工厂供电课程设计报告规范化要求

第一篇：工厂供电课程设计报告规范化要求

工厂供电课程设计报告规范化要求

一、装订顺序

1.封面；（学校统一格式）

2.目录；(见参考格式)

3.课程设计报告正文；

4.课程设计成绩评定表。（学校统一格式）

二、课程设计报告正文书写格式

课程设计报告正文用计算机打印，符合以下要求、顺序：

1.题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

2.作者：处于论文题目正下方；（写明专业、年级、班级、姓名）

3.摘要：如撰写内容摘要，则摘要应具有独立性，以第三人称说明主要内容和结论，不加评价性文字，中文摘要字数应在300字左右。摘要之下可列出3～6个关键词。如撰写英文摘要，必须与中文摘要内容相对应；

4.关键词：如撰写内容摘要并列出关键词，应尽量从《汉语主题词》中选用，中、外文均限制在3～5个词汇内，空隔隔开；

5.正文内容：正文要符合一般学术论文的写作规范，一般不少于3000字。一般应包含“目录参考格式”所列举的内容及必要的理论设计数据、电路图、表等。如设计系多人合作，应在“设计总结”中说明每个同学的主要工作，每人的报告中应着重阐述本人工作内容和本人的心得体会。

6.参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告正文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

三、课程设计报告的排版格式规范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装装订位置距左边界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米。

4.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

5.课程设计报告标题：居中,3号黑体。

6.作者：标题下隔一行，居中，采用5号仿宋体。

7.中文摘要和中文关键词：用5号仿宋体、两端对齐方式排列。

8.英文摘要和英文关键词：用5号Times New Roma体、左面对齐方式排列。

9.正文文本排版：宋体小4号、标准字间距，行间距为固定值20磅，所有标点符号采用宋体全角，英文字母和阿拉伯数字采用半角。

10.正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、„„)标引、4号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、„„)标引、小4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。

12.文中图表：所涉及到的全部图、表都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，图表名称和编号准确无误。图号及名称位于图的下方，表号及名称位于表的上方。

13.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按5号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。

四、指导教师根据规范化要求进行课程设计报告的审查工作。审查不合格者可以限期整改，过时若仍不合格的其课程设计成绩为不及格。凡报告中对本人工作内容未加说明的、内容雷同的、未按规定时间按时上交报告的按课程设计不及格处理。

第二篇：课程设计报告国家标准规范化要求

PLC课程设计报告规范化要求

一、装订顺序

1.封面；（学校统一格式）

2.目录；(可以不要)

3.课程设计报告正文；

4.课程设计成绩评定表。（学校统一格式）

二、课程设计报告正文书写格式

课程设计报告正文用计算机打印，符合以下要求、顺序：

1.题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

2.作者：处于论文题目正下方；（写明专业、年级、班级、姓名）

3.摘要：如撰写内容摘要，则摘要应具有独立性，以第三人称说明主要内容和结论，不加评价性文字，中文摘要字数应在300字左右。摘要之下可列出关键词。如撰写英文摘要，必须与中文摘要内容相对应；中、外文关键词均限制在3～5个词汇内，空隔隔开；（可以不写摘要）

4.正文内容：正文要符合一般学术论文的写作规范，一般不少于3000字。一般应包含“PLC课程设计指导书”中“

三、PLC课程设计内容及步骤”所列举的内容及必要的理论设计数据、电路图、表等。如设计系多人合作，应在“设计总结”中说明每个同学的主要工作，每人的报告中应着重阐述本人工作内容和本人的心得体会。

5.参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告正文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

三、课程设计报告的排版格式规范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装装订位置距左边界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米。

4.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

5.课程设计报告标题：居中,3号黑体。

6.作者：标题下隔一行，居中，采用5号仿宋体。

7.中文摘要和中文关键词：用5号仿宋体、两端对齐方式排列。

8.英文摘要和英文关键词：用5号Times New Roma体、左面对齐方式排列。

9.正文文本排版：宋体小4号、标准字间距，行间距为固定值20磅，所有标点符号采用宋体全角，英文字母和阿拉伯数字采用半角。

10.正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、„„)标引、4号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、„„)标引、小4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。

12.文中图表：所涉及到的全部图、表都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，图表名称和编号准确无误。图号及名称位于图的下方，表号及名称位于表的上方。

13.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按5号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。

四、指导教师根据规范化要求进行课程设计报告的审查工作。审查不合格者可以限期整改，过时若仍不合格的其课程设计成绩为不及格。凡报告中对本人工作内容未加说明的、内容雷同的、未按规定时间按时上交报告的按课程设计不及格处理。

第三篇：模电课程设计要求

模拟电子技术课程设计A任务书

一、课程设计的性质

本课程是在前导验证性实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。

二、课程设计目的本课程旨在培养学生模拟电子电路知识，解决模拟电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程之一。目的在于巩固基础、注重设计、训练技能、追求创新、走向实用。

三、课程设计要求

1、根据下面所给出的五个题目自行选择一个完成设计；

2、学生自行查找与设计题目有关的参考资料；

3、提出设计方案，写出设计步骤，并进行理论设计；

4、熟悉用计算机软件进行辅助电路设计方法，并对所设计的电路进行仿真；

5、购买元器件并进行电路的焊接、组装；

6、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；

7、学习电子电路的调试和测试技术，完善作品功能。

8、撰写设计报告；

四、模拟电子技术课程设计的方法与步骤

设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整系统电路图。

1、设计任务分析

对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标内容及要求，以便明确系统应完成的任务。

2、方案论证

这一步的工作要求是把系统的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功 1

能的整机原理框图。

方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。在这个过程中要勇于探索和创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。

3、方案实现

1）单元电路设计

单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。具体设计时可以模仿成熟的先进电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。而且，不仅单元电路本身要设计合理，各单元电路间也要相互配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。

2）参数计算

为保证单元电路达到功能指标的要求，就需要用电子技术知识对参数进行计算。例如，放大电路中各阻值、放大倍数的计算，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数的计算。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。

3）器件选择

阻容元件的选择：电阻和电容种类很多，正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同，有些电路对电容的漏电要求很严，还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高。例如滤波电路中常用大容量铝电解电容，为滤掉高频通常还需并联小容量瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件，并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。

分立元件的选择：分立元件包括二极管、晶体三极管、光电二

（三）极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件种类不同，注意事项也不同。例如选择晶体三极管时，首先注意是选择NPN型还是PNP型管，是高频管还是低频管，是大功率还是小功率，并注意管子的参数是否满足电路设计指标的要求。

集成电路的选择：由于集成电路可以实现很多单元电路甚至整机电路的功能，所以选用集成电路来设计单元电路和总体电路既方便又灵活，它不仅使系统体积缩小，而且性能可靠，便于调试及运用，在设计电路时颇受欢迎。集成电路有模拟集成电路和数字集成电路。国内外已生出大量集成电路，其器件的型号、原理、功能、特征可查阅有关手册。选择的集

成电路不仅要在功能和特性上实现设计方案，而且要满足功耗、电压、速度、价格等多方面的要求。

安装调试：

安装与调试过程应按照先局部后整机的原则，安装时要注意元器件的布局及走线的合理，以及万能板与外围器件联接处的定位。调试时根据信号的流向逐块调试，使各功能块都要达到各自技术指标的要求，然后把它们连接起来进行统调和系统测试。调试包括调整与测试两部分，调整主要是调节电路中可变元器件或更换器件，使之达到性能的改善。测试是采用电子仪器测量相关点的数据与波形，以便准确判断设计电路的性能。装配前必须对元器件进行性能参数测试。

五、设计题目

题目1： 波形发生电路

要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生方波、三角波和正弦波的波形

发生器。

基本指标： 输出频率分别为：102HZ、103HZ和104Hz；输出电压峰峰值VPP≥20V

发挥部分：方波占空比可调。

题目2： 音频功率放大电路

要求：设计并制作一个音频功率放大电路（电路形式不限），负载为扬声器，阻抗8。基本指标：频带宽50HZ～20kHZ，输出波形基本不失真；电路输出功率大于8W；

输入灵敏度为100mV，输入阻抗不低于47K。

题目3：有源带通滤波器

要求：设计1有源带通滤波器，其3db带通范围为50Hz-20KHz。

基本指标：带内电压变化小于0.5db,带外电压比大于20db（10KHz与10Hz的输出电压之比，10KHz与30Khz输出电压之比大于20db），矩形系数尽量小。

本题要求选用分立元件和集成运算放大器构成，不得采用现成滤波集成模块。

题目4：串联型直流稳压电源

要求：设计并制作用晶体管和集成运算放大器组成的串联型直流稳压电源。

指标：

1、输出电压6V、9V两档，同时具备正负极性输出；

2、输出电流：额定电流为150mA，最大电流为500mA；

3、在最大输出电流的时候纹波电压峰值▲Vop-p≤5mv；

题目5：水温监测及控制电路

要求：设计并制作一个水温监控电路，把一杯水的温度控制在50°C,误差正负2°C。加热装

置不限。

1、检测电路采用热敏电阻Rt（NTC）作为测温元件。

3、设计温度检测电路和温度控制电路。

4、温度测量标准以现成的温度计为标准。

发挥部分：可制作实时的温度显示电路。

五、设计报告内容

1、设计题目

2、设计任务和要求

3、原理电路设计：

（1）方案比较与确定；（2）整体电路框图的确定（3）单元电路设计及元件选择；

4、电路调试过程与结果：

理论设计数据、实测数据、误差分析，必要的波形图

5、总结

总结作品的优点和不足的地方，以后可能的改进方案，通过这次课程设计的心得体会。附录：完整的电路图和装配图。

六、主要参考书目：

1、童诗白、华成英，《模拟电子技术基础》

2、康华光，《电子技术基础》模拟部分

3、赵淑范王宪伟，《电子技术实验与课程设计》

第四篇：数电课程设计报告要求

数电课程设计报告要求（参考目录）第一章设计指标……………………………………....……...……....设计指标……………………………………………………………....第二章 系统概述………………………………………...…..…...…....2.1设计思想…………………………………………………………..2.2可行性论证…………………………………………….…...…...2.3各功能的组成………………………………………………………

2.4总体工作过程………………………………………………………

第三章 单元电路设计与分析………………………………...…...…...3.1各单元电路的选择………………………………………………

3.2设计及工作原理分析………………………………………………

第四章 电路的组构与调试…………………………………..…...…...4.1 遇到的主要问题…………………………………………………..4.2 现象记录及原因分析…………………………………………….4.3 解决措施及效果…………………………………………………

4.4 功能的测试方法、步骤、设备、记录的数据……………………

第五章 结束语………………………………………………………...5.1对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向说明…………..5.2 总结设计的收获与体会………………………………………….附图(电路图、电路总图)……………………………………………… 参考文献……………………………………………………………

页数：15页以上（重点第三章、第四章）

（有封面、目录、详细分析、体会、电路图、电路总图、参考文献）

报告用专用封面（教材科购买）

注意点：

1、如果图纸复杂，建议总图采用模块图。

2、图纸上走线不可以在器件上穿过。

3、打印图纸前先整理，尽量紧凑、清晰。图文件可以直接选中复制，到WORD中粘贴，但节点消失；或用屏幕拷贝到画图中转接一下。

4、细节：图纸标明名称，大小合适。

5、禁止抄袭，如果两份报告完全相同，报告分数各为0分。

第五篇：模电课程设计报告

通信原理课程设计报告

(空一行)

(空一行)

第章(3号黑体居中)

(空一行)

1.1□□□□□□□（4号黑体左起顶格）

1.1.1□□□□□□□□□□□□（小4号黑体左起顶格）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4号宋体，行距1.5，字距为默认值)

1.2□□□□□□□（4号黑体左起顶格）

1.2.1□□□□□□□□□□□□（小4号黑体左起顶格）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4号宋体，行距1.5，字距为默认值)

(空一行)

参考文献（3号黑体居中）

(空一行)

[1]作者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)(小4号宋体顶格)

[2]主要责任者.文献题目[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.(小4号宋体顶格)

体会与建议（3号黑体居中）

(空一行)

(内容小4号宋体,首行缩进2个字符)

附录（3号黑体）(空一行)

(附录内容小4号宋体,首行缩进2个字符)