大学生恋爱情况调查提纲

第一篇：大学生恋爱情况调查提纲

大学生恋爱情况调查提纲

一、调查目的准确了解大学生恋爱动向，把握大学生恋爱的心理特征和行为导向，发现大学生恋爱中存在的问题，并提出解决方案和建议。

二、调查对象

上海体育学院高年级学生共50人。

三、调查方法

1、问卷调查——向高年级学生发放问卷50份

2、访谈调查——走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息

3、资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴

四、调查的主要内容

1、大学生总体恋爱状况怎样，心理是否健康

2、大学生恋爱过程中是否存在问题或欠缺

3、针对调查结果提出自己的建议或看法

四、调查成果

1、全体小组成员共同完成一份调查报告，并制作一份PPT。

2、推举小组代表在课堂上展示PPT，做交流发言，介绍调研经验和成果。

3、调研小组每位同学各自完成一篇“读后感或小组活动总结报告”

五、小组成员及分工

张毅伟：制作ppt并上台演讲

刘亚峰：整理问卷

王仪伟：制作问卷

吴方俊：访谈调查（心理质询室）

蒋逸轩：发放并回收问卷

王博：分析问卷

孙晶滢：上网查找资料

六、时间安排

第七周，选定调研题目，确定调研小组成员分工。

------------，讨论调查问题，制作并完善调查问卷

-----------------，选取合适的调查对象，发放并回收问卷

-----------------，整理问卷及访谈记录，分析数据

-----------------，根据问卷调查数据、访谈记录及收集的相关资料独立完成调查报告，制作交流发言PPT。

-------第14周------，课堂专题交流，并上交调研报告。

（说明：此提纲的六项内容是以“大学生消费情况调查”为例，同学可以根据各自选定的题目及实际情况调整对应的内容。提纲写好后交任课老师审阅，最后与调查报告装订在一起上交。）

第二篇：大学生恋爱访谈提纲

大学生恋爱的访谈—

提纲

课题名称：关于大学生恋爱观访谈提纲

课题小组成员:某某

访谈提纲：

访谈者：某某

访谈时间：某年某月某日晚

访谈地点：某地

访谈对象：某某

访谈员自我介绍：您好，我是某学生，我正在探讨一个问题，就是对大学生恋爱观的话题，想多方了解一下当代大学生心里都是怎么认为的，有哪些可值得见效或者值得学习的恋爱观，也正好向大一的学弟学妹传授一下心得和体会，也好让他们提前有个很好的认识，对自己以后面临恋爱也好有权衡利弊的概念。

我向您承诺：今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我研究的参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助。

访谈提纲所包含的主要内容：

一，基本资料：

主要问题：请问您叫什么名字？今年多大呢？在班级职务是什么？现在读大几？

二，对现在大学生恋爱现象的看法

主要问题：你所在的班级恋爱率高吗？你赞同大学生在没有经济基础上恋爱吗你对大学生恋爱有什么看法您打算什么时候恋爱呢您对学弟学妹恋爱观有什么建议吗

三，恋爱观问题您的理想型是什么样子的您打算什么时候谈朋友呢

3您觉得对方哪一方面对您挑选最重要您觉得双方相处最重要的是什么

四，总结性问题希望您早日找到理想型的伴侣也希望您事业有成以上是我在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈的过程中，我会根据具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与课题相关的最直接有效的信息。

访谈总结：首先当老师出这个题目的时候，我就觉得很感兴趣，因为可以与陌生人面对面的交流，也会让我勇敢的迈出一步，学会与陌生人交流与谈话，所以我很兴奋地走出座位，拿着点名册，找着某学姐。她也很善谈，不一会就熟悉了，毫无生疏的感觉，我们也很快进入主题。进行互相的访谈联系。

我问她的话题是“大学生恋爱观”的问题，进行这次访谈，我受益匪浅的，她的有些见解是我耳目一新的，听着很舒服。也了解一下她的生活和学习，她的经历，她的成熟，都是我应该去学习的，每一次与别人的谈话，你都要吸收里面精华的东西，补自己不足的地方。

我真心的与这位学姐结交成朋友，她和我说：“大学生恋爱最重要的是“志同道合”如果两个人没有共同的目标，那么，以后是走不到一起的，如果你的目的不是以后能在一起的话，那么，为什么还恋爱呢？就单纯的想打发无聊的时间吗？感情也不是儿戏的。所以，恋爱，要慎重。”我至今还记得。所以，我的第一次访谈很成功。

关于大学生恋爱观

访谈提纲

学院：职业教育学院 系别：行政管理班级：0941

姓名：汤春园

学号：07

指导教师：曲丽娜

第三篇：大学生恋爱调查

敦品励学

弘毅致远

我们的“爱”是什么——大学生恋爱观调查报告
学生：任斌（管理学院城市社区管理与服务 1.引言： 1.引言： 引言
在当今大学校园里，大学生谈恋爱似乎已经是很普通的现象了。在校大学生的年龄平均在 20 岁左右，已经是合法的公民和成年人，受到法律的保护和约束。大学四年对于大学生来说，是一个是在性心理和性生 理上都趋于成熟的时期，他们渴望爱情。因此，大学生谈恋爱本是无庸质疑的。但恋爱后随之而来的是思想 观念上的排他和波动，使恋人之间无休止的争吵，甚至因情所困，放弃学业，悔恨终生等现象也随之出现。有的学生曾经为了爱情大打出手，导致出现校园喋血事件，也有的学生在两人感情出现裂痕是，因为无法进 行正确的自我调节，也没有得到来自外界的有效辅导，进而选择了自杀来逃避等等。这些无不为大学生本应 纯洁、忠贞的爱情涂染上了灰色的一面，这些现象不得不让社会置疑：大学生是否应该在学习期间谈恋爱？ 在爱情与学业的选择上，孰重孰轻？ 在这样一个社会背景下，为了进一步深入了解大学恋爱观的形成动机及影响因素，我们通过对哈尔滨师 范大学一百名学生在随机抽样原则下，通过发放问卷的方式进行调查。通过考察性别、年级、恋爱状况、性 1 经验、人格等因素，我们发现：○挑选伴侣的标准按人格特征、相互感受、共同价值取向、个人能力、家庭 2 3 背景的顺序权重依次下降；○指向未来婚姻和填补精神空虚是两类最强的恋爱动机；○性别差异是最主要的 4 差异来源，恋爱状况、年龄和年级与性经验等也对恋爱心态有着不同程度的影响。○人格因素与恋爱心态有 着必要的联系。

学号：2009040818）

2.研究方法与研究对象： 2.研究方法与研究对象： 研究方法与研究对象 2.1 研究对象：
根据随机抽样的原则，我们选取了哈尔滨师范大学大

一、大

二、大

三、大四，共四个年级的学生进行了随 机抽样调查（见表 1），可知样本在年级和性别分布上较为均衡。本次调查共发放问卷 100 份，回收 100 份，有效回收率为 100％。
表 1 被试群体性别与年级分布 大一 男生 女生 ∑ 15 12 27 大二 21 29 50 大三 6 7 13 大四 8 2 10 ∑ 50 50 100

2.2 研究方法：
1）人口学相关变量：性别、年级、恋爱状况、性经历等。2）恋爱心态调查表：采用自编问卷（《大学生恋爱观的调查问卷》）的方法，问卷设计共14道题目，期中 5 道题考察被试恋爱动机、5 道题考察吸引因素（均使用李克特5 点量表，从1 到5 分别为“非常不符合” 到“非常符合”五个梯度），其他4道题调查被试在婚姻预期与同辈

压力等方面的情况。
1 3）运用描述统计与方差分析等统计学知识进行数据分析：○ 双因素方差分析法，通过利用调查数据，2 建立合理的双因素方差分析表，再运用Excel进行交互作用的双因素方差分析。○运用描述统计的相关统计知

识。

3.研究结果： 3.研究结果： 研究结果 3.1 大学生恋爱基本情况：
大学生恋爱与性经验情况（见表 2）。关于恋爱情况：除去 2 人未填写此项外，被调查群体中正在谈恋 爱的占 36%，曾经恋爱过的占 25%，没谈过恋爱的占 33%。有无性经历的调查情况：除去 4 名未填写该项的学 生外，被试群体中有 82%的学生没有性经验，12%的学生有过性经验。

1

敦品励学

弘毅致远

大学生恋爱与性经历情况 正在恋爱 无性经历 有性经历 ∑ 30 6 36 曾经恋爱 19 6 25 从未恋爱 33 0 33 ∑ 82 12 94

3.2 大学生恋爱动机及影响因素：
1）恋爱动机统计结果：分析被试在不同恋爱动机下的符合程度。除去告知被试若在大学期间不想恋爱，可以不填此项外，本次调查有效数据 100 名被试，填写此项的占 96 名，即有 4 名被试明确说明大学期间不想 谈恋爱，其比例为占总人数的 4%。对五类动机进行方差分析，F（4 86)=27.6，P<0.001，多重比较显示除了 “经济生活有靠”和“只是游戏而已”之间没有显著差异，其他动机两两组合均有显著差异。
表 3 恋爱动机的描述统计及方差分析结果 填补精神空虚 描述统计 M±SD 性别(df=83)方差分析 年级(df=3 83)性别×年级(df=3 83)3.02±1.25 1.612 2.124 0.389 经济生活有靠 1.82±0.94 5.187 0.755 0.399 证明自身价值 2.03±1.06 11.32 1.598 0.199 指向以后婚姻 3.24±1.16 0.240 2.082 0.794 只是游戏而已 1.85±1.04 0.174 3.477 0.272

2）人口学变量对恋爱动机影响的统计分析：对五类恋爱动机分别进行性别与年级的两因素方差分析，结 果表明，“经济生活有靠”和“证明自身价值”的性别主效应显著，“只是游戏而已”的年级主效应显著，其 余的主效应和交互作用均不显著。由多重比较可知，“经济生活有靠”方面女生得分(1.96)显著高于男生(1.70)，“证明自身价值”方面男生(2.24)显著高于女生(1.81)，“只是游戏而已”的恋爱动机上大一(2.24)显著高于大二(1.78)和大四(1.66)，其他组合无差异(大三1.91)。3）恋爱经历与性经历对恋爱动机影响的统计分析：对正在恋爱、曾经恋爱、从未恋爱的被试的五类恋爱 动机进行的单因素方差分析，结果显示“填补精神空虚”的动机存在显著差异，F(2 96)=3.183，P=0.43。多 重比较表明，恋爱者得分显著低于曾经恋爱者，其他组合没有显著差异。有无性经验的被试在五类动机上进 行 t 检验，结果显示五类动机均无显著

差异。4）恋爱动机与人格、婚姻预期及同辈压力的关系的统计分析：分析五类恋爱动机与利他、尽责、谨慎、自律四个人格子维度。属于大五人格中“宜人性”的“利他”和“尽责”两个子维度与“经济生活有靠”、“证明自身价值”和“只是游戏而已”呈负相关，“指向未来婚姻”与尽责和自律两个子维度呈正相关。对“我很相信大学期间的恋爱会变成日后的婚姻。”（婚姻预期）做答，选择“非常不同意”的学生占 9%，“不同意”的占 13%，“说不清”的占 44%，“同意”的占 28%，“非常同意”的占 6%。调查“在是否要 恋爱方面，同伴对您的影响大吗？”（同辈压力），非常小的占 6%，较小的占 20%，一般的占 40%，较大的 占 28%，非常大的占 6%。以上两个问题的回答与恋爱动机的相关分析中，婚姻预期与“指向未来婚姻”呈显 著正相关，与“只是游戏而已”的动机呈显著负相关。同辈压力则与“填补精神空虚”、“证明自身价值” 和“指向未来婚姻”均有正相关。（见表 4）
表 4 恋爱动机与人格、成婚信念、同辈压力的相关关系 利他 填补精神空缺 经济生活有靠 证明自身价值 指向未来婚姻 只是游戏而已-0.03-0.11-0.11 0.07-0.14 尽责-0.03-0.12-0.11 0.18-0.21 谨慎-0.08-0.04-0.10 0.10-0.06 自律-0.09-0.06-0.06 0.13-0.1.成婚信念-0.05-0.07-0.02 0.25-0.21 同辈压力 0.15 0.07 0.17 0.22 0.07

3.3 大学生恋爱的吸引与影响因素：
1）恋爱吸引因素的特点的统计分析：分析被试在不同吸引因素上的重视程度，五类吸引因素的平均数与标准 2

敦品励学

弘毅致远

差，得分从高到低依次是人格特征，相互感受，共同价值取向，个人能力，家庭情况。对五类吸引因素进行 重复测量方差分析，F(4 89)=26.8，P<0.001。多重比较显示五类吸引因素之间均存在显著差异。（见表5）
表5 恋爱吸引因素的描述统计及方差分析结果 个人能力 描述统计 M±SD 性别(df=1 90)方差分析 年级(df=3 90)性别×年级(df=3 90)3.96±0.94 44.362 0.952 3.908 人格特征 4.45±0.90 12.886 1.881 1.246 家庭情况 3.00±0.94 19.770 1.309 2.444 相互信任 4.35±0.92 7.535 1.371 1.275 共同价值取向 4.26±0.92 11.323 1.089 1.403

2）人口学变量对吸引因素的影响的统计分析：对五类吸引因素进行性别与年级的两因素方差分析，结果 表示，五类因素中性别主效应均显著，年级效应均不显著，“个人能力”因素有交互作用。由多重比较和简 单效应分析可知，所有主效应都是女生得分显著高于男生，“个人能力”因素男生在大一的得分显著高于其 他年级，女生各年级间无显著差异。3）恋爱经历与性经验对吸引因素的影响统计分析：对正在恋爱、

曾经恋爱、从未恋爱的被试的五类吸引 因素进行的单因素方差分析，结果显示各因素均无显著差异。对有无性经验的被试进行t检验，结果表明“相 互感受”因素存在显著差异，t(91)=3.411，P=0.001。无性经历者显著高于有性经历者。
表6 人格与爱情观和恋爱态度相关关系 利他 个人能力 人格特征 家庭情况 相互感受 共同价值取向 0.093 0.158 0.030 0.150 0.122 谨慎 0.113 0.084 0.150 0.083 0.154 自律 0.111 0.038 0.086 0.035 0.121

4）吸引因素与人格的关系：考察五类吸引因素与利他、尽责、谨慎、自律四个人格子维度的相关。可见，人格因素与吸引因素之间具有较为普遍的相关，而且都是正相关。

4.讨论与总结： 4.讨论与总结： 讨论与总结
4.1大学生恋爱基本情况：
根据上述统计数据，我们可以认识到，在大学中从来没有谈过恋爱的学生只占33%，显然已然成为少数群 体。同时，我们还可以从本调查中发现，除了6 名学生未填写外，有过性经历的学生达到12名，所占比例高 达12%，并且，这个在数据中还表明有性经历的为有过恋爱经历或正在恋爱的学生。按照常理认为其性关系是 与恋人发生的话，那么就意味着将近25%的谈恋爱的学生会发生性关系，其比例也是很高的。关于今日恋爱能 否成为日后婚姻的问题上，明确肯定态度的只占34%。而数据显示对今日爱情成为明日婚姻的信念，与大学生 恋爱动机中指向婚姻与纯粹游戏的取向有明显关系。同辈压力在恋爱中起到了较大的作用，同辈压力的存在 也会影响恋爱动机。这些现象都是值得我们关注的。

4.2大学生恋爱动机：
就总体而言，大学生恋爱动机中最为突出的两个动机就是“寻找合适伴侣，指向日后婚姻”和“填补精 神空虚，丰富情感生活”。前者对婚姻取向的认同是比较健康的现象，这有助于大学生以正确而理性的态度 面对爱情。至于后者，我认为两情相悦的情感是大学恋爱动机较为纯洁的一种表现，出于填补精神空虚的目 的也未必会带来不好的结果。同时，数据显示，看重对方经济条件和视爱情如游戏的态度，在学生群体中并 未受到普遍认可，不过也并不是完全没有。关于恋爱动机的性别差异，在“对方经济条件好，生活上有所依靠”这方面，女生比男生得分高较为正 常。生活中女生较为依赖男生，男生为女生慷慨解囊的情况也较为多见。不过这样的动机显然不应受到推崇。而男生比女生得分高的动机在于“证明自己有价值，不落后于别人”，说明男生可能更多的把有没有找到伴 3

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弘毅致远

侣看作是自我价值的标志。将是否找到恋人和自我价值过度的联系到一起，这样的心态可能会

第四篇：大学生恋爱问题调查

大学生恋爱问题调查

恋爱是温暖而美好的一件事，大多数大学生在校学习生活中，恋爱总是伴随着他们的。

在此我想做一个关于大学生恋爱问题的调查，请同学们根据自己的实际情况按照答题要求作

答，结果为您保密，只作为研究资料使用。非常感谢！

姓名：性别：民族:生活区域（城镇/农村）：籍贯：大学:联系方式（手机/邮箱/QQ）：学院：专业：阅读以下各题,请以最初感觉做出选择,谢谢.1.为什么选择恋爱？（）

A.喜欢TA很久B.周围的人都在恋爱,刚好有差不多合适的C.属于偶然

2.你对大学恋爱持什么态度？（）

A.结婚B.在恋爱中一定付出真心，结果没想过

C.好奇,想尝试恋爱的滋味D.大学期间不想谈恋爱

3.你觉得在家庭受教育中，你的父母是以什么样的方式教育你？（）

A.传统严谨,要求严格B.宽松自由，顺其自然

C.介于前两者之间

4.你每个月恋爱花费（包括电话费，交通费，礼物，饮食，娱乐）是多少？（）

A.0~100B.100~200C.200~500D.500以上

5.你的父母知道你的恋爱情况吗？（）

A.知道B.不知道C.还没恋爱

大多不知道，大学生恋爱更多是经验，体验

6.你现在的恋爱状态是？（）

A.正在恋爱中B.以前恋爱过

C.从未恋爱过，以后大学生涯也不想恋爱D.从未恋爱过，但憧憬恋爱

7.你考虑过男/女朋友的理想吗,是否支持？（）

A.支持B.不支持C.不知道TA的理想 多数对自己的TA的理想很茫然，可是也理性得多，对支持得多

8.看到TA的缺点，你会很主动立刻指出吗？（）

A.马上指出，为了TA好B.实在到忍无可忍的地步才指出，怕伤害到TA的面子

C.基本不指出

9.你能接受大学生在公共场合做过于亲密的举动吗？（）

A.接受，人家的事别人管不着B.不能接受，很尴尬C.无法理解，有伤风化，不文明

10.在恋爱中，你认为你和其他朋友（包括异性）的关系？（）

A.被说成重色轻友，与他们的关系渐渐疏远

B.与其他朋友在一起的时间有所减少，受到些许影响

C.一如既往，和其他朋友的关系没什么变化

D.不仅没影响，还和对方的朋友建立了良好的关系

11.如果你失恋，你觉得你会？（）

A.不能忘怀，因为自己曾认真付出过B.很快走出阴影，继续新生活

C.很茫然，不知道如何调整D.顺其自然

12.你能接受周围的人同性恋吗？（）

A.基本能接受，理解他们B.能理解，但还是接受不了C.非常反感

郑州大学 新闻与传播学院谢谢合作！

第五篇：大学生恋爱调查分析

关于大学生恋爱状况的调查报告

前言：爱情是人类永恒的话题。本文从大学生的恋爱观出发，立足于问卷调查，以大学生的恋爱观为主题，用真实数据分析大学生恋爱特点，探究大学生恋爱的行为状况和心理因素。本次调查在于了解大学生的恋爱观，并给予适当的建议。

一、调查背景和调查目的

大学生正值青春年华，对美好的爱情充满了憧憬，然而不同的大学生对恋爱这个问题会有不通的看法。在当今高校恋爱已经成为了一种很正常的现象，而且自２００５年起我国对高校大学生婚姻也不做要求，这就使大学生恋爱更加合乎常理了。

本文欲通过问卷调查的方式探讨大学生恋爱特点，原因及影响，鼓励和阴道在校大学生形成良好的恋爱观。

二、研究方法和研究对象

1.研究方法：本次调查采用网络调查问卷方式，内容涉及大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面，通过数据分析后客观的展现在校大学生的恋爱状况

2.研究对象：本次调查共采集样本５０份，其中男性与女性各２５人。3.调查时间：２０１４年１２月１日

三、调查结果分析

(一)你认为在大学谈恋爱是被认可的吗？

针对这一问题，有８０％的人选择“是”，１６％的人表示“不知道”，只有４％的人表示明确反对，可见在大学恋爱的这一观念已被普遍接受。

(二)你在大学有过恋爱行为吗? 根据调查统计，有４２％的同学正在谈恋爱，而５８％的同学没有谈恋爱．其中，大一占２２％，大二占３６％，大三占２８％。由此可见，在大学中很多人都有过恋爱的经历，并且人数不少，而大二的学生恋爱的比例最高。

(三)你在大学有过几次恋爱经历？

选择一次都没有的有２２人，占总数的４４％，有３６％的同学有过一次恋

爱经历，而有过２～３次的同学占到１８％，有２％的同学有过３次以上恋爱经历。从数据中可以看出有近８０％的同学没有或只有过一次恋爱经历，可见大学生中大部分学生对爱情抱有较为忠贞的观念和纯洁的情怀。

(四)你觉得在大学谈恋爱是否会影响学业？

在调查中，有２２％的人认为会，而３０％人则坚定地认为不会；大多数人觉得是因人而异，共占６０％

(五)你觉得在大学谈恋爱是否会加重经济负担？

有４４％的人认为会，４６的人表示因人而异。１０％的人表示不会，笔者估计这个１０％的人应该的土豪吧！

(六)你在大学谈恋爱的目的是什么？

针对这一问题，有２４％的人表示是以结婚为目的，有３４％的人则选择“有伴”这一选项，而选择“其他”的人占有４２％的份额。由此项可以看出有近五分之一的人对谈恋爱有自己明确的理解和目标。而最让人惊讶的是近四成的人选择了“其他”这一选项，这反映了，我们中很大部分人并没有一个清晰明确的恋爱观。表面了我们中很大一部分人对恋爱是存在迷惘这一情绪的。大多数人谈恋爱可能都是在“顺着感觉走”。

(七)大学生情侣之间有亲密行为，你认为正常吗？

有７４％的人认为正常，１２％的人认为不正常，而持无所谓态度的有１４％。可见七成以上的人赞同大学生情侣之间的亲密行为。表面当今在校大学生的恋爱观念是较为开放，传统道德观念淡化。有着自由开放的风气和对爱情行为的向往。

总结

1.大学生中有着较为普遍的恋爱现象，从数据中可以看出以下几个特点： 恋爱情结重。大部分的同学都赞成或向往拥有一段恋情，同时对恋爱持有一种憧憬，并常常据此来决定恋爱行为，有时显得不切实际。

2.对恋爱的影响有着较为慎重的认识。在对学业和生活负担的影响上，大部分人赞同因人而异，可见当代大学生对恋爱的影响有着较为清醒的认识。

3.注重恋爱过程，轻视恋爱结果。虽然有20%的人选择以结婚为恋爱目的，但我想现实生活很少有人在谈恋爱的过程中想到结婚这一话题吧。很大部分同学选“有伴和其他”，实质就是把恋爱当作刺激和生活的调剂，而这只强调了爱的权利，否定爱的责任，反映部分同学不成熟的恋爱观。4.恋爱观念开放。随着时代的发展，大部分同学对恋爱行为都持开放态度，这部分由于大学开放的风气，也有部分由于初高中以来对恋爱压抑的释放。

建议：

1.要正确对待恋爱，正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。2.培养爱的能力。迎接的能力，如果心中有爱就要正确表达；拒绝的能力，对自己不愿接受或认为不值得的爱情应有拒绝的勇气；理性的爱，即“发于情，止于礼”。3.要正确处理恋爱挫折。

4.端正恋爱动机，担恋爱的责任。恋爱不是寻求安慰解闷，更不是寻求性满足，在决定恋爱的同时就要担起恋爱的责任。