中心小学教科研工作管理制度（合集5篇）

第一篇：中心小学教科研工作管理制度

白路乡小学教科研工作总体管理制度

一、总则

为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。

二、选择课题。

1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。

2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。

3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。

4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。

5、立项原则：鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。

6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。

三、过程管理。

1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。

2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。

3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。

4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。

5、课题组长要经常组织实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。

6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。同时，研究中可以做些改进和提高。

7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。

四、课题结题与鉴定。

1、凡符合结题条件的课题，由教科室负责组织申报或鉴定。课题负责人应提交以下材料：课题研究结题申请书、结题报告、课题研究方案、各学期研究计划、总结，阶段性总结材料，反映研究过程的资料（文字、图表、录音、录像、软件等）及全部研究成果。

2、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、教育专著和教育产品、软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。

五、教科研会议。

与会人员必须按时参加教科研会议及教科研活动，会议组织者做好考勤记录，对请假或旷会、迟到等情况均按学校会议制度等有关制度执行。

第二篇：教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

一、教科研工作组织机构

1、制定本校教科研工作规划。教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。

2、搞好本校教科研课题管理。教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题, 确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。

3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。

二、教科研课题管理

1、实验课题申报立项制度

①学年或学期初，各教研组（备课组）根据学科特点，结合自身教学实践（如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等）作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。

②课题负责人应符合下列条件：A.具有中级以上的专业技术职称。B.具有大专以上学历。C.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。D.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。

③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。

④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。

2、课题管理内容

①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。A.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。B.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。C.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室组织部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。

②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：

A．课题的价值：要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。

B．课题的实施：最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。

C．课题的评价：校内的课题由研究者、同学科的教师代表、有教学经验的老师及学校领导、教研室和教务处对所结课题进行验收。③实施：教研室主要抓两项工作：一抓听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实研究目标。主管领导要经常与课题组协商，更好的调控研究进程;二抓资料，通过对各项科研资料的收集检查，了解课题研究工作的整体状态，同时对资料作进一步分析，促进课题研究的更好开展。

3、实验过程管理

①各课题组及实验教师应严格按照计划实施实验目标，并接受学校教研室的督促和检查。

②每月（每周）按计划有效有序的开展活动，并做好记录。

③每月末将课题有关开展情况及资料按时报教研室，以便检查课题进展情况。

④及时搞好课题阶段性总结，并随时改进完善实验。每学期末上交学期实验总结，以检查完成情况，⑤实验课题完成任务后，应按有关规定申请成果鉴定，填写成果，提交证明实验成果的一切资料，向主管部门提出申请进行评审鉴定。

4、实验成果的申报评审奖励

①实验按计划完成后，填写成果申报表，准备好相关资料，交主管部门评审、认定。

②推荐评比，表彰优秀实验教师及优秀课题组。三．科研队伍建设

1、教研室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强我校教科研队伍的建设，努力建设一支学科齐全、具有一定影响和带头作用的教科研队伍。

2、加强理论学习，并列入学校的议事日程，同时按期进行教育科研培训，课题研究人员应经常参加上级组织的教育教学科研培训，每学期还应邀请上级教育教学部门的专家作专题报告。

四、科研经费保证

按学校财务制度，各课题组所需研究经费按审批程序经相关领导批准后，由财会室实报实销。

五、教科研成果的推广

凡已申请结题的的课题，要再次梳理实验过程中的做法，将优秀成果由课题组承担者在全校进行推广，切实提高教育、教学质量。

第三篇：大村镇中心小学教科研工作

大村镇中心小学教科研工作

自查自评报告

我镇在成立自评工作组的基础上，依据教科研工作的评估细则，于十月份对中心小学、村小的教科研工作进行了全面的自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、全镇小学基本情况

我镇共有63个教学班，在校生2685人，教职工147人。根据教科研工作的要求和本镇的小学实际，实施了“一把手”工程，设置了教科室，中心课题研究组，六个课题研究小组，做到了从中心到村小，成立以校长为组长的科研领导小组，以教科研骨干教师为组长的指导小组。人人参与全方位引入，从过程管理，形成了群众性的教科研热潮。

二、开展了自查自评工作情况

我镇中心小学十月份对教科研自查自评工作进行专题研究，成立了工作小组，按照评估细则，分工负责，利用三天的时间对教科研工作进行了自查自评。采用边查边评边纠相结合的办法，克服了“走过场”“搞形式主义”的错误做法，确保了教科研工作实效性的健康运转。

三、学校教科研达标情况

我镇教科研工作整体评价为良好，总分为85。具体评估细则如下：

A1组织领导得9分 B1领导重视得6分

C1实施“一把手”工程，学校主要领导重视并 参与教育科研工作得2分。

C2分管领导明确，能保证参加教科研活动，得1分 C3校级领导承担市（县）级以上课题研究，并有相应科研成果得1分

C4有激励教师开展教育科研的政策措施得1分

C5教科室的作用在学校整体工作中能得到充分体现得1分。

B3规划安排得3分

C6有教育科研工作规划、教科研工作计划和工作总结得1分

C7教科研工作列入学校行政办公会的重要议事日程，定期研究教育科研工作，有会议纪要得2分。

A2教科室建议得21分 B3机构设置得2分

C10设有教科室并按规定配备专兼职教科室主任得2分。

B4人员配备得3分

C11有专职工作人员得2分。

C11有兼职科研人员3名以上得1分

B5办公场所得2分

C12有专门的办公场所，面积在8平方米以上得2分。

B6装备资料得7分

C14有专用档案柜、橱得1分

C15有专用微机得2分

C16有专用教科研资料室得2分

C17教育科研类图书、资料丰富管理规范得2分

B7制度建设得3分

C18教科室、教科研人员职责明确，任务落实得1分 C19教育科研工作规章制度建立健全并上墙明示得1分

C20建立教育科研课题一览表，并上墙明示得1分

B8档案建设得4分

C21教科室自身科研活动档案建立完备、整齐得2分

C22教师个人教育科研档案建立齐全得2分 A3队伍建设得8分 B9科研人员得3分

C23科研人员精干高效，素质优良，结构合理的科研队伍得1分。

C24教科研人员定期外出参加科研培训得2分 B10教师队伍得5分

C25经常地对广大教师进行教育科研理论知识和方法的培训得2分。

C26教师参与课题研究的比例在85%以上，中青年教师参与率在95%得1分。

C27积极主动地邀请专家、学者来校进行科研指导，提供智力支持得2分。

A4课题研究与管理得26分 B11承担课题得6分

C29独立承担了市级以上课题的可得4分 C30独立承担教育科学规划课题得2分。B12科研活动得7分

C32经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会，有活动内容、过程分析、效果反馈、调整策略、研究方向得5分。

C33课题研究每学期必须在4次以上得2分 B13课题管理得7分 C34按时开题，有规范的课题研究方案或计划得1分。C35重视课题过程管理，有阶段性研究成果得2分。C36按时结题有规范的工作报告和研究报告得2分。C37有市级课题，校级、个人课题结题率90%以上得2分。

B14经费投入得5分

C38有教育科研专项经费，并逐年增加得2分。C39有科研课资助经费和成果奖励经费得1分。C40设立教育科研专项奖励基金得2分。B15教科室成果得2分 C43主持市级课题得1分

C44主持校级课题得0.5分，结题0.5分,计1分 A5科研成果与推广得2分 B16教师科研成果得6分

C46(1)论文获市级奖或在市级报刊发表(2)论文获省级或在省级报刊上发表得6分。

B17成果推广得6分

C49积极推广应用上级教育行政部门要求推广的科研成果得2分。

C50借鉴并扩大国内外的先进教改经验得2分

C51总结本校的教改经验并进行扩大，卓有成效得2分。

A6信息与宣传得7分

B18信息提报得7分

C52教育信息渠道畅通得2分

C53每学年被采用的信息得5分

四、存在问题及原因 C28独立承担或参加省级及省级以上教育科学规划课题或确定为省级课题实验基地、实验学校。

C41主持省级以上课题（2分），结题（2分），优秀课题（4分）。

C42主持地、市级课题（2分），结题（1分），优秀课题（3分）

C47在地、市级以上报刊发表教育科研优秀成果，或获地、市级以上哲学、社会科学。教育科学优秀成果奖6分。

C48由国家正式出版社出版的教科研类专著市级4分，省级6分，国家级8分。

C54被国家级报刊等新闻媒体采用每条6分，被省级报刊等新闻媒体采用，每条4分，被地、市级报刊等新闻媒体采用，每条2分。

以上几条，均为空项，我们决心在新的学期里，加强对教科研工作领导的力度，积极主动地争取上级领导的支持，填补以上的空白。

第四篇：教科研工作管理制度

李寨小学2011--2012学教育科研

工作管理制度

加强理论学习，开展教育研究，是提高教师综合素质的有效途径，是推动教育教学改革的重要举措。为了加强对学校教育科研工作的指导，切实提高研究的水平与效益，使教育科研真正为教学工作服务，促进教师专业成长与学校教育可持续发展，特制订本实施意见。

（一）教育科研管理机构：

1．学校教导处设副教导主任1名，具体负责教育科研管理和教师的培训工作。

2．主要职责：（1）制订学校教育科研规划与校本研修计划，统筹学校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研组（备课组）长的推荐、选拔与考核工作，指导教研组开展活动；（3）定期召开学校教育科研与校本研修工作会议，研究部署有关工作；（4）负责校级课题的立项审批与组织协调工作，做好区级及以上教育研究课题的管理与指导；（5）做好教师教育教学论文、案例、教坛新秀等学科技能申报参评以及成果的汇编工作，及时推广教学研究经验；（6）负责教师教育科研资料的组档工作，为教师考核、职称评定、骨干教师推荐等提供依据。

（二）理论学习：

1．树立终身学习的意识，充分利用课余时间学习教育理论，教师每年至少订阅1种与本学科教学或教育研究相关的杂志（报刊），积极参加学校、教研组等组织的业务学习（培训）会。

2．教师每学期至少要阅读1本教育专著，并至少上交1—2篇有一定质量的读书笔记；鼓励教师多写读书笔记，开展理论研究。

3．积极派遣教师参加各级各类学习、培训活动，外出的教师必须认真学习，努力提高自身的专业知识水平和教育教学技能。

4．正在参加各类学科骨干班、研修班等培训的教师，培训期后至少要做2次学校及以上级的专题讲座或关于本学科的教学经验介绍（中年骨干培训班的教师则视具体情况而定），由教导处将其纳入校

本研修工作计划并予以落实。

（三）教研活动：

1．学校视学科教师的配置情况，设立5个教研组（备课组），每个教研组设组长1人。教研组长在教导处的直接领导下开展工作。

2．教研组长应具备扎实的学科业务能力，有丰富的教学经验和较强的组织能力，工作认真负责，团结同事，是学校学科教学的骨干和教学改革的带头人。

3．教研组长的职责：（1）掌握组内成员的基本情况，做好登记；

（2）认真制订学期教研活动计划，积极开展教研活动；（3）认真落实教研活动考勤制度，及时收集、整理教研活动材料；（4）协助教导处进行教学常规检查（考核）、校本研修等工作；（5）开展教学质量分析，写出分析报告；（6）学期末对教研工作进行总结，接受学校教导处的履职（业务）考核。

4．教研组的基本任务：（1）学习贯彻教育方针、政策和法规，研究学科课程标准，学习教育理论、教学改革经验等，不断端正教育思想，转变教学观念，明确培养目标，按照教学规律进行教学，做到教书育人。（2）组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。组织教学研究课，开展教师互相听课、评课，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率。教研组每学期要确定符合本学科教学实际的研究主题，不断研究教育思想和教学内容，研究和改进教学方法、教学手段和教学评价等，探索教改新路。总结、交流、推广教学经验，努力提高教学质量。（3）充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性，互相学习，取长补短，相互促进，形成优良的教风和学风；加强对青年教师的培养，为青年教师的成长创造条件。（4）定期分析、研究学生的学习状况和学习质量，研究并制定改进教学及激发、提高学生学习积极性的办法和措施。（5）组织、指导学生课外学科小组活动，发展学生特长，协助学校组织学生参加学科竞赛活动。

5．教研组的活动开展：（1）每个教研组一学期活动不少于8次，每次活动两课时以上。为了便于组内教师开展活动，教导处在安排功课时尽量空出半天作为教研活动时间，具体在学期初确定。（2）每次活动主题要明确，要做到时间、地点、人员、内容落实，并有活动记

录及相关材料。

6．教师参加教研活动时，态度要端正，学习、听课要认真，讨论、评课发言要积极，主动承担教研组、教导处以及上级教育主管部门安排的研修任务。没有特殊情况，教研组成员不得缺席活动。

7．教师开课要求：（1）凡参加各类学科骨干培训、外出学习的教师，每学期（中年骨干培训的教师则为每学年）至少要上1节学校及以上级的示范课；（2）评上县级及以上名师、学科骨干的教师，按上级有关规定上示范课。（3）参加工作未满三年的新教师，每学期至少要上1节学校及以上的汇报课。（4）其他教师每学年至少要上1节教研组及以上的公开课（教学常规检查中的上课除外）。（5）具有高级教师职务的教师则以上级有关要求为准。（6）对积极上公开课、示范课的教师，在学履职考核时适当给予加分。对无正当理由拒不接受上公开课、示范课的教师，学校可扣除当月或连续几个月的奖励性绩效工资（月考核奖），直至其接受任务为止。

8．教师听（评）课要求：（1）校长、教导主任每学期听课不少于25节，其他教师每学期听课不少于15节。（2）每节课必须有完整的听课记录，教研组及以上级组织的听课活动，教师还要及时上交书面评课稿。（3）鼓励教师多听随堂课，对多听课的教师。

（四）撰写论文：

1．35周岁以下（含35周岁）的教师每学期至少要撰写1篇有一定质量的论文（或案例、教学设计等），35周岁以上的教师每学年至少要撰写1篇有一定质量的论文（或案例、教学设计等）；鼓励教师多写教育论文，并积极向教育杂志投稿或参加各类教学技能评比。

2．学年结束之前，教师必须对教育教学工作进行总结与反思，上交书面总结或经验介绍1份。

（五）课题研究：

1．积极开展课题研究，40周岁以下的教师至少要承担（负责人或执笔）一个学校及以上级的教育课题研究任务。

2．课题选择：（1）针对学科教学改革和发展所面临的较为重要的实践问题确立课题，具有一定的前瞻性。（2）以教育理论为指导，以教学客观事实为依据，具有个性特色。（3）课题负责人应具备较高的专业知识水平和较强的教学实践能力，能保证研究工作的正常进行。

3．过程管理：（1）课题申报需提交课题研究方案，至少包括课题提出（或课题背景）、课题界定、研究目标和内容、研究方法和对象、研究阶段和措施、研究人员等方面内容。（2）课题立项后要认真组织实施，县级及以上课题还要及时邀请专家进行开题论证。（3）在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题组成员的，课题负责人须书面报告教导主任；如需要更换课题负责人的，须经同级课题主管部门同意并确定新负责人后方为有效。（4）教导处应经常检查、了解课题研究情况，督促课题组进行阶段性总结，开展中期汇报和结题参评活动，做好课题研究的总体调控工作。对立项后无实际进展的课题，在经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究的，将中止其课题项目。

第五篇：b9教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

“科研兴校”是我校大力推进素质教育，深化课程改革，全面提高教育教学质量的主导思想。为建立教科研常规，加强教科研管理，使之有章可循，便于操作，提高实效，形成良性循环，特制定本制度。

1、学校教科研主任具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理与考评。制定“十二五”规划，每学期制定教育科研计划，定期召开课题组会议，了解课题开展情况，指导课题研究。

2、教科研主任、教研组长、学科带头人带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论学习，积极投身教育科研理论实践。结合实际主持参与一项县级以上课题的研究，不断提高自身的教育科研素养和教育科研水平。

3、教科研课题实行组长负责制，制定课题研究方案，并按计划扎实开展研究。各课题组每周集中活动一次，认真学习相关理论，探讨实验课案，观察、测试、分析实验情况，并注意积累课题研究材料。

4、教科研小组对各课题的研究实施情况进行阶段性检查测评、研究、分析和指导。整个过程结束将组织验收，达到预期目标取得佳绩者，将被评选为优秀课题组，根据学校的奖惩制度予以奖励。

5、教科研处努力创造机会，组织教科研人员参与相关的学习交流活动，为课题研究的老师征订相关刊物。

6、努力提高全体教师的教育科研素养，教科研室定期请专家、学者做教科研讲座和进行课题指导。

7、教科研室抓好学校网站科研兴校板块建设，组织实验教师积极参与网络教科研活动，为教师提供教科研动态和成果展示阵地。

8、定期组织教科研论文、成果的征集、评选，优秀作品向上一级教科研部门或有关报刊推荐。获奖或发表作品根据学校的奖惩制度给与奖励。

9、做好上级课题的申报工作，校级课题的审批、立项工作。

高家店镇中心校

二○一二年三月