第一篇:述职报告-半个苹果(最终版)
一、学习体会
⒈工作思路的转变以及体系化
通过一个礼拜的学习,明确了本职工作的意义:即思想教育工作是辅导员的第一要务。作为年级辅导员,要建立一种服务意识,我们的责任是帮助和指导学生如何更好的走过大学四年,是帮助学生如何更好的成材。通过几位领导和老辅导员的培训,使自己以往对工作略微凌乱的想法逐渐的形成体系,对自己工作的意义及内容有了更全面更深刻的认识。
⒉辅导员个人素质的提高
在这一个礼拜的学习中,我逐渐的认识到,成为一个优秀的辅导员并不是一件容易的事情,需要自己在各个方面逐步的完善自己,补充自己的知识空缺,提高自己的工作能力。
要成为一个合格的辅导员,敬业精神可以说是所应具备的首要素质。学生刚进入大学,具有很强的可塑性,但是把他们培养成适合社会需要的人才需要四年的时间,这是一个逐渐的由量变到质变的过程,这就需要我们付出极大的耐心和心血,进行踏实细致的工作,只有我们热爱自己的工作,全身心的投入,才能在工作中不断的积累经验,提高自身能力,锻炼自己,完善自己。
就像前面所说的:思想教育工作是辅导员的第一要务。要使学生树立坚定正确的政治信念,建立科学的世界观、人生观和价值观,我们自身必须要政治信念坚定,要有一个系统的思想体系,有一套对社会对人生的系统的看法。而且这套体系还必须能被学生接受,对学生起到一个正确的引导作用。这就需要我们把国家、社会和学校的发展目标和具体工作结合起来,更深入的把握学生的心理。
我们所面对的学生,有着各自不同的性格和行为方式。作为辅导员,我们首先要能学会接受和理解他们,要有宽广的胸怀。这就需要我们必须要有一个良好的性格结构和心理品质,还要有积极稳定、热情乐观的精神面貌。身教重于言教,辅导员的精神面貌将直接影响到学生积极性的高低整个集体士气的高低。
以上三方面,是成为一个合格辅导员的基本要求,而要成为一个优秀的辅导员,必须要有出色的工作能力。比如对问题的判断能力,在多项工作中应该善于判断其重要性和紧迫性,集中精力解决主要问题;在解决问题的过程中,还好能善于集思广益,找到解决问题的最佳方案。比如组织管理能力,只有在学生中建立起责权明确,分工明确的负责体系,处理好自身同上级、同事、学生的关系,创造一个和谐的环境,才能有效的开展工作,实现工作目标。比如创新能力,对问题能够从新的角度、新的思路来去看待和解决才能抓住机遇,处于主动的位置。比如学习能力,任何一个人的经验都是有限的,只有不断的及时的在自己和别人的工作上进行总结与学习,才能更快的提高自己。而要更有效的帮助学生全面发展,我们还应该学习各种相应的专业知识,例如心理学、管理学,教育学等。
二、工作设想
⒈思想教育工作
新生刚刚进入一个全新的环境,只有在入学之初加强对他们的思想教育工作,才有利于在他们中间建立一个科学的世界观、人生观和价值观。思想教育工作必须以人为本。我们的学生来自不同的地域,各自成长的环境也不一样,对于不同的问题我们要找准切入点,找准有效的方法。在思想教育工作中,谈心一直是一种行之有效的传统方法。对于如何更好的与学生谈心,我主要有以下几点理解:首先:准备要充分,要做到有的放矢。只有全面具体的了解问题,才能行之有效的解决问题;其次:谈心的内容要实事求是,入情入理,态度上要做到平易近人,只有放下老师的架子,尊重对方,才能做到真正的以心换心;第三:要区别对象,不同的学生有不同的性格,不同的事情有不同的解决方法。只有区别对待,才能因势利导。
第二篇:苹果义卖报告
苹果义卖报告
12月24号我部进行了一项很有意义的活动,那就是很有意义的苹果义卖活动。所有的义卖所得都是全数交给锁金村敬老院里去的,这是我们的一项爱心行动!是很有意义的!那天天气不是很冷,但也够受,我部进行这项活动难度还是不小的。不仅要克服天气恶劣,还要打消人们时有的别人的冷酷和冷眼,还有就是要说服别人来心甘情愿地买我们的苹果。那天对我来说也许是个很大的考验。
那天我扮作圣诞老人,这是我有史以来的第一次完全装扮作他人,感觉是很奇妙的,它给了我一个机会,给了我一次崭新的,新奇的经验和美妙的,难忘的经历。我很感谢这次机会。虽然我莫名其妙地就进入了这样一个部门,虽然不是我志愿加入的一个部门,但它却给了我很多别人很难得到一些很珍贵的东西。
我认识了新的伙伴,有了新的经历,有了新的样子,还学会了新的技术。什么是新的样子呢?就是我成为圣诞老人的样子啊,这在以前是没有的。什么是新的技术呢,就是用word形式发邮件啊,这是我发的第一封word邮件呢!总之吧,我从中学到了很多东西呢。不过,从这次活动中,我也认识到了我们部门中存在的许多很严重的问题,比如:1,不能有效地把人组织起来,有时做事有点效率不高。2,社团中有的人有时对其他人有点态度不够好。等等。不过我们整体还是很友好的啊!
我相信我们一定会在将来通过我们的努力,让我们的社团更加美好!
姓名:XXX
时间:XXXXX
第三篇:半个实习总结
有段日子没来博客了,但是海涛和批驳哥之间的批驳与反驳让博客一下子又火了起来,半个实习总结。作为一个旁观者,关注了两日之后,难免想说点什么,虽然似乎讨论要接近尾声了,就等批驳哥的身份大白天下了。
我觉得在咱们的博客上看到这种水平的讨论,一是震惊,二是高兴。我喜欢这种类型的讨论,因为现在很少看到了,我总是喜欢过了时的东西,所以在新闻敏感上也是落伍的吧。但是这次的讨论一开始就被灌入了浓浓的火药味,坦诚说,批驳哥的第一次批驳中明显带有太浓的感情色彩,应该是出于对实习没有收获这个观点的愤怒,也是出于想引导大家的一片诚心。但是,我个人觉得,现在的人容易消极,容易产生这种情绪,包括我自己,也常常觉得实习没有收获,就是在这耗日子,但是收获多少才是知足呢?在希仔写的《实习让我们收获了什么》这篇博文里,提出的很多问题真的值得我这类觉得没收获的人好好反思一下。
看《冰点故事》的时候,常觉得那才是真正的新闻,那是记者亲自调查报道出来的,没有炒作、没有政治意义上的宣传,有人情味,贴近读者。一直梦想着什么时候自己也能成为那样的记者!可惜中国青年报的实习生都限制的那么紧,只接收那几个学校的。书里常常看到李大同谈到如何就某个问题进行报社内的业务讨论,我当时想这种业务讨论现在不知道还有吗?或者还有几家报社在坚持。总之我在我的实习单位没有看到过,也没有看到过可以刊登此种讨论的内参或者别的什么媒介。所以我觉得这次博客上的讨论颇有那种业务讨论的滋味了。
还记得实习之初的时候,我是多么的坚定:找一家报社、做一个记者然后再做编辑、留在北京,这大概就是我大学毕业后设定的三个小目标吧,实习总结《半个实习总结》。既然学了新闻,而我又是铁了心要工作的,那么就只能先从事新闻行业了,毕竟让我去做别的也没底气了。所以想来想去,我觉得在报社里做记者应该是最锻炼自己的,尤其是从业初期。这学期一门课也没选,就想一心一意的来做实习。但是实习之后,才发现,你满腔热情了来了,但是却没有人用,常常在那一坐一个下午,陪伴你的就是失落,有时想不通,为什么这么廉价的劳动力老师会不用呢?而且,常常是来上班的时候部门就我一个人来了,别是一番滋味在心头。久而久之,习惯了,通了一点了,但是真怕自己会一不小心就堕落了。
一个大三的实习生,我不知道在别的地方会怎样,总之谈自己的感觉就是限制太多了。首先,老师不会把你当能留下的人来培养,因为你大四还得回学校实习,所以老师得尽量培养其他记者。这一点我理解。其次,我在的是报社里的周刊,每个记者都有自己特定的口,一周才一期,总共两个版,哪有那么多地方发表你的文章,几乎每次头条倒头条之类的主编可以提前一周就定好了,谁做哪个,哪有你的份呢?当然更不会给你个口让你去跑的。再者,周刊是要经营的,所以更是没法交给一个实习生的。所以这一点我又理解了。既然是为某一个部门或者领域服务的,是拿他们钱的,那么文章自然都是有针对性的,宣传性的,这不是我认可的新闻。不过我理解。当然还有一点,就是我最初的指导老师带了我不到一个月就离开报社了,导致我从此成了一个孤儿,只是在这个部门,没有了指导老师,没有人直接带你,所以我没能享受到老师的指点,一切只能靠自己摸索。
陆陆续续,大家的实习都已接近尾声了,但是我和文静来报社的时候却签到了八月底,是留是走?抉择!选择留,一是为了完成当时的承诺,说我们可以做到八月底,怕影响到学院甚至学校的信誉;二是在这里不管是报社还是部门的老师,有的时候太尊重你了,让你觉得就这样走了会受之有愧。选择走,是觉得在这里可能学不到太多了,虽然老师已经尽量让你接触各种采访了,但是只是不想待在这里一个下午或者直到晚上无所事事,每周只是周二一个部门会议周三做个版就了事。这与之前的想象差的太远了。或许去一家都市报,还能到处跑跑,没有那么多限制,至少锻炼机会应该多点吧!
其实我倒真希望自己现在已经毕业,做一个真正的记者,就可以自己发挥一点了!
李锐
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第四篇:半个蛋壳教案
小班语言教案《半个蛋壳》
设计理念:
蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里,蛋壳是被丢弃的,幼儿不会感受到蛋壳有用处的,以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体,让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力。活动目标:
1、理解故事内容,乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息,进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。活动准备:
实物半个蛋壳、PPT图片、重点:理解故事内容,知道蛋壳易碎特点。
活动难点:乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象。活动过程
一、出示实物蛋壳,引导幼儿联系生活经验进行大胆想象。
1、教师:看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)
幼儿:鸡蛋、蛋壳、破的蛋壳~~~~ 教师:这是半个蛋壳,跟我说一说:半个蛋壳
2、教师:你们觉得半个蛋壳像什么呢?
幼儿:像船、像球、像伞、像半圆~~~~
3、如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?
幼儿:拿来当杯子,当帽子~~~ 小朋友真能干能把蛋壳当成这么多好好玩的东西(船、伞…)
二、看PPT课件。
今天,老师带来了一个好听的故事,就是和这半个蛋壳有观点关系哦!我们来听一听。
1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想。
春天来了,今天天气真好啊!看看谁出来玩了啊? 幼儿:小老鼠。
哦!原来是小老鼠出来玩了,这小老鼠有一个好听的名字叫皮皮,那皮皮回到那里去玩呢?
教师:突然他发现了什么?
幼儿:半个蛋壳。
教师:太阳好晒,你们猜猜皮皮会怎么办呢?
幼儿:把蛋壳当帽子
教师:会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋。
教师:小河没有桥、没有船,皮皮怎么过去啊?
幼儿:把蛋壳当小船
教师:都同意把蛋壳当小船?那我们来看看皮皮是不是把蛋壳当成了小船了?
教师:给自己拍拍小手
教师:皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?
幼儿:滑滑车
教师:我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车
教师:回到家后,皮皮会把蛋壳当什么呢?
幼儿:当桌子、当杯子~~
教师:那我们去皮皮家里看看吧。
教师:哎呀,蛋壳怎么了?
幼儿:破了
教师:跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?
幼儿:再买一个蛋壳
教师:我们看看皮皮是怎么做的
皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
1、教师:刚刚你们看到皮皮他把蛋壳当成什么了?
幼儿:帽子、小船、车子
教师:我们来看一下你们说对了?
第五篇:半个饺子爱情故事
女孩是他的同事,朴实、善良,他想一辈子呵护她,却一直迟迟未带她去见远在老家的父母。他有顾虑,因为他妈妈眼睛不太好,虽不至于完全失明,却只能隐约看到模糊的影子。
他原本担心女孩会嫌弃,结果女孩却说:“妈妈眼睛不好,还把你养得这么好,肯定很不容易,抽时间带我回去看看她吧,我想对她说声‘谢谢’。”七尺男儿,因为她体贴明理的一句话,感动得湿了眼眶。
女孩决定大年初三来他家,年前全家人就齐齐上手准备饭菜。那桌给未来儿媳妇的见面饭,是他家几年来最隆重的一餐。
妈妈的眼睛不好,平日里做饭的是父亲。担心父亲忙不过来,那天妈妈便帮忙打下手,妈妈虽看不大清,包饺子却又快又漂亮。
他则坐在狭窄的客厅,有些局促地陪着女孩聊天。房子不大,家具也略显老旧,可是屋内外收拾得一尘不染,连挂了多年的门帘都换成了新的。
菜陆续上桌,凉的、热的、荤的、素的,摆了满满一桌子,女孩吃得津津有味,不停地夸这个好吃那个好吃,他有些感动,也有些欣慰。
他欢喜地看着她大口吃菜的样子,大方又懂事,若不是当着爸妈的面,他好想亲亲她的脸蛋,说一声“谢谢你”。
热腾腾的饺子上桌了,父亲给女孩盛了满满一大碗,他知道她已经吃了许多菜,这一大碗太为难她了,便体贴地说道:“你先吃,吃几个算几个,剩下的我吃。”
女孩低下頭,小口小口吃着饺子。突然,女孩发出一声剧烈的咳嗽,他紧张地站起来为她拍背,倒了杯水给她。女孩喝了一大口水,解释是吃得太急,呛着了。他笑着让她慢点吃。女孩继续吃饺子,满满一大碗,吃得干干净净。
晚上,他送女孩回家,问她对父母的印象,她笑了,说:“我很喜欢他们,他们很善良。”他的心倏地就落了地,拉着她的手,突然间,看到半个饺子从她的口袋中掉了出来。
女孩的脸涨得绯红。他惊讶极了,为什么会把饺子装到口袋里,还是半个?女孩咬着下唇不言语,他捡起来,发现里边有一根白发,应当是妈妈没看清不小心包进去的。
怪不得她被呛得咳嗽,可为了避免家人尴尬,她竟把那半个饺子偷偷塞进口袋。他一时哽咽。就在那一刻,他决定非她不娶。
这样过了很多年,如今他们依然幸福地生活在一起,虽然也会吵架拌嘴,却从没说过“分开”的话,因为她那么体贴、善良,而他又特别懂得珍惜。