毛概作业题目

第一篇：毛概作业题目

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之

社会调查指导书

一、指导思想

本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。

二、目的要求

社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。

调查具体要求如下：

1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。

2．社会调查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。

4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。合作小组最多3人，必须有明确分工。

5．开展社会调查需要认真搜集资料。

6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。

7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，限3000字左右，可以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师，并制作PPT汇报演示。

8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。

三、社会调查报告的写作要求

（一）调查报告写作的格式

1、须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。

2、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。

3、须针对调查得到的事实，总结调查的体会和感受，并提出具有见地的看法或有价值的建议，发挥社会调查报告应有的社会价值。

（二）调查报告材料的获取

1、须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。

2、调查报告须提供调查数据来源的相关资料，包括图片、影音资料等。

四、时间安排：

调查时间：寒假/暑假

五、主要内容

调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：

（一）收入分配差距方面

可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。

（二）关于就业状况

可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。

（三）关于社会保障方面

围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。

（四）当地党政廉政建设情况

（五）关于教育体制改革和教育公平问题

（六）环境保护与当地节能减排落实情况

（七）当地基层民主发展情况

（八）相关政策（如减轻农民负担）落实情况

六、调查指导联系方式

请与理论授课教师联系或者dxp@cust.edu.cn

第二篇：毛概课程作业题目

概论课课程作业，上交时间为5月26日前，占总成绩20% 要求：1500字以上，不得抄袭，社会变迁：

1.以家庭或家乡为例，分析其改革开放以来的变化（收入、住房、医疗、学历状况）2.改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查分析 领导人物研究

1、我眼中的毛泽东。（成长、读书、文章、形象、性格等等）

2、邓小平三落三起的跌宕起伏人生经历

3、江泽民执政印象

4、我眼中的胡锦涛。

5、习近平、李克强执政印象。

6、我看第一夫人彭丽媛 中国特色社会主义理论释疑

1、你如何看待对狼牙山五壮士、邱少云、雷锋等英雄的污蔑？

2、如何看待互联网空间的民主与自由。

4、大学生与社会主义核心价值观

5、对外开放给中国带来的利弊之辩。

6、中国的国有企业改革路在何方？（其社会印象、作用、存在问题、解决方案）

7、讨论：有人提出，中国经济存在的问题是政府管得太多，应该简政放权，把所有事情交给市场。（如何看“市场万能论”，市场经济的利弊）

8、如何实现共同富裕？

9、如何看欧美资本主义发展带来的贫富分化？（参见：法国经济学家托马斯·皮凯蒂（Thomas Piketty）的《21世纪的资本论》（Capital in the Twenty-First Century））

10、经济发展必然带来环境污染吗?

11、如何完善中国的人民代表大会制度？

12、你认为中国能够实行多党制吗？（带来的结果、原因）

13、中国高等教育存在的问题及改革探讨。

14、如何看待社会公平？（分配中存在不公平？造成不公平的原因有哪些？怎样才能实现公平？）

15、怎样看待大学生就业难？（参见：http://yispace.net/29147.html致还在沉睡的大学生：你不失业，天理难容！）

16、城乡留守儿童和空巢老人带来的问题？如何破解？（提示：其根源在于区域和城乡发展不平衡）

17、我眼中的和谐社会及实现路径。

18、如何破解大医院看病难，看病贵的难题？

19、辩论：面对西方发达国家强权即公理的外交政策，中国独立自主和平外交政策现在还适用吗？

20、你知道市场经济吗？你如何看待市场经济的作用？

21、中国为什么能不能实现多党制？如果能请你设想会是怎样的结果？如果不能，为什么？

22、从欧洲难民潮看待自由、民主和人权？

23、中国道德滑坡的根源探讨。（连老人摔倒要不要扶都成了问题）

24、中国人遵守公共规则、秩序和法律的习惯探讨。（“凑够一拨人就可以闯红灯、过马路”）

25、为什么要重视社会主义意识形态教育。

26、如何继承和发扬中国传统优秀文化？

27、从香港澳门回归十多年的时间看一国两制政策。

28、两岸和平统一之我见？

29、如何看待今天工人阶级？农民工和以前的工人阶级有什么不同？ 30、如何认识中国改革开放以来出现的新社会阶层？

31、中国腐败问题症结所在及其解决之道？如何看习近平的大力反腐？（参见中纪委监察部网站：http://www.xiexiebang.com/）

32、如何看待有人提出的农村集体土地私有化的观点。国内外时事热点述评

（除了给出的题目，我们也可自选与课程相关题目）

1、中国抗战70周年大阅兵的讨论。

2、新浪网、搜狐网与人民网、新华网新闻选择设计不同及影响。

3、我对延长退休年龄的看法。

4、欧洲难民危机的思考（由来、根源、西方表现）。

5、如何看乌克兰危机

6、结合辽宁人大代表案看如何完善人民代表大会制度？

7、日本安倍政府不顾民意强行通过安保法，对中国和世界的影响。

8、从英国脱欧公投看西方民主。

9、我看中俄关系

10、金砖国家（BRICS）建立对世界的影响和意义。

11、如何看待G20杭州峰会中国主张（结合中国外交新理念）

12、从魏则西之死看资本之恶和市场经济之弊端

13、如何看待明星行为对大众的影响。

14、如何看待中国人旅游中的不文明现象。（辱骂导游、随便涂鸦、大闹机场等等）

15、你如何看待微博对赵薇电影聘用台独演员的争论。

第三篇：毛概调研题目及作业

作业题：

1、试分析当前个人收入分配现状并在此基础上提出相应解决问题之对策。

2、新形势下如何看待和处理台湾问题？

各位同学：社会调查选题仅供参考，如有其他合适选题也可自行拟定。

要求：

1、可以个人为单位进行调查，也可以小分队形式进行调查，小分队人数不得超过6人，原则上不允许跨班级组队。

2、在社会调查结束后需提交一份调查报告（每个小分队只需一份），统一用A4纸打印。封面须明确调查题目，参与调查学生所在学院、姓名、班级、学号，报告内容不得少于3千字。

3、调查报告上交时间为第十六周第一次课后。

调研选题

本学期社会调查立足南通市，就地取材，主要围绕与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学内容相关的社会实际问题进行，具体调查方向可参照以下选题，确定调研主题，也可以自选其他调研主题。

1．南通国家文明城市建设状况调查。

2．南通生态文明村的发展历程调查。

3．南通乡村基础设施建设情况调查。

4.南通知名企业发展情况及带动效应调查。

5．南通城乡贫困人口生活状况及扶贫措施调查。

6．南通下岗失业人员就业状况调查。

7．南通志愿者服务状况调查。

8．南通旅游资源的开发现状及潜力评估。

9.南通人民代表大会制度实施情况调查。

10.南通社会矛盾纠纷大调解机制运行状况调查。

11.南通居民法律意识状况调查。

12.南通居民收入情况调查。

13.南通社会保障体系调查。

14.南通慈善事业情况调查。

15．南通居民住房情况调查。

16.精神文明南通现象调查。

17．南通实现社会主义社会主义核心价值体系状况调查。

18．南通居民科学精神状况调查。

19.南通诚信体系建设情况调查。

20．南通居民精神文化需求状况调查。

21．南通居民闲暇生活状况调查。

22．南通城乡基层基本服务体系建设现状调查。

23．南通地方政府绩效评估的历程调查。

24．南通社区建设典型调查。

25．南通流动人口服务和管理调查。

26．南通土地征收征用（城市建设拆迁）突出问题调查。

27．南通应急管理体制机制运行状况调查。

28．平安南通建设的历程调查。

29.南通人才政策落实状况调查。

30.南通基层党建状况调查。

31.南通新经济组织党建情况调查。

32.南通居民宗教信仰情况调查

33.南通对外经济技术合作项目情况

34.南通基础教育发展状况调查。

35.南通高等教育发展状况调查。

36.南通特殊教育发展状况调查。

37.南通职业教育发展状况调查。

38.南通高校学生精神风貌调查。

39.南通高校学风状况调查。

40.南通高校就业状况调查。

41.南通廉政文化发展状况调查。

42.南通廉政建设状况调查。

第四篇：毛概 题目

三、论述题（20分）

15．试述新民主主义革命由无产阶级领导的必然性，及无产阶级如何实现其领导。

四、材料分析题（20分）

16．请你阅读下面文字，用所学理论进行分析，并回答下列问题。

“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。在中国这样一个经济文化十分落后的国家探索民族复兴道路，是极为艰巨的任务。九十多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。”

在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”---摘自十八大报告

请回答下列问题：

（1）根据上述材料，你得出的主要结论是什么。

（2）简述中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度的主要内涵，及三者之间的关系。

（3）什么是“封闭僵化的老路、改旗易帜的邪路”，我们为什么不能走这样的路。

三．分析题（任选一题，20分）

1、如何科学、全面理解什么是社会主义？列举人们对社会主义认识存在的错误观点，并指出其错误，对其进行分析。

2、近一段时间以来，我国重大安全事故频发，请你用科学发展观理论对其产生的原因、及如何解决进行分析。

四、论述题（任选一题，20分）

1、试述新民主主义革命道路的必要性、可能性和内容？

2、试述新民主义社会和社会主义社会的区别和联系？并简要说明我国是如何从新民主义社会过渡到社会主义社会的？

1、“以人为本”和“以经济建设为中心”是完全一致的。

2、中国生产力水平还比较低下，远远赶不上资本主义发达国家，因此不能说中国共产党始终代表了先进生产力的发展要求。

3、毛泽东思想是毛泽东同志个人的思想

4、因为新民主主义革命是资产阶级性质的革命，所以新民主主义社会也是资产阶级性质的社会。

5、抗日战争时期大地主、大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分。

6、中国资产阶级包括大资产阶级、民族资产阶级和小资产阶级三部分。

7、新民主主义革命是无产阶级领导的，所以，中国革命实质上是无产阶级社会主义革命。

8、中国共产党的新民主主义经济纲领，是对资本主义采取保护政策的同时，也对其采取限制政策。

9、在中国，没收官僚资本就其革命性质而言是新民主主义的。

10、新民主主义是一个独立的社会形态

11、在中国社会主义改革与社会主义改造关系问题上，有人说：“早知今日，何必当初？”。

12、贫穷不是社会主义，富裕就是社会主义

第五篇：毛概题目

（3）家乡新农村建设成果及存在问题调研；

（2）浙江农村人口老龄化情况调研；

（5）城乡基础教育差别情况调研；

第一步，调查小组选题目，根据所选题目，将该小组同学的实践调查内容列入到这一主题的某一章实践教学中去，同时，布置与调查内容相关的课外阅读和调查资料，要求调查材料真实，侧重于经济、政治、文化、社会某一个方面，重点突出。

第二步，以小组开展实践调查的，可以组成3—6人一组，特殊情况也可以个人进行调查。以小组为单位的，应有负责人，小组成员有明确的分工，充分利用座谈、问卷、书信、电话和网络等多种形式进行深人细致的调查，并保留原始记录。通过分析研究，参阅相关文献资料，最终形成调查报告。以小组为单位的，应有负责人，小组成员有明确的分工，充分利用座谈、问卷、书信、电话和网络等多种形式进行深人细致的调查，并保留原始记录。通过分析研究，参阅相关文献资料，最终形成调查报告。

第三步，课堂理论课教学进度进行到这一主题的某一章时，则由选择这一主题这一章的调查小组同学汇报调查情况。以小组为单位的，可以派一名代表在课堂发言，也可以几个人分工在课堂发言、演示；个人进行调查的自己汇报调查情况。无论是小组调查报告的还是个人的调查报告，发言汇报后都要进行相互交流。

第四步，教师结合理论课教学内容进行总结。

第五步，调查报告交给老师，老师依据各小组或个人汇报的情况，对小组或个人的实践调查进行考评，其结果作为学生平时成绩的一项重要内容计入平时成绩册。