！心中的不快为之释然。
晚饭后，林主任带我们到学校里转了一圈，算是对学校有了大致的了解。学校在罗湖区繁华地段，面积不大，占地约四五十亩，但校舍建筑面积足够（其综合楼高达十二层），功能用房宽裕。夜色之中，无法详细了解。
学校安排我们在校内六人共住一间住房，像学生一样的上下铺。其他几个校长都觉得洗澡不便，有人打呼噜休息不好，年龄大了不敢睡上铺，提议自费到学校附近住宾馆。我也只好随众罢了！
和我同住的是来自青海省海西州德令哈市民族学校的蒙古族校长巴特尔。两个人一直聊到十二点才晚安。
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