第一篇：给从事家教工作的师范大学生的几点建议
给从事家教工作的师范大学生的几点建议
辅导者的综合能力、态度、动机等对辅导效果有着重要的影响。辅导者应具备较强的综合能力。主要包括：
1.具备扎实的专业知识
2.教学实践能力和丰富的经验
3.较强的人际关系处理能力
4.相关的系统的教育学、心理学等方面的知识
然而很多辅导者在具体家教辅导中存在一些问题，如：授课以灌输为主，和家长缺乏沟通，基本教学技能欠缺，精力投入不足等等。为提高家教辅导效果，应注意一下几个方面：
一、找出学生问题所在，同时引导学生从学习动机水平、学习策略与性格特征等方面分析自我、认识自我，认识到自已的问题所在，从而使学生对自我能进行客观评价、明确学习目的，进一步调动学生的积极主动性。达到提高学习兴趣和学习动机水平的目的。
二、辅导者还应引导学生对外部世界形成客观的评价，尤其是对父母和学校教师的客观评价。作为中小学而言，他们对外部世界的评价很不稳定，往往带有浓厚的感情色彩，极易受他人的影响，他们常常会因为某件事讨厌某个老师，进而形成厌学情绪，最终导致成绩下降;在辅导过程中，难免会涉及到对其父母和学校教师的评价。辅导者应当避免学生因对自己的信任、受自己的影响而形成或强化对其父母及老师的否定。辅导者应引导学生正确、客观地评价父母和老师，他更好地融入到家庭和学校中去。
三、辅导学业，提高成绩。包括：激发并保持学习兴趣，改进学习方法，适量作业或要求，遵循学习规律，循序渐进，因材施教，制定计划，及时强化复习，等等。
四、辅导者在辅导过程中还应设法首先得到家长的信任，与之建立良好的关系。同时应当加强交流，告之辅导方式、进程、效果和存在问题，最大限度地取得家长的支持。
五、要让家长和学生意识到家教只是学校教育一种辅助手段，并不能代替学校课堂教学，要取得良好的教育效果，必须引导学生积极参与到课堂的教学中去。
参考文献；
[1] 《师范大学生家教情况的调查》.黄正翠.青年探索.1999.5.23~26.[2] 《湖南省高校暑期大学生家教现状调——以澧县、津市、临澧、安乡、石门暑期返乡大学生为例》.刘平武.企业家天地.2007.10.192~194
第二篇：大学生从事家教问卷调查专题
大学生从事家教问卷调查
亲爱的大学生朋友：您好！我们是陕西师范大学2008级本科生，为了解家长为孩子请家教的情况，我们很荣幸的邀请您参与我们的问卷调查！该调查问卷仅供学术调研之用，我们绝不会透露您的个人信息，请认真填写。希望您能给我们提出宝贵的意见或建议（可以写在背面），谢谢您的支持！
1.您的性别A 男B 女
2.您所在的年级A 大一B 大二C 大三D 大四
3.您是什么专业A 文科B 理科
4.在以下你的可能家教学生中你会选择A小学生B初中生C高中生D都不选
5.你认为从事家教会耽误自己的学习A 会B 不会C 无所谓
6.你认为家教时教一科对学生好还是全部兼顾对学生好A 一科B 多科C没意见
7.如果你做家教你最远可接受多远的距离是
A0-2kmB2-4kmC4-6kmD6-8kmE>8km
8.对于家教，您更看重的是
A 赚钱B 展示自己C 锻炼自己D 帮助提高学生成绩
9.你会想到在从事家教前要签订合同并规定了双方详尽的权利义务A 会B 不会
10.你认为什么时候从事家教最好
A 寒、暑假B周末C平常的空余时间D其它时间
11.你准备或者曾经是通过什么渠道去找家教.A 学长学姐介绍B 家教中介（家教中心等）C 同学介绍D 上网站发帖
12.对于家教兼职有没有什么顾虑的A 人身安全B 时间安排C 家教效果D 报酬收取
13.对于通过家教中介寻找家教有什么顾虑的A 家教中介收取过多费用B 家教中介不够规范C 害怕受骗
14.在找家教过程中有没有遇到自己不是本地人而被拒绝的情况A 有B 没有
15.在从事家教工作前有没有同家长签订合同和规定双方的详尽义务A 有B 没有
16.你在找家教过程中，家长是否要求要有家教经验的A 有B 没有
17.如果课时费用太低，你又希望提高课时费，这时你会
A 努力提高学生成绩，再提出提高工资的要求B 用不真实的情况如家境贫困来博取家长的同情
C 用其他理由搪塞家长，不再去上课D 讲明自己的想法，并请家长综合实际情况考虑
18.家长有没有质疑过你的能力A 有B 没有
19.家长对你的态度会不会影响你对家教的认真程度A 会B不会
20.教过一段时间后,家长发现孩子的成绩没有提高,将原因归咎到你身上,你会
A 毫不讲理地和家长对峙B 忍气吞声，然后主动请辞
C仔细分析和说明原因，并在取得家长的谅解后继续教下去
21.在做家教过程中，你一般教什么科目____________________________
此项目为陕西师范大学第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的参赛项目
第三篇：大学生师范家教联盟优秀干部
同学： 在家教联盟培训第一期考核中，能力突出，被评为“优秀教师干部”。
特发此证，兹以鼓励。
大学生师范家教联盟
年月日
第四篇：家教建议
家教建议
一、家庭的主要任务是培养学生做人
学生的成绩22%在于智力，78%在于非智力。非智力包括真诚做人，专心做事，态度认真负责，恒心与毅力等等。做人直接影响做事，直接影响学习。
二、态度第一
在家庭中，家长可以多给学生谈对人对事的态度，讲求对人和气，对人有礼貌，有爱心，有孝心，有责任心。学生的功课可能不懂，学生的题目可能不会，但是学生作业是否认真，是否限时完成，是否能坐得住，是否专心投入，家长应倍加关注。
三、按点学习，限时作业，有效监控
学生不计划着学习，就计划着失败。周六周日，寒暑假，每天五个学习时间段7.5小时，才能基本满足学习的需要，限时作业，集中注意力，提高效率。在家浪费时间的表现有：喝水、去厕所、打电话、看电视、吃零食、边听音乐边学习、上网游戏、摆弄指甲，磨磨蹭蹭，没有一定的紧张度。家长必须及时有效地监控，大胆制止浪费时间的行为，不能因为学生大吼就不敢问了，没有监控，人人都不自觉。（五个学习时段为：8:00-9:30,10:00-11:30,14:30-16:00,16:30-18:00,19:00-21:00）
四、安排好非学习时段的生活
除了上述五个学习时段外，可以安排有益的活动，如洗衣服、洗澡、打球、下棋、看课外书、学做饭、散步、看电影、看“百家讲坛”、走亲戚、做家务、手工制作、购物、有监护地网页浏览等。不能安排的活动有：打网络游戏，看玄幻小说，玩手机，喝酒抽烟等。
五、用好五个监管手段
摸清学生的状况，主要工具有：一是作业，作业是学习的一面镜子，态度，能力，心气，一看就知道；二是笔记，笔记体现了学生听课、复习、反思的情况；三是记事本，每天记下学习任务，完成情况的自我评价，看出学习过程；四是成绩单，成绩是最后的评定，可以看出名次的变化，学习状态的起伏；五是家校合作，熟知班主任电话，及时听取班主任的定性评价。
六、正面引导，家庭氛围和谐向上
学生学习目标不明，态度消极，很大程度上是对学习没有要求；学生懒散、紧张度不够，很大程度上是监管不力；学生任性、不刻苦，多数是不想苦着累着；学生心气浮躁、不愿意学习，大多是因为关注少，放任多，给孩子配手机，给孩子染发烫发，给孩子许下不努力可以达到的承诺。
家庭成员应该在此期间，互相鼓励，尽最大可能陪伴孩子；不说泄气话，不说没有根据的话，不说过头话，不多说社会阴暗面；多说提气的话，多说就事论事的话，多说亲情的话；与学生一块早起晚睡，与学生一起关注高考的变化，关注未来专业的发展，与学生一起商量行动的方案。（完）
第五篇：大学生家教工作管理办法
大学生家教工作管理办法
为规范大学生家教工作，维护家教社区、大学生教员、学员的合法权益，龙岩家教吧家教社区特制定本办法。
▲家教管理机构
龙岩家教吧家教社区通过国际互联网为龙岩大学生教员提供家教信息服务。
▲龙岩家教吧家教社区的职责
负责家教工作的宣传、岗位开发；
（2）负责大学生教员和学员（家长）的资格审核；
（3）负责审核并发布教员和学员的信息；
（4）提供家教咨询。
▲大学生教员资格审定
（1）确保注册填写的各项内容要详尽、真实、可靠；
（2）在校成绩优良，思想品质高尚，无处分记录；
（3）熟悉教授课程教材，具备家教教学能力；
（4）思想作风正派，工作认真负责，有较强的责任心和社会责任感；
（5）口齿清晰，无不良嗜好；
（6）遵守家教社区服务协议；
（7）经对以上内容审核认定后方予登记、建档、入库。
▲权利与义务
（1）大学生教员应全力维护家教社区的声誉，严禁任何有损家教社区形象的行为。
（2）大学生教员应客观评估自己的教学水平，为人师表，主动与学员（家长）配合，认真、负责地授课，能根据学员特点因材施教、因势利导。
（3）大学生教员应妥善处理家教工作与自身学习的关系，不能因为从事家教工作而影响自己的学习；更不得因为从事家教工作而发生在校旷课、迟到和早退现象；
（4）从事家教工作的大学生，每周工作时间不得超过8小时；
（5）进行家教时要衣着整洁，言行文明，不得向学员提出协议以外的要求；
（6）进行家教要准时、足时，如遇特殊情况无法正常授课的，要提前通知家教社区；因为各种原因不能或不愿继续从事家教工作的大学生，要提前两周通知家教社区；
（7）增强自我保护意识，凡在进行家教过程中遇到异常情况，须及时向家教社区反映；
（8）大学生教员因任何不良行为引起的后果均由大学生教员承担，家教社区不对提供家教信息以外的活动承担任何责任。
（9）龙岩家教吧家教社区保留对本办法的解释权
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