人生与责任学习心得

第一篇：人生与责任学习心得

学习心得

今年3月10日参加了由公司组织的郭振武老先生“人生与责任”专题讲座，我受益匪浅、感触颇深。

从遥远的遥远到现在社会，整个人类的发展，一代又一代，生生不息。而从单个的生命个体来看，人生又是那么的短暂。不论生前身份地位如何，是贫穷还是富有，每个人在生命结束后都将归于尘土。所以每个人相对于整个人类历史来说都只是匆匆的过客而已。那么如何利用好自己短暂的一生，尽好自己应尽的责任，体现出自己的人生价值和意义？郭老结合自身的经历给了我们明确的答案。

第一，人生如旅，责任是旅途中必背的行囊。有人说，人是为还债而生，债还完人便魂归菩提。这种说法有点道理，因为每个人从来到人世那一刻一起，便肩负了对亲朋的责任，对社会国家的责任。这种与生俱来的责任，伴随每个人的一生。这种责任虽是无形的，但每个有良知的人都不能视而不见，每个敢作敢为的人都会勇敢承担。只有那些唯我独尊、利欲熏心的人才会藐视责任。人生的价值不在索取而于在承担，所有人都担好自己的那份责任，我们的人生将会创造出恩泽万世的价值与财富。

第二，人生如旅，旅行必须有明确的方向。没有目标和方向，人只能四处游荡或者坐以待毙。茫茫人生，哪个方向才是最佳航向？我们如何才能走出迷惘？在我们的人生旅途开始之前，就要订立一个目标，在旅途中因时制宜的再订立一些可行的小目标，有了目标的指引，我们的人生才会有方向，在遇到困难和挫折时才不至于迷惘。才有可能在困难面前坚守一份执着，朝着目标勇敢前行。郭老说：“当你每次遇到困难与磨难时，都是一次新的挑战，从困境中走出来，遇到的越多，你就站的越高”。这句看似朴实的话，却道出了人克服困难勇敢前行的必要性。那些不畏艰险勇往直前的人，永远不会将困难视为仇雠，反而把困难当作人生的阅历，淡然处之。而这一切都必须建立在目标明确的基础之上。用正确的方法朝着正确的方向做正确的事，我们肩负的那份责任，自然可以轻松处之。

第三，人生如旅，必须时时做好准备。郭老说：“机会就是平时的准备。我们准备什么？我们要准备知识。什么是知识？知识就是学习”。如果把人比作一棵草木，学习便是草木生长所必需的阳光雨露和养料水分。不管处在哪个阶段，人生在世不能把学习当做一件可有可无的事。历代先贤无不把学习看作生命中的重中之中，相反，只有那些无为之人才将学习视为浮云，虚度一生。现如今，知识的更新不断加快，工作对每个人的知识储备提出了更高的要求。学习是每个人做好本职工作，适应社会的必备课题，也是我们每个人应尽的责任。

人，生而意味着肩负着责任，当责任的阳光普照人间时，盲人的眼中也有蓝天和白云；当责任像春雨滋润大地时，希望便会嫩芽般充满人心；当责任像彩虹插上翅膀时时间将充满信任、欢乐和关爱。只有承担好责任的人生才是有意义、有价值的人生。

第二篇：人生与责任

人生与责任

在今天的语文课上，杨老师给我们全班同学看了《2013感动中国颁奖仪式》，在这十大人物中，我最敬佩的是李文波，他毕业于中国海洋学院，他也有梦想，可他深知肩上的责任巨大，应为祖国奉献出自己的一份力量。

为了保卫南沙，他在忠与孝之间做出了选择，他选择了为国尽忠，甘于奉献，他奉献了自己宝贵的青春年华。

李文波的颁奖词是：二十年的坚守，你站成一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。

在李文波的身上体现出来的是甘于付出，勇挑重担，艰苦奋斗的崇高精神，同时也树立了一个崇高的人生价值观。我们应当向他学习，跟他一样，忠于职守，踏踏实实，一点一滴，认真负责地做好每一项工作，积极承担起岗位赋予我们的职责，努力工作，出色地完成任务，向着目标前进。

六年级:喵奇歆

第三篇：伦理学与人生学习心得

伦理学与人生学习心得——快乐与幸福的辩证关系

人生很深奥，关于人生每个人都有很多的问题需要思考，我也一样，总是试图寻找人生的真谛。我想，在伦理学与人生课堂上学到的幸福与快乐的辩证关系将会给我的人生指明一条正确的方向。

快乐和幸福都是心理需要的满足状态的体验，快乐是低层次的，幸福是高层次的。快乐是简单的，幸福是复杂的。孩子有快乐体验，成人有幸福体验。快乐的感觉是微笑，幸福的感觉是美好。快乐体验比较容易，幸福体验却不容易获得。比如性就是快乐体验，但是真正的爱情才有幸福体验。金钱可以有快乐体验，但是富有才有幸福体验。占有可以得到快乐体验，但是付出才能够得到幸福体验。

快乐是物质的，幸福是精神的。快乐是非社会关系的，幸福是社会关系的。快乐和吃、穿、用的满足有关系，幸福和家庭、婚姻、理解有关系。毒品能够给人快乐，但是不能够给人幸福。快乐需要自己去体会，但是幸福可以幸福着别人的幸福，幸福着别人的快乐，像孩子快乐，恋人快乐，友人快乐，可能就是自己的幸福，甚至 自己还痛苦着时。当然快乐多时，幸福可能多些，也可能少些，甚至没有幸福。但是幸福多的人，快乐一定就多。快乐时不见得能够忍受痛苦，但是幸福时，可以忍 受许多难以忍受的痛苦，甚至为了幸福可以牺牲许

多。

快乐和钱一定关系，幸福和钱的关系不大。因此花钱可以买到快乐，但是很少能够买到幸福。现在许多人富裕了，快乐了，但是幸福却越来越少。这些和人际关系问 题有关系，和人际压力，信任下降，感情淡莫，婚姻危机等有关系。许多人因为人生失败，放弃了对幸福的追求，甚至想用快乐来代替幸福，结果发现是困难的，甚 至发现这样的快乐带点痛苦无奈，是外表快乐而内心痛苦。因此快乐是可以伪装的，但是幸福伪装起来就困难了，这些人的快乐微笑多少有些变

形扭曲。

快乐是暂时的，容易忘记，瞬间刺激。幸福是永远的，达到永恒，长久回味。因此，快乐需要不断刺激才能够重复，甚至需要不断加强刺激才能够保持，就象毒品一 样需要增加剂量。但是，幸福更多的需要心去体验，去体味，去感受。那有回忆的幸福，瞬间的目光，轻轻的接触，温暖的语言，发黄的照片，都能够得到幸福感，是那么神奇美妙。因此，快乐需要不停地对外索求，才能够满足欲望，甚至犯罪不惜。而幸福需要不停对内感受，用心去感受，用爱去付出。

从大小来看，快乐是由某种需要或欲望得到满足时所产生的愉悦的情感，而幸福则是有那种根本性的，总体性的需要得到满足时所产生的愉悦感。快乐总是即时的，间断的，它来得快，去得也快；而幸福则是持久的，连续的，深沉的，来之不易去之也不易。作为一个人，他是受不了整日沉浸在快乐而热烈的气氛中的，因此，快乐不能作为一个人追求生活的目的，也不能成为生活的本身，而只能作为生活的调剂。我们常说“祝你节日快乐，祝你一生幸福”，而却不说“祝你节日幸福，祝你一生快乐”，事实上，这也从一个侧面反映了幸福和快乐的大小关系，那就是幸福是一个连续的过程，而快乐却是瞬时的。从层次上看，快乐是单一的，而幸福是丰富的，多层次的，追求快乐是人趋乐避苦本性的自然倾向，比如在几天没有吃饭的情况下，能够吃上一顿馒头是快乐的。因此，对快乐的追求和获得往往就有自发性，盲目性，道德的，合法的对快乐的追求固然就是合情合理的，而非道德的，不问手段的方式也可获得快乐；但是，对幸福的追求是经过人的理性思考，和选择确定的，也可以说是人的社会本性的客观要求，因此，对幸福的追求也往往具有自觉性，比如有的人在天寒地冻的环境下锻炼身体，而有的人却想，在家躺在沙发上看电视多好啊，何必去受罪呢？但是，前者却是有着对幸福的理解，而后者有着对短

暂快乐的向往。

另外，从是否有利于人的生存和发展的方面来看，快乐未必有利于人的生存和发展，比如，饱餐一顿，暴饮暴食，吸毒，连夜上网，有些人正在做着这些事情，感觉到了快乐，然而，这些最终带来的是痛苦和麻木；而幸福去一定有利于人的生存和发展，它意味着生存和

发展的价值追求。

我个人认为，明确两者区别，有利于帮助我们选择和确立正确的终极价值追求，有些同学，当然也包括我，有时也会为了短暂的快乐而做出错误的选择，比如，有些同学下午有课，嫌太热，不想去了。有人以快乐为唯一目的，他的结局却是醉生梦死，因此，我们应在快乐与幸福之间做一个平衡，明确快乐与幸福的真正含义，有助于我们选择什么时候该选择快乐，什么时候放弃快乐，有节制的追求快乐，乘坐实现幸福的航船。

第四篇：伦理与人生学习心得

伦理与人生学习心得

学习伦理学与人生课程也已经有一个学期了，对于这门课程的学习也有了一些个人的看法和思考。整个学习课程主要分为两大部分，第一个部分主要在讲伦理学和哲学方面的问题，实话实说，对于这方面的学习我真的是有点丈二的和尚摸不着头脑，每个哲学家的言论都让人难以理解，对我来说真是有些晦涩难懂。萨特、伊壁鸠鲁、弗洛伊德、尼采„„在我的印象中，仿佛只有这几个名字还在我的头脑中浮现。而真正吸引我的，对我的心灵造成巨大颤动的，还是课程的第二部分，人生的问题。下面我就说一下我学完这门课程后对人生的看法。

还记得在课程的第一部分某位哲学家说过，人的本性就是趋利避害，趋乐避苦的，我觉得这无可非议。当然这只是一个既定事实，难道我们每个人人生在世就应该只为了自己的利益和自身的快乐吗？显然这只是很狭隘的人生，和我们现在所倡导的人生观价值观不相符。虽然是老掉牙的言论了，但是我还是要说人生的意义在于奉献。不管你的生活是否快乐，工作是否顺利。你总受到这个社会的照顾，一切在悄然无息中进行，只是没有意识到，因为在你的心中已经默认它的存在。既然收到了环境的恩惠，自然应该报答——奉献，这样人生的价值才真正地体现了出来。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花朵，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云彩，就化作滴滴甘霖；如果你是一块煤炭，就奉献一份光和热；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜„„大自然的千万生灵都为我们做出了表率，这个世界以奉献为美，奉献才会使我们的人生更有意义，才会使我们这个世界变得更加美好。

但是奉献就一定意味着要牺牲自我吗？就我而言，我不同意这个观点。难道真的要牺牲自我来奉献他人才可称其为高尚，才可称为人生的目标？就人的本性来讲显然不正确，它违背了人类趋利避害，趋乐避苦的本性，我们同样的也应该去追求自身的快乐与幸福。说到这，快乐与幸福又有什么差异呢？他对我们来说不是一样的吗？快乐与幸福幸福都是一个人的内心对外界事物的感受，说白了快乐与幸福就是一种心里体验。而他们又有着区别。首先，从时间上说，快乐只是一种短暂的心理体验，他来的快去得也快，可能因为某件小事就使他这一整天都特别高兴，但是明天可能因为另一件小事就一整天都不高兴，这都是有可能的。而幸福则不同，它是一种长久的心理体验，由于多方面因素共同作用导致人形成的一种长期的快乐感。其次，快乐的形成很简单，而幸福却不容易，可能一件微不足道的小事就会让人快乐，但快乐来得快走得也快，它具有相对不稳定性，但幸福不同，它很难形成，但是一旦形成就会根植于人的内心，这种幸福感会伴随人相对比较长的时间甚至一辈子而很难消失。最后，快乐是浅层次的，而幸福是深层次的。单一的、低层次的快乐，例如只是肉体欲望的满足，就不能称作幸福，而幸福则是深层次的快乐，正如周国平所说“要说快乐，生命的快乐就是深层次的快乐，精神的快乐就是高层次的快乐。所以，快乐的源泉其实就在人自己身上，你真正感到幸福的时候，其实是把人身上这两样最宝贵的东西开发出来了，实现出来了，你去享受它们了。”

上述就是我学习这门课程的体会与感受，看法还比较幼稚，思想还比较浅显，望老师见谅。最后，祝老师身体健康，万事如意。

第五篇：《易经与人生》学习心得

《易经与人生》学习心得

高中毕业的时候曾经翻开过有关卦象的书，那是对命运的好奇，结果呢？什么也没有学到，太不容易记住了，真是“学了，不一定会。”花了很多时间又去看有关天干地支之类的算命书，对自己的命运还是一知半解。该抉择的时候，还是凭着自己的感觉或者说冲动，总算匆匆地过了足足四十二年。虽然问心无愧，却也不见多大的收获。

也许自助者天助。当我不再对命运好奇的时候，回往自己的历程，感想自己的遗憾和烦恼，觉得自己离母太远。因为《易经》中提到这样的意思：坤为母，厚德载物。所以我认真听了一遍傅佩荣先生讲的《周易与人生》，确实很受启发。

首先，我很喜欢讲座中的故事或者说名言。其中对孩子的教育说到一句话：“要害一个孩子最有效的办法是让他心想事成。”是呀！吃得苦中苦，方为人上人。现在的孩子太幸福了，太宠爱了，失去了磨难和挫折教育。我该让儿子补读《弟子规》、《三字经》，并且让他养成自己动手的习惯和独立思考的习惯，早期的引导教育还是很重要的，让我找到行动的方向。

其次，我很喜欢娓娓动听的哲理。让我联想起蚯蚓前进时那一伸一缩的动态，人生何尝不是如此！当你困惑的时候，就要收敛、修德，明白人往往最难了解的是自己的处境，也很难跳出去看自己，认为自己就是世界的中心，从而感到遗憾和烦恼，假如能像损卦中所预示的那样减少一点欲望，何来那么多的遗憾和烦恼，人就活得比较安顿。

再次，我就喜欢那言简意赅的语言。充满象征、充满思考、充满想象。不管世界如何地变动，都离不开人的抉择。明白要成为领导人物，必须具备三条：第一是德行。只有具备德行才能让人心相通，领导自己的命运当然也如此；第二是能力。仰观天，俯观地，目的就是掌握自然规律，制造出发展性的器物。电脑制造中的二进制原理就来自于卦象中对阳爻和阴爻的思考、观察和想象。第三是智慧。人生不可能重来，当人困惑的时候，就要用智慧处理好人际关系，继续前行而不败，并把忍受、接受很好地转变成享受。

来个总结吧！人活着要懂得宇宙观，生生不息的宇宙观，与大自然做最好的朋友，深感万物是我友，特喜欢辛弃疾的诗句：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”