“办人民满意的教育”意见征集表

第一篇：“办人民满意的教育”意见征集表

“办人民满意的教育”意见征集表

各位家长：

“尊重生命，享受教育”是我们学校的办学理念，营造一个和谐的校园，促进学校主动健康地发展是我们共同努力的目标，而建设和发展好学校需要依靠我们教师、学生以及学生家长等各方面的共同智慧与努力。学校故下下发意见征求表，请大家集思广益，可以从学校发展、教师发展、学生发展、特色建设、对我们学校工作提出合理化的建议。

1、你认为我校校园整体规划建设如何？

A、好B、一般C、较差

2、你对学校领导班子的工作作何评价（单选）

A、很满意B、满意C、基本满意

3、你认为我校的教师队伍的师德水平怎样？

A、好B、一般C、较差

4、你认为我校的校园环境怎样？

A、好B、一般C、较差

5、你认为我校的业务水平怎样？

A、好B、一般C、较差

6、你对我校对学生的管理觉得怎样？

A、好B、一般C、较差

7、我校的校风怎样？

A、好B、一般C、较差

8、你认为我校的教学质量怎样？

A、好B、一般C、较差

9、你觉得我校的办学特色怎样？

A、好B、一般C、较差

10、你觉得学校对学生个性特长的培养如何？

A、好B、一般C、较差

11、你觉得学校学生的行为习惯怎样？

A、好B、一般C、较差

12、你对学校的整体教学水平如何评价？

A、非常好B、比较好C、一般

13、你对学校的科研水平如何评价？

A、非常好B、比较好C、一般

14、对学校工作整体的看法是

A、满意B、比较满意C、不满意

二、征求意见和建议

为推动学校又好又快地发展，你认为最需要解决哪些突出问题？请你提出意见和建议

第二篇：办人民满意教育

办人民满意教育 建现代文化名校

——静宁县细巷初级中学五年（2014—2018）发展规划

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》根据县教育局“1234”的工作思路，结合学校实际和发展的阶段性特征，科学谋划未来五年教育事业的改革和发展，特制定《静宁县细巷初中五年（2014—2018）发展规划》。

一、发展基础

（一）学校现状

细巷乡位于静宁县西部，面积103平方公里，下辖15个行政村，104社，总人口19857人，其中农业人口19454人。全乡现有中学1所，小学9所，教学点1所，幼儿园1所。全乡中小学共有教学班67个，在校学生1627人；小学附设学前班9个，在班幼儿121人；中心幼儿园现有教学班2个，在园幼儿106人。中小学现有寄宿学生784人。全乡有专任教师136人，专任教师学历达标率达100%，专任教师中中级职称37人，初级人员99人。另有特岗教师3人，支教人员13名。中学阶段入学率99.6%，流失率1.5%；小学阶段入学率100%，流失率0%。

（二）面临的新形势

1．学校发展已有较好的基础

学校依靠各级政府的大力支持和多年的办学经验，在办学思想、队伍建设、教学设施、办学规模、内部管理、综合实力等方面，为学校实现以“办人民满意教育，建现代文化名校”为目标的五年发展奠定了比较坚实的基础。2．学校发展获得的新机遇

学校新的领导班子的重新组合，为学校新的发展凝聚了管理力量；湖口县教师绩效工资改革，提高教师的工资待遇，为学校引进更加优秀的教师提供了物质保障，建立一支德艺双馨的高素质的教师队伍已成为可能。学校的进一步发展和社会声誉的不断提升，为学校树品牌、创名校提供了保证。

3．学校发展面临的主要困难 在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：（1）办学设施设备需要更新、升级和完善；（2）学校的管理体制和运作机制亟待改进；（3）学校的特色建设有待进一步加强；（4）“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，没有品牌教师；（5）新课程改革需进一步深入；（6）教育教学质量需稳步提高攀升。

二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，以教育强县为战略，以湖口城市化为契机，全面深化素质教育，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，围绕“共创幸福教育，同建美丽校园”这一主题，培养“全面+个性发展的人”这一教育目标，让学校保持强劲的发展动力，把学校办成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的有一定影响力的现代文化名校。

办学理念：开启智慧、润泽生命，成就未来。让孩子享受幸福童年，让教师拥有成功人生。在成就学生的同时成就教师的发展，在成就师生的同时成就学校的发展。

办学宗旨：立足于小学是基础教育中的基础，相信学生，尊重学生，依靠学生，为孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，实施“双学双培”。双学：学习方法的指导，学习习惯的养成； 双培：培养学生的个性，培养学生的兴趣。

育人途径：唱好歌、读好书、做好操、写好字、扫好地。校 训：博爱、勤劳、负重、进取 校 风：文明、有序、民主、和谐 教 风：敬业、厚生、慎独、创新 学 风：乐学、勤学、会学、活学

三、发展目标

（一）愿景目标

通过我们三至五年努力，实现跨越式发展，把张青小学办成集“学园、乐园、花园、家园”于一体的“开放、自主、人文、和谐”的现代文化名校。学生成长目标：全面成长、个性发展。教师成长目标：专业成长、多元发展。

（二）五年发展具体目标

全面启动教育教学改革，全方位开展“生本教育”实验，高度尊重学生，全面依靠学生，一切相信学生，在体制、时空、教育教学手段上进行全方位的改革，实施“双学双培”的育人模式，努力培养“全面+个性”发展的中国公民。通过五年努力，逐步把张青中心小学办成一所教育实验成果显著、教育质量较高、教育特色突出，在办学模式改革上实现突破性发展的现代化农村初中。

1．培育体现幸福和谐的晨钟文化。创建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化全面和谐发展的学校文化体系，学校文化内涵由丰富走向优质，经过五年的发展，使学校成为环境幽雅、制度科学、快乐幸福、温馨和谐的精神家园。

2．建设适应高位发展的教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛，具有团队精神和创新能力的教师团队。县级以上的名优教师在全体教师所占比重逐年上升，到2018年末达到50%以上。

3．培养符合时代要求的中国公民。让学生学会做人，学会求知，学会生活，培养具有生存能力、发展能力、创造能力，以“五好”教育活动为载体，实现“培养全面+个性发展的中国公民”的最终目标。

4．深化提升生命质量的教育改革。建构“生本教育”思想与实践体系，以学为本，因学论教，实施“双学双培”模式，形成以平等、尊重为基本特征的新型师生关系模式。5．提升促进有效发展的管理水平。从点滴入手，着眼未来，着力追求“高效课堂”，建构有张青小学特色的自主和谐、轻负高效的开放课堂；充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，建立完善的学校科研系统；不断提高师生信息素养和信息技术应用能力，整体推进教育信息化进程；建立起适应学校发展要求，满足师生学习、生活、工作需求的后勤服务保障体系。

6．打造彰显学校魅力的特色品牌。快乐阅读、艺术教育、阳光体育三大特色品牌要不断提升，不断扩大，学生在特色创建中充分、全面受益。到2018年末，争取有一到两项有一定的知名度和影响力。

四、推进策略

（一）晨钟文化工程

1．做晨钟教育，使晨钟文化深入人心，以文化引领学校的发展。

2．制定科学完善的学校文化建设方案，立足文化的全面和谐发展，着重做好校园美化、校歌创编等工作，丰富学校的文化内涵。

3．总结提升学校文化建设经验，提升学校文化品牌的影响力，体现品牌辐射作用。

（二）名师建设工程 1．进一步树立教师形象，落实教师“五心”师德承诺：“以爱心对待学生、以热心对待家长、以诚心对待同事、以尽心对待事业、把信心留给自己”。2．进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续依托校本研训和分层培养两大策略促进教师专业成长。

3．进一步培育“学习、成长、成功、成名”的教师多元发展文化，多渠道、多层面开展教师素质的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不断加强德育队伍建设，进一步营造全员德育的氛围。

2．丰富德育活动，抓好养成教育，让学生养成良好的习惯；注重学科渗透，熏陶学生良好的品德，让学生懂得做人的道理。

3．充分利用学校、家庭、社会的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“双学双培”工程

1．健全和完善学校科研的研究系统、管理系统、保障系统和评价系统。

2．充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，有效促进教师专业成长，实现学校科研工作可持续发展。3．出版1-2种科研成果著作，暂定名为《晨钟奏响生命曲──“双学双培”的理念与操作》，其中包括教师个人专著以及专题性论文集。

（五）高效课堂工程 1．实施规范、人文、科学的教学管理，严格执行国家课程标准，全面落实各学科教学规范。2．创新校本教研形式，深化课堂教学改革，促进全体教师教学水平再上台阶，学校成为县“高效课堂”建设样板学校，全部教师均通过达标考核。

3．改进教学评价制度，立足多元、多维，体现个性、发展性，充分发挥，各学科都取得理想的教育教学效果。

（六）特色培育工程

1．快乐阅读。让学生充分享受阅读的快乐，让阅读成为学生内在的需求和生活的确习惯，在持之以恒的阅读实践中厚实学生人文底蕴，扎实做人的根，快乐阅读，为孩子的生命成长奠基。

2．艺术教育。让学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，提高审美能力和艺术素养，为孩子的快乐成长添彩，构建独具特色的艺术教育体系。3．阳光体育。确保学生每天一小时的体育活动时间，面向全体学生，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，体质和健康水平有明显提高，为孩子的健康成长负责。

（七）校园信息化工程

1、不断更新现代教育设施，完善设备配备，重点发展以交互式电子白板和短焦投影为主的教室多媒体系统。

2、充分发挥校园信息化的优势，真正实现教学、科研资源共享。

3．探索基于交互式电子白板的信息技术与课程整合新模式，整体推进教育信息化进程。

（八）美丽校园工程

1．建设一栋素质教育中心综合楼，升级现有的教学楼，按标准配置各种场室、设施、设备。2．学校改建工程完成后，将根据“三区四园”规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。

3．进一步完善校园的环境，加大力度，使学校成为“果香校园”。

五、保障措施 为了保质、保量、如期完成五年发展规划确定的各项任务，需要采取强有力的措施予以保障。

（一）思想保障

学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，明确学校发展的愿景目标和五年目标，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。

（二）组织保障

深化学校内部管理改革，加强各级管理队伍建设，努力建设一支年轻化、专业化、素质好、效率高并能相互协作的管理干部队伍，为学校的长远发展提供组织保证。完善校长负责制，切实保证校长对学校改革与发展的决策领导的同时，发挥党组织的政治核心和保证监督作用。实行校务公开，以教代会为载体，发挥教职工代表大会民主管理、民主监督的作用。组建五年发展规划实施领导小组，分工明确，责任到人，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作，制定推进工作计划，把规划内容实处，定期检查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修改规划。

（三）制度保障

依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责，尊重师生权利。以现代学校制度管理为指导，健全和完善各项管理制度，严格常规管理，细化各个管理环节，强调管理到位和管理效能，逐步优化管理模式、管理方法。具体落实好《教师考核及评优办法》、《奖励性绩效工资分配方案》、《教学教研工作考核评分细则》、《班级管理方案及评比细则》等与师生直接相关的各项制度，在制度实施的过程中，把握好尺度，既遵循“热炉法则”，又体现“以师生为本”的人文关怀，使制度与人文实现辩证和谐，从而更加有效地发挥制度的约束力。

（四）物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、特色创建等各项工作的顺利开展。

坚持勤俭办学的方针，艰苦创业、厉行节约。规范学校财务管理，加大对财务收支、基建维修、办公及教学用品采购等方面的科学管理，有效使用和维护现有的电教设备。图书、校园音响系统等教育资源发挥应有功效。

（五）安全保障

安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

（六）外部保障

学校将聘请有关专家作为学校发展顾问，形成专家支持系统，专家支持系统中既有学科教学方面的专家，也有课程方面的专家；既有科研专家，又有学校管理行家。积极争取上级教育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，汇报学校发展成果

第三篇：创先争优办人民满意教育

创先争优办人民满意教育

2010年，安定区教育工作坚持以科学发展观为统领，按照“优先发展、改革创新、提高质量、促进公平”的总体思路，不断推进城乡教育优质均衡化发展，不断提升我区各类教育规模与水平，更加积极主动地抓紧提高质量这个核心任务，推动安定区教育科学、和谐、均衡发展，努力办好人民群众满意的教育。2010年，我区荣获“第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀组织单位”，“全国第三届中小学生艺术展演活动优秀组织奖”，“全市食堂建设先进集体”，“全市德育工作先进集体”，“全市普通高中会考工作先进集体”。

区教体党工委以“开展创先争优，办人民满意教育”为主题，将创先争优活动与基层党组织建设、师德师风建设、提高教育教学质量、促进教育和谐相结合，以党组织和党员的争创活动带动全系统的创先争优。

与基层党组织建设相结合。加强各学校党组织力量，配强领导班子，科学合理设置群团组织。基层党组织认真开展自身的创建活动，让党员牢记党的宗旨，强化服务意识，在创先争优活动中体现党员的时代先锋形象和党组织的战斗力。

与师德师风建设相结合。坚持开展评选“师德标兵”和“师德建设先进个人”活动，定期开展家长评教活动；举行“扬师德，展风采”演讲比赛，弘扬高尚的师德师风；评选并表彰各级各类骨干教师、优秀教育工作者、优秀共产党员，用身边的典型激发教师的工作热情，营造创先争优的浓厚氛围。

与提高教育教学质量相结合。学校在树立先进的办学理念、设置优质的学校课程、打造优良的师资队伍、规范办学行为、实施素质教育上创先争优。严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担，规范考试、完善教育评价机制，在促进全体学生发展、促进学生全面发展、促进学生个性发展和身心健康方面创先争优。

与促进教育安全和谐相结合。认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，牢固树立“安全第一”的思想，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教学秩序，为太仓教育的科学、和谐、持续发展创造良好的育人环境。

“四个结合”推动创先争优

义务教育阶段改制学校清理完成。根据教育部、江苏省和苏州市促进义务教育均衡发展的总体要求，结合我市实际情况，出台了《太仓市义务教育阶段改制学校清理规范和布局调整实施方案》，目前，三所义务教育段学校太仓实验中学、沙溪实验中学和沪太外国语学校的改制工作已圆满结束。

高中布局调整到位。为贯彻落实省政府《关于加强基础教育改革与发展的意见》精神，为积极培植我市普通高中优质教育资源，切实提高高中教育办学效益和教育质量，根据今后一阶段我市普高生源的具体情况及江苏省普通高中星级评估标准中的办学规模要求，对我市两所三星级普通高中明德高级中学和太仓实验高级中学进行了合并办学，并将按省四星标准进行改建和扩建，为实现我市省四星级高中的全覆盖目标打下了基础。

积极启动省义务教育优质均衡改革发展示范区的创建。力争用三年左右时间，使我市的义务教育全面达到优质均衡，努力做到“七个一样”，即校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到弘扬、人民群众一样满意，真正成为优质均衡的先导区、城乡一体的融合区、素质教育的样板区、体制机制的创新区和人民满意的认可区。

努力实现教育均衡发展

教育质量是教育改革发展的核心任务，全市各校继续深化课程改革、提高新课程的校本化实施水平，积极探索提高课堂教学质量的有效途径。紧紧围绕“加强管理，提高质量”这一核心，理直气壮抓质量，一心一意抓质量，齐心协力抓质量。全市教学质量稳步提升，高考本科上线率较去年又有新的增长，省太高蔡小珺同学在全省文科类考生中名列前茅，获苏州市李政道奖学金，并被北京大学文科实验班录取。

强化质量意识，教育局组织开展太仓市初中、小学教学质量深度调研工作。由各校长组成若干调研组，采用听、看、查、访等形式对各校教学常规、教研组建设、课堂教学、课程建设以及学生素质进行调研，促使学校全面科学地提升管理手段，提高教育教学质量。继续深化以“学会学习”为核心的课堂教学改革，提高课堂教学有效性。学校行政及教研员深入课堂，引导教师发现问题、解决问题，设计出灵活多样的教学方式，让学生学会主动学习、合作学习、探究学习。

充分发挥课堂评价在促进学生发展、教师成长方面的作用，制订科学合理的考试评价制度，努力提高综合素质评价工作的质量。

全面提高教育教学质量

重点项目建设进展顺利。健雄学院二期和省太高新校区建设项目各项工作正按计划有序推进。省太高一期工程的教学楼、宿舍楼和食堂主体建筑已经完成，年底将竣工并完成验收。二期工程艺术实验楼、体育馆、图书馆主体即将完成主体封顶。

教育政府实事工程加快推进。按照《关于加快我市幼儿教育现代化建设的实施意见》，政府实事工程—全市学前教育现代化工程建设总体进展顺利，根据《意见》的目标和工作部署，涉及新建、改扩建的12所农村幼儿园在各镇区的重视下，各项工作正在紧锣密鼓地加紧实施之中。目前，陆渡镇三港幼儿园、沙溪利泰幼儿园、直塘幼儿园、璜泾镇荣文幼儿园已竣工并交付使用。浮桥镇时思幼儿园完成主体；浏河镇新塘幼儿园已进入主体三层框架施工。科教新城东仓花园幼儿园开工;牌楼幼儿园、双凤镇新湖幼儿园等正在加快建设。

科学制订我市《中长期教育改革和发展规划纲要》。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，结合我市经济社会发展的实际，科学、系统地制订了我市《中长期教育改革和发展规划纲要》。在未来的5~10年间，围绕教育改革发展战略目标，着眼促进教育公平、提高教育质量，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，将重点推进五大教育重点工程建设：港区、新区、科教新城三大基础教育园区建设工程、城乡学校高水平现代化建设提升工程、教育信息化水平提升工程、太仓港职业教育园建设工程和娄东教育人才培养工程。到“十二五”末，使我市的教育现代化建设水平再有一个质的飞跃，继续领跑全省和全国。到2020年，将实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。

向高水平教育现代化迈进

提升职业教育服务经济能力

一是实施“国家示范性职业院校创建计划”，力争在“十二五”期间，把健雄学院和太仓中等专业学校创建为国家示范性高等职业院校和中等职业学校。二是实施“职业教育实训基地建设计划”，围绕主导产业和新兴产业发展的需求以及促进就业的要求，在数控技术应用、机电一体化、电子与自动化、纺织服装、商贸服务、现代物流、旅游服务等重点领域建设5个设备水平高、功能齐全、开放共享的省级以上职业教育实训基地，特别是要充分放大健雄二期中德培训中心、服务外包中心、外语培训中心的示范引领效应。三是实施“职业教育开放计划”，充分利用我市“德企之乡”的优势，深入开展国际交流合作，积极引进德国先进的课程、教材和教学方法，主动参与国际教育服务市场竞争，开展多种形式的联合办学，培养国际型、复合型的技术人才。四是实施“职业教育机制体制创新计划”，以政府为主导，充分调动行业、企业以及社会各界参与职业教育的积极性，结合我市经济转型升级的新形势与新要求，围绕我市新兴产业和第三产业，组建了生物医药、新能源、新材料、电子信息、机械制造、服务外包七个校企联盟，通过强化校企合作和校际合作，促进资源共享，优化组员配置，形成集团优势，树立品牌效应，提升职教综合实力，为地方经济提供更为优质的服务。

根据市委、市府《关于贯彻落实“姑苏人才计划”实施太仓“522”人才工程的意见》精神，为进一步实施人才强市战略，加快推进太仓教育人才计划，制定实施了《关于鼓励太仓籍优秀高中毕业生报考师范类专业的暂行办法》，鼓励太仓籍优秀高中毕业生报考重点高校师范类专业，并回太仓长期从事教育工作，以优化我市教师队伍结构，促进太仓教育又好又快发展。8月27日隆重举行了资助师范类专业太仓籍优秀高中毕业生签约仪式，今年首批6名学生在高校本科学习期间享受太仓市人民政府学习资助金。

围绕“打造名家、培育骨干、适当引进、提升整体、均衡推进、强化管理”的思路加强教师队伍建设，计划用5年左右的时间培养出1名以上具有国际视野和先进教育理念及能力的教育名家，8名以上省特级教师、教授级中学高级教师，10名以上苏州市级以上名教师、名校长，新增30名苏州市学科带头人，形成一支以名师引领、具有现代教育理念和创新精神、适应太仓教育改革发展需要的优秀教师队伍。

加快教育人才计划实施

密切关注校园安全。为进一步加强学校安全工作，提升学校安全工作水平，积极营造安全和谐的教育环境，进一步深化我市“平安校园”建设工作，根据苏州市《关于加强中小学、幼儿园安全保卫工作的十项基本要求》和太仓市人民政府《关于加强校园安全管理的紧急通知》（太政发„2010‟34号）文件精神，对我市“平安校园”建设工作提出“进一步加强组织领导”、“进一步加强学校保安力量”等十项基本要求。面对严峻的校园安全形势，根据市委、市政府工作部署，市教育局联合市委政法委、市综治办、市文广新局等单位联合开展了太仓市校园安全及周边地区治安专项督查活动，确保校园的安全与稳定。

加强师生心理健康疏导。为实现学校的稳定与和谐，我市高度重视师生的心理健康教育，高度关注师生的学习与生活状态和精神状态，努力提高师生的心理健康水平。为整体提升我市心理健康教育教学水平，举办各类培训班，为学校培养心理健康教育师资；以创建苏州市合格心理咨询室为抓手，逐步推进心理健康教育；成立太仓市心理健康教育教研协作组，研究指导全市心理健康教育活动；走进乡镇面向广大学生及家长开展广场心理咨询等等，都取得了显著的成效。

确保教育健康和谐发展

义务教育教师绩效工资实施

2009年，在太仓市委、市政府高度重视下，按照义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则，我市出台了《太仓市义务教育学校绩效工资实施办法》、《太仓市义务教育学校绩效工资实施细则》，以及与之相配套的《太仓市义务教育学校教职工绩效考核指导意见（试行）》、《太仓市中小学校级领导干部绩效考核办法（试行）》，教师基本工资、绩效工资按时发放、足额到位，人均达7.7万元。全市义务段学校基础性绩效工资和奖励性绩效工资分别于2009年底和今年3月底全面兑现。

多措并举均衡城乡师资

创新城乡师资均衡新举措，积极探索多样化的教师交流模式。继续在教师招录中坚持向农村学校倾斜、鼓励优秀毕业生到农村任教，为农村中小学开齐开足课程及时补充师资；积极鼓励和引导骨干教师到农村学校任职、任教，不断优化农村师资队伍结构。建立了优质资源向农村地区和薄弱学校倾斜的动态机制。进一步加大城区实验学校托管农村学校的力度（目前，我市有3所农村学校全面接受托管）。经过几年的努力，托管工作已取得阶段性成果，不管是教师精神面貌，还是学校教育研究和教育质量都有了显著的提高；教育集团、城乡学校结对共建的互动效应也逐步显现。有力地促进了城乡学校之间的互动交流，有效地带动了薄弱学校教师的成长。

第四篇：办人民满意教育演讲稿

抓好农村教育，才更能办好人民满意教育

说到教育，对于像我这样的农村教师，最大的感触就是：教育资源极不平衡。城里的孩子享受着最先进的教学设施、一流的老师队伍、优越的教学环境，对比农村，常年不变的黑板和粉笔、简陋的教学设施、平淡单一的教学模式，村校留不住人才，不满意农村教学质量的人们拼命的想把孩子往城里送。所以，抓好农村教育，才更能办好人民满意教育

教育兴则国兴，教育强则国强。党的十八大以来，以总书记为核心的党中央高度重视教育事业，提出“办人们满意的教育”,为农村输送教育人才、加大资金投入、改善教学环境。

2006年，中央实施特岗教师政策，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，陆川乘坐政策东风，招聘一大批青年教师致力于陆川农村教育事业。在2016年大学毕业的那个夏天，在党和国家政策的召唤下我毫不犹豫的选择了回到家乡。通过陆川特岗教师公开招聘，我光荣的成为了一名乡村教师。从家到学校20多公里的路，每天来回40公里，每天去到学校刚洗过的头发总会蒙上一层灰。一到学校，似乎总是腾不出时间整理下狼狈的自己，冲上班级查看卫生打扫情况、然后检查人数、督促读书、上课.......一个早上下来，竟发现自己没来得及喝上一口水。不知不觉中，班上孩子的成绩提高了，字也变得工整、漂亮了......农村学校，留守儿童比较多，生活上没人监督，我时常会提醒班上的孩子们：该剪头发了，天冷了叮嘱他们要换棉鞋了,早上起来要洗漱，注意东西摆放.....17年春节收到许多家长的祝福短信，其中大都提到：谢谢你，林老师。让我们家孩子的生活习

惯变好了。这就是教师的幸福感和成就感。

作为一个新教师，懂得这样关爱学生，因为我们身边有着太多这样的老师了，不求回报、无私奉献，逐渐的农村教学质量越来越好，家长也越来越满意。回顾不平凡的2017年，小学、初中都就读于沙坡镇学校的高考寒门考生龙俊水以理科638分的优异成绩被清华大学录取，用成绩有力反驳了寒门再难出贵子论；2017年我所在单位陆川县沙坡镇白马小学在全玉林市的“课间操比赛”获特等奖，用成绩刷新了人们对村校传统的认知。因为沙坡镇有着一群用心做教育、默默奉献的领导老师，提高了人民对农村教育的满意度。

2017年陆川教育系统，在党中央的指示下、在总书记的号召下。大刀胯斧的进行义务教育均衡发展，作为一名农村小学的老师，我深刻的感受到了这种变化：教室里装上了教学一体机，校园美了、功能室齐全.....均衡发展下的农村学校在教学环境、教学设备和城里学校缩小了差距。

办好人民满意的教育需要凝聚我们每一位教师的力量，我作为一位人民教师，将继续扎根农村，时刻把立德树人记心中，以习总书记的教育思想为导向，不忘初心，牢记教书育人使命，为做好农村教育贡献一份力量。不求闻达于诸侯，但求无愧于心。

第五篇：办人民满意教育心得体会

办人民满意教育心得体会

当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，和实践能力，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更 加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现伟大‘中国梦’作出新的更大贡献！