第一篇：任职培训学习总结
任职培训学习心得体会
和硕路政（海事）局芒力克·吐尔逊
为进一步加强路政海事系统干部队伍建设，推动路政海事工作跨越式发展，9月21日至9月24日，自治区路政海事局党委在交通运输厅党校举办了两期新任职干部培训班，对新任职人员应进行任前培训，我本人参加了此次培训。此次培训学习，各位老师认真细致的教学，无不给我们留下深刻的印象，使我们受益非浅。
这次培训，自治区路政海事局按照建设学习型党组织的要求，遵循“缺什么、补什么”的原则，局政治处根据新任职领导干部特点，精心安排培训内容，重点对精神文明创建、基层党组织创建、党风廉政教育讲座、新疆稳定与民族团结进行专题讲座，在业务上主要有《路政管理、公路安全保护条例实施难点、热点问题剖析》、《治理超限超载工作讲座》及《领导干部能力建设与领导艺术》为内容的专题学习培训。来自厅政治部、路政海事局和自治区党校的多位领导、专家就如何加强基层党组织建设、精神文明建设、党风廉政建设、新疆稳定与民族团结及路政管理、超限超载运输治理的热点难点问题对学员们进行了深入浅出的剖析和讲解。通过培训进一步提高了领导干部理论素养和处理解决新情况、新问题能力。同学们在学 1
习期间，自觉遵守党校纪律，专心学习研讨，加强了党性锻炼，提升了理论素质。
这次培训学习自治区交通运输厅党委委员、副厅长艾斯卡尔〃牙合甫高度重视此项工作，亲临开学典礼，并做重要讲话。路政海事局党委书记、副局长魏谦也向新任职领导提出了要求。他要求大家不断增强推进交通运输跨越式发展的责任感和使命感，大力加强各级领导班子建设、加强行政效能建设，不断提升服务管理水平、严格自律，率先垂范，自觉树立清正廉洁的良好形象等四个方面做了重要指示；自治区路政（海事）局党委书记、副局长魏谦主持并做重要讲话，自治区路政（海事）局党委委员、纪委书记马立良；自治区路政（海事）局党委委员、副局长张勇出席了此次开学典礼。
为了把新任职领导培养成政治上坚定，工作作风扎实、有坚定的反腐防线，群众满意、社会认可、组织放心的领导干部，自治区路政海事局党委还专门举办了集体廉政谈话会。局党委领导班子要求我们新上任的领导干部要加强学习，不断提高自身综合素质；要找准位臵，尽快转换工作角色；要恪尽职守，发扬求真务实工作作风；要顾全大局，切实维护班子团结；要严于律己，坚持勤政廉政，带头树立路政海事系统阳光执法形象。
这次培训学习使我深有体会，一个人在具体的工作岗位
上，理论学习的机会相对减少，特别是由于工作的压力、家庭的负担等会更加觉得没有时间学习，整天都在忙于应付方方面面的具体繁琐的事务。这次培训学习，恰好是能够排除一些干扰，可以静下心来，相对比较集中的进行人生“充电”，也可以因此梳理梳理自己平时工作中所学的一些零星的知识，借助讲师的辅导对一些重大问题进行思考。
培训时间虽然短暂，但对我们每个学员来说，是机遇，是充电，是人生的加油站，是努力工作的新起点。我们要这次培训机会，吸取知识的营养，丰富、充实自己，进一步提高为人民服务的本领。回到工作岗位后，将更加立足岗位职责，结合本单位、本部门实际，把学到的知识充分运用于实践通过培训，不断提升了新任职领导干部的政治理论水平、业务知识水平、领导管理能力和个人素质修养，深化了对形势任务的认识、对班子建设的认识、对自身责任的认识，进一步明确了努力方向。
第二篇：公务员任职培训总结
40天紧张而有意义的学习培训已经结束。在黑龙江省委党校和黑龙江省行政学院的精心安排下，本期培训班以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，围绕走中国特色社会主义伟大道路、全面建设小康社会的主题，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会了中国特色社会主义理论体系，使全体学员进一步增强了党的意识和党员意识，牢固树立了马克思主义世界观、人生观和价值观；权力观、地位观和利益观；事业观、工作观和政绩观。
学习期间完成了中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，公共管理、行政能力，黑龙江省情与重大战略问题，法制建设与提高依法行政能力，现代管理理论与当代科技知识等5个单元26门课程的学习、研讨、情景模拟和案例教学，听了3场报告；赴绥芬河、东宁、牡丹江和海林等地行了学习考察，举行了多次支部活动和文体活动任务。全班学员还利用自学时间以分组讨论的形式举行了多次理论研讨。
通过学习培训，学员们深有体会的说，此次学习培训时间虽然短，但取得了“四个有所”的效果，即：学有所思，学有所懂、学有所获、学有所用；通过支部活动和班级活动“四个新”的目标要求，即：认识有了新的起点、境界有了新的升华、工作有了新的动力、自我有了新的完善。在此，第14期省直处级公务员任职培训班全体学员，向省委党校各位领导和全体老师表示诚挚的感谢和崇高的敬意！
下面就学习培训的主要收获和体会简要汇报如下：
一、学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观
通过5个单元的系统培训，学习了第一代领导集体对中国特色社会主义道路的初步探索，邓小平理论对中国特色社会主义的发展，“xxxx”重要思想对中国特色社会主义的发展，党的xx大和科学发展观对中国特色社会主义理论的新发展；学习了公共管理理论与提高行政能力；学习了黑龙江省情与重大战略问题研究；学习了法制建设与提高依法行政能力；学习了现代管理理论与当代科技知识。通过学习讨论，我们深深体会到，在推进中国特色社会主义现代化事业的伟大进程中，必须用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作，必须全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设创新型国家，必须加强党的先进性建设和党的执政能力建设。
1．认真学习中国特色社会主义理论体系，提高坚持中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。通过学习讨论，使我们深刻认识到马克思主义中国化，不仅是夺取中国革命伟大胜利的根本法宝，而且是在新的历史条件下不断推进中国改革和建设事业的根本选择。以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，创造性运用马克思主义基本原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况，制定了新民主主义革命的总路线，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路，建立了新中国，并在较短的时间内完成了新民主主义革命向社会主义革命的转变，建立了社会主义基本制度。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，根据我国社会主义初级阶段的实际赋予其鲜明的中国特色，形成了中国特色社会主义理论体系。从毛泽东对中国特色社会主义道路的初步探索，从邓小平理论到“xxxx”重要思想，再到以xx同志为总书记的党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想，都有着独特的理论和历史价值，是既一脉相承又与时俱进的理论体系，是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理论体系。通过学习，使我们进一步提高了坚持中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。
2．认真学习公共管理理论、黑龙江省情、法制建设和现代管理理论，加强了能力建设。通过理论学习、情景模拟和案例教学，使我们进一步提高了新时期领导者战略思维和能力建设重要性的认识。一是增强了创新意识和创新思维能力，深刻认识到这是新时期领导者适应社会时代变化，开拓新局面的需要，是领导行为的本质要求。二是增强了大局观念和战略思维能力，战略思维是对事物全体的、本质的、内部联系即规律性的认识，领导者只有做到全局在胸，统筹兼顾，才能正确地权衡，比较；抉择，取舍；做出正确的决策。三是增强了领导能力，通过系统学习创新思维的基本原理和方法、领导思维创新的基本原则，以及战略和战略思维的特征、战略思维的方法，尤其是通过情景模拟和案例教学，有效地提高了创新思维和战略思维能力，提高了领导干部的决策力和执行力，为切实加强干部队伍的能力建设，进行了有益的探索。
3．认真学习科学发展理论，提高了推动我省经济社会又好又快、更好更快发展的认识。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过学习，深刻理解了科学发展观的科学内涵、核心、基本要求和根本方法。学员们在讨论交流中深有感触地说：贯彻落实科学发展观，必须紧密结合黑龙江省的实际，紧密结合省委十届五次全会、省委经济工作会议和省十一届人大三次会议提出的奋斗目标，进一步把思想和行动统一到党的xx大精神上来，把力量和智慧凝聚到实现党的xx大确定的奋斗目标和各项任务上来。我们要以对党和人民高度负责的事业心和责任感，在本职岗位上为推动黑龙江省在新起点新水平上攀登新高峰作出应有的贡献。
二、坚定理想信念，提高工作能力
1．增强了学习理论的自觉性。实践上的成功，来自于理论上的正确；行动上的坚定，来自于理论上的清醒。学员们在畅谈学习体会时说，通过系统地学习中国特色社会主义理论体系，进一步明确了这一理论体系的最新理论成果——科学发展观的深刻内涵，深刻认识到平时学习、工作中存在的差距，即被动性学习多，为解决近期性和事务性问题而突击性学习多。由于政治理论学习不够，学习的系统性不够，在工作中缺乏长远性和战略性思考。通过此次学习培训，全体学员不仅在理论修养方面有了很大的收获和提高，而且增强了学习理论的自觉性。
2．坚定了共产主义理想和社会主义信念。坚定的理想信念是共产党人的立身之本，而加强世界观改造，则是共产党员增强党性、提高政治素养、保持先进性的永恒主题。学员们在党性分析时纷纷表示，对于一名党员干部来说，党性锻炼和政治修养是不受时空限制的，是经常性的、长期性的和终生的。党建工作领域存在的组织生活不正常，批评难，以及用自我批评代替批评等现象，反映出部分党员党的意识、党员意识不强。要改变这种状况，就要本着对党忠诚和对党的事业负责的态度，从党员领导干部做起，从我们自己做起。作为一名党员，必须遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，始终坚定理想信念，为建设中国特色社会主义不断作出新的贡献。
3．认清了国际国内形势。理解了中央出台的一系列抵御金融危机的有力措施和省委、省府提出的“八大经济区”、“十大工程”等重大决策，坚定了应对挑战、抓住机遇的信心，增强了立足本职、勇于创新、发挥作用的责任感。
4．提高了创新能力。大家普遍感到通过这次学习，确实学到了新知识、新方法。如省委党校领导和老师所讲授的课程，给人以深刻的启迪，同时也对黑龙江省转变发展方式、加快“两化”融合、促进产业转型提升的战略决策有了进一步的理解。通过创新知识的学习与更新，提升了对创新的认识与使命感。大家认为，作为处及公务员要承担起历史赋予的重任，要深入企业和基层，帮助企业改善管理、创新技术、开发新品，解决困难，通过开拓创新来应对当前的金融危机。
三、围绕完成教学任务，勤奋学习，积极进取，取长补短，自觉奉献
我们班共有学员44名，年龄最大的58岁，最小的34岁。尽管学员们来自不同的单位、不同的部门、不同的岗位，既有从事党务和群众工作的，也有从事行政和专业工作的，但大家按照省委党校常务副校长鲁滨在开学典礼上提出的要求，努力做到“三个珍惜”和“三个提高”，即：珍惜机会、珍惜时间，珍惜资源；提高思想认识，提高党性修养，提高工作能力。为此，全体学员认真听课、勤奋学习，积极思考、踊跃发言，出谋划策、争办实事，在刘伟民老师带领下，在全体学员的共同努力下，顺利完成了教学任务和考察活动。
1．认真履职，充分发挥班委会的战斗堡垒作用。根据党校学员处和刘伟民老师的要求，班委会认真履职，班长尹胜平同志负责制定全班学习计划和培训班总结；副班长伊建民同志负责全班组织工作和活动安排；学习委员姚世伟同志负责全班的学习工作，并主动收集、整理教师的讲课课件；宣传委员杨静嫒同志充分发挥自身的优势和特长，在其他同志积极协助下，积极开展了宣传活动，得到了党校领导、教师和学员的一致好评；体育委员郝继强同志、文艺委员吴翔同志、生活委员吴威英同志热情为大家服务，相继组织了乒乓球、羽毛球比赛和全班的联欢会等健康向上的活动，丰富了大家的学习生活。按照教学计划的要求，郝继强、黎艳萍、古毅明、石毅、陈晓丽和郭红梅等6位小组长，认真主持小组各项活动，为圆满完成教学任务发挥了积极的作用。
2．主动服务，积极为集体多作奉献。
3．加强学习，注重实效。本期培训班学员大都在各单位、各部门担任领导职务，日常工作都比较繁忙，有的学员工作岗位比较特殊，重要任务多、紧急任务多，但他们与所有学员一样，严格遵守党校的规章制度，正确处理工作与学习的矛盾，上课认真听讲，做好笔记，小组讨论踊跃发言，以实际行动营造了良好的学习生活秩序和和谐的氛围。根据情景模拟和案例教学的需要，学员们认真研读教案和提供的资料，积极参加记者招待会和研讨过程，得到了任课教师的好评。
4．增进了同学友谊。在班委会的积极组织下，精心设计、编排节目，增加了友谊，丰富了党校的学习生活。通过交流，增进了学员的相互了解和取长补短，整个班级充满团结、和谐的气氛，始终保持良好的班风和学风。
40天的学习培训即将结束，全体学员深深感到：我们能有机会离岗参加集中培训，这是组织的培养和信任，是领导的关心和爱护。这40天的收获，将成为我们永远的财富，成为我们继续为黑龙江省更好更快发展做贡献的新的动力。
第三篇：科级任职培训总结
科级干部任职培训学习心得体会
5月28日—6月1日，我有幸参加了XXXXX科级干部任职培训班，使我有了学习理论知识，增长见闻，学习交流，开阔思路的机会。通过一周的学习，使我的政治素质、政策水平以及学习、调研、创新和解决实际问题的能力得到了提高。
此次培训内容丰富，安排紧凑，既有高水平的专家讲座，又有热烈的问题讨论。学习内容围绕保持党的纯洁性教育、领导的伦理与责任、打造高绩效团队、科级领导干部工作创新、公务员职业道德和突发事件与应急处理等方面，涉及财税科级干部工作中的方方面面，对科级领导干部实际工作具有很强的指导意义。此次培训自己受益匪浅，有如下几点体会。
一是丰富了理论知识，提高了素养。本次培训安排了政治理论、职业道德、领导方法与创新等方面课程，同时还有讨论交流。通过培训使我更新、重组了知识结构，开拓了视野，知识储备更趋于合理。作为一名年轻的科级干部，理论知识往往不够系统、丰富。通过市委党校专家教授深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过党的纯洁性讲座，特别是教授从世
情和国情各方面的分析，让我明确了党的纯洁性的含义，懂得了为什么要保持党的纯洁性，怎样保持的党的纯洁性，让我充实了理论基础；通过学习领导的伦理与责任，让我明白了领导干部从政要以“德”为先，要时刻将人民群众的利益放在首位，否则就会出问题；通过对打造高绩效团队的讲解，让我增强了团队意识，让我懂得了人各有长，要充分发挥团队每位成员的长处。总的来说，老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
二是坚定了信念，锻炼了能力。通过公务员道德教育，使我树立了领导意识、大局意识和廉洁自律意识，要有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在工作上，要勇于承担责任，切忌推过揽功。作为二班班长，在交流讨论中，协助老师完成了各项任务，使我增强了贯彻执行、组织管理和协调沟通能力，找到了适合的工作方法和为人处世之道。合理组织各方力量，恰当分配各项工作，形成了班级成果，取得良好效果。
三是丰富的案例分析，警惕了自我。培训课程中，老师对突发事件和腐败案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。清正廉洁是领导干部最重要的品质。预防腐败的警示案例也告诉我们，要着重树立廉政意识，注
意自己的一言一行，在阳光下开展工作。
结合老师所讲的内容及课后交流，我认为领导干部应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进；六是持续学习能力，就是要不断提升自身素质，把学习当成一种习惯。作为一个领导干部，只有努力提升这六个方面的能力，才能顺应时代的发展，才能切实履行好职务。
在今后的工作中，自己将以此次培训为契机，在各位领导和同志们的帮助下，提高自己六种能力，努力完成工作任务，不辜负领导和同志们的期望。
以上是我对这次培训学习的一点心得，如有不当之处，请领导和同志们批评指正。
2012年5月31日
第四篇：小学校长任职资格培训学习总结（范文模版）
小学校长任职资格培训学习总结
话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。这次校长培训，让我又受到了一次精神上的洗礼，深受启发，收获很大。应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，更加明确了校长的使命。
一、积极争取上级领导及相关部门的理解支持
政府对农村学校的教育经费投入严重不足。然而，要减轻家长负担，同时又要保证农村义务教育的持续、健康发展，在实施的政策中，关键在于落实政府对义务教育的投入责任。农村中小学普遍存在着由于政府对教育的投入严重不足，学校正常运转困难，问题日益增多的现象。一所农村小学一年的正常运转（水电费、宽带费、电话费、学校修缮费、各种各样的评比检查等等），简直是杯水车薪。农村的生源质量下降。农村的学生不断向城镇学校流动，而且由于家长、学生的取舍在学校发展上形成了“好的越来越好、差的越来越差”的马太效应。生源的流动进一步加大了农村学校与重点学校之间办学质量上的差距。再加之网吧、一些不良商贩等一些社会问题，单纯靠学校是无法解决的。只有积极争取上级领导及相关部门的理解支持，学校方能持续、健康、快速发展。
二、打造一个团结奋进、谦虚为怀的领导班子
校长是一校之魂，学校领导班子要紧密地团结在校长的周围，为校长出谋划策，为校长分忧解难，同心协力把学校建设好。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来，所以这个班子需要团结一致，心往一处想，劲往一处使，相互补位而不越位，相互搭台而不拆台，“兄弟同心，其力断金”，不揽功诿过，不相互指责，否则只会是政出多门、令出多头，搞得一般教师无所适从，从而产生抵触情绪，不利于学校的健康发展。从培养大家的全局观念入手，把握每位班子成员在整体工作中的位置，加强分工明确，协调配合，形成整体合力。由各部门领导对下周分管工作提出自己的思考、安排意见，从而充分发挥他们在各自所分管工作中的作用，对于提高班子成员的能力和素质，施展自己的聪明才智提供了舞台，留足了空间。下周值周领导思考下周工作重点，安排布置各部门相关工作，换位思考，锻炼自我，增强全局意识，不断提高管理水平。
学校领导层，不仅需要团结，更需要谦虚。在没有形成学校意志之前的一些校纪校规、各种工作策略以及各种分配方案，应多“问计于民”，少一点“拍脑袋”决策。须知道，民主
决策是科学决策的保证，民主决策会使领导少犯决策上的失误，能增强领导的权威。一些不符合实际的甚至是严重侵害老师合法权益的决策，是不得民心的，也不可能长久地贯彻下去的。要以仁爱无疆的胸襟，虚怀若谷的情怀，奋发有为，从善如流，才能把学校这一艘船沿着正确的方向引领。
三、塑造一支勤奋敬业、乐于奉献的教师团队
努力提高学校质量。办学质量是一所学校的生命，《教育改革和发展规划纲要》指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
教师的发展是学校提高质量的基础，是促进学校和学生发展的关键因素，没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木；没有教师的发展，学校提高质量也失去了有形的支撑，成了空中楼阁。
1、培养教师具有现代教育的思想和观念
为了培养教师具有现代教育的思想和观念，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，学校结合本校实际情况，不断进行校本课程的培训，大力开展先进教育思想交流会等活动，制定各类教职工的岗位职责和行为准则，使得教师在对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择上，都充分体现现代教育的教学理念：促进人的发展。
2、不断提高教师的专业知识水平和教学科研能力
针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核机制，引导教师开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。教师的理论水平、科研意识和教学能力都将和绩效工资挂钩，使教师的能力、业绩工资水平化。将使教师自觉的在自己的教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结教育教学经验。
3、不断培养教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力
转变观念、强化科技知识、学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术，是对现代教师提出的新要求。学校通过各种途径，对教师进行信息技术的方面的培训，鼓励教师使用现代教育技术进行课堂教学，不断开展各种先进教学技术的竞赛活动，充分调动教师学习先进理念的兴趣，把学到的知识转化为运用到教学中去的能力。
4、合理安排使用教师，做到人尽其才
教育管理者要知人善任，做到量才使用，用其所长，人尽其才，针对不同老师的能力和特长安排工作，使员工能扬其所长，体验成功感。
①、全面了解每位教师的真实情况,做到知人善任。首先得做到“知人”对每位教师的学历、专业、文化业务水平,工作态度,教学效果,兴趣、爱好,健康状况等学校领导必须熟悉,只有熟悉这些情况,才可能用准人,安排好教师工作。
②、用其所长，全盘考虑。骨干教师要合理搭配，不要都集中到毕业班，每门学科，每个年级都要有骨干教师，作为学科或年级带头人，即使遇到教师有大的调动，也不会对某学科、年级乃至学校产生大的影响。只有力量相对平衡，才有利于提高整个学校的教学质量。
5、调动教师参与学校民主管理，增强教师的主人翁意识
从教师中来，到教师中去是行之有效的工作方式。教师是学校的主人，只有教师参与学校管理的积极性得到满足，他们合理的诉求得到尊重，好的意见建议充实到各级管理中去，使全体教职工切实增强民主管理的主人翁意识，从而增强责任感，使命感。
四、加强“文化建设”，引领学校发展
学校文化是学校的精神和灵魂，是一所学校赖以生存的可持续发展的支柱。学校的环境也是学校文化的一部分，是师生最直接、最熟悉的生活体验场所。它蕴涵着极为丰富的教育内涵，是无声的教育。
1、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。精神文化建设要与学校办学理念相统一。严肃认真的工作态度；敢于争先的进取意识；爱岗敬业的师德风范；艰苦创业的奋斗精神是精神文化建设的重要内容。
2、注重制度文化建设，增强学校的影响力。制度文化是学校文化的重要组成部分，是学校发展的动力系统。办学行为的规范、教育教学工作的有序运行与创新，都必须依靠较为完善的制度体系。它是一个不断朝着民主管理和依法治校相结合的方向迈进的历程。制度文化又是学校的基础文化，也是学校内涵发展所必需的内容。在制度文化建设过程中要做到：制度要健全、要合理、要体现严肃性、要体现延续性、要以人为本、要因事而宜，因人而宜。并且善于用制度规范人，保证学校有一个健康的工作秩序；用制度激励人，以调动和保护教职工的积极性；用制度培育人，以增强教职工的遵纪意识、守法行为。
3、环境文化是学校文化的有形载体，学校环境文化是一种潜在的课程，是学校内涵的外在表现，建设过程中要坚持“以人为本”，不断对学校的环境文化进行整体规划。坚持环境文化建设的“文化品味、人文精神和时代气息”，力求“突出特色与个性，突出人文与科学”，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。重点进行两方面建设。一方面是努力改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园。另一方面是在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设方向，坚持历史性和时代性相结合，实现“让每面墙壁说话，让每个角落育人”，让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”，真正实现环境育人，催人奋进，鼓励创新。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
第五篇：学校校长任职资格学习培训总结体会
学中悟理
——第七期小学校长任职资格培训学习总结
阳春三月，又是一个春暖花开的季节，武隆县第七期小学校长任职资格培训活动结束了。在短短20天的学习中，收获较大受益匪浅。我来自农村一个贫困的家庭，没有优越的出生环境和奢侈的生活条件，没有别人很羡慕的家庭背景，20世纪80年代末，中师毕业就登上了三尺高的讲台，从那一时刻起，愿意扎根山区的农村学校，感到无怨无悔。并与老百姓、山里娃结下了不解之缘，教育培养出一代又一代的建设者和接班人。从事领导工作14载，其中的酸甜苦辣不一言表，没有名，没有利，只有给予和奉献，有幸参加了本次培训活动，通过学习有如下的感悟：
提高认识，增强领导素质。通过学习，我对教育改革和发展、教育科研、环境保护、教育法律法规、学校管理、校长的素质和行为规范等方面有较为深刻的认识和理解，丰富了自身的管理理念。再次是通过学员的相互交流和认识，了解到了各校的管理模式和发展状况，正确地剖析了自己在学校管理过程中存在的一些问题，扬长避短，在平凡的工作岗位上，从事平凡的工作，对以人为本，学校和谐发展，建设节约型的社会有了新的认识，增强了自身的领导素质。
领导干部具备的素质。作为学校的一名管理者，应具备较高的政治素质，过硬的业务素质和宽广、豁达的心理素质，这样才能管理好一所学校的教师和学生，才能提高教学质量和办学效益。有什么样的领导，就会造就出什么样的学校，作为一名一校之长者，就要做到多
换位思考、多探索创新、多借鉴协调，同时还应具备心胸宽广、有容人之量，多与教师交流谈心，关爱他们的生活和工作情况，坚持以人为本，做到为职工办实事、好事。
坚持以德治教，依法治校。在教育改革和发展的今天，全面实施了素质教育，规范了收费，施行了新课改和九年义务教育。一所学校有了崇高的师德、端庄的师表，才能培养出德才兼备的人才。加强职工的学习培训，逐步完善管理机制，健全目标管理、制度管理，充分发扬以德治教、依法治校的治教治校策略。
学生的心理健康教育和环境保护教育不可忽视。心理健康教育摆在了当今教育课题的重要位置，学校应利用集会、主题班会和健康教育课，加强学生的心理健康教育，要培养学生良好的心理素质，教师就应具备良好的心理素质，有了健康的素质，才能学习好、工作好。从小培养学生环境保护意识，把环境教育融于学科教学之中，教会他们怎样去爱护学校环境、生态环境、生活环境，培养他们热爱我们的家园，热爱我们的大自然的行为习惯，敢于同破坏环境的坏人坏事作斗争，谁破坏环境就会遭到大自然的惩罚，因此，学生的心理健康教育和环境保护教育势在必行，不可忽视。
在新课改实施的今天，在建设社会主义新农村的大好形势下，努力学习管理业务，总结经验，改变自我，做一名武隆山区农村教育的拓荒者，不辜负党和人民对教育的期望。
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