课程计划和实施方案

第一篇：课程计划和实施方案

范六小学课程计划和实施方案

我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合淮安市教育局下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：

一、课程设置

学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。规范了品德与生活、综合实践活动、科学、环保与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

本学年，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、环保、综合实践活动、音乐、体育、美术。包括安全教育（一、二、三年级开设，教材是《国防教育》）环境教育（四、五年级开设，教材是《蓝色家园》），环保是学校课程，有国学经典（一------五年级）和健康教育，健康教育包括一年级是《生命与自我》，二年级是《生命与他人》，三年级是《生命与自然》，四五年级是《生命与社会》，综合实践活动（2）是微机。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

二、课时分配（周）

一年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

二年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

三年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）。

小学课程实施方案 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合淮安市教体局下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：

一、课程设置

四年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）。

五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）

六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、环保与学校课程（2课时）

每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三——五。六年级每周总课时数30节。

三、学校课程管理措施

（一）加强学习，提高认识。

课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

（二）加强管理，科学设置各类课程。

严格执行新课程设置方案，对于国家课程和环保课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理办法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发环保课程与学校课程的时间和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。

2013.2

第二篇：三级课程开设计划和实施方案

三级课程开设计划和实施方案

为认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，推动我校基础教育课程的改革和发展，使地方课程逐步走向科学化、系统化、规范化，按照国家、地方、学校三级课程管理要求，特制定我校地方课程实施方案。

一、地方课程设置的目标与原则

以科学的教育理论和发展观为指导，把“以学生的发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点”作为地方课程实施的基本理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力建设具有我校特色的地方课程新体系。

（一）目标

1、科学高效地开设地方课程，全面落实基础教育课程改革的目标要求。

2、增强学生对生活背景下的自然、社会、自我的认识和理解，强化学生热爱家乡、建设家乡的责任感和使命感。

3、增强课程对学校及学生的适应性，形成地方课程特色。

4、培养学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

5、推动我校课程管理，加强课程研究队伍的建设，提高课程开发与管理的能力。

（二）原则

1、系统性原则：根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，依据学生的成长需要和认知规律，由低年级到高年级逐渐增加课程门类和教学内容。

2、整合性原则：地方课程的突出特点是区域化和本土化，要与综合实践活动、学校课程进行有机整合。要将健康教育、心理健康教育、家乡、安全、法

制教育等地方课程内容有机整合在一起,并可通过讲座、上大课、学生选修等方式进行。

3、独立性原则：地方课程具有独立的地位和作用，有自身相对完整的课程体系，它和国家课程、学校课程共同构成了国家基础教育课程体系，三者相辅相成，不能用国家课程代替地方课程和学校课程。

4、实践性原则：课程内容的设置与学生的现实生活紧密联系，尽量让学生在实践活动中体验和探索，通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。

5、发展性原则：随着时代和社会发展的需要，不断更新课程门类和内容，突出本校的校本特色。

二、地方课程的内容

地方课程包括几个方面:（1）《文明礼仪》；（2）《地方文化》根据我校的实际情况，地方课程主要开设专题教育（主要包括心理健康、法制教育、民族常识、环境保护、禁毒、安全教育、预防艾滋病教育、绿色证书教育。各校要根据教材内容、学校实际情况和学生特点，合理整合、科学规划，形成具有本校特色的地方课程内容体系。

三、地方课程的实施

1、课时分配：

为确保地方课程具有明显的综合性、专题性、实践性，地方课程的开设不宜每门都从低年级到高年级逐年逐学期开设，要根据学生的年龄特征和教育要求分别开设，具体安排如下：

地方课程区域化和本土化特点突出，实践性强，所以各校可以根据本校的实际情况对各科内容进行有机整合，可以通过各种实践活动、主题讲座、专题报告等形式灵活开展。

2、实施办法：

地方课程的实施，要注重学习方式的转变，注重引导学生在实践中学习，在生活中学习，克服灌输式的教学弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的综合实践能力和社会适应能力。

地方课程的实施，应充分发挥新课程的功能，避免“学科化”倾向，注重学生学习方式的多样化，可以采取探究性学习、体验性学习、交往性学习、实践性学习等多种学习方式，根据不同的课程内容，鼓励学生研究、讨论、调查、考察、测量、设计、制作、服务等具体活动。

地方课程的实施，还要注重相关学科课程和综合实践课程的整合，注重各课程之间的内在联系，发挥课程的整体育人功能，引导学生运用所学的知识，提出、分析和解决活动中遇到的实际问题。

四、地方课程的评价

1、学校评价：教育局将加强对学校实施地方课程的督导与评价，督促学校落实地方课程计划，切实开好地方课程，并将其纳入到学校办学质量的评估指标之中,以反映过程性材料为主。

2、教师评价：重点评价教师在实施地方课程中的组织、规划、管理、指导等方面的能力和实效。

3、学生评价：重视学生在地方课程中的发展性评价和学生综合素质的评价。在评价标准上以“自我参照标准”为主；在评价内容上，注重对学生进行知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观进行综合评价；在评价方式上要多样化，可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、反思、论文等多种形式，并将评价结果纳入学生的成长记录中，作为学生综合素质评价的重要依据；

同时积极探索便于教师普遍使用和学生进行积极自评和互评的评价方法，提高教育评价的有效性。

五、地方课程的管理

1、课时管理：由家乡校教育局负责地方课程的统一规划、安排的管理工作。

2、教师管理：地方课程的任课教师由各校根据本校实际统筹解决，学校要鼓励教师担任地方课程的教学工作。

3、教学管理：教研部门要在行政部门领导下对学校实施地方课程的教学进行研究、开发、指导、管理、培训等工作。

第三篇：课程计划实施方案总结

落实课程计划实施方案

为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，使学生主动发展，全面发展，成为现代化建设所需要的人才，我校干部教师要贯彻并严格执行国家中小学课程计划安排意见，开齐课程，开足课时。

一、课程内容

中学阶段课程内容主要有：国家课程、地方课程、学校课程。国家课程包括：学科课程（语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术、政治、历史。）和综合实践活动（信息技术、劳动与技术）。

地方课程包括：可爱的四川、法制与社会等等。

二、落实课程计划要求

1.全体教师要进一步更新观念，严格执行学年初学校安排的各任教年级及学科课程安排，不得随意倒课和调课，要开齐课程，开足课时。各班教室内要设立班级课程表，并注明各学科任教教师。

2.努力上好综合实践活动课

（1）信息技术课，各任课教师要结合教材和学生实际，制定教学计划、周教学内容及进度安排，认真组织教学。

（2）各任课教师结合班级学生年龄特点和知识水平，确定研究课题。每学期研究的课题要在四个以上。任课教师应做好研究课题的学期进度安排和研究过程活动及指导的记录。

(3)各任课教师要结合学科教材和学生生活环境及生活区域现状组织教学。

（4）社区服务与社会实践活动，每周两课时。以学校或年级为

单位组织活动。

3、地方课程，各任课教师在制定好教学计划及教学进度安排下，认真备课，组织教学，并积极开发课程资源。

4、学校课程，每周一课时。学校及任课教师根据学生的学年段设计编排教材，教学中不断实践改革，充分挖掘课程资源。

5、班队会，每天安排学生十五分钟的写字训练，学生通过作文培养写字基本功。

三、加强落实课程计划督查工作

为使课程计划严格贯彻和落实，我校成立督查小组。小组成员为校长、教务主任、教研组长、班级学生。对全体教师落实课程计划进行定期或随机检查，对学生以问卷形式进行检查。

教师落实课程计划要求

全面贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程改革工作，认真执行国家“中小学课程计划安排意见”，对教师落实课程计划要求如下：

一、提高认识，严格执行。

认真学习“中小学课程计划安排意见”，领会其精神，明确其内容，高度认识。各教师严格执行学校学年初安排的任教年级、学科教学任务，按照班级课程安排组织教学。开全课程，上足课时。不得随意倒课和调课，更不能随意增减课时。努力做到：上好每一节课，上完所有内容，上得让学生喜欢。

二、备课。

凡课必备。专任学科备详案，兼任学科备简案。教案环节包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具和学具准备、教学过程等。教学过程中要体现教师的教学方式方法和学生的学习方式方法。简案“教学过程”环节可作简化处理。其中，科学课程中的实验内容必须单列，要有专门的实验报告单；信息技术课程必须建专门的学生上机记载薄。

三、上课。

1、各学科教师要严格遵守学校作息时间，按时侯课、上课、下课。教学中不准脱离课堂，不准做与课堂教学无关的事情。

2、逢课必上。不得已任何理由私自将小课程课时转给其他课程。科学课中的实验课必须在实验室上，信息技术课必须在微机室上，体育课在天气许可的情况下必须在室外上。

四、作业。

教师在教学中要提高课堂效率，使学生的作业在课堂中完成。布置学生家庭作业前，学科教师要互相沟通，互相调配，切实减轻学生的课业负担。

五、其他课程。

1、各班主任每天安排10分钟的晨会或夕会，每周安排1课时的班队活动。

2、结合地方课程，对1—5年级学生开展每天15—20分钟的《习字与书法》训练。

3、结合体育课，对学生进行每周0.5课时的健康教育。

四、督查工作。

1、学科教研组、教务处，对教师学科教案撰写情况进行随机检查和定期检查，并按评价标准进行“优、良、合格、不合格”等级评价。

2、学科教研组、教务处，根据各班级课程表及相应任课教师，进行随机

听课，检查教师落实课程计划情况。

3、以学生调查问卷形式检查教师落实课程计划情况。

官升中学 2012年12月

课程落实计划工作总结

为全面贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程改革工作，使学生主动发展，全面发展，成为现代化建设所需要的人才，我校领导及教师认真贯彻执行“天津市2010—2011中小学课程计划安排意见”。

在校长的领导下，由教务处、教研组、班级学生代表组成的学校落实课程计划检查小组，对全体教师落实课程计划工作开展随机检查、定期检查，并对学生进行调查问卷。全体教师基本做到按时侯课、上课、下课，无随意倒课、调课、增减课时现象。均能按照课程表开全课程，上足课时。

全体教师学科教案齐全，均能体现教学内容、目标、重难点、教具学具准备，教学过程思路环节清晰，体现教师的教法和学生的学法的培养。教案书写及时，无教师上无准备的课。

通过县教研室、学校对教师学科教材、课堂教学的培训，我校缺音、体、美专任教师的现象初见缓解。研究性学习课程在县教研室的指导下，经过我校教师的努力，现已初上正轨。校本课程的开发在已有的基础上又见成效，现在全校统一校本课程《艺术粘贴画》。

学科作业设计精炼，评判及时认真，确实减轻了学生课业负担。学生大课间活动内容丰富多彩。各种兴趣小组有序开展，学生的技能得到培养。

第四篇：课程计划实施方案总结

落实课程计划实施方案

为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，使学生主动发展，全面发展，成为现代化建设所需要的人才，我校全体教师要贯彻并严格执行国家中小学课程计划安排意见，开齐课程，开足课时。

一、课程内容

小学阶段课程内容主要有：国家课程、地方课程、学校课程。

国家课程包括：学科课程——语文、数学、体育、音乐、美术、品德与生活（社会）和综合实践活动（信息技术、劳动与技术）。

地方课程包括：云南地方课程系列、三生教育、民族团结等。

二、落实课程计划要求

1、全体教师要进一步更新观念，严格执行学年初学校安排的各任教年级及学科课程安排，不得随意倒课和调课，要开齐课程，开足课时。各班教室内要设立班级课程表，并注明各学科任教教师。

2、努力上好综合实践活动课

（1）信息技术课，各任课教师要结合教材和学生实际，制定教学计划、周教学内容及进度安排，认真组织教学。

（2）各任课教师结合班级学生年龄特点和知识水平，确定研究课题。

(3)各任课教师要结合学科教材和学生生活环境及生活区域现状组织教学。

（4）社区服务与社会实践活动，每周两课时。以学校或年级为单位组织活动。

3、地方课程，各任课教师在制定好教学计划及教学进度安排下，认真备课，组织教学，并积极开发课程资源。

4、学校课程，每周一课时。学校及任课教师根据学生的学年段设计编排教材，教学中不断实践改革，充分挖掘课程资源。

5、班队会，每天安排学生十五分钟的写字训练，学生通过作文培养写字基本功。

三、加强落实课程计划督查工作

为使课程计划严格贯彻和落实，我校成立督查小组。小组成员为校长、教务主任、教研组长、班级学生。对全体教师落实课程计划进行定期或随机检查，对学生以问卷形式进行检查。

教师落实课程计划要求

全面贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程改革工作，认真执行国家“中小学课程计划安排意见”，对教师落实课程计划要求如下：

一、提高认识，严格执行。

认真学习“中小学课程计划安排意见”，领会其精神，明确其内容，高度认识。各教师严格执行学校学年初安排的任教年级、学科教学任务，按照班级课程安排组织教学。开全课程，上足课时。不得随意倒课和调课，更不能随意增减课时。努力做到：上好每一节课，上完所有内容，上得让学生喜欢。

二、备课。

凡课必备。专任学科备详案，兼任学科备简案。教案环节包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具和学具准备、教学过程等。教学过程中要体现教师的教学方式方法和学生的学习方式方法。简案“教学过程”环节可作简化处理。其中，科学课程中的实验内容必须单列，要有专门的实验报告单；信息技术课程必须建专门的学生上机记载薄。

三、上课。

1、各学科教师要严格遵守学校作息时间，按时侯课、上课、下课。教学中不准脱离课堂，不准做与课堂教学无关的事情。

2、逢课必上。不得已任何理由私自将小课程课时转给其他课程。科学课中的实验课必须在实验室上，信息技术课必须

在微机室上，体育课在天气许可的情况下必须在室外上。

四、作业。

教师在教学中要提高课堂效率，使学生的作业在课堂中完成。布置学生家庭作业前，学科教师要互相沟通，互相调配，切实减轻学生的课业负担。

五、其他课程。

1、各班主任每天安排10分钟的晨会或夕会，每周安排1课时的班队活动。

2、结合地方课程，对1—5年级学生开展每天15—20分钟的《习字与书法》训练。

3、结合体育课，对学生进行每周0.5课时的健康教育。

六、督查工作。

1、学科教研组、教务处，对教师学科教案撰写情况进行随机检查和定期检查，并按评价标准进行“优、良、合格、不合格”等级评价。

2、学科教研组、教务处，根据各班级课程表及相应任课教师，进行随机听课，检查教师落实课程计划情况。

3、以学生调查问卷形式检查教师落实课程计划情况。

第五篇：落实课程计划实施方案总结

落实课程计划实施方案

为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，使学生主动发展，全面发展，成为现代化建设所需要的人才，我校干部教师要贯彻并严格执行天津市2010—2011中小学课程计划安排意见，开齐课程，开足课时。

一、课程内容

小学阶段课程内容主要有：国家课程、地方课程、学校课程。国家课程包括：学科课程（语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、品生、品社）和综合实践活动（信息技术、研究性学习、劳动与技术、社区服务或社会实践）。

地方课程包括：《天津与世界》、《发现与探索》、《快乐英语》。

二、落实课程计划要求

1.全体教师要进一步更新观念，严格执行学年初学校安排的各任教年级及学科课程安排，不得随意倒课和调课，要开齐课程，开足课时。各班教室内要设立班级课程表，并注明各学科任教教师。

2.努力上好综合实践活动课

（1）信息技术课，五、六年级每周一课时。各任课教师要结合教材和学生实际，制定教学计划、周教学内容及进度安排，认真组织教学。

（2）研究性学习，三至六年级每周一课时。各任课教师结合班级学生年龄特点和知识水平，确定研究课题。每学期研究的课题要在四个以上。任课教师应做好研究课题的学期进度安排和研究过程活动及指导的记录。

(3)劳动与技术课，三至六年级每周一课时。各任课教师要结合学科教材和学生生活环境及生活区域现状组织教学。

（4）社区服务与社会实践活动，一至六年级每周两课时。以学校或年级为单位组织活动。

3、地方课程，一至六年级每周两课时，一至二年极为快乐英语，三至六年级每周一课时为《天津与世界》，另一课时为《发现与探索》。各任课教师在制定好教学计划及教学进度安排下，认真备课，组织教学，并积极开发课程资源。

4、学校课程，一至六年级每周一课时。学校及任课教师根据学生的学年段设计编排教材，教学中不断实践改革，充分挖掘课程资源。

5、晨会或夕会，一至六年级每天安排晨会或夕会十分钟，根据我校实际情况每周一、三、五晨会二、四 夕会

6、班队会，一直六年级每天安排学生十五分钟的写字训练，具体时间为每天下午两点十分到两点二十五分，六年级学生通过作文培养写字基本功。

三、加强落实课程计划督查工作

为使课程计划严格贯彻和落实，我校成立督查小组。小组成员为校长、教务主任、教研组长、班级学生。对全体教师落实课程计划进行定期或随机检查，对学生以问卷形式进行检查。

教师落实课程计划要求

全面贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程改革工作，认真执行“2010—2011学天津市中小学课程计划安排意见”，对教师落实课程计划要求如下：

一、提高认识，严格执行。

认真学习“天津市中小学课程计划安排意见”，领会其精神，明确其内容，高度认识。各教师严格执行学校学年初安排的任教年级、学科教学任务，按照班级课程安排组织教学。开全课程，上足课时。不得随意倒课和调课，更不能随意增减课时。努力做到：上好每一节课，上完所有内容，上得让学生喜欢。

二、备课。

凡课必备。专任学科备详案，兼任学科备简案。教案环节包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具和学具准备、教学过程等。教学过程中要体现教师的教学方式方法和学生的学习方式方法。简案“教学过程”环节可作简化处理。其中，科学课程中的实验内容必须单列，要有专门的实验报告单；信息技术课程必须建专门的学生上机记载薄。

三、上课。

1、各学科教师要严格遵守学校作息时间，按时侯课、上课、下课。教学中不准脱离课堂，不准做与课堂教学无关的事情。

2、逢课必上。不得已任何理由私自将小课程课时转给其他课程。科学课中的实验课必须在实验室上，信息技术课必须在微机室上，体育课在天气许可的情况下必须在室外上。

四、作业。

教师在教学中要提高课堂效率，使学生的作业在课堂中完成。布置学生家

庭作业前，学科教师要互相沟通，互相调配，切实减轻学生的课业负担，努力做到：1—2年级一般不留书面家庭作业；3—4年级书面家庭作业不得超过40分钟；5—6年级不得超过1小时。

五、其他课程。

1、各班主任每天安排10分钟的晨会或夕会，每周安排1课时的班队活动。

2、从相关学科课时或机动时间中调剂10—12学时，对三、四年级学生进行民族知识启蒙教育，对五、六年级学生进行民族知识常识教育。

3、结合地方课程，对1—5年级学生开展每天15—20分钟的《习字与书法》训练。

4、结合体育课，对学生进行每周0.5课时的健康教育。

四、督查工作。

1、学科教研组、教务处，对教师学科教案撰写情况进行随机检查和定期检查，并按评价标准进行“优、良、合格、不合格”等级评价。

2、学科教研组、教务处，根据各班级课程表及相应任课教师，进行随机听课，检查教师落实课程计划情况。

3、以学生调查问卷形式检查教师落实课程计划情况。

高景小学

2010年9月

课程落实计划工作总结

为全面贯彻落实国家教育方针，深入开展新课程改革工作，使学生主动发展，全面发展，成为现代化建设所需要的人才，我校领导及教师认真贯彻执行“天津市2010—2011中小学课程计划安排意见”。

在校长的领导下，由教务处、教研组、班级学生代表组成的学校落实课程计划检查小组，对全体教师落实课程计划工作开展随机检查、定期检查，并对学生进行调查问卷。全体教师基本做到按时侯课、上课、下课，无随意倒课、调课、增减课时现象。均能按照课程表开全课程，上足课时。

全体教师学科教案齐全，均能体现教学内容、目标、重难点、教具学具准备，教学过程思路环节清晰，体现教师的教法和学生的学法的培养。教案书写及时，无教师上无准备的课。

通过县教研室、学校对教师学科教材、课堂教学的培训，我校缺音、体、美专任教师的现象初见缓解。研究性学习课程在县教研室的指导下，经过我校教师的努力，现已初上正轨。校本课程的开发在已有的基础上又见成效，现在全校统一校本课程《艺术粘贴画》。

学科作业设计精炼，评判及时认真，确实减轻了学生课业负担。学生大课间活动内容丰富多彩。各种兴趣小组有序开展，学生的技能得到培养。