教育学院2010届本科生毕业论文

第一篇：教育学院2010届本科生毕业论文

教育学院2010届本科生毕业论文（设计）参考选题

程正方老师

1．教师（或知识员工）激励模式构建研究

2．组织管理诚信与组织承诺关系的研究

3．组织支持感受与心理契约关系的研究.4．心理契约与组织或团队凝聚力的研究

5．知识管理中的心理契约研究

6．自我效能感、工作态度、成就目标和绩效关系的研究

7．成就动机与工作效率关系的研究

8．组织文化的参与性与员工满意感的相关研究

9．学校或企业中组织气氛与管理效能关系的研究

10.学校或企业中组织气氛与领导类型的相关研究

11.创造性的组织气氛、组织文化与企业核心竞争力关系的研究

12.员工参与性、投入感、认真性与工作满意感关系的研究

13.社会支持感与人格特征对员工（教师或学生）压力的影响研究

14.团队领导行为对团队效能影响之研究

15.创造性人格及培养机制的研究

16.目标与价值取向与绩效关系的研究

17.员工（教师或学生）自尊、社会支持与心理压力关系的研究

18.教师或员工期望、自我效能感与成就关系的研究

19.激励模式认知与成就动机关系的研究

20.教师（或知识员工）的心理压力与职业倦怠状况和对策研究

21.教师职业焦虑与工作满意度关系的研究

22.当今教育制度下的教师职业倦怠研究

23.教师职业倦怠与学校组织文化、组织气氛关系的研究

24.教师的职业压力与心理健康、工作绩效关系的研究

25.学校组织气氛与教师心理健康的相关性研究

26.学校心理气氛与学生心理健康的相关性研究

27.学校组织健康与学生心理健康的相关性研究

28.大学生专业承诺与学习倦怠的研究

29.父母教养方式与学生考试焦虑的研究

30.中小学生攻击行为差异的研究

31.大学生心理压力与失眠的相关研究

32.大学消费行为的调查研究

33.企业人力资源管理的现状分析

34.大学生外显职业刻板印象的性别差异研究

35.公司员工人格特质、工作压力与工作满意度的相关研究

36.社会支持与主观幸福感的相关研究

37.对学校（企业、公共）危机管理的探究

38.司法人员（教师、警察）焦虑状况及其与工作满意度关系的研究

39.管理人员（教师）的自我效能感与工作业绩的相关研究

40.大学教师心理健康调查研究

41.（大、中）学生网络成瘾倾向的调查研究

42.中学生消费行为的调查及其相关心理特点的研究

43.银行员工压力源，应对方式与身心健康的相关研究

44.北师大珠海分校大学生就业压力来源和水平的调查研究

45.家长式领导与员工目标导向的关系研究

46.大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究

47.广州市社区老年人生活质量与心理健康的相关研究

48.大学生价值观状况的调查研究

49.心理契约与企业激励策略研究

50.“知识人”理论与“知识型”员工管理

51.人性假设与管理理论发展动向的调查研究

52.AB型人格和家庭教养方式的相关研究

53.浅析行政教师的职业倦怠成因及初步措施

54.大学生孤独感与依恋类型的关系研究

55.企业员工工作满意度状况的调查研究

56.银行员工职业倦怠、工作超负荷与离职意愿的研究

57.大学生消费心理与消费行为调查分析

58.企业管理方式与员工满意度的相关研究

59.大学生高消费群体的消费行为和消费心理探析

60.高中教师职业倦怠相关研究

61.珠海大学生手机购买费行为的研究

62.员工总体幸福感及其影响因素的研究

63.组织气氛与工作幸福感的相关研究

64.中学生家庭教养方式与主观幸福感的相关研究

65.青少年社会适应行为发展特点的研究

66.大学生家庭教养方式与人际关系的关系

67.警察（教师）职业倦怠与心理健康状况的调查研究

68.企业员工个性特征与工作绩效关系的研究

69.教师期望与学生学习成绩的相关研究

70.对当前大学生学习倦怠的初探

71.（大学、中小学）教师职业压力与心理健康的相关研究

72.论知识型员工激励方式的绩效分析

73.企业创新过程中的员工心理浅析

另外，学生可以根据自己情况选择管理心理（组织行为）、人力资源管理、教育

心理、学校心理、健康与压力心理、社会心理等方面的研究课题。

公务员的组织承诺研究

---以广东省鹤山市国家税务局为例

组织承诺影响因素的模拟实验研究选题背景与意义

1.1 选题背景

1.2 选题的理论意义

1.3 选题的实践意义

根据对组织承诺的影响因素的分析，人力资源管理部门可有针对性地制定一

些政策和措施，来对各类不同组织承诺的员工加以管理，克服消极因素影响，发

挥积极影响因素的作用，以增强员工对组织的凝聚力。文献综述

2.1 组织承诺的定义

2.2 组织承诺的维度研究

2.3组织承诺的测量

2.4 国内关于组织承诺的研究

2.5 国外关于组织承诺的研究

2.6 以往研究的不足

2.7 问题的提出研究思路与逻辑框架

3.1 名词定义

3.2 研究目的3.3 研究方法

凌文轮《中国员工组织承诺问卷》#

3.4 研究对象与抽样

3.5 统计分析技术研究过程

4.1 访谈及预试问卷的编制

4.2 预备调查及正式调查问卷的编制

4.3 正式调查调查结果分析

5.1 样本结构分布

5.2 商业银行员工组织承诺现状

5.3 人口统计变量与组织承诺

5.4 自我效能感与组织承诺

5.5 领导风格与组织承诺

5.6 员工组织承诺与工作绩效

5.7 组织承诺与离职倾向的相关分析

5.8 路径分析讨论

6.1 组织承诺及领导风格构成因素

6.2 人口统计变量与组织承诺

6.3 自我效能感与组织承诺

6.4 领导风格与组织承诺

6.5 组织承诺与工作绩效

6.6 组织承诺与离职倾向关系讨论结论与建议

7.1 研究结论

7.2 本文创新点

7.3 我国银行业员工组织承诺现状诊断与建议

7.4 研究局限与展望

参考文献

鹤山市国家税务局机构职能

一、内设机构

１、办公室

负责制定局机关年度工作计划及长远发展规划；负责处理局机关日常政务，起草和审核有关文件和报告；负责综合性会议组织、秘书事务、文电处理、文书档案、文印、信访、保密、调研、政务信息、税收宣传和外事工作；负责组织税收科研、学术交流和科研成果的鉴定、评选、推广及奖励工作；负责制定办公规章制度；负责固定资产和财务管理等后勤保障及机关行政事务工作；负责目标管理考核及督查督办工作；负责组织实施综合行政管理信息系统；负责办理人大代表建议、政协委员提案；协助领导对有关工作进行综合协调；承办领导交办的其它工作。

２、税政管理股

负责流转税、所得税等税种的税政业务；负责增值税专用发票的业务管理工作；负责金税工程流转税业务的管理、推广应用及认证报税、数据采集、稽核管理工作；负责研究制定增值税等税种的纳税评估体系，指导税源管理部门（或征收管理部门）开展纳税评估；负责增值税等税种的日常稽核和日常管理性检查工作；负责车购税政策管理；承办领导交办的其它工作。

３、征收管理股

负责组织实施综合性税收征管法律、法规和规章制度，处理执行税收征管法规、条例中的有关事项；负责研究制定征收管理办法和措施；负责税务登记、纳税申报、税款征收和税收资料等的管理；负责牵头组织对征管质量的综合考核；负责组织征管软件的推广和应用；负责发票（含增值税专用发票和普通发票）的仓储调拨以及普通发票的业务管理；负责牵头负责纳税评估的组织实施和指导、协调、管理工作；负责纳税服务的组织、管理工作；负责重大税收案件的审理和行政处罚、听证工作；负责税务行政诉讼和行政复议等事项；承办领导交办的其它工作。

４、人事教育股

负责研究和执行人事管理制度；负责机构、编制、任免、考核、调配、交流、辞职辞退、工资福利、专业技术职务等人事管理工作;负责离退休干部及提前离岗人员的管理和服务；负责干部离任审计工作；负责思想政治工作、精神文明建设和基层建设；负责教育培训管理工作；负责党建、工会、共青团和妇联工作；承办领导交办的其它工作。

５、监察室

负责贯彻执行党和国家的路线方针及税收法律、法规情况的监督检查；负责党的纪律检查、行政监察和廉政建设工作；负责执法监察和纠风工作；负责信访举报、违法违纪案件工作；承办领导交办的其它工作。负责纪检组的日常工作。

６、计划统计股

负责税收计划管理、税收会计、统计等信息数据的统计和分析工作；负责编制和分配税收计划、指导组织收入工作，进行税收预测分析，负责税款征收信息的集中处理和会计核算工作，组织并检查税款征收、解库、提退等制度的执行；负责税源资料的调查和测算，监控重点税源；负责税收票证的管理；承办领导交办的其它工作。

７、办税服务厅

办税服务厅主要负责纳税人到税务机关办理的各种涉税事项，具体包括税务登记、纳税申报、税款征收、税款解缴、欠税公告、发票购销、税法宣传、金税发售、报税稽核、咨询辅导和受理减免申请、有关优惠政策申请及其他涉税申请事项等；负责处理不需要立案或调查取证的一般性违规违章行为；负责车购税的征收；承办领导交办的其它工作。

８、税源管理一股

负责研究制定税源管理办法和措施；负责对所辖税源的监控管理工作，对辖区内纳税人实行分类管理和有效服务。负责所辖纳税户税务登记及纳税申报的调查核实、进行税源预测和分析、重点税源管理跟踪监控、税收宣传、纳税辅导、税收调研、纳税服务、日常检查、户籍管理、政策送达、税源调查、定额核定、催报催缴、数据采集分析、组织实施纳税评估、处理一般性违规违章行为等，承办领导交办的其他工作。

９、税源管理二股

负责对出口企业退免税申报的审核和确认；组织落实本地出口货源征税情况并负责对外复函，负责本地出口货物专用缴款书及分割单开具的检查及指导工作；负责税收协定执行、反避税实施、外国居民税收监管、情报交换、国际税务管理合作等；负责涉税法律事务；负责组织对税收法律、法规执行情况进行日常管理性监督检查；承办领导交办的其它工作。

二、事业机构

信息中心

信息中心负责组织税收管理、综合行政管理等信息系统建设，执行信息系统管理制度和技术标准；负责建立、管理和维护计算机网络与涉税信息等综合数据库；负责参与组织应用软件开发和税控器具的推广、应用及技术培训；根据工作需要，负责对征管数据进行质量审核、加工处理、综合分析等；负责网络及系统安全管理工作；承办领导交办的其它工作。

三、直属机构

稽查局

稽查局负责组织贯彻税务稽查规章制度，拟定具体实施办法；负责稽查选案、检查等工作；负责对上级交办、督办的重大税务违法案件及年度计划确定的重点税源企业和税务违法案件的查处、审理、执行工作；负责税收举报案件的受理、上级交办、转办及征收管理部门移交的有关税务违法案件的查处工作；负责上级稽查局对稽查情况进行复查复审工作的组织与配合；负责与公安、检察、法院协调税务稽查中的司法工作；负责增值税专用发票和其他抵扣凭证涉税问题稽查和协查工作；负责金税工程发票协查工作；负责牵头组织税收专项检查和整顿规范税收秩序工作；承办领导交办的其它工作。

四、派驻机构

鹤城税务分局宅梧税务分局

税务分局主要负责税款的征收，对所辖税源的监控管理工作，对辖区内纳税人实行分类管理和有效服务。具体负责税款的征收、所辖纳税户税务登记及纳税申报的调查核实、进行税收预测和分析、税收宣传、纳税辅导、税收调研、纳税服务、日常检查、户籍管理、政策送达、税源调查、定额核定、催报催缴、数据采集分析、组织实施纳税评估、处理一般性违规违章行为和税款的征收等，承办上级局交办的其他工作。

第二篇：教师教育学院本科生毕业论文参考选题

教师教育学院本科生毕业论文（设计）

参考选题

下述参考选题为学院指导教师提出的参考选题，同学们可根据自己的专业基础、兴趣方向、研究能力、研究条件选择这些题目，也可以自选题（请仔细阅读“指南”）。

小学教育理科方向专业选题

1.论小学数学教学中学生的课堂参与度

2.小学数学课堂教学中的情境运用

3.信息化在小学数学教学中的功能

4.小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究

5.新课程背景下口算教学的研究

6.提高数学教师解题能力的研究

7.试论“问题解决”与小学数学教学

8.小学数学中的数学文化研究

9.教材中内容设计与传统内容对比研究

10.教材的主题图的设计与功能研究

11.教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究

12.数与计算内容设计特点与教学方法的研究

13.空间与图形内容设计特点与教学方法研究

14.统计与概率内容设计特点与教学方法研究

15.小学数学的教具和学具的研究

16.民族地区（或农村地区）小学生数学课后作业研究

17.民族地区（或农村地区）儿童数学学习困难的影响因素及其对策研究

18.民族地区（或农村地区）提高小学数学教学质量的研究

19.小学数学教学中直觉思维能力的培养

小学教育文科方向专业选题

1.探究学习在小学语文教学中的应用研究

2.红河学院小学教育专业学生语文能力现状调查分析

3.浅论小学语文课堂教学情境的创建

4.小学语文教学与生活融合的初步研究

5.试论培养小学低年级学生口头表达能力的途径

6.教材在语文教学中的影响力研究

7.语文教育的教化作用

8.语文教材在母语学习中的功能

9.小学生课外阅读情况调查

10.阅读与个人成长的关系研究

11.语文课程资源的开发与利用——以某教学专题为例

12.多认少写，识写分流——论小学语文识字教学

科学教育专业选题

1.论地理教学中思维品质的培养

2.简论可持续发展与地理教学

3.论地理在教学科学课程中的作用

4.科学教师基本能力探索

5.XX县（乡）科学教育现状调查

6.论科学教育在边疆民族地区学生发展中的作用

7.科教专业学生转专业动机调查研究

8.科教专业学生学习风气研究

9.试论科学教育与人文教育关系

10.小学开设“科学课”情况调查——以XX县（乡）为例

11.科教专业课程与小学科学课程衔接度分析

12.从初中化学课程分析科教专业相关课程设置

13.从初中物理课程分析科教专业相关课程设置

14.从初中生物课程分析科教专业相关课程设置

15.从初中地理课程分析科教专业相关课程设置

16.小学科学课程专业师资情况调查——以某某县为例

17.STS教育在中学生物教学中的应用

18.合作性学习在生物学教学中的应用

19.中学生生物科学素养的培养

20.生物教学中的人文教育

21.新课程背景下的初中生物学教学评价初探

22.参与式教学在初中生物学教学中的应用

23.初中生生物学习情况调查分析

24.培养初中生生物学技能（概念、原理、主体性教学）教学设计

25.中学生物课堂教学艺术探讨

各专业综合选题

1.学业成绩落后生个案研究；

2.学习压力源研究——以XX小学为例；

3.课堂教学环境及其影响研究——以XX小学为例；

4.班级规范与班主任权威关系案例研究；

5.学生弱势群体的弱势处境个案研究；

6.论课堂教学中的教师印象管理；

7.学生失范行为表现及动因分析——以XX小学为例

8.西部民族地区农村小学大众文化调查——以XX县XX小学为例；

9.论大众传媒对西部地区农村小学的影响——以XX小学为例。

10.小学生自信心的培养

11.小学生良好自我意识的培养

12.小学生同伴接纳及冲突行为的探讨

13.农村小学生学生辍学的特点与对策

14.学校教育中正确实施奖励与惩罚的思考

15.中小学挫折教育的思考

16.小学农民工子女的家庭学习环境状况调查与分析——以蒙自县城为例

17.XX县XX小学课外阅读现状分析及教育对策研究

18.XX县小学教师心理健康状况调查与分析

19.XX县小学生信息素养调查研究

20.XX县农村小学一年级汉语拼音教学探究

21.试论民族地区小学生生命教育

22.新课改背景下的“好课”标准的研究

23.小学教师对小学生归因能力培养的研究

24.小学心理健康教育状况的调查研究

25.论基础教育公平的问题

26.多元智能理论在小学教学中的应用

27.建构主义理论在小学教学中的应用

28.质性评价中存在的问题与对策

29.小学生思想品德教育中存在的问题与对策

30.新课程背景下对小学教师角色的认识

31.民族地区小学教师科研能力缺失的根源与对策——以XX小学为例

32.浅析建构主义／多元智能等理论对小学教育的启示

33.如何在小学教育中开发课程资源（可以针对某一学科）

34.探究性学习／合作学习在小学教育中的应用策略

35.论反思型教师的行为特点

36.知识管理与教师成长

37.校本教研在教师发展中的作用

38.小学教师队伍中的性别问题研究

39.红河学院师范毕业生教学适应能力调查

40.儿童文学阅读和语文教学

41.课堂教学的预设与生成42.论教学中学生主体性的发挥

43.教师职前培养课程体系的构建

44.教师职前培养与职后培养课程体系一体化的构建

45.教师职前培养质量监督机制的构建

46.教师职后培养质量监督机制的构建

47.农村教师队伍的现状与原因调查

48.影响云南省某县教师队伍稳定的主要因素研究

49.教师心理健康状况对学生学习的影响

50.教师自我的情绪控制对学生学习的影响

51.提高高校教学实习质量探讨——基于实习者的研究

52.大学生就业竞争力研究

53.教师期望在小学生发展中的作用

54.论小学生（数学、语文、自然„„）自学能力培养

55.在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的策略

56.促进后进生转变的策略

57.论小学生作业批改的艺术

58.边疆国门学校学生国家意识和爱国主义教育

59.边疆民族地区双语教学

60.边疆民族地区民族信仰对学校教育的影响

61.科学教育中的启发性教学方法

62.民族地区特殊课程开发

63．中学生诚信心理结构的探索及其相关研究

64．学校教学建设项目——以学生为主体的院校联动全程教育实习模式实践研究；

65．边疆少数民族地区教教育的“预社会化”研究

66．基础教育公平问题

67．高校学前教育专业教师职业技能考核模式的探索与实践

68．参与“基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系研究”；

69．西南少数民族神话的儿童文学价值研究

69．东南亚地区教师专业化发展对红河边疆学校的启示；

70．红河州基础教育课程改革中的学校管理体制模式的研究。

第三篇：XX届本科生毕业论文(设计)工作总结

XX届本科生毕业论文（设计）工作总结

毕业论文是高等学校学生必修的重要课程之一，也是考察学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能解决实际问题能力的一种重要方式。因此，搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量具有十分重要的意义。我系XX届应用心理学专业毕业生有75人（原有77人，有两人退学）、人文教育专业毕业生有42人。我系对本届本科学生的毕业论文工作十分重视，早在XX年9月就成立了毕业论文工作领导小组（组长：刘XX主任；副组长：李XX副主任，成员：王XX、王XX、陈XX），制定了XX届学生毕业论文工作计划，对本届学生毕业论文工作进行了详细的步署，全程按照本科教学合格评估整改方案的要求进一步强化论文工作质量意识，严格要求、强化指导和质量监控，确保了学生毕业论文工作的有效进行。现对本届学生毕业论文工作总结如下：

一、毕业论文选题质量比较符合论文工作要求

为了确保学生毕业论文的选题质量，早在XX年9月——10月，我系组织各教研室全体教师针对专业的培养方案和专业特点及学生的实际进行了进一步的分析和论证，在此基础上按照3：1或2：1的比例确定了一批符合本专业特点和学生实际的毕业论文选题，然后学生根据各自的实际情况确定了论文题目，经系毕业论文领导小组审查后公布。从学生开题确定的论文题目来看，涉猎的选题范围较为广泛，包括教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、学校语文教育、人文学科研究等相关领域的热点和难点问题，且基本能反映各学科学术发展的动态，具有一定的先进性和一定深度、难度。

二、学生毕业论文开题、论文正稿完成的情况和质量总体较好

为了确保毕业论文的质量，XX年月9月，我系分别组织该专业毕业生和有关论文指导教师召开了毕业论文工作动员大会，就本科毕业论文的选题、撰写和指导及有关要求进行了详细的安排和说明，学生根据系里的安排开始了论文选题、资料搜集和初稿的撰写工作。实习结束前后，我们安排了一周的时间让学生在指导教师的指导下进行论文开题报告的撰写和修改，然后交指导教师审稿和评定，于XX年12月底提前交系毕业论文工作领导小组集中审定。要求学生最迟在XX年元月完成开题报告、于XX年3月上旬前完成论文初稿。从学生毕业论文开题和初稿完成的情况看，基本符合论文工作要求，论文选题和初稿完成情况来看，其中87篇为实证研究取向，占74.4%，符合《本科教学工作合格评估指标和标准》中“有50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成”的要求。截止4月1日，已经如期通过中期系部检查的学生有98人，因考研复试或论文调整、找工作等原因经毕业论文工作领导小组审核同意或督促，要求相关材料及初稿一周后缓交的有19人，延期3个星期接受中期检查。

我系对论文答辩工作给予了高度重视，专门成立了本科毕业论文答辩工作领导小组（答辩委员会），整个过程严格按照学校有关规定一丝不苟地进行，确保了毕业生论文质量的严格把关。

XX年5月9日，教育科学系XX届本科生毕业论文答辩工作顺利举行。XX届应用心理学专业毕业生有75人（原有77人，有两人退学）、人文教育专业毕业生有42人参加了毕业论文答辩。这是学生毕业论文工作的重要环节，我系对此给予了高度重视，专门成立了本科毕业论文答辩工作领导小组（答辩委员会），整个过程严格按照学校有关规定一丝不苟地进行，确保了毕业生论文质量的严格把关。整个答辩有12名学生未能够如期参加或因论文未能够如期达到要求而延期答辩。在22日开展了补答辩工作。本届毕业论文工作顺利完成。经系答辩工作委员会审批，推荐有5篇论文上报学校申请优秀论文。但仍然存在部分学生对选题的论证不充分、论文研究过程如何欠科学合理、撰写规范遵循意识不强等问题。特别是部分学生的写作态度有待端正、研究规范意识有待增强；指导教师在指导过程中因工作繁忙等原因导致对学生的督促也仍然存在不力的现象；同时，论文撰写与学生提前就业、考研关系的矛盾比以往更为突出。

本届毕业生优秀论文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延缓给成绩（待毕业后补答辩）。

三、学生知识、技能运用情况总体较好，个别学生存在不足和较大欠缺

从学生完成的毕业论文的内容来看，基本上紧扣了本专业的培养目标，反映了本专业的主要教学内容，涉及教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、学校语文教育、人文学科研究等领域。这些选题贴近现实、与学生的社会实践和所学理论紧密结合。

如应用心理学专业（营销与消费心理学方向）的论文有：“商场环境对消费者购物体验价值的影响”、“夜市女装消费的心理影响因素研究”、“工作压力对电脑销售员工作效率的影响研究——以长沙Gc电脑城为例”、“房地产微信营销对消费行为的影响”、“微信销售中消费者的态度调查研究”；

应用心理学专业（心理健康教育方向）的论文有：“基层公务员依恋类型与职业倦怠感、自我效能感的关系、“初中偏远农村教师职业倦怠感现状与成因分析（研究以新化县田坪镇为例）”、“大学生手机上网依赖与孤独感的关系研究”、“问题青少年房树人绘画测验典型特点及教育预测——以楚天青少年特训学校为例”等；

人文教育专业的论文有：“论中学语文教学评价的现状及其对策——以娄底市两所中学为例”、“论老子的天道思想在现代企业中的运用”、“农村初二学生缺乏写作兴趣的原因及对策—以娄底市春元中学为例、“农村小学生课外阅读的现状调查与分析（以娄底两所农村小学为例）”、“新课改下学案导学课堂教学模式——以语文课程为例”、“文体知识及相关理论对高中小说教学的指导意义”、“农村小学高年级学生写作心理和写作技能现状的调查及对策——以双江学区为例”等。

因此，可以说，本届学生的论文重视了对所学基础理论、基本知识和技能的灵活运用，基本上反映了学生的专业素质，也透析出本届学生具有较好的独立解决问题的能力及较强的创造性和开拓性。

四、组织、指导情况较好，同时存在一定问题有待改进

总体来看，迄今为止，本届毕业论文工作组织及时、得力，措施具体；应用心理学教研室及全体教师高度重视，全员参与，开展了数次有关的教研活动；学生态度比较认真，能严格按照学校和系的有关规定和要求及时、圆满地完成论文的开题报告和论文初稿的撰写工作；指导教师认真负责，耐心细致，与学生共同研讨，确保了论文工作的顺利进行，反映出高尚的师德和很强的工作责任心。

但从中期检查及毕业论文答辩的情况来看，也仍然存在一些问题，如虽然本次论文工作准备和启动较早，但总体进展完成情况还是上一届毕业生未有进一步的提高，本次首次答辩有10余位同学未能答辩1次通过，8位同学延期答辩；二辩后仍有2为同学未能够活动成绩，延迟到毕业后总补考答辩。仍然存在部分学生对选题的论证不充分、论文研究过程如何欠科学合理、撰写规范遵循意识不强等问题，特别是部分学生的写作态度有待端正、研究规范意识有待增强；指导教师在指导过程中因工作繁忙等原因导致对学生的督促也仍然存在不力的现象；同时，论文撰写与学生提前就业、考研关系的矛盾比以往更为突出。

这些有待在以后的工作中进一步改进和加强。

教育科学系

二О一五年六月

第四篇：继续教育学院本科生毕业论文工作管理规定

上海立信会计学院继续教育学院

本科生毕业论文工作管理规定（试行）

毕业论文是大学本科人才培养计划中的重要环节，是实现专业理论与社会实践相结合的重要途径。为进一步推进本科应用型人才培养，体现我校办学特色，特制定本规定。

一、教学目的毕业论文教学环节，旨在对学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能进行综合性训练。根据成人大学生的学习特点，以成人大学生工作实际为基础，引导学生结合工作单位实际寻找和发现现实工作环境中的问题，对其进行分析、探讨，指导学生将书本理论知识转化为解决现实问题的手段，以学生解决现实问题或改进工作方法为目标，切实提高学生的独立分析与解决实际问题能力。

二、形式与内容

本科毕业论文的形式，可以是理论研究性论文、实践型报告、方案设计报告等。

1、理论研究性论文。指导学生运用所学的基础理论和专业知识，对本学科某一问题进行独立研究探讨。内容一般包括研究综述、理论与实务分析、应用研究等。

2、实践型报告。指导学生基于工作单位或具体岗位实际情况，从企业面临的实际问题中选题，经过调查、分析和总结等程序，撰写实践型报告。实践型报告一般包括单位（公司）基本情况介绍、相关工作现状调研、运用所学理论对所发现的问题进行分析并提出解决的方案、毕业论文自我总结、单位主管领导评语及盖章等。

3、方案设计报告。经管类专业的方案设计报告可以是企业创业设计、企业运营策略设计、内部控制设计报告等。内容一般包括方案设计的目的或目标、方案设计方法或策略、方案设计的分析评价、应用的范围与预期取得的成效、相关单位主管领导评语及盖章等。

二、时间进程安排

为确保毕业论文质量，作如下时间进程的原则性安排，指导老师可根据实际情况作相应调整：

1、五月毕业环节工作开始启动。

2、六月底完成毕业生毕业论文选题工作。

3、八月底、九月初进行毕业论文中期检查，掌握毕业生毕业论文的开题与撰写情况，及时发现和纠正存在的问题。

4、十月中旬完成毕业论文初稿，并交指导教师审阅。

5、十一月中旬论文定稿并装订成册上交。

6、十二月初组织毕业论文答辩。

7、十二月上旬之前指导老师上报毕业论文成绩。

8、次年一月上旬完成毕业论文补考，并上报补考成绩。

三、毕业论文的选题

1、论文选题与内容应与所学学科专业相关，一般不应脱离所学专业，必须局限于经济管理类领域。鼓励学生撰写有具体实际内容的、源于企业实践的实践型报告、方案设计报告等。

2、毕业论文原则上要求一人一题。

3、学生确定选题后，应拟定毕业论文的写作提纲，递交指导老师审核，审核通过后正式开题，否则应予以修改。

四、毕业论文的指导

毕业论文实行指导教师责任制，每位指导教师应明确职责，认真负责地完成毕业论文指导的全过程。

1、指导教师的条件

（1）思想作风正派，具有高度的敬业精神、认真的工作态度和良好的个人素质。

（2）有较丰富的理论教学和实践教学经验。

（3）有一定的科研能力、设计能力或管理经验。

（4）一般应具有中级或中级以上职称，初级职称的教师一般不独立指导毕业论文，可协助指导教师工作。

（5）每位指导教师指导的学生人数一般不应超过20人。

2、指导教师的职责与作用

（1）指导学生正确选题；

（2）指导学生拟订论文写作提纲；

（3）介绍参考书目，进行文献检索指导；

（4）按照继续教育学院的要求，论文指导期间至少四次师生见面指导。

（5）每周1~2次检查学生论文进展情况，进行具体指导，指导方式可以采用见面、电话或电子邮件等；

（6）审阅论文初稿，指导学生进行修改，写出正稿；

（7）指导老师要对学生毕业论文严格把关，借助反抄袭软件，严禁学生抄袭。

（8）督促学生进行毕业答辩准备，指导学生顺利完成毕业论文答辩。

（9）对所指导的论文进行评分，写出评语。核算学生毕业论文成绩并上传，将学生毕业论文材料整理交继续教育学院归档。

（10）评阅参加补考学生提交的毕业论文，核算、上报成绩并做好补考论文归档。

五、毕业论文的答辩

1、参加答辩学生的选定

参加答辩学生重点以撰写理论研究性论文的学生为主；指导老师推荐参加优秀评选的论文必须参加答辩；除此之外，继续教育学院与指导老师有权利随机抽选确定参加答辩学生名单。凡被抽选到的学生无特殊情况都必须参加论文答辩。

参加答辩学生的毕业论文成绩包括指导老师打分和答辩小组打分两个部分。参加答辩学生名单于答辩前一周上网公布，无故缺席不参加答辩的学生，论文成绩仍按照两部分计算，答辩部分得分为0。

2、答辩安排与实施

继续教育学院负责制定毕业论文答辩工作计划，内容包括答辩时间、地点、程序、答辩学生名单、答辩顺序和答辩要求等；相关安排于答辩前一周上传至继续教育学院网站学历公告。

3、对答辩的具体要求

每个答辩组教师数人，包括一位主答辩，多位协助答辩，一位负责记录。参加答辩的学生应提前30分钟报到候场。答辩开始时，首先由答辩学生自述论文的主要内容，再由主答辩和协助答辩教师提问并让学生回答问题。

答辩评分时，答辩教师要依据答辩评分工作底稿上所列出的要素打分，并核算出每位学生的答辩成绩。

在答辩工作实施过程中，继续教育学院管理人员应走访各答辩现场，随时解决出现的各种问题。

六、毕业论文的成绩评定

1、毕业论文的成绩评定要本着严格要求、实事求是的原则，根据学生在毕业论文中的工作态度、独立工作能力、任务完成情况、论文质量和答辩水平，着重考核学生基本理论、基本知识和基本技能掌握的程度和分析解决问题的能力以及答辩时回答问题的情况，进行成绩评定。

2、参加答辩学生毕业论文成绩包括指导老师打分（总分60）和答辩小组打分（总分40）两个部分，两部分得分之和为毕业论文总成绩；不参加答辩的学生论文评定成绩即为指导老师打分（总分100）。

3、毕业论文成绩中，各类成绩的比例控制一般为：90分以上的不宜超过10%，80分~89分的不宜超过30%。

4、毕业论文成绩评定为不及格的，必须修改或重写，按照规定时间和要求参加补考，仍不及格者不予毕业，经申请插入下一年级重做论文。

5、指导老师负责核算学生论文总成绩，于答辩结束后三天内通过网络将毕业论文成绩上传至继续教育学院。

七、优秀论文评选

1、继续教育学院根据指导老师推荐和毕业论文的综合成绩，选出毕业论文总数的1％～2％作为优秀论文。

2、优秀论文必须要经由指导老师推荐，填写优秀论文推荐表；所有优秀论文都要经过论文答辩环节，且答辩得分不低于35分（总分40分）。

3、优秀论文一经选出，获奖名单将在立信继续教育学院网站上予以公示（公示内容包括学生姓名、学号、班级、指导老师、论文题目等），并在毕业典礼上予以表彰。

4、优秀论文一般应同时具备以下条件：

（1）在毕业论文撰写期间，态度认真，恪守学术规范，遵守各项纪律，表现出色。

（2）能正确理解国家有关方针、政策，综合运用所学基本理论与专业有关知识、技能；

（3）选题适当；观点明确，中心突出；论据充足，数据可靠；层次分明，逻辑清楚；文笔流畅，结构严谨；

（4）资料收集全面，能运用科学方法进行加工整理；

（5）能密切联系实际；分析问题正确、全面，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力，对实际工作或学术研究有一定的现实意义；

（6）论文答辩时，能够简明正确地阐述论文的主要内容，重点突出,能够准确流利地回答答辩小组提出的问题，有良好的语言表达能力。

八、存档

1、各指导老师负责将所指导学生论文的归档材料收齐上交继续教育学院。继续教育学院负责收齐整理好毕业论文相关资料，检查论文的存档资料是否完整，将毕业论文文本按专业和班级进行分类排序，交档案室归档。

2、继续教育学院负责检查学生上交论文电子文档的完整性，以“学号＋姓名”作为文件名称在电脑中进行汇总，最后刻录成光盘送交继续教育学院档案室保存。

3、本科生毕业论文版权归学院所有，在继续教育学院集中管理，任何个人不得擅自对外交流、转让或开发。

九、其它

1、毕业论文补考仍不及格的学生，在有效学习年限内可申请插入下一年级重做论文。

2、本规定自公布之日起执行，由继续教育学院负责解释。

上海立信会计学院继续教育学院

二〇一一年五月

第五篇：初等教育学院2014届本科生毕业论文指导工作安排

初等教育学院2014届本科生毕业论文指导工作安排

撰写毕业论文是初等教育学院培养计划的重要组成部分，是本科生在掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行初步科学研究训练，培养独立工作能力的重要环节。毕业论文质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。为保证毕业论文质量和指导撰写工作有序进行，根据《赤峰学院关于本科生毕业论文（设计）的有关规定》，我院对2014届本科学生的毕业论文工作安排如下：

一、2014届本科生毕业论文的总体要求

1.本次毕业论文的撰写和指导工作针对2014届本科学生，包括2010级小学教育文综（中文与社会方向）班48人、2010级小学教育理综（数学与科学方向）44人、2010级学前教育汉授本科一班33人、2010级学前教育汉授本科二班32人, 2010级学前教育汉授本科三班31人,计188人。

2.毕业论文的撰写和指导工作必须严格执行我院制定的《初等教育学院本科生毕业论文工作细则暨质量监控措施》，使该项工作有序进行。

3.成立毕业论文工作领导小组

组长：纪秀琴副组长：杨竟楠

成员：夏长青、乌兰其其格、杨凤林、萨仁、崔万玺、李晓光、乌彦博

4.每篇毕业论文从撰写到完成至少要三易其稿，指导教师对所承担的各篇论文至少要指导三次；终稿的字数要求是：小学教育专业一般不少于8000字，学前教育专业一般不少于5000字。

二、毕业论文撰写的各个阶段及规定

1.2013年12月18日前召开2014届本科生动员大会，具体部署毕业论文撰写计划、要求及相关规定。

2.毕业论文的选题于2013年12月20日前完成，由各班统一分类填写“毕业论文题目列表”，并报到教学办李晓光老师处。院里对所有选题进行审阅后，确认“毕业论文题目列表”，并根据各篇论题方向，安排给各教研室，确定指导教师，指导教师填写“本科生毕业论文（设计）任务书”。12月20日—23日各教研室组织开题，并完成开题报告，各指导教师审核开题报告后进入指导日程，于放寒假前，指导学生初步完成论文提纲的草拟和资料-1-的搜集。论文题目确定后一般不得随意更改。

3.2014年3月7日前完成毕业论文初稿，初稿必须是打印稿，并要求以统一规定的A4打印纸输出。达不到规定要求的初稿，指导教师可以拒绝接受或退给本人重新撰写。指导教师接到初稿后必须认真审阅，并在最后一张空白页上用红笔签署修改意见、姓名和时间，然后交给学生本人。学生根据指导教师提出的修改意见对初稿进行全面的修改。4月11日前完成第二稿，二稿为打印稿，要求以统一规格的A4纸打印装订。指导教师必须对二稿进行认真审阅，并有针对性地进行指导和修改，包括文字、修辞、内容的深度、广度和参考文献、注解等。不合格的文稿必须多次反复修改，达到合格标准为止。5月16日前完成终稿，同时上交毕业论文终稿的电子文档（终稿电子文档以班为单位交给教学办李晓光老师处）。指导教师要分期指导，本人填写（手写）“本科生毕业论文（设计）指导记录”，院领导小组要在各阶段检查指导记录。

4.学生在结稿之后，于5月23日前，填写 “本科生毕业论文（设计）小结表”、“本科生毕业论文（设计）指导教师审阅意见表”，相关教师要填写“本科生毕业论文（设计）评阅教师意见表”等，做好答辩准备工作。

5.各答辩组组长必须提前将本组学生毕业论文(设计)材料提交毕业论文领导小组审核，审核通过后方可进入答辩阶段。

6.5月底或6月初进行毕业论文答辩。各答辩组对每篇论文进行答辩，答辩须按程序和要求进行，做到客观公正，并从中选出优秀论文，比例在15%左右。最后，各答辩组对每篇论文给出合理的成绩，填写“本科生毕业论文（设计）答辩结果表”。

7.学生对毕业论文成绩等级有意见，可向院毕业论文工作领导小组提出，由院领导小组会同相关部门通过复审作出最后裁决。

8.对毕业论文进行书面成绩分析，对毕业论文工作全面作出文字总结。将毕业论文按照统一标准进行装订、归档，并于6下旬完成论文的归档工作。

以上安排，望2014届本科毕业生和有关教师周知并执行。

初等教育学院

2013年12月16日