物理数学提升计划

第一篇：物理数学提升计划

物理假期学习计划

通过学生进行的测评，我发现了孩子初二物理学习中存在的问题。

1压强问题

2浮力问题

3滑轮问题

因此，我计划用九个课时对八年级物理知识进行一个补缺。接下来的课时学习九年级新内容。

九年级内容共七章：第十六章 电压 电阻、第十七章 欧姆定律、第十八章 电功率、第十九章 生活用电、第二十章 电与磁、第二十一章 信息的传递、第二十二章 能源与可持续发展。九年级物理这七章内容重点是十六、十七、十八、二十这四章。所以提高课时主要针对这四章内容。电学是新接触的知识所以要根据学生的接受能力来进行新课的安排。初步定为九个课时学习一章内容。电路问题会是重点和难点，学生学习会比较吃力，我会安排较多课时和进行较多的联系。

数学假期学习计划

学生的数学测评题反应学生数学成绩是比较好的，基础也是比较牢固的。存在的问题是对应用题的把握。所以我将通过三个课时对数学知识进行一个补缺。

九年级数学上册知识包括：二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步。重难点在一元二次方程和圆这两章。要想把数学学好，除了要有敏捷的思维，更主要的是多下功夫进行练习，题型见得多才能迅速的找到解题的方法，上手才比较快。二次根式将进行6个课时来学习，一元二次方程进行9个课时的学习，旋转用3个课时学习，圆用9个课时学习，概率初步用6课时学习。

第二篇：五年级数学教学质量提升计划

五年级数学教学质量提升计划

凉州区怀安乡怀安小学

刘玉梅

一、学情分析

五年级现有学生16人，男生12人，女生4人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、教学措施

1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。

2.切实提高学生的计算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方

法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。

（2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。

（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

（4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。

3.渗透数学思想方法，培养数学能力。

结合教学内容,数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

第三篇：六年级数学教学质量提升计划.

六年级数学教学质量提升计划

田家庄中心小学

白秀梅

教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，它关系着每个教师的声誉那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班实际情况谈一谈自己看法。一、六年级学生基本情况

本学期，六年级有学生64人。学生的优势是:大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，课堂气氛活跃；缺点是有的学生学习习惯不是很好，上课注意力不集中，作业邋遢，抄袭、甚至不完成，书写差；有的学生计算能力较差，小数乘除法不会计算；有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

二、努力的方向及采取的措施

1、建立融洽和谐的师生关系，创设良好的学习环境。

在我多年的教学实践中总结足以说明：“良好的师生关系，是提高数学成绩的基础”。若教师在课堂上一直板着面孔，不苟言笑，一副师道尊严的模样，教室里的气氛必然趋向紧张，难免给学生一种压抑感，学生在课堂上就不敢也不想表达自己的想法。因此，我们在教学中首先要做到：尊重学生、关爱学生，是学生“亲其师，信其道”。会是枯燥的数学课堂充满感情和活力。教学中教师尽量做到和蔼可亲，面带微笑，尊重每一位学生的人格，学生一定会配合你完成本节课的教学任务。

2、采用多种形势的评价，充分调动学生学习的积极性。

著名的特级教师王兰，她说过这样的一句话:不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子聪明”。表扬不但可以使学生树立自信心和上进心，而且是学生把事情会做得更好。因为每一位学生都渴望得到教师的尊重和理解，在数学课堂教学中，教师要采用激励性语言进行评价学生，如：“说的很有道理”、“算得挺仔细”等等，还可以通过小组评价法，对学生的课堂表现，作业交阅和学习习惯等各方面每天进行全面的考核，虽然这是一种精神奖励，但是极大的调动了学生学习的积极性。

3、严格落实教学工作的“五认真”，提高课堂教学效果。

教学是一门艺术，需要教师有良好的敬业精神和高尚的人格魅力，在工作中要善于从实、从细做好本职工作。重点要做好“五认真”工作，即一要认真备课，备教材，备学生，突出一个“细”字；二要精心组织课堂教学，要运用灵活恰当的教学方法，突出一个“新”字；三要做好作业的布置与批改，突出“精”和“细”字；四要做好课外辅导，突出一个“实”字 ；五要每个单元结束后进行单元检测和单元反思，突出一个“效”字。每节课都要做到张弛有度，合理分配教学时间，做到精讲多练，突出重点、突破难点、抓住关键。课堂训练让学生做到“三比”，一比书写；二比准确；三比效率。是课堂教学不留任何疑点，只有这样才能为课堂教学效果奠定扎实的基础。

4、合理的处理教材，灵活的选择教法。

新课程提出，教材是教学的“缩影”，而不是教学活动的“圣经”因此我们在实际教学中要依据教材，从学生的实际出发，从我们现实生活条件出发，灵活的处理教材，驾驭教材，有效地对教材进行整合接近学生的现实生活，便于学生接受和记忆。

5、加强对学困生的辅导。

不仅要给学困生更多的关怀，更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制，要努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让他们不再对数学恐惧。

总之，如果我们有强烈的责任心，与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的数学兴趣和爱好，优化课堂教学方法，相信数学教学质量一定会逐步提高的。

第四篇：六年级数学教学质量提升计划.

六年级数学教学质量提升计划

营儿小学李娜

教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，它关系着每个教师的声誉那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班实际情况谈一谈自己看法。

一、六年级学生基本情况 本学期，六年级有学生13人，男生4人，女生7人。本班学生的优势是:大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，课堂气氛活跃；缺点是有的学生学习习惯不是很好，有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

数学成绩优异的学生：郭晓梅鲁丽文鲁倩娜吴晶晶

中间的学生：王德海高延发鲁延涛张晶

较差的学生：姚泽华鲁春芳高金萍高延润郭兴钰

二、存在的问题：

1、概念教学模糊不清，训练部够。

2、学生计算关过的还不够扎实。

3、学生空间思维能力建构不够理想。

4、对边沿学生关注不够。

5、对学生的应试能力训练不到位。

6、差生转化工作成效不大。

三、努力的方向及采取的措施

1、抓好常规的练习，教师在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，一定要加强。教师可以从每天的作业中安排

一定量的的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。

2、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学会就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。

3、加强解题策略方法的培养。从试卷中发现，学生综合运用知识解决稍复杂的题目失分率较高。为了更好地促使小学与初中使用新教材的衔接，应适当增加需要用数学思想方法来解答的内容：如统筹优化，分类思想，排列组合等需要数学进行观察分析，归纳概括，帮助学生从中发现数学现象和数学规律的内容。加强实际应用性题目的练习，如坐车、植树等，真正体现数学生活化这一特点。让学生在情境中学习，效果肯定会更好。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择合适的方式来解决，努力让自己的教学更充实一些。

4、“要抓质量，先抓习惯”。加大学生日常行为习惯的养成和培养力度，从一年级到六年级都要注重学法指导，学会听课，学会写字，学会倾听，学会思维，学会合作交流，学会自我反思等点点滴滴的习惯入手，培养学生良好的学习品质。

5、加强对学困生的辅导。不仅要给学困生更多的关怀，更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制，要努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让他们不再对数学恐惧。

总之，如果我们有强烈的责任心，与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的数学兴趣和爱好，优化课堂教学方法，相信数学教学质量一定会逐步提高的。

第五篇：三年级数学质量提升计划

三年级数学教学质量提升计划

刘玉梅

一、指导思想

本着以立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，以提高教师专业水平、强化教师成长为工作核心。查摆自已在教学上存在的问题、分析问题及找出及找出问题的办法，努力提高教育教学质量。切实提高数学学科的教学质量和效益，促进师生共同提高。

二、目标方向

1．更新教学观念，跟上教改的步伐。

2．做好学初的教育教学计划，认真备课、上课，在抓好尖子生培养的同时，做好提高中差生的工作。认真及时地批改作业，对共性的问题要认真及时讲清，对个别问题要进行耐心辅导。

3．加强基础知识的教学，各科要认真专研新课标和教材。遵循知识的规律、循序渐进、稳扎稳打，使学生学有所得、学以致用。

4．用心教育，真正走进孩子的心灵。

5．采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量。

三、具体措施

1．根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得到全面发展。“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，积极参与学习，消除自卑的心理，让他们主动参与课堂学习活动。

2．在课堂练习与家庭作业设计方面多考虑学生实际情况，根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同学生得到不同的发展。

3．针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划，常与“优生”与“差生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，培养班级浓厚的学习氛围。

4．努力提高学生的参与度，控制课堂上学生的注意力。5．创设民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习的兴趣。创设平等交流、共同研讨的民主气氛，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，赢得他们的信赖，把“要我学”，转化为“我要学”。

四、活动安排 九月份：

1.检查暑假作业，试卷分析，反思上期教学的得与失。2．制订教学质量提升计划。

3．讲过关课，邀请有经验的教师进指导。并及时进行教学反思。十月份

1．积极参加其它年级组开展的数学学科课内比教学活动。

2．多多听听本年级组同科有经验教师的示范课，吸取他人的精华。3．“我最喜欢的教师”活动调查。十一月份

1．期中考试试卷分析，并进行深刻反思。

2．与兄弟学校数学科教学研讨，写心得体会或教学反思。3．培辅小结。十二月份

1.研讨本年级存在的共性问题。2．制定复习计划，迎接期末考试。3.教学质量提升小结。