第一篇：四年级上语文复习资料归类
四年级上语文复习资料归类
一、加标点归类
1、雅鲁藏布大峡谷有许多珍贵的树木花卉野生动物真不愧植物类型博物馆 和 动物王国 的美誉
2、朋友说鸟的天堂 有许多鸟但是第一次去 我却没有看到 第二天 我们又经过 鸟的天堂那鸟的天堂的确是鸟的天堂
3、鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
4、它伸长头颈左顾右盼 我一看这姿态想道好一个高傲的动物
5、她负责慈爱勇敢辛苦 因为它有了鸡雏
6、家乡有一句 紧走搭石慢过桥
二、关联词语造句
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）
9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）
三、修辞手法造句（课文出现过的修辞手法）
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
四、反义词总汇
崭新—陈旧荒凉—繁华奢侈—俭朴沸腾—平静茂盛—枯萎热闹—安静新鲜—陈旧牢固—松散漫长—短暂冷酷—热情点燃—熄灭高傲—谦虚平静—沸腾熟悉—陌生干燥—潮湿平坦—崎岖简单—复杂粗糙—光滑弯曲—笔直仔细—马虎新鲜—陈旧慎重—随意宽敞—狭小安静—吵闹隐蔽—公开笨拙—灵巧偶然—经常窄小—宽大温柔—粗暴猛烈—微弱古怪—正常混浊—清澈谦虚—骄傲丑陋—漂亮快乐—悲伤郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从辛苦—轻松偶然—经常凋零—绽放沉着—慌张 温柔—粗暴讨厌—喜欢陡峭—平坦悲哀—快乐潮湿—干燥勇猛—胆小谴责—赞许喜悦—伤心懒惰—勤劳红润—苍白责备—表扬轻松—沉重拆除—填补融化—凝结迟钝—敏捷高傲—谦虚黄昏—清晨幻想—现实慈爱—凶恶喧闹—安静冷酷 —热情疏远—亲近古怪—平常温柔—粗暴陡峭—平坦静寂—嘈杂温暖—寒冷盛开—凋谢
兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮牢固—松散
出乎意料—理所当然密密麻麻—稀稀疏疏得意扬扬—垂头丧气隐隐约约—清清楚楚从容不迫—惊慌失措风平浪静—风号怒吼慢条斯理—雷厉风行生气勃勃—无精打采
五、近义词总汇
1、陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现
7、不可计数—不计其数
2、慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固期待—等待 协调—和谐
3、舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示懒惰—懒散平稳—平衡
4、冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责
5、淘气—顽皮勇猛—勇敢响动—动静陡峭—峻峭凝结—凝聚
六、多音字总汇
1、乘shâng（千乘）chãng（乘法）
17、率shuài(率领)lǜ（概率）
2、降jiàng（下降）xiáng（投降）
18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）
19、供 gōng（供养）gîng（供品）
4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、给jǐ（给予）gěi（送给）
5、调tiáo（调整）diào（调动）
21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
6、缝fâng（缝隙）fãng（裁缝）
22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）
7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）
23、闷mēn（闷热）mân（闷雷滚动）
8、似shì（似的）sì（似乎）
24、应（yīng）应该（yìng）答应
9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）
25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
10、铺pū（铺路）pù（店铺）
26、薄bï（单薄）báo（薄雾）
11、难nán（困难）nàn（灾难）
27、数shǔ（不可计数）shù（数学）
12、号hào（号子）háo（风号浪吼）
28、模mú（模样）mï（模型）
13、称chēng（号称）chân（匀称）
29、空kîng（空隙）kōng（空间）
15、重chïng（重叠）zhîng（重要）30、间jiān（时间）jiàn（间隔）
16、喝hē（喝水）hâ（喝彩）
31、恶 ě（恶心）â（凶恶）wù（可恶）
32、折 shã（枝折花落）zhē（折腾）zhã（打折）
33、差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
34、强 qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）
35、的de（我的）dí（的确）dì（目的）
堤（）旅（）凋（）燥（）桂（）燥（）懒（）洽（）待（）题（）旋（）调（）澡（）挂（）躁（）赖（）恰（）恃（）恐（）振（）余（）猛（）载（）堤（）颐（）搞（）毫（）筑（）震（）除（）孟（）栽（）提（）顾（）稿（）豪（）
七、古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
这句名言告诉我们要珍惜时间。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
八、探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
九、古诗名句运用篇今册学过的古诗名句该如何运用
（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
十、学习完每个单元课文的体会是什么？
1、第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
2、第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
3、第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
4、第4单元课文（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
6、第6单元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
7、第7单元课文（成长的故事）体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
8、第8单元课文（科学技术）体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
十一、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题一读：明确体裁（人、事、景、物）。
二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。
三读：仔细读题，理解题意，先易后难。
四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。
十二、小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”
6、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”
十三、阅读试题基本考点及策略
1、解释词语（一般两个1-2分）
策略：运用学习过的方法进行解释：联系上下文，找近义词，反义词加不，逐字解释连词成句法，住重点字先入为主法，联系生活实际，想象画面„„
2、概括短文主要内容（短文主要讲了件什么事情？短文从哪几个方面进行介绍某事物的？„2-4分）策略：A.写人记事类的文章――何时何地（有时可无）谁干了什么，怎么样？结果如何?„„谁怎么样?B.绘景类的文章――何地有怎样的景色（怎么样）？——从几个方面介绍了何地怎样的景色？C.写动物类的文章――何物怎么样？——何物有何特点?D.写事物类的文章（说明文）――何物怎么样？——何物有何特点?——抓住何物哪几个方面写出了何物怎样的特点？
3、分段（3-6分）
策略：一看，看课文是按照什么顺序进行描写的；二分，根据顺序进行分段；三查，检查所分几个自然段联系是否紧密。（注意：可以根据文章类型考虑。）
4、概括段意（根据自己分段概括，指定某一段概括或者指定某一自然段。）（2-4分）策略：根据文章类型用一句话进行概括，可以结合概括主要内容的方法进行练习。
5、其他类型（加标点，选择词语填空，选择多音字读音，选择关联词填空，将指定的句子放到适宜的地方„„）（4-6分）
策略：进行适度的相关提题型的练习。
6、理解句子（4分左右）
策略：运用深入理解课文的方法：A.展开想象解释词语理解法：抓住重点词语展开想象，以一个词语牵起整篇文章；B.提问多思想开去法：针对重点词语提出问题，在解决问题中理解；C.联系资料理解法：查找资料，联系文章背景，作者的当时的情景来理解；D.联系上下文法：联系课文结合上下文进行理解；
7、句子写作好处（写作方法的感悟2-4分，有时直接选择课文课后的句子，可把哪些句子读一读。）A.作者运用比喻、拟人、夸张、排比„„方法，写出了何人何物怎样的特点，让我们有身临其境的感觉（似乎看到了画面、把人或物写活了„„）B.作者抓住动作、神态、语言、心理等描写，写出来某物（或人或物）怎样的特点，使句子更加具体生动；C.引用了诗词（名言、格言、谚语„„）写出了何人（何物）怎样的特点，使得句子更加具体生动；D.（对于运用关联词的句子体会句子背后的意思）写出来何人（何物）怎样的特点。
8、读后感受（谈谈从文中体会到什么？你同意哪一个人的说法？和他比你有什么想法？你从中明白了什么？„„4分左右）
策略：中心+自己的体会=联系文章中心（人物品质、事物特点、故事寓意等），再说说自己的想法，最好联系实际说一说。
9、积累好词佳句并说说原因（4分左右）
策略：选取四字词，有一定意味的句子，但是一定是自己理解的词句。在说原因时就是谈好处。这学期阅读会考察的内容是：概括主要内容、分段、概括段意或给指定段落写出意思、联系上下文解释词语、说说对某句话的理解等。
第二篇：四年级语文上册期末句子归类复习资料
四年级语文上册期末归类复习资料——句子
四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
◇变换说法：
1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难，咱们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，咱们必须（一定、应该）要帮忙。）
2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）
3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）
5、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她高兴地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）
6、换种说法意思不变。（非„„不可„„的运用）
如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）
一、把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________
2、咱们怎能忘记老师的谆谆教导？
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3、知识是无止境的，咱们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________
4、您为咱们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中胡人民的情谊？
_______________________________________________
5、难道咱们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
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6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ ______________________________________________________________
7、难道你要违反人类的真理吗？
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8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体讶？
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9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
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10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
______________________________________________________________
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、咱们不能辜负老师对咱们的殷切希望。
_______________________________________________
3、咱们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
三、缩句。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_____________________________________________ ２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________
3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________ ４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________ ５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。___________________________________ ６、王老师的眼睛立刻向我投来鼓励的目光。____________________________________ ７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________
四、扩句。
1、风吹小树。
______________________________________________________________
2、咱们来到沙滩上。（至少扩两处）
______________________________________________________________
3、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
4、叶子结成了账篷。
______________________________________________________________ ５、我给父亲当帮手。
______________________________________________________________ ６、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________
3、春天来了。_____________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________ 6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________
7、太阳下山了。________________________________________________
8、桃花开了。___________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”________________________________________
10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，漂亮极了。_______________________________________________ ２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________
七、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中央的岛连接起来。_________________________________________ ２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________ ３、库伯先生派人来把疾驰汽车开走了。_____________________________________
八、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________ ２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________ ３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________
九、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、色彩斑斓的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中胡是世界四大有名古国。
6、同学们都饷应“人人动手，绿化祖国”。
7、咱们班被评为“先进班集体”称号。
8、咱们班的语文成绩是全校最好的班级。
十、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我情愿带和氏璧到秦国去。” _______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” _______________________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” ________ _______________________________________
十一、选词填空。
不是„„就是„„ 要么„„要么„„ 既然„„就„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„
1．（）咱们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。3．（）没有亲临其境，（）很难刃人相信这是真的。4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。
一：照例，把下边的句子换一种说法。
例：海风吹得小船东摇西摆。小船被海风吹得东摇西摆。
1、老师批评了楠楠
2、我捉住了一只大蝴蝶。
3、张明答出来了一道又一道难题。
4、黑板报吸引住了全班同学。
二：例：王宁借走了我的计算器。（改把子句）
王宁把我的计算器借走了。
1、风雪封住了通往山里的公路。
2、我完成了老师交给的任务。
3、乌云遮住了太阳。
4、同学们办好了黑板报。
5、同学们碰坏了牛顿的小风车。
6、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。
7、你不能向别人泄露我的秘密。
三、按要求补充适当的内容，使句子完整 具体生动
1、小狗（），逗得我们哈哈大笑。（拟人句）
2、“12秒91”刘翔像（）冲到了终点。（比喻句）３、万里长城像（）盘旋在崇山峻岭之间。（比喻句）４、满天的星星像（）撒满夜空。（比喻句）
５、晶莹的露珠像（）在荷叶上不停地滚动着。（比喻句）６、.红红的西红柿像（）。（比喻句）７、秋天的枫叶（）红。（比喻句）
8、这只雏鸟真可爱，尾巴短短的、宽宽的（）（比喻句）
9、课间十分钟真是丰富多彩！同学们有的（）；有的（）；还有的（）。（排比句）
第三篇：人教版语文四年级上复习资料
人教版四年级上册第一组知识点
本单元训练重点: 边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆
一、生字易错: 鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈
二、多音字不可轻 号（学号hào）（风号háo浪吼）
闷（闷mēn热）（闷mèn雷）颤（颤chàn动）（颤zhàn栗）
薄（薄bó雾）（单薄bó）（薄báo纸）应（应yīng该）（应yìng接不暇）
称（称chēng号）（称chèn职）蒙（蒙méng眬）（蒙měng古）（蒙mēng骗）脉（山脉mài）（含情脉脉mò）
模（模mú样）（模mó型）
三、读音用心记
附（fù）近因为（wèi）模（mú）样
不可计数（shǔ）不禁（jīn）兴（xīng）奋
四、形近字细分辨
笼（笼罩）──珑（玲珑）
沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）
滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味）词语万花筒
一、词语找规律
ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红……）
二、词语会理解
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺：比喻距离很近。
不可计数：没有办法清点、无法计算。应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。
三、近义词是朋友
屹立——矗立 霎时——刹那
依旧——照旧 颤动——颤抖 不可计数——数不胜数
应接不暇——目不暇接
四、反义词是对手
沸腾——平静
风号浪吼——风平浪静
人声鼎沸——万籁俱寂
光明——黑暗 静寂——喧闹
茂盛——枯萎 句段品味吧
一、修辞一点通: 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！
二、佳句品味吧：
1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！
2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。
3．“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
4．有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。
这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。
5．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵
《观潮》
3、4自然段；
《鸟的天堂》7、8、12自然段； 日积月累四对联。
二、了解全组各篇课文的思想内容
《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！
《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。文学常识馆
1.《鸟的天堂》
作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。2.《火烧云》
作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》
四年级上册第二组知识点
世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系。
本单元训练重点:了解课文主要内容,体会作者观察的方法。生字聚宝盆
一、生字读得准
腊là
浑hún 豚tún 均jūn 匀yún 茎jīnɡ
柄bǐnɡ
蛟jiāo 宅zhái 蔽bì
弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 资zī 召zhào 源yuán
二、多音字不可轻
空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）
差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）
匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）铺平（pū）──药铺（pù）
触着墙（zháo）──着陆（zhuó）假说（jiǎ）──寒假（jià）
藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）
三、难字用心写
“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇； “逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”； “叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横； “茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；
“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖； “倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨
莫（莫非）──漠（沙漠）
腊（腊月）──蜡（蜡烛）浑（浑身）──辉（光辉）
缘（缘故）──逐（逐渐）铺（铺路）──捕（捕捉）
柄（把柄）──病（病人）蔽（隐蔽）──敝（敝人）
遇（相遇）──偶（偶数）择（选择）──泽（光泽）
址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔强）
搜（搜查）──嫂（大嫂）倾（倾斜）──顷（顷刻）
扒（扒土）──叭（喇叭）振（振动）──震（地震）词语万花筒
一、词语会理解
均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。骤雨：下得又大有急的雨。慎重：谨慎，认真。起源：事物发生的根本。
随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。不可思议：指不可想象，不能理解。枉费心机：白白的浪费心思。
坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。
二、近义词
均匀──匀称
空隙──间隙
牢固──坚固
隐蔽──隐藏 慎重──谨慎
简朴──朴素
宽敞──宽阔
搜索──搜查 选择──挑选
柔弱──弱小
静谧──寂静
豪放──豪爽 鼓舞──鼓励
休想──妄想
消磨──荒废
三、反义词
弯曲──笔直
牢固──松散
舒服──难受
隐蔽──公开 干燥──潮湿
粗糙──光滑
平坦──坎坷
复杂──简单 慎重──草率
崭新──陈旧
静谧──喧闹
宁静——喧闹 句段品味吧
一、注意关联词语
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。
崭新——陈旧
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。
──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句话了解即可）
二、佳句品其味
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
──横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画。
5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！
──巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。（这句话了解即可）
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。──魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。（这句话了解即可）
三、修辞一点通
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
──巧用了拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。──作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊！
3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础。（这句话了解即可）
4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机。
5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。──巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
问题巧解决
1.爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？
答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
2.为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来？”
答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！
3.从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：
（1）与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。（2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。
4.为什么它的住宅是“伟大的工程”？ 答：伟大的工程主要表现在：
（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。
篇章风味馆
背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和一首花名歌谣。
人教版四年级上册第三组知识点
童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。生字聚宝盆
一、生字读得准
溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là
酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi
二、多音字不可轻
盛开（shèng）──盛饭（chéng）
逃散(sàn)──散文（sǎn）冲动（chōng）──冲南（chòng）
尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)砍倒（dǎo）──倒立（dào）
三、形近字细分辨
竖（竖起）──坚（坚强）慢（缓慢）──漫（漫长）唤（呼唤）----换（交换）疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除）
伐（伐木）──代（代数）斧（斧头）──爷（爷爷）睁（睁眼）──挣（挣扎）
溶（溶解）──融（融化）词语万花筒
一、词语会理解
凝视：指聚精会神地看。训斥：训诫、斥责。
叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异：惊讶，觉得奇怪。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友
宽大──宽阔
诧异──惊异
融化──消融
诧异──惊异 必须──一定
愤怒──恼怒
温柔──温和
热闹──喧闹
厉害──凶猛
喧闹──喧哗
训斥──斥责
凝视──注视
孤独──孤单
三、反义词是对手
冷酷──热情
训斥──夸赞
清澈──浑浊
勤恳──懒惰
谦虚──骄傲
寒冷──炎热
温柔──凶狠
委屈──难过
喧闹──寂静
允许──禁止
任性──约束
简单──复杂 句段品味吧 《巨人的花园》
1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。
2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、课后习题解答：
结合课文内容，自己说说练练 1.第44页第2题
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。2.第53页第2题 可围绕以下几点交流：
（1）要保护环境，爱护花草树木。
（2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3）我们也要做个诚实守信的人。3.谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。文学常识馆
不用背，作为了解
1.童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2.童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，着名的有《格林童话》。3.童话与寓言 相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。
不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。
1.《巨人的花园》
作者：奥斯卡·王尔德，英国着名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.《幸福是什么》
作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亚着名作家。3.《去年的树》
作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教版四年级上册第四组知识点
动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆
一、生字读得准
颈jǐnɡ
厉lì
吭hánɡ
吠fèi
苟ɡǒu 倘tǎnɡ
脾pí
供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 涟lián
漪yí
虑lǜ
属shǔ
乖ɡuāi
宰zǎi 凭pínɡ
职zhí 痒yǎnɡ
淘táo
辟pì
勃bó
怨yuàn 抗kànɡ 侮wǔ
绩jì
凄qī
慈cí
辛xīn
侍shì
二、多音字不可轻
净角（jué）──角（jiǎo）落
步调（diào）──调（tiáo）整 看（kān）守──观看（kàn）
勾当（dànɡ）──当（dānɡ）前 的（dí）确──目的（dì）
暖和（huo）──和（hé）平解闷（mèn）──闷（mēn）热
似（shì）的──似（sì）乎 可恶（wù）──凶恶（è）
直奔（bèn）──奔（bēn）跑 模（mú）样──模（mó）型
屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）风
没完没了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落── 一波三折（zhé）
三、难字用心写
“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”； “凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短； “贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的； “餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。
四、形近字细分辨
厉（厉害）──历（历史）侍（侍候）──待（等待）颈（瓶颈）──领（领导）郑（郑重）──送（送别）剧（剧烈）──据（根据）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾气）──啤（啤酒）蹲（蹲下）──遵（遵守）供（供应）──洪（洪水）格（性格）──洛（洛阳）稿（稿子）──高（高低）梅（梅花）──悔（悔恨）蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（顶撞）──幢（一幢）辟（开辟）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）虑（考虑）──虚（虚心）词语万花筒
一、词语会读写
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落
二、词语会理解
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。
扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。趁其不备：趁人不防备的时候。
三、近义词是朋友
高傲──傲慢
郑重──慎重
倘若──假如
责备──责怪 譬如──比如
淘气──顽皮
凝视──注视
可恶──讨厌
欺侮──欺负
窥伺——窥探
急速——快速
从容不迫──不慌不忙
左顾右盼──东张西望
慢条斯理──不慌不忙
屏息凝视──目不转睛
四、反义词是对手
郑重──草率
责备──夸奖
奢侈──节约
凌乱──整齐
敏捷──迟缓
勇猛──胆小
讨厌──喜欢
老实──狡猾
茂密──稀疏
从容不迫──慌慌张张
生气勃勃──无精打采
五、动物成语要牢记
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
马到功成老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠 六、四字词语积累我最棒:至少写出三个 写出带有数字的四字词语:(例如:一马当先
二龙戏珠
三心二意
四平八稳
五谷丰登
六六大顺
七上八下
八仙过海
九九归一 ……)写出带有反义的四字词语：
（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）写出带有植物名字的四字词语：
（例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……）句段品味吧
一、注意关联词语
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。──巧用“任凭……也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！──巧用“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。──巧用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。──巧用“如果……就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
小练习：选词填空
哪怕……也……
因为……所以……
如果……就……
1.（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。2.（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。
二、佳句品其味
1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
──对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
2．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。──这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃……
──多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。
4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
──这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。
5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
三、认识修辞手法 1.形象的比喻。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──“b净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。──在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕，自古以来受人称颂。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。
2.亲切的拟人。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
──“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3.动人的夸张。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
──巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。
4.有力的反问。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
──这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
篇章风味馆
《白鹅》一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。
《白公鹅》一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。
《猫》一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。
《母鸡》一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点：
1.结构清晰：《猫》写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。《母鸡》也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。
2.叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。3.情感表达上：《猫》通篇都是喜爱，而《母鸡》却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。4.老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。
背诵《猫》一课中第2、4自然段。
文学常识馆 1.《白鹅》
作者：丰子恺。曾用名：丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。《白鹅》选自《丰子恺文集》
2.《猫》
原称《我家的猫》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。
第四篇：(极力推荐)语文S版四年级上册期末归类复习资料
语文S版四年级上册期末复习资料
语文S版第七册语文期中归类复习
一、生字词
1、绿叶的梦
huì lǒnɡ tǔ ɡǎnɡ jiè zhi yuè zhānɡ chén liè jì yì qǐ ménɡ sōu jí kuànɡ yě yánɡ yì
汇 拢
土 岗
戒 指
乐 章
陈 列
记 忆 启 蒙
搜 集
旷 野
洋 溢
2、芦叶船 hénɡ shù zhī zhū zhǎi xiǎo lǎ bɑ
yuǎn hánɡ
wéi ɡǎn 横 竖
蜘 蛛
窄 小
喇 叭
远 航
桅 杆
3、一只贝 tú àn rónɡ yào xī hɑn ɡuānɡ zé
图 案
荣 耀
稀 罕
光 泽
4、快乐的暑假
chōnɡ jǐnɡ shuài zhēn
憧 憬
率 真
6、观潮 jù shuō hénɡ wò
fèi ténɡ zhèn dònɡ hǒu jiào zhǎnɡ cháo yóu rú
lǒnɡ zhào
据 说
横 卧
沸 腾
震 动
吼 叫
涨 潮
犹 如
笼 罩
7、火烧云 xiá ɡuānɡ zǐ sè pú tɑo qié zi ɡuì xià huǎnɡ hū 霞 光
紫 色 葡 萄 茄 子 跪 下
恍 惚
8、四季童话 jūn yún xí zǎo 均 匀 洗 澡
9、满山的灯笼火把 yè mù
xìnɡ kuī shòu ruò qià qiǎo mánɡ mù sì zhī kě wànɡ
夜幕
幸 亏
瘦 弱
恰 巧
盲 目
四 肢
渴 望
10、树叶都是绿色的吗？
jiǎn dān bì yè zhì liáo shí jiàn nuò yán cái liào jié lùn shǐ zhōnɡ qí jì xiǎn zhū
简 单
毕 业
治 疗 实 践 诺 言
材 料 结 论 始 终
奇 迹 显 著
11、成长 shènɡ dàn xǐnɡ wù
圣 诞
醒 悟
12、球王贝利
lā jī qí dǎo bié shù
垃 圾 祈 祷
别 墅
第二单元
13、麻雀 rónɡ máo yǎn hù sī yǎ bó dòu pánɡ dà wēi xiǎn cháo lǐ zhěnɡ jiù yáo hàn
绒 毛
掩 护 嘶 哑 搏 斗
庞 大
危 险
巢 里
拯 救
摇 撼 nèn huánɡ jué wànɡ ān rán
嫩 黄
绝 望
安 然
14、让它们自由生息
ɡānɡ jīn zhènɡ fǔ tǒnɡ yī shǒu hù wū rǎn zūn yán xiānɡ qiàn piān pì
钢 筋
政 府
统 一
守 护
污 染
尊 严
镶 嵌
偏 僻
ɡuì jiàn fù yàn zhuó shí shōu ɡē xié niàn 贵 贱
赴 宴
啄 食
收 割
邪 念
15、蒲公英的梦 mènɡ xiǎnɡ fán nǎo yǐn liào zāo yù
tǐ cāo fèi qì ké sou hū xiào
梦 想
烦 恼
饮 料
遭 遇
体 操
废 气 咳 嗽
呼 啸 shuǐ yuán tàn xī
水 源
叹息
16、台湾蝴蝶甲天下 fán zhí
duì chèn nì ɡuānɡ ɡuānɡ huī qīnɡ yōu xīnɡ sōnɡ pú ɡōnɡ yīnɡ
繁 殖
对 称
逆 光
光 辉
清 幽
惺 忪
蒲 公 英
Zhà yí kàn lián hé ɡuó miàn bāo xiè zuó mo
乍 一 看
联 合 国
面 包 屑
琢 磨
二、多音字 mó(消磨)zháo(睡着)lōu(搂树叶)cháo(朝代)shě(舍不得)
磨 着 zhāo(棋高一着)搂 朝 舍 mò(碾磨)zhe(笑着)lǒu(搂住)zhāo(朝霞)shè(宿舍)háo(号叫)pēn(喷火)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(冲动)hào(学号)pèn(喷香)dā(滴答)qiǎ(发卡)chònɡ(冲着)chāi bò xínɡ chónɡ lěi
出 差 薄 荷 行 走 重 新 积 累
chā bó hánɡ zhònɡ lèi
差 错 薄 弱 行 业 沉 重 劳 累
三、把词语补充完整。浩浩（荡）（荡）
流光（溢）彩
欢（腾）跳跃
无（拘）无束
若（隐）若（现）人（山）人（海）人声（鼎）（沸）风（号）浪（吼）水（天）相（接）闷（雷）滚（动）
齐头（并）进
山（崩）地（裂）（漫）天卷（地）风（平）浪（静）五（颜）六（色）色彩（斑）（澜）狂风（骤）起
乌云（翻）（滚）不由自（主）
兴味（盎）然
人（云）亦（云）不（折）不（扣）（翩）（翩）起舞
经（久）不忘（异）口同声 千（奇）百（怪）（恍）然大悟 无可（奈）何 闻名（遐）迩 水火不（容）毫不留（情）错落有（致）（迫）不及待
震耳欲（聋）不偏不（倚）愁（眉）苦（脸）古木（参）天 鸟语花（香）
四、词语搭配 带“的”字短语：
可爱的玩具 搜集标本
密密的树林
杂草丛生的河边 欢乐的笑声 欢快的笑声 生活的乐章 意外的发现
丰收的欢乐
羽状的山扁豆叶子
细长的垂柳叶子
有趣的生活
丰富的生活
愉快的活动
浩浩荡荡的长江 小小的芦叶船
晴朗的星期天
晴朗的假期
快乐的星期天 嫩嫩的身子
硬硬的壳 光洁的贝壳
漂亮的孩子
漂亮的贝壳 坚硬的沙子 稀罕的珍珠 生动的画面 清凉的海水 无拘无束的鱼儿 绽开的笑脸 沉重的书包
宽阔的钱塘江 隆隆的响声 水天相接的地方 六七米高的白色城墙
红彤彤的云
蒙蒙的薄雾
暖暖的太阳
喷香的果子
绿色的腰肢
多彩的舞裙
愉快的吟唱
热心的孩子
胆小的姑娘
满园的果子 香甜的果子 饱满的果子 又大又圆的月饼 团圆的佳话 五颜六色的雪花 呼呼的北风 白白的雪花 瘦弱的身子 五颜六色的帽子 色彩斑斓的衣裳
活泼可爱的小朋友 茫茫雨雾中的田野 窄窄的田埂 滑溜溜的田埂
不由自主的侧身
急切渴望听到的声音
亲切的呼唤
悠长的呼唤
著名的妇产科专家 无数的婴儿 无数的母亲 显著的成绩
绿色的树叶 千奇百怪的树叶 人生的哲理 深刻的影响 宝贵的经验 虎头虎脑的孩子 胖乎乎的脸颊 干涸的小池塘
锋利的牙齿
庞大的怪物
高高的树枝 强大的力量
嘶哑的声音
高大的钢筋水泥丛林 宽阔的绿地
巨大的草皮
水火不相容的死对头
美丽的人工草皮
鸟儿的乐园 花花绿绿的野草和野花
轻轻的叹息 愁眉苦脸的蒲公英
呛鼻子的废气 有怪味的酸雨 漂亮的花 柔和的阳光 惺忪的眼睛
黄色的花瓣
震耳欲聋的叫声 美丽的环境
美丽的大原 名贵的品种
灿烂夺目的光辉 美丽的花蝴蝶
成千上万的蝴蝶
数不清的黄蝴蝶
密密麻麻的花朵
众多的游客
带“得”字短语
急得团团转
收拾得干干净净 带“地”字短语
高高地浮起
默默地忍受
自由地成长
浩浩荡荡地飞奔而来 笑盈盈地看着 知知地笑 呱呱地叫 盲目地胡乱挣扎 异口同声地回答
忽闪忽闪地盯着
自言自语地说
漫不经心地回答
悄悄地向前
猛烈地摇撼 呆呆地站着 绝望地尖叫 慢慢地走近慢慢地后退 毫不留情地铲除
叽叽喳喳地叫
迫不及待地告诉 快乐地笑了
笑嘻嘻地看着
数量词短语
一双小手 一道道土岗
一种叶子 一群蝴蝶
一串串叶片
一根根芦苇
一口唾沫 一只三桅帆 一只贝
一粒沙子 一群鱼儿
一片景致 一层薄雾
一道城墙
一匹战马
一匹马
一头狮子 一个太阳 一阵风
一个假期
一个响雷
一道闪电 一场大雨
一种果子 一挂香蕉
一片树叶
一串葡萄
一个苹果
一番努力
一声呼唤 一片亮光
一堂生物课 一手材料 一双眼睛 一个面包
一听可乐 一个妇女
一根香肠 一个挎包
一个包裹 一份报纸
一个居民点 一件红大衣 一顶帽子 一个贫民窟
一个椰子壳 一位教练
一片空地 一个坑
一副对联
一位老翁
一位文学家
一只麻雀
一种力量 一场搏斗
一块石头
一块草皮
一面山坡 一幅图
一个乐园 一样小菜
一声轻叹 一辆汽车 一股黑烟 一只饮料罐 一群蝴蝶 一只蝴蝶
五、造句
1、坚持： 下雨了，老师坚持要送我回家。
2、渴望： 电脑可以查资料，我多么渴望有一台电脑啊！
3、满山遍野： 满山遍野的野花真漂亮！
4、虽然......但......这件衣服虽然很好看，但很贵。
5、几乎： 我几乎把这件事给忘了。
6、愁眉苦脸： 这几天，妈妈整天愁眉苦脸的。
7、迫不及待： 一回到家，我迫不及待地把我获奖的好消息告诉妈妈。
8、震耳欲聋： 半夜，外面传来震耳欲聋的声音。
9、可是： 我想去姐姐家玩，可是妈妈不让我去。
10、而是： 这本书不是小华的，而是小明的。
11、既然......就......既然你错了，就要向他认错。
12、全神贯注： 我坐在教室里全神贯注地看课外书。
13、再三： 老师考虑再三，最终决定让他去参加比赛。14：逐渐： 在大家的帮助下，我的成绩逐渐提高了。
15、尽管......还是......尽管他做错了，你还是不应该打他。
16、如果.......就.......如果我明天下雨，我就不去丽丽家。
17、终于： 经过了三小时的努力，我终于把风筝做好了。
18、先......然后......下课了，我先把作业交给组长，然后才出去玩。
19、因为.......所以.....因为班长爱学习，所以大家都喜欢他。20、不仅.......而且......今天不仅刮风，而且下雨。
21、虽然.......但是......今天虽然刮风，但是没有下雨。
六、看意思，写成语
1、不受任何约束，形容自由自在（无拘无束）
2、向往美好的境界（憧憬）
3、别人说什么，自己也跟着说，形容没有主见。（人云亦云）
4、形容很多人一起说同样的话。（异口同声）
5、对某一事物有浓厚的兴趣。（兴趣盎然）一点折扣也不打
七、句子知识
比喻句：
1、秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
2、那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
3、满地各色的落叶，像一幅色彩明丽的图画。
4、柔软的草地，像一块绿色的地毯。
5、随风摆动的柳枝像少女的长发。
6、中秋的月亮像个又圆又大的玉盘。
反问句：
难道秋姐姐不是个勤劳的人吗？
拟人句：
1、小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙„„
2、河水唱着歌儿向前走去。
3、小鸟在树枝上唱个不停。
4、那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
八、“把”字句、“被”字句
爬大数，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：爬大数，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。“被”字句：爬大数，钻丛林，嬉笑，打闹，觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
九、选词填空：
1、清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（宁静）。
2、过了很久，钱塘江才恢复了（平静）。
3、演出开始了，剧场里立刻（安静）了下来。
4、从远处传来我急切（渴望）听到的呼唤。
5、我天天（盼望）着我的生日快点到来。
6、我得努力学习，不能辜负爸爸妈妈对我的（期望）。
十、近字组词：
扁（扁豆）笼（鸟笼）坚（坚强）漂（漂亮）析（分析）偏（偏爱）拢（合拢）竖（竖立）飘（飘扬）折（折断）蛛（蜘蛛）航（航行）浩（浩浩荡荡）和（和平）株（一株）抗（抗日）造（造句）
合（合适）
潭（潭面）镜（镜子）遥（遥远）绕（环绕）陶（陶冶）淡（淡水）境（环境）摇（摇摆）饶（富饶）淘（淘气）遍（一遍）渐（渐渐）枫（枫叶）帝（皇帝）渔（渔民）偏（偏心）惭（惭愧）风（台风）啼（啼叫）鱼（钓鱼）眠（睡眠）践（实践）亦（人云亦云）疗（治疗）眼（眼睛）贱（低贱）赤（赤脚）
辽（辽宁）材（材料）村（农村）
十一、词语搭配
AABB 浩浩荡荡
平平安安
漂漂亮亮 明明白白 普普通通
恍恍惚惚 破破烂烂
认认真真
模模糊糊
隐隐约约
ABAB 暖和暖和
呜啦呜啦
哗啦哗啦 放松放松 ABAC 越开越远 一心一意 越长越高 越来越多
若影若现 人山人海 多才多艺 越来越好 ABB 金灿灿
笑盈盈
亮晶晶
水灵灵
十二、造句：
坚持——早上，同学们要坚持体育锻炼。
渴望——我渴望人们能增强环保意识，共同爱护我们的地球。满山遍野——满山遍野的花给春天带来了生机。
虽然……但……李伟同学虽然成绩不太好，但他
乐于助人。
几乎——张小新本学期几乎没准时交过一次作业，被老师严肃地批评了一顿。
愁眉苦脸——看到奶奶愁眉苦脸的样子，我连忙跑过去安慰她，叫她不要担心。迫不及待——下课铃一响，同学们就迫不及待地奔向操场，参加各种游戏活动。震耳欲聋——学校旁边的石场常常发出震耳欲聋的响声，令人难受。
十三、古诗知识
望洞庭(唐·刘禹锡)湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 色，白 银 盘 里 一 青 螺。
诗意: 秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静得像一面镜子一样，没有一丝波纹。
第三四句：在皓月银辉下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一只银白色的盘子里放了一颗一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
主要内容：这是一首描写月夜的洞庭美景，表达了作者热爱大自然美景的思想感情。是一首赞美秋夜景色的七言古诗。
菊花(唐.元稹)秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
诗意：第一二句：丛丛的秋菊环绕着屋舍开放,好像是到了陶渊明的家，专心致志地绕着篱笆观赏,以致太阳偏西了还舍不得离开。
第三四句：不是因为百花之中我最偏爱菊花,而是因为菊花凋零之后就没有没有别的花可欣赏了。
主要内容：菊花是诗人们喜爱的歌咏题材。有人爱菊是因为菊花不畏严寒，有人爱菊是因为菊花蕊洁香远，而元稹爱菊则是因为菊花开尽就再也没有别的花了。抒发了作者对菊花的喜爱之情。
枫桥夜泊(唐.张继)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗意：第一二句：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中。面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。
第三四句：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。
<<枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的。
十四、读读背背知识
田园乐 唐•王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
浪淘沙 唐•刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
乐游原 唐•李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
气象谚语
早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。
勤奋格言：绳锯木断，水滴石穿。勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
一字成语：一鸣惊人 一帆风顺 一见如故 一往情深 一望无际 一心一意
风字成语：风平浪静 风调雨顺 风吹草动 风雨同舟 风起云涌 风吹雨打 风卷残云 风雨交加
百花园一
差(chā)错 薄(bò)荷
行(xíng)走
重(chóng)新 积累(lěi)出差(chāi)薄(bó)弱 行(háng)业 沉重(zhòng)劳累(lèi)词语搭配: 幸福的童年 快乐的童年 难忘的童年 童年趣事 童年回忆
童年生活
写比喻句
满地各色的落叶,像一张花地毯。（满地各色的落叶,像......）
----------------------像--------------柔软的草地，像一张绿色的海绵床。（柔软的草地，像......）
---------------------像--------------百花园二
一、比一比组词
扁（扁豆）笼（笼罩）坚（坚固）漂（漂亮）偏（偏心）拢（围拢）竖（横竖）飘（飘落）
二、选词填空
安静 宁静平静
1、清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（宁静）。
2、过了很久，钱塘江才恢复了（平静）。
3、演出开始了，剧场里立刻（安静）了下来。
三、气象谚语
1、早霞不出门，晚霞行千里。
2、日晕三更雨，月晕午时风。
3、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
4、东虹日出，西虹雨。百花园三
读一读，注意“一”字声调的变化。Yì míng jīng rén(一鸣惊人)
yì fān fēng shun(一帆风 顺)yí jiàn rú gù(一 见 如故)yì wǎng qíng shēng(一 往情深)yí wàng wú jì(一 望 无 际)yì xīn yí yì(一 心一 意)
读句子,查字典,想想带点词语的意思.1、把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。（保险：担保。）
我家买了一份家庭财产保险。（保险：指集中分散的社会资金，补偿因自然灾害、意外事故或人身伤亡而造成的方法。）
2、这种独立思考的精神，使她在医学上一再创造奇迹。（精神：指人的意识、思维活动和一般的心理状态。）
这孩子大大的眼睛，真精神。（精神：指活跃，有生气。）
格言（勤奋学习的格言）绳锯木断，水滴石穿。
勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。百花园四
成语（风字打头的成语）
风平浪静 风调雨顺 风吹草动 风雨同舟 风起云涌 风吹雨打 风卷残云 风雨交加 多音字组词（一至四单元）
tiāo挑(t挑担挑水)
jǐ几(几个几时）tiǎo挑(挑拨挑明)jī几(几乎)几率)zhǎng涨（涨潮涨价）dān担(担心负担)zhàng涨(涨红泡涨)
dàn担(挑担扁担)céng曾(曾经)
xì系(关系联系)zēng曾(曾祖父、曾孙)jì系(系带子)zàng藏(宝藏西藏)
chā差(差别偏差)cáng藏(隐藏躲藏)
chāi 差(出差差事)chóng 重(重复重新)
lěi累(积累累计)zhòng重(重量重心)
lèi 累(劳累苦累)háng 行(银行行长)
mó磨(折磨磨面)xíng 行(行动行走)
mò磨(磨房石磨)gèng更(更加更好)
shè舍(宿舍茅舍)gēng 更(更换更新)
shě舍(舍得施舍)chàn 颤(颤抖发颤)
hàn汗(汗水出汗)
zhàn 颤(战栗)
hán 汗(可汗)háo号(号叫寒号鸟)
mó模(模范模型)hào 号(号召口号)
mú 模(模样模板)hǎo好(好心好事)
pēn 喷(喷水香喷喷)hào好(爱好喜好)
pèn喷(喷香)qiǎ卡(发卡关卡)
shù数(数学数字)kǎ卡(卡车卡片)
shǔ数(数落数数)shàn扇(扇子风扇)
sì似(似乎相似)shān扇(扇风扇动)
shì似(似的)
fēn 分(分开分别)
chōng冲(冲劲冲动)fèn分(一分分量)
chòng冲(冲着)pū铺(铺路床铺)
biàn 便(小便方便)pù 铺(店铺当铺)
pián便(便宜大腹便便)jiào教(教育教导)
zhǒng 种(种子种类)jiāo教(教书教人)
zhòng种(种田种花)shèng盛(茂盛盛开)
jiǎo角(直角角度)chéng 盛(盛饭盛水)
jué 角(角斗角色)lè乐(快乐欢乐)
liàng量(力量重量)yuè乐(音乐乐曲)
liáng量(量具丈量)jīn禁(情不自禁)
jiào觉(睡觉)jìn禁(禁止禁用)
jué 觉(觉察觉悟)dā答(答理答应)
chāo 朝（朝霞朝气)dá 答(答案答卷)
cháo朝(朝代朝向)chèn 称(对称称心)
zhé 折(折磨存折)chēng 称(称呼称号)
shé 折(折本折耗)chèng称(台称称杆)
zhē折（折腾折跟头）cān 参(参加参赛）
zháo 着(着急着火)cēn 参（参差)
zhe着(听着着呢)shēn参(人参参商)
zhāo 着（高着着数)
zhuó 着(着笔着陆)hé和(和蔼和平)
zhā 扎（扎针扎实)hè和(和诗一唱一和)
zā 扎（一扎扎裤脚)huó和(和面和泥)
zhá扎(挣扎)huò和(和药和弄)Piào 漂(漂亮漂亮话)
bò 薄(薄荷）Piǎo漂(漂白漂洗)
bó薄(单薄薄弱)Piāo 漂（漂流、漂浮）
báo薄(薄纸、薄饼）
近义词：
着迷--入迷 陈列--排列 洋溢---充满 保险---保证 渐渐---慢慢
中央---中间
永远---永久 围拢--聚拢 荣耀--光荣 稀罕--稀奇
镇静---镇定 威武--威严 清凉--清爽 单调--枯燥 均匀--匀称
照顾--照料 援救--援助 寂静--安静 显著--显赫 独立--单独
深刻--深远 宝贵--珍贵 哲理--道理 著名--有名 亲昵--亲热
偶然--偶尔 琢磨--思考 准确--精确 干涸--干枯 摇撼--摇动
绝望--失望 拯救--挽救 安然--安稳 锋利--锐利 担心--担忧
烦恼--苦恼 柔和--温和 繁殖--繁衍 清幽--幽静 赞叹--赞美 独一无二--举世无双
反义词：
愉快--痛苦 新奇--普通 丰富---贫乏 欢送---欢迎 横-竖 宽----窄
结束--开始 普通--特别 漂亮--丑陋
坚硬--柔软 稀罕--常见 遥望--远望
遥望--近看 愁--喜平静---动荡 宽阔--狭窄 模糊--清晰 镇静--紧张
单调--丰富 粗心--细心 瘦弱--强壮 危急--安全 称赞--批评 独立--合作
重视--轻视
偶尔--经常 也许--肯定 喜欢--厌恶 真诚--虚假 绝望--希望
嘶哑--清脆 强大--弱小 猛烈--微弱 直接--间接 担心--放心
沉重--轻松温暖--寒冷 清幽--喧闹 逆----顺 成千上万--屈指可数
风平浪静---波涛汹
涌若隐若现--一目了然 毫不留情--手下留情 体会下列句子意思
1、它扎煞起全身的羽毛，绝望地惊叫着。
“扎煞起全身的羽毛”是飞禽类与“敌人”争斗时，或遇到危险时紧张、害怕的样子，“绝望地尖叫”指发出尖叫时带着毫无希望的神情。说明老麻雀对自己的举动能否阻档猎狗的进攻是没有把握的，但尽管如此，它仍然尽力地尖叫来保护自己的幼儿。
2、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
这句是说老麻雀不能安安稳稳地在树枝上看着小麻雀遭受猎狗迫害。老麻雀这种强大的力量就是“母爱”。这句表现了老麻雀身上的这种令人钦佩的伟大的情感。
3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
声音像闷雷”说明还很远。
4、再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米多高的白色城墙。
从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势，这是由于东宽西窄的地形，使得白浪翻滚的潮水形成六七米多高的城墙。
5、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句中作者运用了两个比喻句，从景像和声音两个角度形象具体地写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。
1、那里河道特别多，横的、竖的。
那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
第二句运用比喻的修辞手法，使句子更加生动、形象、具体，写出了河道的多。
2只见这只芦苇船越开越远，一会就看不见了。
只见这只芦苇船顺着风，顶着浪，越开越远，一会就看不见了。
第二句通过“顺着风，顶着浪”这些词语，使句子更加生动、具体、形象，说明芦苇船因顺风,在大浪中开得更快。解释下列词语
兴味盎然----形容兴趣特别浓的样子。
经久不忘-----经过好长时间都没有忘掉。
异口同心-----大家说的都一样。异，不同的。
千奇百怪形容事物稀奇古怪，各种各样。
人云亦云-----这人家怎么说，自居也跟着怎么说，没有主见。云，说，亦，也。
不折不扣----指没有折扣，表示完全、十足的意思。折、扣，买卖货物，照标价减去一个成数，叫打折扣。
愁眉苦脸----紧皱着眉头，满脸苦相。形容忧愁苦闷的神情。
迫不及待----急切地不能等待。
震耳欲聋-----形容声音特别大，耳朵都快要震聋了。
五、作文范文
第一单元
放 鞭 炮
童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。
去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。‚嗞——‛一声，哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空；‚嗵！‛爸爸的二踢脚跃上天空，炸了个粉身碎骨；可是，就在我放二踢脚的时候，二踢脚被风吹倒了，我们被吓得四处逃窜。幸好，二踢脚撞上栏杆，飞上了天空！哇！好险哪！‚啪——‛不知谁家的礼花，在天空中绽放朵朵五光十色的花；‚噼噼啪啪——‛大地红，一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间，漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷，姹紫嫣红，好不耀眼！
我想：‚年兽是不是龙呀！‛突然，一阵电闪雷鸣打乱了我的思路，看来，我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气，呼风唤雨，我多么羡慕龙王啊！
那时候，我竟然相信有龙王，真傻啊！
童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好回忆啊！简评：小作者以轻松快活的口吻讲述了大年三十放鞭炮的热闹场景。既有放鞭的欢喜，又有放鞭的惊险；既有夜空的美景，又有新年的喜悦。读后，令人浮想连篇，回味无穷啊！第二单元
周记一则
九月第三周
这一周是普通话宣传周，我们班级开展了一次‚我是推广普通话宣传员‛的主题班会。我们在板报上写了：‚我是中国娃，爱说普通话！‛主题标语。
这次班会的主持人是一凡和天姝。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她：‚大姐，你为什么在河边哭呢？‛那个大姐操着一口浓重的四川话说：‚我的孩子掉进河里了。‛‚什么，孩子掉河里了？我马上给你捞上来。‛说完，那位解放军战士‚扑通‛一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说：‚大姐，孩子没捞到，倒是捞上来一双鞋。‛说完，那个大姐连忙说：‚就是它，我的孩子（鞋子）！‛原来，那位大姐把‚鞋子‛说成‚孩子‛了。这都哪跟哪啊？
你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊！
简评：韩琦锟同学的这篇周记格式正确，语言幽默简练，叙事也完整，通过对‚普通话宣传周‛主题班会的精彩描写，阐述了推广普通话的重要性，是一次成功的习作。希望今后再接再厉吧！第三单元
我的好同学——‚杭杭‛
我的同学‚杭杭‛是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。
‚杭杭‛是瓜子脸，炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋，樱桃小嘴，个子不算高，但她的头发很长。总体说，她真的是一个名符其实的‚小美女‛。她声音也是那么的动人。
‚杭杭‛的学习可好了。有一次，老师发试卷时，因为那张试卷很难，其他同学都答了90分以下。而‚杭杭‛呢，她对这张试卷根本不在意，结果她答了一个100分。这家伙，咋这么牛呢？也难怪，就凭她平时对学习的那股钻劲，那股认真劲，不考100才怪呢！
她也很乐于助人。有一次，她发现小红没带钢笔，她二话没说，从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红，感动得小红连说‚杭杭‛真是个讲究人，及时雨。她还借小刚格尺，扶着盲人过马路……人们都说：‚雷锋出门一千里，好事做了一火车！‛那么，我可以非常自豪地说，在助人为乐做好事方面，她简直可以和雷锋PK一回了！
她还心灵手巧。‚杭杭‛的十字绣，堪称班里的一绝。她绣的东西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展着花瓣，正在盛开着。清风温柔，池水涟漪，一叶扁舟，徐行波上，采莲女高挽云髻，华服彩绢，面貌姣好。河里的小鱼，鳞明眼亮，在荷叶下游得可自在了……看了这样精美绝伦的作品，相信你一定会瞠目结舌，半晌说不出话来的。
你们觉得‚杭杭‛是不是多才多艺啊？她还是我们学校的优秀学生呢！
简评：我们一起来看刘美希同学的作文，可以说是文笔流畅近乎口语化，这样的语言极大地接近了她与读者之间的距离，让人读起来不生疏，很亲切，如唠家常，这个优点是最值得我们学习的。还有刘美希同学在布局谋篇方面也是很在行的，整篇文章，脉络清晰，层次分明，且中心突出，极好地展现了‚杭杭‛的过人之处，希望大家多从这篇文章中吸引宝贵经验。第四单元
校园变美了
人们总用：‚女大十八变，越变越好看!‛来描写女孩子越长越漂亮，越变越美丽。我们的校园也同样变得美丽舒适了。不信，就提起你十二分的精神来听我说一说吧！
我就先说一说校园的‚花草树木‛吧！一说起‚花草树木‛，大家肯定都知道要爱护吧！我相信同学们一定会，可有些个别同学却为了不让老师说，而‚刷‛一下把吃完小食品后留下的食品袋扔到了树枝上。对校园里的这些绿色小卫士们，不但不保护，反而去肆意去破坏。没过多久，我们的‚花草树木‛就已经被他们破坏得不成样子了。下面就让我们看看以前的‚花草树木‛吧！树根下随处横躺坚卧着各种垃圾：饮料瓶、食品袋……这些垃圾长年累月堆积着，没人打扫清理，臭气熏天，就连树上的虫子都要被熏得‚搬家‛了。看了这幅情景，同学们都开着玩笑说：‚看来大家还做了一件好事，这不连树上的虫子都被这些垃圾‘熊’跑了，就让这呛人的臭气保护着这些小树苗吧！‛
可是现在与以前不相同了。看了你一定会大吃一惊的。春天，树木一片葱绿，可爱的小鸟唱着欢乐的小曲儿‚回家‛了；夏天，许多人在树下乘凉，大家都很快乐；秋天，美丽的枫叶在树下来回地飘荡：到了冬天，天空中飘着美丽的雪花，落在树下，虽然没有以往的那热闹的景象了，却自有一番风韵。
现在的校园有了一百八十度的大转变，真叫人惊喜啊！简评：张苇杭同学用风趣而幽默的语言向我们描述了校园环境的可喜变化，表达了自己对校园的热爱和对校园环境变美变清洁的欣喜心情。全文层次清晰，主题突出，具有一定的
示范性，希望大家要多学习这次作文的长处啊！第五单元
晶莹的泪花落在信纸上
----助人为乐的一件事
今天放学一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出来。这时，妈妈从厨房里走了出来，问我：‚又找什么呢？‛‚老师说了，学校要为灾区捐东西，让我们也捐一些。‛‚光捐旧的也不行啊，这样吧！就把你的粉裙子捐出去吧！‛说着，妈妈从衣柜里拿出那条粉裙子。‚怎么？舍不得？‛妈妈，看着犹豫不决的我问道。说实话，我还真有点舍不得，那条裙子是我9岁生日时，哥哥给我的，还没穿过几次呢。不过，想到灾区人民缺吃少穿的样子，我还是咬咬牙，同意了，送到了学校去。
一个月过去了，我都把这件事给忘了。突然，我收到了一封信。原来，收到礼物的是一个小姐姐，她把裙子送给了妹妹。她的妹妹总是肚子疼，怕冷。医生说，这种病十分难治，需要疗养。平时就她就在床上呆着，当她穿上这条裙子后，每天都下地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都十分感谢我，并特别的高兴。
看这了这封信后，我给她们写了一封回信：‚……一切都会好起来的……‛不知为什么，我控制不住内心的激动，潸然泪下。
简评：陈佳鑫同学的这篇作文，语气平稳，文辞朴实，将自己帮助别人的事一五一十地叙述了出来，体现了自己帮助别人进内心的无比快乐。这是令人十分感动的地方。我们也应该学习这种‚平淡之中见真情‛的写法，来使我们的作文充满真情。第六单元
未来的笔
一天晚上，我躺在床上睡不着。我用手电筒一照钟表，呀！10点啦！我在不知不觉中进入了二十二世纪。
有一天，我正在悠闲地看着《假如给我三天的光明》。突然，我发现桌子上有一封信。信封上有几个字：这是一只神奇的笔。我心里想：这笔会是什么样的呢？带着疑惑，我打开了信封。呀！太漂亮了：笔的表面是五个小公主，她们身边有一个心形的小按钮。只要按一下，五个小公主就会站了起来，为你解愁。笔帽上有一个白雪公主的小玩偶，特别好看。
它的功能很多，如果你有题不会，只要轻轻地对它说一声这道题的题目，它就会自动出现一个小屏幕，并呈现出答案。如果你的心情不好，它将会给你来一段搞笑电影，一定会让你大笑不止的。如果你没带文具，别急，这支笔会让你没有错别字，也有多色和直线的功能。这样美术课就不会担心没带用具了。
它还有防盗功能，如果你在上学或放学路上遇到歹徒，它会用强光刺伤歹徒的眼睛，用催泪烟雾来让歹徒流泪不止，还会用瞬间高电压将他击剑。
‚起床！‛一个清脆的声音把我惊醒。啊！原来是梦呀！但是，我相信这样神奇的笔到那个时候一定会有的。
简评：慈雁如同学发挥自己大胆的想像，描述了三十一世纪的笔的神奇功能。它不但能够帮助我们学习，还能在危急的时刻解救我们，阐述了自己对未来笔发展的独特见解。
第七单元
办报颂英杰
古往今来，有多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，自强不息，艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。为了向这些伟人志士表达我们的崇敬之情，我们班级举办了一次歌颂英雄人物事迹的办报活动。
由于‚就近原则‛我选择了在我周围的几名同学。组是分好了，可是到底要写谁呢？是写伟大的领袖、杰出的科学家、可敬的爱国志士、优秀的体育，还是默默无闻的劳动模范呢？经过我们的一番讨论和研究，我们还是决定用‚爱国志士‛这种喜闻乐见的题材作为我们这期小报的主题。
我的好朋友一听说这件事都觉得太简单了。平时一向崇拜武侠英雄的东东说：‚干脆就写古代的那些武侠得了，那场面，比两头罗马斗牛打架的场面还壮观呢！‛‚不行，这也显得太俗了，现在是什么年代了？现在是二十一世纪！‛我反驳道。‚好，你说写些什么呢？‛吴东没好气地说。‚我说写解放战争时候的英雄，有那么多的战士为祖国人民的解放而献出了生命，难道不值得写吗？‛除了东东外，其他人都站在我这边，我的想法多票通过。
下一步，就是查找做小报的资料了，我分配我的同桌来查找文字资料，我的前桌查找文字资料。只有东东还傻站着不动，我问他：‚你，怎么不回家查资料呢？‛‚我不想找，因为我对解放战争没兴趣！‛‚我们组的小报如果得了奖，可没有你的份啊！‛他一听这句话，头也不回地跑回家去找资料了。Yeah,我的激将法成功了！
接下来这步就是排版了。我刚说完这件事，大家就地七嘴八舌地议论起来，经过激烈地投票表决，我们最后采用了‚美术天才‛鑫鑫的方案——凡是重要的题目，就用有创意的艺术字来写，其他的内容按照由重到轻的顺序依次工整地写好。
最后一道工序就是动手制作了。我们赶紧回家拿来彩笔、彩纸、水粉、胶棒等工具。随着，我的一声令下，大家便热火朝天地忙碌起来。不一会儿，我们的小报作品就大功告成了。
从这次活动中，我悟出了一个道理：要做好一件事，不和其他同学团结合作，发挥集体智慧，是不可能成功的。第八单元
孟姜女哭长城
秦朝的有个善良美丽的女子，叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了一跳。正要叫的时候，只见那个人连连 恳求说：‚别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。‛原来，这时秦始皇为了修长城，正在到处抓人做劳工，不知累死了多少人。这时，她见范喜相貌堂堂，就准备和范喜良结为夫妻。
这天，孟家张灯结彩。突然，来了一群官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城做劳工，她心想：我去长城找他，对就这么定了。因此，她就上路了。
一路上，也不知道经历了多少风雨，她没有喊过一声苦，没有掉过一滴眼泪。终于，她到达了长城。她一个一个工地地找，一个一个劳工地问，也没有找到范喜良。最后，她鼓起勇气向一队正要上工的劳工询问：‚你们这儿有个叫范喜良的吗？‛劳工说：‚有这么一个人，是新来的。‛孟姜女一听，提多开心了！她又问：‚他在哪儿？‛劳工说：‚已经死了，尸首都已经填到城墙根儿了。‛
猛地听到这个噩耗，孟姜女如同晴天霹雳，她只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。这一哭就是三天三夜，直哭得天昏地暗，地动山摇，只见天空越来越沉，只听‚哗啦‛一声，一段长城哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。她的泪水滴在了范喜良的脸上，她终于看见了自己的丈夫了。
简评：宋佰桐同学用通顺流利的语言向我们叙述了《孟姜女哭长城》的故事，整篇文章结构完整，情节生动，非常令人感动。
第五篇：四年级上学期语文期末复习资料
四年级语文期末复习资料（上）
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
9、乡下风景——独特迷人、优美恬静
10、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
11、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用
2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威
人1
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
三、课文单元分类
第1单元——写景 第5单元——战争与和平第2单元——以诚待人 第6单元——思乡爱国 第3单元——童话故事 第7单元——成长故事 第4单元——热爱生命 第8单元——执着追求
四、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
9、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
10、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
11、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
12、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
13、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
14、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
15、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
16、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
17、学习了《古诗词三首》，古人描写的思乡之情多么深沉啊！
18、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
19、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
20、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
五、复习古诗词
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
4、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。②比喻：
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
5、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
6、文学常识、要点
①独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
②望洞庭──唐 刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
六、日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语.子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
（4）关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
(5)形容人的精神和意志的成语：
1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
2、贬义：
知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
（6）成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
（7）课外积累：
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语
2、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦
七、资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、战争中涌现出为和平而战的英雄人物： ①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、②英勇献身：方志敏、董存瑞、③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
4、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
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