2011思想政治理论课实践教学安排(题目、要求等)

第一篇：2011思想政治理论课实践教学安排(题目、要求等)

《思想政治理论课实践教学》社会调查指导

日语09-1英语09-1、2、3班

（2011年6月28日）

一、相关说明

1．思想政治理论课实践教学是必修课，32学时，记2学分。

2．成绩按五级记（优秀、良好、中等、及格、不及格），并选出不超过六十分之一比例的优秀调研报告，由马克思主义学院统一整理汇编成册。

3．每位同学进行社会调查的时间不得少于两周。

4．每位同学须完成不少于3000字的调查报告，下学期开学后一周内交。如果不交调查报告，该门课程没有成绩。

5．提交报告的同时，需提交社会实践证明材料（学生“思想政治理论课”社会调查评价表，需要有社区、企业、乡镇、村委会证明或调查记录）。

6．社会调查报告书写格式应当规范，文章版面应当整洁。

二、《思想政治理论课实践教学》社会调查选题指南（供参考）

（一）庆祝建党90周年

1．共产党员先锋模范作用的典型调查

2．党组织战斗堡垒作用的调查

3．继承和发扬党的优良传统和作风现状的调查

4．领导干部、普通党员、一般群众荣辱观调查

5．你了解红军长征及长征精神吗？（在小学生、中学生、大学生及群众中开展调查）

6．走访调查老红军，了解他们的过去和现在的生活、工作情况。

7．走访烈士亲友及其他知情者，了解烈士的事迹及对后人的影响。1

8．共产党员先进性教育情况调查

（二）中国特色社会主义理论与实践

9．改革开放以来家乡的变化

10．改革开放以来家乡教育及其人才培养情况调查

12．领导干部科学发展观调查

13．某地发展之路的调查

14．如何构建社会主义和谐社会的调查

15．如何构建和谐社区、和谐农村、和谐校园、和谐家庭等调查

16．城市社区管理现状与存在问题典型调查

17．当地产业集聚区建设现状调查

18．城乡基层社会矛盾冲突与疏导机制调查与分析

19．公民对低碳经济的认识和落实情况调查

20．城乡社会治安状况调查与分析

21．城乡养老问题的调查与分析

22、大学生村官工作情况调查与分析

（三）“三农”问题调查

23．社会主义新农村建设开展情况调查

24．社会主义新农村建设应注意哪些问题

25．当前关于农民免税、补贴落实情况

26．农村最低生活保障的实施情况调查与分析

27．农民进城打工情况调查（包括农民工工资问题）

28．新生代农民工边缘化问题调查与分析

29．农村家庭收入结构及农民增收的途径

30．农民文化素质调查

31．农村剩余劳动力的出路

32．农村土地使用情况调查

33．农村基层党组织建设（适用于学生党员）

34．农村基层政权建设情况调查

35．农村适龄儿童入学及辍学方面的调查

36．农村中小学德育教育情况调查

37．农村计划生育工作方面存在的问题

38．农村精神文明建设情况调查

39．农业经济结构调整情况调查

40．家庭联产承包责任制的现状和发展趋势

41．当地农业资源及自然资源的开发与利用

42．农民教育培训现状调查与分析

43．农村宗教问题的调查与分析

44．农村公共文化服务设施建设现状调查与分析（至少以一个乡镇为例）

45．河南新型农村合作医疗推行现状及问题调查与分析（至少以乡镇为例）

46．农村土地流转的现状、趋势调查与分析（以乡镇为例）

47．关于农村推广四议两公开（“4+2”工作法）的调研报告

48．农村居民的幸福指数调查研究（至少以两个村为例）

（四）城镇发展

49．个体经济发展状况

50．民营企业的现状及发展趋势

51．城镇下岗职工再就业情况调查

52．城市棚户区改造工作进展情况及遇到的困难和问题

53．许昌、新乡、焦作新区建设进展情况及遇到的困难和问题

54．当地用工状况调查研究

55．城市社区建设情况调查研究

56．城镇居民的社会满意度调查研究

（五）大学生工作

57．外国语院大学生就业情况调查（包括就业率、就业去向、二次就业情况）

58．外国语学院大学生毕业后自主创业方面的调查

59．外国语学院毕业生就业后有哪些优势与不足

60．外国语学院大学生支援西部情况调查

61．外国语学院大学生考研情况调查与分析（至少两个年级对比研究）

62．外国语学院早操早读情况调查与分析（以本年级为例）

三、具体要求

1．每个班级同学最好划分成小组（或自愿结成小组3-5人），每个学生负责调查一部分内容，以便使调查顺利进行。

2．每位学生必须亲自下农村或工厂、企事业等单位做调查，掌握第一手材料，当然也可以有第二手材料做辅助，交调查报告同时一并交上。

3．每位同学据自己调查的情况写出一份调查报告，3000字以上，题目不限。

4．调查报告需要查新，要求内容真实、具体，复制比不得超出30%。凡不符合要求的（抄袭、复制、粘贴、拼凑）调研报告，均为不及格，学生必须重修。

5．调查中，学生要遵守暑假期间学院及当地部门的有关规定。违反规定，责任自负。

关于漯河市源汇区义务教育均衡发展的调查报告

赵心瑜

外国语学院09级日语1班

调查时间：2010年8月13日—8月30日

调查地点：漯河市源汇区

调查方式：实地抽样调查；随机问卷调查

指导教师：张尚字

综述：中国社会普遍服务体系的构建应着眼于保障国家长远的发展动力和社会的基本公平，为此必须让每一个国民享受到必要的义务教育。现阶段，农村的义务教育均衡发展对于社会普遍服务体系来说更是具有重要的战略意义，而促进农村地区的义务教育均衡发展也显得刻不容缓。本报告以漯河市源汇区为实例，探索了现阶段义务教育均衡发展的现状，并具体问题具体分析提出了一定建议。

目的：

1.了解新义务教育法在基层的具体落实情况。

2．发掘2009年底漯河教师罢课所反映的教育问题并探索解决途径，为漯河市义务教育进一步均衡发展贡献一份力量。

3．通过对漯河教师罢课的现象简单认识当前农村和基层教育存在的问题并探讨解决方法。

4．透视当前基层教育存在的不公平现象，表现形式及特点，分析产生的原因并提出几点建议。

第二篇：河南理工大学“思想政治理论课”实践教学安排

电气学院自动化09级（1-4）班“思想政治理论课”实践教学安排

指导老师：马克思主义学院陈挺（***）

高校“思想政治理论课”包括：马克思主义基本原理概论，思想道德修养与法律基础，中国近现代史纲要，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系四门公共基础课。

1、“思想政治理论课”实践教学，坚持“化理论为方法”原则，即学生运用马克思主义的基本原理分析现实问题，提高自己观察问题，分析问题和解决问题的能力。这是课堂教学的深化，也是检验课堂教学效果。通过社会实践增强学生的社会责任感，提高学生的综合素质，对学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念有着重要的意义。

2“思想政治理论课”实践教学的题目（学生也可自行选定题目）：运用马克思主义基本原理，结合具体实际，对以下问题展开讨论和调查：（1）家乡改革前后的变化，结合唯物史观的有关于原理说明党在新时期基本路线的正确性；（2）如何看待“三农”问题；(3)如何贯彻“三个代表”重要思想和坚持科学发展观及构建社会主义和谐社会；（4）调查家乡所在地“弱势群体”情况并说明产生的原因及解决办法；（5）家乡环境状况的调查（存在的问题、形成的原因、解决的办法）；（6）“科技兴国”与“科教兴国”战略在家乡的落实情况；（7）社会主义精神文明建设基本情况，（公民道德建设、文化教育、卫生健康状况等）；（8）学习“思想政治理论课”后对你个人产生哪些影响（思想能力、思维方式、分析问题解决问题的能力、世界观、人生观、价值观、理想、信念等方面）；（9）谈谈你对“思想政治理论课”教学改革的设想、建议、措施并加以理论论证。

3撰写调查报告字数；3000-5000字符

4提交时间：（2011-2012学年第一学期开学后一周内）

5考核结果（计1学分）：分优秀 良好 及格 不及格四个等次

组织推荐校级优秀“思想政治理论课”实践教学调查报告（学生数3%）

附调查报告写作格式

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“xx关于xxxx的调查报告”、“关于xxxx的调查报告”、“xxxx调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《河南理工大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，附体表明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设-xxxx大学学科建设实践思考》等。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详细论述调查研究的基本情况、做法、经验、意见分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策活下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

（三）参考文献（阅读书目）

（四）附件(相关原始资料，一手资料)

第三篇：思想政治理论课实践教学方案

马鞍山师专思想政治理论课实践教学方案（征求意见稿）

（2011—2012学）

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，马鞍山师专思政理论课教学团队围绕着把思政理论课建设成大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程这一宗旨，针对我校学生的具体实际，结合学校周边的教学资源，以及教材的内容和要求，在所有的思想政治理论课课程中加强实践教学环节，积极探索实践育人的长效机制。

目的是要通过形式多样的社会实践活动，使理论和实际得到较好的结合，从而提升学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，增强学生对思政理论课的兴趣，提高思政理论课的实效性。为加强组织和管理，特制定本实施方案。

二、课程安排的原则

（一）针对性原则

针对当代大学生成长规律、高职学校的教育规律、高校思政课的建设规律、当前国际国内社会热点切实提高思政课教学实效性。

（二）实践性原则

进一步压缩理论教学时间，增加实践教学时间，让大学生亲身 参与、切身感受到祖国社会主义发展的成就，增强自豪感、责任感，理论和实际紧密结合，提高思政课的实效性和感染力。

（三）灵活性

结合高职院校实习、实训多，经常深入工厂、学校、社区的特点，思政课教学在时间和方式上灵活机动安排，正常教学时间和课外时间相结合、校内与校外相结合、学期内与寒暑假相结合，校内专职教师和校外相关人士相结合，理论和实践考核相结合，实现“生活即教育”理念

三、课时安排

我校的“两课”实践教学采取的是“6+2”模式。6是指两门主干课程在一学期中各开展3次大的统一组织的实践活动（《思想道德修养与法律基础》3次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3次）；2是指学生的寒暑假开展2次实践活动（寒暑假开展的实践活动由校学工部和思政教学部共同承担）。除此之外，思政理论课的实践教学还包括各任课教师自行组织的实践活动和学生的自主实践活动。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程每学期课时总计：72（理论课时：36课时/实践课时：36课时）。

《思想道德修养与法律基础》课时总计：课程每学期课时总计48（理论课时：24课时/实践课时：24课时）。

四、具体课程方案

（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以时间为 节点开展实践活动，每月设计三个菜单，任选一个菜单实施：

1.10月（第一学期）；3月（第二学期）

⑴ 播放革命题材影视作品：《建国大业》《建党伟业》《复兴之路》，（8课时，可以根据课程内容选择影片并展开讨论交流感想）。⑵ 利用一天时间，感受时空穿梭，从历史到现代再到未来，设计参观市博物馆、朱然墓（历史）——蒙牛、达利园或星马公司（现代）——市规划馆（未来）（8课时）。

⑶ 参观采石公园，了解马鞍山地域文化（8课时）。

2.11月（第一学期）；4月（第二学期）

⑴ 设计从菜园子——菜篮子——菜盘子线路参观考察，从学校周边蔬菜大棚——安民蔬菜批发市场——安民菜市场——学校食堂亲身感受市场经济规律和市场商品价格情况（结合社会主义市场经济专题，8课时）。

⑵ 参观半山花园社区，开展社区志愿活动（8课时）。

⑶ 邀请道德模范或劳动模范等先进人物开设讲座及座谈会（8课时）。

3.12月（第一学期）；5月（第二学期）

⑴ 结合“一二九”、“五四”运动等纪念活动，组织校园红歌会（8课时）。

⑵ 结合元旦佳节，父亲节、母亲节等节日开展道德实践活动，如给父母打电话、发短信、做家务等，要求写体会（8课时）。

⑶ 要求每位学生读一篇经典著作，课堂交流（8课时）。

（二）《思想道德修养与法律基础》以模块方式分三个实践主题： 实践主题一：认清历史机遇，明确人生责任，坚定成功信念 1.人生专题讲座 2.爱国基地参访； 3.核心价值对话

实践主题二：锤炼道德品质，强化公民意识，践行职业道德 1.校园文明调研； 2.德育小品汇演； 3.职业生涯规划。

实践主题三：增强法律意识，弘扬法治精神，遵守职业法规 1.旁听案件审理； 2.参访改造人员 3.开设模拟法庭。

（三）寒暑假社会实践活动： 寒假

1.实践春节前困难群体帮扶等志愿活动。2.实践中华传统孝文化。

3.调研农民工、留守子女或空壳家庭情况。暑假

1.“三农”问题研究实践活动。2.公益支教服务实践活动。

3.高校创新创业人才培养探索实践活动。4.低碳环保社会实践活动。5.“三下乡”和“四进社区”活动。6.专业实习实践活动。7.时政热点社会调研实践活动。

四、工作要求

1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》的实践活动是以菜单形式设计的，具体开展哪项实践活动由两门课程的备课小组讨论决定。

2.寒暑假社会实践活动，由学工部和团委负责组织，思政理论课教师参与指导。

3.在实施每一次社会实践活动前，备课组集体讨论决定具体方案，设计好线路图，做好安全教育，任课教师亲自带队，发挥班团干部的作用，并将调课时间安排报基础部和教务处备案。

五、考察和考核

我校思政课程考核采取3+3+4方式，即分为平时思想表现、理论考核和实践考核三个部分，平时思想表现包括考勤、好人好事、兴趣小组或课堂讨论、作业完成情况等；理论考核采取期末开卷考核；实践考核要求给每位学生发一个思想政治实践手册，由课代表和任课老师共同管理，做到每次实践活动有记录、有体会、有验收，作为实践考核成绩评分标准。本课程考核由学生平时表现占30%,社会实践考核占30%，期末理论考核占40%，共同组成学生课程总成绩。

对于思政课教师的考核由学生网评+教师互评+领导打分三部分组成，作为学期奖惩依据。

第四篇：思想政治理论课实践教学实施方案

广州科技职业技术技术学院加强思想政治理论课实践教学实施方案

（试行）

一、实施方案指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以促进民办高职院校大学生职业素养提高为着眼点，来推进思想政治理论课教学效果提高。

二、实施方案操作原则

1、精用结合原则

按照邓小平“学理论要精要管用”原则，主要抓住教材中的基本观点组合成专题教学，力求教学内容少而精，实践操作简便易行。

2、素养提升原则

理论教学与实践操作本着有利于提高学生职业道德素养与职业能力来组织实施，力求学生课堂有收获，课后有感悟。

3、知行结合原则

通过课堂教学让学生掌握基本观点与基本知识，能够用其指导自己处理学习与生活中的矛盾，指导自己科学成才。

三、实施方案操作要点

1、调整教学时数

（1）将思想政治理论课教学课时调整为学时68，其中，《思想道德修养与法律基础》课为32学时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为36课时。

（2）思想政治理论课实践教学课时44学时，其中，职业素养实践操作部分30学时，思想政治理论基础知识课外阅读学时14学时。

2、理论教学操作

（1）一年级第一学期开设《思想道德修养与法律基础》课，每周2学时,再增加4学时；

（2）一年级第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，每周2学时。

3、实践教学操作

（1）一年级第一学期用16个课外学时学习职业基本礼仪及开展职业团队素质拓展，由思政课教师利用2个周三下午或其他时间进行指导；

（2）一年级寒假起价用14个课外学时学习社会调查，学生分小组撰写假期调研报告，由思政课教师进行指导。

（3）实践教学工作量计算，每班指导2次职业基本礼仪及职业团队素质拓展，给指导教师6.4个学时工作量（40%计算）；指导调研报告按照14个课外学时的40%计算给5.6个学时工作量。

（4）指导学生学习《思想政治理论基础知识课外阅读》，由思政课教师编写有关材料，教师到所在的任课班级组织学习讨论，开展知识竞赛或辩论等，凡按照计划组织实施的，计算3个学时工作量。

四、改革课堂教学组织及考试方式

1、考试内容要参照职业招聘的做法，注重考基础知识，考实际能力。

2、加大平时成绩，一般占40%。

3、上课以小班为主，一般不超过80人。

五、其他说明

本方案为试行方案，先试行一年，从2013年下半年开始实施，到2014年6月止。根据试行情况再对本方案进行完善。

2013年6月7日

第五篇：思想政治理论课实践教学论文格式

（例）海南省大学生思想政治教育发展刍议

（刘**，2008级思想政治教育专业）

【内容摘要】海南省大学生„„

【关 键 词】海南，大学生，思想政治教育

海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议„„（说明：小四，宋体，1.5倍行距）

一、海南省大学和思想政治教育发展现状

海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

（一）海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

1.海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

格式说明：

文章题目：小二字，宋体，加粗。括号内作者信息栏：五号字，楷体

内容摘要及关键词：五号字，宋体，1.5倍行距。内容摘要1-2百字，关键词3-5个，中间用逗号分隔。

正文：小四字，宋体，1.5倍行距。

正文层级编码：依次使用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“①”„„即分别为一二三四五级标题。一二三级标题需加粗。注意，三级标题为阿拉数字后一个实心点号（英文点号，宋体），而非顿号。

字数及要求：7月4日上午考试时间交上，有关学分，重要。以课程教学内容为中心，自拟实践教学论文的题目（关于《近现代史》课后学习（可以是关于某一历史事件、写出自己的学习心得和评价）），2-3千字。