2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划

第一篇：2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划

2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划

一、工作主题：

继续把握好教育科研的价值取向，始终以科学发展观为指导,强化教科室的服务职能，通过教科研工作加强教师教科能力的培养，营造更为浓郁的科研氛围；通过解决教学中的实际问题，提升学校办学质量。

培养追求研究的有效性，加大对各级各类课题的过程管理力度，通过对课题实时追踪、参与校级课题现场调研等举措，积极推进研究进程，催动研究成果的提炼。

二、工作目标：

1、加强课题相关理论学习，提高教师的科研理论水平。

2、参与各类课题研究，进行课题研究方法指导，提升教师科研能力。

3、着力开展作业课题的研究工作，督促作文课题有效部署研究。

4、做好读书的相关工作，营造良好的读书氛围。

5、继续做好综合实践活动课程的开发与管理事务。

三、具体工作：

三月份

1、制定教科工作计划

2、配合做好档案归整与市督导评估相关工作。

3、启动作业设计课题的研究工作，并正常开展研究，完善网站资料。

4、完成综合实践活动课程校园环境布置。

5、完成读书的相关工作。

四月份：

1、开展校级若干课题的现场研讨。

2、作业设计课题的现场研讨。

3、读书交流活动。

4、美术课题结题与成果推广。

5、督促综合实践活动课程积极开展有效教研活动。五：

1、迎接教研室对于作业课题的现场研讨。

2、若干校级小课题的结题活动。

3、校级小课题网站管理情况检查。

4、配合做好区读书报的出刊工作。

六：

1、评比教科研先进。

2、作业设计课题的研讨活动。

3、撰写教科研工作总结。

第二篇：xx学第二学期四屯中学教科研工作计划

四屯中学2012--2013第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

树立科研服务意识，以《周至县县教育局教科室2012工作计划》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。

二、工作目标

根本目标：全面提高教育教学质量。

具体目标：

1.教育科研教师普及率达到60%。

2.形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。

3.形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。

三、具体措施

（一）、加强对教育科研工作的计划管理

“凡事予则立，不予则废”。计划是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作计划，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先要从加强教育科研工作计划管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个计划的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究计划。对教育科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。

（二）、加强对教育科研组织机构的管理

教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研工作能够深入持久的开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。

1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

2、成立教科研课题实验小组。根据学校教育科研重点课题的立项，组织专人对重点课题进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验小组去完成。加强对实验小组的管理，是加强教育科研管理的重要内容。

3、发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的基础，科研促进教研。我们在教研组、年级组开展备课教研的基础上，根据年段特点，下达科研课题，让教研组、年级组承担一定的科研课题的任务，发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。

（三）、加强教育科研的课题管理

要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化，把学校加强开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。“十一五”立项课题的研究要围绕如何提高教育教学质量，要贴近学校实际以及热点话题：如何培养学生良好的行为习惯和健康的心理。

对课题的管理我们要做好以下几点工作： 制定课题实验方案；课题实验过程中定期举行专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行理论总结，拿出课题成果；在校内推广课题成果。

（四）、加强对教育科研规章制度的管理

为了使教育科研工作规范化，制度化，在教育科研规范管理过程中，我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案和优秀成果评选办法。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实，使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入发展，取得良好的效果。

（五）、认真组织青年教师读书活动和省、市、县教育学会及教科所组织的论文评比活动

鼓励广大教师认真学习教育教学理论，不断总结教育教学经验和撰写读书学习心得。撰写出有质量的论文积极参评，力争论文在数量和质量上都超过往年。

（六）丰富教科研氛围

1、进行优质课评比。认真组织教师研讨、交流，推荐优秀选手，并遵照活动计划，积极主动地配合，确保评比活动的整体推进，保质保量地完成。达到以评促研、以研促教的目的，为实现教学工作跨越式发展起到积极的促进作用。

2、办好教研刊物《朝阳》。本学期《朝阳》将依托教科室、教务处等部门，全面承载起“校本教研”的重任，提升课题研究的水平，推动课堂教学的改革，促进青年教师的成长。

3、创设积极、快乐上进的教研环境。本学期我们将利用橱窗、广播台来营造浓厚的校园文化氛围，让人心情愉快、舒畅，倍感温馨、快乐，全面体现“以人为本”的教育环境。

（七）、加强教育科研的档案资料的管理

教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的高低。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。

今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，全面铺开，不断深入。向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用。

第三篇：第二学期教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作目标

１、抓好课题的研究工作和课题的结题验收工作。

2、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

（一）教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组

根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

（二）常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

（三）课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、认真组织阶段性验收，并及时总结。

3、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

2012——2013学教科研工作计划

（第一学期）

赵本小学

2012-08-28

第四篇：2013-14第二学期教科研工作计划

2013-2014学第二学期

教科研工作计划

权集初中 2014年2月

权集初中2013-2014学第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

在县教研室的指导下，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，实施科学化、精细化管理，突出教学为中心，引导学校走教育内涵发展之路；一如既往地坚持为教学服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，真正确立以教学教研为中心工作，把“践行有效教学，提高课堂教学效果”作为提升教育质量的突破口，下大力气切实抓好教育教学工作。

二、工作思路

以调动教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，加大对教学质量随机监测力度；通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推进“1、2、3、4、5教科研工作体系”的构建，并作为本学期教科研目标考核的主要内容，以促进教科研整体水平和教育教学质量的提高;全身心的为学校服务，为教师服务，为教育改革服务，为毕业班教学服务，为科学决策服务；努力争取在新课改实验、课题研究、教科研特色学校建设等方面有新的突破。

三、重点工作

1、实施“教科研兴校”、“教科研兴教”战略，健全学校教科研网络。学校要建立教科研组织，有专人负责，依托教务处，努力将一批爱岗敬业、经验丰富、业务能力强、热爱教科研工作的教师组织起来，争取在一两年内打造出一支高素质、高水平、能征善战的学校教

科研队伍，以这些教科研骨干为核心，带动学校整体教科研工作再上新台阶。

2、加强校本教科研工作专业引领，各学科教研组、备课组在每学期开学初都要结合学期教学、教科研工作重点，经集体讨论，分别制订出具体、实用的教科研工作计划，系统地安排好一个学期的教科研工作。“加强两项学习”。一是要有计划地组织教师学习教育教学理论和专业知识，不断提高理论和专业水平；二是要虚心学习外地外校先进的教学教改经验。通过学习，努力在教师的学科专业素养、综合文化修养等方面促进教师业务素质与能力的提高，尽快实现由教书型向研究型、学者型教师的转变。“抓好三项活动”。即集体备课、听课评课和优秀课例观摩研讨活动。对这三项活动，学校每学期要有计划、有针对性的进行安排，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人（执教教师、评课教师和主持人）。每次活动结束后要及时进行总结，了解教师的意见和建议，不断提高活动的水平和质量，确保取得实际效果。要积极探索，不断创新活动的内容与形式，吸引更多的教师参加。“开展四项专题研究”。即优化教案设计，提高教案实用性研究；优化教学过程，提高课堂教学效率研究；优化作业设计，精选精批学生作业研究；优化评价方法，每位教师每年分别完成一篇学习教育教学理论的心得体会；一篇学科教育教学研究论文或教育教学工作总结；一篇所代班级教学质量分析报告或命制一份质量较高的试卷。

3、抓基础、重能力，努力抓好初中毕业班教学工作。各学科教研员要深入课堂，了解毕业班教学现状，举行中考复习研讨会和专题

讲座，与学校年级组或教务处商讨解决初三日常教学中出现的新问题，精心研究近几年的中考试卷与新中考方案以把握命题主流、立意、趋势及其试题特点，在此基础上，认真制定第一轮复习计划及第二轮复习计划，努力提高复习课的针对性与有效性。

培优补差，认真做好阶段性教学质量检测，全面提高教学质量。在注重创设教育机会均等的同时，注重学生个体差异，为优秀拔尖的学生创设进一步发展的空间；倡导在狠抓“三基”的基础上，锻炼和培养学生的创新精神和实践能力，并做好学生竞赛的组织、指导与服务等工作；促进学生的知识、能力、情感、态度和价值观并重发展，就是学困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要认真做好初三日常教学工作及考试工作，做好试卷质量分析工作并通过“诊断”来改进教学，调整复习计划与策略，抓好基础，加强指导，培优补差，以全面提高我校中考整体水平。

4、加强教学常规研究、指导工作。摸清教学及教研的基本情况，和学校一线教师共同研究、探讨解决教育教学中的实际问题。在常规的教研中，着重抓影响教学质量的关键环节。关注其教学常规的全程状况：包括备课、上课、批改作业、教研组活动、备课组活动、考试评价等，尤其要加强集体备课，增强备课的有效性，切实让学生从无序的教学竞争中摆脱出来，切实提高课堂教学的效率，做到“学习在课堂、练习在课堂、反馈在课堂，矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂”，不断推进新课改实验工作的深入开展，践行有效教学，构建高效课堂。

5、加强教师队伍建设，促进教师师德进步、业务提升。高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。要想真正实现教学质量迈上新台阶，必须加强教师队伍建设，努力提高教师的职业道德和专业素养。加强师德培训，重视新时期教师职业道德建设。坚守作为教师应该具备的道德品格，与树立先进的教育理念、优化知识结构同样重要。对于师德高尚、受到同事推崇和学生爱戴的优秀教师，要树立典型，大力宣传，鼓励先进，弘扬正气；对于个别败坏师德、损害教育形象的行为要坚决制止，并对当事人采取必要的批评教育或行政处罚措施，不纵容姑息。

强化校本教研，大力提高教师的专业素质。要进—步健全校本教研制度，以学科教研组为基本单位，以教师为主体，以集体备课为基本形式，以典型课例为依据，以新课程实施过程中学校所面临的各种教学问题为研究对象，扎实有效地开展校本教研活动，促进教师通过实践与反思实现专业成长。要督促教师加强理论学习和对学科知识的学习，特别是文科教师知识面狭窄，要加强阅读。要加大对青年教师的培养和培训，建好青年教师队伍。学校要有长远规划并帮助青年教师制定好专业发展规划，力争3--5年成为合格教师，5-10年成为骨干教师，15年以上成为名师。对青年教师的培养和培训应该定期和不定期、在岗和脱岗相结合。培训内容应包括教学活动的全部过程:听课、备课、试讲，教学内容的选择与归纳，教学方法、教学手段、实验技能、教案的书写以及课堂语言表述等。尽快促进青年教师的健康成长。

6、从办人民满意的教育的角度，高度重视、努力抓好教学工作，把教学行为作为提高教学质量的总抓手，认真抓好教学工作和质量监控工作。紧紧围绕学科教学的热点、难点问题，积极引导教师开展基于问题的相关课题和“小专题”研究，将专题研究与学科教研有机结合起来，通过课题研究来实现教研方式的转变，构建有效的课堂教学新模式，改进教师教学方式和优化学生学习方式，力争在教学观念、教学设计、教学实施的有效性等方面有明显改观。

本学期，教研工作重点之一仍然是聚焦课堂，努力探讨提高课堂教学效率的有效方法。为此，将适时推出理想课堂的研讨活动，吸引更多的学科和教师参与到理想课堂的讨论和实践中来。在教学中研究，在研究中教学，逐渐在全县形成为学而研，为教而研的教学研相结合的新局面。

附：2013-2014学第二学期主要工作安排

2013-2014学第二学期教研主要工作安排

二月份：

1、召开各学科教研组长会议，布置本学期教科研工作

2、初三毕业班教学状况座谈会

3、制定听课计划，组织开展听评课活动

4、组织学生参加安徽省青少年科技大奖赛活动 三月份：

1、组织召开毕业班学科复习研讨会

2、初三第一次模拟考试工作

3、读好书、写好字”开展情况调研总结

4、迎接教研室初中教学视导

5、组织中考报名工作7 四月份：

1、参加县级优质课评选活动

2、开展听评课活动

3、组织参加初三理化、政史第二轮复习研讨会

4、组织期中考试

5、组织参加理化实验操作及体育加试

6、迎接县局随机质量监测

7、初中经典诗文诵读比赛活动 五月份：

1、开展语数外、理化生等优秀课评选活动

2、举办论文征集活动。

3、做好初三第二次模拟考试及中考各科备考工作

4、组织参加初三语数外第二轮复习研讨会 六月份：

1、做好期末学业水平检测工作

2、开展优秀作业、备课、听课记录评选活动

4、做好教科研工作总结

权集初中教务处 2014-2-17

第五篇：2013--2014第二学期教科研工作计划

龙子心小学教科研工作计划（2013—2014学第二学期）

一、指导思想

本学期我校的教科研工作根据学校工作总目标和教务处工作计划为导向，按照一条主线（深入开展群众路线教育实践活动，办群众满意教育为主线）；两个重点（以学生全面发展和教师健康成长为重点）；三个阶段（按照深入学习和领会，全面落实和推进，认真反思和整改三个阶段）；四个推进组（以养成教育行为习惯、打造书香校园、学习与研究、实践与操作四个工作推进组）；五项任务（安全工作常抓不懈、体育卫生艺术整体推进、教育教学质量稳步提升、服务和管理有效跟进、其他相关工作保证完成）的办学思路的引领下，坚持理论研究与实践研究相结合，充分发挥教科室研究、指导、服务的职能作用，依托全校教师深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，坚持科学育人，扎实有序地开展教科研工作，使我校教科研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、加强业务学习，提高教师业务素质。

2、抓好校本教研，加强课题研究。

3、加强语言文字规范，提升校文化品位。

4、进一步完善教科研机制。

三、主要工作与措施

（一）加强业务学习，提高教师业务素质 1.为了从根本上提高教师业务素质，学校要求教师每学期至少读一本教育理论专注，订阅一种教学杂志。本学期学校继续组织教师细心研读《教育激扬生命》，并做好读书笔记。

2.每学期每位教师编写一份精品课教案；制作一个教研课课件；撰写一篇教学论文。每位教师每月必须上传一份自己所写的教育教小故事、教学反思、心得体会、每月一得等（选其一）。

3.本学期我们仍以各教研组自学为主、组织教师认真学习新课标新教材和新的教学理念，通过这样的学习让科任老师明确任教学科的教学目标，准确把握学科特征，进一步更新教育理念。

4.充分利用现代远程教育和网络资源，听专家讲座，观看名师优秀课堂实录，并做好记录。充分发挥远程教育和网络资源的优势，提高教师业务水平。

5.积极实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必须坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。

（1）指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。

（2）平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对徒弟进行指导。

（3）每月给徒弟至少上1节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

（4）每学期至少听徒弟8节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

（5）每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。

（6）每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。

6.教科研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教科研渠道，提升教科研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与旗、市教科研部门和他校教科研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高

——走出去，聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示，他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。

——请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面对面的交流，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。

7.协助教研室开展好区域性教研活动，通过活动丰富教师的教学思想，提高教师的专业技能。

（二）抓好校本教研，加强课题研究。1.个人备课方面：备好课是上好课的前提，本学期所有老师必须手备教案，要用思维导图的方式先进行单元备课，备课时要书写必须要规范。写教学反思，同时要求所有科任教师每课教案备注安全教育和养成教育内容，做好课后一分钟的安全教育和养成教育工作。；要求15年教龄以上的教师可备简案，但在突破重难点环节必须备详案；15年以下的老师必须备详案，要求组内每月互相学习一次，每人写值得学习的内容和建议各一条，期中、期末集中抽查2次，学期末分类奖励优胜者。

2.集体备课方面：全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每个年级组要推出一节精品教研课，采用形式是集体备课。小教研组以加强集体备课研究、加强教师备课与教案修改实效性的研究、加强课堂教学有效性的研究、加强科学布置作业与减负增效的研究为主要活动内容。要把四个研究内容与小组课题研究有机结合起来。探究“集体备课——实践补充——反复研究——形成典型”的课例研讨模式，先由主讲教师备课，然后组内教师集体备课，再由主讲教师试讲，组内成员听课，发现教学设计中存在的不当之处进行修改，然后由第二位教师再讲，再听课，再发现，再修改„„以此类推，到最后一两位教师向全体教师展示精品课。3.课堂教学活动方面：本学期针对不同层次的老师，将组织几种形式的课堂教学研讨活动：

（1）名师、骨干、优秀教师引领课、示范课、公开课。我校现有杭锦旗名师、骨干、优秀教师，这些教师素质高、业务精、经验丰富，在本地区有一定的知名度，是我校得天独厚的宝贵资源。发挥名师、骨干、优秀教师资源，成为我们教师专业成长的重要举措。

（2）青年教师研讨课：教龄5年至15年的教师执教校内研讨课。（3）新教师汇报课：新参加工作的教师每月至少上一节汇报课，邀请本组内成员及教务处分管领导听课。

（4）组织教师积极参加教育教学论文、教育小故事、教学反思评选工作。

（5）组织青年教师基本功比赛，科任教师教学设计比赛，评选教师教案设计之星。

（6）举办典型课例评选活动，评选优秀课例之星，参加校级教学能手比赛。

（7）活动课展示（二五年级数学，三四年级英语）。

（8）继续实行推门听课制度，本学期重点听有培养前途和发展潜力的教师的常态课，经过反复打造，精心培养，使得这些教师迅速成长，健康发展；做好常规听课检查，让一部分教学松懈的教师保质保量完成预定的教学任务，让学生每节课都能受益。

每一次课堂教学研讨活动，都将组织教师认真听课、评课、反思，使执教者和听课者都能得到最大程度的收获。

4.加强课题研究，提升教学实践能力，推广研究成果。（1）继续开展“学段衔接”课题实验和“魏书生自主教育”课题研究，总结《关于在少数民族边远地区实施养成教育内容、途径、策略的研究》的相关成果，收集和整理相关材料，邀请课题办人员做出鉴定，争取结题。（2）要继续围绕学校大课题开展小课题、小问题研究工作。《关于在少数民族边远地区实施养成教育内容，途径，策略的研究》的框架下认真梳理各子课题的研究内容，研究进展情况，数据收集，科学设置开展小课题、小问题研究任务和操作办法，使之更科学，更有效。并完成旗级课题结题。

（3）课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

（4）课题研究讲求实效性。要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（5）继续实行课题研究的例会制，各课题组每四周（利用小教研活动或集体备课时间）至少进行一次课题研讨活动，分析小课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。从而为下一阶段的小课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。

（6）各课题组要认真总结每阶段的研究工作，总结解决问题的有效途径和方法，总结研究的成效、存在问题，写好研究报告，为后续研究工作的开展和学校工作的决策提供参考意见。（7）组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。对参加重大竞赛活动的论文作严格挑选和悉心指导，积极鼓励、帮助老师向各级各类刊物投稿。

（8）在课题研究中我们要收集好研究材料。研究材料是研究过程的具体反映，各课题组要根据本课题的具体情况，留心、有效、完整地收集研究材料，并将研究材料进行分类，及时收集装订成册归档。研究材料一般分为“文本材料、过程材料、成果材料（教师成果、学生成果）”三大类。

（9）认真做好阶段性验收、办好教科研成果分享

学期末我们要对各课题组进行阶段性验收，评选出课题研究成果比较突出的教研组，在放假的最后一天邀请专家们及友邻学校的同行们共同分享我校教科研成果展示，并提出宝贵的意见和建议。（10）每个教研组每学期要上传一份本组的电子彩版教研小报，内容是本组成员的优秀小故事、优秀小策略等，尽量和本组课题有关的内容。除此之外还可以推荐一些有助于教师成长的文章供大家相互学习。

（三）加强语言文字规范，提升校文化品位。

继续开展“讲普通话，写规范字”系列活动，普通话为学校的工作语言，即师生在教育教学和学习活动中使用普通话，师生板书要工整，书写要规范，不用异体字繁体字简体字，不出现错别字，注意字形、字音、字义，我们要时刻注意自己的语言文字规范。

（四）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对教师及年级组的考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

2014年2月24日