如何做好人民调解与法制宣传教育工作

第一篇：如何做好人民调解与法制宣传教育工作

如何做好人民调解与法制宣传教育工作

国家行政村是开展民主法制工作最基层的单元，面向基层社会和广大农民在民主与法制工作中承担着提供法律保障、法律服务、法制宣传教育、普法依法治理和对刑释解教人员的安置帮教等项重要任务。人民调解委员会则要按照“着眼大局、夯实基础、突出重点”的原则，切实做好矛盾纠纷调解工作。基本做到“一般矛盾纠纷不出村，重大矛盾纠纷不出镇”，把各类矛盾纠纷解决在当地，解决在萌芽状态。充分发挥调解员和信息员的作用，使矛盾纠纷做到早发现、早预防、早调解，防止矛盾激化，避免集体上访。筑牢维护社会稳定的“第一道防线”。作为依法治理基础的人民调解事业应当如何加强，如何有效调处农村民间矛盾？

1.人民调解的工作方法

一、宣传法制，以德调解

法治与德治相结合的方法包括两方面的含义，一是指人民调解员在调解民间纠纷应当遵照合法性的原则，严格依法律调解，对纠纷的解决没有具体法律规定可循时，依照社会主义道德的要求处理。二是指人民调解员在调解民间纠纷的时候，应当坚持法制教育与社会主义道德教育相结合的原则，即一方面应当对当事人宣传讲解国家现行法律的要求，进行普法教育；另一方面应在调解中提倡社会主义道德规范和善良风俗，进行伦理道德的教育。这是人民调解工作的性质决定的，也是人民调解工作的内在要求。全面落实“以德调解”原则提供了丰富的适用调解渊源，使基层人民调解工作具有了强大的动力。依法

治村工作的开展，使农村许多纠纷化解在民主法制、村民自治的过程中。

二、分类调解，注重实效。

人民调解的对象主要是人民群众在日常生活中发生的民间纠纷，这些纠纷实际上是人民内部矛盾的体现。纠纷的种类不同，产生纠纷的背景原因各异，要想顺利解决它们并非是一件容易的事。一般而言，调解工作主要是依靠调解员对当事人进行说服、教育，这对多数当事人是有效的，但有些时候耐心的说教并不能触动当事人，这往往是因为调解员不能准确的把握当事人的思想问题而造成的。常言道“一人智短，二人智长”，“一个好汉三个帮”。同样，一个调解员或某一个调解组织的能力和水平总是有限的，但只要善于动员多种力量协助调解，共同解决当事人的思想问题，纠纷就会由难变易，迎刃而解了。

三、抓住主要矛盾，把握调解重点

民间纠纷不仅广泛存在，而且发生的原因错综复杂，情况不断变化，千头万绪。这就要求调解员在调解纠纷时，要能够全面了解纠纷的情况，掌握纠纷发展变化的规律，集中精力解决主要矛盾，从而牢固把握调解工作的重点。一般而言，要顺利解决纠纷，特别是复杂的纠纷，就必须学会抓主要矛盾，突出调解工作重点的方法。

四、换位思考，合理合法

换位思考，指在解决纠纷时，要从不同的人、角度、高度、层次进行深入细致的分析和研究，做到考虑周全，问题解决得圆满彻底，不留后遗症。换位思考的方法我分两个方面。一方面是调解员应当站

在当事人双方的立场和角度，寻找全面解决纠纷的适当方法。另一方面是调解员在提出调解方案或引导当事人达成调解协议时，也应当注意换位思考的方法。站在当事人的立场，设身处地、将心比心地去思考矛盾产生的原因、解决问题的关键和所能接受的向对方让步的底线，有利于提出合情合理解决纠纷的方案。同时换位思考的方法的运用，会让当事人感觉到调解员是从当事人的利益出发，从而消除对调解员的抗拒心理，听取调解员的合理建议，便于调解的顺利进行。

按照“着眼大局、夯实基础、突出重点”的原则，切实做好矛盾纠纷调解工作。充分发挥调解员和信息员的作用，使矛盾纠纷做到早发现、早预防、早调解，防止矛盾激化，避免集体上访。一起纠纷的解决，往往需要我们综合地使用多种调解方法来解决，只有深入地调查纠纷的具体情况，详细地掌握好纠纷当事人的个性特征和社会关系，并灵活地运用好各种调解方法，把各类矛盾纠纷解决在当地，解决在萌芽状态。

2.法制宣传教育

我村紧紧围绕全村改革发展稳定大局，突出重点，创新方法，狠抓落实，在全村形成了党总支领导，村民监督，村委实施，社会各界全员参与的普法依法治村工作格局，为圆满完成“五五”普法各项目标任务作出了积极贡献。第一、坚持把普法工作作为开展精神文明建设工作的重要内容，把学法、维法、遵法、护法、用法作为各项工作的重中之重广泛的宣传法律法规。第二、坚持普法依法治理与维护社会稳定相结合。从整治治安环境入手，围绕村镇、企业周边环境综合整治、有针对性地开展相关法律法规的宣传和依法治理工作，通过发放法制宣传教育册，利用橱窗、黑板报等宣传阵地加大宣传力度，村委每月出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让村民接受法律知识教育。第三、坚持普法依法治理与精神文明建设相结合。把学习法律知识、提高法制意识作为提高公民综合素质的重要内容之一，与各单位的思想政治教育、文明单位、洁美家庭创建等工作相结合，有力地促进了广大群众学法用法，营造了文明、和谐的社会氛围，推动了法制宣传教育与精神文明建设的协调发展。同时继续坚持办好各类普法培训班、法制讲座和开展法律咨询等活动，不断丰富普法宣传的内容和形式，提高了法制宣传的效果。利用多种形式和途径在全村开展“五五”普法宣传教育活动，对“五五”普法的意义、目标和任务进行广泛宣传教育，弘扬法治教育，倡导学法用法。从而推动普法工作的规范化、制度化、经常化。

3.安置帮教与社区矫正工作

不同矫正对象应采取不同措施，分类管理，做到平时教育和集中教育相结合。我村在实际开展社区矫正工作中，注重加强指导和管理，对矫正对象做好衔接登记工作，严把“进口关”，对前来报到的入矫人员做到开展一次交流谈话，确定一个帮教组织，制定一个矫正方案，开展一次法制宣传教育，并与公安派出所、镇司法所进行一次通报。对矫正对象实行一人一档，做到定期参加义务劳动，村委定期对矫正工作者走访。2009年以来，全村共解矫2名，目前有矫正对象1名，村委矫正工作步入规范化。

在开展刑释解教人员安置帮教工作中，村委以预防重新违法犯罪为重点，以维护社会稳定为目的，积极探索新方式，不断拓宽安置渠道，狠抓责任制落实，做好衔接、分类帮教、重点安置的思路，使帮教工作基本步入了工作制度化、措施规范化、帮教日常化的轨道。逐步健全完善衔接制度、系统帮教制度、排查清理登记制度、档案管理制度等；在宣传发动方面，充分调动了方方面面积极性，做好组织协调工作，发挥村组织、村企业单位的积极性。镇与村、村与组、组与帮教对象逐级签订帮教工作责任书，年底检查考评。截至目前，全村共有5年内刑释人员7人，3年内解教人员3人，计10人，村共健全和完善帮教组织2个，帮教工作人员达20余人。

第二篇：做好新时期、新形势下的法制宣传教育工作

做好新时期、新形势下的法制宣传教育工作 法制宣传教育是实施依法治国基本方略、加强社会主义民主法治建设、建设社会主义法治国家的基础性工作。当前，“五五”普法已进入收官阶段，“六五”普法即将启动，如何做好新形势下法制宣传教育工作，做到与时俱进，不断创新，服务科学发展，笔者认为，必须以科学发展观为统领，正确把握和处理好造景与造势、唱戏与导演、传统与创新的关系，才能将法制宣传教育工作提高到一个新的水平和新的高度。

党的十七大提出，“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围”。党的十七届三中全会《决定》又指出，要加强农村法制宣传教育，搞好法律服务，提高农民法律意识，推进农村依法治理。

党的十七大和十七届三中全会都对法制宣传教育工作提出了要求，这既为法制宣传教育工作指明了方向，同时也赋予了法制宣传教育工作更深刻的时代意义和地位，使法制宣传教育工作承载了新的更重的社会责任和使命。法制宣传教育作为民主法制建设的思想基础，在新形势下将更加突出，法制宣传教育的教育、引导、示范、渗透和警示作用将会得到更充分的发挥，将会直接推进依法治国的进程。

在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争的复杂性、激烈性，表明切实加强和改进党的思想政治工作，是摆在全党面前的一项重大而紧迫的任务，同时也是法制宣传教育工作面临的新课题。法制宣传教育要根据新形势，领会新要求，研究新课题，采取新措施，完成新任

务。总的来说，法制宣传教育要按照依法治理的总体部署，纳入党的宣传工作的轨道，以提高市民的法律素质为根本目标，深入有效地开展下去。搞好法制宣传教育，是推进依法治理的一项基础性工作。这一基础性功能体现在：一是提高全社会的法制观念、树立人民群众是依法治理主体的意识；二是提高从事立法、执法、司法、法律服务、监督等环节工作人员的法律专业水平；三是法制宣传教育队伍自身的业务素质也有待不断提高；四是学法用法结合，法制宣传教育同法治实践结合，为依法治理的整体推进创造良好的条件；五是最重要的是各级领导干部学法意识的增强和用法水平的提高。

一、必须采取有效措施抓好法制宣传教育

1.以依法治理的指导思想为法制宣传教育的指导思想。在邓小平理论指导下，全面实施党的十五大和我国宪法提出的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，坚持以经济建设为中心，从建设社会主义现代化国际经济中心城市的需要出发，全面推进各项事业向依法规范、依法管理和依法运行转变，切实保障人民群众的管理国家事务、经济文化事业和社会事务的权利，为建设社会主义法治城市而努力奋斗。这一依法治理的指导思想理所当然也是法制宣传教育的指针。

2.明确法制宣传教育的目标。法制宣传教育要达到的目标是：树立宪法、法律的权威，随着人们的法律意识和法制观念普遍明显增强，做到知法守法、依法办事、依法保护国家、集体和公民的合法权益。

3.加强对依法治理的宣传。人民群众是依法治理的主体，离开全区人民的共同参与和努力，依法治理就没有坚实的基础和发展动力，建设社会主义法治城市的目标也就不可能实现。要把宣传依法治理工作会议精神作为法制宣传教育的一项长期任务，特别对依法治市的指导思想、目标任务和工作要求等要反复深入地宣传，务求家喻户晓，人人皆知。

二、必须发挥法制宣传教育的导向功能

1.围绕中心，服务大局，加强法制宣传教育的政治性。经济建设是党和国家的中心任务，改革、发展、稳定是党和国家的工作大局。跟中心，贴大局，既是党对法制宣传教育工作的政治要求，又是法制宣传教育始终保持勃勃生机的动力所在。

（1）围绕中心任务制定法制宣传教育计划。党和国家的经济与社会发展纲要是制定法制宣传中、长期规划的依据，每年党委和人大、政府的决定、决议和工作部署，是制定工作安排的主要依据。要确保法制宣传教育的目标任务始终与中心、大局相吻合。

（2）始终把市场经济法律法规的宣传作为重点内容。对促使国民经济发展关系密切的市场经济法律法规的宣传，要预作计划，在颁布、实施的当年或实施的周年纪念日，与专业部门一起开展形式多样的法制宣传教育活动。

（3）主动贴靠中心和大局寻找法制宣传教育的着力点。随着新情况新问题的出现，党和国家经常会作出重要的决策，同“法轮功”邪教组织的斗争就是一例。法制宣传教育战线要树立高度的政治敏感性和警觉性，从大局出发，及时调整工作内容，自觉主动地冲上政治斗争的风口浪尖，善于运用法律武器，协同其他斗争手段，共夺胜利。

（4）加强社会治安综合治理法律法规的宣传。要加强民主和法制教育，普及宪法和法律知识，引导人们增强法制观念，坚持依法办事、遵纪守法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，坚决同利用封建迷信破坏社会稳定的行为以及一切违法现象作斗争，自觉维护安定团结的大好局面。要按照中央的要求，全力以赴，把维护社会稳定作为法制宣传教育的重要任务。

2.面向社会，贴近群众，加强法制宣传教育的针对性。“一五”普法以来二十多年的历程，也正是我们国家从计划经济体制向市场经济体制的转变过程。法制宣传教育积累了不少经验，要加以继承和发扬。同时，也必须清醒地看到，现在和今后开展法制宣传教育，它的环境、任务、内容、渠道等与过去相比，都发生了很大变化。要了解新情况，研究新问题，积极探索新形势下法制宣传教育工作的规律和方法。其中的重要一点，就是面向社会，贴近群众，贴近生活，贴近实际。

（1）坚持团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主，牢牢把握正确的舆论导向。法制宣传教育中，要指导大众传媒避免一味猎奇、追求轰动效应、不恰当地渲染等现象。在以案说法中，做到事实不清楚不宣传、看法有争议的不宣传、不利于安定团结的不宣传，恪守宣传纪律。

（2）抓住老百姓所关注的社会问题进行宣传。法制宣传教育只有贴近群众、贴近社会、贴近生活，通过典型开道、热点引导、舆论监督等，才会有影响力、吸引力、感染力和说服力。

（3）弘扬社会正气，对各种错误思潮和社会丑恶现象予以有力的鞭笞。法制宣传教育在坚持正面宣传、弘扬社会正气的同时，一定要是非分明、褒贬得当。要善于从法律角度分析违法犯罪现象，给人予警示，但这种揭批又必须是入情入理的，以法服人的。

3.丰富形式，创新手段，加强法制宣传教育的实效性。法制宣传教育已走过了普及法律常识阶段，听课—复习—考试—发证就广大市民而言，已不能再是普遍推广的形式了。随着信息现代化的推进，法制宣传教育在继续采用以往行之有效的形式、手段外，要不断探索新形式、新手段，寻求形式与效果之间的最佳结合点。

（1）让新闻媒体在面向大众的法制宣传教育中发挥主渠道作用。一是法制宣传教育主管部门要加强与新闻媒体的联系，经常把宣传的重点、要求、注意的问题等传递给新闻媒体。二是要与新闻出版、广播电视等部门协同开展工作。三是确定专人负责与新闻媒体的联系、协调。四是积极筹划在电视台开设法制专栏节目，作为市法制宣传教育领导小组的喉舌。

（2）鼓励、发动广大群众创造法制宣传教育的新形式、新手段。要发动广大法制宣传教育工作者及其他群众献计献策，探索正规培训与非正规培训、灌输式与启发式、被动式与主动式相结合的宣传教育形式和手段。建成社会主义法治国家最根本的是全民法律素质的提高。“有理想、有道德、有文化、有纪律”中无一不包含法制的内容。民主法制社会本身就是理想信念追求的一个目标，道德和法制是社会规范不可分割的两个方面，法制文化自然也属文化的范畴内，就像人们常说的“遵纪守法”那样广义的纪律包含着法律。全民素质中创新

精神、实践能力的要求也与法制密不可分。从人治走向法治，从注重行政手段到注重法律手段都体现了不断创新的精神。在法治社会中，倘若不会依法办事、通过法律途径解决问题，实践能力显然也是不完备的。由此可见，从教育角度看，全民法律素质的提高是法制宣传教育追求的最终目标。

新世纪新阶段，按照建设社会主义和谐社会的要求，法制宣传教育要坚持以服务群众为重点，以弘扬法治精神为方向，以维护社会稳定为基础，以扎实生动的活动为载体，以提高全民法律素质为关键，积极探索新形式，充分发挥法制宣传教育在推进依法治国方略和构建社会主义和谐社会中的基础性作用。

第三篇：浅谈如何做好统计法制宣传教育工作

浅谈如何做好统计法制宣传教育工作

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。统计法制建设是政府统计部门全面贯彻落实依法治国方略、推进依法行政、加强党风廉政建设的迫切需要。持续深入地开展统计法制宣传教育活动，是改善统计工作环境、维护统计工作秩序、构建和谐统计的重要措施。笔者认为，在新时期做好统计法制宣传教育工作要做到“三个重点、三个创新”：

重点人群 一要认真落实领导干部学法用法制度，充分发挥领导干部的带头示范作用。二是要加强乡、镇主管领导及统计人员的法制宣传教育工作。基层统计人员直接面对统计调查对象，是实施调查任务的执行者，其行为对统计调查的结果有着重要影响。为确保统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性，要大力提高基层统计人员依法开展统计调查、统计报告、统计监督的能力。三要加强统计调查对象的法人、管理人员的法制宣传教育，促进企业合法诚信经营，促进企业依法统计，真实、准确、完整、及时地提供统计调查资料。

重点区域 统计法制宣传教育需要投入人力、物力，因此如何将有限的宣传资源用在“刀刃上”，实现宣传效益的最大化便显得尤其重要。由于统计工作的主要对象主要是企事业单位，因此应将宣传的重心放在工业企业的集中地和商贸流通业的发达地。比如各类型的工业园区，发达的商业区，还有城内的主要商业街、商贸区等。此外，还要加强农村统计法制宣传教育工作。农村是法制宣传教育薄弱区，也是统计法制宣传教育的空白区。农民文化素质相对偏低，农村又是农民工的输出地，因此要将统计法制宣传与农民群众最为关心的医疗卫生、教育事业、劳动用工、计划生育等内容打包进行宣传，提高宣传教育的效果。

重点内容 统计法制宣传教育的作用要最大化，内容十分关键。宣传的内容要紧贴形势，紧紧围绕当地党委、政府的工作大局和统计系统的中心工作，不同时期要有不同的侧重。比如，2010年是人口普查年，统计普法宣传就要紧紧围绕人口普查，利用人口普查这个有效的平台，充分发挥普查的社会动员力量和载体，广泛开展普法宣传教育，既宣传了统计法律法规，又提高了普查效果，达到事半功倍。

创新观念 观念创新是统计法制宣传教育工作创新的源泉。一是要树立以人为本的法制宣传教育观念，把以人为本的精神贯彻和体现于法制宣传教育的各项工作中。在法

制宣传教育的内容上，应以满足群众对法律的需求作为根本出发点。二是要树立协调发展的观念。统计法制宣传教育是法治工作的一部分，做好统计法制宣传教育工作，对发挥统计在了解国情国力、服务经济发展、促进社会进步有重要作用。三是要树立“大部门”、“大资源”的观念。统计法律法规毕竟不是群众最关心的“热点、难点”，因此在宣传教育过程中要充分利用各类资源，紧密结合其他部门的法制宣传教育工作，同时借以社会资源为补充，实现统计法制宣传教育的最佳效果。

创新机制 机制创新是统计法制教育工作创新的基础。首先要建立上下联动、左右呼应的统计法制宣传教育工作机制。要成立统计法制宣传教育工作领导小组，并将乡、镇和部分企业的主管领导一并纳入领导小组成员，做到上有号召、下有行动，上有支持，下有作为。为做到优势互补，还要强化部门间联动，构筑和完善各法制宣传成员单位间的联络制度，确保运转顺畅，各方积极响应。其次是形成培育专业统计法制队伍的人才机制。以统计局干部为骨干，各乡镇统计干部为枝叶，鼓励法律相关专业的人才从事统计法制宣传教育工作，挑选责任心强、积极上进的年轻干部充实到统计执法队伍中来。通过学习培训、执法实践，全面提高队伍的法制宣传教育水平、执法办案能力。第三是引入考核评估机制，逐步在绩效管理上寻求突破。

创新形式 形式创新是统计法制宣传教育工作创新的实现手段。一是新老套路相结合。充分应用书画报、培训、讲座、研讨会、知识竞赛等传统形式进行统计法律、法规的宣传教育，在此基础上适应时代变化，运用现代科学技术占领新兴的宣传领域和阵地，例如数字电视法律频道，电脑网络，手机网络等。二是集中与日常相结合。利用各种定期的统计调查、普查的平台，集中开展统计法制宣传，可以达到事半功倍的效果。此外，各种纪念日也是开展法制宣传教育好时机，例如利用全国法制宣传日（12月4日）为契机，广泛开展统计法制宣传教育，可以在社会营造学法、用法和护法的良好氛围。三是点面相结合。认真总结成功经验，发掘典型案例，通过典型引路，逐步推广，实现统计法制宣传教育工作由点到面的延伸。例如，通过开展“以案说法”活动，将统计执法过程中的成功案例进行深入的讲解和剖析，其效果远胜于空洞的说教。

第四篇：中职学校做好法制宣传教育工作的拙见

中职学校做好法制宣传教育工作的拙见

长期中职教育的实践中，笔者深刻体会到：中职学校要做好法制宣传教育工作，增强教育工作的针对性、教育性、实效性，应该研判问题、查找原因、对症下药。

一、中职学校法制宣传教育工作的不足与问题

一是认识定位欠到位、欠准确，存在着可有可无、重布置轻落实、重说教轻实践、说做脱节的现象，致使一些中职学校的法制宣传教育流于形式、止于口号，缺乏延伸与升华，或仅仅作为解决突发事件的应对措施重视一阵子。

二是法制教育的基础性工作欠扎实、欠有力、欠保障。在推进“法律进校园”、“法律进课堂”的过程中，缺乏必要的组织、师资、经费等方面保障，教师多为兼职兼课且缺乏系统规范的法律专业知识、法制教育技能技巧的培训，由于经费紧张，法律课仅限课堂教学，很难保证法制教育的社会实践活动，很难实现工作的实用实效性。

三是法制教育内容缺乏全面性。存在着普法教育就是讲犯罪与刑法，讲处罚多、讲预防方式方法少和培育法律素养不到位的问题，导致部分学生误以为法就是刑法，进而产生“我不违法犯罪，法就与我无关”的错误认识，阻碍了推进法制教育工作不断得以延伸与升华的进程，削弱了接受法制教育的自觉性。

四是法制教育方式方法陈旧单一，主要采取讲座、观看图片展等教育方式，缺乏系统、直观、形象、立体、易于接受的实践

性教育方法与模式，不能全面激发学生学法的兴趣与热情。

五是当前违法犯罪低龄化问题日渐突出，正日趋成为一个严重的社会问题。而中职生违法犯罪的比例呈上升趋势，数量多、危害大、蔓延快，可谓形势严峻，不容乐观，已成为广大中职教育工作者深思的问题。

二、解决中职学校法制教育存在问题的几点想法

中职学校要切实增强法制教育的针对性、实效性，真正培养具有法律意识、法律素养、法治精神和综合素质过硬的合格人才，应坚持“六化”、“六结合”和“一保障”，扎实开展法制宣传教育工作。

（一）中职学校法制教育要坚持“六化”

一是法制教育规范制度化。在学校整体工作中，要坚持统一规划、统一部署、统一组织、统一协调，在人、财、物等方面给予充分倾斜，将法制教育工作纳入整体工作之中，并体现出重中之重的地位。建立健全法制教育的考核评价制度与办法，不断完善与优化法制教育评价体系与长效机制，真正纳入常规、见常态。

二是队伍建设专兼结合化。强化学习，注重法制教育知识与技能的培养培训，在强化德育工作队伍建设的同时，必须加强法制宣传教育队伍建设，注重学校与社会、与合作单位、与家庭的紧密结合，建立辅导员、法制副校长工作制度与长效机制，逐步形成专、兼、聘相结合的、坚强有力的法制教育工作队伍。

三是法制教育过程科研化。针对法制教育工作的现状、发展、变化等，要不断总结、分析、研究，逐步归纳梳理出一系列好的经验与做法，推进法制宣传教育工作得以不断优化与升华。

四是法制教育组织网络化。进一步改善法制教育仅限学校和老师单枪匹马作战的局面，逐步形成与完善学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络，要明确责任、自觉参与、主动宣教、形成合力，营造全社会共同关注、关心校园法制工作的良好氛围。

五是法制教育评价实用实效化。要在各级督导检查、创建文明单位等工作中，将法制宣传教育工作作为中职学校的常规工作纳入其督导检查与考核评价范围，在制定评估细则、组织专项检查时注重过程、实效方面的问题。学校要将法制教育纳入对学生综合素质评定、班级和班主任工作绩效考核以及相关学科教育教学工作的评价体系。

六是法制教育资源最优化。中职学校要将法制宣传教育形式与内容融入爱国主义教育基地、社会实践基地、校内教育阵地的功能与作用之中，发挥校内外各种媒介的宣传教育作用，逐步建立起纵横相通、相融、互促的教育网络，实现法制教育资源的综合最优化。让学生在高品位的校园文化与优良的校风中接受法律的熏陶与传承，达到润物无声的境界。

（二）中职学校法制教育要坚持“六结合”

一是法制教育与课堂教学相结合。要注重课堂主渠道的作用和各学科、各种教学模式的渗透作用，要结合中职教育的特点与教育对象、学科差异、培养目标等开展工作，广泛对学生进行法

制宣传教育工作。充分发挥现代化教学手段、寓教于乐、实践教育、案例教育等多种形式的巨大作用，提升法制教育的针对性、互动性、趣味性和感染力，起到潜移默化的作用。

二是法制教育与校园文化建设相结合。利用橱窗、板报、闭路电视、警示牌、宣传专栏、校园网等媒介宣传法律法规知识，浓厚氛围、提高效率，推进“法律进校园”进程，使广大学生更加自觉地遵守法律法规、校纪校规。

三是法制教育与养成教育相结合。学校要建立健全各种检查、考核、评比制度办法，按照《守则》、《规范》的要求，坚持全员、全程、全方位地狠抓日常行为规范的养成教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，培育文明、和谐新风尚，进而实现自觉学法、知法、守法、用法的法制宣传教育目标。

四是法制教育与养成教育、传统教育活动相结合。充分发挥重大节日、多种教育活动的作用，要加力度、找准点、浓氛围、见常态，扎实开展法制宣传教育工作，增强校园法制宣传教育的实用实效性。

五是法制教育与吸纳优秀企业文化相结合。中职学校要十分注重吸纳优秀企业文化进校园工作，采取多种措施力促校企文化深度融合、相互吸纳、相互促进，找准法制教育工作在校企文化中的结合点，力求校企双方在法制教育工作中一致或近似的优秀方法。

六是法制教育与“双困生”教育相结合。落实心理健康教育课、心理咨询室的制度规范，广泛开展交流互动与社会实践等活动，注重关心、关怀、爱护的细节性与全面性，帮助他们消除不良心理情绪，更好地接受正确观点、行为准则和道德规范，引导大家学会健康、阳光、快乐地生活与学习。

（三）中职学校法制教育要有“一保障”

中职学校要想真正抓好法制教育工作，必须教育引导广大师生以积极健康的心理状态参与其中，必须将扎实有效的心理健康教育作为法制教育工作的一项基本保障。

1、以关心关爱为前提，善于发掘学生的闪光点与点滴进步，助其消除自卑心理。可以说，中职生大多是在批评声、埋怨声、指责声中“成长”起来的，由于习惯受批评、受斥责、使其慢慢的觉得什么都不如别人、自己很难发现自身有什么长处与优点，逐步产生自卑、逆反、戒备、对抗、自暴、自欺等心理。同时，组织开展丰富多彩的文体、社团、竞赛等活动，让有不同兴趣、爱好、特长的同学都有展示自身阳光、健康一面的机会，从而培树其在其他方面向上、进步的信心与勇气。

2、注重关怀、鼓励，抓好批评教育这一环节，助其逐步消除戒备、逆反心理。无论怎么讲，过度戒备、逆反心理绝非健康心理状态。在此，我们要十分注重充分运用关怀、鼓励的方式方法，更多的帮助其发现问题、解决问题，对其在各方面的点滴进步给予及时的表扬与肯定，即使批评教育，也应更加注意方式方

法与途径，力求做好批评教育的善后工作，使其排除戒备、逆反心理，进而提升教育的可操作性、可接受性与实效。

3、建立较为完善的心理健康档案，增强中职学校学生心理健康教育的针对性、实效性、延续性。心理健康档案主要包括成长记录、考核记录、班主任工作记录、心理辅导记录、体检表等。在建立心理健康档案工作中，吸纳学生的参与、评价，一方面强化其心理素质与道德意识，另一方面增强其自我教育和自省自励的意识与能力。心理健康档案的建立与使用，必将促进学生、教师、家长三位一体机制的完善，不断增强家校教育合力。良好心理品质的培育源于个体自尊的呼唤与激发，通过心理健康档案的正面激励、“闪光点”扩充与裂变，助力学生增强良好的心理素质、进取的信心与动力源。

4、加强心理健康教育队伍与载体建设，力求教育过程与效果不断得以完善与优化。要对广大教师进行心理健康咨询、解疑、辅导等能力、素质的培养与训练，逐步形成全员、全程、全方位抓心理健康教育的机制，力促工作常态化、长效化。在具体的心理辅导过程中，引导与培养广大教师的倾听、观察、启发、鼓励的能力、习惯与素质基础，力求事半功倍的效果。

坚持落实好“六化”、“六结合”、“一保障”，必须真正将中职学校法制宣传教育工作落到实处、求得实效，推动育人工作稳步前行。

第五篇：法制宣传教育工作自查报告

法制宣传教育工作自查报告

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。学生是祖国的未来和希望，从小学习法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使学生养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为加强学校法制教育工作，确保法制教育经常化、规范化，我校坚持教育为本，组织学生学习法制教育读本、开展法律知识讲座，还结合学生实际开展形式多样、内容丰富多彩的法制教育活动，不断提高学生的道德修养和法制观念。

一、加强领导，明确分工，落实任务

（一）为加强对法制教育的管理，我校成立了法制教育领导小组，组长由校长担当，xxx任副组长，班主任、心理教师任组员。

（二）学校法制教育工作相关制度比较完备，把法制教育纳入教育教学之中，做到有计划，有落实。

（三）充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督协调作用，定期对师生进行法律知识讲座与座谈，以确保我校法制教育的水平和效果。学校非常支持老师参加法律知识学习与培训工作。

二、法制教育四落实

（一）法律教育教材：

充分利用下发的法律教育宣传资料，利用校园广播进行学习和讨论，组织学生观看法制方面的影像资料，看后写观后感，谈体会。

（二）法制教育课程: 积极开发小学品德与社会、品德与生活课程，并把法制教育融入语文、体育、音乐课程中，适时对学生进行法制教育。

（三）学校配备了品德教师与社会教师，保障了学生能系统学习相关的课程与知识。

（四）在开展法制实践活动中，基本有活动经费。

三、法制教育实践活动

（一）专题教育：

1、能把法制教育与道德教育、心理健康教育、生命教育、及安全、禁毒、交通安全等教育有机的整合。

2、根据学生的特点有针对性的开展团队活动，如“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命远离艾滋”等班队会。

3、在开学典礼、结业式、利用周一升旗仪式、班会、校园广播等形式进行经常性教育。还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五

一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止学生受社会不良少年的诱惑和影响。

（二）个别辅导

1、班主任老师非常关注学生的成长，针对班级中出现的违纪行为进行积极的管理与教育。

2、法制教育与行为规范相结合。开展争创“达标班级”、“流动红旗”活动。我校把学生行为规范教育作为一个重点，并制订了一系列操作规程、进行量化评分。

四、宣传阵地建设

（一）法制宣传橱窗

利用学校的校园广播及墙报和宣传栏等阵地对学生进行法律宣传教育，为学生营造一个良好的法制教育环境。

（二）法制宣传品

师生征文、上网找宣传材料。通过找材料，自编材料使学生掌握更多的法律知识。如在开展主题班会时，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声等喜闻乐见的形式宣传“珍爱生命、做文明学生”“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命拒绝毒品”“廉洁自律”以及一些交通安全法规等，从中懂得从小应树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力，养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正，不断增强道德和法律观念，提高了自身的法律常识和法律素质。

（三）校园广播

利用校园广播定期对学生进行法律知识宣传。如宣传禁毒知识、禁放知识、安全知识、防火知识、未成年保护法等。

（四）采用学生易于接受的形式进行法制教育活动 充分利用教育资源开展教育活动，聘请法制校长、校外辅导员，为全体师生上法制教育课，讲解法律知识和自救常识。组织学生参加社会实践活动，在活动中提升学生的法律意识。

五、工作成绩

通过各种政治学习、业务培训，学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教职业道德行为规范》等法律法规，使广大教职工增强了依法治校，依法执教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。在工作中多给学生一份理解，一份关心，一份爱心，为他们创造一个和谐、宽松的学习环境。

总之，学校法制教育是一项长期的任务，只有不断地把法制教育制度化、规范化，才能收到成效。正因为此项工作做得实，多年来我校学生没有违法乱纪的行为，学生品行很好。在今后工作中，我们将不断努力、勇于开拓创新，探索加强未成年人法制教育工作的新途径，使学生更加健康快乐地成长。