毛中社会实践方案（优秀范文5篇）

第一篇：毛中社会实践方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践教学方案

一、教学目的社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，开展本课程实践教学的目的在于：通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识，帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力。

二、教学方式

根据课程教学内容，指导学生利用假期时间深入社会各行各业，对社会热点问题或者自己感兴趣的社会问题进行调查研究。调研单位由学生自己寻找，调研单位，可以到父母、亲戚、朋友、邻居等所在单位、企业调查，也可以到市场或社区调查。调研题目学生可以自拟，也可从教师提供的参考题目中选取（见附件

一）。

三、社会调查的基本要求

（一）高度重视本课程实践教学，积极投身暑期社会实践调查。

（二）社会实践调查活动累计时间一般不能少于一周。

（三）学生必须认真撰写和提交社会调研报告，教师对学生的社会调研报告进行考评，并记入学生本课程学习的平时成绩。

四、调研报告的基本要求

（一）介绍深入社会进行实地调研的情况，介绍调查的问题，对调查的问题进行理论分析，提出自己的看法和解决问题的建议。

（二）报告一般应在3000字左右。

（三）报告应按以下格式书写

1、封面

（1）报告标题 例：关于***********的调研报告

（2）姓名院（部）班级学号(分别列为一行)

2、内页

标 题

作者署名

摘 要：

关键词：

正文

3、文字格式：

（1）字体：宋体

（2）字号

文章题目：小二号，粗体

作者：小三号，粗体

一级标题：三号，粗体

二级标题： 小三号，粗体

三级标题：四号，粗体

四级标题：小四号，粗体

正文：小四号

（三）行距：1.5倍行距

4、版面格式：

（1）页面设置

页边距

上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0.5厘米 页眉：1.5厘米 页脚：1.5厘米

（2）纸型：A4，纵向

（3）插入页码

位置：页面底端； 对齐方式：居中

5、参考文献

采用统一标准格式

例：

［1］ ［美］詹姆斯·W·沃克.人力资源战略［M］.北京：中国人民大学

出版社，2001：23-2

4［2］ 李强.转型期冲突性的职业声望评价［J］.中国社会科学2000（4）：20-29

［3］ Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：专著为［M］，报纸为［N］，期刊文章为［J］，论文集为［C］，学位论文为［D］，报告为［R］，标准为［S］，专利为［P］

附：社会调查参考题目

1、大学生就业状况的调查分析

2、××地区高等教育发展与改革

3、××国有企业现状的调查与思考

5、××地区农民收入分配状况分析

6、当前收入分配状况调研

7、××地区农民工生活状况调研

8、××地区城市化问题调研

9、改革开放后××地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状

9、××地区实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系的状况

10、××地区近年来经济、社会发展的经验教训

11、××地区发展第三产业状况调研

12、××地区新农村建设情况调研

13、××地区经济体制改革情况调研

14、××地区政治体制改革

15、科学发展观与××地区经济社会发展

16、××地区民主和法制建设情况调研

17、××地区精神文明建设情况调研

18、××地区党的建设情况调研

19、某个村镇（社区）和谐社会建设情况调研

20、××地区（农村）社会保障情况调研

21、农村留守儿童、老人问题调研

22、金融危机与××地区经济发展

23、××地区公共生活和公共秩序现状调研。

24、基层民主政治建设（村民、居民自治组织选举）状况调研

25、××地区生态文明建设状况调研

26、革命传统教育、爱国主义教育情况调研

第二篇：毛概社会实践方案

毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论社会实践方案

题 目： 社会话语环境现状调查 专 业： 工业工程 班 级： 工程131、132 指导老师：

日 期：

一、课题

社会话语环境现状调查

二、选题背景

话语权即说话和发言的权利，往往同人们争取经济、政治、文化、社会地位和权益的话语表达密切相关。例如，对自我立要求的申诉、对违法违规的举报、对虚假事实的揭露、对错误观点的批判等等。然而，话语权却为少数媒体或组织所控制，成为无良媒体和组织为自己赚取利益的手段。

三、选题目的及意义

公民话语权的落实，对于保障公民权益、营造和谐宽松舆论环境、推进民主政治建设、实现社会主义和谐社会都具有重要的理论意义和现实意义。现行整个社会话语环境并不十分理想，通过对现有话语环境的调查结果分析，可以提出对应的解决方案来改善话语环境，而对话语环境的改善，可以间接改善民生，如使农民工等弱势群体得到更多的关注，拥有自己的话语权。

四、相关因素

互联网、媒体等话语平台，法律制度，传统文化，政府系统，社会资源分配

五、实施步骤

1、查阅近年来报纸，杂志，网络媒体中关于话语权讨论的主要文章。

2、从中找出具有代表性的文章进行分析探讨，列出有用信息

3、通过收集的数据制作问卷，向社会各阶层分发相应比例问卷。

4、回收问卷，并依据现有知识对其进行客观公正分析

5、针对社会各阶层（例如，企业工人、教师、大学生、农民工、店商小贩、新闻工作者、公务员等等）进行走访调查，采用采访录像形式

6、对采集到的资料进行甄别，剔除虚假错误信息，保留真实有效的调查结果，并对所有的信息汇总。

7、小组成员针对汇总的信息进行分析讨论，对现行社会话语环境、其形成的原因及改善方法提出自己的观点和建议。

8、将汇总后的信息，以及小组讨论的结果制作成PPT汇报展示。

六、小组分工

组员：王照翔、张宁东、张浩、钱魏、蔡凯焱

王振羽、王露、刘佳煜、卢薇、周莹 具体分工：

查阅报纸、杂志及网上收集文章及分析：

分发、回收调查问卷：

走访调查、采访录像：

信息的甄别整理及汇总：

PPT制作及汇报展示：

附：

调查问卷

1、您听说过“话语权”这个词吗？

A、听过 B、没听过

2、您了解话语权吗？

A、非常了解 B、一般般 C、不了解

3、您认为您拥有话语权吗？

A、有 B、没有

4、您使用或享受过您的话语权吗？

A、经常 B、偶尔 C、从未

5、您是通过什么途径来使用权利的？

A、网络 B、大众媒体 C、有关部门

6、您认为话语权掌握在哪些人手里？（多选）

A、权威媒体 B、网络大V C、普通老百姓 D、政府官员 E、商贾富人 F、势力组织 G、明星名人

7、您认为媒体或网络大V的言论或观点会影响你吗？ A、深受影响 B、有一点 C、不会

8、您认为是什么原因导致话语权的不平衡？（多选）

A、经济实力 B、权威性 C、政治地位 D、社会影响力

9、您认为话语权的垄断会有什么影响？（多选）A、自身的话语权利得不到保障 B、自己对事件的独立判断思考被替代 C、决策者无法获得正确的民意反映，影响决策 D、社会舆论被少数个人或组织引导

10、请写出您对现行话语环境的看法和改善措施

第三篇：《毛中特》社会实践选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践选题

1—3专题：

1、参观南京大屠杀纪念馆，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。

2、参观中山陵馆，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。

3、参观雨花台烈士陵园，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。

4、参观南京渡江胜利纪念馆，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。

5、参观中共代表团梅园新村纪念，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。

6、对你家乡的近代和现代历史上革命先烈，英勇人物可歌可泣事迹材料的整理 和调查研究，谈谈他们对中国新民主主义革命胜利的贡献。

7、浏览毛泽东的《论十大关系》文章，调查研究当今社会的发展关问题或谈当今社会的和谐问题。

8、运用毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾问题》结合新时期人民内部矛盾的特点，调查和掌握相关材料，提出构建和谐社会的方法，策略和具体措施。

9、我党第一代领导集体在探索社会主义道路的问题对科学发展观影响的调查研究。

4—6专题：

1、自制问卷调查表以班级同学为对象，进行社会调查，对照各自家庭近五年来，家庭年收入、家庭的恩格尔指数、家庭用于教育的费用、家电的数量等，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。

2、利用网络，调查一个企业近十年在所有制情况、企业的生产情况、企业产品的市场销路、职工的收入等情况，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。

3、利用网络，解有关家乡近十年来，经济社会的巨大变化、就某专题：比如教育、工农业产值变化或交通状况谈谈改革开放以来家乡巨变，及自己的感受和体会。

4、有条件的系部结合其他活动，组织同学参观汤山石锁村，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。

5、有条件的系部结合其他活动，组织同学参观新港开发区，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。

6、城乡居民收入分配差距情况的调查与分析

7、城乡贫困人口和低收入人口现状的调查与分析

8、城乡居民社会保障体系情况的调查与分析

9、农村在土地征用过程中的农民利益保障情况调查与分析

10、失地农民的生存状态的调查与分析

11、某地城镇居民消费情况调查与分析

12、企业自主创新能力的调查与分析

13、社会诚信度现状及其影响调查

14、假日经济发展状况调查与分析

15、下岗职工再就业状况的调查与分析

7—9专题：

1、唐诗诵读，谈谈你对中国传统文化精华的感想和体会。

2、观看小沈阳视频，谈谈大众文化与社会主义文化建设的关系。

3、结合家乡变化，谈谈对三个代表的认识。

4、采访你身边的党员，了解他对“三个代表”的理解。

5、查阅一个贪官的堕落历程，有何启示？

6、查阅相关资料，了解苏联解体的原因，撰写研究报告。

7、从城乡差别看坚持“三个代表”的重要性

8、当代民间信仰的调查与研究。

9、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。

10、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

11、和谐校园建设的调查与分析。

12、校园网络文化建设调查与分析。

13、当代大学生网络伦理的调查与分析。

14、当代大学生公民意识的调查与分析。

15、当代大学生诚信意识的调查与分析。

10—12专题：

1、让同学们分组研究，以“践行科学发展观，争做优秀大学生”为主题，讨论大学生应当如何实践科学发展观。

2、可以对所在系部落实科学发展观的情况进行调研，做出调研报告。

3、就社会热点问题进行点评，用科学发展观的基本观点、方法与原则来剖析热点问题产生的原因，探讨解决问题的科学方法，以论文的形式呈现。

4、请同学们谈谈在学校生活中如何以自身的文明行为促进和谐社会建设。引导学生联系实际，深化对和谐社会的认识。

5、选择某一国家或某一地区，收集其与中国关系的历史与现状的资料，就中国如何在与这些国家与地区的交往中贯彻和平发展理念做出深入的分析，写出研究报告。

6、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

7、私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。

8、本地区近十三年来取得的显著成就及其经验的调查。

9、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

10、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查

11、当代大学生的劳动观念与职业价值观的调查与分析

12、贫困大学生问题的调查与分析

13、关于高校毕业生到村任职情况的调查与分析

14、基层民主状况的调查与分析

15、某地区生态文明建设现状的调查与分析

第四篇：毛中特 社会实践作业

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践作业

一、选题要求

1、要围绕课程所讲授的主要内容，选题应当多样化，题目具有针对性，尽量做到既是自己有兴趣、关心的问题，又具有现实意义，避免大而空洞的题目。

2、要独立思考，完成论文。即使要引用有关的资料，也要尽量把它变成自己的语言。

二、选题范围：

1、马克思主义中国化的历史经验

2、新民主主义革命取得胜利的经验

3、对1949年-1956年过渡时期的认识 4、1956年以后毛泽东思想变化的原因分析

5、关于社会发展阶段的认识

6、对社会主义初级阶段主要矛盾的认识

7、基于对当前全面深化改革的背景对社会主义本质的认识

8、对全面建成小康社会的认识

9、对全面深化改革的认识

10、对全面依法治国的认识

11、对全面从严治党的认识

12、围绕十九大报告的内容展开调研

（对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解、毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系、中国特色社会主义理论体系与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系等等）

三、作业要求：

1、字数：1500-2000字

2、论文要用A4打印稿。页边距：上、下、左、右各2.5cm，正文用小四宋体，行距固定值20磅。

四、评分标准： 1、90分及以上，要求选题有创意，论点有新意，论证材料翔实，论证过程严密，语言简洁流畅，引文出处正确，标点符号和字词出错率符合要求。2、80-89分，论点公允，论证材料较翔实，论证过程严密。3、70-79分，论点一般，论证材料较翔实，论证过程较充分。4、60-69分，论点不明确，论证材料欠缺，论证过程较混乱。5、60分以下，选题严重偏离课程，论点不明确，论证材料严重不足，语言表述不清晰。

第五篇：毛中特社会实践报告

潍坊学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告

所在院系：数学与信息科学学院

专业：数学与应用数学

姓名：张其凤

学号：11051140334

任课教师：赵纪梅

时间： 2013年5 月

大学生网络社交

目的和意义：随着经济和信息技术的发展，互联网已经进入人们的生活圈，成为人们必不可少的信息交流工具，尤其受到年轻人的欢迎。互联网技术为人们的交往提供了一种新的交际方式。网络交际由于其快速、便捷、廉价等优点，迅速成为了大学生人际交往的重要方式。社交网络作为大学生网络活动的新兴载体必然存在一定的利弊，本次调查的目的和意义就在于总结其对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响，让大学生看到网络给他们的交际生活带来方便的同时造成的负面影响，并指导他们合理利用网络进行社交。

一、大学生网络交往的现状调查与分析

根据在潍坊学院一二年级的调查报告显示可知：只有百分之十的大学生较好的利用了网络，他们觉得利用网络可以更方便的获取信息和资源，开阔了视野并且获得了一种自由、轻松、没有压力的学习环境，我们可以在课下利用网络做蓝鸽英语作业，也可以听我们的网络选修课，还可以学习其他我们感兴趣的知识领域，例如photoshop、会声会影等。百分之三十五的学生只使用网络来享受例如聊天、看电影、看电视剧等。而其余的学生表示步入大学后没有了方向感，失去了动力和目标,遇到问题后情绪也易低落,不能进行有效自我调整,会因为感到无聊上网，在网上交友，在这其中大部分男生都沉迷于游戏，有时还通宵玩游戏，不但不能很好地利用网络，反而给自己的生活带来了不良影响，考试挂科、预警、降级试读，甚至自动退学，这种现象几乎存在于每个专业、每个班。

大学生网络交际从总体上来说,网络是一把双刃剑,在带给大学生无数便利和利益的同时,也带来了很多消极影响,有的大学生因为迷恋网络甚至患上了心理疾病,严重影响学业和身心健康,因此必须对此引起注意和重视。

一、大学生网络交往的利于弊

（一）利：

1、如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。

2、网上交友前所未有的跳出了世俗的交友观的束缚。网络实实在在的开辟出了一个崭新的交际渠道；拓宽了我们的交际范围。

3、网上朋友相隔远，不会有什么利益冲突，更不必担心袒露心灵会带来不良的后果，所以才乐意地把自己的事情讲给未曾谋面的网友听。通过倾诉使心理得到自我调节，还有在网络上能够结交到各样的人物，能给自己带来快乐可以在网上认识志同道合的朋友,在你烦心时,可以向他倾诉。

4、网络促进大学生的友情互动，共同提高。网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步

（二）弊：

1、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化。大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。

2、大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环

3、大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

4、网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核网络因不受现实的制约，在网络中的随意性很强，各种可能都有发生。网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，引发了严重的社会问题。

三、如何利用网络进行交往

1、树立正确的世界观、人身观、价值观。

网络交往是一把双刃剑，在拓宽了大学生的知识视野、丰富了人际交往、满足大学生多种心理需求的同时，也由于网络的隐匿性、虚拟性、监督机制匮乏等因素以及部分大学生对网络交往认识的不足，致使网络交往也对部分大学生产生了负面影响。在接受信息的同时我们要学会客观的选择，去粗取精、去委存真，而理性思考的前提是不断提升自身的综合素质，涉猎更加广泛的知识。虽然网络为人们提供了倾诉与发泄的场所，作为高等教育的培养对象，我们要在情绪宣泄之后寻找到现实的解决办法，而不能将网络视为逃避现实、自我膨胀的庇护者。只有树立其正确的人身观价值观，加强思想道德教育，形成对网络道德的正确认识，增强道德判断力和是非、善恶判别能力，才能更好的利用网络。

2、控制好上网时间

时间就是金钱，作为大学生我们的空余时间很多，但是要学会合理分配自己的上网时间，要保证自己的学习时间和休息时间不受影响。如果时间和其他条件都许可,上网聊天可以交友,可以作为一种别致的休闲活动。网络聊天具有快捷、及时、平等、自由的特点,大学生通过网络聊天可以和许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助。另外保持乐观向上的心态，通过确立新的目标而努力实践，是我们在大学四年中最根本的问题，而与周围同学的交流沟通则会使集体荣誉感成为我们学习和工作的又一动力。现实中成就感的获得始终是高于网络的，这样的话我们就能不会沉迷于网络了。

3、提高学习主动性，充分利用网络资源

从大一到大二，学生在利用网络做作业这一方面，逞明显的上升趋势，说明随着专业学业的深入，网络学习也越来越频繁。作为学生，应意识到自身的责任与义务，端正对待大学生活的态度，努力提高学习的自觉性。面对网络的各种诱惑，不应把适度的放松当作无节制的沉迷，要始终保持清醒的头脑来面对生活和学习上的挑战。网络资源的获取是较难的一个环节，致使耗费的时间也最多。因此，提高网络资源的管理能力，是节约时间，提高学习效率的重要环节。网络资源的数量和资源种类丰富，例如聊天室。有的聊天室有专门的学习房间,比如聊天室,专业知识聊天室,有的BBS有对专门的技术问题的讨论和留言,大学生们可以在这些地方学习到很多东西,既使有的实在不懂,还可以向有关专家学者发邮件咨询。可以培养大学生的集体意识和团结精神,有些网络BBS上,就某个热点问题的讨论可以让同学们辨明是非,增强集体荣誉感和爱国主义精神,同时加强自己的参与意识。

小结：网络之所以能风靡全球说明它的优点很大，但不可否认互联网的存在就如同一把双刃剑，利用好了获益匪浅，一旦利用不好就有可能走上歧途，所以从一开始接触互联网开始就应该有合理的引导，做好充分的心理准备迎接心理挑战，克服不良诱惑，合理利用资源打开视野、提升自己的各方面能力。

时间安排：

2013,05-30上午设计调查问卷，下午对大一大二的部分学生进行调查，2013-05-31至2013-06-02整理、总结并撰写报告。文献参考：

1、论网络空间的人际交往

2、网络时代青年社会化范式的转型

3、网络人际互动对大学生心理的冲击和挑战

4、大学生网络交往的心理解析

大学生网络社交调查报告

1、请问你的性别为？ A．男 B.女

2、你认为自己平时的课余时间多吗？ A多 B一般 C较少

3你平时通常在什么时间上网？大约一次多长时间？—— A随时 B没课的时候 C周末

4、上网的主要目的是什么？

5、与网友聊天时是否填写真实个人资料？ A是 B否

6、是否会与网友见面? A是 B否

7、有道困难时是否会与网友求助？ A是 B一般不会 C从不

8、你在社交网络上交的好友大约占你自己所有好友的* A.80%及以上 B.50-80% C.20-50% D.很少

9、你上网的主要途径是？

A.个人电脑 B.书馆 C.网吧各院系对外开放的机房 D.手机

10、你会选择在网络上寻找另一半吗 A.不会 B.可以考虑

11、.你认为自己的网络形象与现实中的自己比较起来？